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B. इसने सौरमंडल को गैसीय पदार्थ के एक बादल से जोड़ने का प्रयास किया/It tried to connect the solar system with a cloud of gaseous matter
Explanation
Simple Explanation
कांट ने सूर्य और ग्रहों की उत्पत्ति को गैसीय नीहारिका से जोड़ा। परीक्षा में पुराने और आधुनिक विचारों की समानता पहचानें। / Kant linked the origin of the Sun and planets with a gaseous nebula. In exams, identify similarities between old and modern ideas.
C. नीहारिका के संकुचन और तेज घूर्णन पर/Contraction and faster rotation of the nebula
Explanation
Simple Explanation
लाप्लास ने सिकुड़ती और घूमती नीहारिका से छल्ले अलग होने की बात कही। परीक्षा में संकुचन, घूर्णन और छल्ला साथ याद रखें। / Laplace proposed rings separating from a contracting and rotating nebula. In exams, remember contraction, rotation, and ring together.
A. छोटे ठोस पिंडों के संचयन पर जोर/Emphasis on accumulation of small solid bodies
Explanation
Simple Explanation
ग्रहाणु परिकल्पना छोटे ठोस ग्रहाणुओं से बड़े ग्रह बनने को समझाती है। परीक्षा में ठोस पिंडों का संचयन मुख्य संकेत है। / The planetesimal hypothesis explains planets forming from small solid planetesimals. In exams, accumulation of solid bodies is the key clue.
B. निकले हुए अत्यधिक गर्म पदार्थ के फैलने और स्थिर ग्रह न बना पाने से/Expansion of very hot ejected matter and difficulty in forming stable planets
Explanation
Simple Explanation
सूर्य से निकला गर्म पदार्थ तुरंत स्थिर ग्रहों में संघनित हो पाए, यह मानना कठिन है। परीक्षा में सिद्धांत की भौतिक सीमा लिखें। / It is difficult to assume that hot matter drawn from the Sun could easily condense into stable planets. In exams, mention the physical limitation of the theory.
C. वे चपटे प्रोटो ग्रह चक्र में बने थे/They formed in a flat protoplanetary disk
Explanation
Simple Explanation
चपटे घूमते चक्र में बने पिंड लगभग समान तल में गति करते हैं। परीक्षा में कक्षीय तल को प्रोटो ग्रह चक्र से जोड़ें। / Bodies formed in a flat rotating disk move nearly in the same plane. In exams, connect orbital plane with the protoplanetary disk.
A. सूर्य के पास केवल भारी और उच्च गलनांक वाले पदार्थ टिक सके/Only heavy and high melting point materials could remain near the Sun
Explanation
Simple Explanation
सूर्य के पास तापमान अधिक था इसलिए हल्की गैसें टिक नहीं सकीं। परीक्षा में अंदरूनी ग्रहों को चट्टानी और घने मानें। / Near the Sun, temperature was high, so light gases could not remain easily. In exams, treat inner planets as rocky and dense.
C. ठंडे बाहरी क्षेत्र में गैस और बर्फ के अधिक संचयन से/Greater accumulation of gas and ice in colder outer regions
Explanation
Simple Explanation
बाहरी क्षेत्र ठंडे थे इसलिए गैस और बर्फ अधिक मात्रा में बच सकीं। परीक्षा में बाहरी ग्रहों को गैसीय दानव के रूप में याद रखें। / Outer regions were colder, so gas and ice could remain in larger amounts. In exams, remember outer planets as gas giants.
D. महाविस्फोट ब्रह्मांड और सौर नीहारिका सौरमंडल की उत्पत्ति बताती है/Big Bang explains the universe and solar nebula explains the solar system
Explanation
Simple Explanation
महाविस्फोट का स्तर ब्रह्मांड है और सौर नीहारिका का स्तर सौरमंडल है। परीक्षा में सिद्धांत का पैमाना पहले पहचानें। / The Big Bang works at the universe scale, while the solar nebula works at the solar system scale. In exams, identify the scale first.
A. ब्रह्मांड औसत रूप से स्थिर और अपरिवर्तनीय है/The universe is on average static and unchanging
Explanation
Simple Explanation
लाल विस्थापन ने आकाशगंगाओं के दूर जाने और ब्रह्मांड विस्तार का संकेत दिया। परीक्षा में इसे स्थिर ब्रह्मांड के विरुद्ध प्रमाण मानें। / Red shift indicated galaxies moving away and expansion of the universe. In exams, take it as evidence against a static universe.
B. यह प्रारंभिक गर्म ब्रह्मांड के अवशेष संकेत जैसा माना जाता है/It is considered a remnant signal of the early hot universe
Explanation
Simple Explanation
यह विकिरण महाविस्फोट सिद्धांत को मजबूत प्रमाण देता है। परीक्षा में इसे ब्रह्मांडीय प्रमाण के रूप में पहचानें। / This radiation gives strong support to the Big Bang theory. In exams, identify it as cosmological evidence.
A. विस्तार के बावजूद औसत घनत्व समान रखने की समस्या/Maintaining average density despite expansion
Explanation
Simple Explanation
स्थिर अवस्था सिद्धांत में विस्तार के साथ नया पदार्थ बनता माना गया ताकि औसत घनत्व बना रहे। परीक्षा में विस्तार और निरंतर सृष्टि का संबंध याद रखें। / The steady state theory assumed new matter formed during expansion to keep average density constant. In exams, remember the link between expansion and continuous creation.
A. क्योंकि फैलाव से ऊर्जा बड़े आयतन में वितरित होती है/Because expansion distributes energy over a larger volume
Explanation
Simple Explanation
विस्तार से प्रारंभिक गर्म ब्रह्मांड धीरे-धीरे ठंडा हुआ। परीक्षा में विस्तार और ताप घटने को साथ लिखें। / Expansion made the early hot universe cool gradually. In exams, write expansion and temperature decrease together.
B. क्योंकि छोटे पिंड गुरुत्व से जुड़कर बड़े पिंड बना सकते हैं/Because small bodies can join by gravity to form larger bodies
Explanation
Simple Explanation
अभिवृद्धि में कणों और ग्रहाणुओं का जुड़ना ग्रह वृद्धि का आधार है। परीक्षा में टकराव को वृद्धि से भी जोड़ें। / In accretion, joining of particles and planetesimals is the basis of planetary growth. In exams, connect collisions with growth too.
C. ग्रहाणु छोटा निर्माण पिंड है जबकि प्रोटो ग्रह उससे बड़ा विकसित पिंड है/A planetesimal is a smaller building body while a protoplanet is a larger developing body
Explanation
Simple Explanation
ग्रहाणु मिलकर प्रोटो ग्रह बनाते हैं और प्रोटो ग्रह आगे ग्रह बन सकता है। परीक्षा में आकार और विकास क्रम याद रखें। / Planetesimals combine to form protoplanets, and a protoplanet may become a planet. In exams, remember size and developmental order.
B. अधिक घनत्व वाले पदार्थ केंद्र की ओर और हल्के पदार्थ ऊपर की ओर गए/Denser materials moved toward the center and lighter materials upward
Explanation
Simple Explanation
विभेदन में भारी पदार्थ नीचे और हल्के पदार्थ ऊपर व्यवस्थित हुए। परीक्षा में क्रोड, मैंटल और पर्पटी को घनत्व से जोड़ें। / In differentiation, heavy materials settled downward and lighter materials stayed above. In exams, connect core, mantle, and crust with density.
A. दोनों ने ऊष्मा उपलब्ध कराई और विभेदन को संभव बनाया/Both supplied heat and made differentiation possible
Explanation
Simple Explanation
टकराव और रेडियोधर्मी ऊष्मा ने प्रारंभिक पृथ्वी को पिघली अवस्था में रखा। परीक्षा में ताप स्रोतों को विभेदन से जोड़ें। / Impacts and radioactive heat kept early Earth in a molten state. In exams, link heat sources with differentiation.
A. उस समय व्यापक प्रकाश संश्लेषी जीवन विकसित नहीं हुआ था/Widespread photosynthetic life had not developed then
Explanation
Simple Explanation
प्रारंभिक वायुमंडल में मुक्त ऑक्सीजन बाद में जीवों की क्रिया से बढ़ी। परीक्षा में प्रारंभिक और वर्तमान वायुमंडल अलग रखें। / Free oxygen in the atmosphere increased later due to biological activity. In exams, keep early and present atmospheres separate.
A. आउटगैसिंग ने जलवाष्प जैसी गैसें दीं जिनका संघनन जलमंडल निर्माण में सहायक हुआ/Outgassing supplied gases such as water vapour whose condensation helped form the hydrosphere
Explanation
Simple Explanation
गैस निष्कासन से निकली जलवाष्प ठंडा होकर जल में बदली। परीक्षा में वायुमंडल और जलमंडल विकास को साथ पढ़ें। / Water vapour released by outgassing cooled and turned into water. In exams, study atmosphere and hydrosphere development together.
A. विभेदन और परतों के निर्माण के लिए/Differentiation and formation of layers
Explanation
Simple Explanation
पिघली अवस्था में पदार्थ घनत्व के अनुसार अलग हो सके। परीक्षा में पिघली पृथ्वी और विभेदन को साथ याद रखें। / In the molten state, materials could separate according to density. In exams, remember molten Earth and differentiation together.
