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A. प्रकाशानुवर्तन में प्रकाश जलानुवर्तन में जल और रसायनानुवर्तन में रसायन उद्दीपन है/Light is stimulus in phototropism water in hydrotropism and chemicals in chemotropism
Step 1
Concept
The name of a tropism is often understood from the stimulus.
Step 2
Why this answer is correct
Light water and chemicals are different stimuli.
Step 3
Exam Tip
Correct identification reduces confusion in exam questions. चरण 1: अनुवर्तन का नाम अक्सर उद्दीपन के आधार पर समझा जाता है। चरण 2: प्रकाश जल और रसायन अलग अलग उद्दीपन हैं। चरण 3: सही पहचान से प्रश्नों में भ्रम कम होता है।
A. कांटा चुभना उद्दीपन है और पैर हटना प्रतिक्रिया है/Thorn prick is the stimulus and foot withdrawal is the response
Step 1
Concept
A stimulus is a change detected by the body.
Step 2
Why this answer is correct
A thorn prick is such a change for the skin.
Step 3
Exam Tip
Moving the foot away is the response to that change. चरण 1: उद्दीपन वह बदलाव है जिसे शरीर पहचानता है। चरण 2: कांटा चुभना त्वचा के लिए ऐसा बदलाव है। चरण 3: पैर हटाना उस बदलाव के उत्तर में की गई प्रतिक्रिया है।
Light causes phototropism and gravity causes geotropism.
Step 2
Why this answer is correct
Growth towards water is hydrotropism.
Step 3
Exam Tip
Chemotropism is linked with chemical signals not sound. चरण 1: प्रकाश से प्रकाशानुवर्तन और गुरुत्व से गुरुत्वानुवर्तन होता है। चरण 2: जल के प्रति वृद्धि जलानुवर्तन है। चरण 3: रसायनानुवर्तन रासायनिक संकेतों से जुड़ा है ध्वनि से नहीं।
A. उद्दीपन बाहरी या भीतरी परिवर्तन है और प्रतिक्रिया उसके उत्तर में की गई क्रिया है/A stimulus is an external or internal change and response is the action to it
Step 1
Concept
Organisms detect changes around them or inside the body.
Step 2
Why this answer is correct
Such changes are called stimuli.
Step 3
Exam Tip
The action produced in reply is called a response. चरण 1: जीव अपने आसपास या शरीर के अंदर होने वाले बदलाव पहचानते हैं। चरण 2: ऐसे बदलाव उद्दीपन कहलाते हैं। चरण 3: जीव उस बदलाव के उत्तर में जो क्रिया करता है वह प्रतिक्रिया है।
The retina is the light receiving part of the eye.
Step 3
Exam Tip
Wrong matches change the roles of sense organs. चरण 1: ग्रहणकर्ता विशेष उद्दीपन पहचानते हैं। चरण 2: रेटिना आंख का प्रकाश ग्रहण करने वाला भाग है। चरण 3: गलत मिलान से इंद्रिय अंगों की भूमिका बदल जाती है।
A. प्रकाश उद्दीपन है और तने का मुड़ना प्रतिक्रिया है/Light is the stimulus and bending of stem is the response
Step 1
Concept
A stimulus is a change detected by an organism.
Step 2
Why this answer is correct
A response is the action produced due to that change.
Step 3
Exam Tip
Bending of stem due to light is a correct example. चरण 1: उद्दीपन वह परिवर्तन है जिसे जीव पहचानता है। चरण 2: प्रतिक्रिया उस परिवर्तन के उत्तर में होने वाली क्रिया है। चरण 3: प्रकाश पर तने का मुड़ना सही उदाहरण है।
The nose detects smell and the tongue detects taste.
Step 2
Why this answer is correct
Smell and taste are linked with chemicals.
Step 3
Exam Tip
Therefore their receptors detect chemical stimuli. चरण 1: नाक गंध पहचानती है और जीभ स्वाद पहचानती है। चरण 2: गंध और स्वाद रासायनिक पदार्थों से जुड़े होते हैं। चरण 3: इसलिए इनके ग्राही रासायनिक उत्तेजना पहचानते हैं।
Remember receptor for detecting stimulus. चरण 1: उत्तेजना बाहरी या आंतरिक परिवर्तन हो सकती है। चरण 2: ग्राही उस परिवर्तन को पहचानता है। चरण 3: इसलिए उत्तेजना पहचानने के लिए ग्राही शब्द याद रखें।
A. शरीर अनुचित प्रतिक्रिया दे सकता है/The body may give an inappropriate response
Step 1
Concept
A response begins with correct detection of a stimulus.
Step 2
Why this answer is correct
If detection is wrong the message may also be wrong.
Step 3
Exam Tip
This can make the effector give an inappropriate response. चरण 1: प्रतिक्रिया की शुरुआत उद्दीपन की सही पहचान से होती है। चरण 2: यदि पहचान गलत है तो भेजा गया संदेश भी गलत हो सकता है। चरण 3: इससे प्रभावक अनुचित प्रतिक्रिया दे सकता है।
It has receptors that detect touch temperature and pain.
Step 3
Exam Tip
Link skin with touch and temperature. चरण 1: त्वचा शरीर का बड़ा इंद्रिय अंग है। चरण 2: इसमें स्पर्श ताप और दर्द जैसे संकेत पहचानने वाले ग्राही होते हैं। चरण 3: त्वचा को स्पर्श और ताप से जोड़ें।
Receptors in it detect chemicals related to smell.
Step 3
Exam Tip
Link the nose with smell receptors. चरण 1: नाक गंध पहचानने वाला इंद्रिय अंग है। चरण 2: इसमें मौजूद ग्राही रासायनिक पदार्थों की गंध पहचानते हैं। चरण 3: नाक को गंधग्राही से जोड़ें।
A. दोनों नागरिकों और बाजार को एकीकृत राष्ट्र में संगठित करना चाहती थीं/Both aimed to organise citizens and markets within a unified nation
Step 1
Concept
Political liberalism wanted civil rights and representation.
Step 2
Why this answer is correct
Economic liberalism wanted a common market.
Step 3
Exam Tip
Together they strengthened the idea of a unified nation-state. चरण 1: राजनीतिक उदारवाद नागरिक अधिकार और प्रतिनिधित्व चाहता था। चरण 2: आर्थिक उदारवाद साझा बाजार चाहता था। चरण 3: दोनों मिलकर एकीकृत राष्ट्र राज्य की कल्पना को मजबूत करते थे।
A. नमक हर घर और हर वर्ग की दैनिक आवश्यकता था/Salt was a daily need of every home and every class
Step 1
Concept
Salt was necessary in the food of both rich and poor.
Step 2
Why this answer is correct
Tax on it affected the whole society.
Step 3
Exam Tip
Treat salt tax as the widest public issue. चरण 1: नमक अमीर और गरीब दोनों के भोजन में जरूरी था। चरण 2: उस पर कर लगना पूरे समाज पर असर डालता था। चरण 3: नमक कर को सबसे व्यापक जन मुद्दा मानें।
A. इसने ब्रिटिश नियंत्रण से पूर्ण मुक्ति की बात की/It demanded complete freedom from British control
Step 1
Concept
Dominion Status meant limited self-government under the empire.
Step 2
Why this answer is correct
Purna Swaraj demanded complete independence.
Step 3
Exam Tip
In exams clearly distinguish the political meaning of both terms. चरण 1: डोमिनियन दर्जा सीमित स्वशासन से जुड़ा था। चरण 2: पूर्ण स्वराज ने स्वतंत्रता को अंतिम लक्ष्य बना दिया। चरण 3: शब्दों के अर्थ का अंतर परीक्षा में बहुत महत्वपूर्ण है।
A. क्योंकि नमक हर घर की जरूरी वस्तु था/Because salt was an essential item in every household
Step 1
Concept
Salt was needed by both poor and rich.
Step 2
Why this answer is correct
Tax on it burdened common people.
