Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है
A. क्योंकि हर व्यक्ति की परिस्थिति और जरूरत समान नहीं होती/Because every person's situation and need are not the same
Step 1
Concept
Justice supports equal treatment in similar situations.
Step 2
Why this answer is correct
When situations differ special support can help create equal opportunity.
Step 3
Exam Tip
In exams understand equality and need together. चरण 1: न्याय समान परिस्थिति में समान व्यवहार चाहता है। चरण 2: जब परिस्थिति अलग हो तो विशेष सहायता समान अवसर बनाने में मदद कर सकती है। चरण 3: परीक्षा में समानता और जरूरत दोनों को साथ समझें।
A. सभी लोगों को शुरुआत में समान अवसर मिले हों यह जरूरी नहीं/It is not necessary that everyone had equal opportunities at the start
Step 1
Concept
Merit is important but every student or citizen does not start with the same facilities.
Step 2
Why this answer is correct
So looking only at merit can ignore hidden inequalities.
Step 3
Exam Tip
In exams connect merit with equality of opportunity. चरण 1: योग्यता महत्वपूर्ण है पर हर विद्यार्थी या नागरिक समान सुविधा से शुरुआत नहीं करता। चरण 2: इसलिए केवल योग्यता देखने से छिपी हुई असमानताएँ अनदेखी हो सकती हैं। चरण 3: परीक्षा में योग्यता के साथ अवसर की समानता जरूर जोड़ें।
A. निष्पक्ष नियम बनाने की कल्पना/An imagination for making fair rules
Step 1
Concept
Behind the veil of ignorance a person does not know their social position in advance.
Step 2
Why this answer is correct
So they would choose rules that are safe and fair for all.
Step 3
Exam Tip
In exams remember Rawls through the idea of fair choice. चरण 1: अज्ञान के परदे में व्यक्ति अपनी सामाजिक स्थिति पहले से नहीं जानता। चरण 2: इसलिए वह ऐसे नियम चुनना चाहेगा जो सभी के लिए सुरक्षित और निष्पक्ष हों। चरण 3: परीक्षा में रॉल्स को निष्पक्ष चुनाव के विचार से याद करें।
A. सभी के लिए न्यूनतम सुरक्षा वाले नियम/Rules with minimum security for everyone
Step 1
Concept
When a person does not know their position they try to reduce risk.
Step 2
Why this answer is correct
Therefore they would choose rules that give protection even in a weak position.
Step 3
Exam Tip
Understand this as an example of the veil of ignorance. चरण 1: जब व्यक्ति अपनी स्थिति नहीं जानता तो वह जोखिम कम करना चाहता है। चरण 2: इसलिए वह ऐसे नियम चुनेगा जिनसे कमजोर स्थिति में भी सुरक्षा मिले। चरण 3: परीक्षा में इसे अज्ञान के परदे के उदाहरण के रूप में समझें।
A. लाभ या दंड का उचित आधार और संतुलन/Fair basis and balance of benefit or punishment
Step 1
Concept
Proportionality means a decision should be balanced according to the situation.
Step 2
Why this answer is correct
Punishment benefit or share should be decided with a fair reason.
Step 3
Exam Tip
In exams link proportionality with fair balance. चरण 1: अनुपातिकता का अर्थ है कि निर्णय स्थिति के अनुसार संतुलित हो। चरण 2: दंड लाभ या हिस्सा उचित कारण से तय होना चाहिए। चरण 3: परीक्षा में अनुपातिकता को न्यायपूर्ण संतुलन से जोड़ें।
A. ऐतिहासिक वंचना को कम करने का उपाय/A measure to reduce historical disadvantage
Step 1
Concept
Some groups have been denied opportunities for a long time.
Step 2
Why this answer is correct
Such a policy can be an attempt to provide real opportunities.
Step 3
Exam Tip
In exams connect it with social justice and special support. चरण 1: कुछ समूह लंबे समय तक अवसरों से वंचित रहे हैं। चरण 2: ऐसी नीति उन्हें वास्तविक अवसर देने का प्रयास हो सकती है। चरण 3: परीक्षा में इसे सामाजिक न्याय और विशेष सहायता से जोड़ें।
A. क्योंकि सही तरीका और उचित प्रभाव दोनों न्याय को मजबूत करते हैं/Because both proper method and fair effect strengthen justice
Step 1
Concept
A just process gives people fair hearing and clear rules.
Step 2
Why this answer is correct
A just outcome shows that the decision had a fair effect on people.
Step 3
Exam Tip
In exams mention both method and effect. चरण 1: न्यायपूर्ण प्रक्रिया लोगों को निष्पक्ष सुनवाई और स्पष्ट नियम देती है। चरण 2: न्यायपूर्ण परिणाम यह दिखाता है कि निर्णय से लोगों को उचित प्रभाव मिला। चरण 3: परीक्षा में तरीका और प्रभाव दोनों लिखें।
A. गंभीर मरीज को अस्पताल में पहले उपचार देना/Giving treatment first to a serious patient in a hospital
Step 1
Concept
In a hospital the seriousness of need may differ.
Step 2
Why this answer is correct
Treating a serious patient first is an example of need based justice.
Step 3
Exam Tip
In health related examples identify seriousness of need. चरण 1: अस्पताल में जरूरत की गंभीरता अलग हो सकती है। चरण 2: गंभीर मरीज को पहले देखना जरूरत आधारित न्याय का उदाहरण है। चरण 3: परीक्षा में स्वास्थ्य संबंधी उदाहरणों में जरूरत की गंभीरता पहचानें।
If a person cannot use the right then real equality remains incomplete.
Step 3
Exam Tip
In exams write the difference between formal equality and real opportunity. चरण 1: केवल लिखित अधिकार काफी नहीं होते। चरण 2: यदि व्यक्ति अधिकार का उपयोग ही न कर सके तो वास्तविक समानता अधूरी रहती है। चरण 3: परीक्षा में कागजी समानता और वास्तविक अवसर का अंतर लिखें।
A. वे सम्मानपूर्ण जीवन और अवसरों की नींव बनाती हैं/They form the base of dignified life and opportunities
Step 1
Concept
Facilities like food health education and shelter are basic needs of life.
Step 2
Why this answer is correct
Without them a person cannot fully use opportunities.
Step 3
Exam Tip
In exams connect basic facilities with social justice. चरण 1: भोजन स्वास्थ्य शिक्षा और आवास जैसी सुविधाएँ जीवन की बुनियादी जरूरत हैं। चरण 2: इनके बिना व्यक्ति अवसरों का पूरा उपयोग नहीं कर सकता। चरण 3: परीक्षा में बुनियादी सुविधाओं को सामाजिक न्याय से जोड़ें।
A. जब अलग जरूरतों को जानबूझकर अनदेखा किया जाए/When different needs are deliberately ignored
Step 1
Concept
Equal treatment can generally be just.
Step 2
Why this answer is correct
But if people's needs differ identical treatment may create unequal effects.
Step 3
Exam Tip
In exams check the situation along with equal treatment. चरण 1: समान व्यवहार सामान्य रूप से न्यायपूर्ण हो सकता है। चरण 2: पर यदि लोगों की जरूरतें अलग हों तो एक जैसा व्यवहार असमान प्रभाव डाल सकता है। चरण 3: परीक्षा में समान व्यवहार के साथ परिस्थिति भी देखें।
A. क्योंकि कभी कभी असमान बाधाएँ हटाने के लिए सक्रिय सहायता जरूरी होती है/Because active support is sometimes needed to remove unequal barriers
Step 1
Concept
Neutrality can be useful but is not enough in every situation.
Step 2
Why this answer is correct
If barriers are unequal support is needed to remove them.
Step 3
Exam Tip
In exams connect fairness with real opportunity. चरण 1: तटस्थ रहना उपयोगी हो सकता है पर हर स्थिति में पर्याप्त नहीं। चरण 2: यदि बाधाएँ असमान हैं तो उन्हें दूर करने के लिए सहायता चाहिए। चरण 3: परीक्षा में निष्पक्षता को वास्तविक अवसर से जोड़ें।
A. व्यक्ति के उचित दावों और गरिमा की रक्षा/Protection of a person's rightful claims and dignity
Step 1
Concept
Rights give a person the basis to make rightful claims.
Step 2
Why this answer is correct
Justice protects these claims and human dignity.
Step 3
Exam Tip
In exams connect rights with dignity and protection. चरण 1: अधिकार व्यक्ति को उचित दावा करने का आधार देते हैं। चरण 2: न्याय इन दावों और व्यक्ति की गरिमा की रक्षा करता है। चरण 3: परीक्षा में अधिकार को गरिमा और सुरक्षा से जोड़ें।
A. वे निर्णय को मनमानी से बचाते हैं/They protect the decision from arbitrariness
Step 1
Concept
A just decision should not be based on guesswork.
Step 2
Why this answer is correct
Evidence and reason make a decision factual and fair.
Step 3
Exam Tip
In exams connect evidence with proper procedure. चरण 1: न्यायपूर्ण निर्णय अनुमान पर नहीं होना चाहिए। चरण 2: प्रमाण और कारण से निर्णय तथ्यपूर्ण और निष्पक्ष बनता है। चरण 3: परीक्षा में प्रमाण को सही प्रक्रिया से जोड़ें।
A. रॉल्स का न्याय सिद्धांत/Rawls theory of justice
Step 1
Concept
Rawls idea emphasizes choosing fair rules.
Step 2
Why this answer is correct
Protection of the least advantaged is considered important in this view.
Step 3
Exam Tip
In exams connect Rawls with protection of weaker sections. चरण 1: रॉल्स का विचार निष्पक्ष नियम चुनने पर जोर देता है। चरण 2: इसमें कमजोर स्थिति वाले लोगों की सुरक्षा महत्वपूर्ण मानी जाती है। चरण 3: परीक्षा में रॉल्स को कमजोर वर्ग की सुरक्षा से जोड़ें।
A. अवसर और संसाधन धनवानों की ओर अधिक झुक सकते हैं/Opportunities and resources may tilt more toward the wealthy
Step 1
Concept
In a market purchasing power can affect opportunities.
Step 2
Why this answer is correct
Very poor people may remain away from facilities like education or health.
Step 3
Exam Tip
In exams write the relation between market and social justice in a balanced way. चरण 1: बाजार में खरीदने की क्षमता का असर अवसरों पर पड़ सकता है। चरण 2: बहुत गरीब लोग शिक्षा या स्वास्थ्य जैसी सुविधाओं से दूर रह सकते हैं। चरण 3: परीक्षा में बाजार और सामाजिक न्याय के संबंध को संतुलित ढंग से लिखें।
A. बुनियादी सुविधाओं और कमजोर वर्गों की सहायता के माध्यम से/Through basic facilities and support for weaker sections
Step 1
Concept
A welfare state focuses on people's basic needs.
Step 2
Why this answer is correct
Education health and support schemes can make opportunities more just.
Step 3
Exam Tip
In exams connect welfare state with social justice. चरण 1: कल्याणकारी राज्य लोगों की बुनियादी जरूरतों पर ध्यान देता है। चरण 2: शिक्षा स्वास्थ्य और सहायता योजनाएँ अवसरों को अधिक न्यायपूर्ण बना सकती हैं। चरण 3: परीक्षा में कल्याणकारी राज्य को सामाजिक न्याय से जोड़ें।
A. औपचारिक समानता के बावजूद वास्तविक अवसर की कमी/Lack of real opportunity despite formal equality
Step 1
Concept
Rules may look equal but barriers like fees can block opportunity.
Step 2
Why this answer is correct
This means equal opportunity is not real for poor children.
Step 3
Exam Tip
In exams identify the difference between formal and real equality. चरण 1: नियम समान दिख सकते हैं पर फीस जैसी बाधाएँ अवसर रोक सकती हैं। चरण 2: इससे गरीब बच्चों के लिए समान अवसर वास्तविक नहीं रहता। चरण 3: परीक्षा में औपचारिक समानता और वास्तविक समानता का अंतर पहचानें।
A. ऐसे निर्णय जो समाज के व्यापक भले को ध्यान में रखें/Decisions that consider the wider good of society
Step 1
Concept
Public interest means that a decision serves the wider good of society.
Step 2
Why this answer is correct
A just policy does not benefit only a few people but considers common welfare.
