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A. राजनीतिक आधुनिक राज्य के भीतर धार्मिक नेतृत्व वाली व्यवस्था/A religiously led system within a modern political state
Step 1
Concept
The Iranian Revolution replaced the Shah's secular modernization with a religious political model. For exams connect it with 1979.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राजनीतिक आधुनिक राज्य के भीतर धार्मिक नेतृत्व वाली व्यवस्था / A religiously led system within a modern political state. The Iranian Revolution replaced the Shah's secular modernization with a religious political model. For exams connect it with 1979.
Step 3
Exam Tip
ईरानी क्रांति ने शाह की धर्मनिरपेक्ष आधुनिकता को धार्मिक राजनीतिक मॉडल से बदला। परीक्षा में इसे उन्नीस सौ उन्यासी से जोड़ें।
A. इस्लामी गणराज्य और धार्मिक नेतृत्व/Islamic Republic and religious leadership
Step 1
Concept
Khomeini linked opposition to the Shah with an Islamic political order. Exam tip: remember the Iranian Revolution of 1979.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इस्लामी गणराज्य और धार्मिक नेतृत्व / Islamic Republic and religious leadership. Khomeini linked opposition to the Shah with an Islamic political order. Exam tip: remember the Iranian Revolution of 1979.
Step 3
Exam Tip
खुमैनी ने शाह विरोध को इस्लामी राजनीतिक व्यवस्था से जोड़ा। परीक्षा में उन्नीस सौ उन्यासी की ईरानी क्रांति याद रखें।
D. इस्लामी विद्वान के नेतृत्व वाली शासन अवधारणा/Concept of rule led by an Islamic jurist
Step 1
Concept
Khomeini's idea was linked with the political structure of the Iranian Islamic Revolution. Exam tip: connect it with opposition to Shah and Islamic Republic.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. इस्लामी विद्वान के नेतृत्व वाली शासन अवधारणा / Concept of rule led by an Islamic jurist. Khomeini's idea was linked with the political structure of the Iranian Islamic Revolution. Exam tip: connect it with opposition to Shah and Islamic Republic.
Step 3
Exam Tip
खुमैनी का विचार ईरानी इस्लामी क्रांति की राजनीतिक संरचना से जुड़ा था। परीक्षा में इसे शाह विरोध और इस्लामी गणराज्य से जोड़ें।
A. राजशाही से इस्लामी गणराज्य की ओर परिवर्तन/Change from monarchy to Islamic republic
Step 1
Concept
Khomeini was linked with the anti Shah movement and establishment of Islamic Republic. For exams remember 1979.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राजशाही से इस्लामी गणराज्य की ओर परिवर्तन / Change from monarchy to Islamic republic. Khomeini was linked with the anti Shah movement and establishment of Islamic Republic. For exams remember 1979.
Step 3
Exam Tip
खुमैनी शाह विरोधी आंदोलन और इस्लामी गणराज्य की स्थापना से जुड़े थे। परीक्षा में उन्नीस सौ उन्यासी याद रखें।
A. खुमैनी धार्मिक राजनीतिक क्रांति से जुड़े थे जबकि नासिर धर्मनिरपेक्ष अरब राष्ट्रवाद से/Khomeini was linked with religious political revolution while Nasser with secular Arab nationalism
Step 1
Concept
Khomeini was linked with Iranian Islamic revolution and Nasser with Arab nationalism. Exam tip: remember ideological differences.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. खुमैनी धार्मिक राजनीतिक क्रांति से जुड़े थे जबकि नासिर धर्मनिरपेक्ष अरब राष्ट्रवाद से / Khomeini was linked with religious political revolution while Nasser with secular Arab nationalism. Khomeini was linked with Iranian Islamic revolution and Nasser with Arab nationalism. Exam tip: remember ideological differences.
Step 3
Exam Tip
खुमैनी ईरानी इस्लामी क्रांति से और नासिर अरब राष्ट्रवाद से जुड़े थे। परीक्षा में विचारधाराओं का अंतर याद रखें।
A. इस्लामी गणराज्य की स्थापना/Establishment of an Islamic Republic
Step 1
Concept
Khomeini was a major leader of the 1979 Iranian Revolution. Exam tip: connect him with opposition to the Shah's rule.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इस्लामी गणराज्य की स्थापना / Establishment of an Islamic Republic. Khomeini was a major leader of the 1979 Iranian Revolution. Exam tip: connect him with opposition to the Shah's rule.
Step 3
Exam Tip
खुमैनी उन्नीस सौ उन्यासी की ईरानी क्रांति के प्रमुख नेता थे। परीक्षा में उन्हें शाह शासन के विरोध से जोड़ें।
A. धार्मिक राजनीतिक नेतृत्व के केंद्रीय प्रतीक के रूप में/As a central symbol of religious political leadership
Step 1
Concept
Khomeini became a major leader of the anti Shah movement and Iranian Revolution. For exams connect him with 1979.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. धार्मिक राजनीतिक नेतृत्व के केंद्रीय प्रतीक के रूप में / As a central symbol of religious political leadership. Khomeini became a major leader of the anti Shah movement and Iranian Revolution. For exams connect him with 1979.
Step 3
Exam Tip
खुमैनी शाह विरोधी आंदोलन और ईरानी क्रांति के प्रमुख नेता बने। परीक्षा में उन्हें उन्नीस सौ उन्यासी से जोड़ें।
Khomeini was linked with opposition to the Shah and the 1979 revolution in Iran. Exam tip: connect him with the Iranian Revolution.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. ईरान के शाह का शासन / Rule of the Shah of Iran. Khomeini was linked with opposition to the Shah and the 1979 revolution in Iran. Exam tip: connect him with the Iranian Revolution.
Step 3
Exam Tip
खुमैनी ईरान में शाह शासन के विरोध और उन्नीस सौ उन्यासी की क्रांति से जुड़े थे। परीक्षा में उन्हें ईरानी क्रांति से जोड़ें।
Ayatollah Khomeini was a major leader of the Iranian Revolution. Exam tip: connect him with the Iranian Revolution of 1979.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ईरान / Iran. Ayatollah Khomeini was a major leader of the Iranian Revolution. Exam tip: connect him with the Iranian Revolution of 1979.