Step 3
Exam Tip
Write salt tax as a public issue linked with daily life. चरण 1: नमक गरीब और अमीर दोनों की जरूरत था। चरण 2: उस पर कर लगने से आम लोगों पर बोझ पड़ता था। चरण 3: नमक कर को रोजमर्रा के जीवन से जुड़ा जन मुद्दा लिखें।
A. क्योंकि यह सम्मान, सुरक्षा और अन्यायपूर्ण सत्ता के विरोध से भी जुड़ी थी/Because it was also linked with dignity, security, and opposition to unjust power
Step 1
Concept
Rent directly affected the peasant's income and land.
Step 2
Why this answer is correct
High rent also affected dignity and security.
Step 3
Exam Tip
In exams, write the social meaning of economic demands. चरण 1: लगान किसान की कमाई और जमीन पर सीधा असर डालता था। चरण 2: अधिक लगान से किसान का सम्मान और सुरक्षा भी प्रभावित होते थे। चरण 3: परीक्षा में आर्थिक मांग के सामाजिक अर्थ भी लिखें।
A. लोग चाहते थे कि राष्ट्र जनता की भागीदारी और संविधान पर आधारित हो/People wanted the nation to be based on public participation and constitution
Step 1
Concept
National unity was not only a question of geography.
Step 2
Why this answer is correct
Liberals wanted the new nation to rest on constitution and civil rights.
Step 3
Exam Tip
Therefore nationality and democracy were connected. चरण 1: राष्ट्रीय एकता केवल भूगोल का प्रश्न नहीं थी। चरण 2: उदारवादी चाहते थे कि नया राष्ट्र संविधान और नागरिक अधिकारों पर टिके। चरण 3: इसलिए राष्ट्रीयता और लोकतंत्र साथ जुड़े थे।
A. क्योंकि सही उद्दीपन की पहचान से ही उचित प्रतिक्रिया शुरू होती है/Because correct response starts only after correct detection of stimulus
Step 1
Concept
The body must detect different changes.
Step 2
Why this answer is correct
Specific receptors detect specific stimuli.
Step 3
Exam Tip
Correct detection produces the correct message and response. चरण 1: शरीर को अलग अलग बदलाव पहचानने पड़ते हैं। चरण 2: विशेष ग्राही विशेष उद्दीपन को पहचानते हैं। चरण 3: सही पहचान होने पर ही सही संदेश और प्रतिक्रिया बनती है।
A. जीव उत्तेजनाओं को पहचानकर तंत्रिका और रासायनिक साधनों से उचित समन्वित प्रतिक्रिया देते हैं/Organisms detect stimuli and give suitable coordinated responses through nervous and chemical means
Step 1
Concept
Organisms detect external and internal changes.
Step 2
Why this answer is correct
Nerves and hormones work in animals while chemical signals work in plants.
Step 3
Exam Tip
Suitable response is the main aim of control and coordination. चरण 1: जीव बाहरी और आंतरिक परिवर्तनों को पहचानते हैं। चरण 2: पशुओं में तंत्रिका और हार्मोन तथा पौधों में रासायनिक संकेत काम करते हैं। चरण 3: उचित प्रतिक्रिया ही नियंत्रण और समन्वय का मूल उद्देश्य है।
A. क्योंकि पहचान संदेश विश्लेषण और प्रतिक्रिया सभी एक श्रृंखला की तरह जुड़े हैं/Because detection message interpretation and response are linked like a chain
Step 1
Concept
First stimulus is detected.
Step 2
Why this answer is correct
Then the message is interpreted and command is formed.
Step 3
Exam Tip
Finally effector responds so error in any link can change the whole action. चरण 1: पहले उत्तेजना पहचानी जाती है। चरण 2: फिर संदेश का विश्लेषण और आदेश बनता है। चरण 3: अंत में प्रभावक प्रतिक्रिया देता है इसलिए किसी भी कड़ी की गलती पूरी क्रिया बदल सकती है।
A. उद्दीपन पहचानना संदेश ले जाना और प्रतिक्रिया कराना/Detecting stimulus carrying message and producing response
Step 1
Concept
First the body detects a change.
Step 2
Why this answer is correct
Then the message travels through nerves to a control centre.
Step 3
Exam Tip
Finally an effector produces the response. चरण 1: पहले शरीर बदलाव को पहचानता है। चरण 2: फिर संदेश तंत्रिकाओं द्वारा नियंत्रण केंद्र तक जाता है। चरण 3: अंत में प्रभावक द्वारा प्रतिक्रिया कराई जाती है।
A. जीव उत्तेजनाओं को पहचानकर तंत्रिका और रासायनिक साधनों से उचित तथा समन्वित प्रतिक्रिया देते हैं/Organisms detect stimuli and give suitable coordinated responses through nervous and chemical means
Step 1
Concept
Organisms detect changes in environment and inside body.
Step 2
Why this answer is correct
Nerves and hormones work in animals while chemical signals work in plants.
Step 3
Exam Tip
Proper response is the main aim of control and coordination. चरण 1: जीव अपने वातावरण और शरीर के अंदर होने वाले परिवर्तनों को पहचानते हैं। चरण 2: पशुओं में तंत्रिका और हार्मोन तथा पौधों में रासायनिक संकेत काम करते हैं। चरण 3: उचित प्रतिक्रिया ही नियंत्रण और समन्वय का मूल लक्ष्य है।
A. क्योंकि वे गंध और स्वाद से जुड़े रासायनिक पदार्थों को पहचानते हैं/Because they detect chemicals related to smell and taste
Step 1
Concept
Nose detects smell and tongue detects taste.
Step 2
Why this answer is correct
Smell and taste are signals linked with chemicals.
Step 3
Exam Tip
Therefore their receptors detect chemical stimuli. चरण 1: नाक गंध पहचानती है और जीभ स्वाद पहचानती है। चरण 2: गंध और स्वाद रासायनिक पदार्थों से जुड़े संकेत हैं। चरण 3: इसलिए इनके ग्राही रासायनिक उत्तेजना पहचानते हैं।
These receptors send messages to the nervous system. चरण 1: कांटा चुभना त्वचा से जुड़ा उद्दीपन है। चरण 2: त्वचा में स्पर्श और दर्द से जुड़े ग्रहणकर्ता होते हैं। चरण 3: ये संदेश तंत्रिका तंत्र को भेजते हैं।
A. जीव तंत्रिका संकेतों हार्मोन और पौध रसायनों द्वारा उत्तेजनाओं के प्रति समन्वित प्रतिक्रिया देते हैं/Organisms give coordinated responses to stimuli through nerve signals hormones and plant chemicals
Step 1
Concept
In animals both nerves and hormones control activities.
Step 2
Why this answer is correct
In plants chemical substances and growth responses work.
Step 3
Exam Tip
Therefore coordination is the process of proper response in organisms. चरण 1: जानवरों में तंत्रिका और हार्मोन दोनों नियंत्रण करते हैं। चरण 2: पौधों में रासायनिक पदार्थ और वृद्धि प्रतिक्रियाएं काम करती हैं। चरण 3: इसलिए समन्वय जीवों की उचित प्रतिक्रिया की प्रक्रिया है।
A. यह हानिकारक उत्तेजना पर तुरंत प्रतिक्रिया कराती है/It produces quick response to harmful stimulus
Step 1
Concept
Some stimuli can harm the body.
Step 2
Why this answer is correct
Reflex action produces response without delay.
Step 3
Exam Tip
Therefore it helps protect the body from injury. चरण 1: कुछ उत्तेजनाएं शरीर को नुकसान पहुंचा सकती हैं। चरण 2: प्रतिवर्ती क्रिया बिना देर किए प्रतिक्रिया देती है। चरण 3: इसलिए यह चोट से बचाने में मदद करती है।
The Tebhaga Movement was linked with sharecroppers' demand for crop share. Exam tip: connect it with Bengal peasant movement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. फसल में अधिक हिस्सा / Larger share in the crop. The Tebhaga Movement was linked with sharecroppers' demand for crop share. Exam tip: connect it with Bengal peasant movement.