Step 3
Exam Tip
In exams connect public interest with policy and justice. चरण 1: सार्वजनिक हित का अर्थ है कि निर्णय समाज के व्यापक हित में हो। चरण 2: न्यायपूर्ण नीति केवल कुछ लोगों को लाभ नहीं देती बल्कि सामान्य भलाई देखती है। चरण 3: परीक्षा में सार्वजनिक हित को नीति और न्याय से जोड़ें।
A. तैयारी के लिए पर्याप्त और समान अवसर/Adequate and equal opportunity for preparation
Step 1
Concept
Equal rules are necessary in competition.
Step 2
Why this answer is correct
But if preparation resources are very unequal real competition may be weak.
Step 3
Exam Tip
In exams mention both rules and opportunity. चरण 1: प्रतियोगिता में नियम समान होना जरूरी है। चरण 2: पर तैयारी के साधन बहुत अलग हों तो वास्तविक प्रतियोगिता कमजोर हो सकती है। चरण 3: परीक्षा में नियम और अवसर दोनों का उल्लेख करें।
A. अधिकार रखने वालों को अपने निर्णय का कारण बताना चाहिए/Those with authority should explain the reasons for their decisions
Step 1
Concept
Accountability means power or an institution answers for its actions.
Step 2
Why this answer is correct
This reduces arbitrariness and increases public trust.
Step 3
Exam Tip
In exams connect accountability with transparency and justice. चरण 1: जवाबदेही में सत्ता या संस्था अपने कार्य के लिए उत्तर देती है। चरण 2: इससे मनमानी कम होती है और लोगों का विश्वास बढ़ता है। चरण 3: परीक्षा में जवाबदेही को पारदर्शिता और न्याय से जोड़ें।
A. अधिक जिम्मेदारी वाले कार्य के लिए अधिक वेतन देना/Giving higher pay for work with greater responsibility
Step 1
Concept
Proportional justice accepts difference according to situation and responsibility.
Step 2
Why this answer is correct
Higher pay for greater responsibility can be based on a fair reason.
Step 3
Exam Tip
In exams look for the relation between responsibility and proportion. चरण 1: अनुपातिक न्याय स्थिति और जिम्मेदारी के अनुसार अंतर स्वीकार करता है। चरण 2: अधिक जिम्मेदारी वाले काम के लिए अधिक वेतन उचित कारण पर आधारित हो सकता है। चरण 3: परीक्षा में जिम्मेदारी और अनुपात का संबंध देखें।
A. समान परिस्थिति में असमान दंड/Unequal punishment in a similar situation
Step 1
Concept
In the same offence the basis of punishment should also be similar.
Step 2
Why this answer is correct
Very different punishment without fair reason harms fairness.
Step 3
Exam Tip
In punishment questions identify similar situations. चरण 1: समान अपराध में दंड का आधार भी समान होना चाहिए। चरण 2: बहुत अलग दंड बिना उचित कारण हो तो यह निष्पक्षता को नुकसान पहुँचाता है। चरण 3: परीक्षा में दंड के प्रश्न में समान परिस्थिति पहचानें।
A. क्योंकि कानून के साथ लागू करने और सुविधा पहुँचाने की जरूरत होती है/Because implementation and access to facilities are needed along with law
Step 1
Concept
Law can be a first step toward justice.
Step 2
Why this answer is correct
But if the law is not implemented or people cannot use it justice remains incomplete.
Step 3
Exam Tip
In exams write both law and implementation. चरण 1: कानून न्याय की दिशा में पहला कदम हो सकता है। चरण 2: पर यदि कानून लागू न हो या लोग उसका लाभ न ले सकें तो न्याय अधूरा रहेगा। चरण 3: परीक्षा में कानून और क्रियान्वयन दोनों लिखें।
A. ताकि नीति के लाभ और हानि को ठीक से समझा जा सके/So that benefits and harms of the policy can be understood properly
Step 1
Concept
Every policy does not affect everyone in the same way.
Step 2
Why this answer is correct
Identifying affected groups helps check whether the policy is just.
Step 3
Exam Tip
In policy questions always see who is affected. चरण 1: हर नीति का प्रभाव सभी पर समान नहीं होता। चरण 2: प्रभावित समूहों की पहचान से पता चलता है कि नीति न्यायपूर्ण है या नहीं। चरण 3: परीक्षा में नीति प्रश्न में किस पर असर पड़ता है यह जरूर देखें।
The veil of ignorance is linked with Rawls view of justice.
Step 2
Why this answer is correct
In it a person does not know their caste wealth or position and chooses fair rules.
Step 3
Exam Tip
In exams write it as an imagination of fairness. चरण 1: अज्ञान का पर्दा रॉल्स के न्याय विचार से जुड़ा है। चरण 2: इसमें व्यक्ति अपनी जाति धन या स्थिति नहीं जानता और निष्पक्ष नियम चुनता है। चरण 3: परीक्षा में इसे निष्पक्षता की कल्पना के रूप में लिखें।
A. यह बिना उचित कारण कुछ लोगों को अतिरिक्त लाभ देता है/It gives extra benefit to some people without fair reason
Step 1
Concept
In privilege benefit may come from birth wealth or connection rather than fair reason.
Step 2
Why this answer is correct
This weakens equal opportunity.
Step 3
Exam Tip
In exams connect privilege with unfair advantage. चरण 1: विशेषाधिकार में लाभ उचित कारण से नहीं बल्कि जन्म धन या संबंध से मिल सकता है। चरण 2: इससे समान अवसर कमजोर पड़ता है। चरण 3: परीक्षा में विशेषाधिकार को अन्यायपूर्ण लाभ से जोड़ें।
A. विद्यालय परिवहन या स्थानीय विद्यालय की व्यवस्था/Providing school transport or a local school
Step 1
Concept
Distance can become a barrier to education.
Step 2
Why this answer is correct
Transport or a local school gives children a real opportunity.
Step 3
Exam Tip
In exams connect removal of barriers with social justice. चरण 1: दूरी शिक्षा तक पहुँच में बाधा बन सकती है। चरण 2: परिवहन या स्थानीय विद्यालय से बच्चों को वास्तविक अवसर मिलता है। चरण 3: परीक्षा में बाधा हटाने को सामाजिक न्याय से जोड़ें।
A. जब काम की प्रकृति और जिम्मेदारी समान हो/When the nature of work and responsibility are similar
Step 1
Concept
Equal pay is based on equal work and equal responsibility.
Step 2
Why this answer is correct
If work is similar different pay can become discrimination.
Step 3
Exam Tip
In exams connect equal work with equal pay. चरण 1: समान वेतन का आधार समान काम और समान जिम्मेदारी है। चरण 2: यदि काम समान है तो अलग वेतन भेदभाव बन सकता है। चरण 3: परीक्षा में समान काम को समान वेतन से जोड़ें।
A. न्याय कमजोर होगा क्योंकि प्रक्रिया भी जरूरी है/Justice will be weakened because process is also important
Step 1
Concept
Justice is not measured only by the final outcome.
Step 2
Why this answer is correct
The process used to reach a decision must also be fair.
Step 3
Exam Tip
In exams give importance to both process and outcome. चरण 1: न्याय केवल अंतिम परिणाम से नहीं मापा जाता। चरण 2: निर्णय तक पहुँचने की प्रक्रिया भी निष्पक्ष होनी चाहिए। चरण 3: परीक्षा में प्रक्रिया और परिणाम दोनों को महत्व दें।
A. सार्वजनिक सुविधाओं और कमजोर वर्गों की सहायता के लिए साधन जुटाना/Raising resources for public facilities and support for weaker sections
Step 1
Concept
Through taxation the state gets resources for public work.
Step 2
Why this answer is correct
Education health and support schemes can help social justice.
Step 3
Exam Tip
In exams connect taxation not only with burden but also with public interest. चरण 1: कर से राज्य के पास सार्वजनिक कामों के लिए धन आता है। चरण 2: शिक्षा स्वास्थ्य और सहायता योजनाएँ सामाजिक न्याय में मदद कर सकती हैं। चरण 3: परीक्षा में कर को केवल बोझ नहीं बल्कि सार्वजनिक हित से भी जोड़ें।
A. निष्पक्ष प्रक्रिया का तत्व/An element of fair procedure
Step 1
Concept
A chance to present one's side is linked with hearing.
Step 2
Why this answer is correct
Deciding without hearing increases the possibility of injustice.
Step 3
Exam Tip
In exams connect hearing with procedural justice. चरण 1: अपनी बात रखने का अवसर सुनवाई से जुड़ा है। चरण 2: बिना सुने निर्णय लेने से अन्याय की संभावना बढ़ती है। चरण 3: परीक्षा में सुनवाई को प्रक्रियात्मक न्याय से जोड़ें।
A. समान नियमों के भीतर असमान शक्ति की चुनौती/The challenge of unequal power within equal rules
Step 1
Concept
Even when rules are equal differences in power and wealth can influence them.
Step 2
Why this answer is correct
This can reduce real fairness.
Step 3
Exam Tip
In exams examine power relations along with rules. चरण 1: नियम समान होने पर भी शक्ति और धन का अंतर प्रभाव डाल सकता है। चरण 2: इससे वास्तविक निष्पक्षता कम हो सकती है। चरण 3: परीक्षा में नियमों के साथ शक्ति संबंध भी देखें।
A. जब बाजार गरीबों को जरूरी सेवाओं से बाहर कर दे/When the market excludes the poor from essential services
Step 1
Concept
If essential services depend only on purchasing power the poor may be excluded.
Step 2
Why this answer is correct
The state can promote justice by supporting services like education and health.
Step 3
Exam Tip
In exams write the role of the state in a balanced way. चरण 1: जरूरी सेवाएँ केवल खरीदने की क्षमता पर निर्भर हों तो गरीब वंचित रह सकते हैं। चरण 2: राज्य शिक्षा स्वास्थ्य जैसी सेवाओं में सहायता देकर न्याय बढ़ा सकता है। चरण 3: परीक्षा में राज्य की भूमिका को संतुलित रूप में लिखें।
A. क्योंकि गरिमा के लिए अधिकार अवसर और सुरक्षित जीवन भी जरूरी हैं/Because dignity also needs rights opportunities and secure life
Step 1
Concept
Dignity does not mean only polite words.
Step 2
Why this answer is correct
A dignified life also needs rights security and opportunities.
Step 3
Exam Tip
In exams connect dignity with real conditions of life. चरण 1: गरिमा का अर्थ केवल अच्छा बोलना नहीं है। चरण 2: सम्मानपूर्ण जीवन के लिए अधिकार सुरक्षा और अवसर भी चाहिए। चरण 3: परीक्षा में गरिमा को जीवन की वास्तविक स्थितियों से जोड़ें।
A. समान अवसर मौका देता है जबकि समान परिणाम सभी को वही अंतिम लाभ देता है/Equal opportunity gives a chance while equal outcome gives the same final benefit to all
Step 1
Concept
Equal opportunity means everyone gets a fair chance to progress.
Step 2
Why this answer is correct
Equal outcome means the final benefit is the same for all.
Step 3
Exam Tip
In exams keep the difference between chance and final benefit clear. चरण 1: समान अवसर का अर्थ है कि सभी को आगे बढ़ने का उचित मौका मिले। चरण 2: समान परिणाम का अर्थ है कि अंतिम लाभ सबको एक जैसा मिले। चरण 3: परीक्षा में मौका और अंतिम लाभ का अंतर स्पष्ट रखें।
A. आपदा राहत बाँटते समय/While distributing disaster relief
Step 1
Concept
The aim of disaster relief is to help the most affected people.
Step 2
Why this answer is correct
Here seriousness of need matters more than merit.
Step 3
Exam Tip
In relief related examples write need based justice. चरण 1: आपदा राहत का उद्देश्य सबसे अधिक प्रभावित लोगों की मदद करना है। चरण 2: यहाँ योग्यता नहीं बल्कि जरूरत की गंभीरता अधिक महत्वपूर्ण होती है। चरण 3: परीक्षा में राहत वाले उदाहरणों में जरूरत आधारित न्याय लिखें।
A. जब उसका उद्देश्य ऐतिहासिक असमानता और अवसर की कमी को कम करना हो/When its purpose is to reduce historical inequality and lack of opportunity
Step 1
Concept
Unfair favoritism gives benefit without fair reason.
