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B. इसने सौरमंडल को गैसीय पदार्थ के एक बादल से जोड़ने का प्रयास किया/It tried to connect the solar system with a cloud of gaseous matter
Explanation
Simple Explanation
कांट ने सूर्य और ग्रहों की उत्पत्ति को गैसीय नीहारिका से जोड़ा। परीक्षा में पुराने और आधुनिक विचारों की समानता पहचानें। / Kant linked the origin of the Sun and planets with a gaseous nebula. In exams, identify similarities between old and modern ideas.
C. नीहारिका के संकुचन और तेज घूर्णन पर/Contraction and faster rotation of the nebula
Explanation
Simple Explanation
लाप्लास ने सिकुड़ती और घूमती नीहारिका से छल्ले अलग होने की बात कही। परीक्षा में संकुचन, घूर्णन और छल्ला साथ याद रखें। / Laplace proposed rings separating from a contracting and rotating nebula. In exams, remember contraction, rotation, and ring together.
A. छोटे ठोस पिंडों के संचयन पर जोर/Emphasis on accumulation of small solid bodies
Explanation
Simple Explanation
ग्रहाणु परिकल्पना छोटे ठोस ग्रहाणुओं से बड़े ग्रह बनने को समझाती है। परीक्षा में ठोस पिंडों का संचयन मुख्य संकेत है। / The planetesimal hypothesis explains planets forming from small solid planetesimals. In exams, accumulation of solid bodies is the key clue.
B. निकले हुए अत्यधिक गर्म पदार्थ के फैलने और स्थिर ग्रह न बना पाने से/Expansion of very hot ejected matter and difficulty in forming stable planets
Explanation
Simple Explanation
सूर्य से निकला गर्म पदार्थ तुरंत स्थिर ग्रहों में संघनित हो पाए, यह मानना कठिन है। परीक्षा में सिद्धांत की भौतिक सीमा लिखें। / It is difficult to assume that hot matter drawn from the Sun could easily condense into stable planets. In exams, mention the physical limitation of the theory.
C. वे चपटे प्रोटो ग्रह चक्र में बने थे/They formed in a flat protoplanetary disk
Explanation
Simple Explanation
चपटे घूमते चक्र में बने पिंड लगभग समान तल में गति करते हैं। परीक्षा में कक्षीय तल को प्रोटो ग्रह चक्र से जोड़ें। / Bodies formed in a flat rotating disk move nearly in the same plane. In exams, connect orbital plane with the protoplanetary disk.
A. सूर्य के पास केवल भारी और उच्च गलनांक वाले पदार्थ टिक सके/Only heavy and high melting point materials could remain near the Sun
Explanation
Simple Explanation
सूर्य के पास तापमान अधिक था इसलिए हल्की गैसें टिक नहीं सकीं। परीक्षा में अंदरूनी ग्रहों को चट्टानी और घने मानें। / Near the Sun, temperature was high, so light gases could not remain easily. In exams, treat inner planets as rocky and dense.
C. ठंडे बाहरी क्षेत्र में गैस और बर्फ के अधिक संचयन से/Greater accumulation of gas and ice in colder outer regions
Explanation
Simple Explanation
बाहरी क्षेत्र ठंडे थे इसलिए गैस और बर्फ अधिक मात्रा में बच सकीं। परीक्षा में बाहरी ग्रहों को गैसीय दानव के रूप में याद रखें। / Outer regions were colder, so gas and ice could remain in larger amounts. In exams, remember outer planets as gas giants.
D. महाविस्फोट ब्रह्मांड और सौर नीहारिका सौरमंडल की उत्पत्ति बताती है/Big Bang explains the universe and solar nebula explains the solar system
Explanation
Simple Explanation
महाविस्फोट का स्तर ब्रह्मांड है और सौर नीहारिका का स्तर सौरमंडल है। परीक्षा में सिद्धांत का पैमाना पहले पहचानें। / The Big Bang works at the universe scale, while the solar nebula works at the solar system scale. In exams, identify the scale first.
A. ब्रह्मांड औसत रूप से स्थिर और अपरिवर्तनीय है/The universe is on average static and unchanging
Explanation
Simple Explanation
लाल विस्थापन ने आकाशगंगाओं के दूर जाने और ब्रह्मांड विस्तार का संकेत दिया। परीक्षा में इसे स्थिर ब्रह्मांड के विरुद्ध प्रमाण मानें। / Red shift indicated galaxies moving away and expansion of the universe. In exams, take it as evidence against a static universe.