Step 3
Exam Tip
तेभागा आंदोलन बंटाईदार किसानों के फसल हिस्से की मांग से जुड़ा था। परीक्षा में इसे बंगाल किसान आंदोलन से जोड़ें।
A. यह ऑक्सीजन युक्त रक्त को शरीर तक अधिक प्रभावी ढंग से पहुँचाता है/It delivers oxygenated blood to the body more efficiently
Step 1
Concept
Humans need to maintain body temperature and energy level.
Step 2
Why this answer is correct
A four-chambered heart reduces mixing of blood.
Step 3
Exam Tip
Double circulation supplies more oxygen to the body and improves energy production. चरण 1: मनुष्य को शरीर का ताप और ऊर्जा स्तर बनाए रखना होता है। चरण 2: चार कक्षीय हृदय रक्त के मिश्रण को कम करता है। चरण 3: दोहरे परिसंचरण से शरीर को अधिक ऑक्सीजन मिलती है जिससे ऊर्जा उत्पादन बेहतर होता है।
A. क्योंकि यह राष्ट्रीय एकता और नागरिक अधिकारों की राजनीतिक मांग थी/Because it was a political demand for national unity and civil rights
Step 1
Concept
German regions were divided.
Step 2
Why this answer is correct
The national assembly aimed to make a constitution for a united German nation.
Step 3
Exam Tip
Therefore it was more a question of political nationalism than administration. चरण 1: जर्मन क्षेत्र विभाजित थे। चरण 2: राष्ट्रीय सभा का उद्देश्य संयुक्त जर्मन राष्ट्र के लिए संविधान बनाना था। चरण 3: इसलिए यह प्रशासन से अधिक राजनीतिक राष्ट्रवाद का प्रश्न था।
A. शहरी विकास में संसाधनों की परस्पर निर्भरता/Resource interdependence in urban development
Step 1
Concept
Urban population and services increase demand for many resources. Exam tip: connect urbanisation with resource pressure.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. शहरी विकास में संसाधनों की परस्पर निर्भरता / Resource interdependence in urban development. Urban population and services increase demand for many resources. Exam tip: connect urbanisation with resource pressure.
Step 3
Exam Tip
शहरों में जनसंख्या और सेवाएं कई संसाधनों की मांग बढ़ाती हैं। परीक्षा में शहरीकरण को संसाधन दबाव से जोड़ें।
A. क्योंकि भूमि छिनना विस्थापन पहचान और आर्थिक शक्ति से जुड़ा था/Because land dispossession was linked with displacement identity and economic power
Step 1
Concept
Land restitution is linked with colonial injustice and social rebalancing. For exams remember indigenous rights.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि भूमि छिनना विस्थापन पहचान और आर्थिक शक्ति से जुड़ा था / Because land dispossession was linked with displacement identity and economic power. Land restitution is linked with colonial injustice and social rebalancing. For exams remember indigenous rights.
Step 3
Exam Tip
भूमि वापसी औपनिवेशिक अन्याय और सामाजिक पुनर्संतुलन से जुड़ी है। परीक्षा में मूल निवासी अधिकार याद रखें।
A. वैश्विक व्यापार वित्त और संसाधन नियंत्रण में असमानता को बदलने के लिए/To change inequalities in global trade finance and resource control
Step 1
Concept
The demand for a new economic order was linked with bargaining power of developing countries. For exams remember economic justice.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वैश्विक व्यापार वित्त और संसाधन नियंत्रण में असमानता को बदलने के लिए / To change inequalities in global trade finance and resource control. The demand for a new economic order was linked with bargaining power of developing countries. For exams remember economic justice.
Step 3
Exam Tip
नई आर्थिक व्यवस्था की मांग विकासशील देशों की सौदेबाजी शक्ति से जुड़ी थी। परीक्षा में आर्थिक न्याय याद रखें।
A. स्थायी विदेशी बसाहट द्वारा भूमि और राजनीतिक अधिकारों पर दावा/Claim over land and political rights by permanent foreign settlement
Step 1
Concept
Indigenous sovereignty is linked with land identity and rule. For exams understand the core issue of settler colonialism.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. स्थायी विदेशी बसाहट द्वारा भूमि और राजनीतिक अधिकारों पर दावा / Claim over land and political rights by permanent foreign settlement. Indigenous sovereignty is linked with land identity and rule. For exams understand the core issue of settler colonialism.
Step 3
Exam Tip
मूल निवासी संप्रभुता भूमि पहचान और शासन से जुड़ी है। परीक्षा में बसाहट उपनिवेशवाद का मूल प्रश्न समझें।
A. क्योंकि बसाहटी अल्पसंख्यक शासन और अफ्रीकी बहुसंख्यक अधिकारों में संघर्ष था/Because there was conflict between settler minority rule and African majority rights
Step 1
Concept
In Rhodesia political rights and majority representation were major questions. For exams remember Zimbabwe context.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि बसाहटी अल्पसंख्यक शासन और अफ्रीकी बहुसंख्यक अधिकारों में संघर्ष था / Because there was conflict between settler minority rule and African majority rights. In Rhodesia political rights and majority representation were major questions. For exams remember Zimbabwe context.
Step 3
Exam Tip
रोडेशिया में राजनीतिक अधिकार और बहुसंख्यक प्रतिनिधित्व बड़ा प्रश्न था। परीक्षा में जिम्बाब्वे संदर्भ याद रखें।
A. क्योंकि बाहरी प्रशासन आत्मनिर्णय की भाषा से मेल नहीं खाता था/Because outside administration did not match the language of self determination
Step 1
Concept
The mandate system created a contradiction between self determination and control. For exams remember post World War I order.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि बाहरी प्रशासन आत्मनिर्णय की भाषा से मेल नहीं खाता था / Because outside administration did not match the language of self determination. The mandate system created a contradiction between self determination and control. For exams remember post World War I order.
Step 3
Exam Tip
मंडेट प्रणाली ने आत्मनिर्णय और नियंत्रण का विरोधाभास पैदा किया। परीक्षा में प्रथम विश्व युद्ध बाद की व्यवस्था याद रखें।
A. भूमि असमानता ग्रामीण गरीबी और सामाजिक न्याय/Land inequality rural poverty and social justice
Step 1
Concept
Land reform was an attempt to reduce inequality in rural society. For exams connect it with development policy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भूमि असमानता ग्रामीण गरीबी और सामाजिक न्याय / Land inequality rural poverty and social justice. Land reform was an attempt to reduce inequality in rural society. For exams connect it with development policy.
Step 3
Exam Tip
भूमि सुधार ग्रामीण समाज में असमानता घटाने का प्रयास था। परीक्षा में इसे विकास नीति से जोड़ें।
C. स्वशासन और स्वतंत्रता/Self rule and independence
Step 1
Concept
Anti colonial leaders demanded self rule and independence. For exams connect it with nationalism.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. स्वशासन और स्वतंत्रता / Self rule and independence. Anti colonial leaders demanded self rule and independence. For exams connect it with nationalism.
Step 3
Exam Tip
उपनिवेशवाद विरोधी नेताओं ने स्वशासन और स्वतंत्रता की मांग की। परीक्षा में इसे राष्ट्रवाद से जोड़ें।
A. लोकतांत्रिक जवाबदेही और शासन परिवर्तन की मांग/Demand for democratic accountability and political change
Step 1
Concept
During the Arab Spring people in many countries demanded rights and political change. For exams remember regional diversity.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. लोकतांत्रिक जवाबदेही और शासन परिवर्तन की मांग / Demand for democratic accountability and political change. During the Arab Spring people in many countries demanded rights and political change. For exams remember regional diversity.
