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Subjects

Class 10 Science Easy Quiz

Science Easy Class 10 Level 21

Level 21 • 50/50 questions • 40 seconds per question.

Level readiness 50/50 Questions
Time Left 33:20 40 sec/question
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ModeClassic Quiz
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Question 1 / 50 0 score
Answered 0/50 Correct 0 Time 33:20
Question 1/50 Easy Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 21

लक्षणों का एक पीढ़ी से दूसरी पीढ़ी में जाना क्या कहलाता है?

What is the passing of traits from one generation to the next called?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. आनुवंशिकताHeredity

Step 1

Concept

बच्चे अपने माता पिता से कई लक्षण प्राप्त करते हैं। / Offspring receive many traits from their parents.

Step 2

Why this answer is correct

लक्षणों का पीढ़ी दर पीढ़ी जाना आनुवंशिकता कहलाता है। / Passing of traits from one generation to the next is called heredity.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में आनुवंशिकता को लक्षणों के संचरण से जोड़ें। / In exams link heredity with transfer of traits.

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Question 2/50 Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

अवध के किसानों की मुख्य मांग क्या थी?

What was the main demand of the peasants of Awadh?

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Correct Answer

A. लगान कम हो और बेगार बंद होRent should be reduced and forced labour should end

Step 1

Concept

अवध के किसान जमींदारों के भारी लगान और बेगार से परेशान थे। / Peasants in Awadh suffered from high rent and forced labour.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए वे लगान घटाने और बिना मजदूरी काम कराने की प्रथा खत्म करने की मांग कर रहे थे। / Their demand was to reduce rent and end unpaid forced work.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में किसान आंदोलन को जमीन और श्रम से जुड़ी समस्याओं से जोड़कर याद रखें। / In exams remember peasant movements through land and labour issues.

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Question 3/50 Easy Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 21

एक ही माता पिता की संतानों में छोटे छोटे अंतर किस नाम से जाने जाते हैं?

Small differences among offspring of the same parents are called what?

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Correct Answer

A. विविधताएंVariations

Step 1

Concept

सभी संतानें माता पिता जैसी होते हुए भी पूरी तरह समान नहीं होतीं। / Offspring resemble parents but are not exactly identical.

Step 2

Why this answer is correct

उनमें दिखने वाले अंतर विविधताएं कहलाते हैं। / The differences seen among them are called variations.

Step 3

Exam Tip

विविधता जीवों के बदलाव और विकास में महत्वपूर्ण है। / Variation is important in change and evolution.

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Question 4/50 Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

अवध किसान आंदोलन से किस नेता का नाम विशेष रूप से जुड़ा था?

Which leader was especially associated with the Awadh peasant movement?

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Correct Answer

A. बाबा रामचंद्रBaba Ramchandra

Step 1

Concept

अवध के किसानों को संगठित करने में बाबा रामचंद्र की महत्वपूर्ण भूमिका थी। / Baba Ramchandra played an important role in organising peasants in Awadh.

Step 2

Why this answer is correct

उन्होंने किसानों की परेशानियों को राष्ट्रीय आंदोलन से जोड़ने में मदद की। / He helped connect their local problems with the national movement.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में अवध का संबंध बाबा रामचंद्र से याद रखें। / For exams connect Awadh with Baba Ramchandra.

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Question 5/50 Easy Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 21

आनुवंशिक सूचना को ले जाने वाली मूल इकाई कौन सी है?

What is the basic unit that carries hereditary information?

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Correct Answer

A. जीनGene

Step 1

Concept

लक्षणों की सूचना कोशिका के अंदर सुरक्षित रहती है। / Information for traits is stored inside cells.

Step 2

Why this answer is correct

इस सूचना की मूल इकाई जीन कहलाती है। / The basic unit of this information is called a gene.

Step 3

Exam Tip

जीन को लक्षणों के नियंत्रण से जोड़कर याद रखें। / Remember genes as units controlling traits.

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Question 6/50 Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

अवध में किसानों ने नाइयों और धोबियों से क्या करने की अपील की?

What did peasants in Awadh appeal to barbers and washermen to do?

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Correct Answer

A. दमनकारी जमींदारों की सेवा न करेंNot to serve oppressive landlords

Step 1

Concept

किसान दमनकारी जमींदारों का सामाजिक बहिष्कार करना चाहते थे। / Peasants wanted to socially boycott oppressive landlords.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए नाई और धोबी जैसे सेवा देने वाले समुदायों से उनकी सेवा न करने को कहा गया। / They asked service groups like barbers and washermen not to serve them.

Step 3

Exam Tip

इसे शांतिपूर्ण दबाव बनाने की रणनीति के रूप में याद करें। / Remember it as a method of peaceful social pressure.

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Question 7/50 Easy Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 21

गुणसूत्र मुख्य रूप से कोशिका के किस भाग में पाए जाते हैं?