B. यह प्रारंभिक गर्म ब्रह्मांड के अवशेष संकेत जैसा माना जाता है/It is considered a remnant signal of the early hot universe
Explanation
Simple Explanation
यह विकिरण महाविस्फोट सिद्धांत को मजबूत प्रमाण देता है। परीक्षा में इसे ब्रह्मांडीय प्रमाण के रूप में पहचानें। / This radiation gives strong support to the Big Bang theory. In exams, identify it as cosmological evidence.
A. विस्तार के बावजूद औसत घनत्व समान रखने की समस्या/Maintaining average density despite expansion
Explanation
Simple Explanation
स्थिर अवस्था सिद्धांत में विस्तार के साथ नया पदार्थ बनता माना गया ताकि औसत घनत्व बना रहे। परीक्षा में विस्तार और निरंतर सृष्टि का संबंध याद रखें। / The steady state theory assumed new matter formed during expansion to keep average density constant. In exams, remember the link between expansion and continuous creation.
A. क्योंकि फैलाव से ऊर्जा बड़े आयतन में वितरित होती है/Because expansion distributes energy over a larger volume
Explanation
Simple Explanation
विस्तार से प्रारंभिक गर्म ब्रह्मांड धीरे-धीरे ठंडा हुआ। परीक्षा में विस्तार और ताप घटने को साथ लिखें। / Expansion made the early hot universe cool gradually. In exams, write expansion and temperature decrease together.
B. क्योंकि छोटे पिंड गुरुत्व से जुड़कर बड़े पिंड बना सकते हैं/Because small bodies can join by gravity to form larger bodies
Explanation
Simple Explanation
अभिवृद्धि में कणों और ग्रहाणुओं का जुड़ना ग्रह वृद्धि का आधार है। परीक्षा में टकराव को वृद्धि से भी जोड़ें। / In accretion, joining of particles and planetesimals is the basis of planetary growth. In exams, connect collisions with growth too.
C. ग्रहाणु छोटा निर्माण पिंड है जबकि प्रोटो ग्रह उससे बड़ा विकसित पिंड है/A planetesimal is a smaller building body while a protoplanet is a larger developing body
Explanation
Simple Explanation
ग्रहाणु मिलकर प्रोटो ग्रह बनाते हैं और प्रोटो ग्रह आगे ग्रह बन सकता है। परीक्षा में आकार और विकास क्रम याद रखें। / Planetesimals combine to form protoplanets, and a protoplanet may become a planet. In exams, remember size and developmental order.
B. अधिक घनत्व वाले पदार्थ केंद्र की ओर और हल्के पदार्थ ऊपर की ओर गए/Denser materials moved toward the center and lighter materials upward
Explanation
Simple Explanation
विभेदन में भारी पदार्थ नीचे और हल्के पदार्थ ऊपर व्यवस्थित हुए। परीक्षा में क्रोड, मैंटल और पर्पटी को घनत्व से जोड़ें। / In differentiation, heavy materials settled downward and lighter materials stayed above. In exams, connect core, mantle, and crust with density.
A. दोनों ने ऊष्मा उपलब्ध कराई और विभेदन को संभव बनाया/Both supplied heat and made differentiation possible
Explanation
Simple Explanation
टकराव और रेडियोधर्मी ऊष्मा ने प्रारंभिक पृथ्वी को पिघली अवस्था में रखा। परीक्षा में ताप स्रोतों को विभेदन से जोड़ें। / Impacts and radioactive heat kept early Earth in a molten state. In exams, link heat sources with differentiation.
A. उस समय व्यापक प्रकाश संश्लेषी जीवन विकसित नहीं हुआ था/Widespread photosynthetic life had not developed then
Explanation
Simple Explanation
प्रारंभिक वायुमंडल में मुक्त ऑक्सीजन बाद में जीवों की क्रिया से बढ़ी। परीक्षा में प्रारंभिक और वर्तमान वायुमंडल अलग रखें। / Free oxygen in the atmosphere increased later due to biological activity. In exams, keep early and present atmospheres separate.
