Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है
SubjectsHistory
This Class 9 History topic from The French Revolution examines how political crisis and revolutionary opposition brought an end to France’s monarchy and led to the establishment of a republic in 1792. Students learn about the weakening of royal authority, the role of revolutionary groups, and the importance of popular sovereignty. The topic also explains how ending hereditary rule changed ideas of citizenship, equality, and government.
Hard · Level 1 · 25 questions
TOPIC PRACTICE
Up to 25 questions from this page. Select your focus, then start.
After monarchy was abolished France became a republic. Exam tip: link 21 September 1792 with the end of monarchy.राजशाही समाप्त होने के बाद फ्रांस गणतंत्र बना। परीक्षा में 21 सितंबर 1792 को राजशाही के अंत से जोड़ें।
The Convention was elected by broad adult male suffrage. Exam tip: see it as a step toward the republic.कन्वेंशन का चुनाव सभी वयस्क पुरुषों के व्यापक मताधिकार से हुआ था। परीक्षा में इसे गणतंत्र की दिशा में कदम समझें।
On 21 September 1792 the National Convention abolished monarchy. Exam tip: remember date and event together.21 सितंबर 1792 को राष्ट्रीय कन्वेंशन ने राजशाही समाप्त की। परीक्षा में तारीख और घटना साथ याद रखें।
The direct answer is option B: government became based on elected representatives instead of a hereditary king. A republic is a form of government in which the head of state is not a hereditary monarch, and political authority is exercised through representatives or public institutions. In revolutionary France, ending the monarchy and proclaiming a republic meant that the king no longer stood at the centre of the political system. Option B is correct because it explains the change in the basis of authority: from inherited royal rule to representative government. Option A is the opposite of the change, because absolute power for the king would strengthen monarchy. Option C is wrong because the Revolution attacked feudal privileges rather than restoring all of them. Option D is wrong because a republic is not a gift of a country to a foreign king. The exact institutions may differ between republics, but the key idea here is rejection of hereditary monarchy. Memory cue: republic means public representative rule, not inherited royal rule.सीधा उत्तर विकल्प B है: शासन वंशानुगत राजा के बजाय चुने हुए प्रतिनिधियों पर आधारित हुआ। गणतंत्र वह शासन-व्यवस्था है जिसमें राज्य का आधार किसी वंशानुगत राजा की सत्ता नहीं होता और राजनीतिक अधिकार प्रतिनिधियों या सार्वजनिक संस्थाओं के माध्यम से चलता है। फ्रांस के गणतंत्र बनने का अर्थ था कि राजा राजनीतिक व्यवस्था का सर्वोच्च केंद्र नहीं रहा। विकल्प B सही है क्योंकि यह अधिकार के आधार में बदलाव बताता है—वंश से मिलने वाली राजसत्ता के स्थान पर प्रतिनिधि शासन। विकल्प A गलत है; राजा को पूर्ण अधिकार देना राजतंत्र को मजबूत करता, गणतंत्र को नहीं। विकल्प C गलत है क्योंकि क्रांति ने सामंती विशेषाधिकारों को चुनौती दी थी, उन्हें फिर से लौटाया नहीं। विकल्प D गलत है; गणतंत्र बनने का अर्थ किसी विदेशी राजा को फ्रांस सौंपना नहीं है। अलग-अलग गणतंत्रों की संस्थाएँ भिन्न हो सकती हैं, पर यहाँ मुख्य बात वंशानुगत राजतंत्र का अंत है। स्मरण रखें: गणतंत्र = जनता और प्रतिनिधियों का शासन, विरासत में मिली राजसत्ता नहीं।
War sharpened the crisis and increased mistrust of the king. Exam tip: connect external war with internal politics.युद्ध ने संकट को तीखा किया और राजा पर अविश्वास बढ़ा। परीक्षा में बाहरी युद्ध और आंतरिक राजनीति साथ लिखें।
The song of the volunteers from Marseilles later became La Marseillaise. Exam tip: link it with national song and patriotism.मार्सेय के स्वयंसेवकों का गीत बाद में ला मार्सेयेज कहलाया। परीक्षा में इसे राष्ट्रीय गीत और देशभक्ति से जोड़ें।