Chromosomes are mainly found in which part of the cell?

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Correct Answer

A. केंद्रकNucleus

Step 1

Concept

कोशिका में आनुवंशिक पदार्थ सुरक्षित स्थान पर रहता है। / Genetic material is kept in a protected part of the cell.

Step 2

Why this answer is correct

गुणसूत्र मुख्य रूप से केंद्रक में पाए जाते हैं। / Chromosomes are mainly found in the nucleus.

Step 3

Exam Tip

केंद्रक को आनुवंशिक नियंत्रण का मुख्य भाग मानें। / Treat the nucleus as the main genetic control part.

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Question 8/50 Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

अवध किसान सभा के गठन में कौन से नेता जुड़े थे?

Which leaders were associated with the formation of the Oudh Kisan Sabha?

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Correct Answer

A. जवाहरलाल नेहरू और बाबा रामचंद्रJawaharlal Nehru and Baba Ramchandra

Step 1

Concept

अवध किसान सभा किसानों को संगठित करने के लिए बनाई गई थी। / The Oudh Kisan Sabha was formed to organise peasants.

Step 2

Why this answer is correct

इसके गठन में जवाहरलाल नेहरू और बाबा रामचंद्र जैसे नेताओं की भूमिका रही। / Leaders like Jawaharlal Nehru and Baba Ramchandra were linked with it.

Step 3

Exam Tip

किसान संगठनों के नाम के साथ जुड़े नेताओं को अलग से याद रखें। / Learn each peasant organisation with its associated leaders.

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Question 9/50 Easy Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 21

मानव शरीर की सामान्य कोशिका में कितने गुणसूत्र होते हैं?

How many chromosomes are present in a normal human body cell?

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Correct Answer

A. छियालीसForty six

Step 1

Concept

मानव शरीर की सामान्य कोशिका में गुणसूत्र जोड़ों में होते हैं। / Chromosomes in normal human body cells occur in pairs.

Step 2

Why this answer is correct

कुल छियालीस गुणसूत्र पाए जाते हैं। / A total of forty six chromosomes are present.

Step 3

Exam Tip

जनन कोशिकाओं में यह संख्या आधी होती है। / In reproductive cells this number is half.

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Question 10/50 Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

आंध्र प्रदेश की पहाड़ियों में आदिवासियों के आंदोलन का प्रमुख कारण क्या था?

What was the main cause of the tribal movement in the hills of Andhra Pradesh?

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Correct Answer

A. वन कानूनों से उनकी आजीविका प्रभावित हुईForest laws affected their livelihood

Step 1

Concept

पहाड़ी क्षेत्रों के आदिवासी जंगलों पर निर्भर थे। / Tribal people in hill regions depended on forests.

Step 2

Why this answer is correct

वन कानूनों ने चराई और वन उपज के उपयोग पर रोक लगाई जिससे उनकी आजीविका प्रभावित हुई। / Forest laws restricted grazing and use of forest produce which hurt their livelihood.

Step 3

Exam Tip

आदिवासी आंदोलन को वन अधिकारों से जोड़कर समझें। / Understand tribal movements through forest rights.

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Question 11/50 Easy Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 21

मानव जनन कोशिका में सामान्यतः कितने गुणसूत्र होते हैं?

How many chromosomes are usually present in a human reproductive cell?

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Correct Answer

A. तेईसTwenty three

Step 1

Concept

जनन कोशिकाएं शरीर कोशिका की तुलना में आधी संख्या के गुणसूत्र रखती हैं। / Reproductive cells have half the number of chromosomes compared to body cells.

Step 2

Why this answer is correct

मानव शरीर कोशिका में छियालीस गुणसूत्र होते हैं। / A human body cell has forty six chromosomes.

Step 3

Exam Tip

इसलिए जनन कोशिका में तेईस गुणसूत्र होते हैं। / Therefore a reproductive cell has twenty three chromosomes.

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Question 12/50 Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

गुडेम पहाड़ियों के आदिवासी आंदोलन का नेतृत्व किसने किया था?

Who led the tribal movement in the Gudem Hills?

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Correct Answer

A. अल्लूरी सीताराम राजूAlluri Sitarama Raju

Step 1

Concept

गुडेम पहाड़ियों का आंदोलन आदिवासियों की वन संबंधी समस्याओं से जुड़ा था। / The Gudem Hills movement was linked to tribal forest issues.

Step 2

Why this answer is correct

इसका नेतृत्व अल्लूरी सीताराम राजू ने किया। / It was led by Alluri Sitarama Raju.

Step 3

Exam Tip

गुडेम पहाड़ियां और अल्लूरी सीताराम राजू को साथ में याद रखें। / Remember Gudem Hills together with Alluri Sitarama Raju.

