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40 results found for "spreading-center" in Class 10.

Question Hard General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 82

कैमागुए का ऐतिहासिक केंद्र किस शहरी योजना समस्या से अलग पहचान रखता है?

The historic center of Camaguey has a distinct identity due to which urban planning feature?

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Correct Answer

C. घुमावदार सड़कें और औपनिवेशिक शहरी रूपWinding streets and colonial urban form

Explanation

Simple Explanation

कैमागुए क्यूबा का औपनिवेशिक नगर है जिसकी सड़क योजना विशिष्ट है। परीक्षा में क्यूबा और शहरी रूप याद रखें। / Camaguey is a Cuban colonial town with a distinctive street plan. For exams remember Cuba and urban form.

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Question Medium General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 84

कुएंका का ऐतिहासिक केंद्र किस शहरी विशेषता से जुड़ा है?

The historic center of Cuenca is linked with which urban feature?

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Correct Answer

D. औपनिवेशिक शहर योजना और एंडियन परिवेशColonial city planning and Andean setting

Explanation

Simple Explanation

कुएंका इक्वाडोर का ऐतिहासिक औपनिवेशिक शहर है। परीक्षा में एंडीज और शहरी योजना याद रखें। / Cuenca is a historic colonial city of Ecuador. For exams remember Andes and urban planning.

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Question Medium General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 83

अत तुरैफ जिला किस ऐतिहासिक केंद्र से जुड़ा है?

At Turaif District is linked with which historical center?

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Correct Answer

A. दिरइयाह और सऊदी इतिहासDiriyah and Saudi history

Explanation

Simple Explanation

अत तुरैफ सऊदी अरब के प्रारंभिक राजनीतिक इतिहास से जुड़ा है। परीक्षा में दिरइयाह याद रखें। / At Turaif is linked with early political history of Saudi Arabia. For exams remember Diriyah.

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Question Medium General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 81

क्विटो का ऐतिहासिक केंद्र किस विशेषता के कारण महत्वपूर्ण है?

Why is the historic center of Quito important?

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Correct Answer

A. एंडीज क्षेत्र में संरक्षित औपनिवेशिक शहरी धरोहरPreserved colonial urban heritage in the Andes region

Explanation

Simple Explanation

क्विटो इक्वाडोर का एंडीज क्षेत्र में स्थित ऐतिहासिक शहर है। परीक्षा में औपनिवेशिक शहर और इक्वाडोर याद रखें। / Quito is a historic city of Ecuador in the Andes region. For exams remember colonial city and Ecuador.

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Question Easy General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 84

सांता आना दे लॉस रियोस दे कुएंका किस देश का ऐतिहासिक केंद्र है?

Santa Ana de los Rios de Cuenca is a historic center of which country?

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Correct Answer

D. इक्वाडोरEcuador

Explanation

Simple Explanation

कुएंका इक्वाडोर का ऐतिहासिक शहर है। परीक्षा में औपनिवेशिक शहरी योजना याद रखें। / Cuenca is a historic city of Ecuador. For exams remember colonial urban planning.

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Question Easy General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 81

क्विटो शहर का ऐतिहासिक केंद्र किस देश में है?

The historic center of Quito is in which country?

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Correct Answer

A. इक्वाडोरEcuador

Explanation

Simple Explanation

क्विटो इक्वाडोर की राजधानी और ऐतिहासिक धरोहर शहर है। परीक्षा में एंडीज क्षेत्र याद रखें। / Quito is the capital and historic heritage city of Ecuador. For exams remember the Andes region.

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Question Expert General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 77

संघवाद को उपनिवेशोत्तर राज्य में केंद्र और क्षेत्र के बीच समझौता क्यों कहा जा सकता है?

Why can federalism be called a compromise between center and region in postcolonial states?

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Correct Answer

A. यह साझा शासन और क्षेत्रीय स्वायत्तता दोनों को जगह देता हैIt gives space to both shared rule and regional autonomy

Explanation

Simple Explanation

संघवाद विविध समाजों में शक्ति साझा करने का साधन है। परीक्षा में प्रतिनिधित्व और संतुलन याद रखें। / Federalism is a tool of power sharing in diverse societies. For exams remember representation and balance.

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Question Expert General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 75

औपनिवेशिक पूंजीवाद में बागान प्रणाली को केंद्र में रखने का कारण क्या था?