A. यह बताती है कि प्रारंभिक पृथ्वी से टक्कर के बाद निकले पदार्थ से चंद्रमा बना हो सकता है/It suggests the Moon may have formed from material ejected after an impact with early Earth
Explanation
Simple Explanation
विशाल टक्कर विचार चंद्रमा की उत्पत्ति को प्रारंभिक पृथ्वी की सक्रिय अवस्था से जोड़ता है। परीक्षा में इसे आधुनिक व्याख्या मानें। / The giant impact idea links Moon's origin with the active early Earth. In exams, treat it as a modern explanation.
A. ज्वारीय सिद्धांत - पास के तारे की दुर्लभता और गर्म पदार्थ की समस्या/Tidal theory - rarity of a passing star and problem of hot matter
Explanation
Simple Explanation
ज्वारीय सिद्धांत में पास से गुजरते तारे और निकले पदार्थ के संघनन से जुड़ी कठिनाइयाँ हैं। परीक्षा में सही सीमा को सही सिद्धांत से मिलाएँ। / The tidal theory has difficulties related to a passing star and condensation of ejected matter. In exams, match the correct limitation with the correct theory.
A. ब्रह्मांडीय सूक्ष्मतरंग पृष्ठभूमि विकिरण/Cosmic microwave background radiation
Explanation
Simple Explanation
पृष्ठभूमि विकिरण प्रारंभिक गर्म ब्रह्मांड का संकेत है। परीक्षा में इसे स्थिर अवस्था सिद्धांत के विरुद्ध मजबूत प्रमाण समझें। / Background radiation is a signal of the early hot universe. In exams, understand it as strong evidence against the steady state theory.
यह क्रम छोटे से बड़े पिंड बनने की अभिवृद्धि प्रक्रिया को दिखाता है। परीक्षा में क्रम देखकर प्रक्रिया पहचानें। / This sequence shows the accretion process from smaller to larger bodies. In exams, identify the process from the sequence.
A. एक ही मूल घूमती नीहारिका के कोणीय संवेग पर/Angular momentum of the same original rotating nebula
Explanation
Simple Explanation
एक ही घूमते बादल से बने पिंडों में गति की समान दिशा मिलती है। परीक्षा में सामान्य स्रोत और कोणीय संवेग जोड़ें। / Bodies formed from the same rotating cloud show similar direction of motion. In exams, connect common source and angular momentum.
B. ग्रह निर्माण की बची या अधूरी सामग्री का क्षेत्र/A region of leftover or incomplete planet-forming material
Explanation
Simple Explanation
क्षुद्रग्रह पट्टी को सौरमंडल की बची निर्माण सामग्री से जोड़ा जाता है। परीक्षा में इसे अवशेष क्षेत्र के रूप में पढ़ें। / The asteroid belt is linked with leftover construction material of the solar system. In exams, study it as a remnant region.
A. यह चट्टानों और उल्कापिंडों की आयु का वैज्ञानिक अनुमान देता है/It gives scientific estimates of the age of rocks and meteorites
Explanation
Simple Explanation
रेडियोमेट्रिक विधि रेडियोधर्मी क्षय के आधार पर आयु बताती है। परीक्षा में पृथ्वी की आयु को वैज्ञानिक प्रमाणों से जोड़ें। / Radiometric methods estimate age based on radioactive decay. In exams, connect Earth's age with scientific evidence.
A. वे सौर नीहारिका के भीतर पदार्थ की गति और संगठन समझाने का प्रयास थीं/They tried to explain motion and organization of matter within the solar nebula
Explanation
Simple Explanation
वाइज़सैकर ने सौर नीहारिका की गतिशील संरचना को समझाने का प्रयास किया। परीक्षा में उन्हें आधुनिक ग्रह उत्पत्ति विचारों से जोड़ें। / Weizsäcker tried to explain the dynamic structure of the solar nebula. In exams, connect him with modern planet-origin ideas.
A. उसने सूर्य से निकले पदार्थ की जगह गैस और धूल जैसे अंतरतारकीय पदार्थ पर जोर दिया/It emphasized interstellar gas and dust instead of matter ejected from the Sun
Explanation
Simple Explanation
श्मिड्ट ने ग्रह निर्माण को गैस और धूल के पदार्थ से जोड़ा। परीक्षा में सूर्य से निकले पदार्थ और अंतरतारकीय धूल का अंतर समझें। / Schmidt linked planet formation with gas and dust material. In exams, understand the difference between matter ejected from the Sun and interstellar dust.
B. अंदरूनी चट्टानी ग्रहों और बाहरी बर्फीले गैसीय ग्रहों का अंतर/Difference between inner rocky planets and outer icy gaseous planets
Explanation
Simple Explanation
हिम रेखा के बाहर बर्फ और गैसें अधिक संचित हो सकीं। परीक्षा में दूरी, ताप और ग्रह संरचना का संबंध याद रखें। / Beyond the frost line, ices and gases could accumulate more easily. In exams, remember the relation among distance, temperature, and planet composition.
A. ब्रह्मांडीय संरचना निर्माण/Cosmic structure formation
Explanation
Simple Explanation
महाविस्फोट के बाद पदार्थ के गुरुत्वीय संकेंद्रण से बड़ी संरचनाएँ बनीं। परीक्षा में छोटे पदार्थ से बड़ी संरचना का क्रम याद रखें। / After the Big Bang, gravitational concentration of matter formed large structures. In exams, remember the order from matter to large structures.
A. प्रारंभिक वायुमंडल में मुक्त ऑक्सीजन बहुत कम थी जबकि वर्तमान में यह महत्त्वपूर्ण घटक है/Free oxygen was very low in the early atmosphere while it is an important component today
Explanation
Simple Explanation
प्रारंभिक वातावरण में मुक्त ऑक्सीजन कम थी और गैसों का स्वरूप अलग था। परीक्षा में समय के साथ वायुमंडलीय बदलाव याद रखें। / The early atmosphere had little free oxygen and a different gas composition. In exams, remember atmospheric change over time.
B. महाविस्फोट, आकाशगंगा निर्माण, सौर नीहारिका, पृथ्वी की अभिवृद्धि/Big Bang, galaxy formation, solar nebula, accretion of Earth
Explanation
Simple Explanation
सबसे बड़े कालक्रम में पहले ब्रह्मांड, फिर आकाशगंगाएँ, फिर सौरमंडल और पृथ्वी बनी। परीक्षा में पैमाने और क्रम दोनों देखें। / In the broad sequence, the universe came first, then galaxies, then the solar system and Earth. In exams, check both scale and order.
A. पुराना मॉडल सूर्य और ग्रहों में घूर्णन संबंधी वितरण को पूरी तरह समझा नहीं पाया/The old model could not fully explain the rotational distribution between the Sun and planets
Explanation
Simple Explanation
पुरानी नीहारिका परिकल्पना में कुछ भौतिक वितरणों की व्याख्या कमजोर थी। परीक्षा में सीमा को केवल याद नहीं बल्कि अर्थ सहित समझें। / The old nebular hypothesis had weak explanations for some physical distributions. In exams, understand the limitation with meaning, not just memory.
B. जब प्रश्न ब्रह्मांडीय पृष्ठभूमि विकिरण को प्रारंभिक गर्म अवस्था का प्रमाण बताए/When the question states cosmic background radiation as evidence of an early hot state
Explanation
Simple Explanation
ब्रह्मांडीय पृष्ठभूमि विकिरण महाविस्फोट का प्रमाण है, स्थिर अवस्था का नहीं। परीक्षा में संकेत शब्दों से सिद्धांत पहचानें। / Cosmic background radiation is evidence for the Big Bang, not the steady state theory. In exams, identify the theory through clue words.
A. स्थायी सतह और बाद में जलमंडल के विकास की संभावना/A stable surface and later development of the hydrosphere
Explanation
Simple Explanation
ठोस पर्पटी बनने के बाद जल के ठहरने और बाहरी मंडलों के विकास की स्थिति बनी। परीक्षा में पर्पटी निर्माण को पृथ्वी के आगे के विकास से जोड़ें। / After solid crust formed, conditions developed for water retention and outer spheres. In exams, connect crust formation with further Earth development.
A. ग्रह निर्माण अभिवृद्धि से और आंतरिक परतें विभेदन से जुड़ी हैं/Planet formation is linked with accretion and internal layers with differentiation
Explanation
Simple Explanation
अभिवृद्धि ग्रह को बनाती है और विभेदन उसके अंदरूनी भाग को व्यवस्थित करता है। परीक्षा में प्रक्रियाओं को मिलाएँ नहीं। / Accretion builds the planet, while differentiation organizes its interior. In exams, do not mix the processes.
A. क्योंकि ग्रह निर्माण को सामान्य गैस-धूल चक्र और अभिवृद्धि से बेहतर समझाया जा सकता है/Because planet formation can be better explained by a normal gas-dust disk and accretion
Explanation
Simple Explanation
आधुनिक सौर नीहारिका सिद्धांत दुर्लभ बाहरी घटना पर निर्भर नहीं करता। परीक्षा में सामान्य प्रक्रिया और दुर्लभ घटना का अंतर समझें। / The modern solar nebula theory does not depend on a rare external event. In exams, understand the difference between a normal process and a rare event.