Step 3
Exam Tip
अरब वसंत में कई देशों में जनता ने अधिकार और राजनीतिक बदलाव की मांग की। परीक्षा में क्षेत्रीय विविधता याद रखें।
A. संवैधानिक अधिकारों की भाषा से अलग राष्ट्र मांग की ओर बढ़ना/Moving from language of constitutional rights toward demand for a separate nation
Step 1
Concept
Jinnah's politics was linked with questions of representation and identity. For exams understand the complex background of partition.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. संवैधानिक अधिकारों की भाषा से अलग राष्ट्र मांग की ओर बढ़ना / Moving from language of constitutional rights toward demand for a separate nation. Jinnah's politics was linked with questions of representation and identity. For exams understand the complex background of partition.
Step 3
Exam Tip
जिन्ना की राजनीति प्रतिनिधित्व और पहचान के प्रश्नों से जुड़ी थी। परीक्षा में विभाजन की जटिल पृष्ठभूमि समझें।
A. औपनिवेशिक भारत में प्रतिनिधित्व और पहचान की गहराती समस्या/Deepening problem of representation and identity in colonial India
Step 1
Concept
Jinnah's politics before partition was linked with identity and power sharing questions. For exams study him in South Asian context.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. औपनिवेशिक भारत में प्रतिनिधित्व और पहचान की गहराती समस्या / Deepening problem of representation and identity in colonial India. Jinnah's politics before partition was linked with identity and power sharing questions. For exams study him in South Asian context.
Step 3
Exam Tip
जिन्ना की राजनीति विभाजन से पहले पहचान और सत्ता साझेदारी के प्रश्नों से जुड़ी थी। परीक्षा में उन्हें दक्षिण एशियाई संदर्भ से पढ़ें।
A. पूर्वी पाकिस्तान के लिए अधिक स्वायत्तता/Greater autonomy for East Pakistan
Step 1
Concept
The Six Point Programme was linked with autonomy demands of East Pakistan. For exams connect it with the background of Bangladesh's rise.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. पूर्वी पाकिस्तान के लिए अधिक स्वायत्तता / Greater autonomy for East Pakistan. The Six Point Programme was linked with autonomy demands of East Pakistan. For exams connect it with the background of Bangladesh's rise.
Step 3
Exam Tip
छह सूत्रीय कार्यक्रम पूर्वी पाकिस्तान की स्वायत्तता की मांग से जुड़ा था। परीक्षा में इसे बांग्लादेश के उदय की पृष्ठभूमि से जोड़ें।
Jinnah advanced the demand for Pakistan based on the Two-Nation Theory. For exams connect it with the Partition of India.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. द्विराष्ट्र सिद्धांत / Two-Nation Theory. Jinnah advanced the demand for Pakistan based on the Two-Nation Theory. For exams connect it with the Partition of India.
Step 3
Exam Tip
जिन्ना ने द्विराष्ट्र सिद्धांत के आधार पर पाकिस्तान की मांग को आगे बढ़ाया। परीक्षा में इसे भारत विभाजन से जोड़ें।
A. बदली हुई विश्व व्यवस्था में प्रतिनिधित्व और वैधता बढ़ाने का तर्क/Argument for increasing representation and legitimacy in a changed world order
Step 1
Concept
India argues representation and global role in the Security Council. Exam tip: link it with UN reform debate.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. बदली हुई विश्व व्यवस्था में प्रतिनिधित्व और वैधता बढ़ाने का तर्क / Argument for increasing representation and legitimacy in a changed world order. India argues representation and global role in the Security Council. Exam tip: link it with UN reform debate.
Step 3
Exam Tip
भारत सुरक्षा परिषद में प्रतिनिधित्व और वैश्विक भूमिका का तर्क देता है। परीक्षा में इसे संयुक्त राष्ट्र सुधार बहस से जोड़ें।
A. देशों ने अपने संसाधनों और विकास नीति पर अधिक नियंत्रण की मांग की/Countries demanded more control over their resources and development policy
Step 1
Concept
The demand for a new economic order was linked with resource control and development justice. For exams treat it as the economic voice of the Global South.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. देशों ने अपने संसाधनों और विकास नीति पर अधिक नियंत्रण की मांग की / Countries demanded more control over their resources and development policy. The demand for a new economic order was linked with resource control and development justice. For exams treat it as the economic voice of the Global South.
Step 3
Exam Tip
नई आर्थिक व्यवस्था की मांग संसाधन नियंत्रण और विकास न्याय से जुड़ी थी। परीक्षा में इसे वैश्विक दक्षिण की आर्थिक आवाज मानें।
A. बदली हुई विश्व व्यवस्था जनसंख्या योगदान और प्रतिनिधित्व का तर्क/Changed world order population contribution and representation argument
Step 1
Concept
India argues representation and global role in Security Council reform. Exam tip: link it with reform debates.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. बदली हुई विश्व व्यवस्था जनसंख्या योगदान और प्रतिनिधित्व का तर्क / Changed world order population contribution and representation argument. India argues representation and global role in Security Council reform. Exam tip: link it with reform debates.
Step 3
Exam Tip
भारत सुरक्षा परिषद सुधार में प्रतिनिधित्व और वैश्विक भूमिका का तर्क देता है। परीक्षा में इसे सुधार बहस से जोड़ें।
B. वैश्विक आर्थिक असमानता और संसाधन नियंत्रण की समस्या/Global economic inequality and the problem of resource control
Step 1
Concept
Developing countries demanded a more just economic order. For exams connect it with North South dialogue.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. वैश्विक आर्थिक असमानता और संसाधन नियंत्रण की समस्या / Global economic inequality and the problem of resource control. Developing countries demanded a more just economic order. For exams connect it with North South dialogue.
Step 3
Exam Tip
विकासशील देशों ने अधिक न्यायपूर्ण आर्थिक व्यवस्था की मांग की। परीक्षा में इसे उत्तर दक्षिण संवाद से जोड़ें।
A. विकासशील देशों ने अधिक न्यायपूर्ण वैश्विक आर्थिक संबंधों की मांग की/Developing countries demanded more just global economic relations
Step 1
Concept
This demand was linked with the question of global economic inequality. For exams treat it as the voice of developing countries.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. विकासशील देशों ने अधिक न्यायपूर्ण वैश्विक आर्थिक संबंधों की मांग की / Developing countries demanded more just global economic relations. This demand was linked with the question of global economic inequality. For exams treat it as the voice of developing countries.
Step 3
Exam Tip
यह मांग वैश्विक आर्थिक असमानता के प्रश्न से जुड़ी थी। परीक्षा में इसे विकासशील देशों की आवाज मानें।
B. जनसंख्या योगदान वैश्विक भूमिका और प्रतिनिधित्व के तर्क/Arguments of population contribution global role and representation
Step 1
Concept
India bases its claim on population peacekeeping contribution and global role. Exam tip: link it with UN reform.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. जनसंख्या योगदान वैश्विक भूमिका और प्रतिनिधित्व के तर्क / Arguments of population contribution global role and representation. India bases its claim on population peacekeeping contribution and global role. Exam tip: link it with UN reform.
Step 3
Exam Tip
भारत अपनी जनसंख्या शांति स्थापना योगदान और वैश्विक भूमिका को आधार बनाता है। परीक्षा में इसे संयुक्त राष्ट्र सुधार से जोड़ें।
A. द्वितीय विश्व युद्ध के बाद से सदस्यता और विश्व राजनीति में बड़ा विस्तार/Expansion of membership and world politics since the Second World War
Step 1
Concept
UN membership and global power balance have changed. Exam tip: link reform demands with the changing world order.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. द्वितीय विश्व युद्ध के बाद से सदस्यता और विश्व राजनीति में बड़ा विस्तार / Expansion of membership and world politics since the Second World War. UN membership and global power balance have changed. Exam tip: link reform demands with the changing world order.