Why is the plantation system placed at the center of colonial capitalism?

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Correct Answer

A. नकदी फसल दास श्रम और विश्व बाजार का सीधा संबंध इसमें थाIt directly linked cash crops slave labour and world markets

Explanation

Simple Explanation

बागान प्रणाली में लाभ श्रम शोषण और निर्यात व्यापार साथ जुड़े थे। परीक्षा में चीनी कपास और दास श्रम याद रखें। / The plantation system linked profit labour exploitation and export trade. For exams remember sugar cotton and slave labour.

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Question Hard General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 78

स्वेज संकट में नहर राष्ट्रीयकरण ने किस मुद्दे को केंद्र में ला दिया?

Which issue did canal nationalization bring to the center in the Suez Crisis?

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Correct Answer

A. आर्थिक संप्रभुता और रणनीतिक संसाधन नियंत्रणEconomic sovereignty and control over strategic resource

Explanation

Simple Explanation

नासिर ने नहर पर मिस्र की संप्रभुता का दावा किया। परीक्षा में स्वेज और उपनिवेशोत्तर शक्ति संतुलन याद रखें। / Nasser claimed Egyptian sovereignty over the canal. For exams remember Suez and postcolonial power balance.

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Question Medium General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 73

रूसी क्रांति ने विश्व राजनीति में कौन सा नया वैचारिक केंद्र बनाया?

What new ideological center did the Russian Revolution create in world politics?

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Correct Answer

C. समाजवादी सोवियत राज्यSocialist Soviet state

Explanation

Simple Explanation

रूसी क्रांति के बाद सोवियत राज्य बना और साम्यवाद वैश्विक राजनीति में प्रभावी हुआ। परीक्षा में वर्ष उन्नीस सौ सत्रह याद रखें। / After the Russian Revolution the Soviet state emerged and communism influenced global politics. Exam tip: remember 1917.

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Question Expert General Knowledge World History Ancient Civilizations Class 10 Level 48

इलाम सभ्यता का प्रमुख केंद्र सुसा किस क्षेत्र में था?

The Elamite center Susa was in which region?

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Correct Answer

D. ईरानी पठार का दक्षिण पश्चिम भागSouthwestern Iranian plateau

Explanation

Simple Explanation

सुसा इलाम और फारसी इतिहास दोनों में महत्वपूर्ण क्षेत्रीय केंद्र था। परीक्षा में ईरान क्षेत्र की प्राचीन सभ्यताओं को याद रखें। / Susa was an important regional center in both Elamite and Persian history. For exams remember ancient civilizations of the Iranian region.

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Question Expert General Knowledge Indian History Historical Monuments of India Class 10 Level 35

जामा मस्जिद दिल्ली के निर्माण में किस मुगल शासक की राजधानी शाहजहानाबाद का धार्मिक केंद्र रूप दिखाई देता है?

The construction of Jama Masjid Delhi reflects the religious center of which Mughal ruler's capital Shahjahanabad?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. शाहजहांShah Jahan

Explanation

Simple Explanation

जामा मस्जिद शाहजहां की राजधानी शाहजहानाबाद का प्रमुख धार्मिक भवन थी। परीक्षा में राजधानी और धार्मिक स्मारक साथ याद रखें। / Jama Masjid was a major religious building of Shah Jahan's capital Shahjahanabad. For exams remember capitals and religious monuments together.

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Question Expert General Knowledge Indian History Famous Indian Rulers Class 10 Level 33

सिकंदर लोदी ने किस शहर की स्थापना कर उसे अपना महत्वपूर्ण प्रशासनिक केंद्र बनाया?

Sikandar Lodi founded which city and made it an important administrative center?

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Correct Answer

A. आगराAgra

Explanation

Simple Explanation

सिकंदर लोदी ने आगरा की स्थापना की और उसे प्रशासनिक केंद्र बनाया। परीक्षा में लोदी शासकों के प्रशासनिक कार्य याद रखें। / Sikandar Lodi founded Agra and made it an administrative center. For exams remember the administrative works of Lodi rulers.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 9

फ्रांसीसी क्रांति के बाद राष्ट्रीय पहचान बनाने में कौन सा समूह सबसे अधिक केंद्र में आया?