A. पुरानी नीहारिका और ज्वारीय धारणाओं से आधुनिक सौर नीहारिका मॉडल तक पहुँचना/Moving from old nebular and tidal ideas to the modern solar nebula model
Explanation
Simple Explanation
नए प्रमाणों और बेहतर भौतिक समझ से सिद्धांत सुधरते हैं। परीक्षा में विज्ञान को परिवर्तनशील और प्रमाण आधारित मानें। / Theories improve with new evidence and better physical understanding. In exams, treat science as changing and evidence-based.
A. क्योंकि यह पहले ब्रह्मांड की उत्पत्ति और विस्तार समझाता है, पृथ्वी बाद के सौरमंडलीय विकास में बनी/Because it first explains the origin and expansion of the universe, while Earth formed later in solar system evolution
Explanation
Simple Explanation
महाविस्फोट ब्रह्मांडीय स्तर का सिद्धांत है, पृथ्वी की उत्पत्ति सौर नीहारिका और अभिवृद्धि से समझी जाती है। परीक्षा में पैमाने का अंतर लिखें। / The Big Bang is a cosmological theory, while Earth's origin is explained by the solar nebula and accretion. In exams, write the scale difference.
A. प्रारंभिक वायुमंडल का निर्माण/Formation of early atmosphere
Explanation
Simple Explanation
ये गैसें प्रारंभिक वायुमंडल की रचना से जुड़ी हैं। परीक्षा में गैसों के नाम देखकर वायुमंडल विकास पहचानें। / These gases are linked with the composition of the early atmosphere. In exams, identify atmospheric development from gas names.
A. लाल विस्थापन - आकाशगंगाओं का दूर जाना - ब्रह्मांड विस्तार/Red shift - recession of galaxies - expansion of the universe
Explanation
Simple Explanation
लाल विस्थापन दूर जाती आकाशगंगाओं और विस्तार का प्रमाण है। परीक्षा में प्रमाण से निष्कर्ष तक का क्रम समझें। / Red shift is evidence of receding galaxies and expansion. In exams, understand the chain from evidence to conclusion.
A. अधिक पदार्थ केंद्र में संकेंद्रित हुआ और शेष पदार्थ घूमते चक्र में फैला रहा/More matter concentrated at the center while remaining matter spread in a rotating disk
Explanation
Simple Explanation
केंद्र में सूर्य बना और चक्र में ग्रहों की निर्माण सामग्री रही। परीक्षा में केंद्र और चक्र की भूमिकाएँ अलग पहचानें। / The Sun formed at the center and planet-forming material remained in the disk. In exams, identify the roles of center and disk separately.
A. अभिवृद्धि से द्रव्यमान बढ़ा, ऊष्मा से पिघलन हुई, विभेदन से परतें बनीं/Accretion increased mass, heat caused melting, and differentiation formed layers
Explanation
Simple Explanation
पृथ्वी का विकास कई क्रमिक भौतिक प्रक्रियाओं से हुआ। परीक्षा में एक प्रक्रिया को पूरी कहानी न मानें। / Earth evolved through several sequential physical processes. In exams, do not treat one process as the whole story.
A. प्रश्न छोटे ठोस पिंडों के मिलकर बड़े ग्रह बनने की बात करे/The question mentions small solid bodies joining to form larger planets
Explanation
Simple Explanation
ग्रहाणु शब्द और छोटे ठोस पिंडों का संचयन इसी परिकल्पना की पहचान है। परीक्षा में संकेत शब्दों पर ध्यान दें। / The word planetesimal and accumulation of small solid bodies identify this hypothesis. In exams, pay attention to clue words.
A. यह कक्षाएँ, ग्रहों की संरचना और बचे हुए छोटे पिंडों को एक साथ समझाने का प्रयास करता है/It tries to explain orbits, planetary composition, and leftover small bodies together
Explanation
Simple Explanation
आधुनिक सिद्धांत कई अवलोकनों को एक साथ जोड़ता है। परीक्षा में व्यापकता को मजबूत पक्ष के रूप में पहचानें। / The modern theory links many observations together. In exams, identify comprehensiveness as a strength.
A. महाविस्फोट, सौर नीहारिका, पृथ्वी अभिवृद्धि, आंतरिक विभेदन/Big Bang, solar nebula, Earth accretion, internal differentiation
Explanation
Simple Explanation
पहले ब्रह्मांड बना, फिर सौरमंडल, फिर पृथ्वी और उसकी आंतरिक परतें विकसित हुईं। परीक्षा में बड़े से छोटे पैमाने का क्रम याद रखें। / First the universe formed, then the solar system, then Earth and its internal layers developed. In exams, remember the order from larger to smaller scale.
A. अभिवृद्धि से पृथ्वी का पिंड बना और बाद में आउटगैसिंग से वायुमंडल विकसित हुआ/Accretion formed Earth's body and later outgassing developed the atmosphere
Explanation
Simple Explanation
पृथ्वी का ठोस पिंड बनना और गैसों से वायुमंडल बनना अलग प्रक्रियाएँ हैं। परीक्षा में चरणों को मिलाएँ नहीं। / Formation of Earth's solid body and formation of atmosphere from gases are different processes. In exams, do not mix stages.
A. यह बाद के तारों और आकाशगंगाओं के निर्माण के लिए मूल पदार्थ उपलब्ध कराता है/It provided basic matter for later formation of stars and galaxies
Explanation
Simple Explanation
हल्के तत्व प्रारंभिक ब्रह्मांड के रासायनिक विकास का भाग थे। परीक्षा में बड़े पिंडों से पहले मूल पदार्थ याद रखें। / Light elements were part of the early chemical evolution of the universe. In exams, remember basic matter before large bodies.
A. क्योंकि पृथ्वी की परतें घनत्व आधारित विभेदन से बनीं, महाविस्फोट केवल व्यापक ब्रह्मांडीय शुरुआत बताता है/Because Earth's layers formed by density-based differentiation, while Big Bang explains only the broad cosmic beginning
Explanation
Simple Explanation
महाविस्फोट ब्रह्मांडीय पृष्ठभूमि देता है, पर पृथ्वी की आंतरिक परतें विभेदन से समझी जाती हैं। परीक्षा में सही प्रक्रिया को सही स्तर से जोड़ें। / The Big Bang gives the cosmic background, but Earth's internal layers are explained by differentiation. In exams, connect the correct process with the correct scale.
A. सौर नीहारिका में तापमान और पदार्थ संघनन के अंतर पर/Difference in temperature and material condensation in the solar nebula
Explanation
Simple Explanation
हिम रेखा के भीतर चट्टानी पदार्थ और बाहर बर्फ तथा गैसें अधिक टिक सकीं। परीक्षा में तापमान, दूरी और ग्रह संरचना को साथ जोड़ें। / Inside the frost line, rocky materials remained more, while beyond it ices and gases could remain. In exams, connect temperature, distance, and planetary composition.
D. जब वह दुर्लभ घटना पर निर्भर हो और कक्षीय तथ्यों को संतोषजनक न समझाए/When it depends on a rare event and does not satisfactorily explain orbital facts
Explanation
Simple Explanation
दुर्लभ घटना और कमजोर कक्षीय व्याख्या सिद्धांत की सीमा बनती है। परीक्षा में मॉडल की स्वीकार्यता को प्रमाण और व्याख्या से जोड़ें। / A rare event and weak orbital explanation become limitations of a theory. In exams, connect acceptance of a model with evidence and explanation.
B. दोनों ने सौरमंडल की उत्पत्ति को नीहारिका पदार्थ से जोड़ा/Both linked the origin of the solar system with nebular material
Explanation
Simple Explanation
दोनों विचार नीहारिका से सौरमंडल निर्माण की दिशा में प्रारंभिक प्रयास थे। परीक्षा में इन्हें नीहारिका श्रेणी में रखें। / Both ideas were early attempts toward explaining solar system formation from a nebula. In exams, place them in the nebular category.
A. क्योंकि छल्लों का स्थिर ग्रहों में बदलना सभी भौतिक शर्तों के साथ स्पष्ट नहीं होता/Because conversion of rings into stable planets is not clear under all physical conditions
Explanation
Simple Explanation
लाप्लास का विचार ऐतिहासिक था लेकिन आधुनिक भौतिक व्याख्या अधिक जटिल है। परीक्षा में पुरानी धारणा और उसकी सीमा अलग करें। / Laplace's idea was historical, but modern physical explanation is more complex. In exams, separate the old idea from its limitation.
C. अभिवृद्धि द्वारा ग्रह वृद्धि/Planetary growth by accretion
Explanation
Simple Explanation
छोटे पिंडों का जुड़ना आधुनिक अभिवृद्धि प्रक्रिया से मिलता-जुलता है। परीक्षा में पुराने शब्द और आधुनिक प्रक्रिया का संबंध पहचानें। / Joining of small bodies resembles the modern process of accretion. In exams, identify the relation between old terms and modern processes.