Step 3
Exam Tip
संयुक्त राष्ट्र की सदस्यता और वैश्विक शक्ति संतुलन बदल चुका है। परीक्षा में सुधार मांग को बदलती विश्व व्यवस्था से जोड़ें।
C. सुरक्षा परिषद सुधार और प्रतिनिधित्व/Security Council reform and representation
Step 1
Concept
India's demand is linked with debates on representation and Security Council reform. Exam tip: connect it with UN reform.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. सुरक्षा परिषद सुधार और प्रतिनिधित्व / Security Council reform and representation. India's demand is linked with debates on representation and Security Council reform. Exam tip: connect it with UN reform.
Step 3
Exam Tip
भारत की मांग सुरक्षा परिषद में प्रतिनिधित्व और सुधार की बहस से जुड़ी है। परीक्षा में इसे संयुक्त राष्ट्र सुधार विषय से जोड़ें।
A. क्योंकि वर्तमान संरचना युद्धोत्तर शक्ति संतुलन को दिखाती है और आज की दुनिया बदल चुकी है/Because the current structure reflects post war power balance while today's world has changed
Step 1
Concept
The demand for reform is linked with questions of representation and power balance. For exams connect it with modern debates on the UN.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि वर्तमान संरचना युद्धोत्तर शक्ति संतुलन को दिखाती है और आज की दुनिया बदल चुकी है / Because the current structure reflects post war power balance while today's world has changed. The demand for reform is linked with questions of representation and power balance. For exams connect it with modern debates on the UN.
Step 3
Exam Tip
सुधार की मांग प्रतिनिधित्व और शक्ति संतुलन के प्रश्न से जुड़ी है। परीक्षा में इसे आधुनिक संयुक्त राष्ट्र बहस से जोड़ें।
B. अधिक व्यापक मताधिकार और कानून के सामने समानता/Wider suffrage and equality before law
Step 1
Concept
The Levellers demanded wider political rights and equality before law. Exam tip: connect them with democratic ideas in England.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. अधिक व्यापक मताधिकार और कानून के सामने समानता / Wider suffrage and equality before law. The Levellers demanded wider political rights and equality before law. Exam tip: connect them with democratic ideas in England.
Step 3
Exam Tip
लेवलर अधिक राजनीतिक अधिकार और समान कानून की मांग करते थे। परीक्षा में इन्हें इंग्लैंड के जनवादी विचारों से जोड़ें।
B. संवैधानिक शासन और राष्ट्रीयता का विस्तार/Expansion of constitutional rule and nationalism
Step 1
Concept
In 1848 liberalism nationalism and social demands appeared together. Exam tip: remember it as Europe's year of popular uprisings.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. संवैधानिक शासन और राष्ट्रीयता का विस्तार / Expansion of constitutional rule and nationalism. In 1848 liberalism nationalism and social demands appeared together. Exam tip: remember it as Europe's year of popular uprisings.
Step 3
Exam Tip
अठारह सौ अड़तालीस में उदारवाद राष्ट्रवाद और सामाजिक मांगें साथ दिखीं। परीक्षा में इसे यूरोप का जनविद्रोही वर्ष याद रखें।
A. केंद्र सरकार की शक्ति से व्यक्तिगत स्वतंत्रताओं की रक्षा के लिए/To protect individual liberties from central government power
Step 1
Concept
Many feared that a strong center could threaten rights. For exams connect the Bill of Rights with guarantees of civil liberties.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. केंद्र सरकार की शक्ति से व्यक्तिगत स्वतंत्रताओं की रक्षा के लिए / To protect individual liberties from central government power. Many feared that a strong center could threaten rights. For exams connect the Bill of Rights with guarantees of civil liberties.
Step 3
Exam Tip
कई लोगों को मजबूत केंद्र से अधिकारों पर खतरा लगा। परीक्षा में अधिकार पत्र को नागरिक स्वतंत्रता की गारंटी से जोड़ें।
C. भूमि वापसी और कृषक अधिकार/Land restitution and peasant rights
Step 1
Concept
The Plan of Ayala was linked with Emiliano Zapata and land reform. For exams connect it with the agrarian question.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. भूमि वापसी और कृषक अधिकार / Land restitution and peasant rights. The Plan of Ayala was linked with Emiliano Zapata and land reform. For exams connect it with the agrarian question.
Step 3
Exam Tip
आयाला योजना एमिलियानो जपाटा और भूमि सुधार से जुड़ी थी। परीक्षा में इसे कृषि प्रश्न से जोड़ें।
A. भूमि वापसी और कृषि सुधार/Return of land and agrarian reform
Step 1
Concept
The Plan of Ayala was linked to Emiliano Zapata's demand for land reform. Exam tip: link Zapata with land and peasants.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भूमि वापसी और कृषि सुधार / Return of land and agrarian reform. The Plan of Ayala was linked to Emiliano Zapata's demand for land reform. Exam tip: link Zapata with land and peasants.
Step 3
Exam Tip
अयाला योजना एमिलियानो जपाटा की भूमि सुधार मांग से जुड़ी थी। परीक्षा में जपाटा को भूमि और किसानों से जोड़ें।
A. बड़ी जमींदारी और किसानों का शोषण/Large estates and peasant exploitation
Step 1
Concept
Mexican peasants demanded land and justice during the revolution. Exam tip: link Emiliano Zapata with land reform.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. बड़ी जमींदारी और किसानों का शोषण / Large estates and peasant exploitation. Mexican peasants demanded land and justice during the revolution. Exam tip: link Emiliano Zapata with land reform.
Step 3
Exam Tip
मैक्सिकन क्रांति में किसानों ने भूमि और न्याय की मांग उठाई। परीक्षा में एमिलियानो जपाटा को भूमि सुधार से जोड़ें।
The slogan expressed demands for peace land reform and bread. Exam tip: link it with immediate public problems.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. शांति भूमि और रोटी / Peace Land and Bread. The slogan expressed demands for peace land reform and bread. Exam tip: link it with immediate public problems.
Step 3
Exam Tip
यह नारा युद्ध समाप्ति भूमि सुधार और भोजन की मांग बताता था। परीक्षा में इसे जनता की तत्काल समस्याओं से जोड़ें।
B. भूमि और किसानों के अधिकार/Land and peasants' rights
Step 1
Concept
Zapata became a symbol of peasant rights and land reform. In exams, connect him with the idea of land and liberty.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. भूमि और किसानों के अधिकार / Land and peasants' rights. Zapata became a symbol of peasant rights and land reform. In exams, connect him with the idea of land and liberty.
Step 3
Exam Tip
जपाटा किसान अधिकार और भूमि सुधार के प्रतीक बने। परीक्षा में उन्हें भूमि और स्वतंत्रता के विचार से जोड़ें।
B. हंगरी की स्वायत्तता और राष्ट्रीय अधिकार/Hungarian autonomy and national rights
Step 1
Concept
Kossuth was a key leader of Hungarian national rights and liberal reforms. In exams, connect the person with his national movement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. हंगरी की स्वायत्तता और राष्ट्रीय अधिकार / Hungarian autonomy and national rights. Kossuth was a key leader of Hungarian national rights and liberal reforms. In exams, connect the person with his national movement.
Step 3
Exam Tip
कोशुथ हंगरी के राष्ट्रीय अधिकारों और उदार सुधारों के प्रमुख नेता थे। परीक्षा में व्यक्ति को उसके राष्ट्रीय आंदोलन से जोड़ें।
B. भूमि का बड़े जमींदारों के हाथों में संकेंद्रण/Concentration of land in the hands of large landlords
Step 1
Concept
The land problem of peasants was very important in the Mexican Revolution. For exams remember Emiliano Zapata with land and liberty.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. भूमि का बड़े जमींदारों के हाथों में संकेंद्रण / Concentration of land in the hands of large landlords. The land problem of peasants was very important in the Mexican Revolution. For exams remember Emiliano Zapata with land and liberty.