Step 2
Why this answer is correct
In social justice special support can aim to reduce historical disadvantage.
Step 3
Exam Tip
In exams decide by checking the purpose. चरण 1: अनुचित पक्षपात बिना उचित कारण लाभ देता है। चरण 2: सामाजिक न्याय में विशेष सहायता ऐतिहासिक वंचना कम करने के लिए हो सकती है। चरण 3: परीक्षा में उद्देश्य को देखकर निर्णय करें।
A. लोग अपने अधिकारों और प्रक्रियाओं को समझ पाते हैं/People can understand their rights and procedures
Step 1
Concept
Without information a person cannot use their rights.
Step 2
Why this answer is correct
Clear information increases participation and trust in the process.
Step 3
Exam Tip
In exams connect information with transparency. चरण 1: जानकारी के बिना व्यक्ति अपने अधिकार का उपयोग नहीं कर सकता। चरण 2: स्पष्ट सूचना से प्रक्रिया में भागीदारी और विश्वास बढ़ता है। चरण 3: परीक्षा में सूचना को पारदर्शिता से जोड़ें।
A. नियम के प्रभाव और कारण की समीक्षा करनी चाहिए/The effect and reason of the rule should be reviewed
Step 1
Concept
A rule may look equal but its effect can be unequal.
Step 2
Why this answer is correct
For justice the effect and reason must be examined.
Step 3
Exam Tip
In exams check both the rule and its impact. चरण 1: नियम समान दिख सकता है पर उसका प्रभाव असमान हो सकता है। चरण 2: न्याय के लिए प्रभाव और कारण की जाँच जरूरी है। चरण 3: परीक्षा में नियम के साथ उसके असर को भी देखें।
A. क्योंकि न्याय दोनों को संतुलित करके सभी के लिए अवसर बनाता है/Because justice balances both and creates opportunity for all
Step 1
Concept
Liberty gives a person the chance to choose.
Step 2
Why this answer is correct
Equality ensures that this chance is not limited to only a few people.
Step 3
Exam Tip
In exams emphasize the balance between both values. चरण 1: स्वतंत्रता व्यक्ति को चुनाव का अवसर देती है। चरण 2: समानता यह सुनिश्चित करती है कि यह अवसर केवल कुछ लोगों तक सीमित न रहे। चरण 3: परीक्षा में दोनों मूल्यों के संतुलन पर जोर दें।
A. सभी को ऑनलाइन आवेदन कहना जबकि कई विद्यार्थियों के पास इंटरनेट न हो/Asking everyone to apply online when many students do not have internet
Step 1
Concept
The online application rule appears equal for everyone.
Step 2
Why this answer is correct
But without internet some students may be denied opportunity.
Step 3
Exam Tip
In exams connect access to facilities with real opportunity. चरण 1: ऑनलाइन आवेदन का नियम सबके लिए समान दिखता है। चरण 2: पर इंटरनेट न होने से कुछ विद्यार्थी अवसर से वंचित हो सकते हैं। चरण 3: परीक्षा में सुविधा तक पहुँच को वास्तविक अवसर से जोड़ें।
A. ताकि लोग जान सकें कि बाँटने का आधार क्या है/So that people know the basis of distribution
Step 1
Concept
The basis of resource distribution should be clear.
Step 2
Why this answer is correct
Transparency helps people understand the fairness of the decision.
Step 3
Exam Tip
In exams remember distribution and transparency together. चरण 1: संसाधन बाँटने में आधार स्पष्ट होना चाहिए। चरण 2: पारदर्शिता से लोगों को निर्णय की निष्पक्षता समझ आती है। चरण 3: परीक्षा में वितरण और पारदर्शिता को साथ याद रखें।
A. क्योंकि उनकी समस्याएँ सामान्य निर्णयों में छिप सकती हैं/Because their problems may remain hidden in general decisions
Step 1
Concept
Weaker groups may not easily present their problems.
Step 2
Why this answer is correct
Hearing their voice can make policy more just.
Step 3
Exam Tip
In exams connect hearing with participation and social justice. चरण 1: कमजोर समूह अपनी समस्या आसानी से सामने नहीं रख पाते। चरण 2: उनकी आवाज सुनने से नीति अधिक न्यायपूर्ण बन सकती है। चरण 3: परीक्षा में सुनवाई को भागीदारी और सामाजिक न्याय से जोड़ें।
A. आरंभिक अवसरों की असमानता/Inequality of starting opportunities
Step 1
Concept
Facilities received by birth are not the result of personal effort.
Step 2
Why this answer is correct
They make starting opportunities unequal and affect competition.
Step 3
Exam Tip
In exams connect birth based advantage with inequality of opportunity. चरण 1: जन्म से मिलने वाली सुविधा व्यक्ति की मेहनत का परिणाम नहीं होती। चरण 2: इससे शुरुआती अवसर असमान हो जाते हैं और प्रतियोगिता प्रभावित होती है। चरण 3: परीक्षा में जन्म आधारित लाभ को अवसर असमानता से जोड़ें।
A. नीति किस पर कैसा प्रभाव डालती है/How the policy affects whom
Step 1
Concept
The real meaning of a policy is understood through its effect.
Step 2
Why this answer is correct
If a policy harms the weak further questions of justice arise.
Step 3
Exam Tip
In exams use impact based analysis. चरण 1: नीति का वास्तविक अर्थ उसके प्रभाव से समझ आता है। चरण 2: यदि नीति कमजोरों को और नुकसान पहुँचाए तो न्याय पर प्रश्न उठेगा। चरण 3: परीक्षा में प्रभाव आधारित विश्लेषण करें।
A. गलत या पक्षपातपूर्ण निर्णय सुधारने का अवसर मिलता है/It gives a chance to correct wrong or biased decisions
Step 1
Concept
Any decision can have an error.
Step 2
Why this answer is correct
The right to appeal gives a person a process for correction.
Step 3
Exam Tip
In exams connect appeal with just procedure and accountability. चरण 1: किसी भी निर्णय में गलती हो सकती है। चरण 2: अपील का अधिकार व्यक्ति को सुधार की प्रक्रिया देता है। चरण 3: परीक्षा में अपील को न्यायपूर्ण प्रक्रिया और जवाबदेही से जोड़ें।
A. क्या समान बाँटना वास्तव में उचित बाँटना है/Whether equal sharing is actually fair sharing
Step 1
Concept
Equal sharing is not always just.
Step 2
Why this answer is correct
Giving the same amount to a group with greater need may not solve its problem.
Step 3
Exam Tip
In exams clearly explain the difference between equal and fair. चरण 1: समान बाँटना हमेशा न्यायपूर्ण नहीं होता। चरण 2: अधिक जरूरत वाले समूह को समान राशि देने से उसकी समस्या हल नहीं हो सकती। चरण 3: परीक्षा में समान और उचित के अंतर को स्पष्ट करें।
A. ताकि सामान्य नागरिक भी अपने अधिकार समझ सकें/So that ordinary citizens can understand their rights
Step 1
Concept
Difficult language can keep citizens away from law.
Step 2
Why this answer is correct
Simple procedure helps people understand their rights and remedies.
Step 3
Exam Tip
In exams treat access as an important part of justice. चरण 1: कठिन भाषा नागरिक को कानून से दूर कर सकती है। चरण 2: सरल प्रक्रिया से लोग अपने अधिकार और उपाय समझ पाते हैं। चरण 3: परीक्षा में पहुँच को न्याय का महत्वपूर्ण भाग मानें।
A. समानता जरूरत योग्यता और अधिकारों को साथ देखकर समझना/Understanding equality need merit and rights together
Step 1
Concept
Justice is a balance of many values.
Step 2
Why this answer is correct
Equality need merit and rights matter in different situations.
Step 3
Exam Tip
In exams mention more than one basis in a balanced way. चरण 1: न्याय कई मूल्यों का संतुलन है। चरण 2: समानता जरूरत योग्यता और अधिकार अलग अलग स्थितियों में महत्व रखते हैं। चरण 3: परीक्षा में उत्तर देते समय एक से अधिक आधारों का संतुलित उल्लेख करें।
A. औपचारिक समानता केवल नियमों की समानता है जबकि वास्तविक समानता अवसरों के उपयोग की क्षमता देखती है/Formal equality is equality of rules while real equality checks ability to use opportunities
Step 1
Concept
Formal equality means rules appear the same for all.
Step 2
Why this answer is correct
Real equality checks whether people can actually use those rules.
Step 3
Exam Tip
In exams write the difference between equality on paper and equality in life. चरण 1: औपचारिक समानता में नियम सबके लिए समान दिखते हैं। चरण 2: वास्तविक समानता यह देखती है कि लोग उन नियमों का लाभ सच में ले पा रहे हैं या नहीं। चरण 3: परीक्षा में कागजी समानता और जीवन की समानता का अंतर लिखें।
B. जब कुछ लोगों के पास नियम का लाभ लेने की सुविधा न हो/When some people lack facilities to use the rule
Step 1
Concept
Equal rules are necessary for justice.
Step 2
Why this answer is correct
But if some people lack resources they cannot benefit from the rule.
Step 3
Exam Tip
In exams check access along with equal rules. चरण 1: समान नियम न्याय के लिए जरूरी हैं। चरण 2: पर यदि कुछ लोगों के पास साधन नहीं हैं तो वे नियम का लाभ नहीं उठा पाएंगे। चरण 3: परीक्षा में समान नियम के साथ पहुँच को भी देखें।
C. लोग अपनी भविष्य की स्थिति न जानकर सभी के लिए सुरक्षित नियम चुनते हैं/People choose safe rules for all without knowing their future position
Step 1
Concept
Behind the veil of ignorance a person does not know their position in advance.
Step 2
Why this answer is correct
So the person chooses rules that give protection even in a weak position.
Step 3
Exam Tip
Remember it as an idea for choosing fair rules. चरण 1: अज्ञान के परदे में व्यक्ति अपनी स्थिति पहले से नहीं जानता। चरण 2: इसलिए वह ऐसे नियम चुनता है जिनमें कमजोर स्थिति में भी सुरक्षा हो। चरण 3: परीक्षा में इसे निष्पक्ष नियम चुनने की कल्पना के रूप में याद करें।
D. क्योंकि निष्पक्ष नियम कमजोर स्थिति में भी सम्मानपूर्ण जीवन की रक्षा करते हैं/Because fair rules protect dignified life even in a weak position
Step 1
Concept
Rawls emphasizes fair rules.
Step 2
Why this answer is correct
If rules protect even the least advantaged person society can be considered more just.
Step 3
Exam Tip
In exams connect Rawls with protection of weaker sections. चरण 1: रॉल्स निष्पक्ष नियमों पर जोर देते हैं। चरण 2: यदि नियम सबसे कमजोर व्यक्ति को भी सुरक्षा दें तो समाज अधिक न्यायपूर्ण माना जा सकता है। चरण 3: परीक्षा में रॉल्स को कमजोर वर्ग की सुरक्षा से जोड़ें।
C. जब राहत या बुनियादी सुविधा सबसे अधिक प्रभावित लोगों तक पहुँचानी हो/When relief or basic facility must reach the most affected people
Step 1
Concept
In distributive justice the basis of distribution can change with the situation.
Step 2
Why this answer is correct
In relief and basic facilities need can be most important.
Step 3
Exam Tip
In exams identify need based justice in relief examples. चरण 1: वितरणात्मक न्याय में बाँटने का आधार स्थिति के अनुसार बदल सकता है। चरण 2: राहत और बुनियादी सुविधाओं में जरूरत सबसे महत्वपूर्ण हो सकती है। चरण 3: परीक्षा में राहत वाले उदाहरणों में आवश्यकता आधारित न्याय पहचानें।
A. योग्यता महत्वपूर्ण है पर समान अवसर के बिना उसका मूल्यांकन अधूरा हो सकता है/Merit is important but its assessment can be incomplete without equal opportunity
Step 1
Concept
Merit values effort and ability.
Step 2
Why this answer is correct
But comparison may be incomplete if some people lacked preparation resources.