Step 3
Exam Tip
अयातुल्ला खुमैनी ईरानी क्रांति के प्रमुख नेता थे। परीक्षा में उन्हें उन्नीस सौ उन्यासी की ईरानी क्रांति से जोड़ें।
A. उन्होंने क्रांति के बाद धार्मिक राजनीतिक नेतृत्व को केंद्र दिया/He provided central religious political leadership after the revolution
Step 1
Concept
Khomeini became a major symbol of the anti Shah movement. For exams connect him with the leadership of the Iranian Revolution.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उन्होंने क्रांति के बाद धार्मिक राजनीतिक नेतृत्व को केंद्र दिया / He provided central religious political leadership after the revolution. Khomeini became a major symbol of the anti Shah movement. For exams connect him with the leadership of the Iranian Revolution.
Step 3
Exam Tip
खुमैनी शाह विरोधी आंदोलन के प्रमुख प्रतीक बने। परीक्षा में उन्हें ईरानी क्रांति के नेतृत्व से जोड़ें।
A. क्रांति के धार्मिक राजनीतिक नेतृत्व का केंद्र/Central religious-political leader of the revolution
Step 1
Concept
Khomeini became the leading religious-political figure of the anti-Shah movement. Exam tip: link him with the 1979 change.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्रांति के धार्मिक राजनीतिक नेतृत्व का केंद्र / Central religious-political leader of the revolution. Khomeini became the leading religious-political figure of the anti-Shah movement. Exam tip: link him with the 1979 change.
Step 3
Exam Tip
खुमैनी शाह विरोधी आंदोलन के प्रमुख धार्मिक राजनीतिक नेता बने। परीक्षा में उन्हें 1979 के परिवर्तन से जोड़ें।
A. संदेशों और धार्मिक नेटवर्क के माध्यम से/Through messages and religious networks
Step 1
Concept
Khomeini's messages continued to spread in the opposition movement. For exams remember the role of communication and leadership.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. संदेशों और धार्मिक नेटवर्क के माध्यम से / Through messages and religious networks. Khomeini's messages continued to spread in the opposition movement. For exams remember the role of communication and leadership.
Step 3
Exam Tip
खुमैनी के संदेश विरोध आंदोलन में फैलते रहे। परीक्षा में संचार और नेतृत्व की भूमिका याद रखें।
Ayatollah Khomeini was a major religious-political leader of the Iranian Revolution. For exams connect him with 1979.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. ईरानी क्रांति / Iranian Revolution. Ayatollah Khomeini was a major religious-political leader of the Iranian Revolution. For exams connect him with 1979.
Step 3
Exam Tip
अयातुल्ला खुमैनी ईरानी क्रांति के प्रमुख धार्मिक राजनीतिक नेता थे। परीक्षा में उन्हें 1979 से जोड़ें।
D. क्योंकि महिलाओं ने उद्योग सेवा और राहत कार्यों में व्यापक भागीदारी की/Because women participated widely in industry services and relief work
Step 1
Concept
The war made women's public role more visible. For exams connect the home front with social history.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. क्योंकि महिलाओं ने उद्योग सेवा और राहत कार्यों में व्यापक भागीदारी की / Because women participated widely in industry services and relief work. The war made women's public role more visible. For exams connect the home front with social history.
Step 3
Exam Tip
युद्ध ने महिलाओं की सार्वजनिक भूमिका को अधिक दिखाई देने वाला बनाया। परीक्षा में गृह मोर्चे को सामाजिक इतिहास से जोड़ें।
A. आक्रमण में भारी सैनिक और नागरिक क्षति हो सकती थी/The invasion could cause heavy military and civilian casualties
Step 1
Concept
The heavy losses in these battles formed the background to war-ending decisions. For exams study final war decisions with context.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. आक्रमण में भारी सैनिक और नागरिक क्षति हो सकती थी / The invasion could cause heavy military and civilian casualties. The heavy losses in these battles formed the background to war-ending decisions. For exams study final war decisions with context.
Step 3
Exam Tip
इन लड़ाइयों की भारी क्षति ने युद्ध समाप्ति के निर्णयों की पृष्ठभूमि बनाई। परीक्षा में अंतिम युद्ध निर्णयों को संदर्भ सहित पढ़ें।
C. क्योंकि उद्योग भोजन और प्रचार युद्ध प्रयास का हिस्सा बने/Because industry food and propaganda became part of war effort
Step 1
Concept
In total war the civilian economy also becomes tied to war. For exams connect the home front with total war.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. क्योंकि उद्योग भोजन और प्रचार युद्ध प्रयास का हिस्सा बने / Because industry food and propaganda became part of war effort. In total war the civilian economy also becomes tied to war. For exams connect the home front with total war.
Step 3
Exam Tip
कुल युद्ध में नागरिक अर्थव्यवस्था भी युद्ध से जुड़ जाती है। परीक्षा में गृह मोर्चा को कुल युद्ध से जोड़ें।
B. देश के अंदर नागरिक और उत्पादन प्रयास/Civilian and production efforts inside a country
Step 1
Concept
The home front involves civilians industry and resources in war efforts. For exams connect it with total war.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. देश के अंदर नागरिक और उत्पादन प्रयास / Civilian and production efforts inside a country. The home front involves civilians industry and resources in war efforts. For exams connect it with total war.
Step 3
Exam Tip
गृह मोर्चा नागरिकों उद्योग और संसाधनों के युद्ध प्रयास से जुड़ा होता है। परीक्षा में इसे कुल युद्ध से जोड़ें।
Annie Besant started the Home Rule League in 1916. Link it with the spread of the demand for self-government in India.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. 1916 / 1916. Annie Besant started the Home Rule League in 1916. Link it with the spread of the demand for self-government in India.