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Question 13/50 Easy Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 21

आनुवंशिकता के नियमों को समझाने के लिए प्रसिद्ध वैज्ञानिक कौन थे?

Which scientist is famous for explaining the laws of heredity?

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Correct Answer

A. ग्रेगर मेंडलGregor Mendel

Step 1

Concept

आनुवंशिकता के नियमों का अध्ययन मटर के पौधों पर किया गया। / Laws of heredity were studied using pea plants.

Step 2

Why this answer is correct

यह कार्य ग्रेगर मेंडल ने किया था। / This work was done by Gregor Mendel.

Step 3

Exam Tip

मेंडल को आनुवंशिकी का जनक माना जाता है। / Mendel is considered the father of genetics.

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Question 14/50 Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

आदिवासियों के लिए स्वराज का अर्थ मुख्य रूप से क्या था?

What did swaraj mainly mean for many tribal people?

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Correct Answer

A. जंगलों पर अपने परंपरागत अधिकारों की वापसीReturn of their traditional rights over forests

Step 1

Concept

अलग अलग समूहों ने स्वराज को अपनी जरूरतों के अनुसार समझा। / Different groups understood swaraj according to their needs.

Step 2

Why this answer is correct

आदिवासियों के लिए स्वराज का मतलब जंगलों पर अपने अधिकार वापस पाना था। / For many tribal people it meant regaining their forest rights.

Step 3

Exam Tip

स्वराज के अलग अर्थों को समूह के जीवन से जोड़कर पढ़ें। / Link each meaning of swaraj with the group’s daily life.

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Question 15/50 Easy Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 21

मेंडल ने अपने प्रयोगों में मुख्य रूप से किस पौधे का उपयोग किया?

Which plant did Mendel mainly use in his experiments?

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Correct Answer

A. मटर का पौधाPea plant

Step 1

Concept

मेंडल ने लक्षणों के संचरण को समझने के लिए पौधा चुना। / Mendel chose a plant to study transfer of traits.

Step 2

Why this answer is correct

उन्होंने मटर के पौधे पर प्रयोग किए। / He performed experiments on pea plants.

Step 3

Exam Tip

मटर में स्पष्ट विपरीत लक्षण मिलते हैं इसलिए यह उपयोगी था। / Pea plants were useful because they had clear contrasting traits.

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Question 16/50 Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

बागान मजदूरों ने असहयोग आंदोलन को किस आशा से अपनाया?

With what hope did plantation workers join the Non-Cooperation Movement?

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Correct Answer

A. वे अपने घर लौट सकेंगेThey would be able to return home

Step 1

Concept

बागान मजदूर बहुत कठोर नियमों में बंधे थे। / Plantation workers lived under strict restrictions.

Step 2

Why this answer is correct

वे स्वराज को घर लौटने और स्वतंत्र जीवन पाने की आशा से देख रहे थे। / They saw swaraj as the hope of returning home and living freely.

Step 3

Exam Tip

बागान मजदूरों की स्वराज की समझ को उनकी बंदिशों से जोड़कर याद रखें। / Remember their idea of swaraj through the limits placed on them.

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Question 17/50 Easy Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 21

लंबे और बौने पौधे में लंबा लक्षण किस प्रकार का माना जाता है यदि वह पहली पीढ़ी में दिखाई दे?

If tallness appears in the first generation from tall and dwarf plants what type of trait is tallness?

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Correct Answer

A. प्रभावी लक्षणDominant trait

Step 1

Concept

पहली पीढ़ी में जो लक्षण दिखाई देता है वह दूसरे को दबा देता है। / The trait that appears in the first generation masks the other trait.

Step 2

Why this answer is correct

ऐसे लक्षण को प्रभावी लक्षण कहते हैं। / Such a trait is called dominant.

Step 3

Exam Tip

मटर में लंबाई का लक्षण प्रभावी माना जाता है। / In pea plants tallness is considered dominant.

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Question 18/50 Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

बागान मजदूरों की आवाजाही पर किस कानून से रोक लगती थी?

Which law restricted the movement of plantation workers?

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Correct Answer

A. आंतरिक प्रवासन कानूनInland Emigration Act

Step 1

Concept

बागान मजदूरों को बिना अनुमति बागान छोड़ने की छूट नहीं थी। / Plantation workers were not free to leave plantations without permission.

Step 2

Why this answer is correct

आंतरिक प्रवासन कानून ने उनकी आवाजाही पर रोक लगाई थी। / The Inland Emigration Act restricted their movement.

Step 3

Exam Tip

बागान मजदूरों से जुड़े कानून का नाम अलग से याद करें। / Remember this law specifically with plantation workers.

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Question 19/50 Easy Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 21

जो लक्षण प्रभावी लक्षण की उपस्थिति में छिप जाता है वह क्या कहलाता है?

What is a trait called when it gets hidden in the presence of a dominant trait?