After the French Revolution, which group came most to the center in creating national identity?

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Correct Answer

A. नागरिकCitizens

Step 1

Concept

क्रांति ने राजा केंद्रित पहचान को चुनौती दी। / The revolution challenged king-centered identity.

Step 2

Why this answer is correct

नागरिकों को राष्ट्र की मुख्य शक्ति माना गया। / Citizens were considered the main force of the nation.

Step 3

Exam Tip

राष्ट्रवाद में नागरिक की भूमिका को हमेशा याद रखें। / Always remember the role of citizens in nationalism.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 9

इटली में सार्डिनिया पीडमॉंट को एकीकरण का केंद्र बनाने वाला प्रमुख कारक क्या था?

What was the main factor that made Sardinia-Piedmont the center of Italian unification?

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Correct Answer

A. उसकी तुलनात्मक राजनीतिक मजबूती और कावूर का नेतृत्वIts relative political strength and Cavour's leadership

Step 1

Concept

इटली में कई छोटे राज्य थे। / Italy had many small states.

Step 2

Why this answer is correct

सार्डिनिया पीडमॉंट अपेक्षाकृत मजबूत और संगठित था। / Sardinia-Piedmont was relatively strong and organized.

Step 3

Exam Tip

कावूर के नेतृत्व ने इसे एकीकरण का केंद्र बनाया। / Cavour's leadership made it the center of unification.

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Question Medium General Knowledge World History Ancient Civilizations Class 10 Level 48

हेलेनिस्टिक संस्कृति के प्रसार में सिकंदर की विजय का क्या योगदान था?

What was the role of Alexander's conquests in spreading Hellenistic culture?

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Correct Answer

A. यूनानी और स्थानीय संस्कृतियों का संपर्क बढ़ाContact between Greek and local cultures increased

Explanation

Simple Explanation

सिकंदर की विजय से यूनानी और स्थानीय संस्कृतियों का मेल बढ़ा। परीक्षा में हेलेनिस्टिक को मिश्रित संस्कृति समझें। / Alexander's conquests increased the mixing of Greek and local cultures. Understand Hellenistic as a mixed culture.

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Question Easy General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 6

अशोक ने बौद्ध धर्म के प्रचार के लिए अपने पुत्र को किस देश भेजा माना जाता है?

Ashoka is believed to have sent his son to which country for spreading Buddhism?

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Correct Answer

A. श्रीलंकाSri Lanka

Explanation

Simple Explanation

अशोक के पुत्र महेंद्र को बौद्ध धर्म प्रचार के लिए श्रीलंका भेजा गया माना जाता है। परीक्षा में महेंद्र और संगमित्रा को साथ याद रखें। / Ashoka's son Mahendra is believed to have been sent to Sri Lanka to spread Buddhism. For exams remember Mahendra and Sanghamitra together.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

लोकगीतों से राष्ट्रीय विचार फैलाने में कौन सी विशेष सुविधा थी?

What special advantage did folk songs have in spreading nationalist ideas?

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Correct Answer

A. वे स्थानीय भाषा और धुन में लोगों तक पहुंचते थेThey reached people through local language and tune

Step 1

Concept

लोकगीत लोगों की बोली और जीवन से जुड़े होते हैं। / Folk songs are linked with people's dialect and life.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए उनमें राष्ट्रीय भाव जोड़ने पर संदेश आसानी से फैलता था। / When national feeling was added to them, the message spread easily.

Step 3

Exam Tip

लोकगीतों को स्थानीय माध्यम मानें। / Treat folk songs as local media.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

राष्ट्रीय भावना फैलाने में कौन से साधन सबसे भावनात्मक थे?

Which tools were most emotional in spreading national feeling?

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Correct Answer

A. गीत और चित्रSongs and images

Step 1

Concept

गीत सुनकर और चित्र देखकर भावना जल्दी बनती है। / Feelings arise quickly by hearing songs and seeing images.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए ये राष्ट्रीय भावना फैलाने में प्रभावी रहे। / Therefore they were effective in spreading national feeling.

Step 3

Exam Tip

भावनात्मक साधनों में गीत और चित्र याद रखें। / Remember songs and images as emotional tools.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

गीतों ने राष्ट्रीय भावना फैलाने में क्या भूमिका निभाई?