A. आउटगैसिंग ने जलवाष्प जैसी गैसें दीं जिनका संघनन जलमंडल निर्माण में सहायक हुआ/Outgassing supplied gases such as water vapour whose condensation helped form the hydrosphere
Explanation
Simple Explanation
गैस निष्कासन से निकली जलवाष्प ठंडा होकर जल में बदली। परीक्षा में वायुमंडल और जलमंडल विकास को साथ पढ़ें। / Water vapour released by outgassing cooled and turned into water. In exams, study atmosphere and hydrosphere development together.
A. विभेदन और परतों के निर्माण के लिए/Differentiation and formation of layers
Explanation
Simple Explanation
पिघली अवस्था में पदार्थ घनत्व के अनुसार अलग हो सके। परीक्षा में पिघली पृथ्वी और विभेदन को साथ याद रखें। / In the molten state, materials could separate according to density. In exams, remember molten Earth and differentiation together.
A. यह बताती है कि प्रारंभिक पृथ्वी से टक्कर के बाद निकले पदार्थ से चंद्रमा बना हो सकता है/It suggests the Moon may have formed from material ejected after an impact with early Earth
Explanation
Simple Explanation
विशाल टक्कर विचार चंद्रमा की उत्पत्ति को प्रारंभिक पृथ्वी की सक्रिय अवस्था से जोड़ता है। परीक्षा में इसे आधुनिक व्याख्या मानें। / The giant impact idea links Moon's origin with the active early Earth. In exams, treat it as a modern explanation.
A. ज्वारीय सिद्धांत - पास के तारे की दुर्लभता और गर्म पदार्थ की समस्या/Tidal theory - rarity of a passing star and problem of hot matter
Explanation
Simple Explanation
ज्वारीय सिद्धांत में पास से गुजरते तारे और निकले पदार्थ के संघनन से जुड़ी कठिनाइयाँ हैं। परीक्षा में सही सीमा को सही सिद्धांत से मिलाएँ। / The tidal theory has difficulties related to a passing star and condensation of ejected matter. In exams, match the correct limitation with the correct theory.
A. ब्रह्मांडीय सूक्ष्मतरंग पृष्ठभूमि विकिरण/Cosmic microwave background radiation
Explanation
Simple Explanation
पृष्ठभूमि विकिरण प्रारंभिक गर्म ब्रह्मांड का संकेत है। परीक्षा में इसे स्थिर अवस्था सिद्धांत के विरुद्ध मजबूत प्रमाण समझें। / Background radiation is a signal of the early hot universe. In exams, understand it as strong evidence against the steady state theory.
यह क्रम छोटे से बड़े पिंड बनने की अभिवृद्धि प्रक्रिया को दिखाता है। परीक्षा में क्रम देखकर प्रक्रिया पहचानें। / This sequence shows the accretion process from smaller to larger bodies. In exams, identify the process from the sequence.
A. एक ही मूल घूमती नीहारिका के कोणीय संवेग पर/Angular momentum of the same original rotating nebula
Explanation
Simple Explanation
एक ही घूमते बादल से बने पिंडों में गति की समान दिशा मिलती है। परीक्षा में सामान्य स्रोत और कोणीय संवेग जोड़ें। / Bodies formed from the same rotating cloud show similar direction of motion. In exams, connect common source and angular momentum.
B. ग्रह निर्माण की बची या अधूरी सामग्री का क्षेत्र/A region of leftover or incomplete planet-forming material
Explanation
Simple Explanation
क्षुद्रग्रह पट्टी को सौरमंडल की बची निर्माण सामग्री से जोड़ा जाता है। परीक्षा में इसे अवशेष क्षेत्र के रूप में पढ़ें। / The asteroid belt is linked with leftover construction material of the solar system. In exams, study it as a remnant region.
A. यह चट्टानों और उल्कापिंडों की आयु का वैज्ञानिक अनुमान देता है/It gives scientific estimates of the age of rocks and meteorites
Explanation
Simple Explanation
रेडियोमेट्रिक विधि रेडियोधर्मी क्षय के आधार पर आयु बताती है। परीक्षा में पृथ्वी की आयु को वैज्ञानिक प्रमाणों से जोड़ें। / Radiometric methods estimate age based on radioactive decay. In exams, connect Earth's age with scientific evidence.