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Correct Answer

A. अप्रभावी लक्षणRecessive trait

Step 1

Concept

कुछ लक्षण पहली पीढ़ी में दिखाई नहीं देते। / Some traits do not appear in the first generation.

Step 2

Why this answer is correct

वे प्रभावी लक्षण के कारण छिप जाते हैं। / They are hidden due to the dominant trait.

Step 3

Exam Tip

ऐसे लक्षण अप्रभावी लक्षण कहलाते हैं। / Such traits are called recessive traits.

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Question 20/50 Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

असहयोग आंदोलन में अलग अलग समूहों की भागीदारी से क्या स्पष्ट होता है?

What does the participation of different groups in the Non-Cooperation Movement show?

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Correct Answer

A. हर समूह ने स्वराज को अपनी जरूरत के अनुसार समझाEach group understood swaraj according to its needs

Step 1

Concept

असहयोग आंदोलन में किसान आदिवासी और मजदूर जैसे समूह शामिल हुए। / Peasants tribals and workers joined the Non-Cooperation Movement.

Step 2

Why this answer is correct

हर समूह ने स्वराज को अपनी समस्याओं के समाधान के रूप में देखा। / Each group saw swaraj as a solution to its own problems.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में आंदोलन की विविधता को मुख्य बिंदु बनाएं। / In exams focus on the diversity within the movement.

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Question 21/50 Easy Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 21

मेंडल के एक लक्षण वाले संकरण की दूसरी पीढ़ी में सामान्य अनुपात क्या होता है?

What is the usual ratio in the second generation of Mendel's monohybrid cross?

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Correct Answer

A. तीन अनुपात एकThree is to one

Step 1

Concept

एक लक्षण वाले संकरण में पहली पीढ़ी में प्रभावी लक्षण दिखाई देता है। / In a monohybrid cross the dominant trait appears in the first generation.

Step 2

Why this answer is correct

दूसरी पीढ़ी में प्रभावी और अप्रभावी दोनों लक्षण दिखाई देते हैं। / In the second generation both dominant and recessive traits appear.

Step 3

Exam Tip

उनका सामान्य अनुपात तीन अनुपात एक होता है। / Their usual ratio is three to one.

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Question 22/50 Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

किसानों के लिए स्वराज का एक महत्वपूर्ण अर्थ क्या था?

What was an important meaning of swaraj for peasants?

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Correct Answer

A. अन्यायपूर्ण लगान और बेगार से राहतRelief from unfair rent and forced labour

Step 1

Concept

किसान भारी लगान और बेगार से परेशान थे। / Peasants were troubled by high rent and forced labour.

Step 2

Why this answer is correct

उनके लिए स्वराज का मतलब इन अन्यायों से राहत पाना था। / For them swaraj meant relief from these injustices.

Step 3

Exam Tip

स्वराज को केवल राजनीतिक शब्द नहीं बल्कि जनजीवन की आशा समझें। / See swaraj not only as a political idea but also as a hope in daily life.

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Question 23/50 Easy Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 21

मानव में बच्चे का लिंग किससे निर्धारित होता है?

What determines the sex of a child in humans?

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Correct Answer

A. लिंग गुणसूत्रों सेSex chromosomes

Step 1

Concept

मानव में लिंग निर्धारण गुणसूत्रों से होता है। / Sex determination in humans is based on chromosomes.

Step 2

Why this answer is correct

स्त्री में दो समान लिंग गुणसूत्र होते हैं। / Females have two similar sex chromosomes.

Step 3

Exam Tip

पुरुष के जनन कोशिका से आने वाला गुणसूत्र लिंग निर्धारण में महत्वपूर्ण होता है। / The chromosome contributed by the male gamete is important in determining sex.

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Question 24/50 Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

बाबा रामचंद्र ने किसानों को किस आधार पर संगठित किया?

On what basis did Baba Ramchandra organise peasants?

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Correct Answer

A. किसानों की रोजमर्रा की पीड़ा और मांगों के आधार परOn the basis of peasants’ daily suffering and demands

Step 1

Concept

किसान जीवन में लगान बेगार और उत्पीड़न जैसी समस्याएं थीं। / Peasant life included problems like rent forced labour and oppression.

Step 2

Why this answer is correct

बाबा रामचंद्र ने इन्हीं मुद्दों पर किसानों को संगठित किया। / Baba Ramchandra organised peasants around these issues.

Step 3

Exam Tip

किसान नेतृत्व को हमेशा स्थानीय समस्याओं से जोड़कर समझें। / Understand peasant leadership through local problems.

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Question 25/50 Easy Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 21

मानव स्त्री में कौन से लिंग गुणसूत्र पाए जाते हैं?