Step 3
Exam Tip
In exams mention equality of opportunity along with merit. चरण 1: योग्यता मेहनत और क्षमता को महत्व देती है। चरण 2: पर यदि कुछ लोगों को तैयारी के साधन ही न मिले हों तो तुलना अधूरी हो सकती है। चरण 3: परीक्षा में योग्यता के साथ अवसर की समानता लिखें।
A. क्योंकि इससे वर्तमान अवसरों में छिपी असमानताएँ समझ आती हैं/Because it helps understand hidden inequalities in present opportunities
Step 1
Concept
Many inequalities are formed through long term social conditions.
Step 2
Why this answer is correct
Understanding historical disadvantage helps explain lack of present opportunities.
Step 3
Exam Tip
In exams connect social justice with history and present opportunity. चरण 1: कई असमानताएँ लंबे समय की सामाजिक स्थितियों से बनती हैं। चरण 2: ऐतिहासिक वंचना समझने से वर्तमान अवसरों की कमी समझ आती है। चरण 3: परीक्षा में सामाजिक न्याय को इतिहास और वर्तमान अवसर से जोड़ें।
B. दोनों पक्षों को सुनकर नियम के अनुसार निर्णय लेना/Hearing both sides and deciding according to rules
Step 1
Concept
Procedural justice is linked with the method of decision making.
Step 2
Why this answer is correct
Hearing both sides and deciding by rules is a fair process.
Step 3
Exam Tip
In exams connect procedure with hearing and rules. चरण 1: प्रक्रियात्मक न्याय निर्णय लेने के तरीके से जुड़ा है। चरण 2: दोनों पक्षों को सुनना और नियम के अनुसार निर्णय लेना निष्पक्ष प्रक्रिया है। चरण 3: परीक्षा में प्रक्रिया शब्द देखकर सुनवाई और नियम याद करें।
A. निर्णय का वास्तविक प्रभाव किन लोगों पर कैसा पड़ा/What real effect the decision had on which people
Step 1
Concept
Outcome based justice looks at the final effect.
Step 2
Why this answer is correct
If a decision places unfair burden on some groups questions of justice arise.
Step 3
Exam Tip
In exams analyse the effect of a policy. चरण 1: परिणामगत न्याय अंतिम प्रभाव को देखता है। चरण 2: यदि निर्णय से कुछ समूहों पर अनुचित बोझ पड़ता है तो न्याय पर प्रश्न उठता है। चरण 3: परीक्षा में नीति के प्रभाव का विश्लेषण करें।
A. नीति के प्रभाव और कारण की समीक्षा करनी चाहिए/The effect and reason of the policy should be reviewed
Step 1
Concept
The effect of an equal policy may not be equal for all.
Step 2
Why this answer is correct
Justice requires checking how much effect falls on which group.
Step 3
Exam Tip
In exams write the impact along with the rule. चरण 1: समान नीति का प्रभाव सभी पर समान हो यह जरूरी नहीं। चरण 2: न्याय के लिए यह देखना होगा कि किस समूह पर कितना असर पड़ा। चरण 3: परीक्षा में नियम के साथ उसका प्रभाव भी लिखें।
B. क्योंकि इससे लोग समझ पाते हैं कि निर्णय किस कारण से हुआ/Because people can understand why a decision was made
Step 1
Concept
Transparency makes process and reasons clear.
Step 2
Why this answer is correct
It helps people understand the fairness of a decision.
Step 3
Exam Tip
In exams connect transparency with trust and accountability. चरण 1: पारदर्शिता में प्रक्रिया और कारण स्पष्ट होते हैं। चरण 2: इससे लोग निर्णय की निष्पक्षता को समझ सकते हैं। चरण 3: परीक्षा में पारदर्शिता को विश्वास और जवाबदेही से जोड़ें।
A. जवाबदेही सत्ता को कारण बताने के लिए बाध्य करती है/Accountability requires authority to give reasons
Step 1
Concept
Accountability means an institution or officer must explain the reason for a decision.
Step 2
Why this answer is correct
This reduces arbitrariness and strengthens justice.
Step 3
Exam Tip
In exams connect accountability with fair governance. चरण 1: जवाबदेही का अर्थ है कि संस्था या अधिकारी अपने निर्णय का कारण बताए। चरण 2: इससे मनमानी कम होती है और न्याय मजबूत होता है। चरण 3: परीक्षा में जवाबदेही को निष्पक्ष शासन से जोड़ें।
B. ताकि दंड गलती की गंभीरता के अनुरूप रहे/So that punishment remains according to seriousness of the wrong
Step 1
Concept
Just punishment should not be too low or too high compared with the wrong.
Step 2
Why this answer is correct
Proportionality keeps balance between punishment and mistake.
Step 3
Exam Tip
In punishment questions check seriousness and balance. चरण 1: न्यायपूर्ण दंड गलती से बहुत कम या बहुत अधिक नहीं होना चाहिए। चरण 2: अनुपातिकता दंड और गलती के बीच संतुलन रखती है। चरण 3: परीक्षा में दंड के प्रश्न में गंभीरता और संतुलन देखें।
B. समान परिस्थिति में समान व्यवहार/Equal treatment in similar circumstances
Step 1
Concept
Equal pay is considered fair for similar work and responsibility.
Step 2
Why this answer is correct
It reduces wage discrimination without fair reason.
Step 3
Exam Tip
In exams connect equal work with equal treatment. चरण 1: समान काम और समान जिम्मेदारी में समान वेतन उचित माना जाता है। चरण 2: इससे बिना कारण वेतन भेदभाव कम होता है। चरण 3: परीक्षा में समान काम को समान व्यवहार से जोड़ें।
B. काम की जिम्मेदारी और कौशल/Responsibility and skill of work
Step 1
Concept
Justice does not call every difference wrong.
Step 2
Why this answer is correct
If responsibility and skill differ a pay difference can have a fair basis.
Step 3
Exam Tip
In exams distinguish fair reason from bias. चरण 1: न्याय हर अंतर को गलत नहीं मानता। चरण 2: यदि जिम्मेदारी और कौशल अलग हैं तो वेतन में अंतर उचित आधार पर हो सकता है। चरण 3: परीक्षा में उचित कारण और पक्षपात में अंतर करें।
B. दृष्टिबाधित विद्यार्थी को परीक्षा में सहायक सुविधा देना/Providing assistance to a visually impaired student in an exam
Step 1
Concept
Special support is just when it reduces a real barrier.
Step 2
Why this answer is correct
Assistance to a visually impaired student helps create equal opportunity.
Step 3
Exam Tip
In exams identify special support by its purpose. चरण 1: विशेष सहायता तभी न्यायपूर्ण है जब वह वास्तविक बाधा को कम करे। चरण 2: दृष्टिबाधित विद्यार्थी को सुविधा देना समान अवसर बनाने का उपाय है। चरण 3: परीक्षा में विशेष सहायता को उसके उद्देश्य से पहचानें।
A. पक्षपात बिना उचित कारण लाभ देता है जबकि विशेष सहायता वास्तविक बाधा कम करती है/Bias gives benefit without fair reason while special support reduces a real barrier
Step 1
Concept
Bias is based on personal reason or arbitrariness.
Step 2
Why this answer is correct
Special support can aim to reduce real inequality.
Step 3
Exam Tip
In exams distinguish them by checking the purpose. चरण 1: पक्षपात निजी कारण या मनमानी पर आधारित होता है। चरण 2: विशेष सहायता का उद्देश्य वास्तविक असमानता घटाना हो सकता है। चरण 3: परीक्षा में उद्देश्य देखकर दोनों में अंतर करें।
A. जब जरूरी सेवाएँ केवल खरीदने की क्षमता पर निर्भर होकर गरीबों को बाहर कर दें/When essential services depend only on purchasing power and exclude the poor
Step 1
Concept
Services like education health and food are linked with life.
Step 2
Why this answer is correct
If the market excludes the poor the state can promote justice through support.
Step 3
Exam Tip
In exams connect the role of the state with social justice. चरण 1: शिक्षा स्वास्थ्य और भोजन जैसी सेवाएँ जीवन से जुड़ी हैं। चरण 2: यदि बाजार गरीबों को बाहर कर दे तो राज्य सहायता देकर न्याय बढ़ा सकता है। चरण 3: परीक्षा में राज्य की भूमिका को सामाजिक न्याय से जोड़ें।
A. यह सार्वजनिक सुविधाओं और कमजोर वर्गों की सहायता से अवसर बढ़ाता है/It expands opportunities through public facilities and support for weaker sections
Step 1
Concept
A welfare state focuses on basic needs.
Step 2
Why this answer is correct
Education health and support schemes make opportunities more real.
Step 3
Exam Tip
In exams connect the welfare state with social justice. चरण 1: कल्याणकारी राज्य बुनियादी जरूरतों पर ध्यान देता है। चरण 2: शिक्षा स्वास्थ्य और सहायता योजनाएँ अवसरों को अधिक वास्तविक बनाती हैं। चरण 3: परीक्षा में कल्याणकारी राज्य को सामाजिक न्याय से जोड़ें।
C. क्योंकि स्वतंत्रता तभी अर्थपूर्ण है जब अवसर केवल कुछ लोगों तक सीमित न हों/Because liberty is meaningful when opportunities are not limited to a few people
Step 1
Concept
Liberty gives a person a chance to choose.
Step 2
Why this answer is correct
Equality ensures that this chance reaches more people in society.
Step 3
Exam Tip
In exams treat both values as complementary not opposite. चरण 1: स्वतंत्रता व्यक्ति को चुनाव का मौका देती है। चरण 2: समानता यह सुनिश्चित करती है कि यह मौका समाज के अधिक लोगों तक पहुँचे। चरण 3: परीक्षा में दोनों मूल्यों को विरोधी नहीं बल्कि पूरक समझें।
B. क्योंकि अधिकारों के बिना सम्मानपूर्ण जीवन कमजोर पड़ सकता है/Because without rights dignified life can become weak
Step 1
Concept
Dignity means a person should get conditions to live with respect.
Step 2
Why this answer is correct
Rights form the basis of security opportunity and respect.
Step 3
Exam Tip
In exams connect dignity with life conditions not only words. चरण 1: गरिमा का अर्थ है कि व्यक्ति को सम्मान के साथ जीने की स्थिति मिले। चरण 2: अधिकार सुरक्षा अवसर और सम्मान का आधार बनते हैं। चरण 3: परीक्षा में गरिमा को केवल शब्दों से नहीं बल्कि जीवन की दशाओं से जोड़ें।
B. सामान्य नागरिक अपने अधिकार और उपाय समझ सके/Ordinary citizens can understand their rights and remedies
Step 1
Concept
Law is useful when people can understand it.
Step 2
Why this answer is correct
Simple procedure and information help citizens use their rights.
Step 3
Exam Tip
In exams treat access to law as a part of justice. चरण 1: कानून तभी उपयोगी है जब लोग उसे समझ सकें। चरण 2: सरल प्रक्रिया और जानकारी से नागरिक अपने अधिकारों का उपयोग कर पाते हैं। चरण 3: परीक्षा में कानून की पहुँच को न्याय का भाग मानें।
B. सभी को आवेदन का अधिकार देना पर कई गाँवों में आवेदन केंद्र न होना/Giving everyone the right to apply but having no application centre in many villages
Step 1
Concept
The right to apply may be equal on paper.
Step 2
Why this answer is correct
Without centres village students may not be able to use that right.
Step 3
Exam Tip
In exams treat lack of access as lack of real opportunity. चरण 1: आवेदन का अधिकार कागज पर समान हो सकता है। चरण 2: केंद्र न होने से गाँव के विद्यार्थी उस अधिकार का उपयोग नहीं कर पाते। चरण 3: परीक्षा में पहुँच की कमी को वास्तविक अवसर की कमी मानें।
B. यह ऐतिहासिक वंचना और अवसर की कमी को कम करने का प्रयास हो सकता है/It can be an attempt to reduce historical disadvantage and lack of opportunity
Step 1
Concept
Social justice understands the barriers of disadvantaged groups.
Step 2
Why this answer is correct
Reservation can aim to reduce lack of opportunity.
Step 3
Exam Tip
In exams mention the purpose and context of the policy. चरण 1: सामाजिक न्याय वंचित समूहों की बाधाओं को समझता है। चरण 2: आरक्षण का उद्देश्य अवसर की कमी को कम करना हो सकता है। चरण 3: परीक्षा में नीति का उद्देश्य और संदर्भ जरूर लिखें।
B. क्योंकि स्वास्थ्य के बिना व्यक्ति अवसरों का उपयोग ठीक से नहीं कर पाता/Because without health a person cannot properly use opportunities
Step 1
Concept
Health is a basic need of life.
