C. मनोवैज्ञानिक या ध्यान संबंधी बाधा/Psychological or attention-related barrier
Explanation
Simple Explanation
ध्यान उत्तर तैयार करने में लगा होने से संदेश का अर्थ ग्रहण बाधित हुआ। परीक्षा में सुनने और सक्रिय श्रवण में अंतर करें। / Decoding was affected because attention was occupied with preparing a reply. Distinguish hearing from active listening in the exam.
D. स्पष्टीकरण या अतिरिक्त संदर्भ मांगना/Ask for clarification or additional context
Explanation
Simple Explanation
संदर्भ के बिना संदेश का गलत अर्थ निकल सकता है। परीक्षा में अस्पष्टता पर अनुमान के बजाय पुष्टि चुनें। / A message may be misinterpreted without context. Choose clarification instead of assumption in the exam.
A. मुख्य निर्देश को आरंभ में स्पष्ट करना/State the main instruction clearly at the beginning
Explanation
Simple Explanation
मुख्य उद्देश्य पहले रखने से प्राप्तकर्ता संदेश जल्दी समझता है। परीक्षा में सूचना क्रम का प्रभाव देखें। / Placing the main purpose first helps the receiver understand quickly. Examine the effect of information order in the exam.
B. गलतफहमी लंबे समय तक बनी रह सकती है/Misunderstanding may continue for longer
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Simple Explanation
समय पर प्रतिक्रिया न मिलने से सुधार देर से होता है। परीक्षा में प्रतिक्रिया की गति और उपयोगिता जोड़ें। / Without timely feedback correction is delayed. Link the speed of feedback with its usefulness in the exam.
C. प्रतिक्रिया आधारित अनुकूलन/Feedback-based adaptation
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Simple Explanation
श्रोताओं की प्रतिक्रिया के अनुसार संदेश बदलना प्रभावी दो-तरफा संचार है। परीक्षा में फीडबैक को सुधार का साधन मानें। / Adapting the message according to audience feedback is effective two-way communication. Treat feedback as a tool for improvement in the exam.
D. जब संदेश अस्पष्ट और अधूरा है/When the message is unclear and incomplete
Explanation
Simple Explanation
उचित माध्यम खराब संदेश की कमी दूर नहीं कर सकता। परीक्षा में माध्यम और संदेश गुणवत्ता अलग-अलग जांचें। / A suitable medium cannot correct a poor message. Evaluate medium and message quality separately in the exam.
रिकॉर्ड की आवश्यकता होने पर लिखित माध्यम अधिक उपयुक्त है। परीक्षा में उद्देश्य के अनुसार माध्यम चुनें। / A written medium is more suitable when a record is needed. Choose media according to purpose in the exam.
पूर्वाग्रह संदेश की निष्पक्ष व्याख्या को प्रभावित करता है। परीक्षा में प्राप्तकर्ता की मानसिक स्थिति को भी बाधा मानें। / Bias affects objective interpretation of a message. Treat the receiver's mental state as a possible barrier in the exam.
C. भाषाई या अर्थ संबंधी बाधा/Linguistic or semantic barrier
Explanation
Simple Explanation
समान ध्वनि वाले शब्द अर्थ में भ्रम पैदा कर सकते हैं। परीक्षा में शब्द संबंधी भ्रम को अर्थ बाधा पहचानें। / Similar-sounding words can create confusion in meaning. Identify word-related confusion as a semantic barrier in the exam.
D. संदेश और दृश्य संकेतों का तालमेल बिगड़ेगा/Coordination between the message and visual cues will be disturbed
Explanation
Simple Explanation
आवाज और दृश्य में विलंब से अर्थ समझना कठिन हो सकता है। परीक्षा में तकनीकी समय-विलंब का प्रभाव समझें। / A delay between audio and video can make meaning difficult to understand. Understand the effect of technical lag in the exam.