Which sex chromosomes are found in a human female?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. दो एक्स गुणसूत्रTwo X chromosomes

Step 1

Concept

मानव में स्त्री के लिंग गुणसूत्र समान होते हैं। / In humans female sex chromosomes are similar.

Step 2

Why this answer is correct

ये दोनों एक्स गुणसूत्र होते हैं। / Both are X chromosomes.

Step 3

Exam Tip

इसलिए स्त्री को दो एक्स गुणसूत्रों से पहचाना जाता है। / Therefore females are identified by two X chromosomes.

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Question 26/50 Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

अवध में किसानों ने जमींदारों के खिलाफ किस तरह का दबाव बनाया?

What kind of pressure did peasants create against landlords in Awadh?

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Correct Answer

A. सामाजिक बहिष्कार का दबावPressure of social boycott

Step 1

Concept

किसान सीधे हिंसा के बजाय समाज में सहयोग रोकने की रणनीति अपनाते थे। / Peasants often used social pressure rather than direct violence.

Step 2

Why this answer is correct

नाई धोबी बंद जैसे उपाय सामाजिक बहिष्कार का हिस्सा थे। / Measures like stopping service by barbers and washermen were part of boycott.

Step 3

Exam Tip

ऐसे उदाहरणों को आंदोलन की स्थानीय पद्धति के रूप में लिखें। / Use such examples as local methods of protest.

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Question 27/50 Easy Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 21

मानव पुरुष में कौन से लिंग गुणसूत्र पाए जाते हैं?

Which sex chromosomes are found in a human male?

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Correct Answer

A. एक एक्स और एक वाई गुणसूत्रOne X and one Y chromosome

Step 1

Concept

मानव पुरुष में लिंग गुणसूत्र समान नहीं होते। / In human males the sex chromosomes are not similar.

Step 2

Why this answer is correct

एक एक्स और एक वाई गुणसूत्र पाया जाता है। / One X and one Y chromosome are present.

Step 3

Exam Tip

वाई गुणसूत्र की उपस्थिति पुरुष लिंग से जुड़ी है। / Presence of the Y chromosome is linked with male sex.

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Question 28/50 Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

गुडेम पहाड़ियों में आंदोलन करने वाले आदिवासी किस चीज पर अधिक निर्भर थे?

What were the tribals protesting in the Gudem Hills mostly dependent on?

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Correct Answer

A. जंगलों और वन उपज परForests and forest produce

Step 1

Concept

पहाड़ी आदिवासियों का जीवन जंगलों से जुड़ा था। / The life of hill tribals was closely linked with forests.

Step 2

Why this answer is correct

वन उपज चराई और खेती से उनकी रोजी चलती थी। / Forest produce grazing and cultivation supported their livelihood.

Step 3

Exam Tip

आदिवासी प्रश्नों में जंगल को मुख्य संदर्भ मानें। / In tribal questions treat forests as the main context.

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Question 29/50 Easy Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 21

मानव शिशु को माता से कौन सा लिंग गुणसूत्र हमेशा मिलता है?

Which sex chromosome does a human child always receive from the mother?

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Correct Answer

A. एक्स गुणसूत्रX chromosome

Step 1

Concept

स्त्री में दो एक्स लिंग गुणसूत्र होते हैं। / A female has two X sex chromosomes.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए अंडाणु में हमेशा एक्स गुणसूत्र ही जाता है। / So the egg always carries an X chromosome.

Step 3

Exam Tip

बच्चे का लिंग पिता से आने वाले गुणसूत्र पर निर्भर करता है। / The child's sex depends on the chromosome from the father.

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Question 30/50 Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

अल्लूरी सीताराम राजू को आदिवासी लोग क्यों सम्मान देते थे?

Why did tribal people respect Alluri Sitarama Raju?

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Correct Answer

A. क्योंकि वह उनके अधिकारों के लिए संघर्ष से जुड़े थेBecause he was connected with the struggle for their rights

Step 1

Concept

आदिवासी अपने वन अधिकारों की रक्षा चाहते थे। / Tribal people wanted to protect their forest rights.

Step 2

Why this answer is correct

अल्लूरी सीताराम राजू उनके संघर्ष के नेता बने इसलिए उन्हें सम्मान मिला। / Alluri Sitarama Raju became a leader of their struggle and gained respect.

Step 3

Exam Tip

नेतृत्व को लोगों की वास्तविक समस्याओं से जोड़कर याद रखें। / Remember leaders through the real issues of the people.

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Question 31/50 Easy Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 21

मानव शिशु का पुत्र होना किस गुणसूत्र के मिलने पर होता है?

A human child becomes male when which chromosome is received?

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Correct Answer

A. पिता से वाई गुणसूत्रY chromosome from father

Step 1

Concept

माता हमेशा एक्स गुणसूत्र देती है। / The mother always gives an X chromosome.