A. वे सौर नीहारिका के भीतर पदार्थ की गति और संगठन समझाने का प्रयास थीं/They tried to explain motion and organization of matter within the solar nebula
Explanation
Simple Explanation
वाइज़सैकर ने सौर नीहारिका की गतिशील संरचना को समझाने का प्रयास किया। परीक्षा में उन्हें आधुनिक ग्रह उत्पत्ति विचारों से जोड़ें। / Weizsäcker tried to explain the dynamic structure of the solar nebula. In exams, connect him with modern planet-origin ideas.
A. उसने सूर्य से निकले पदार्थ की जगह गैस और धूल जैसे अंतरतारकीय पदार्थ पर जोर दिया/It emphasized interstellar gas and dust instead of matter ejected from the Sun
Explanation
Simple Explanation
श्मिड्ट ने ग्रह निर्माण को गैस और धूल के पदार्थ से जोड़ा। परीक्षा में सूर्य से निकले पदार्थ और अंतरतारकीय धूल का अंतर समझें। / Schmidt linked planet formation with gas and dust material. In exams, understand the difference between matter ejected from the Sun and interstellar dust.
B. अंदरूनी चट्टानी ग्रहों और बाहरी बर्फीले गैसीय ग्रहों का अंतर/Difference between inner rocky planets and outer icy gaseous planets
Explanation
Simple Explanation
हिम रेखा के बाहर बर्फ और गैसें अधिक संचित हो सकीं। परीक्षा में दूरी, ताप और ग्रह संरचना का संबंध याद रखें। / Beyond the frost line, ices and gases could accumulate more easily. In exams, remember the relation among distance, temperature, and planet composition.
A. ब्रह्मांडीय संरचना निर्माण/Cosmic structure formation
Explanation
Simple Explanation
महाविस्फोट के बाद पदार्थ के गुरुत्वीय संकेंद्रण से बड़ी संरचनाएँ बनीं। परीक्षा में छोटे पदार्थ से बड़ी संरचना का क्रम याद रखें। / After the Big Bang, gravitational concentration of matter formed large structures. In exams, remember the order from matter to large structures.
A. प्रारंभिक वायुमंडल में मुक्त ऑक्सीजन बहुत कम थी जबकि वर्तमान में यह महत्त्वपूर्ण घटक है/Free oxygen was very low in the early atmosphere while it is an important component today
Explanation
Simple Explanation
प्रारंभिक वातावरण में मुक्त ऑक्सीजन कम थी और गैसों का स्वरूप अलग था। परीक्षा में समय के साथ वायुमंडलीय बदलाव याद रखें। / The early atmosphere had little free oxygen and a different gas composition. In exams, remember atmospheric change over time.
B. महाविस्फोट, आकाशगंगा निर्माण, सौर नीहारिका, पृथ्वी की अभिवृद्धि/Big Bang, galaxy formation, solar nebula, accretion of Earth
Explanation
Simple Explanation
सबसे बड़े कालक्रम में पहले ब्रह्मांड, फिर आकाशगंगाएँ, फिर सौरमंडल और पृथ्वी बनी। परीक्षा में पैमाने और क्रम दोनों देखें। / In the broad sequence, the universe came first, then galaxies, then the solar system and Earth. In exams, check both scale and order.
A. पुराना मॉडल सूर्य और ग्रहों में घूर्णन संबंधी वितरण को पूरी तरह समझा नहीं पाया/The old model could not fully explain the rotational distribution between the Sun and planets
Explanation
Simple Explanation
पुरानी नीहारिका परिकल्पना में कुछ भौतिक वितरणों की व्याख्या कमजोर थी। परीक्षा में सीमा को केवल याद नहीं बल्कि अर्थ सहित समझें। / The old nebular hypothesis had weak explanations for some physical distributions. In exams, understand the limitation with meaning, not just memory.
B. जब प्रश्न ब्रह्मांडीय पृष्ठभूमि विकिरण को प्रारंभिक गर्म अवस्था का प्रमाण बताए/When the question states cosmic background radiation as evidence of an early hot state
Explanation
Simple Explanation
ब्रह्मांडीय पृष्ठभूमि विकिरण महाविस्फोट का प्रमाण है, स्थिर अवस्था का नहीं। परीक्षा में संकेत शब्दों से सिद्धांत पहचानें। / Cosmic background radiation is evidence for the Big Bang, not the steady state theory. In exams, identify the theory through clue words.