Step 3
Exam Tip
एनी बेसेंट ने 1916 में होम रूल लीग शुरू की थी। इसे भारत में स्वशासन की मांग के प्रसार से जोड़ें।
A. राजनीतिक सहयोग और स्वशासन की मांग मजबूत हुई/Political cooperation and demand for self-government strengthened
Step 1
Concept
The Home Rule Movement strengthened political activity and the demand for self-government. Link it with the politics of 1916.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राजनीतिक सहयोग और स्वशासन की मांग मजबूत हुई / Political cooperation and demand for self-government strengthened. The Home Rule Movement strengthened political activity and the demand for self-government. Link it with the politics of 1916.
Step 3
Exam Tip
होम रूल आंदोलन ने राजनीतिक सक्रियता और स्वशासन की मांग को बल दिया। इसे उन्नीस सौ सोलह की राजनीति से जोड़ें।
A. स्वशासन की मांग को संगठित प्रचार से लोकप्रिय बनाना/Popularizing self-government through organized propaganda
Step 1
Concept
The Home Rule Movement made self-government a broad political issue. Remember Annie Besant and Tilak with it.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. स्वशासन की मांग को संगठित प्रचार से लोकप्रिय बनाना / Popularizing self-government through organized propaganda. The Home Rule Movement made self-government a broad political issue. Remember Annie Besant and Tilak with it.
Step 3
Exam Tip
होम रूल आंदोलन ने स्वशासन की मांग को व्यापक राजनीतिक मुद्दा बनाया। एनी बेसेंट और तिलक को इसके साथ याद करें।
B. एनी बेसेंट और बाल गंगाधर तिलक/Annie Besant and Bal Gangadhar Tilak
Step 1
Concept
Annie Besant and Bal Gangadhar Tilak were key figures in the Home Rule Movement. It aimed to popularize the demand for self-government.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. एनी बेसेंट और बाल गंगाधर तिलक / Annie Besant and Bal Gangadhar Tilak. Annie Besant and Bal Gangadhar Tilak were key figures in the Home Rule Movement. It aimed to popularize the demand for self-government.
Step 3
Exam Tip
होम रूल आंदोलन में एनी बेसेंट और बाल गंगाधर तिलक प्रमुख थे। इसका लक्ष्य स्वशासन की मांग को लोकप्रिय बनाना था।
C. बाल गंगाधर तिलक और एनी बेसेंट/Bal Gangadhar Tilak and Annie Besant
Step 1
Concept
The Home Rule Movement was linked with Tilak and Annie Besant. Exam tip: remember movement and leaders together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. बाल गंगाधर तिलक और एनी बेसेंट / Bal Gangadhar Tilak and Annie Besant. The Home Rule Movement was linked with Tilak and Annie Besant. Exam tip: remember movement and leaders together.
Step 3
Exam Tip
होम रूल आंदोलन तिलक और एनी बेसेंट से जुड़ा था। परीक्षा में आंदोलन और नेता साथ याद रखें।
A. स्वशासन को व्यापक राजनीतिक अधिकार की मांग बनाया/It made self-government a broad demand for political rights
Step 1
Concept
Home Rule popularised the demand for self-government among people. Exam tip: remember Tilak and Annie Besant.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. स्वशासन को व्यापक राजनीतिक अधिकार की मांग बनाया / It made self-government a broad demand for political rights. Home Rule popularised the demand for self-government among people. Exam tip: remember Tilak and Annie Besant.
Step 3
Exam Tip
होम रूल ने स्वशासन की मांग को जनता में लोकप्रिय किया। परीक्षा में तिलक और एनी बेसेंट याद रखें।
Tilak and Annie Besant popularised self-government demand during wartime. Exam tip: remember the meaning of Home Rule.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भारत के लिए स्वशासन / Self-government for India. Tilak and Annie Besant popularised self-government demand during wartime. Exam tip: remember the meaning of Home Rule.
Step 3
Exam Tip
युद्धकाल में स्वशासन की मांग को तिलक और एनी बेसेंट ने लोकप्रिय बनाया। परीक्षा में होम रूल का अर्थ याद रखें।
A. इसने स्वशासन की मांग को संवैधानिक भाषा और जनप्रचार दोनों से जोड़ा/It linked self-government with both constitutional language and public propaganda
Step 1
Concept
Home Rule made self-government an organized campaign issue. Exam tip is to remember Tilak and Annie Besant.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने स्वशासन की मांग को संवैधानिक भाषा और जनप्रचार दोनों से जोड़ा / It linked self-government with both constitutional language and public propaganda. Home Rule made self-government an organized campaign issue. Exam tip is to remember Tilak and Annie Besant.
Step 3
Exam Tip
होम रूल ने स्वशासन को संगठित प्रचार का विषय बनाया। परीक्षा में तिलक और एनी बेसेंट को याद रखें।
A. इसने स्वशासन की मांग को जनता में लोकप्रिय बनाया/It popularised the demand for self-government among people
Step 1
Concept
Home Rule made self-government a broad political discussion. Exam tip: remember Tilak and Annie Besant.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने स्वशासन की मांग को जनता में लोकप्रिय बनाया / It popularised the demand for self-government among people. Home Rule made self-government a broad political discussion. Exam tip: remember Tilak and Annie Besant.
Step 3
Exam Tip
होम रूल ने स्वशासन की मांग को व्यापक राजनीतिक चर्चा बनाया। परीक्षा में तिलक और एनी बेसेंट याद रखें।
A. ब्रिटेन भारतीय संसाधन चाहता था और भारतीय नेता राजनीतिक अधिकार चाहते थे/Britain wanted Indian resources and Indian leaders wanted political rights
Step 1
Concept
The war created a situation for political bargaining. Exam tip is to remember Tilak and Annie Besant.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ब्रिटेन भारतीय संसाधन चाहता था और भारतीय नेता राजनीतिक अधिकार चाहते थे / Britain wanted Indian resources and Indian leaders wanted political rights. The war created a situation for political bargaining. Exam tip is to remember Tilak and Annie Besant.