Step 2
Why this answer is correct
A sick person cannot properly participate in education work and civic life.
Step 3
Exam Tip
In exams connect health with social justice and dignity. चरण 1: स्वास्थ्य जीवन की बुनियादी जरूरत है। चरण 2: बीमार व्यक्ति शिक्षा काम और नागरिक जीवन में सही भागीदारी नहीं कर पाता। चरण 3: परीक्षा में स्वास्थ्य को सामाजिक न्याय और गरिमा से जोड़ें।
A. ताकि पता चले कि नीति का लाभ और बोझ किस पर पड़ रहा है/To know who receives the benefit and burden of the policy
Step 1
Concept
Every policy does not affect everyone equally.
Step 2
Why this answer is correct
Identifying affected groups makes just evaluation possible.
Step 3
Exam Tip
In policy questions examine both benefit and burden. चरण 1: हर नीति का असर सभी पर समान नहीं होता। चरण 2: प्रभावित समूहों की पहचान से न्यायपूर्ण मूल्यांकन संभव होता है। चरण 3: परीक्षा में नीति प्रश्नों में लाभ और बोझ दोनों देखें।
A. सूचना और पहुँच की असमानता/Inequality of information and access
Step 1
Concept
People can benefit from a scheme only when they know about it.
Step 2
Why this answer is correct
Lack of information can keep poor people away from rights or facilities.
Step 3
Exam Tip
In exams connect information with transparency and access. चरण 1: योजना का लाभ तभी मिलेगा जब लोगों को उसकी जानकारी हो। चरण 2: जानकारी न पहुँचने से गरीब लोग अधिकार या सुविधा से वंचित रह सकते हैं। चरण 3: परीक्षा में सूचना को पारदर्शिता और पहुँच से जोड़ें।
A. विद्यालय बिना कारण बताए विद्यार्थी को निलंबित कर दे/A school suspends a student without giving any reason
Step 1
Concept
A decision like suspension affects a person.
Step 2
Why this answer is correct
Deciding without reasons and hearing can be unjust.
Step 3
Exam Tip
In exams connect hearing with procedural justice. चरण 1: निलंबन जैसा निर्णय व्यक्ति को प्रभावित करता है। चरण 2: बिना कारण बताए और बिना सुनवाई निर्णय लेना अन्यायपूर्ण हो सकता है। चरण 3: परीक्षा में सुनवाई को प्रक्रियात्मक न्याय से जोड़ें।
B. वास्तविक जरूरत या उचित जिम्मेदारी के आधार पर/On the basis of real need or fair responsibility
Step 1
Concept
Justice does not reject every difference.
Step 2
Why this answer is correct
If a difference is based on real need or fair responsibility it can be just.
Step 3
Exam Tip
In exams identify the basis of difference. चरण 1: न्याय हर अंतर को अस्वीकार नहीं करता। चरण 2: यदि अंतर वास्तविक जरूरत या उचित जिम्मेदारी पर आधारित है तो वह न्यायपूर्ण हो सकता है। चरण 3: परीक्षा में अंतर का आधार पहचानें।
B. क्योंकि यह बिना उचित कारण कुछ लोगों को अतिरिक्त लाभ देता है/Because it gives extra benefit to some people without fair reason
Step 1
Concept
Privilege often comes from birth wealth or connection.
Step 2
Why this answer is correct
Such benefit is not based on merit or need and can make opportunities unequal.
Step 3
Exam Tip
In exams connect privilege with unfair advantage. चरण 1: विशेषाधिकार अक्सर जन्म धन या संबंध से मिलता है। चरण 2: ऐसा लाभ योग्यता या जरूरत पर आधारित नहीं होता और अवसरों को असमान कर सकता है। चरण 3: परीक्षा में विशेषाधिकार को अन्यायपूर्ण लाभ से जोड़ें।
A. समान अवसर सभी को उचित मौका देता है जबकि समान परिणाम अंतिम लाभ को समान बनाता है/Equal opportunity gives everyone a fair chance while equal outcome makes final benefit the same
Step 1
Concept
Equal opportunity gives a chance to progress.
Step 2
Why this answer is correct
Equal outcome talks about making final benefit the same.
Step 3
Exam Tip
In exams keep the difference between chance and final benefit clear. चरण 1: समान अवसर आगे बढ़ने का मौका देता है। चरण 2: समान परिणाम अंतिम लाभ को समान बनाने की बात करता है। चरण 3: परीक्षा में मौका और अंतिम लाभ में अंतर स्पष्ट रखें।
A. खरीदने की क्षमता अवसरों तक पहुँच को असमान बना सकती है/Purchasing power can make access to opportunities unequal
Step 1
Concept
In the market wealth can affect access to education health and facilities.
Step 2
Why this answer is correct
Very poor people may remain away from necessary opportunities.
Step 3
Exam Tip
In exams write the role of the market in a balanced way. चरण 1: बाजार में धन से शिक्षा स्वास्थ्य और सुविधा तक पहुँच प्रभावित हो सकती है। चरण 2: बहुत गरीब लोग जरूरी अवसरों से दूर रह सकते हैं। चरण 3: परीक्षा में बाजार की भूमिका को संतुलित ढंग से लिखें।
A. यह लोगों की समस्याओं और जरूरतों को नीति में सामने लाती है/It brings people's problems and needs into policy
Step 1
Concept
Citizen participation brings real problems forward.
Step 2
Why this answer is correct
This can make policy more responsive and just.
Step 3
Exam Tip
In exams connect participation with democratic justice. चरण 1: नागरिकों की भागीदारी से वास्तविक समस्याएँ सामने आती हैं। चरण 2: इससे नीति अधिक उत्तरदायी और न्यायपूर्ण बन सकती है। चरण 3: परीक्षा में भागीदारी को लोकतांत्रिक न्याय से जोड़ें।
A. जब पहला निर्णय गलत या पक्षपातपूर्ण हो सकता है/When the first decision may be wrong or biased
Step 1
Concept
There can be a possibility of error in any decision.
Step 2
Why this answer is correct
The right to appeal gives a chance for correction and review.
Step 3
Exam Tip
In exams connect appeal with procedural justice and accountability. चरण 1: किसी निर्णय में गलती की संभावना रहती है। चरण 2: अपील का अधिकार सुधार और पुनर्विचार का अवसर देता है। चरण 3: परीक्षा में अपील को प्रक्रियात्मक न्याय और जवाबदेही से जोड़ें।
B. गंभीर आपदा प्रभावित और कम प्रभावित परिवार को समान राहत देना/Giving the same relief to a severely affected and less affected family
Step 1
Concept
Equal sharing is not just in every situation.
Step 2
Why this answer is correct
In a disaster the more affected family may have greater need.
Step 3
Exam Tip
In exams explain the difference between equal and fair sharing. चरण 1: समान बाँटना हर स्थिति में न्यायपूर्ण नहीं होता। चरण 2: आपदा में अधिक प्रभावित परिवार की जरूरत अधिक हो सकती है। चरण 3: परीक्षा में समान और उचित बाँटने का अंतर लिखें।
A. यह मनमानी शक्ति को सीमित करता है/It limits arbitrary power
Step 1
Concept
Rule of law means decisions will follow rules.
Step 2
Why this answer is correct
This limits arbitrary use of power.
Step 3
Exam Tip
In exams connect rule of law with a fair order. चरण 1: कानून का शासन बताता है कि निर्णय नियमों के अनुसार होंगे। चरण 2: इससे सत्ता की मनमानी पर रोक लगती है। चरण 3: परीक्षा में कानून के शासन को निष्पक्ष व्यवस्था से जोड़ें।
A. ऐसा निर्णय जो समाज के व्यापक भले को ध्यान में रखे/A decision that considers the wider good of society
Step 1
Concept
Public interest is linked with the wider good of society.
Step 2
Why this answer is correct
A just policy is not limited to the benefit of a few people.
Step 3
Exam Tip
In exams connect public interest with policy and social justice. चरण 1: सार्वजनिक हित समाज के व्यापक भले से जुड़ा है। चरण 2: न्यायपूर्ण नीति केवल कुछ लोगों के लाभ तक सीमित नहीं रहती। चरण 3: परीक्षा में सार्वजनिक हित को नीति और सामाजिक न्याय से जोड़ें।
A. जब सभी को समान राहत दी जाए पर कुछ लोग अधिक प्रभावित हों/When equal relief is given to all but some are more affected
Step 1
Concept
Equal relief may look fair at first.
Step 2
Why this answer is correct
But more affected people may have greater needs.
Step 3
Exam Tip
In exams understand the balance between equality and need. चरण 1: समान राहत देखने में निष्पक्ष लग सकती है। चरण 2: पर अधिक प्रभावित लोगों की जरूरत अधिक हो सकती है। चरण 3: परीक्षा में समानता और आवश्यकता का संतुलन समझें।
A. क्योंकि बिना तैयारी सुविधा के प्रतियोगिता केवल कागज पर समान रह सकती है/Because without preparation facilities competition may remain equal only on paper
Step 1
Concept
Equal rules are necessary in competition.
Step 2
Why this answer is correct
But if preparation resources differ greatly real competition becomes weak.
Step 3
Exam Tip
In exams add equality of opportunity to fair competition. चरण 1: प्रतियोगिता में नियम समान होना जरूरी है। चरण 2: पर तैयारी के साधन बहुत अलग हों तो वास्तविक प्रतियोगिता कमजोर हो जाती है। चरण 3: परीक्षा में निष्पक्ष प्रतियोगिता में अवसर की समानता जोड़ें।
A. सूचना और पहुँच की बाधा/Barrier of information and access
Step 1
Concept
Difficulty of language can become a barrier to information.
Step 2
Why this answer is correct
Without information the student cannot benefit from the scheme.
Step 3
Exam Tip
In exams connect access to information with real opportunity. चरण 1: भाषा की कठिनाई जानकारी पाने में बाधा बन सकती है। चरण 2: जानकारी न मिलने से छात्र योजना का लाभ नहीं ले पाएगा। चरण 3: परीक्षा में सूचना की पहुँच को वास्तविक अवसर से जोड़ें।
A. क्योंकि उनकी समस्याएँ सामान्य निर्णयों में दब सकती हैं/Because their problems may be hidden in general decisions
Step 1
Concept
Weaker sections may not easily present their problems.
Step 2
Why this answer is correct
Hearing their voice makes policy more just.
Step 3
Exam Tip
In exams connect hearing with participation and social justice. चरण 1: कमजोर वर्ग अपनी समस्या आसानी से सामने नहीं रख पाते। चरण 2: उनकी आवाज सुनने से नीति अधिक न्यायपूर्ण बनती है। चरण 3: परीक्षा में सुनवाई को भागीदारी और सामाजिक न्याय से जोड़ें।
Social justice seriously examines inequalities received by birth.
Step 2
Why this answer is correct
Its aim is to make opportunities more just.
Step 3
Exam Tip
In exams connect birth based inequality with social justice. चरण 1: सामाजिक न्याय जन्म से मिलने वाली असमानताओं को गंभीरता से देखता है। चरण 2: इसका उद्देश्य अवसरों को अधिक न्यायपूर्ण बनाना है। चरण 3: परीक्षा में जन्म आधारित असमानता को सामाजिक न्याय से जोड़ें।
A. सार्वजनिक सेवाओं के लिए संसाधन जुटाना/Raising resources for public services
Step 1
Concept
Taxation gives the state resources for public work.
Step 2
Why this answer is correct
Education health and support schemes can help social justice.
Step 3
Exam Tip
In exams understand taxation also in the context of public interest. चरण 1: कर से राज्य को सार्वजनिक कार्यों के लिए संसाधन मिलते हैं। चरण 2: शिक्षा स्वास्थ्य और सहायता योजनाएँ सामाजिक न्याय में मदद कर सकती हैं। चरण 3: परीक्षा में कर को सार्वजनिक हित के संदर्भ में भी समझें।
C. पक्षपात और सत्ता का दुरुपयोग/Bias and misuse of power
Step 1
Concept
Breaking rules to benefit a personal relation goes against fairness.