A. स्थायी सतह और बाद में जलमंडल के विकास की संभावना/A stable surface and later development of the hydrosphere
Explanation
Simple Explanation
ठोस पर्पटी बनने के बाद जल के ठहरने और बाहरी मंडलों के विकास की स्थिति बनी। परीक्षा में पर्पटी निर्माण को पृथ्वी के आगे के विकास से जोड़ें। / After solid crust formed, conditions developed for water retention and outer spheres. In exams, connect crust formation with further Earth development.
A. ग्रह निर्माण अभिवृद्धि से और आंतरिक परतें विभेदन से जुड़ी हैं/Planet formation is linked with accretion and internal layers with differentiation
Explanation
Simple Explanation
अभिवृद्धि ग्रह को बनाती है और विभेदन उसके अंदरूनी भाग को व्यवस्थित करता है। परीक्षा में प्रक्रियाओं को मिलाएँ नहीं। / Accretion builds the planet, while differentiation organizes its interior. In exams, do not mix the processes.
A. क्योंकि ग्रह निर्माण को सामान्य गैस-धूल चक्र और अभिवृद्धि से बेहतर समझाया जा सकता है/Because planet formation can be better explained by a normal gas-dust disk and accretion
Explanation
Simple Explanation
आधुनिक सौर नीहारिका सिद्धांत दुर्लभ बाहरी घटना पर निर्भर नहीं करता। परीक्षा में सामान्य प्रक्रिया और दुर्लभ घटना का अंतर समझें। / The modern solar nebula theory does not depend on a rare external event. In exams, understand the difference between a normal process and a rare event.
A. पुरानी नीहारिका और ज्वारीय धारणाओं से आधुनिक सौर नीहारिका मॉडल तक पहुँचना/Moving from old nebular and tidal ideas to the modern solar nebula model
Explanation
Simple Explanation
नए प्रमाणों और बेहतर भौतिक समझ से सिद्धांत सुधरते हैं। परीक्षा में विज्ञान को परिवर्तनशील और प्रमाण आधारित मानें। / Theories improve with new evidence and better physical understanding. In exams, treat science as changing and evidence-based.
A. क्योंकि यह पहले ब्रह्मांड की उत्पत्ति और विस्तार समझाता है, पृथ्वी बाद के सौरमंडलीय विकास में बनी/Because it first explains the origin and expansion of the universe, while Earth formed later in solar system evolution
Explanation
Simple Explanation
महाविस्फोट ब्रह्मांडीय स्तर का सिद्धांत है, पृथ्वी की उत्पत्ति सौर नीहारिका और अभिवृद्धि से समझी जाती है। परीक्षा में पैमाने का अंतर लिखें। / The Big Bang is a cosmological theory, while Earth's origin is explained by the solar nebula and accretion. In exams, write the scale difference.
A. प्रारंभिक वायुमंडल का निर्माण/Formation of early atmosphere
Explanation
Simple Explanation
ये गैसें प्रारंभिक वायुमंडल की रचना से जुड़ी हैं। परीक्षा में गैसों के नाम देखकर वायुमंडल विकास पहचानें। / These gases are linked with the composition of the early atmosphere. In exams, identify atmospheric development from gas names.
A. लाल विस्थापन - आकाशगंगाओं का दूर जाना - ब्रह्मांड विस्तार/Red shift - recession of galaxies - expansion of the universe
Explanation
Simple Explanation
लाल विस्थापन दूर जाती आकाशगंगाओं और विस्तार का प्रमाण है। परीक्षा में प्रमाण से निष्कर्ष तक का क्रम समझें। / Red shift is evidence of receding galaxies and expansion. In exams, understand the chain from evidence to conclusion.
A. अधिक पदार्थ केंद्र में संकेंद्रित हुआ और शेष पदार्थ घूमते चक्र में फैला रहा/More matter concentrated at the center while remaining matter spread in a rotating disk
Explanation
Simple Explanation
केंद्र में सूर्य बना और चक्र में ग्रहों की निर्माण सामग्री रही। परीक्षा में केंद्र और चक्र की भूमिकाएँ अलग पहचानें। / The Sun formed at the center and planet-forming material remained in the disk. In exams, identify the roles of center and disk separately.