Step 3
Exam Tip
युद्ध ने राजनीतिक सौदेबाजी की स्थिति बनाई। परीक्षा में तिलक और एनी बेसेंट को याद रखें।
A. स्थानीय शाखाओं और प्रचार साहित्य से स्वशासन का प्रसार/Spread of self-government through local branches and pamphlets
Step 1
Concept
Home Rule Leagues made self-government an organized campaign. Exam tip is to link Tilak and Annie Besant with it.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. स्थानीय शाखाओं और प्रचार साहित्य से स्वशासन का प्रसार / Spread of self-government through local branches and pamphlets. Home Rule Leagues made self-government an organized campaign. Exam tip is to link Tilak and Annie Besant with it.
Step 3
Exam Tip
होम रूल लीगों ने स्वशासन को संगठित अभियान बनाया। परीक्षा में तिलक और एनी बेसेंट को इससे जोड़ें।
A. स्वशासन की मांग को अधिक जनप्रिय बनाया/It made demand for self-government more popular
Step 1
Concept
Tilak and Annie Besant broadened the demand for self-government. Exam tip: connect Home Rule with self-government.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. स्वशासन की मांग को अधिक जनप्रिय बनाया / It made demand for self-government more popular. Tilak and Annie Besant broadened the demand for self-government. Exam tip: connect Home Rule with self-government.
Step 3
Exam Tip
तिलक और एनी बेसेंट ने स्वशासन की मांग को व्यापक बनाया। परीक्षा में होम रूल को स्वशासन से जोड़ें।
The Home Rule Movement popularized the demand for self-government. Exam tip is to link it with First World War politics.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. स्वशासन की मांग / Demand for self-government. The Home Rule Movement popularized the demand for self-government. Exam tip is to link it with First World War politics.
Step 3
Exam Tip
होम रूल आंदोलन ने स्वशासन की मांग को लोकप्रिय बनाया। परीक्षा में इसे प्रथम विश्व युद्ध की राजनीति से जोड़ें।
Home Rule meant self-government and it was advanced by Tilak and Annie Besant. Exam tip: remember movements with leaders.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भारत के लिए स्वशासन / Self-government for India. Home Rule meant self-government and it was advanced by Tilak and Annie Besant. Exam tip: remember movements with leaders.
Step 3
Exam Tip
होम रूल का अर्थ स्वशासन था और इसे तिलक व एनी बेसेंट ने आगे बढ़ाया। परीक्षा में आंदोलन और नेता साथ याद रखें।
A. इसने स्वशासन की मांग को लोकप्रिय बनाया/It popularized the demand for self-government
Step 1
Concept
Home Rule made self-government a subject of public discussion. Exam tip is to connect Tilak and Annie Besant with it.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने स्वशासन की मांग को लोकप्रिय बनाया / It popularized the demand for self-government. Home Rule made self-government a subject of public discussion. Exam tip is to connect Tilak and Annie Besant with it.
Step 3
Exam Tip
होम रूल ने स्वशासन को जनचर्चा का विषय बनाया। परीक्षा में तिलक और एनी बेसेंट को इससे जोड़ें।
A. भारत के लिए स्वशासन की मांग/Demand for self-government for India
Step 1
Concept
Home Rule popularised the demand for self-government. Exam tip: remember Tilak and Annie Besant together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भारत के लिए स्वशासन की मांग / Demand for self-government for India. Home Rule popularised the demand for self-government. Exam tip: remember Tilak and Annie Besant together.
Step 3
Exam Tip
होम रूल ने स्वशासन की मांग को लोकप्रिय बनाया। परीक्षा में तिलक और एनी बेसेंट को साथ याद रखें।
Tilak was among the major leaders of the Home Rule Movement. Exam tip: connect Home Rule with self-government.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. बाल गंगाधर तिलक / Bal Gangadhar Tilak. Tilak was among the major leaders of the Home Rule Movement. Exam tip: connect Home Rule with self-government.
Step 3
Exam Tip
तिलक होम रूल आंदोलन के प्रमुख नेताओं में थे। परीक्षा में होम रूल को स्वशासन से जोड़ें।
A. भारत के लिए स्वशासन की मांग/Demand for self-government for India
Step 1
Concept
The Home Rule Movement popularised the demand for self-government in India. Exam tip: remember Home Rule means self-government.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भारत के लिए स्वशासन की मांग / Demand for self-government for India. The Home Rule Movement popularised the demand for self-government in India. Exam tip: remember Home Rule means self-government.
Step 3
Exam Tip
होम रूल आंदोलन ने भारत में स्वशासन की मांग को लोकप्रिय बनाया। परीक्षा में होम रूल का अर्थ स्वशासन याद रखें।
Annie Besant was a major leader of the Home Rule Movement. Exam tip is to link Home Rule with the demand for self-government.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. एनी बेसेंट / Annie Besant. Annie Besant was a major leader of the Home Rule Movement. Exam tip is to link Home Rule with the demand for self-government.
Step 3
Exam Tip
एनी बेसेंट होम रूल आंदोलन की प्रमुख नेता थीं। परीक्षा में होम रूल को स्वशासन की मांग से जोड़ें।
A. स्वशासन की मांग को युद्धकालीन जन अभियान बनाया/It made the demand for self-government a wartime public campaign
Step 1
Concept
Home Rule made the demand for self-government more popular. Exam tip: remember Tilak and Annie Besant together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. स्वशासन की मांग को युद्धकालीन जन अभियान बनाया / It made the demand for self-government a wartime public campaign. Home Rule made the demand for self-government more popular. Exam tip: remember Tilak and Annie Besant together.
Step 3
Exam Tip
होम रूल ने स्वशासन की मांग को अधिक लोकप्रिय बनाया। परीक्षा में तिलक और एनी बेसेंट को साथ याद रखें।
A. वे भारत से ब्रिटेन जाने वाले अदृश्य आर्थिक निकास का भाग थे/They were part of invisible economic drain from India to Britain
Step 1
Concept
Home Charges showed the process of sending India's income to Britain. Exam tip: remember sources of economic drain.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वे भारत से ब्रिटेन जाने वाले अदृश्य आर्थिक निकास का भाग थे / They were part of invisible economic drain from India to Britain. Home Charges showed the process of sending India's income to Britain. Exam tip: remember sources of economic drain.