What role did songs play in spreading national feeling?

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Correct Answer

A. वे भावनाओं को सरल और सामूहिक रूप में व्यक्त करते थेThey expressed emotions in a simple and collective form

Step 1

Concept

गीत आसानी से याद रहते हैं। / Songs are easy to remember.

Step 2

Why this answer is correct

सामूहिक रूप से गाए गए गीत राष्ट्रीय भावना को फैलाते थे। / Songs sung collectively spread national feeling.

Step 3

Exam Tip

गीतों को जन भावना का साधन समझें। / Understand songs as tools of public emotion.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

सांस्कृतिक साधनों से राष्ट्रवाद फैलाने का एक प्रमुख उदाहरण कौन सा है?

Which is a major example of spreading nationalism through cultural means?

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Correct Answer

A. लोकगीतों और राष्ट्रीय गीतों का प्रयोगUse of folk songs and nationalist songs

Step 1

Concept

सांस्कृतिक साधन लोगों के मन और भावना से जुड़ते हैं। / Cultural means connect with people's minds and emotions.

Step 2

Why this answer is correct

गीतों और लोक परंपराओं ने राष्ट्रवाद को सरल ढंग से फैलाया। / Songs and folk traditions spread nationalism simply.

Step 3

Exam Tip

संस्कृति को राजनीतिक जागरण से जोड़ें। / Link culture with political awakening.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 25

राष्ट्रीय भावना फैलाने में कौन सा साधन भावनात्मक रूप से सबसे सीधा था?

Which tool was emotionally most direct in spreading national feeling?

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Correct Answer

A. गीत और चित्रSongs and images

Step 1

Concept

गीत कानों से और चित्र आंखों से भावना जगाते हैं। / Songs awaken feeling through ears and images through eyes.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए वे राष्ट्रीय भावना को सरल और प्रभावी ढंग से फैला सकते थे। / Therefore they could spread national feeling simply and effectively.

Step 3

Exam Tip

भावनात्मक साधनों में गीत और चित्र याद रखें। / Remember songs and images as emotional tools.

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Question Medium Science World of Living Reproduction Class 10 Level 26

रोटी की फफूंद में बीजाणु दूर दूर तक फैलकर प्रजनन में कैसे मदद करते हैं?

How do spores in bread mould help reproduction by spreading far and wide?

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Correct Answer

A. वे हल्के होते हैं और अनुकूल स्थान पर अंकुरित हो सकते हैंThey are light and can germinate at a favourable place

Step 1

Concept

बीजाणु बहुत छोटे और हल्के हो सकते हैं। / Spores can be very small and light.

Step 2

Why this answer is correct

वे हवा से फैल सकते हैं। / They can spread through air.

Step 3

Exam Tip

अनुकूल नमी और भोजन मिलने पर नए फफूंद बनाते हैं। / With suitable moisture and food they form new mould.

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Question Hard Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 17

हार्मोन रक्त में फैलने के बाद भी हर कोशिका पर प्रभाव क्यों नहीं डालता?

Why does a hormone not affect every cell even after spreading in blood?

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Correct Answer

A. हर कोशिका में उस हार्मोन के लिए सही ग्राही नहीं होतेEvery cell does not have the correct receptor for that hormone

Step 1

Concept

हार्मोन रक्त के साथ शरीर में फैल सकते हैं। / Hormones can spread through the body with blood.

Step 2

Why this answer is correct

प्रभाव केवल उन कोशिकाओं पर होता है जिनमें उपयुक्त ग्राही होते हैं। / They act only on cells that have suitable receptors.

Step 3

Exam Tip

इसलिए लक्ष्य कोशिका की पहचान ग्राही से होती है। / So the target cell is identified by the presence of receptors.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 14

राष्ट्रवादी प्रतीक आम जनता में राजनीतिक संदेश फैलाने में क्यों प्रभावी थे?

Why were nationalist symbols effective in spreading political messages among ordinary people?

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Correct Answer

A. क्योंकि वे बिना लंबे लेख पढ़े विचार समझा सकते थेBecause they could explain ideas without long written texts

Step 1

Concept

हर व्यक्ति लंबे राजनीतिक लेख नहीं पढ़ता था। / Not everyone read long political writings.