Step 2
Why this answer is correct
It is an example of bias and misuse of power.
Step 3
Exam Tip
In exams treat relation based benefit as injustice. चरण 1: नियम तोड़कर निजी संबंध को लाभ देना निष्पक्षता के विरुद्ध है। चरण 2: यह पक्षपात और सत्ता के दुरुपयोग का उदाहरण है। चरण 3: परीक्षा में निजी संबंध आधारित लाभ को अन्याय मानें।
A. क्योंकि वे अनुमान और अफवाह पर आधारित निर्णय से बचाते हैं/Because they protect decisions from guesswork and rumour
Step 1
Concept
A just decision should be based on solid information.
Step 2
Why this answer is correct
Evidence reduces the influence of arbitrariness and rumour.
Step 3
Exam Tip
In exams connect evidence with proper procedure. चरण 1: न्यायपूर्ण निर्णय ठोस जानकारी पर आधारित होना चाहिए। चरण 2: प्रमाण से मनमानी और अफवाह का प्रभाव घटता है। चरण 3: परीक्षा में प्रमाण को सही प्रक्रिया से जोड़ें।
A. विद्यालय तक सुरक्षित परिवहन या नजदीकी विद्यालय की व्यवस्था/Safe transport to school or arrangement of a nearby school
Step 1
Concept
Distance and safety can become real barriers to education.
Step 2
Why this answer is correct
Transport or a nearby school makes opportunity real.
Step 3
Exam Tip
In exams connect removal of barriers with social justice. चरण 1: दूरी और सुरक्षा शिक्षा की वास्तविक बाधा बन सकती है। चरण 2: परिवहन या नजदीकी विद्यालय अवसर को वास्तविक बनाते हैं। चरण 3: परीक्षा में बाधा हटाने को सामाजिक न्याय से जोड़ें।
A. दया इच्छा पर आधारित हो सकती है जबकि अधिकार न्यायपूर्ण दावा देता है/Charity may depend on willingness while a right gives a rightful claim
Step 1
Concept
Charity may be help but it does not always give a guaranteed claim.
Step 2
Why this answer is correct
A right gives a person the basis for a rightful claim.
Step 3
Exam Tip
In exams understand justice as rights based. चरण 1: दया किसी की मदद हो सकती है पर वह हमेशा सुनिश्चित दावा नहीं देती। चरण 2: अधिकार व्यक्ति को न्यायपूर्ण दावा करने का आधार देता है। चरण 3: परीक्षा में न्याय को अधिकार आधारित समझें।
A. जब नीति की प्रक्रिया और प्रभाव दोनों की जाँच न हो/When neither the process nor the effect of a policy is examined
Step 1
Concept
Good intention is useful but justice needs a proper system.
Step 2
Why this answer is correct
Without checking process and outcome a policy may have unjust effects.
Step 3
Exam Tip
In exams check intention process and outcome together. चरण 1: अच्छा इरादा उपयोगी है पर न्याय के लिए व्यवस्था जरूरी है। चरण 2: प्रक्रिया और परिणाम की जाँच के बिना नीति अन्यायपूर्ण प्रभाव दे सकती है। चरण 3: परीक्षा में इरादा प्रक्रिया और परिणाम तीनों देखें।
A. जब वह शिक्षा स्वास्थ्य सम्मान और अवसरों को बाधित करे/When it blocks education health dignity and opportunities
Step 1
Concept
Every difference is not injustice.
Step 2
Why this answer is correct
But when inequality blocks essential opportunities and dignity the question of justice arises.
Step 3
Exam Tip
In exams always write the effect of inequality. चरण 1: हर अंतर अन्याय नहीं होता। चरण 2: पर जब असमानता जीवन के जरूरी अवसर और सम्मान रोकती है तब न्याय का प्रश्न उठता है। चरण 3: परीक्षा में असमानता के प्रभाव को जरूर लिखें।
A. समानता आवश्यकता योग्यता अधिकार और प्रक्रिया को साथ देखकर समझना/Understanding equality need merit rights and process together
Step 1
Concept
Justice is formed through a balance of many values.
Step 2
Why this answer is correct
Equality need merit rights and process matter differently in different situations.
Step 3
Exam Tip
In exams write a balanced answer with an example. चरण 1: न्याय कई मूल्यों के संतुलन से बनता है। चरण 2: अलग स्थितियों में समानता आवश्यकता योग्यता अधिकार और प्रक्रिया अलग अलग महत्व रखते हैं। चरण 3: परीक्षा में उत्तर को संतुलित और उदाहरण सहित लिखें।
C. क्योंकि समान स्थिति में समान व्यवहार और अलग जरूरत में अलग सहायता दोनों जरूरी हो सकते हैं/Because equal treatment in similar situations and different support for different needs can both be necessary
Step 1
Concept
Justice requires equal treatment in similar situations.
Step 2
Why this answer is correct
But ignoring different needs can also create injustice.
Step 3
Exam Tip
In exams always mention the balance between equality and need. चरण 1: न्याय समान स्थिति में समान व्यवहार चाहता है। चरण 2: लेकिन अलग जरूरतों को अनदेखा करने से भी अन्याय हो सकता है। चरण 3: परीक्षा में समानता और आवश्यकता का संतुलन जरूर लिखें।
But without access some people cannot use that right.
Step 3
Exam Tip
In exams examine both right and access. चरण 1: अधिकार कागज पर सभी को समान मिल सकता है। चरण 2: पर पहुँच न होने से कुछ लोग उस अधिकार का उपयोग नहीं कर पाते। चरण 3: परीक्षा में अधिकार और पहुँच दोनों को साथ देखें।
C. ताकि वह निष्पक्ष और सुरक्षित नियम चुन सके/So that the person can choose fair and secure rules
Step 1
Concept
The veil of ignorance assumes that a person does not know their caste wealth or position.
Step 2
Why this answer is correct
This pushes the person toward rules that are safe for all.
Step 3
Exam Tip
Remember it as an imagination of fairness. चरण 1: अज्ञान का पर्दा व्यक्ति को अपनी जाति धन या स्थिति से अनजान मानता है। चरण 2: इससे वह सभी के लिए सुरक्षित नियम चुनने की ओर बढ़ता है। चरण 3: परीक्षा में इसे निष्पक्षता की कल्पना के रूप में याद रखें।
B. क्योंकि निष्पक्ष नियम ऐसे होने चाहिए जो कमजोर स्थिति में भी सुरक्षा दें/Because fair rules should give protection even in a weak position
Step 1
Concept
Rawls speaks about fair rules.
Step 2
Why this answer is correct
Rules are more just when they protect a person even in a weak position.
Step 3
Exam Tip
In exams connect Rawls with protection of the least advantaged. चरण 1: रॉल्स निष्पक्ष नियमों की बात करते हैं। चरण 2: यदि नियम कमजोर स्थिति में भी व्यक्ति की रक्षा करें तो वे अधिक न्यायपूर्ण माने जाते हैं। चरण 3: परीक्षा में रॉल्स को सबसे कमजोर की सुरक्षा से जोड़ें।
C. सभी को प्रवेश का अधिकार मिलना पर गरीब विद्यार्थियों के पास शुल्क भरने की क्षमता न होना/Everyone gets the right to admission but poor students cannot pay the fee
Step 1
Concept
In formal equality rules are the same for everyone.
Step 2
Why this answer is correct
A barrier like fees can keep poor students away from opportunity.
Step 3
Exam Tip
In exams identify the difference between formal equality and real opportunity. चरण 1: औपचारिक समानता में नियम सबके लिए समान होते हैं। चरण 2: शुल्क जैसी बाधा गरीब विद्यार्थियों को अवसर से दूर कर सकती है। चरण 3: परीक्षा में कागजी समानता और वास्तविक अवसर का अंतर पहचानें।
B. जब आपदा राहत बाँटते समय सबसे अधिक प्रभावित लोगों को पहचानना हो/When the most affected people must be identified while distributing disaster relief
Step 1
Concept
Merit can be important in competition.
Step 2
Why this answer is correct
But in relief distribution need and seriousness of suffering matter more.
Step 3
Exam Tip
In exams choose the basis of justice according to the situation. चरण 1: योग्यता प्रतियोगिता में महत्वपूर्ण हो सकती है। चरण 2: पर राहत बाँटने में जरूरत और पीड़ा की गंभीरता अधिक महत्वपूर्ण होती है। चरण 3: परीक्षा में स्थिति के अनुसार न्याय का आधार चुनें।
A. निर्णय लेने की प्रक्रिया स्पष्ट निष्पक्ष और सुनवाई पर आधारित हो/The decision making process is clear fair and based on hearing
Step 1
Concept
Procedural fairness is related to the method of reaching a decision.
Step 2
Why this answer is correct
Clear rules and hearing strengthen a just process.
Step 3
Exam Tip
In exams connect procedure with rules and hearing. चरण 1: प्रक्रियात्मक निष्पक्षता निर्णय तक पहुँचने के तरीके से जुड़ी है। चरण 2: स्पष्ट नियम और सुनवाई न्यायपूर्ण प्रक्रिया को मजबूत करते हैं। चरण 3: परीक्षा में प्रक्रिया शब्द देखकर नियम और सुनवाई याद करें।
A. प्रक्रियात्मक न्याय की कमी/Lack of procedural justice
Step 1
Concept
Justice does not depend only on outcome.
Step 2
Why this answer is correct
Hearing both sides in the process is necessary.
Step 3
Exam Tip
In exams check the process even when the outcome looks good. चरण 1: न्याय केवल परिणाम पर निर्भर नहीं करता। चरण 2: निर्णय की प्रक्रिया में दोनों पक्षों को सुनना जरूरी है। चरण 3: परीक्षा में परिणाम अच्छा दिखे फिर भी प्रक्रिया जरूर जाँचें।
A. क्योंकि दया अधिकार की तरह सुनिश्चित दावा नहीं देती/Because charity does not give a guaranteed claim like a right
Step 1
Concept
Charity may depend on someone's willingness.
Step 2
Why this answer is correct
Rights give a person a rightful claim and protection.
Step 3
Exam Tip
In exams understand social justice as rights based. चरण 1: दया किसी की इच्छा पर निर्भर हो सकती है। चरण 2: अधिकार व्यक्ति को न्यायपूर्ण दावा और सुरक्षा देते हैं। चरण 3: परीक्षा में सामाजिक न्याय को अधिकार आधारित रूप में समझें।
A. क्योंकि गरिमा के लिए सुरक्षा अधिकार और अवसर भी जरूरी हैं/Because dignity also needs security rights and opportunities
Step 1
Concept
Respectful words are important but not enough.
Step 2
Why this answer is correct
Dignity also needs secure life conditions and opportunities.
Step 3
Exam Tip
In exams connect dignity with rights and opportunities. चरण 1: सम्मानजनक शब्द जरूरी हैं पर पर्याप्त नहीं। चरण 2: गरिमा के लिए जीवन की सुरक्षित और अवसरपूर्ण स्थिति भी चाहिए। चरण 3: परीक्षा में गरिमा को अधिकार और अवसर से जोड़ें।
Information is necessary to benefit from a scheme.
Step 2
Why this answer is correct
Without information poor or remote groups may remain excluded.
Step 3
Exam Tip
In exams connect information with access and transparency. चरण 1: योजना का लाभ पाने के लिए जानकारी जरूरी होती है। चरण 2: जानकारी न पहुँचने से गरीब या दूर क्षेत्र के लोग वंचित रह सकते हैं। चरण 3: परीक्षा में सूचना को पहुँच और पारदर्शिता से जोड़ें।
A. क्योंकि इससे निजी लाभ के लिए नियम मोड़े जा सकते हैं/Because rules can be bent for private benefit
Step 1
Concept
Power should be bound by rules and public interest.
Step 2
Why this answer is correct
Using power for private benefit creates bias and injustice.
Step 3
Exam Tip
In exams connect power with accountability. चरण 1: सत्ता का प्रयोग नियम और लोकहित से बंधा होना चाहिए। चरण 2: निजी लाभ के लिए शक्ति का उपयोग पक्षपात और अन्याय पैदा करता है। चरण 3: परीक्षा में सत्ता को जवाबदेही से जोड़ें।
A. सार्वजनिक सुविधाओं और सामाजिक सहायता के लिए संसाधन जुटाना/Raising resources for public facilities and social support
Step 1
Concept
Through taxation the state raises resources for public work.