Step 3
Exam Tip
होम चार्जेज ने भारत की आय को ब्रिटेन भेजने की प्रक्रिया को दिखाया। परीक्षा में धन निकासी के स्रोत याद रखें।
A. ब्रिटेन भारतीय संसाधन चाहता था और भारतीय नेता राजनीतिक अधिकार चाहते थे/Britain wanted Indian resources and Indian leaders wanted political rights
Step 1
Concept
The First World War created a situation of political bargaining. Exam tip is to link Home Rule with wartime politics.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ब्रिटेन भारतीय संसाधन चाहता था और भारतीय नेता राजनीतिक अधिकार चाहते थे / Britain wanted Indian resources and Indian leaders wanted political rights. The First World War created a situation of political bargaining. Exam tip is to link Home Rule with wartime politics.
Step 3
Exam Tip
प्रथम विश्व युद्ध ने राजनीतिक सौदेबाजी की स्थिति बनाई। परीक्षा में होम रूल को युद्धकालीन राजनीति से जोड़ें।
B. स्थानीय शाखाओं भाषणों और पत्रों से स्वशासन का संगठित प्रचार/Organized propaganda of self-rule through local branches speeches and pamphlets
Step 1
Concept
Home Rule Leagues made self-rule a regular campaign. Exam tip is to remember the roles of Tilak and Annie Besant.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. स्थानीय शाखाओं भाषणों और पत्रों से स्वशासन का संगठित प्रचार / Organized propaganda of self-rule through local branches speeches and pamphlets. Home Rule Leagues made self-rule a regular campaign. Exam tip is to remember the roles of Tilak and Annie Besant.
Step 3
Exam Tip
होम रूल लीगों ने स्वशासन को नियमित अभियान बनाया। परीक्षा में तिलक और एनी बेसेंट की भूमिकाएँ याद रखें।
A. स्वशासन की मांग का संगठित प्रचार/Organized propaganda for self-government
Step 1
Concept
Home Rule Leagues spread discussion of self-government among people. Exam tip is to remember Tilak and Annie Besant.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. स्वशासन की मांग का संगठित प्रचार / Organized propaganda for self-government. Home Rule Leagues spread discussion of self-government among people. Exam tip is to remember Tilak and Annie Besant.
Step 3
Exam Tip
होम रूल लीगों ने जनता में स्वशासन की चर्चा फैलाई। परीक्षा में तिलक और एनी बेसेंट को याद रखें।
A. इसने स्वशासन की मांग को अधिक संगठित और लोकप्रिय बनाया/It made the demand for self-government more organized and popular
Step 1
Concept
Home Rule increased political awareness during wartime. Exam tip is to link Tilak and Annie Besant with it.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने स्वशासन की मांग को अधिक संगठित और लोकप्रिय बनाया / It made the demand for self-government more organized and popular. Home Rule increased political awareness during wartime. Exam tip is to link Tilak and Annie Besant with it.
Step 3
Exam Tip
होम रूल ने युद्धकाल में राजनीतिक चेतना बढ़ाई। परीक्षा में तिलक और एनी बेसेंट को इससे जोड़ें।
A. स्वशासन की मांग को अधिक लोकप्रिय बनाया/It made the demand for self-government more popular
Step 1
Concept
Home Rule increased discussion of self-government among people. Exam tip is to remember Annie Besant and Tilak.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. स्वशासन की मांग को अधिक लोकप्रिय बनाया / It made the demand for self-government more popular. Home Rule increased discussion of self-government among people. Exam tip is to remember Annie Besant and Tilak.
Step 3
Exam Tip
होम रूल ने जनता में स्वशासन की चर्चा बढ़ाई। परीक्षा में एनी बेसेंट और तिलक को याद रखें।
A. भारत के लिए स्वशासन की मांग/Demand for self-government for India
Step 1
Concept
The Home Rule Movement intensified the demand for self-government in India. Exam tip: remember Tilak and Annie Besant together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भारत के लिए स्वशासन की मांग / Demand for self-government for India. The Home Rule Movement intensified the demand for self-government in India. Exam tip: remember Tilak and Annie Besant together.
Step 3
Exam Tip
होम रूल आंदोलन ने भारत में स्वशासन की मांग को तेज किया। परीक्षा में तिलक और एनी बेसेंट को साथ याद रखें।
A. ब्रिटिश साम्राज्य के भीतर स्वशासन/Self-government within the British Empire
Step 1
Concept
The Home Rule Movement popularized the demand for self-government. Exam tip is to connect Annie Besant and Tilak with it.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ब्रिटिश साम्राज्य के भीतर स्वशासन / Self-government within the British Empire. The Home Rule Movement popularized the demand for self-government. Exam tip is to connect Annie Besant and Tilak with it.
Step 3
Exam Tip
होम रूल आंदोलन ने स्वशासन की मांग को लोकप्रिय बनाया। परीक्षा में एनी बेसेंट और तिलक को इससे जोड़ें।
Sardar Patel was the first Home Minister of independent India. Exam tip is to link him with the integration of princely states.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. सरदार वल्लभभाई पटेल / Sardar Vallabhbhai Patel. Sardar Patel was the first Home Minister of independent India. Exam tip is to link him with the integration of princely states.
Step 3
Exam Tip
सरदार पटेल स्वतंत्र भारत के पहले गृह मंत्री थे। परीक्षा में उन्हें रियासतों के एकीकरण से जोड़ें।
Sardar Vallabhbhai Patel was the first Home Minister of independent India. Exam tip: also connect him with integration of princely states.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सरदार वल्लभभाई पटेल / Sardar Vallabhbhai Patel. Sardar Vallabhbhai Patel was the first Home Minister of independent India. Exam tip: also connect him with integration of princely states.
Step 3
Exam Tip
सरदार वल्लभभाई पटेल स्वतंत्र भारत के पहले गृह मंत्री थे। परीक्षा में उन्हें रियासतों के एकीकरण से भी जोड़ें।
D. बाल गंगाधर तिलक और एनी बेसेंट/Bal Gangadhar Tilak and Annie Besant
Step 1
Concept
Tilak and Annie Besant played key roles in the Home Rule Movement. Exam tip: remember leadership of movements.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. बाल गंगाधर तिलक और एनी बेसेंट / Bal Gangadhar Tilak and Annie Besant. Tilak and Annie Besant played key roles in the Home Rule Movement. Exam tip: remember leadership of movements.