Step 2

Why this answer is correct

यदि पिता से वाई गुणसूत्र मिले तो संयोजन एक्स वाई बनता है। / If the father gives a Y chromosome the combination becomes XY.

Step 3

Exam Tip

एक्स वाई संयोजन से पुत्र जन्म लेता है। / An XY combination forms a male child.

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Question 32/50 Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

वन कानूनों ने आदिवासियों की किस गतिविधि को कठिन बनाया?

Which activity of tribals was made difficult by forest laws?

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Correct Answer

A. जंगल में चराई और वन उपज का उपयोगGrazing and using forest produce

Step 1

Concept

वन कानूनों ने जंगल के उपयोग पर नियंत्रण लगाया। / Forest laws controlled the use of forests.

Step 2

Why this answer is correct

इससे चराई और वन उपज लेने जैसी जरूरतें प्रभावित हुईं। / This affected needs like grazing and collecting forest produce.

Step 3

Exam Tip

वन कानूनों को आदिवासी जीवन पर सीधा असर डालने वाला कारण लिखें। / Write forest laws as a direct cause affecting tribal life.

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Question 33/50 Easy Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 21

मानव शिशु का पुत्री होना किस संयोजन से होता है?

A human child becomes female by which combination?

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Correct Answer

A. एक्स एक्सXX

Step 1

Concept

माता से हमेशा एक्स गुणसूत्र मिलता है। / The mother always contributes an X chromosome.

Step 2

Why this answer is correct

यदि पिता से भी एक्स गुणसूत्र मिले तो संयोजन एक्स एक्स होता है। / If the father also contributes an X chromosome the combination is XX.

Step 3

Exam Tip

एक्स एक्स संयोजन से पुत्री जन्म लेती है। / An XX combination forms a female child.

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Question 34/50 Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

बागान मजदूरों को बिना अनुमति बागान छोड़ने से रोकना किस बात को दिखाता है?

What does stopping plantation workers from leaving without permission show?

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Correct Answer

A. उनकी स्वतंत्रता सीमित थीTheir freedom was limited

Step 1

Concept

बागान मजदूर कठोर श्रम व्यवस्था में बंधे थे। / Plantation workers were bound by a strict labour system.

Step 2

Why this answer is correct

बिना अनुमति बाहर न जा पाना उनकी सीमित स्वतंत्रता को दिखाता है। / Not being able to leave without permission shows limited freedom.

Step 3

Exam Tip

बागान मजदूरों के प्रश्न में स्वतंत्र आवाजाही को मुख्य बिंदु मानें। / In plantation worker questions focus on freedom of movement.

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Question 35/50 Easy Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 21

जीवों में लक्षणों में बदलाव लंबे समय में किस प्रक्रिया से जुड़ता है?

Changes in traits of organisms over a long time are related to which process?

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Correct Answer

A. क्रमिक विकासEvolution

Step 1

Concept

जीवों में पीढ़ियों के साथ बदलाव जमा हो सकते हैं। / Changes can accumulate in organisms over generations.

Step 2

Why this answer is correct

लंबे समय में ये बदलाव क्रमिक विकास से जुड़ते हैं। / Over a long time these changes are related to evolution.

Step 3

Exam Tip

क्रमिक विकास को धीरे धीरे होने वाला जैविक बदलाव मानें। / Understand evolution as slow biological change.

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Question 36/50 Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

बागान मजदूरों ने स्वराज को किस रूप में समझा?

How did plantation workers understand swaraj?

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Correct Answer

A. अपने गांव वापस जाने की स्वतंत्रता के रूप मेंAs freedom to return to their villages

Step 1

Concept

बागान मजदूर अपने घरों से दूर काम कर रहे थे। / Plantation workers worked far from their homes.

Step 2

Why this answer is correct

वे स्वराज को गांव लौटने और नियंत्रण से मुक्त होने की आशा समझते थे। / They understood swaraj as the hope of returning to villages and escaping control.

Step 3

Exam Tip

स्वराज के अर्थ को समूह की स्थिति से जोड़ें। / Link the meaning of swaraj with the group’s condition.

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Question 37/50 Easy Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 21

जीवाश्म किसके अवशेष या निशान होते हैं?

Fossils are remains or traces of what?

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Correct Answer

A. प्राचीन जीवों केAncient organisms

Step 1

Concept

पुराने समय में जीव पृथ्वी पर रहते थे। / Organisms lived on Earth in the past.

Step 2

Why this answer is correct

उनके शरीर के अवशेष या निशान चट्टानों में सुरक्षित हो सकते हैं। / Their remains or traces may get preserved in rocks.

Step 3

Exam Tip

इन्हीं को जीवाश्म कहा जाता है। / These are called fossils.

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Question 38/50 Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

राष्ट्रीय आंदोलन में किसानों की भागीदारी ने किस बात को मजबूत किया?

What did peasant participation strengthen in the national movement?