A. ऐसी निकट खगोलीय घटना बहुत दुर्लभ मानी जाती है/Such a close astronomical event is considered very rare
Explanation
Simple Explanation
ज्वारीय सिद्धांत दुर्लभ निकट तारे की घटना पर निर्भर करता है। परीक्षा में संभावना को सिद्धांत की सीमा के रूप में लिखें। / The tidal theory depends on a rare close passing-star event. In exams, write probability as a limitation of the theory.
C. क्योंकि यह ग्रहों की कक्षा, रचना और अवशेष पिंडों को एक साथ समझाता है/Because it explains planetary orbits, composition, and leftover bodies together
Explanation
Simple Explanation
यह मॉडल कई अवलोकनों को एक ही प्रक्रिया में जोड़ता है। परीक्षा में व्यापक व्याख्या को इसकी शक्ति मानें। / This model connects many observations through one process. In exams, treat broad explanation as its strength.
D. अंदरूनी चट्टानी ग्रह और बाहरी गैसीय ग्रह/Inner rocky planets and outer gaseous planets
Explanation
Simple Explanation
सूर्य के पास गर्म क्षेत्र में चट्टानी पदार्थ और दूर ठंडे क्षेत्र में गैस तथा बर्फ अधिक बची। परीक्षा में ताप, दूरी और रचना को साथ जोड़ें। / Near the Sun, rocky materials remained, while in colder outer regions gases and ices remained more. In exams, connect temperature, distance, and composition.
B. यह बताती है कि बर्फीले पदार्थ कहाँ संघनित होकर ग्रह निर्माण में शामिल हो सकते थे/It explains where icy materials could condense and join planet formation
Explanation
Simple Explanation
हिम रेखा के बाहर बर्फ और हल्की गैसों का संचयन आसान था। परीक्षा में इसे बाहरी ग्रहों की रचना से जोड़ें। / Beyond the frost line, accumulation of ices and light gases was easier. In exams, connect it with the composition of outer planets.
A. ग्रहों की समान दिशा वाली व्यवस्थित गति/Ordered motion of planets in a similar direction
Explanation
Simple Explanation
एक घूमते चक्र से बने पिंडों में गति की समानता मिलती है। परीक्षा में कोणीय संवेग को कक्षीय व्यवस्था से जोड़ें। / Bodies formed from one rotating disk show similarity in motion. In exams, link angular momentum with orbital order.
B. क्योंकि यह ब्रह्मांड की उत्पत्ति और विस्तार का सिद्धांत है/Because it is a theory of the universe's origin and expansion
Explanation
Simple Explanation
महाविस्फोट ब्रह्मांडीय स्तर का सिद्धांत है और पृथ्वी बाद में सौरमंडलीय विकास से बनी। परीक्षा में पैमाने का अंतर लिखें। / The Big Bang is a cosmological theory, and Earth formed later through solar system evolution. In exams, write the scale difference.
C. ब्रह्मांड का आरंभिक गर्म चरण और विस्तार हुआ/The universe had an early hot phase and expansion
Explanation
Simple Explanation
लाल विस्थापन विस्तार और पृष्ठभूमि विकिरण प्रारंभिक गर्म अवस्था का प्रमाण है। परीक्षा में दोनों को महाविस्फोट से जोड़ें। / Red shift is evidence of expansion and background radiation of an early hot state. In exams, connect both with the Big Bang.
B. विस्तार के बावजूद औसत घनत्व को स्थिर दिखाने के लिए/To keep average density constant despite expansion
Explanation
Simple Explanation
स्थिर अवस्था सिद्धांत में विस्तार के साथ नया पदार्थ बनना माना गया। परीक्षा में औसत घनत्व और निरंतर सृष्टि को साथ याद रखें। / The steady state theory assumed formation of new matter during expansion. In exams, remember average density and continuous creation together.
C. ब्रह्मांडीय सूक्ष्मतरंग पृष्ठभूमि विकिरण/Cosmic microwave background radiation
Explanation
Simple Explanation
पृष्ठभूमि विकिरण प्रारंभिक गर्म ब्रह्मांड का अवशेष माना जाता है। परीक्षा में इसे स्थिर अवस्था के विरुद्ध प्रमाण मानें। / Background radiation is considered a remnant of the early hot universe. In exams, take it as evidence against the steady state theory.
A. अभिवृद्धि द्रव्यमान जोड़ती है और विभेदन पदार्थों को घनत्व के अनुसार अलग करता है/Accretion adds mass and differentiation separates materials according to density
Explanation
Simple Explanation
अभिवृद्धि से पृथ्वी बनी और विभेदन से उसकी आंतरिक परतें बनीं। परीक्षा में दोनों प्रक्रियाएँ न मिलाएँ। / Accretion formed Earth, while differentiation formed its internal layers. In exams, do not mix the two processes.
B. वे केंद्र की ओर धँसकर क्रोड निर्माण में सहायक हुए/They sank toward the center and helped form the core
Explanation
Simple Explanation
अधिक घनत्व वाले पदार्थ केंद्र की ओर गए। परीक्षा में भारी तत्व और क्रोड को साथ याद रखें। / Denser materials moved toward the center. In exams, remember heavy elements and core together.
C. इससे पदार्थ घनत्व के अनुसार अलग हो सके/It allowed materials to separate according to density
Explanation
Simple Explanation
पिघली अवस्था में भारी और हल्के पदार्थ अलग-अलग स्तरों पर जा सके। परीक्षा में पिघलन और विभेदन को साथ लिखें। / In the molten state, heavy and light materials could move to different levels. In exams, write melting and differentiation together.
A. क्योंकि उन्होंने द्रव्यमान और ऊष्मा दोनों जोड़े/Because they added both mass and heat
Explanation
Simple Explanation
टकरावों ने पृथ्वी की अभिवृद्धि और गर्म अवस्था में योगदान दिया। परीक्षा में टकराव को निर्माण प्रक्रिया से भी जोड़ें। / Impacts contributed to Earth's accretion and hot state. In exams, connect impacts with formation processes too.
B. आंतरिक पिघलन और विभेदन/Internal melting and differentiation
Explanation
Simple Explanation
रेडियोधर्मी क्षय से मिली ऊष्मा ने अंदरूनी ताप को बनाए रखा। परीक्षा में ताप स्रोतों को परत निर्माण से जोड़ें। / Heat from radioactive decay helped maintain internal temperature. In exams, connect heat sources with layer formation.
A. क्योंकि इससे आंतरिक गैसें बाहर आईं और वायुमंडल तथा जलमंडल के विकास में सहायता मिली/Because internal gases came out and helped develop atmosphere and hydrosphere
Explanation
Simple Explanation
गैस निष्कासन ने जलवाष्प और अन्य गैसें दीं। परीक्षा में वायुमंडल और जलमंडल को आउटगैसिंग से जोड़ें। / Gas release supplied water vapour and other gases. In exams, connect atmosphere and hydrosphere with outgassing.
A. क्योंकि प्रारंभिक वायुमंडल में मुक्त ऑक्सीजन बहुत कम थी/Because free oxygen was very low in the early atmosphere
Explanation
Simple Explanation
प्रारंभिक वायुमंडल में जलवाष्प और कार्बन डाइऑक्साइड जैसी गैसें प्रमुख थीं। परीक्षा में इसे वर्तमान वायुमंडल से अलग रखें। / Water vapour and carbon dioxide were important in the early atmosphere. In exams, keep it different from the present atmosphere.
A. ठंडा होने से जलवाष्प संघनित होकर तरल जल बन सकी/Cooling allowed water vapour to condense into liquid water
Explanation
Simple Explanation
शीतलन के बाद जलवाष्प वर्षा और जलाशयों में बदली। परीक्षा में जलमंडल को संघनन से जोड़ें। / After cooling, water vapour changed into rain and water bodies. In exams, connect hydrosphere with condensation.
A. प्रारंभिक पृथ्वी गतिशील और बड़े टकरावों से प्रभावित थी/Early Earth was dynamic and affected by large impacts
Explanation
Simple Explanation
यह परिकल्पना बड़े टकराव को चंद्रमा निर्माण से जोड़ती है। परीक्षा में प्रारंभिक सौरमंडल को सक्रिय और टकरावपूर्ण मानें। / This hypothesis connects a giant impact with Moon formation. In exams, consider the early solar system active and impact-rich.
C. रेडियोधर्मी समस्थानिकों के क्षय पर/Decay of radioactive isotopes
Explanation
Simple Explanation
रेडियोमेट्रिक डेटिंग रेडियोधर्मी क्षय के आधार पर आयु का अनुमान देती है। परीक्षा में आयु निर्धारण को वैज्ञानिक प्रमाण से जोड़ें। / Radiometric dating estimates age based on radioactive decay. In exams, connect age determination with scientific evidence.
पृथ्वी पहले अभिवृद्धि से बनी और फिर आंतरिक तथा बाहरी मंडल विकसित हुए। परीक्षा में क्रम को सही रखें। / Earth first formed by accretion, and then internal and outer spheres developed. In exams, keep the sequence correct.