Step 3
Exam Tip
होम रूल आंदोलन में तिलक और एनी बेसेंट की प्रमुख भूमिका थी। परीक्षा में आंदोलनों के नेतृत्व को याद रखें।
Annie Besant played a major role in the Home Rule Movement. Exam tip is to link Home Rule with the demand for self-government.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. एनी बेसेंट / Annie Besant. Annie Besant played a major role in the Home Rule Movement. Exam tip is to link Home Rule with the demand for self-government.
Step 3
Exam Tip
एनी बेसेंट ने होम रूल आंदोलन में प्रमुख भूमिका निभाई। परीक्षा में होम रूल को स्वशासन की मांग से जोड़ें।
A. उन्होंने असहयोग को अपनी बंदिशों से मुक्ति की आशा माना/They understood non-cooperation as hope of freedom from their restrictions
Step 1
Concept
National messages reached different groups in different meanings.
Step 2
Why this answer is correct
Workers linked it with return home and freedom.
Step 3
Exam Tip
Understand local meanings of national ideas through examples. चरण 1: राष्ट्रीय संदेश अलग समूहों तक अलग अर्थ में पहुंचता था। चरण 2: मजदूरों ने उसे घर वापसी और स्वतंत्रता से जोड़ा। चरण 3: राष्ट्रीय विचारों के स्थानीय अर्थ को उदाहरण से समझें।
A. क्योंकि इससे नियंत्रित श्रम व्यवस्था टूटती दिखी/Because it seemed to break the system of controlled labour
Step 1
Concept
The plantation system depended on keeping workers tied to plantations.
Step 2
Why this answer is correct
Workers leaving challenged that control.
Step 3
Exam Tip
In exams, connect labour control with the colonial economy. चरण 1: बागान व्यवस्था मजदूरों को बांधकर रखने पर निर्भर थी। चरण 2: मजदूरों का निकलना उस नियंत्रण को चुनौती देता था। चरण 3: परीक्षा में श्रम नियंत्रण को औपनिवेशिक अर्थव्यवस्था से जोड़ें।
A. उन्होंने असहयोग को अपने बंधन से मुक्ति की आशा माना/They understood non-cooperation as hope of freedom from their bondage
Step 1
Concept
The national message reached different groups with different meanings.
Step 2
Why this answer is correct
Plantation workers linked it with freedom to return home.
Step 3
Exam Tip
Study national and local meanings together. चरण 1: राष्ट्रीय संदेश अलग समूहों तक अलग अर्थ में पहुंचा। चरण 2: बागान मजदूरों ने इसे घर लौटने की स्वतंत्रता से जोड़ा। चरण 3: राष्ट्रीय और स्थानीय अर्थों को साथ पढ़ें।
A. क्योंकि वे कठोर नियमों और आवाजाही की रोक में बंधे थे/Because they were bound by strict rules and movement restrictions
Step 1
Concept
Plantation workers lived under control in distant plantations.
Step 2
Why this answer is correct
Returning home was hope for a free life.
Step 3
Exam Tip
Link workers’ swaraj with freedom of movement. चरण 1: बागान मजदूर दूर बागानों में नियंत्रण में रहते थे। चरण 2: घर लौटना उनके लिए स्वतंत्र जीवन की आशा था। चरण 3: मजदूरों के स्वराज को आवाजाही की स्वतंत्रता से जोड़ें।
A. राष्ट्रीय संदेश को लोग अपनी स्थानीय पीड़ा के अनुसार समझते थे/People understood the national message according to their local suffering
Step 1
Concept
Workers linked swaraj with returning home.
Step 2
Why this answer is correct
This shows a national slogan could take different meanings in different places.
Step 3
Exam Tip
Study national and local meanings together. चरण 1: मजदूरों ने स्वराज को घर वापसी से जोड़ा। चरण 2: यह बताता है कि राष्ट्रीय नारा अलग स्थानों पर अलग अर्थ ले सकता था। चरण 3: राष्ट्रीय और स्थानीय अर्थों को साथ पढ़ें।
A. औपनिवेशिक बंधनों से मुक्त होने की अपनी समझ/Their own understanding of freedom from colonial restrictions
Step 1
Concept
Leaving plantations was a bold step for workers.
Step 2
Why this answer is correct
For them, it was a concrete experience of swaraj.
Step 3
Exam Tip
In exams, connect symbolic meaning with real-life problems. चरण 1: मजदूरों के लिए बागान छोड़ना बड़ा साहसी कदम था। चरण 2: यह उनके लिए स्वराज की ठोस अनुभूति थी। चरण 3: परीक्षा में प्रतीकात्मक अर्थ को वास्तविक जीवन की समस्या से जोड़ें।
A. उन्होंने असहयोग को अपनी अस्वतंत्रता से मुक्ति की आशा के रूप में समझा/They understood non-cooperation as hope of freedom from their lack of liberty
Step 1
Concept
A national message can take different meanings in different regions.
Step 2
Why this answer is correct
Plantation workers linked it with freedom to return home.
Step 3
Exam Tip
In such questions make local experience the main base. चरण 1: राष्ट्रीय संदेश अलग क्षेत्रों में अलग अर्थ ले सकता है। चरण 2: बागान मजदूरों ने उसे घर लौटने की स्वतंत्रता से जोड़ा। चरण 3: ऐसे प्रश्नों में स्थानीय अनुभव को मुख्य आधार बनाएं।
A. आवाजाही और जीवन पर अपना अधिकार/Freedom of movement and control over one’s life
Step 1
Concept
The movement of plantation workers was controlled.
Step 2
Why this answer is correct
Returning home became a symbol of freedom from restrictions.