Step 2

Why this answer is correct

चित्र और प्रतीक सरल तरीके से संदेश देते थे। / Images and symbols communicated messages in a simple way.

Step 3

Exam Tip

इसलिए वे राष्ट्रवादी विचारों को जनसुलभ बनाते थे। / Therefore they made nationalist ideas accessible to people.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 13

मैरिआन की छवि को सिक्कों और डाक टिकटों पर फैलाना केवल सजावटी कार्य क्यों नहीं था?

Why was spreading Marianne's image on coins and postage stamps not merely decorative?

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Correct Answer

A. क्योंकि इससे राष्ट्रीय प्रतीक रोजमर्रा के लेनदेन और संचार में शामिल हुआBecause it entered daily transactions and communication as a national symbol

Step 1

Concept

सिक्के और डाक टिकट आम जीवन में बार बार दिखते थे। / Coins and postage stamps appeared repeatedly in daily life.

Step 2

Why this answer is correct

मैरिआन की छवि ने राष्ट्रीय पहचान को दैनिक अनुभव से जोड़ा। / Marianne's image connected national identity with everyday experience.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में ऐसे माध्यमों को राष्ट्रवाद के लोकप्रसार से जोड़ें। / In exams link such media with the popular spread of nationalism.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 12

दृश्य प्रतीक राष्ट्रवाद के प्रसार में लिखित विचारों से अधिक प्रभावी क्यों हो सकते थे?

Why could visual symbols be more effective than written ideas in spreading nationalism?

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Correct Answer

A. वे कम पढ़े लिखे लोगों तक भी भाव और पहचान पहुंचा सकते थेThey could carry emotion and identity even to less literate people

Step 1

Concept

हर व्यक्ति जटिल राजनीतिक लेख नहीं पढ़ सकता था। / Not everyone could read complex political writings.

Step 2

Why this answer is correct

चित्र और प्रतीक आसानी से समझे जा सकते थे। / Images and symbols could be understood more easily.

Step 3

Exam Tip

इसलिए दृश्य प्रतीक राष्ट्रवाद को व्यापक समाज तक पहुंचाते थे। / Therefore visual symbols carried nationalism to wider society.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 14

दृश्य प्रतीकों का राष्ट्रवाद फैलाने में प्रभावी होना किस कारण से समझा जा सकता है?

Why were visual symbols effective in spreading nationalism?

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Correct Answer

A. वे कठिन विचारों को सरल और यादगार बनाते थेThey made difficult ideas simple and memorable

Step 1

Concept

राष्ट्रवाद जैसे विचार सभी के लिए तुरंत सरल नहीं होते। / Ideas like nationalism are not immediately simple for everyone.

Step 2

Why this answer is correct

चित्र और प्रतीक उन्हें आसानी से समझने योग्य बनाते हैं। / Images and symbols make them easier to understand.

Step 3

Exam Tip

इसलिए दृश्य प्रतीक जनता तक राष्ट्रवाद पहुंचाते थे। / Therefore visual symbols carried nationalism to the people.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 12

मेरीआन की छवि को फ्रांस की जनता में फैलाने से किस भावना को बल मिला?

Which feeling was strengthened by spreading Marianne's image among the people of France?

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Correct Answer

A. साझा राष्ट्रीय पहचानShared national identity

Step 1

Concept

मेरीआन एक राष्ट्रीय प्रतीक थी। / Marianne was a national symbol.

Step 2

Why this answer is correct

उसकी छवि लोगों को फ्रांसीसी गणतंत्र से जोड़ती थी। / Her image connected people with the French republic.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह साझा राष्ट्रीय पहचान को मजबूत करती थी। / Therefore it strengthened shared national identity.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 12

राष्ट्र के दृश्य प्रतीकों का उपयोग राष्ट्रवाद के प्रसार में क्यों प्रभावी था?

Why was the use of visual symbols effective in spreading nationalism?

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Correct Answer

A. वे कठिन विचारों को सरल और यादगार बनाते थेThey made difficult ideas simple and memorable

Step 1

Concept

राष्ट्रवाद जैसे विचार सभी के लिए तुरंत सरल नहीं होते। / Ideas like nationalism are not immediately simple for everyone.

Step 2

Why this answer is correct

चित्र और प्रतीक उन्हें आसानी से समझने योग्य बनाते हैं। / Images and symbols make them easier to understand.