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Correct Answer

A. आंदोलन का जन आधारThe mass base of the movement

Step 1

Concept

किसानों की संख्या बहुत बड़ी थी और वे गांवों में रहते थे। / Peasants were large in number and lived in villages.

Step 2

Why this answer is correct

उनके जुड़ने से राष्ट्रीय आंदोलन गांवों तक फैला और जन आधार बढ़ा। / Their participation spread the national movement to rural areas and widened its base.

Step 3

Exam Tip

किसी भी आंदोलन की शक्ति उसके व्यापक जन समर्थन से समझें। / Understand a movement’s strength through broad public support.

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Question 39/50 Easy Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 21

जीवाश्मों का अध्ययन किस बात को समझने में सहायता करता है?

The study of fossils helps us understand what?

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Correct Answer

A. जीवों का क्रमिक विकासEvolution of organisms

Step 1

Concept

जीवाश्म पुराने जीवों के प्रमाण देते हैं। / Fossils give evidence of past organisms.

Step 2

Why this answer is correct

उनसे पता चलता है कि पहले कौन से जीव पाए जाते थे। / They show which organisms existed earlier.

Step 3

Exam Tip

इससे जीवों के क्रमिक विकास को समझने में मदद मिलती है। / This helps us understand evolution of organisms.

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Question 40/50 Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

असहयोग आंदोलन में आदिवासियों की भागीदारी मुख्य रूप से किस समस्या से जुड़ी थी?

Tribal participation in the Non-Cooperation Movement was mainly linked to which problem?

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Correct Answer

A. वन अधिकारों और आजीविका की समस्याProblem of forest rights and livelihood

Step 1

Concept

आदिवासी जंगलों से जीवन यापन करते थे। / Tribals lived closely with forests.

Step 2

Why this answer is correct

वन कानूनों ने उनके अधिकारों और आजीविका को प्रभावित किया। / Forest laws affected their rights and livelihood.

Step 3

Exam Tip

आदिवासी भागीदारी को वन अधिकारों से जोड़ना सबसे सुरक्षित परीक्षा बिंदु है। / Connecting tribal participation with forest rights is a safe exam point.

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Question 41/50 Easy Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 21

वह गुण जो जीव अपने जीवन में अभ्यास या वातावरण के कारण प्राप्त करता है क्या कहलाता है?

A trait acquired by an organism during life due to practice or environment is called what?

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Correct Answer

A. अर्जित लक्षणAcquired trait

Step 1

Concept

कुछ लक्षण जन्म से नहीं बल्कि जीवन में प्राप्त होते हैं। / Some traits are not present from birth but are gained during life.

Step 2

Why this answer is correct

अभ्यास या वातावरण से बने ऐसे लक्षण अर्जित लक्षण कहलाते हैं। / Traits formed by practice or environment are called acquired traits.

Step 3

Exam Tip

ऐसे लक्षण सामान्यतः अगली पीढ़ी में नहीं जाते। / Such traits are usually not passed to the next generation.

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Question 42/50 Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

अलग अलग समूहों ने राष्ट्रीय आंदोलन में अपनी कौन सी बात जोड़ी?

What did different groups add to the national movement?

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Correct Answer

A. अपनी स्थानीय समस्याएं और आशाएंTheir local problems and hopes

Step 1

Concept

राष्ट्रीय आंदोलन केवल एक ही तरह का अनुभव नहीं था। / The national movement was not a single uniform experience.

Step 2

Why this answer is correct

किसान आदिवासी और मजदूर अपनी अलग समस्याओं और आशाओं के साथ जुड़े। / Peasants tribals and workers joined with their own problems and hopes.

Step 3

Exam Tip

आंदोलन की विविधता को समझना इस उपविषय की कुंजी है। / Understanding diversity is the key to this subtopic.

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Question 43/50 Easy Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 21

कौन सा लक्षण सामान्यतः अगली पीढ़ी में जा सकता है?

Which type of trait can usually pass to the next generation?

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Correct Answer

A. वंशानुगत लक्षणInherited trait

Step 1

Concept

अगली पीढ़ी में वही लक्षण जा सकते हैं जो आनुवंशिक सूचना से जुड़े हों। / Traits linked with genetic information can pass to the next generation.

Step 2

Why this answer is correct

इन्हें वंशानुगत लक्षण कहते हैं। / These are called inherited traits.

Step 3

Exam Tip

जीवन में प्राप्त बदलाव सामान्यतः संतान में नहीं जाते। / Changes gained during life usually do not pass to offspring.

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Question 44/50 Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

अवध के किसान किनसे अधिक परेशान थे?

Who troubled the peasants of Awadh the most?

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Correct Answer

A. जमींदारों और तालुकेदारों सेLandlords and talukdars

Step 1

Concept

अवध में किसानों पर जमींदारों और तालुकेदारों का दबाव था। / In Awadh peasants faced pressure from landlords and talukdars.