Step 2
Why this answer is correct
Education health and support schemes can expand opportunities.
Step 3
Exam Tip
In exams connect taxation with public interest and social justice. चरण 1: कर से राज्य सार्वजनिक कार्यों के लिए संसाधन जुटाता है। चरण 2: शिक्षा स्वास्थ्य और सहायता योजनाएँ अवसरों को बढ़ा सकती हैं। चरण 3: परीक्षा में कर को सार्वजनिक हित और सामाजिक न्याय से जोड़ें।
A. खरीदने की क्षमता अवसरों की पहुँच को प्रभावित कर सकती है/Purchasing power can affect access to opportunities
Step 1
Concept
In the market the ability to get facilities can be affected by wealth.
Step 2
Why this answer is correct
Poor people may remain away from services like education or health.
Step 3
Exam Tip
In exams write the relation between market and justice in a balanced way. चरण 1: बाजार में सुविधा पाने की क्षमता धन से प्रभावित हो सकती है। चरण 2: गरीब लोग शिक्षा या स्वास्थ्य जैसी सेवाओं से दूर रह सकते हैं। चरण 3: परीक्षा में बाजार और न्याय के संबंध को संतुलित ढंग से लिखें।
A. कमजोर वर्गों के लिए बुनियादी सेवाएँ और सहायता देकर/By providing basic services and support for weaker sections
Step 1
Concept
A welfare state pays attention to citizens' basic needs.
Step 2
Why this answer is correct
Public education health and relief schemes increase real opportunity.
Step 3
Exam Tip
In exams connect the welfare state with social justice. चरण 1: कल्याणकारी राज्य नागरिकों की बुनियादी जरूरतों पर ध्यान देता है। चरण 2: सार्वजनिक शिक्षा स्वास्थ्य और राहत योजनाएँ वास्तविक अवसर बढ़ाती हैं। चरण 3: परीक्षा में कल्याणकारी राज्य को सामाजिक न्याय से जोड़ें।
B. सबसे अधिक बीमार मरीज को पहले उपचार देना/Treating the most seriously ill patient first
Step 1
Concept
In a hospital the needs of all patients are not the same.
Step 2
Why this answer is correct
Treating a serious patient first is based on seriousness of need.
Step 3
Exam Tip
In exams connect health examples with need based justice. चरण 1: अस्पताल में सभी मरीजों की जरूरत समान नहीं होती। चरण 2: गंभीर मरीज को पहले देखना जरूरत की गंभीरता पर आधारित है। चरण 3: परीक्षा में स्वास्थ्य उदाहरण को आवश्यकता आधारित न्याय से जोड़ें।
C. चित्रकला प्रतियोगिता का विजेता चुनना/Selecting the winner of a painting competition
Step 1
Concept
In competition performance and merit matter.
Step 2
Why this answer is correct
In a painting competition the winner should be chosen on artistic skill.
Step 3
Exam Tip
In exams identify merit in competition examples. चरण 1: प्रतियोगिता में प्रदर्शन और योग्यता का महत्व होता है। चरण 2: चित्रकला प्रतियोगिता में विजेता चयन कला कौशल के आधार पर होना चाहिए। चरण 3: परीक्षा में प्रतियोगिता वाले उदाहरणों में योग्यता पहचानें।
A. क्योंकि समान जिम्मेदारी में समान व्यवहार उचित है/Because equal responsibility deserves equal treatment
Step 1
Concept
When work and responsibility are similar wage difference can be unfair.
Step 2
Why this answer is correct
Equal pay strengthens fairness and equal treatment.
Step 3
Exam Tip
In exams write equal work and equal pay together. चरण 1: जब काम और जिम्मेदारी समान हों तो वेतन में भेद अनुचित हो सकता है। चरण 2: समान वेतन निष्पक्षता और समान व्यवहार को मजबूत करता है। चरण 3: परीक्षा में समान कार्य और समान वेतन को साथ लिखें।
A. जब अंतर जिम्मेदारी कौशल और कार्यभार पर आधारित हो/When the difference is based on responsibility skill and workload
Step 1
Concept
Justice does not call every difference wrong.
Step 2
Why this answer is correct
Difference based on responsibility skill and workload can be fair.
Step 3
Exam Tip
In exams distinguish fair basis from bias. चरण 1: न्याय हर प्रकार के अंतर को गलत नहीं मानता। चरण 2: जिम्मेदारी कौशल और कार्यभार के आधार पर अंतर उचित हो सकता है। चरण 3: परीक्षा में उचित आधार और पक्षपात में अंतर करें।
A. विशेष सहायता बाधा कम करती है जबकि पक्षपात बिना उचित कारण लाभ देता है/Special support reduces a barrier while favoritism gives benefit without fair reason
Step 1
Concept
Special support can aim to reduce unequal barriers.
Step 2
Why this answer is correct
Favoritism is linked with private benefit or benefit without reason.
Step 3
Exam Tip
In exams distinguish them by purpose. चरण 1: विशेष सहायता का उद्देश्य असमान बाधा को कम करना हो सकता है। चरण 2: पक्षपात निजी लाभ या बिना कारण लाभ से जुड़ा होता है। चरण 3: परीक्षा में उद्देश्य देखकर अंतर करें।
A. क्या नीति ऐतिहासिक वंचना और अवसर की कमी को कम करती है/Whether the policy reduces historical disadvantage and lack of opportunity
Step 1
Concept
A policy like reservation should be understood through its purpose.
Step 2
Why this answer is correct
If the purpose is to reduce historical disadvantage and expand opportunity it connects with social justice.
Step 3
Exam Tip
In exams always write the context of the policy. चरण 1: आरक्षण जैसी नीति को उसके उद्देश्य से समझना चाहिए। चरण 2: यदि उद्देश्य ऐतिहासिक वंचना कम करना और अवसर बढ़ाना है तो यह सामाजिक न्याय से जुड़ती है। चरण 3: परीक्षा में नीति का संदर्भ अवश्य लिखें।
A. सुनवाई तथ्य स्पष्ट करती है और अनुपात दंड को संतुलित रखता है/Hearing clarifies facts and proportion keeps punishment balanced
Step 1
Concept
Hearing gives a person a chance to present their side.
Step 2
Why this answer is correct
Proportionate punishment matches the seriousness of the wrong.
Step 3
Exam Tip
In punishment questions check both process and balance. चरण 1: सुनवाई से व्यक्ति को अपना पक्ष रखने का अवसर मिलता है। चरण 2: अनुपातिक दंड गलती की गंभीरता के अनुसार होता है। चरण 3: परीक्षा में दंड के प्रश्न में प्रक्रिया और संतुलन दोनों देखें।
Punishment should be balanced according to the mistake.
Step 2
Why this answer is correct
Very harsh punishment for a small mistake breaks just balance.
Step 3
Exam Tip
In exams check the proportion between wrong and punishment. चरण 1: दंड गलती के अनुसार संतुलित होना चाहिए। चरण 2: छोटी गलती पर बहुत कठोर दंड न्यायपूर्ण संतुलन को तोड़ता है। चरण 3: परीक्षा में दंड और गलती का अनुपात देखें।
A. यह सत्ता की मनमानी को सीमित करता है/It limits arbitrariness of power
Step 1
Concept
Rule of law says decisions will be made according to rules.
Step 2
Why this answer is correct
This reduces arbitrariness by any person or institution.
Step 3
Exam Tip
In exams connect rule of law with fair order. चरण 1: कानून का शासन कहता है कि निर्णय नियमों से होंगे। चरण 2: इससे किसी व्यक्ति या संस्था की मनमानी कम होती है। चरण 3: परीक्षा में कानून के शासन को निष्पक्ष व्यवस्था से जोड़ें।
A. सार्वजनिक हित व्यापक समाज को देखता है जबकि निजी लाभ सीमित व्यक्ति या समूह को देखता है/Public interest considers wider society while private benefit considers a limited person or group
Step 1
Concept
Public interest is connected with the wider good of society.
Step 2
Why this answer is correct
Private benefit may be limited to a few people.
Step 3
Exam Tip
In exams examine public interest while evaluating policy. चरण 1: सार्वजनिक हित समाज के व्यापक भले से जुड़ा है। चरण 2: निजी लाभ केवल कुछ लोगों तक सीमित हो सकता है। चरण 3: परीक्षा में नीति का मूल्यांकन करते समय सार्वजनिक हित देखें।
B. जब एक परिवार पूरी तरह प्रभावित हो और दूसरा बहुत कम प्रभावित हो/When one family is completely affected and another is only slightly affected
Step 1
Concept
Relief is linked with need and seriousness of loss.
Step 2
Why this answer is correct
A more affected family may need more support.
Step 3
Exam Tip
In exams understand the difference between equal relief and fair relief. चरण 1: राहत का संबंध जरूरत और नुकसान की गंभीरता से है। चरण 2: अधिक प्रभावित परिवार को अधिक सहायता की जरूरत हो सकती है। चरण 3: परीक्षा में समान राहत और उचित राहत का अंतर समझें।
A. क्योंकि नीति का असर अलग समूहों पर अलग हो सकता है/Because a policy can affect different groups differently
Step 1
Concept
A policy can give benefit to some and burden to others.
Step 2
Why this answer is correct
Justice requires checking who is affected and how much.
Step 3
Exam Tip
In policy analysis mention both benefit and burden. चरण 1: नीति किसी को लाभ और किसी को बोझ दे सकती है। चरण 2: न्याय के लिए यह देखना जरूरी है कि कौन कितना प्रभावित हुआ। चरण 3: परीक्षा में नीति विश्लेषण में लाभ और बोझ दोनों लिखें।
A. समान नियमों के भीतर असमान संसाधनों की चुनौती/The challenge of unequal resources within equal rules
Step 1
Concept
Equal rules are important.
Step 2
Why this answer is correct
But inequality of resources can affect access to justice.
Step 3
Exam Tip
In exams examine resource conditions along with legal equality. चरण 1: नियम समान होना महत्वपूर्ण है। चरण 2: लेकिन संसाधनों की असमानता न्याय तक पहुँच को प्रभावित कर सकती है। चरण 3: परीक्षा में कानूनी समानता के साथ संसाधन की स्थिति भी देखें।
A. ताकि सामान्य नागरिक अपने अधिकारों का उपयोग कर सके/So that ordinary citizens can use their rights
Step 1
Concept
A difficult process can keep ordinary citizens away from justice.
Step 2
Why this answer is correct
A simple process makes the use of rights possible.
Step 3
Exam Tip
In exams treat access to justice as an important point. चरण 1: कठिन प्रक्रिया सामान्य नागरिक को न्याय से दूर कर सकती है। चरण 2: सरल प्रक्रिया अधिकारों के उपयोग को संभव बनाती है। चरण 3: परीक्षा में न्याय तक पहुँच को महत्वपूर्ण बिंदु मानें।
A. लोगों की वास्तविक जरूरतें और समस्याएँ सामने आती हैं/People's real needs and problems come forward
Step 1
Concept
Citizens can directly express problems of their lives.
Step 2
Why this answer is correct
This can make policy more useful and just.
Step 3
Exam Tip
In exams connect participation with responsive governance. चरण 1: नागरिक अपने जीवन की समस्याओं को सीधे बता सकते हैं। चरण 2: इससे नीति अधिक उपयोगी और न्यायपूर्ण बन सकती है। चरण 3: परीक्षा में भागीदारी को उत्तरदायी शासन से जोड़ें।
A. दूर बस्ती के लोगों से पानी की समस्या पर राय लेना/Taking opinions of people from a distant settlement about water problems
Step 1
Concept
Problems of people from a distant settlement may be missed in general discussion.
Step 2
Why this answer is correct
Taking their opinion helps policy understand real needs.
Step 3
Exam Tip
In exams connect hearing weaker sections with social justice. चरण 1: दूर बस्ती के लोगों की समस्या सामान्य चर्चा में छूट सकती है। चरण 2: उनकी राय लेने से नीति वास्तविक जरूरतों को समझती है। चरण 3: परीक्षा में कमजोर वर्ग की सुनवाई को सामाजिक न्याय से जोड़ें।
A. क्योंकि यह बिना उचित आधार के अवसरों को असमान कर सकता है/Because it can make opportunities unequal without a fair basis
Step 1
Concept
Privilege often comes through birth wealth or connection.