A. सौर नीहारिका में पदार्थ की गतिशील व्यवस्था समझाना/To explain the dynamic arrangement of matter in the solar nebula
Explanation
Simple Explanation
वाइज़सैकर ने नीहारिका में भंवर जैसी गति से ग्रह निर्माण समझाने का प्रयास किया। परीक्षा में उन्हें आधुनिक ग्रह उत्पत्ति विचारों से जोड़ें। / Weizsäcker tried to explain planet formation through vortex-like motion in the nebula. In exams, connect him with modern planet-origin ideas.
C. उसने अंतरतारकीय गैस और धूल को ग्रह निर्माण से जोड़ा/He linked interstellar gas and dust with planet formation
Explanation
Simple Explanation
श्मिड्ट ने सूर्य से निकले पदार्थ की जगह गैस और धूल पर जोर दिया। परीक्षा में स्रोत पदार्थ का अंतर पहचानें। / Schmidt emphasized gas and dust instead of matter drawn from the Sun. In exams, identify the difference in source material.
A. यह आधुनिक सौर नीहारिका मॉडल का क्रम है/This is the sequence of the modern solar nebula model
Explanation
Simple Explanation
केंद्र में सूर्य और चक्र में ग्रह निर्माण आधुनिक सौर नीहारिका मॉडल की पहचान है। परीक्षा में संकेतों को क्रम से पढ़ें। / Sun at the center and planet formation in the disk identify the modern solar nebula model. In exams, read clues in sequence.
A. नए प्रमाण पुराने विचारों को संशोधित या प्रतिस्थापित कर सकते हैं/New evidence can modify or replace old ideas
Explanation
Simple Explanation
विज्ञान में सिद्धांत प्रमाण और बेहतर व्याख्या से बदलते हैं। परीक्षा में विज्ञान को प्रमाण आधारित प्रक्रिया समझें। / In science, theories change with evidence and better explanation. In exams, understand science as an evidence-based process.
B. सौर नीहारिका - सौरमंडल/Solar nebula - solar system
Explanation
Simple Explanation
सौर नीहारिका सिद्धांत सौरमंडल की उत्पत्ति से संबंधित है। परीक्षा में सिद्धांत का पैमाना पहचानना जरूरी है। / The solar nebula theory relates to the origin of the solar system. In exams, identifying the scale of a theory is necessary.
C. ब्रह्मांडीय पृष्ठभूमि विकिरण - स्थिर अवस्था सिद्धांत का मुख्य प्रमाण/Cosmic background radiation - main evidence of steady state theory
Explanation
Simple Explanation
ब्रह्मांडीय पृष्ठभूमि विकिरण महाविस्फोट सिद्धांत का प्रमाण है। परीक्षा में गलत जोड़े पहचानने में सावधानी रखें। / Cosmic background radiation is evidence for the Big Bang theory. In exams, be careful while identifying incorrect pairs.
जलवाष्प ठंडा होकर संघनित हुई और जलाशयों का निर्माण संभव हुआ। परीक्षा में वाष्प से जल तक का क्रम याद रखें। / Water vapour cooled and condensed, making water bodies possible. In exams, remember the sequence from vapour to water.
A. कणों का आपसी चिपकना और गुरुत्वीय आकर्षण/Mutual sticking of particles and gravitational attraction
Explanation
Simple Explanation
छोटे कण पहले जुड़ते हैं और फिर गुरुत्व बड़े पिंड बनाने में मदद करता है। परीक्षा में सूक्ष्म से विशाल क्रम समझें। / Small particles first join and then gravity helps form larger bodies. In exams, understand the sequence from tiny to large.
B. ग्रह निर्माण की बची हुई या अधूरी सामग्री/Leftover or incomplete material from planet formation
Explanation
Simple Explanation
क्षुद्रग्रह पट्टी सौरमंडल की बची निर्माण सामग्री से जुड़ी है। परीक्षा में इसे अवशेष क्षेत्र मानें। / The asteroid belt is linked with leftover construction material of the solar system. In exams, treat it as a remnant region.
C. पदार्थ का गुरुत्वीय संकेंद्रण/Gravitational concentration of matter
Explanation
Simple Explanation
पदार्थ गुरुत्व के कारण इकट्ठा होकर बड़ी ब्रह्मांडीय संरचनाएँ बनाता है। परीक्षा में संरचना निर्माण को गुरुत्व से जोड़ें। / Matter gathers due to gravity and forms large cosmic structures. In exams, connect structure formation with gravity.
D. क्योंकि इससे बाद के तारों और आकाशगंगाओं के लिए मूल पदार्थ मिला/Because it provided basic matter for later stars and galaxies
Explanation
Simple Explanation
हल्के तत्व प्रारंभिक ब्रह्मांड के रासायनिक विकास का भाग थे। परीक्षा में बड़े पिंडों से पहले मूल पदार्थ याद रखें। / Light elements were part of the early chemical evolution of the universe. In exams, remember basic matter before large bodies.
A. वह पृथ्वी की परतों के लिए विभेदन प्रक्रिया को छोड़ देता है/It ignores the differentiation process for Earth's layers
Explanation
Simple Explanation
महाविस्फोट व्यापक ब्रह्मांडीय आरंभ बताता है लेकिन पृथ्वी की आंतरिक परतें विभेदन से बनीं। परीक्षा में सही प्रक्रिया को सही स्तर से जोड़ें। / The Big Bang explains the broad cosmic beginning, but Earth's internal layers formed by differentiation. In exams, connect the correct process with the correct scale.
C. ग्रह निर्माण भौतिक अभिवृद्धि से और जीवन की उत्पत्ति बाद की जैव-रासायनिक प्रक्रियाओं से जुड़ी है/Planet formation is linked with physical accretion and origin of life with later biochemical processes
Explanation
Simple Explanation
ग्रह का बनना और जीवन का विकसित होना अलग चरण हैं। परीक्षा में दोनों को मिलाकर उत्तर न लिखें। / Formation of a planet and development of life are different stages. In exams, do not mix both in one answer.
A. यह ग्रहों की लगभग समान तल वाली कक्षाओं और रचनात्मक अंतर दोनों को समझाता है/It explains both nearly coplanar planetary orbits and compositional differences
Explanation
Simple Explanation
एक ही मॉडल कक्षा और ग्रह संरचना जैसे कई तथ्य समझा सकता है। परीक्षा में बहु-तथ्य व्याख्या को मजबूती मानें। / One model can explain many facts such as orbits and planetary composition. In exams, consider multi-fact explanation as strength.
B. पास के तारे का सूर्य से पदार्थ खींचना/A passing star pulling matter from the Sun
Explanation
Simple Explanation
ज्वारीय सिद्धांत में बाहरी तारे के गुरुत्व से सूर्य से पदार्थ निकलने की धारणा है। परीक्षा में पास का तारा प्रमुख संकेत है। / The tidal theory assumes matter was pulled from the Sun by gravity of an external star. In exams, a passing star is the major clue.
A. गैस-धूल बादल का गुरुत्वीय पतन और प्रोटो ग्रह चक्र/Gravitational collapse of a gas-dust cloud and protoplanetary disk
Explanation
Simple Explanation
गैस-धूल बादल, पतन और चपटा चक्र आधुनिक सौर नीहारिका मॉडल के संकेत हैं। परीक्षा में संकेत शब्दों को पहचानें। / Gas-dust cloud, collapse, and flat disk are clues of the modern solar nebula model. In exams, identify the clue words.
A. महाविस्फोट, आकाशगंगा निर्माण, सौर नीहारिका, पृथ्वी अभिवृद्धि, विभेदन/Big Bang, galaxy formation, solar nebula, Earth accretion, differentiation
Explanation
Simple Explanation
क्रम में पहले ब्रह्मांड, फिर आकाशगंगा, फिर सौरमंडल और फिर पृथ्वी का विकास आता है। परीक्षा में बड़े से छोटे पैमाने का क्रम याद रखें। / The sequence starts with the universe, then galaxies, then the solar system, and then Earth's development. In exams, remember the order from larger to smaller scale.
A. पुराने सिद्धांतों में कल्पनात्मक तत्व अधिक थे जबकि आधुनिक सिद्धांत अधिक प्रमाण और भौतिक प्रक्रियाओं पर आधारित हैं/Old theories had more speculative elements while modern theories are based more on evidence and physical processes
Explanation
Simple Explanation
आधुनिक सिद्धांत अवलोकनों और भौतिक नियमों से अधिक समर्थित हैं। परीक्षा में तुलना करते समय प्रमाण का आधार लिखें। / Modern theories are more supported by observations and physical laws. In exams, mention evidence basis while comparing.
A. यह ब्रह्मांडीय पृष्ठभूमि विकिरण जैसे प्रमाणों को महाविस्फोट जितना अच्छा नहीं समझा पाया/It could not explain evidence like cosmic background radiation as well as the Big Bang
Explanation
Simple Explanation
ब्रह्मांडीय पृष्ठभूमि विकिरण स्थिर अवस्था सिद्धांत के लिए बड़ी चुनौती बना। परीक्षा में प्रमाणों से सिद्धांत की सीमा पहचानें। / Cosmic background radiation became a major challenge for the steady state theory. In exams, identify limitations through evidence.