Step 2

Why this answer is correct

भारी लगान और बेगार जैसी समस्याएं इसी संबंध से जुड़ी थीं। / Problems like high rent and forced labour came from this relationship.

Step 3

Exam Tip

अवध के प्रश्नों में जमींदारी दबाव को मुख्य कारण मानें। / In Awadh questions treat landlord pressure as a key cause.

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Question 45/50 Easy Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 21

चूहे की पूंछ काटने से उसकी संतान बिना पूंछ की क्यों नहीं होती?

Why does cutting the tail of a mouse not produce tailless offspring?

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Correct Answer

A. क्योंकि यह अर्जित बदलाव हैBecause it is an acquired change

Step 1

Concept

पूंछ काटना शरीर पर हुआ जीवनकाल का बदलाव है। / Cutting the tail is a body change during life.

Step 2

Why this answer is correct

यह जनन कोशिकाओं की आनुवंशिक सूचना नहीं बदलता। / It does not change genetic information in reproductive cells.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह बदलाव संतान में नहीं जाता। / Therefore this change is not passed to offspring.

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Question 46/50 Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

बेगार से क्या अर्थ है?

What does forced labour mean in this context?

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Correct Answer

A. बिना मजदूरी काम करानाMaking people work without wages

Step 1

Concept

बेगार का अर्थ है किसी से बिना मजदूरी के काम कराना। / Forced labour means making someone work without wages.

Step 2

Why this answer is correct

अवध के किसान इस अन्यायपूर्ण प्रथा से परेशान थे। / Peasants in Awadh were troubled by this unfair practice.

Step 3

Exam Tip

छोटे शब्दों के अर्थ याद रखने से इतिहास के प्रश्न आसान हो जाते हैं। / Learning key terms makes history questions easier.

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Question 47/50 Easy Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 21

प्राकृतिक चयन का सरल अर्थ क्या है?

What is the simple meaning of natural selection?

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Correct Answer

A. अनुकूल लक्षण वाले जीवों का अधिक जीवित रहनाBetter survival of organisms with favourable traits

Step 1

Concept

प्रकृति में सभी जीव समान रूप से सफल नहीं होते। / In nature all organisms are not equally successful.

Step 2

Why this answer is correct

जिनमें अनुकूल लक्षण होते हैं वे अधिक जीवित रह सकते हैं। / Organisms with favourable traits may survive better.

Step 3

Exam Tip

यही प्राकृतिक चयन का मूल विचार है। / This is the basic idea of natural selection.

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Question 48/50 Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

नाई धोबी बंद किस प्रकार की कार्रवाई थी?

What type of action was the Nai-Dhobi bandh?

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Correct Answer

A. सामाजिक बहिष्कारSocial boycott

Step 1

Concept

नाई धोबी बंद में सेवा देने वाले समुदायों को दमनकारी जमींदारों की सेवा रोकने को कहा गया। / In the Nai-Dhobi bandh service groups were asked to stop serving oppressive landlords.

Step 2

Why this answer is correct

यह सामाजिक बहिष्कार की कार्रवाई थी। / This was an action of social boycott.

Step 3

Exam Tip

इसे किसानों की सामूहिक दबाव नीति के रूप में याद करें। / Remember it as a collective pressure method of peasants.

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Question 49/50 Easy Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 21

किसने प्राकृतिक चयन के आधार पर क्रमिक विकास का विचार दिया?

Who gave the idea of evolution based on natural selection?

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Correct Answer

A. चार्ल्स डार्विनCharles Darwin

Step 1

Concept

प्राकृतिक चयन का विचार क्रमिक विकास से जुड़ा है। / Natural selection is linked with evolution.

Step 2

Why this answer is correct

इस विचार को चार्ल्स डार्विन ने प्रसिद्ध किया। / This idea was made famous by Charles Darwin.

Step 3

Exam Tip

मेंडल आनुवंशिकता के लिए प्रसिद्ध हैं। / Mendel is famous for heredity.

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Question 50/50 Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

अवध किसान सभा का उद्देश्य क्या था?

What was the aim of the Oudh Kisan Sabha?

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Correct Answer

A. किसानों को संगठित करनाTo organise peasants

Step 1

Concept

अवध किसान सभा किसानों की समस्याओं को सामूहिक रूप से उठाने के लिए बनी। / The Oudh Kisan Sabha was formed to raise peasant issues collectively.

Step 2

Why this answer is correct

इसका उद्देश्य किसानों को संगठित करके उनकी आवाज मजबूत करना था। / Its aim was to organise peasants and strengthen their voice.

Step 3

Exam Tip

किसी सभा का उद्देश्य उसके सदस्य समूह से पहचानें। / Identify an organisation’s aim from the group it represents.

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