Step 3

Exam Tip

इसलिए दृश्य प्रतीक जनमानस तक राष्ट्रवाद पहुंचाते थे। / Therefore visual symbols carried nationalism to the masses.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 14

चित्रों और प्रतीकों ने राष्ट्रवाद को फैलाने में कैसे सहायता की?

How did pictures and symbols help in spreading nationalism?

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Correct Answer

A. उन्होंने जटिल विचारों को सरल बनायाThey made complex ideas simple

Step 1

Concept

राष्ट्रवाद कई विचारों का मेल था। / Nationalism included many ideas.

Step 2

Why this answer is correct

चित्रों और प्रतीकों ने इन्हें साधारण लोगों तक सरल रूप में पहुंचाया। / Pictures and symbols carried these ideas to ordinary people in a simple way.

Step 3

Exam Tip

दृश्य प्रतीक जनभावना बनाने में उपयोगी थे। / Visual symbols helped build public feeling.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

फ्रांसीसी क्रांतिकारी सेना को राष्ट्रवाद के प्रसार का माध्यम क्यों माना जाता है?

Why is the French revolutionary army considered a medium for spreading nationalism?

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Correct Answer

B. क्योंकि उसने नागरिक सैनिक और राष्ट्र रक्षा की भावना को जोड़ाBecause it connected citizen soldiers with the defence of the nation

Step 1

Concept

क्रांति ने सैनिक को केवल राजा का सेवक नहीं माना। / The Revolution did not see the soldier only as a servant of the king.

Step 2

Why this answer is correct

नागरिक सैनिक राष्ट्र की रक्षा और विचारों के प्रसार से जुड़ा। / The citizen soldier became linked with defending the nation and spreading ideas.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में सेना को राष्ट्रवादी चेतना के साधन के रूप में समझें। / In exams, see the army as a tool of nationalist consciousness.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

फ्रांसीसी क्रांतिकारी विचारों के प्रसार में छपे साहित्य की भूमिका क्या थी?

What was the role of printed literature in spreading French revolutionary ideas?

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Correct Answer

A. इसने विचारों को अधिक लोगों तक पहुंचायाIt carried ideas to more people

Step 1

Concept

छपा साहित्य विचारों को तेजी से फैलाता है। / Printed literature spreads ideas quickly.

Step 2

Why this answer is correct

क्रांतिकारी विचार जनता और अन्य क्षेत्रों तक पहुंचे। / Revolutionary ideas reached the public and other regions.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में विचारों के प्रसार में संचार के साधनों को याद रखें। / Remember communication tools in the spread of ideas.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 9

फ्रांसीसी क्रांति के विचारों के प्रसार में मुद्रित सामग्री और सार्वजनिक चर्चा का महत्व क्या था?

What was the importance of printed material and public discussion in spreading the ideas of the French Revolution?

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Correct Answer

A. उन्होंने नए राजनीतिक विचारों को जनता तक पहुंचायाThey carried new political ideas to the public

Step 1

Concept

विचार तभी फैलते हैं जब लोग उन्हें पढ़ते और चर्चा करते हैं। / Ideas spread when people read and discuss them.

Step 2

Why this answer is correct

मुद्रित सामग्री ने अधिकार नागरिकता और राष्ट्र के विचार फैलाए। / Printed material spread ideas of rights citizenship and nation.

Step 3

Exam Tip

संचार माध्यमों को विचारों के प्रसार से जोड़ें। / Connect communication media with the spread of ideas.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 8

विद्यार्थियों और शिक्षित मध्यम वर्ग की भूमिका राष्ट्रवाद के प्रसार में क्यों महत्वपूर्ण थी?

Why was the role of students and educated middle classes important in spreading nationalism?

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Correct Answer

A. वे नए विचारों को समझकर समाज में फैला सकते थेThey could understand and spread new ideas in society

Step 1

Concept

शिक्षित लोग नए विचारों को पढ़ और समझ सकते थे। / Educated people could read and understand new ideas.

Step 2

Why this answer is correct

वे स्वतंत्रता और राष्ट्रवाद की बातों को समाज में फैला सकते थे। / They could spread ideas of liberty and nationalism in society.