A. केंद्र में सूर्य बना और चक्र में ग्रह निर्माण की सामग्री रही/The Sun formed at the center and planet-forming material remained in the disk
Explanation
Simple Explanation
गुरुत्वीय पतन में केंद्र में पदार्थ संकेंद्रित हुआ और चक्र में ग्रहों की सामग्री रही। परीक्षा में केंद्र और चक्र की भूमिकाएँ अलग पहचानें। / During gravitational collapse, matter concentrated at the center and planet material remained in the disk. In exams, identify the roles of center and disk separately.
B. हिम रेखा और तापमान ढाल/Frost line and temperature gradient
Explanation
Simple Explanation
हिम रेखा और तापमान ढाल ग्रहों की रचना का अंतर समझाते हैं। परीक्षा में अंदरूनी और बाहरी ग्रहों को इन्हीं से जोड़ें। / Frost line and temperature gradient explain compositional differences of planets. In exams, connect inner and outer planets with these.
A. क्योंकि स्थिर सतह पर संघनित जल ठहर सकता था/Because condensed water could remain on a stable surface
Explanation
Simple Explanation
ठोस पर्पटी ने जल के ठहरने और महासागरों के विकास के लिए आधार दिया। परीक्षा में पर्पटी और जलमंडल का संबंध याद रखें। / The solid crust provided a base for water retention and ocean development. In exams, remember the relation between crust and hydrosphere.
A. विभेदन से निकलने वाली ऊष्मा और ज्वालामुखीय आउटगैसिंग ने गैसें उपलब्ध कराईं/Heat from differentiation and volcanic outgassing supplied gases
Explanation
Simple Explanation
प्रारंभिक वायुमंडल के लिए आंतरिक गैसों का बाहर आना महत्वपूर्ण था। परीक्षा में आउटगैसिंग को मुख्य प्रक्रिया मानें। / Release of internal gases was important for the early atmosphere. In exams, treat outgassing as the main process.
A. लाल विस्थापन, आकाशगंगाओं का दूर जाना, ब्रह्मांड का विस्तार/Red shift, recession of galaxies, expansion of universe
Explanation
Simple Explanation
लाल विस्थापन दूर जाती आकाशगंगाओं का संकेत देता है और यह विस्तार का प्रमाण है। परीक्षा में प्रमाण से निष्कर्ष तक तर्क लिखें। / Red shift indicates receding galaxies and is evidence of expansion. In exams, write reasoning from evidence to conclusion.
D. पृथ्वी की आंतरिक परतें लाल विस्थापन से बनीं/Earth's internal layers formed by red shift
Explanation
Simple Explanation
लाल विस्थापन ब्रह्मांड विस्तार का प्रमाण है, पृथ्वी की परतों का कारण नहीं। परीक्षा में प्रक्रिया और विषय का सही मिलान करें। / Red shift is evidence of cosmic expansion, not the cause of Earth's layers. In exams, match the process with the topic correctly.
A. आधुनिक सौर नीहारिका मॉडल, क्योंकि यह गैस-धूल चक्र, अभिवृद्धि और ग्रहों की रचना को जोड़ता है/Modern solar nebula model, because it links gas-dust disk, accretion, and planetary composition
Explanation
Simple Explanation
आधुनिक सौर नीहारिका मॉडल आज सौरमंडल की उत्पत्ति के लिए अधिक स्वीकार्य है। परीक्षा में कारण के रूप में प्रमाण और प्रक्रियाओं का मेल लिखें। / The modern solar nebula model is more accepted today for the origin of the solar system. In exams, mention the match of evidence and processes as the reason.
A. क्योंकि धूमकेतु और सूर्य की टक्कर जैसी घटना से व्यवस्थित ग्रह कक्षाओं की संतोषजनक व्याख्या कठिन है/Because a comet-Sun collision cannot satisfactorily explain ordered planetary orbits
Explanation
Simple Explanation
यह विचार ऐतिहासिक है पर ग्रहों की व्यवस्थित गति समझाने में कमजोर है। परीक्षा में टक्कर आधारित पुराने सिद्धांतों की सीमा याद रखें। / This idea is historical but weak in explaining ordered planetary motion. In exams, remember the limitation of old collision theories.
B. विखरे पदार्थ को संकेंद्रित कर नीहारिका के विकास में/Concentrating scattered matter and helping nebular development
Explanation
Simple Explanation
कांट ने बिखरी गैसीय सामग्री के गुरुत्वीय संकेंद्रण पर जोर दिया। परीक्षा में गुरुत्व को नीहारिका विकास से जोड़ें। / Kant emphasized gravitational concentration of scattered gaseous matter. In exams, connect gravity with nebular development.
C. छल्लों से स्थिर और अलग-अलग ग्रहों का बनना समझाना/Explaining formation of stable separate planets from rings
Explanation
Simple Explanation
लाप्लास का छल्ला विचार सरल था लेकिन ग्रह बनने की पूरी भौतिक प्रक्रिया स्पष्ट नहीं थी। परीक्षा में ऐतिहासिक विचार और आधुनिक सीमा अलग रखें। / Laplace's ring idea was simple but did not clearly explain the full physics of planet formation. In exams, separate historical idea and modern limitation.
D. छोटे ठोस पिंडों का जुड़कर बड़े पिंड बनाना/Small solid bodies joining to form larger bodies
Explanation
Simple Explanation
ग्रहाणुओं का संचयन आधुनिक अभिवृद्धि से मिलता-जुलता है। परीक्षा में छोटे पिंडों से बड़े ग्रह बनने का क्रम याद रखें। / Accumulation of planetesimals resembles modern accretion. In exams, remember the sequence from small bodies to larger planets.
A. सूर्य से पदार्थ खींचने वाले ज्वार जैसे प्रभाव के रूप में/As a tide-like effect pulling matter from the Sun
Explanation
Simple Explanation
पास के तारे ने सूर्य पर ज्वारीय खिंचाव डाला, ऐसा माना गया। परीक्षा में ज्वारीय शब्द को गुरुत्वीय खिंचाव से जोड़ें। / A passing star was assumed to create tidal pull on the Sun. In exams, connect the word tidal with gravitational pull.
B. अत्यधिक गर्म पदार्थ का स्थिर ग्रहों में संघनित होना कठिन माना जाता है/Condensation of extremely hot matter into stable planets is considered difficult
Explanation
Simple Explanation
सूर्य से निकला गर्म पदार्थ आसानी से स्थिर ग्रह बना दे, यह भौतिक रूप से कठिन है। परीक्षा में गर्म पदार्थ की समस्या याद रखें। / It is physically difficult for hot solar matter to easily form stable planets. In exams, remember the hot-matter problem.
C. मूल घूमती नीहारिका के कोणीय संवेग से/Angular momentum of the original rotating nebula
Explanation
Simple Explanation
एक ही घूमते चक्र से बने पिंडों में गति की समानता मिलती है। परीक्षा में कोणीय संवेग को कक्षीय व्यवस्था से जोड़ें। / Bodies formed from the same rotating disk show similar motion. In exams, connect angular momentum with orbital order.
D. अंदरूनी चट्टानी ग्रह और बाहरी गैसीय-बर्फीले ग्रहों का अंतर/Difference between inner rocky planets and outer gaseous-icy planets
Explanation
Simple Explanation
हिम रेखा के बाहर बर्फ और गैसों का संचयन अधिक संभव था। परीक्षा में ताप, दूरी और ग्रह संरचना को साथ पढ़ें। / Beyond the frost line, accumulation of ice and gases was more possible. In exams, study temperature, distance, and planet composition together.
A. सूर्य के पास हल्की गैसों का टिकना कठिन और भारी पदार्थों का बचना संभव था/Near the Sun, light gases could not remain easily and heavy materials could persist
Explanation
Simple Explanation
गर्म अंदरूनी क्षेत्र में चट्टानी और धात्विक पदार्थ अधिक टिके। परीक्षा में अंदरूनी ग्रहों को घने चट्टानी ग्रह मानें। / In the hot inner region, rocky and metallic materials persisted more. In exams, treat inner planets as dense rocky planets.
B. सौर नीहारिका के बाहरी ठंडे क्षेत्रों में गैसों और बर्फ का टिकना/Retention of gases and ices in colder outer regions of the solar nebula
Explanation
Simple Explanation
बाहरी क्षेत्र ठंडे थे इसलिए गैस और बर्फ अधिक संचित हो सकीं। परीक्षा में बाहरी ग्रहों को बड़े गैसीय ग्रहों से जोड़ें। / Outer regions were colder, so gases and ices could accumulate more. In exams, connect outer planets with large gaseous planets.
C. घूर्णन और गुरुत्वीय पतन/Rotation and gravitational collapse
Explanation
Simple Explanation
घूमते और सिकुड़ते बादल से चपटा चक्र बनता है। परीक्षा में घूर्णन, पतन और चक्र को साथ याद रखें। / A rotating and collapsing cloud forms a flat disk. In exams, remember rotation, collapse, and disk together.