Step 3
Exam Tip
मेक्सिकी क्रांति में किसानों की भूमि समस्या बहुत महत्वपूर्ण थी। परीक्षा में एमिलियानो जपाटा को भूमि और स्वतंत्रता के नारे से याद रखें।
A. राजनीतिक स्वतंत्रता और सोवियत नियंत्रण से दूरी की इच्छा/Desire for political freedom and distance from Soviet control
Step 1
Concept
In Hungary demands arose for political openness and national autonomy. For exams remember the Cold War context.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राजनीतिक स्वतंत्रता और सोवियत नियंत्रण से दूरी की इच्छा / Desire for political freedom and distance from Soviet control. In Hungary demands arose for political openness and national autonomy. For exams remember the Cold War context.
Step 3
Exam Tip
हंगरी में राजनीतिक खुलापन और राष्ट्रीय स्वायत्तता की मांग उठी। परीक्षा में शीत युद्ध संदर्भ याद रखें।
B. श्रमिक वर्ग के राजनीतिक अधिकार/Political rights of working class
Step 1
Concept
The Chartist movement demanded suffrage and political participation for workers. For exams connect industrial society with democratic reform.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. श्रमिक वर्ग के राजनीतिक अधिकार / Political rights of working class. The Chartist movement demanded suffrage and political participation for workers. For exams connect industrial society with democratic reform.
Step 3
Exam Tip
चार्टिस्ट आंदोलन ने मजदूरों के मताधिकार और राजनीतिक भागीदारी की मांग की। परीक्षा में औद्योगिक समाज और लोकतांत्रिक सुधार को जोड़ें।
B. नागरिक स्वतंत्रताओं की स्पष्ट सुरक्षा के लिए/For clear protection of civil liberties
Step 1
Concept
Many people feared that a strong center could threaten civil rights. For exams connect the Bill of Rights with individual liberties.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. नागरिक स्वतंत्रताओं की स्पष्ट सुरक्षा के लिए / For clear protection of civil liberties. Many people feared that a strong center could threaten civil rights. For exams connect the Bill of Rights with individual liberties.
Step 3
Exam Tip
कई लोगों को मजबूत केंद्र से नागरिक अधिकारों पर खतरे की चिंता थी। परीक्षा में अधिकार विधेयक को व्यक्तिगत स्वतंत्रता से जोड़ें।
A. क्योंकि यह राजनीतिक भागीदारी और विचार अभिव्यक्ति से जुड़ी थी/Because it was linked with political participation and expression of ideas
Step 1
Concept
Freedom of expression and assembly were important liberal demands. For exams connect civil rights with 1848.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि यह राजनीतिक भागीदारी और विचार अभिव्यक्ति से जुड़ी थी / Because it was linked with political participation and expression of ideas. Freedom of expression and assembly were important liberal demands. For exams connect civil rights with 1848.
Step 3
Exam Tip
उदारवादी मांगों में अभिव्यक्ति और सभा की स्वतंत्रता महत्वपूर्ण थी। परीक्षा में नागरिक अधिकारों को अठारह सौ अड़तालीस से जोड़ें।
A. रोजगार महंगाई और शासन से असंतोष ने जन विरोध को बढ़ाया/Discontent over jobs prices and governance increased public protest
Step 1
Concept
Economic hardship and political restrictions formed the base of the movement. For exams write multiple causes of modern movements.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. रोजगार महंगाई और शासन से असंतोष ने जन विरोध को बढ़ाया / Discontent over jobs prices and governance increased public protest. Economic hardship and political restrictions formed the base of the movement. For exams write multiple causes of modern movements.
Step 3
Exam Tip
आर्थिक कठिनाई और राजनीतिक बंदिशें आंदोलन का आधार बनीं। परीक्षा में आधुनिक आंदोलनों के कई कारण लिखें।
The demand for nationalist unity was strong in Italy and Germany. For exams connect 1848 with nationalism.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इटली और जर्मनी / Italy and Germany. The demand for nationalist unity was strong in Italy and Germany. For exams connect 1848 with nationalism.
Step 3
Exam Tip
इटली और जर्मनी में राष्ट्रवादी एकता की मांग मजबूत थी। परीक्षा में अठारह सौ अड़तालीस को राष्ट्रवाद से जोड़ें।
D. किसानों के लिए भूमि अधिकार/Land rights for peasants
Step 1
Concept
Zapata was a symbolic leader of peasants' land rights. For exams connect slogans with social demands.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. किसानों के लिए भूमि अधिकार / Land rights for peasants. Zapata was a symbolic leader of peasants' land rights. For exams connect slogans with social demands.
Step 3
Exam Tip
ज़ापाटा किसानों के भूमि अधिकारों के प्रतीक नेता थे। परीक्षा में नारे को सामाजिक मांग से जोड़ें।
A. राजनीतिक अधिकारों की मांग/Demand for political rights
Step 1
Concept
Democratic rights were a major demand in Nepal's people's movements. For exams connect people's movement with political participation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राजनीतिक अधिकारों की मांग / Demand for political rights. Democratic rights were a major demand in Nepal's people's movements. For exams connect people's movement with political participation.
Step 3
Exam Tip
नेपाल के जन आंदोलनों में लोकतांत्रिक अधिकारों की मांग प्रमुख रही। परीक्षा में जन आंदोलन को जनता की राजनीतिक भागीदारी से जोड़ें।
The Young Turk movement was linked with constitutional rule in the Ottoman Empire. For exams place it in the background of Turkish reforms.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. संवैधानिक शासन / Constitutional rule. The Young Turk movement was linked with constitutional rule in the Ottoman Empire. For exams place it in the background of Turkish reforms.
Step 3
Exam Tip
यंग तुर्क आंदोलन ओटोमन साम्राज्य में संवैधानिक शासन से जुड़ा था। परीक्षा में इसे तुर्की सुधारों की पृष्ठभूमि में रखें।
Land and Liberty was a famous slogan linked with Zapata. For exams connect it with peasant land rights.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. भूमि और स्वतंत्रता / Land and Liberty. Land and Liberty was a famous slogan linked with Zapata. For exams connect it with peasant land rights.
Step 3
Exam Tip
भूमि और स्वतंत्रता ज़ापाटा से जुड़ा प्रसिद्ध नारा था। परीक्षा में इसे किसान भूमि अधिकार से जोड़ें।
Peasants raised the demand for land reform in the Mexican Revolution. For exams connect Zapata with land and peasant issues.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. किसान / Peasants. Peasants raised the demand for land reform in the Mexican Revolution. For exams connect Zapata with land and peasant issues.
Step 3
Exam Tip
मैक्सिकन क्रांति में किसानों ने भूमि सुधार की मांग उठाई। परीक्षा में ज़ापाटा को भूमि और किसान प्रश्न से जोड़ें।
A. उपनिवेशों के योगदान और यूरोपीय कमजोरी ने स्वतंत्रता का दावा मजबूत किया/Colonial contribution and European weakness strengthened claims for freedom
Step 1
Concept
After the war colonies intensified demands for political rights. For exams connect self-determination with decolonization.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उपनिवेशों के योगदान और यूरोपीय कमजोरी ने स्वतंत्रता का दावा मजबूत किया / Colonial contribution and European weakness strengthened claims for freedom. After the war colonies intensified demands for political rights. For exams connect self-determination with decolonization.
Step 3
Exam Tip
युद्ध के बाद उपनिवेशों ने राजनीतिक अधिकारों की मांग तेज की। परीक्षा में आत्मनिर्णय को डिकोलोनाइजेशन से जोड़ें।
A. क्योंकि वे उपज के बड़े हिस्से पर अपना अधिकार चाहते थे/Because they demanded a larger share of the produce
Step 1
Concept
In the Tebhaga Movement sharecroppers demanded two-thirds of produce. Link it with agrarian class struggle in Bengal.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि वे उपज के बड़े हिस्से पर अपना अधिकार चाहते थे / Because they demanded a larger share of the produce. In the Tebhaga Movement sharecroppers demanded two-thirds of produce. Link it with agrarian class struggle in Bengal.