Step 2
Why this answer is correct
It may give extra benefit without merit or need.
Step 3
Exam Tip
In exams connect privilege with unfair advantage. चरण 1: विशेषाधिकार अक्सर जन्म धन या संबंध से मिलता है। चरण 2: इससे व्यक्ति बिना योग्यता या जरूरत के अतिरिक्त लाभ पा सकता है। चरण 3: परीक्षा में विशेषाधिकार को अनुचित लाभ से जोड़ें।
A. क्योंकि वे शुरुआत के अवसरों को असमान बना सकती हैं/Because they can make starting opportunities unequal
Step 1
Concept
Benefits received by birth do not come from a person's effort.
Step 2
Why this answer is correct
Such facilities can make the starting point of competition unequal.
Step 3
Exam Tip
In exams write inequality of starting opportunities. चरण 1: जन्म से मिले लाभ व्यक्ति की मेहनत से नहीं आते। चरण 2: ऐसी सुविधाएँ प्रतियोगिता की शुरुआत को असमान बना सकती हैं। चरण 3: परीक्षा में आरंभिक अवसरों की असमानता लिखें।
A. सूचना और भाषा से जुड़ी पहुँच की बाधा/Barrier of access related to information and language
Step 1
Concept
Open admission shows formal equality.
Step 2
Why this answer is correct
Language difficulty can limit real opportunity.
Step 3
Exam Tip
In exams connect language and information with access issues. चरण 1: प्रवेश खुला होना औपचारिक समानता दिखाता है। चरण 2: भाषा की कठिनाई वास्तविक अवसर को सीमित कर सकती है। चरण 3: परीक्षा में भाषा और सूचना को पहुँच के मुद्दे से जोड़ें।
A. गलत या पक्षपातपूर्ण निर्णय को सुधारने का अवसर मिलता है/It gives a chance to correct wrong or biased decisions
Step 1
Concept
Any decision can contain an error.
Step 2
Why this answer is correct
Appeal gives a person a chance for review and correction.
Step 3
Exam Tip
In exams connect appeal with just procedure. चरण 1: किसी भी निर्णय में गलती हो सकती है। चरण 2: अपील व्यक्ति को पुनर्विचार और सुधार का अवसर देती है। चरण 3: परीक्षा में अपील को न्यायपूर्ण प्रक्रिया से जोड़ें।
A. क्योंकि कारण निर्णय की पारदर्शिता और विश्वसनीयता बढ़ाते हैं/Because reasons increase transparency and credibility of the decision
Step 1
Concept
Giving reasons helps people understand the basis of a decision.
Step 2
Why this answer is correct
It reduces arbitrariness and doubt.
Step 3
Exam Tip
In exams connect reasons with transparency and accountability. चरण 1: कारण बताने से लोग निर्णय का आधार समझते हैं। चरण 2: इससे मनमानी और संदेह कम होता है। चरण 3: परीक्षा में कारण को पारदर्शिता और जवाबदेही से जोड़ें।
A. वे निर्णय को अफवाह और अनुमान से बचाते हैं/They protect decisions from rumour and guesswork
Step 1
Concept
A just decision should be based on solid facts.
Step 2
Why this answer is correct
Evidence makes the decision more fair and trustworthy.
Step 3
Exam Tip
In exams write evidence as part of proper procedure. चरण 1: न्यायपूर्ण निर्णय ठोस तथ्य पर आधारित होना चाहिए। चरण 2: प्रमाण से निर्णय अधिक निष्पक्ष और भरोसेमंद बनता है। चरण 3: परीक्षा में प्रमाण को सही प्रक्रिया का भाग लिखें।
C. न्याय दोनों को संतुलित करके अवसरों को व्यापक बनाता है/Justice balances both and makes opportunities wider
Step 1
Concept
Liberty gives a person the chance to choose.
Step 2
Why this answer is correct
Equality ensures that opportunities are not limited to only a few.
Step 3
Exam Tip
In exams treat both as complementary not opposite. चरण 1: स्वतंत्रता व्यक्ति को चुनाव का अवसर देती है। चरण 2: समानता यह देखती है कि अवसर केवल कुछ लोगों तक सीमित न रहें। चरण 3: परीक्षा में दोनों को विरोधी नहीं बल्कि पूरक मानें।
A. जब जरूरी सेवाएँ गरीबों की पहुँच से बाहर हो जाएँ/When essential services go beyond the reach of the poor
Step 1
Concept
Essential services are linked with life and opportunity.
Step 2
Why this answer is correct
If poor people are excluded the state can promote justice through support.
Step 3
Exam Tip
In exams connect the role of the state with basic services. चरण 1: जरूरी सेवाएँ जीवन और अवसर से जुड़ी होती हैं। चरण 2: यदि गरीब लोग उनसे बाहर हो जाएँ तो राज्य सहायता देकर न्याय बढ़ा सकता है। चरण 3: परीक्षा में राज्य की भूमिका को बुनियादी सेवाओं से जोड़ें।
A. सुरक्षित परिवहन या नजदीकी विद्यालय की व्यवस्था/Safe transport or arrangement of a nearby school
Step 1
Concept
Lack of safe transport is a real barrier to education.
Step 2
Why this answer is correct
Providing the facility makes equal opportunity real.
Step 3
Exam Tip
In exams connect removal of barriers with social justice. चरण 1: सुरक्षित परिवहन की कमी शिक्षा की वास्तविक बाधा है। चरण 2: सुविधा उपलब्ध कराना समान अवसर को वास्तविक बनाता है। चरण 3: परीक्षा में बाधा हटाने को सामाजिक न्याय से जोड़ें।
A. क्योंकि स्वास्थ्य के बिना व्यक्ति शिक्षा काम और नागरिक जीवन में पूरी तरह भाग नहीं ले पाता/Because without health a person cannot fully participate in education work and civic life
Step 1
Concept
Health is a basic condition of life.
Step 2
Why this answer is correct
A sick person cannot properly use opportunities.
Step 3
Exam Tip
In exams connect health with dignity and social justice. चरण 1: स्वास्थ्य जीवन की मूल शर्त है। चरण 2: बीमार व्यक्ति अवसरों का उपयोग ठीक से नहीं कर सकता। चरण 3: परीक्षा में स्वास्थ्य को गरिमा और सामाजिक न्याय से जोड़ें।
A. नीति का वास्तविक प्रभाव/The real impact of the policy
Step 1
Concept
The justice of a policy is not decided by its name.
Step 2
Why this answer is correct
Real impact shows who receives benefit and burden.
Step 3
Exam Tip
In exams use impact based analysis. चरण 1: नीति का न्याय उसके नाम से तय नहीं होता। चरण 2: वास्तविक प्रभाव देखकर पता चलता है कि लाभ और बोझ किस पर पड़ रहे हैं। चरण 3: परीक्षा में प्रभाव आधारित विश्लेषण करें।
A. लाभार्थी सूची बिना आधार बताए गुप्त रूप से बनाना/Preparing the beneficiary list secretly without giving the basis
Step 1
Concept
In a secret decision people cannot understand the basis.
Step 2
Why this answer is correct
This increases suspicion of bias and possibility of injustice.
Step 3
Exam Tip
In exams connect transparency with fairness. चरण 1: गुप्त निर्णय से लोग आधार नहीं समझ पाते। चरण 2: इससे पक्षपात का शक और अन्याय की संभावना बढ़ती है। चरण 3: परीक्षा में पारदर्शिता को निष्पक्षता से जोड़ें।
A. किसे वास्तविक जरूरत अधिक है और आधार क्या है/Who has greater real need and what is the basis
Step 1
Concept
Priority should not be decided arbitrarily.
Step 2
Why this answer is correct
Checking need and fair basis makes distribution more just.
Step 3
Exam Tip
In priority based questions write the basis. चरण 1: प्राथमिकता मनमानी से तय नहीं होनी चाहिए। चरण 2: जरूरत और उचित आधार देखने से वितरण अधिक न्यायपूर्ण बनता है। चरण 3: परीक्षा में प्राथमिकता वाले प्रश्नों में आधार लिखें।
A. सुधार और जवाबदेही की कमी/Lack of correction and accountability
Step 1
Concept
A complaint system gives a way to raise voice against injustice.
Step 2
Why this answer is correct
Without it correcting wrong decisions becomes difficult.
Step 3
Exam Tip
In exams connect complaints with accountability and appeal. चरण 1: शिकायत व्यवस्था अन्याय के खिलाफ आवाज का रास्ता देती है। चरण 2: उसके बिना गलत निर्णय सुधारना कठिन हो जाता है। चरण 3: परीक्षा में शिकायत को जवाबदेही और अपील से जोड़ें।
A. जब वह शिक्षा स्वास्थ्य और सम्मानपूर्ण जीवन के अवसर रोकने लगे/When it starts blocking education health and opportunities for dignified life
Step 1
Concept
Every economic difference is not automatically injustice.
Step 2
Why this answer is correct
But when poverty blocks opportunities and dignity the question of justice arises.
Step 3
Exam Tip
In exams always write the effect of inequality. चरण 1: हर आर्थिक अंतर अपने आप अन्याय नहीं होता। चरण 2: पर जब गरीबी अवसरों और गरिमा को रोकती है तब न्याय का प्रश्न उठता है। चरण 3: परीक्षा में असमानता के प्रभाव को जरूर लिखें।
A. वंचित विद्यार्थियों के लिए अतिरिक्त शिक्षण और संसाधन सहायता/Extra learning and resource support for disadvantaged students
Step 1
Concept
Equal opportunity is not completed only by announcement.
Step 2
Why this answer is correct
Extra support reduces barriers and creates real opportunity.
Step 3
Exam Tip
In exams connect support with opportunity building. चरण 1: समान अवसर केवल घोषणा से पूरा नहीं होता। चरण 2: अतिरिक्त सहायता बाधाओं को कम करके वास्तविक अवसर बनाती है। चरण 3: परीक्षा में सहायता को अवसर निर्माण से जोड़ें।
A. नियम प्रक्रिया को समान रखते हैं और तैयारी की सुविधा वास्तविक अवसर बनाती है/Rules keep the process equal and preparation facilities create real opportunity
Step 1
Concept
Equal rules make competition formally fair.
Step 2
Why this answer is correct
Equal preparation facilities strengthen real competition.
Step 3
Exam Tip
In exams mention both rules and opportunity. चरण 1: समान नियम प्रतियोगिता को औपचारिक रूप से निष्पक्ष बनाते हैं। चरण 2: तैयारी की समान सुविधा वास्तविक प्रतिस्पर्धा को मजबूत करती है। चरण 3: परीक्षा में नियम और अवसर दोनों का उल्लेख करें।
A. क्योंकि न्याय जरूरत योग्यता अधिकार और प्रक्रिया को भी देखता है/Because justice also considers need merit rights and procedure
Step 1
Concept
Equal sharing can be fair in some situations.
Step 2
Why this answer is correct
But justice also values need merit rights and procedure in different situations.
Step 3
Exam Tip
In exams write justice as a multi basis idea. चरण 1: समान बाँटना कुछ स्थितियों में उचित हो सकता है। चरण 2: लेकिन न्याय अलग स्थितियों में जरूरत योग्यता अधिकार और प्रक्रिया को भी महत्व देता है। चरण 3: परीक्षा में न्याय को बहु आधार वाला विचार लिखें।
C. समानता आवश्यकता योग्यता अधिकार प्रक्रिया और परिणाम को साथ देखकर समझना/Understanding equality need merit rights process and outcome together
Step 1
Concept
Justice cannot be understood by one rule in every situation.
Step 2
Why this answer is correct
In different situations equality need merit rights process and outcome matter differently.
Step 3
Exam Tip
In exams give a balanced answer with a short example. चरण 1: न्याय एक ही नियम से हर स्थिति में नहीं समझा जा सकता। चरण 2: अलग स्थितियों में समानता आवश्यकता योग्यता अधिकार प्रक्रिया और परिणाम का महत्व बदलता है। चरण 3: परीक्षा में संतुलित उत्तर और छोटा उदाहरण दें।