The direct answer is option C: Rouget de Lisle composed La Marseillaise. The song was originally written in 1792 during the French Revolution and became associated with revolutionary patriotism; it later became France’s national anthem. The key reasoning is to match the cultural work with its creator, not with a political leader or king. Option C is correct, despite the option’s shortened spelling, because it clearly refers to Claude Joseph Rouget de Lisle. Option A, Robespierre, was a revolutionary leader, but he did not compose the song. Option B, Louis XVI, was the king and was not its composer. Option D, Mirabeau, was an important early revolutionary speaker, but he also did not write it. Memory cue: remember “Marseillaise—Rouget de Lisle—1792.”सीधा उत्तर विकल्प C है: ला मार्सेयेज की रचना रोजे द लील ने की थी। यह गीत 1792 में फ्रांसीसी क्रांति के समय लिखा गया और क्रांतिकारी देशभक्ति से जुड़ गया; बाद में यह फ्रांस का राष्ट्रगान बना। यहाँ मुख्य बात यह है कि गीत को उसके रचनाकार से मिलाना है, किसी राजा या राजनीतिक नेता से नहीं। विकल्प C सही है। उसमें नाम का संक्षिप्त या अलग वर्तनी-रूप दिया गया है, पर संकेत Claude Joseph Rouget de Lisle की ओर ही है। विकल्प A में रोबेस्पिएर क्रांतिकारी नेता था, गीतकार नहीं। विकल्प B में लुई सोलहवाँ राजा था और उसने यह गीत नहीं रचा। विकल्प D में मिराबो आरंभिक क्रांति का महत्वपूर्ण वक्ता था, लेकिन वह भी इसका रचनाकार नहीं था। याद रखने का तरीका: “मार्सेयेज—रोजे द लील—1792” को एक साथ याद करें।
The attack on the Tuileries shows growing public pressure against monarchy. Exam tip: link it with the fall of monarchy.ट्यूलेरी पर हमला राजशाही के विरुद्ध बढ़ते जन दबाव को दिखाता है। परीक्षा में इसे राजशाही के पतन से जोड़ें।
After the attack the king and his family were imprisoned. Exam tip: connect Tuileries with the weakening of monarchy.हमले के बाद राजा और उसका परिवार कैद में रखा गया। परीक्षा में ट्यूलेरी हमले को राजशाही की कमजोरी से जोड़ें।
The Jacobin Club played an effective role in the radical phase of the Revolution. Exam tip: link Jacobins with popular politics.जैकोबिन क्लब ने क्रांति के कट्टर चरण में प्रभावी भूमिका निभाई। परीक्षा में जैकोबिन को लोकप्रिय राजनीति से जोड़ें।
The Jacobin Club was a political organisation that became influential during the French Revolution. Its members supported a republic and, during the radical phase, advocated strong measures against opponents of the Revolution. Maximilien Robespierre became its most prominent leader and was closely associated with the Committee of Public Safety and the Reign of Terror.
Therefore option A is correct. Napoleon III belonged to a much later period and was not a Jacobin leader. Louis XIV was the earlier absolute monarch of France, not a revolutionary club leader. De Launay was the governor of the Bastille when it was attacked. Remembering Robespierre together with the Jacobin Club helps distinguish revolutionary leadership from the monarchy and from later imperial rule.जैकोबिन क्लब फ्रांसीसी क्रांति के समय प्रभावशाली राजनीतिक संगठन था। इसके सदस्य गणराज्य का समर्थन करते थे और क्रांति के उग्र चरण में उसके विरोधियों के विरुद्ध कठोर कदमों के पक्ष में थे। मैक्सिमिलियन रॉबेस्पियर इसका सबसे प्रमुख नेता बना और सार्वजनिक सुरक्षा समिति तथा आतंक के शासन से भी जुड़ा रहा।
इसलिए विकल्प A सही है। नेपोलियन तृतीय बहुत बाद के समय का शासक था और जैकोबिन नेता नहीं था। लुई चौदहवाँ क्रांति से पहले का निरंकुश राजा था, जबकि द लॉने बास्तील पर हमले के समय उसका गवर्नर था। रॉबेस्पियर और जैकोबिन क्लब को साथ याद करने से क्रांतिकारी नेतृत्व, राजतंत्र और बाद के साम्राज्यवादी शासन के बीच अंतर स्पष्ट रहता है।
Jacobins included people from less prosperous social groups. Exam tip: remember their social base.जैकोबिनों में कम संपन्न सामाजिक वर्गों के लोग भी शामिल थे। परीक्षा में इनके सामाजिक आधार को याद रखें।
Sans-culottes did not wear aristocratic knee-breeches and associated themselves with common people. Exam tip: connect dress with politics.साँस-क्यूलोत घुटने तक की कुलीन पोशाक नहीं पहनते थे और स्वयं को आम जनता से जोड़ते थे। परीक्षा में पोशाक और राजनीति का संबंध समझें।
The red cap became a symbol of liberty though women generally did not wear it. Exam tip: remember the meaning of the symbol.लाल टोपी स्वतंत्रता का प्रतीक बनी लेकिन महिलाएँ आमतौर पर इसे नहीं पहनती थीं। परीक्षा में प्रतीक का अर्थ याद रखें।