Step 3
Exam Tip
तेभागा आंदोलन में बटाईदारों ने दो-तिहाई उपज की मांग की। इसे बंगाल के किसान वर्ग संघर्ष से जोड़ें।
A. आर्थिक संकट में कर वसूली अन्यायपूर्ण है/Tax collection during economic distress is unjust
Step 1
Concept
Revenue was demanded in Kheda despite crop failure. Study it as a justice-based peasant satyagraha.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. आर्थिक संकट में कर वसूली अन्यायपूर्ण है / Tax collection during economic distress is unjust. Revenue was demanded in Kheda despite crop failure. Study it as a justice-based peasant satyagraha.
Step 3
Exam Tip
खेड़ा में फसल खराबी के बावजूद लगान मांगा गया। इसे न्याय आधारित किसान सत्याग्रह के रूप में पढ़ें।
A. धार्मिक संस्थाओं में समुदाय की जवाबदेही स्थापित करना/Establishing community accountability in religious institutions
Step 1
Concept
The Akali Movement was linked with freeing gurdwaras from mahants' control. Connect it with religious reform and public rights.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. धार्मिक संस्थाओं में समुदाय की जवाबदेही स्थापित करना / Establishing community accountability in religious institutions. The Akali Movement was linked with freeing gurdwaras from mahants' control. Connect it with religious reform and public rights.
Step 3
Exam Tip
अकाली आंदोलन गुरुद्वारों को महंतों के नियंत्रण से मुक्त कराने से जुड़ा था। इसे धार्मिक सुधार और जनअधिकार से जोड़ें।
A. रियासत में उत्तरदायी शासन/Responsible government in the princely state
Step 1
Concept
The Travancore State Congress demanded democratic government in the princely state. Link it with Praja Mandal type movements.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. रियासत में उत्तरदायी शासन / Responsible government in the princely state. The Travancore State Congress demanded democratic government in the princely state. Link it with Praja Mandal type movements.
Step 3
Exam Tip
त्रावणकोर राज्य कांग्रेस ने रियासत में लोकतांत्रिक शासन की मांग उठाई। इसे प्रजा मंडल प्रकार के आंदोलनों से जोड़ें।
A. शासन जनता के प्रतिनिधियों के प्रति जवाबदेह हो/Government should be accountable to people's representatives
Step 1
Concept
Praja Mandal movements demanded representation in princely states. Study them under struggles for democratic rights.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. शासन जनता के प्रतिनिधियों के प्रति जवाबदेह हो / Government should be accountable to people's representatives. Praja Mandal movements demanded representation in princely states. Study them under struggles for democratic rights.
Step 3
Exam Tip
प्रजा मंडल आंदोलनों ने रियासतों में जनप्रतिनिधित्व की मांग उठाई। इन्हें लोकतांत्रिक अधिकारों के संघर्ष में पढ़ें।
A. बटाईदारों के हिस्से को बढ़ाना/Increasing the share of sharecroppers
Step 1
Concept
In Tebhaga sharecroppers wanted two-thirds of the produce. Link it with agrarian class struggle in Bengal.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. बटाईदारों के हिस्से को बढ़ाना / Increasing the share of sharecroppers. In Tebhaga sharecroppers wanted two-thirds of the produce. Link it with agrarian class struggle in Bengal.
Step 3
Exam Tip
तेभागा में बटाईदार उपज का दो-तिहाई हिस्सा चाहते थे। इसे बंगाल के किसान वर्ग संघर्ष से जोड़ें।
A. गैर-ब्राह्मण प्रतिनिधित्व और अवसर/Non-Brahmin representation and opportunities
Step 1
Concept
The Justice Party was linked with non-Brahmin politics in Madras Presidency. Place it under early politics of social justice.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. गैर-ब्राह्मण प्रतिनिधित्व और अवसर / Non-Brahmin representation and opportunities. The Justice Party was linked with non-Brahmin politics in Madras Presidency. Place it under early politics of social justice.
Step 3
Exam Tip
न्याय पार्टी मद्रास प्रांत में गैर-ब्राह्मण राजनीति से जुड़ी थी। इसे सामाजिक न्याय की प्रारम्भिक राजनीति में रखें।
A. फसल खराबी में कर वसूली अन्यायपूर्ण थी/Revenue collection during crop failure was unjust
Step 1
Concept
In Kheda, revenue was demanded despite crop failure. Remember the movement as a justice-based peasant satyagraha.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. फसल खराबी में कर वसूली अन्यायपूर्ण थी / Revenue collection during crop failure was unjust. In Kheda, revenue was demanded despite crop failure. Remember the movement as a justice-based peasant satyagraha.
Step 3
Exam Tip
खेड़ा में फसल खराबी के बावजूद लगान मांगा गया था। आंदोलन को न्याय आधारित किसान सत्याग्रह के रूप में याद रखें।
B. गैर-ब्राह्मण प्रतिनिधित्व/Non-Brahmin representation
Step 1
Concept
The Justice Party was linked with non-Brahmin representation in Madras. Place it in early politics of social justice.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. गैर-ब्राह्मण प्रतिनिधित्व / Non-Brahmin representation. The Justice Party was linked with non-Brahmin representation in Madras. Place it in early politics of social justice.
Step 3
Exam Tip
न्याय पार्टी मद्रास में गैर-ब्राह्मण प्रतिनिधित्व की राजनीति से जुड़ी थी। इसे सामाजिक न्याय की प्रारंभिक राजनीति में रखें।
B. उत्तरदायी शासन और जन अधिकार/Responsible government and people's rights
Step 1
Concept
Praja Mandal movements demanded representation and responsible government in princely states. Study them under popular struggles in princely states.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. उत्तरदायी शासन और जन अधिकार / Responsible government and people's rights. Praja Mandal movements demanded representation and responsible government in princely states. Study them under popular struggles in princely states.
Step 3
Exam Tip
प्रजा मंडल आंदोलनों ने रियासतों में जनप्रतिनिधित्व और उत्तरदायी शासन की मांग की। इन्हें रियासती जनसंघर्षों में पढ़ें।
In the Tebhaga Movement Bengal sharecroppers demanded two-thirds of the produce. Link it with agrarian class struggle.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. बटाईदार किसान / Sharecroppers. In the Tebhaga Movement Bengal sharecroppers demanded two-thirds of the produce. Link it with agrarian class struggle.
Step 3
Exam Tip
तेभागा आंदोलन में बंगाल के बटाईदार किसानों ने दो-तिहाई उपज की मांग उठाई। इसे किसान वर्गीय संघर्ष से जोड़ें।
A. उपज का दो-तिहाई हिस्सा अपने पास रखना/Keeping two-thirds of the produce
Step 1
Concept
In the Tebhaga Movement, sharecroppers wanted to keep two-thirds of the produce. Link it with peasant struggle in Bengal.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उपज का दो-तिहाई हिस्सा अपने पास रखना / Keeping two-thirds of the produce. In the Tebhaga Movement, sharecroppers wanted to keep two-thirds of the produce. Link it with peasant struggle in Bengal.
Step 3
Exam Tip
तेभागा आंदोलन में बटाईदार दो-तिहाई उपज अपने पास रखना चाहते थे। इसे बंगाल के किसान संघर्ष से जोड़ें।
A. भूमि राजस्व में वृद्धि/Increase in land revenue
Step 1
Concept
The Bardoli Satyagraha began against an increase in land revenue. Remember it as a successful peasant satyagraha.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भूमि राजस्व में वृद्धि / Increase in land revenue. The Bardoli Satyagraha began against an increase in land revenue. Remember it as a successful peasant satyagraha.
Step 3
Exam Tip
बारदोली सत्याग्रह भूमि राजस्व वृद्धि के विरोध में शुरू हुआ था। इसे सफल किसान सत्याग्रह के रूप में याद रखें।
D. बंटाईदार किसानों और जोतदारों के बीच फसल हिस्सेदारी का संघर्ष/Struggle over crop share between sharecroppers and jotedars
Step 1
Concept
Tebhaga Movement was linked with sharecroppers of Bengal. Exam tip: remember the crop share issue.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. बंटाईदार किसानों और जोतदारों के बीच फसल हिस्सेदारी का संघर्ष / Struggle over crop share between sharecroppers and jotedars. Tebhaga Movement was linked with sharecroppers of Bengal. Exam tip: remember the crop share issue.