Step 3

Exam Tip

विचारों के प्रसार में शिक्षा की भूमिका याद रखें। / Remember the role of education in spreading ideas.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 9

फ्रांसीसी क्रांति के विचारों को यूरोप में फैलाने में फ्रांसीसी सेनाओं की क्या भूमिका थी?

What role did French armies play in spreading the ideas of the French Revolution in Europe?

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Correct Answer

A. वे क्रांतिकारी विचारों और सुधारों को अन्य क्षेत्रों तक ले गईंThey carried revolutionary ideas and reforms to other regions

Step 1

Concept

सेनाएं यूरोप के कई भागों में पहुंचीं। / The armies reached many parts of Europe.

Step 2

Why this answer is correct

उनके साथ क्रांति और सुधारों की बातें भी फैलीं। / Ideas of revolution and reforms spread with them.

Step 3

Exam Tip

इसे विचारों के भौगोलिक प्रसार से जोड़ें। / Connect this with the geographical spread of ideas.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

फ्रांसीसी क्रांति के बाद यूरोप में राष्ट्रवाद के प्रसार में विद्यार्थियों और शिक्षित लोगों की भूमिका क्यों महत्वपूर्ण थी?

Why was the role of students and educated people important in spreading nationalism in Europe after the French Revolution?

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Correct Answer

A. वे नए विचारों को समझकर समाज में फैला सकते थेThey could understand and spread new ideas in society

Step 1

Concept

शिक्षित लोग विचारों को पढ़ और समझ सकते थे। / Educated people could read and understand ideas.

Step 2

Why this answer is correct

वे स्वतंत्रता और राष्ट्रवाद के विचारों को समाज में फैलाने में सक्षम थे। / They were able to spread ideas of liberty and nationalism in society.

Step 3

Exam Tip

विचारों के प्रसार में शिक्षा की भूमिका याद रखें। / Remember the role of education in spreading ideas.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 5

जुलाई क्रांति के बाद यूरोप के अन्य क्षेत्रों में विद्रोह क्यों फैलने लगे?

Why did revolts begin spreading to other parts of Europe after the July Revolution?

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Correct Answer

A. क्योंकि फ्रांस की घटना ने उदारवादियों और राष्ट्रवादियों को प्रेरित कियाBecause the French event inspired liberals and nationalists

Step 1

Concept

फ्रांस की क्रांति एक प्रेरक उदाहरण बनी। / The French revolution became an inspiring example.

Step 2

Why this answer is correct

दूसरे क्षेत्रों के लोगों ने भी राजनीतिक अधिकार और राष्ट्रीय स्वतंत्रता की मांग उठाई। / People in other regions also demanded political rights and national freedom.

Step 3

Exam Tip

इसलिए इसे यूरोप में क्रांतिकारी लहर की शुरुआत से जोड़ें। / So connect it with the revolutionary wave in Europe.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 5

राष्ट्रवादी विचारों को फैलाने में छापे और गीतों का क्या महत्व था?

What was the importance of prints and songs in spreading nationalist ideas?

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Correct Answer

A. वे विचारों को आम लोगों तक पहुँचाते थेThey carried ideas to common people

Step 1

Concept

छापे और गीत आसानी से लोगों तक पहुँचते हैं। / Prints and songs reached people easily.

Step 2

Why this answer is correct

इनके माध्यम से राष्ट्रवादी संदेश सरल रूप में फैलता था। / Through them, nationalist messages spread in simple forms.

Step 3

Exam Tip

संचार और संस्कृति को आंदोलन के साधन के रूप में याद रखें। / Remember communication and culture as tools of movements.

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राष्ट्रवाद के प्रसार में कलाकारों और कवियों की भूमिका कैसी थी?

What was the role of artists and poets in spreading nationalism?

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Correct Answer

A. उन्होंने लोगों में साझा भावनाएँ जगाईंThey awakened shared feelings among people

Step 1

Concept

कलाकार और कवि विचारों को भावनात्मक रूप देते हैं। / Artists and poets give emotional form to ideas.

Step 2

Why this answer is correct

उनकी रचनाओं ने लोगों को साझा अतीत और भविष्य से जोड़ा। / Their works connected people with a shared past and future.

Step 3

Exam Tip

सांस्कृतिक अभिव्यक्ति को राष्ट्रवाद का सहायक मानें। / Consider cultural expression as a support for nationalism.

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