Step 3
Exam Tip
Link workers’ demand with human freedom. चरण 1: बागान मजदूरों की आवाजाही नियंत्रित थी। चरण 2: घर लौटना उनके लिए बंधन से मुक्ति का प्रतीक था। चरण 3: मजदूरों की मांग को मानवीय स्वतंत्रता से जोड़ें।
A. राष्ट्रीय आंदोलन लोगों की निजी और सामूहिक पीड़ा से जुड़ रहा था/The national movement was connecting with personal and collective suffering
Step 1
Concept
Plantation workers’ problem was linked with personal life.
Step 2
Why this answer is correct
The hope of swaraj connected their suffering with the national movement.
Step 3
Exam Tip
Understand the movement’s reach through human experiences. चरण 1: बागान मजदूरों की समस्या व्यक्तिगत जीवन से जुड़ी थी। चरण 2: स्वराज की आशा ने उनकी पीड़ा को राष्ट्रीय आंदोलन से जोड़ दिया। चरण 3: आंदोलन की व्यापकता को मानवीय अनुभवों से समझें।
A. क्योंकि वे कठोर नियंत्रण और आवाजाही की रोक में फंसे थे/Because they were trapped under strict control and movement restrictions
Step 1
Concept
Plantation workers worked far from home.
Step 2
Why this answer is correct
Because of strict rules returning home became a symbol of freedom for them.
Step 3
Exam Tip
Link workers’ swaraj with freedom of movement. चरण 1: बागान मजदूर घर से दूर काम करते थे। चरण 2: कठोर नियमों के कारण घर लौटना उनके लिए स्वतंत्रता का प्रतीक था। चरण 3: मजदूरों के स्वराज को आवाजाही की स्वतंत्रता से जोड़ें।
A. क्योंकि वे दूर बागानों में कड़े नियंत्रण में रहते थे/Because they lived under strict control in distant plantations
Step 1
Concept
Plantation workers worked far away from their homes.
Step 2
Why this answer is correct
Control and distance made the desire to return home stronger.
Step 3
Exam Tip
Connect return home with their idea of freedom. चरण 1: बागान मजदूर अपने घरों से दूर काम करते थे। चरण 2: नियंत्रण और दूरी ने घर लौटने की इच्छा को मजबूत किया। चरण 3: घर वापसी को मजदूरों की स्वतंत्रता की भावना से जोड़ें।
A. क्योंकि वे नियंत्रित जीवन से मुक्त होना चाहते थे/Because they wanted freedom from controlled life
Step 1
Concept
Plantation workers often lived far away in difficult conditions.
Step 2
Why this answer is correct
Returning home meant hope of freedom and connection with family.
Step 3
Exam Tip
Understand their demand from a human point of view. चरण 1: बागान मजदूर अक्सर दूर क्षेत्रों में कठिन परिस्थितियों में रहते थे। चरण 2: घर लौटना उनके लिए स्वतंत्रता और परिवार से जुड़ने की आशा था। चरण 3: बागान मजदूरों की मांग को मानवीय दृष्टि से समझें।
Plantation workers lived under strict control away from their homes.
Step 2
Why this answer is correct
For them, returning home became a major symbol of freedom.
Step 3
Exam Tip
In exams, connect plantation workers' idea of swaraj with their restricted condition. चरण 1: बागान मजदूर अपने घरों से दूर कठोर नियंत्रण में रहते थे। चरण 2: इसलिए उनके लिए घर लौटना ही स्वतंत्रता का बड़ा प्रतीक था। चरण 3: परीक्षा में बागान मजदूरों की स्वराज समझ को उनकी बंधी हुई स्थिति से जोड़ें।
A. रक्त शर्करा बढ़ने पर इंसुलिन द्वारा उसे नियंत्रित करना/Insulin controlling blood sugar when it rises
Step 1
Concept
Homeostasis means maintaining internal balance in the body.
Step 2
Why this answer is correct
Blood sugar level must remain balanced.
Step 3
Exam Tip
Insulin helps maintain this balance. चरण 1: समस्थापन का अर्थ शरीर के अंदर संतुलन बनाए रखना है। चरण 2: रक्त शर्करा का स्तर संतुलित रहना चाहिए। चरण 3: इंसुलिन इस संतुलन को बनाए रखने में मदद करता है।
A. भावनात्मक लगाव और राजनीतिक सदस्यता का मेल/A combination of emotional attachment and political membership
Step 1
Concept
Homeland shows emotional attachment.
Step 2
Why this answer is correct
Citizen shows political rights and duties.
Step 3
Exam Tip
Together they strengthen modern nationalism. चरण 1: मातृभूमि भावनात्मक जुड़ाव दिखाती है। चरण 2: नागरिक राजनीतिक अधिकार और कर्तव्य दिखाता है। चरण 3: दोनों मिलकर आधुनिक राष्ट्रवाद को मजबूत करते हैं।
B. नागरिकों में साझा लगाव और त्याग की भावना जगाने के लिए/To create shared attachment and sacrifice among citizens
Step 1
Concept
The idea of homeland was linked with seeing the country as one's home.
Step 2
Why this answer is correct
It increased unity and sacrifice among citizens.
Step 3
Exam Tip
Remember it as an emotional base of nationalism. चरण 1: मातृभूमि का विचार देश को अपना घर मानने से जुड़ा था। चरण 2: इसने नागरिकों में एकता और बलिदान की भावना बढ़ाई। चरण 3: इसे राष्ट्रवाद के भावनात्मक आधार के रूप में याद रखें।
A. लोगों में साझा राष्ट्र की भावना जगाने के लिए/To create a feeling of a shared nation among people
Step 1
Concept
The idea of homeland connected people like one family.
Step 2
Why this answer is correct
It increased citizens' attachment to the nation.
Step 3
Exam Tip
In exams, write it as a symbol of national unity. चरण 1: मातृभूमि का विचार लोगों को एक परिवार की तरह जोड़ता था। चरण 2: इससे नागरिकों में राष्ट्र के प्रति लगाव बढ़ा। चरण 3: परीक्षा में इसे राष्ट्रीय एकता के प्रतीक के रूप में लिखें।
The Abomey palaces in Benin show political and cultural power of the Dahomey kingdom. For exams remember Dahomey.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दाहोमी राज्य / Kingdom of Dahomey. The Abomey palaces in Benin show political and cultural power of the Dahomey kingdom. For exams remember Dahomey.