Step 3
Exam Tip
तेभागा आंदोलन बंगाल के बंटाईदार किसानों से जुड़ा था। परीक्षा में फसल हिस्सेदारी का प्रश्न याद रखें।
A. जमींदारों और जोतदारों के शोषण के विरुद्ध/Against exploitation by landlords and jotedars
Step 1
Concept
Tebhaga Movement was linked with the question of crop share. Exam tip: remember Bengal peasant movement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. जमींदारों और जोतदारों के शोषण के विरुद्ध / Against exploitation by landlords and jotedars. Tebhaga Movement was linked with the question of crop share. Exam tip: remember Bengal peasant movement.
Step 3
Exam Tip
तेभागा आंदोलन फसल हिस्सेदारी के प्रश्न से जुड़ा था। परीक्षा में बंगाल किसान आंदोलन याद रखें।
D. बंटाईदार किसान और जमींदार संबंध/Sharecropper and landlord relation
Step 1
Concept
Tebhaga Movement was linked with crop share issue. Exam tip: remember Bengal and the two-thirds demand.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. बंटाईदार किसान और जमींदार संबंध / Sharecropper and landlord relation. Tebhaga Movement was linked with crop share issue. Exam tip: remember Bengal and the two-thirds demand.
Step 3
Exam Tip
तेभागा आंदोलन फसल हिस्सेदारी के प्रश्न से जुड़ा था। परीक्षा में बंगाल और दो तिहाई मांग याद रखें।
B. क्योंकि किसानों की एकता से प्रशासन पर अहिंसक दबाव बनता था/Because peasants' unity created non-violent pressure on administration
Step 1
Concept
Kheda Satyagraha was linked with crop failure and revenue relief. Exam tip: remember roles of Gandhi and Patel.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. क्योंकि किसानों की एकता से प्रशासन पर अहिंसक दबाव बनता था / Because peasants' unity created non-violent pressure on administration. Kheda Satyagraha was linked with crop failure and revenue relief. Exam tip: remember roles of Gandhi and Patel.
Step 3
Exam Tip
खेड़ा सत्याग्रह फसल खराबी और लगान राहत से जुड़ा था। परीक्षा में गांधी और पटेल की भूमिका याद रखें।
Tebhaga Movement was linked with crop share of sharecroppers. Exam tip: remember Bengal and peasant movement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. बंटाईदार किसानों / Sharecroppers. Tebhaga Movement was linked with crop share of sharecroppers. Exam tip: remember Bengal and peasant movement.
Step 3
Exam Tip
तेभागा आंदोलन बंटाईदार किसानों की फसल हिस्सेदारी से जुड़ा था। परीक्षा में बंगाल और किसान आंदोलन याद रखें।
A. जिम्मेदार शासन और जनता के अधिकार/Responsible government and people's rights
Step 1
Concept
Praja Mandal movements organised people of princely states. Exam tip: remember politics of princely states.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. जिम्मेदार शासन और जनता के अधिकार / Responsible government and people's rights. Praja Mandal movements organised people of princely states. Exam tip: remember politics of princely states.
Step 3
Exam Tip
प्रजा मंडल आंदोलनों ने रियासतों की जनता को संगठित किया। परीक्षा में रियासतों की राजनीति याद रखें।
A. फसल में दो तिहाई हिस्सा/Two-thirds share in crop
Step 1
Concept
Tebhaga Movement was linked with the question of crop share. Exam tip: remember Bengal peasant movement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. फसल में दो तिहाई हिस्सा / Two-thirds share in crop. Tebhaga Movement was linked with the question of crop share. Exam tip: remember Bengal peasant movement.
Step 3
Exam Tip
तेभागा आंदोलन फसल हिस्सेदारी के प्रश्न से जुड़ा था। परीक्षा में बंगाल किसान आंदोलन याद रखें।
In Kheda peasants were unable to pay revenue due to crop failure. Exam tip: remember the reason for tax relief.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. फसल खराबी के कारण / Due to crop failure. In Kheda peasants were unable to pay revenue due to crop failure. Exam tip: remember the reason for tax relief.
Step 3
Exam Tip
खेड़ा में फसल खराबी के कारण किसान लगान देने में असमर्थ थे। परीक्षा में कर राहत का कारण याद रखें।
A. सभी के लिए सार्वजनिक मार्गों का उपयोग/Use of public roads for all
Step 1
Concept
Vaikom Satyagraha was linked with protest against caste discrimination on public roads. Exam tip: remember social equality.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सभी के लिए सार्वजनिक मार्गों का उपयोग / Use of public roads for all. Vaikom Satyagraha was linked with protest against caste discrimination on public roads. Exam tip: remember social equality.
Step 3
Exam Tip
वायकोम सत्याग्रह सार्वजनिक मार्गों पर जातिगत भेदभाव के विरोध से जुड़ा था। परीक्षा में सामाजिक समानता याद रखें।
B. जिम्मेदार शासन और जनता के अधिकार/Responsible government and people's rights
Step 1
Concept
Praja Mandal movements raised demands for people's rights in princely states. Exam tip: study princely state politics separately.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. जिम्मेदार शासन और जनता के अधिकार / Responsible government and people's rights. Praja Mandal movements raised demands for people's rights in princely states. Exam tip: study princely state politics separately.
Step 3
Exam Tip
प्रजा मंडल आंदोलनों ने रियासतों में जनता के अधिकारों की मांग उठाई। परीक्षा में रियासतों की राजनीति अलग पढ़ें।
Tebhaga was linked with the demand for two-thirds share. Exam tip: remember the demand of sharecroppers.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. दो तिहाई हिस्सा / Two-thirds share. Tebhaga was linked with the demand for two-thirds share. Exam tip: remember the demand of sharecroppers.
Step 3
Exam Tip
तेभागा का अर्थ दो तिहाई हिस्से की मांग से जुड़ा था। परीक्षा में बंटाईदार किसानों की मांग याद रखें।
Kheda Satyagraha was linked with revenue relief due to crop failure. Exam tip: remember Kheda with tax relief.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. लगान राहत / Revenue relief. Kheda Satyagraha was linked with revenue relief due to crop failure. Exam tip: remember Kheda with tax relief.
Step 3
Exam Tip
खेड़ा सत्याग्रह फसल खराबी के कारण लगान राहत की मांग से जुड़ा था। परीक्षा में खेड़ा और कर राहत साथ याद रखें।
A. यह फसल संकट में अन्यायपूर्ण कर के विरुद्ध अहिंसक और अनुशासित प्रतिरोध था/It was disciplined non-violent resistance against unjust revenue during crop crisis
Step 1
Concept
In Kheda peasants demanded relief with non-violent discipline. Exam tip: separate tax resistance from violent rebellion.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यह फसल संकट में अन्यायपूर्ण कर के विरुद्ध अहिंसक और अनुशासित प्रतिरोध था / It was disciplined non-violent resistance against unjust revenue during crop crisis. In Kheda peasants demanded relief with non-violent discipline. Exam tip: separate tax resistance from violent rebellion.
Step 3
Exam Tip
खेड़ा में किसानों ने अहिंसक अनुशासन के साथ राहत मांगी। परीक्षा में कर प्रतिरोध और हिंसक विद्रोह अलग रखें।
Tilak and Annie Besant popularised self-government demand during wartime. Exam tip: remember the meaning of Home Rule.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भारत के लिए स्वशासन / Self-government for India. Tilak and Annie Besant popularised self-government demand during wartime. Exam tip: remember the meaning of Home Rule.
Step 3
Exam Tip
युद्धकाल में स्वशासन की मांग को तिलक और एनी बेसेंट ने लोकप्रिय बनाया। परीक्षा में होम रूल का अर्थ याद रखें।