D. यह आधुनिक सौर नीहारिका मॉडल है/It is the modern solar nebula model
Explanation
Simple Explanation
केंद्र में सूर्य और चक्र में ग्रह सामग्री आधुनिक सौर नीहारिका मॉडल की पहचान है। परीक्षा में संकेतों को क्रम से पढ़ें। / The Sun at the center and planet material in the disk identify the modern solar nebula model. In exams, read clues in sequence.
A. दूरस्थ आकाशगंगाओं का लाल विस्थापन/Red shift of distant galaxies
Explanation
Simple Explanation
लाल विस्थापन आकाशगंगाओं के दूर जाने का संकेत है। परीक्षा में इसे विस्तार का प्रमुख प्रमाण लिखें। / Red shift indicates galaxies moving away. In exams, write it as key evidence of expansion.
यह विकिरण प्रारंभिक गर्म ब्रह्मांड का अवशेष माना जाता है। परीक्षा में पृष्ठभूमि विकिरण को महाविस्फोट प्रमाण मानें। / This radiation is considered a remnant of the early hot universe. In exams, treat background radiation as Big Bang evidence.
C. नए पदार्थ की निरंतर सृष्टि/Continuous creation of new matter
Explanation
Simple Explanation
स्थिर अवस्था सिद्धांत ने निरंतर पदार्थ निर्माण की धारणा दी। परीक्षा में इसे महाविस्फोट से अलग पहचानें। / The steady state theory proposed continuous creation of matter. In exams, identify it separately from the Big Bang.
D. महाविस्फोट आरंभिक गर्म अवस्था मानता है जबकि स्थिर अवस्था औसत समानता मानती है/Big Bang assumes an early hot state while steady state assumes average uniformity
Explanation
Simple Explanation
महाविस्फोट में आरंभ और विस्तार है, स्थिर अवस्था में औसत समानता और निरंतर पदार्थ निर्माण है। परीक्षा में मूल अंतर याद रखें। / Big Bang has a beginning and expansion, while steady state has average uniformity and continuous creation. In exams, remember the basic contrast.
A. सौरमंडल में सौर नीहारिका और अभिवृद्धि से ग्रह निर्माण/Planet formation by solar nebula and accretion in the solar system
Explanation
Simple Explanation
महाविस्फोट ब्रह्मांड की शुरुआत बताता है, पृथ्वी बाद में सौरमंडल में बनी। परीक्षा में पैमाना और क्रम पहचानें। / The Big Bang explains the beginning of the universe, while Earth formed later in the solar system. In exams, identify scale and sequence.
प्रारंभिक पदार्थ के गुरुत्वीय संकेंद्रण से बड़ी ब्रह्मांडीय संरचनाएँ बनीं। परीक्षा में संरचना निर्माण को गुरुत्व से जोड़ें। / Large cosmic structures formed by gravitational concentration of early matter. In exams, connect structure formation with gravity.
C. प्रारंभिक ब्रह्मांड का रासायनिक विकास/Chemical evolution of the early universe
Explanation
Simple Explanation
महाविस्फोट के बाद हल्के तत्व बने और आगे तारों के लिए आधार बने। परीक्षा में रासायनिक विकास को ब्रह्मांडीय क्रम से जोड़ें। / After the Big Bang, light elements formed and later became the basis for stars. In exams, connect chemical evolution with cosmic sequence.
D. पहले अभिवृद्धि से पृथ्वी का द्रव्यमान बना, फिर विभेदन से परतें बनीं/First accretion formed Earth's mass, then differentiation formed layers
Explanation
Simple Explanation
अभिवृद्धि ग्रह का पिंड बनाती है और विभेदन उसके अंदरूनी भाग को व्यवस्थित करता है। परीक्षा में क्रम न उलटें। / Accretion builds the planetary body and differentiation organizes its interior. In exams, do not reverse the order.
A. भारी पदार्थ केंद्र की ओर गए और हल्के पदार्थ ऊपर रहे/Heavy materials moved toward the center and lighter materials stayed above
Explanation
Simple Explanation
घनत्व आधारित विभेदन से क्रोड, मैंटल और पर्पटी की व्यवस्था बनी। परीक्षा में भारी तत्व और क्रोड को साथ याद रखें। / Density-based differentiation formed the arrangement of core, mantle, and crust. In exams, remember heavy elements and core together.
B. क्योंकि पिघली अवस्था में पदार्थ घनत्व के अनुसार स्थान बदल सके/Because in molten state materials could move according to density
Explanation
Simple Explanation
पिघली पृथ्वी में भारी पदार्थ नीचे और हल्के ऊपर जा सके। परीक्षा में पिघलन को विभेदन की शर्त मानें। / In molten Earth, heavy materials could sink and lighter ones rise. In exams, treat melting as a condition for differentiation.
C. दोनों ने ऊष्मा देकर पिघलन और विभेदन में सहायता की/Both supplied heat and helped melting and differentiation
Explanation
Simple Explanation
दोनों ऊष्मा स्रोतों ने पृथ्वी को गर्म और गतिशील रखा। परीक्षा में ताप स्रोतों को आंतरिक परतों से जोड़ें। / Both heat sources kept Earth hot and dynamic. In exams, connect heat sources with internal layers.
D. क्योंकि पृथ्वी के भीतर से गैसें बाहर आईं और प्रारंभिक वायुमंडल बनी/Because gases came out from Earth's interior and formed the early atmosphere
Explanation
Simple Explanation
आउटगैसिंग से जलवाष्प, कार्बन डाइऑक्साइड और अन्य गैसें निकलीं। परीक्षा में गैस निष्कासन को वायुमंडल से जोड़ें। / Outgassing released water vapour, carbon dioxide, and other gases. In exams, connect gas release with atmosphere.
A. व्यापक प्रकाश संश्लेषी जीवन का बाद में विकसित होना/Widespread photosynthetic life developed later
Explanation
Simple Explanation
प्रारंभिक वायुमंडल में ऑक्सीजन आज जैसी नहीं थी। परीक्षा में मुक्त ऑक्सीजन को जैविक विकास के बाद के चरण से जोड़ें। / The early atmosphere did not have oxygen like today. In exams, connect free oxygen with a later biological stage.
A. जलवाष्प ठंडी होकर तरल जल और वर्षा में बदली/Water vapour cooled and changed into liquid water and rain
Explanation
Simple Explanation
ठंडी पृथ्वी पर जलवाष्प संघनित होकर जलाशयों के विकास में सहायक हुई। परीक्षा में शीतलन और जलमंडल को साथ याद रखें। / On a cooler Earth, water vapour condensed and helped develop water bodies. In exams, remember cooling and hydrosphere together.
B. इससे स्थिर सतह बनी जिस पर जल ठहरकर जलमंडल विकसित हो सका/It created a stable surface where water could remain and the hydrosphere could develop
Explanation
Simple Explanation
ठोस पर्पटी ने जल के ठहरने की स्थिति बनाई। परीक्षा में पर्पटी और जलमंडल का संबंध समझें। / The solid crust created conditions for water retention. In exams, understand the relation between crust and hydrosphere.
C. प्रारंभिक पृथ्वी से बड़े पिंड की टक्कर से निकले पदार्थ से चंद्रमा बना/The Moon formed from material ejected after a large body collided with early Earth
Explanation
Simple Explanation
विशाल टक्कर विचार चंद्रमा की उत्पत्ति को प्रारंभिक पृथ्वी की टकरावपूर्ण अवस्था से जोड़ता है। परीक्षा में इसे आधुनिक विचार के रूप में पहचानें। / The giant impact idea connects Moon origin with the impact-rich early Earth. In exams, identify it as a modern idea.
D. क्योंकि यह रेडियोधर्मी समस्थानिकों के क्षय से चट्टानों और उल्कापिंडों की आयु बताती है/Because it uses radioactive isotope decay to estimate the age of rocks and meteorites
Explanation
Simple Explanation
रेडियोमेट्रिक विधि वैज्ञानिक आयु निर्धारण का आधार है। परीक्षा में पृथ्वी की आयु को रेडियोधर्मी क्षय से जोड़ें। / Radiometric method is a basis of scientific age determination. In exams, connect Earth's age with radioactive decay.
A. उसने अंतरतारकीय गैस और धूल को स्रोत पदार्थ माना/He considered interstellar gas and dust as source material
Explanation
Simple Explanation
श्मिड्ट ने ग्रह निर्माण में गैस और धूल के बाहरी पदार्थ पर जोर दिया। परीक्षा में स्रोत पदार्थ का अंतर पहचानें। / Schmidt emphasized external gas and dust material in planet formation. In exams, identify the difference in source material.
B. इसने सौर नीहारिका में पदार्थ की गतिशील व्यवस्था समझाने का प्रयास किया/It tried to explain dynamic organization of matter in the solar nebula
Explanation
Simple Explanation
वाइज़सैकर ने नीहारिका में भंवर जैसी गतियों से ग्रह निर्माण समझाने की कोशिश की। परीक्षा में उन्हें आधुनिक ग्रह उत्पत्ति विचारों से जोड़ें। / Weizsäcker tried to explain planet formation through vortex-like motions in the nebula. In exams, connect him with modern planet-origin ideas.