Step 3
Exam Tip
अबोमे राजमहल बेनिन में दाहोमी राज्य की राजनीतिक और सांस्कृतिक शक्ति दिखाते हैं। परीक्षा में दाहोमी याद रखें।
A. ऊपर से थोपे गए सुधार सामाजिक वैधता के बिना अस्थिर हो सकते हैं/Top down reforms can become unstable without social legitimacy
Step 1
Concept
The Iranian Revolution showed tensions among state religion and society. For exams connect it with Shah and Khomeini.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ऊपर से थोपे गए सुधार सामाजिक वैधता के बिना अस्थिर हो सकते हैं / Top down reforms can become unstable without social legitimacy. The Iranian Revolution showed tensions among state religion and society. For exams connect it with Shah and Khomeini.
Step 3
Exam Tip
ईरानी क्रांति ने राज्य धर्म और समाज के तनाव को दिखाया। परीक्षा में इसे शाह और खुमैनी से जोड़ें।
A. फिलिस्तीन में यहूदी राष्ट्रीय घर के समर्थन से/Support for a Jewish national home in Palestine
Step 1
Concept
The Balfour Declaration linked the Palestine question with international politics. For exams, connect it with the long-term West Asian dispute.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. फिलिस्तीन में यहूदी राष्ट्रीय घर के समर्थन से / Support for a Jewish national home in Palestine. The Balfour Declaration linked the Palestine question with international politics. For exams, connect it with the long-term West Asian dispute.
Step 3
Exam Tip
बेलफोर घोषणा ने फिलिस्तीन प्रश्न को अंतरराष्ट्रीय राजनीति से जोड़ा। परीक्षा में इसे पश्चिम एशिया के दीर्घकालीन विवाद से जोड़ें।
Mazzini spread nationalist and republican ideas through Young Italy. Exam tip: link Mazzini with Italian nationalism.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ज्यूसेपे मैजिनी / Giuseppe Mazzini. Mazzini spread nationalist and republican ideas through Young Italy. Exam tip: link Mazzini with Italian nationalism.
Step 3
Exam Tip
मैजिनी ने युवा इटली के माध्यम से राष्ट्रवादी और गणतांत्रिक विचार फैलाए। परीक्षा में मैजिनी को इतालवी राष्ट्रवाद से जोड़ें।
A. राजनीतिक दमन पश्चिमी प्रभाव और धार्मिक विरोध/Political repression western influence and religious opposition
Step 1
Concept
The Iranian Revolution combined political freedom social inequality and cultural grievances. Exam tip: remember the opposition between the Shah and Ayatollah Khomeini.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राजनीतिक दमन पश्चिमी प्रभाव और धार्मिक विरोध / Political repression western influence and religious opposition. The Iranian Revolution combined political freedom social inequality and cultural grievances. Exam tip: remember the opposition between the Shah and Ayatollah Khomeini.
Step 3
Exam Tip
ईरानी क्रांति में राजनीतिक स्वतंत्रता सामाजिक असमानता और सांस्कृतिक असंतोष जुड़े थे। परीक्षा में शाह और अयातुल्ला खुमैनी का विरोध याद रखें।
A. वह मजदूर हड़तालों और संगठन का प्रमुख केंद्र था/It was a key center of workers' strikes and organization
Step 1
Concept
Gdansk gave national identity to Poland's workers' movement. For exams remember place and movement together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वह मजदूर हड़तालों और संगठन का प्रमुख केंद्र था / It was a key center of workers' strikes and organization. Gdansk gave national identity to Poland's workers' movement. For exams remember place and movement together.
Step 3
Exam Tip
ग्दांस्क ने पोलैंड के श्रमिक आंदोलन को राष्ट्रीय पहचान दी। परीक्षा में स्थान और आंदोलन को साथ याद रखें।
A. वह कम्युनिस्ट संगठन और विचार प्रचार का केंद्र बना/It became a center of communist organization and ideological work
Step 1
Concept
Yanan strengthened Mao's leadership and rural strategy. For exams remember the role of base areas.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वह कम्युनिस्ट संगठन और विचार प्रचार का केंद्र बना / It became a center of communist organization and ideological work. Yanan strengthened Mao's leadership and rural strategy. For exams remember the role of base areas.
Step 3
Exam Tip
यानान ने माओ के नेतृत्व और ग्रामीण रणनीति को मजबूत किया। परीक्षा में आधार क्षेत्र की भूमिका याद रखें।
A. काम घर से हटकर संगठित कारखानों में केंद्रित हुआ/Work moved from homes to organized factories
Step 1
Concept
The factory system changed workplace and labor discipline. For exams remember the change in production method.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. काम घर से हटकर संगठित कारखानों में केंद्रित हुआ / Work moved from homes to organized factories. The factory system changed workplace and labor discipline. For exams remember the change in production method.
Step 3
Exam Tip
कारखाना प्रणाली ने काम के स्थान और श्रम अनुशासन को बदला। परीक्षा में उत्पादन पद्धति का बदलाव याद रखें।
Iran became an Islamic Republic after the revolution. For exams remember Khomeini and Islamic Republic together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. इस्लामी गणराज्य / Islamic Republic. Iran became an Islamic Republic after the revolution. For exams remember Khomeini and Islamic Republic together.
Step 3
Exam Tip
ईरान क्रांति के बाद इस्लामी गणराज्य बना। परीक्षा में खुमैनी और इस्लामी गणराज्य को साथ याद रखें।
Ayatollah Khomeini was the religious-political leader of the Iranian Revolution. For exams remember Khomeini and 1979 together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. अयातुल्ला खुमैनी / Ayatollah Khomeini. Ayatollah Khomeini was the religious-political leader of the Iranian Revolution. For exams remember Khomeini and 1979 together.
Step 3
Exam Tip
अयातुल्ला खुमैनी ईरानी क्रांति के धार्मिक राजनीतिक नेता थे। परीक्षा में खुमैनी और 1979 को साथ याद रखें।