A. अभिवृद्धि से द्रव्यमान बढ़ा, ऊष्मा से पिघलन हुई, विभेदन से परतें बनीं/Accretion increased mass, heat caused melting, and differentiation formed layers
Explanation
Simple Explanation
पृथ्वी का विकास कई क्रमिक भौतिक प्रक्रियाओं से हुआ। परीक्षा में एक प्रक्रिया को पूरी कहानी न मानें। / Earth evolved through several sequential physical processes. In exams, do not treat one process as the whole story.
A. प्रश्न छोटे ठोस पिंडों के मिलकर बड़े ग्रह बनने की बात करे/The question mentions small solid bodies joining to form larger planets
Explanation
Simple Explanation
ग्रहाणु शब्द और छोटे ठोस पिंडों का संचयन इसी परिकल्पना की पहचान है। परीक्षा में संकेत शब्दों पर ध्यान दें। / The word planetesimal and accumulation of small solid bodies identify this hypothesis. In exams, pay attention to clue words.
A. यह कक्षाएँ, ग्रहों की संरचना और बचे हुए छोटे पिंडों को एक साथ समझाने का प्रयास करता है/It tries to explain orbits, planetary composition, and leftover small bodies together
Explanation
Simple Explanation
आधुनिक सिद्धांत कई अवलोकनों को एक साथ जोड़ता है। परीक्षा में व्यापकता को मजबूत पक्ष के रूप में पहचानें। / The modern theory links many observations together. In exams, identify comprehensiveness as a strength.
A. महाविस्फोट, सौर नीहारिका, पृथ्वी अभिवृद्धि, आंतरिक विभेदन/Big Bang, solar nebula, Earth accretion, internal differentiation
Explanation
Simple Explanation
पहले ब्रह्मांड बना, फिर सौरमंडल, फिर पृथ्वी और उसकी आंतरिक परतें विकसित हुईं। परीक्षा में बड़े से छोटे पैमाने का क्रम याद रखें। / First the universe formed, then the solar system, then Earth and its internal layers developed. In exams, remember the order from larger to smaller scale.
A. अभिवृद्धि से पृथ्वी का पिंड बना और बाद में आउटगैसिंग से वायुमंडल विकसित हुआ/Accretion formed Earth's body and later outgassing developed the atmosphere
Explanation
Simple Explanation
पृथ्वी का ठोस पिंड बनना और गैसों से वायुमंडल बनना अलग प्रक्रियाएँ हैं। परीक्षा में चरणों को मिलाएँ नहीं। / Formation of Earth's solid body and formation of atmosphere from gases are different processes. In exams, do not mix stages.
A. यह बाद के तारों और आकाशगंगाओं के निर्माण के लिए मूल पदार्थ उपलब्ध कराता है/It provided basic matter for later formation of stars and galaxies
Explanation
Simple Explanation
हल्के तत्व प्रारंभिक ब्रह्मांड के रासायनिक विकास का भाग थे। परीक्षा में बड़े पिंडों से पहले मूल पदार्थ याद रखें। / Light elements were part of the early chemical evolution of the universe. In exams, remember basic matter before large bodies.
A. क्योंकि पृथ्वी की परतें घनत्व आधारित विभेदन से बनीं, महाविस्फोट केवल व्यापक ब्रह्मांडीय शुरुआत बताता है/Because Earth's layers formed by density-based differentiation, while Big Bang explains only the broad cosmic beginning
Explanation
Simple Explanation
महाविस्फोट ब्रह्मांडीय पृष्ठभूमि देता है, पर पृथ्वी की आंतरिक परतें विभेदन से समझी जाती हैं। परीक्षा में सही प्रक्रिया को सही स्तर से जोड़ें। / The Big Bang gives the cosmic background, but Earth's internal layers are explained by differentiation. In exams, connect the correct process with the correct scale.
A. सौर नीहारिका में तापमान और पदार्थ संघनन के अंतर पर/Difference in temperature and material condensation in the solar nebula
Explanation
Simple Explanation
हिम रेखा के भीतर चट्टानी पदार्थ और बाहर बर्फ तथा गैसें अधिक टिक सकीं। परीक्षा में तापमान, दूरी और ग्रह संरचना को साथ जोड़ें। / Inside the frost line, rocky materials remained more, while beyond it ices and gases could remain. In exams, connect temperature, distance, and planetary composition.