C. ग्रह निर्माण की बची या अधूरी सामग्री का क्षेत्र/A region of leftover or incomplete planet-forming material
Explanation
Simple Explanation
क्षुद्रग्रह पट्टी को सौरमंडल की बची निर्माण सामग्री से जोड़ा जाता है। परीक्षा में इसे अवशेष क्षेत्र के रूप में याद रखें। / The asteroid belt is linked with leftover construction material of the solar system. In exams, remember it as a remnant region.
D. आधुनिक सौर नीहारिका मॉडल/Modern solar nebula model
Explanation
Simple Explanation
आधुनिक सौर नीहारिका मॉडल कक्षा और रचना दोनों समझा सकता है। परीक्षा में बहु-तथ्य व्याख्या को मजबूत संकेत मानें। / The modern solar nebula model can explain both orbits and composition. In exams, consider multi-fact explanation a strong clue.
D. सौर नीहारिका - सौरमंडल की उत्पत्ति/Solar nebula - origin of the solar system
Explanation
Simple Explanation
सौर नीहारिका सिद्धांत सौरमंडल की उत्पत्ति समझाता है। परीक्षा में प्रत्येक सिद्धांत का पैमाना अलग पहचानें। / The solar nebula theory explains the origin of the solar system. In exams, identify the scale of each theory separately.
A. महाविस्फोट, आकाशगंगा निर्माण, सौर नीहारिका, पृथ्वी अभिवृद्धि, विभेदन/Big Bang, galaxy formation, solar nebula, Earth accretion, differentiation
Explanation
Simple Explanation
क्रम में पहले ब्रह्मांड, फिर आकाशगंगाएँ, फिर सौरमंडल और पृथ्वी आती है। परीक्षा में बड़े से छोटे पैमाने का क्रम याद रखें। / The sequence begins with the universe, then galaxies, then the solar system and Earth. In exams, remember the order from larger to smaller scale.
B. पृथ्वी की उत्पत्ति भौतिक ग्रह निर्माण है जबकि जीवन की उत्पत्ति बाद की जैव-रासायनिक प्रक्रिया है/Earth's origin is physical planet formation while origin of life is a later biochemical process
Explanation
Simple Explanation
ग्रह निर्माण और जीवन का विकास अलग चरण हैं। परीक्षा में दोनों को मिलाकर उत्तर न लिखें। / Planet formation and development of life are different stages. In exams, do not mix both in one answer.
C. यह कक्षा व्यवस्था, ग्रह रचना और अवशेष पिंडों को एक साथ समझाता है/It explains orbital order, planetary composition, and remnant bodies together
Explanation
Simple Explanation
यह मॉडल कई अलग-अलग अवलोकनों को एक साथ जोड़ता है। परीक्षा में व्यापक व्याख्या को मॉडल की शक्ति मानें। / This model links several different observations together. In exams, treat broad explanation as the model's strength.
D. प्रश्न पास के तारे द्वारा सूर्य से पदार्थ खींचने की बात करे/The question mentions a passing star pulling matter from the Sun
Explanation
Simple Explanation
पास का तारा और सूर्य से पदार्थ निकलना ज्वारीय सिद्धांत का संकेत है। परीक्षा में संकेत शब्दों से सिद्धांत पहचानें। / A passing star and matter pulled from the Sun are clues of the tidal theory. In exams, identify theories through clue words.
A. प्रश्न गैस-धूल बादल, गुरुत्वीय पतन और चपटे प्रोटो ग्रह चक्र की बात करे/The question mentions gas-dust cloud, gravitational collapse, and flat protoplanetary disk
Explanation
Simple Explanation
गैस-धूल बादल और चपटा चक्र आधुनिक सौर नीहारिका मॉडल के मुख्य संकेत हैं। परीक्षा में संकेतों को साथ पढ़ें। / Gas-dust cloud and flat disk are major clues of the modern solar nebula model. In exams, read the clues together.
A. महाविस्फोट पृथ्वी की परतों का प्रत्यक्ष कारण नहीं, परतें विभेदन से बनीं/Big Bang is not the direct cause of Earth's layers, layers formed by differentiation
Explanation
Simple Explanation
महाविस्फोट ब्रह्मांडीय पृष्ठभूमि देता है जबकि पृथ्वी की आंतरिक परतें विभेदन से समझी जाती हैं। परीक्षा में सही प्रक्रिया सही स्तर से जोड़ें। / The Big Bang gives cosmic background, while Earth's internal layers are explained by differentiation. In exams, connect the correct process with the correct scale.
B. पृथ्वी के भीतर से गैस निष्कासन और ज्वालामुखीय क्रिया से/Gas release from Earth's interior and volcanic activity
Explanation
Simple Explanation
प्रारंभिक वायुमंडल आंतरिक गैसों के बाहर आने से विकसित हुआ। परीक्षा में गैसों के नाम देखकर आउटगैसिंग पहचानें। / The early atmosphere developed from release of internal gases. In exams, identify outgassing from gas names.
आधुनिक अभिवृद्धि में छोटे कण क्रमशः बड़े पिंड बनाते हैं। परीक्षा में आकार वृद्धि का क्रम याद रखें। / In modern accretion, small particles gradually form larger bodies. In exams, remember the order of size growth.
B. नए प्रमाण पुराने विचारों को संशोधित या प्रतिस्थापित कर सकते हैं/New evidence can modify or replace old ideas
Explanation
Simple Explanation
विज्ञान में सिद्धांत प्रमाणों और बेहतर व्याख्या से बदलते हैं। परीक्षा में विज्ञान को प्रमाण आधारित प्रक्रिया मानें। / In science, theories change with evidence and better explanation. In exams, treat science as an evidence-based process.
A. अभिवृद्धि से पृथ्वी का पिंड बना और बाद में आउटगैसिंग से वायुमंडल विकसित हुआ/Accretion formed Earth's body and later outgassing developed the atmosphere
Explanation
Simple Explanation
पृथ्वी का पिंड और उसका वायुमंडल अलग प्रक्रियाओं से विकसित हुए। परीक्षा में चरणों को मिलाएँ नहीं। / Earth's body and its atmosphere developed through different processes. In exams, do not mix stages.
B. वे छोटे पिंडों को जोड़कर ग्रह वृद्धि में सहायता कर सकते हैं/They can help planet growth by joining small bodies
Explanation
Simple Explanation
टकराव और जुड़ाव अभिवृद्धि प्रक्रिया का भाग हैं। परीक्षा में टकराव को केवल विनाश नहीं, निर्माण से भी जोड़ें। / Collisions and joining are part of the accretion process. In exams, connect collisions not only with destruction but also formation.
D. आधुनिक सौर नीहारिका मॉडल, क्योंकि यह गैस-धूल चक्र, अभिवृद्धि, कक्षाएँ और ग्रह रचना को जोड़ता है/Modern solar nebula model, because it links gas-dust disk, accretion, orbits, and planetary composition
Explanation
Simple Explanation
आधुनिक सौर नीहारिका मॉडल सौरमंडल के कई अवलोकनों को एक साथ समझाता है। परीक्षा में अधिक स्वीकार्य मॉडल के साथ कारण भी लिखें। / The modern solar nebula model explains many observations of the solar system together. In exams, write the accepted model with reason.
A. उन्होंने बची हुई हल्की गैस और धूल को बाहर धकेलने में सहायता की/They helped push away remaining light gas and dust
Explanation
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सौर पवनों ने अंदरूनी क्षेत्र से हल्की गैसों को हटाने में भूमिका निभाई। परीक्षा में युवा सूर्य को सौरमंडल की सफाई प्रक्रिया से जोड़ें। / Solar winds helped remove light gases from inner regions. In exams, connect the young Sun with clearing of leftover solar-system material.
A. वे दिखाते हैं कि तारों के साथ ग्रह निर्माण चक्र बन सकते हैं/They show that planet-forming disks can exist around stars
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युवा तारों के आसपास चक्र मिलना ग्रह निर्माण के आधुनिक मॉडल को अवलोकनीय आधार देता है। परीक्षा में ऐसे अवलोकन को सौर नीहारिका समर्थन मानें। / Disks around young stars give observational support to the modern planet-formation model. In exams, treat such observations as support for the solar nebula idea.
B. घनत्व आधारित विभेदन/Density-based differentiation
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लौह और निकेल जैसे भारी पदार्थ केंद्र की ओर धँसकर क्रोड निर्माण में सहायक हुए। परीक्षा में धात्विक पदार्थ और क्रोड को विभेदन से जोड़ें। / Heavy materials such as iron and nickel sank toward the center and helped form the core. In exams, connect metallic materials and core with differentiation.
A. अंदरूनी क्षेत्र में हल्की गैसें टिक नहीं सकीं और ठोस पदार्थ सीमित थे/Light gases could not remain in the inner region and solid material was limited
Explanation
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सूर्य के पास गर्मी और सौर पवनों से हल्की गैसें कम रहीं, इसलिए चट्टानी ग्रह छोटे बने। परीक्षा में आकार को ताप और उपलब्ध पदार्थ से जोड़ें। / Near the Sun, heat and solar winds reduced light gases, so rocky planets stayed smaller. In exams, connect size with temperature and available material.