Their dress indicated social equality and anti-aristocratic feeling. Exam tip: treat dress as a political symbol.उनकी पोशाक सामाजिक समानता और कुलीन विरोध का संकेत थी। परीक्षा में वस्त्र को राजनीतिक प्रतीक समझें।
War and suspicion toward the royal family weakened monarchy. Exam tip: link foreign war with mistrust of the king.युद्ध और राजपरिवार पर संदेह ने राजशाही की स्थिति कमजोर की। परीक्षा में बाहरी युद्ध और राजा पर अविश्वास जोड़ें।
The Convention placed a representative body instead of the king at the centre. Exam tip: write republic and representation together.कन्वेंशन ने राजा के बजाय प्रतिनिधि संस्था को केंद्र में रखा। परीक्षा में गणतंत्र और प्रतिनिधित्व साथ लिखें।
Louis XVI was charged with treason and sentenced to death. Exam tip: remember the charge and punishment together.लुई सोलहवें पर देशद्रोह का आरोप लगा और उसे मृत्यु दंड दिया गया। परीक्षा में आरोप और दंड साथ याद रखें।
Louis XVI was executed by guillotine. Exam tip: connect guillotine with the punishment device of the Revolution.लुई सोलहवें को गिलोटिन से मृत्युदंड दिया गया। परीक्षा में गिलोटिन को क्रांति के दंड उपकरण से जोड़ें।
Louis XVI was executed on 21 January 1793. Exam tip: distinguish the 1792 republic declaration from the 1793 execution.लुई सोलहवें को 21 जनवरी 1793 को मृत्युदंड दिया गया। परीक्षा में 1792 की गणतंत्र घोषणा और 1793 की फाँसी अलग याद रखें।
The king's execution decisively broke old monarchical authority. Exam tip: write the symbolic meaning of the event.राजा की फाँसी ने पुराने राजतंत्रीय अधिकार को निर्णायक रूप से तोड़ा। परीक्षा में घटना का प्रतीकात्मक अर्थ लिखें।
Marie Antoinette was also executed later. Exam tip: link the fall of the royal family with the republic.मैरी एंटोनेट को भी बाद में मृत्युदंड दिया गया। परीक्षा में राजपरिवार के पतन को गणतंत्र से जोड़ें।
The direct answer is option A: abolition of monarchy opened the way for the declaration of a republic. The relationship is one of political cause and consequence. First, revolutionary pressure and conflict weakened and then ended the king's authority. Once hereditary monarchy was abolished, France needed a different political form. The National Convention could then declare France a republic in September 1792. Option A is correct because removing the monarchy made republican government possible. Option B is wrong because a republic does not give the king full power; it removes hereditary royal rule. Option C is wrong because the two events were closely connected, not unrelated. Option D is wrong because abolishing monarchy did not restore or increase feudal taxes; revolutionary changes attacked feudal privileges. Remember that events can be distinct in time but still form a cause-and-effect chain. Memory cue: monarchy ended first; republic became possible afterward.सीधा उत्तर विकल्प A है: राजशाही समाप्त होने से गणतंत्र की घोषणा का मार्ग खुला। दोनों घटनाओं का संबंध कारण और परिणाम का है। पहले क्रांतिकारी दबाव और संघर्ष के कारण राजा की सत्ता कमजोर हुई और फिर समाप्त कर दी गई। जब वंशानुगत राजतंत्र नहीं रहा, तब फ्रांस को शासन का नया रूप चाहिए था। इसके बाद नेशनल कन्वेंशन ने सितंबर 1792 में फ्रांस को गणतंत्र घोषित किया। विकल्प A सही है क्योंकि राजशाही हटने से गणतांत्रिक शासन संभव हुआ। विकल्प B गलत है; गणतंत्र राजा को पूर्ण शक्ति नहीं देता, बल्कि वंशानुगत राजसत्ता को हटाता है। विकल्प C गलत है क्योंकि दोनों घटनाएँ आपस में बहुत निकटता से जुड़ी थीं। विकल्प D गलत है; राजशाही समाप्त करने से सामंती कर बढ़ना इसका परिणाम नहीं था, बल्कि क्रांति सामंती विशेषाधिकारों के विरुद्ध थी। याद रखें कि दो घटनाएँ अलग समय पर हो सकती हैं, फिर भी कारण-परिणाम से जुड़ी हो सकती हैं। स्मरण-सूत्र: पहले राजशाही समाप्त, फिर गणतंत्र संभव।
In 1792 more adult men got political participation. Exam tip: understand the difference between rights in 1791 and 1792.1792 में अधिक वयस्क पुरुषों को राजनीतिक भागीदारी मिली। परीक्षा में 1791 और 1792 के अधिकारों का अंतर समझें।
In 1791 the king's power was limited but monarchy remained. Exam tip: distinguish constitutional monarchy and republic.1791 में राजा की शक्ति सीमित थी लेकिन राजशाही बनी रही। परीक्षा में संवैधानिक राजशाही और गणतंत्र अलग करें।
