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100 results found for "community-interest" in Class 10.

Question Hard General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 80

किस स्थिति में स्थानीय समुदाय की भागीदारी धरोहर प्रबंधन में सबसे आवश्यक होती है?

In which situation is local community participation most necessary in heritage management?

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Correct Answer

A. जब धरोहर लोगों की आजीविका परंपरा और पहचान से जुड़ी होWhen heritage is linked with people's livelihood tradition and identity

Explanation

Simple Explanation

समुदाय की भागीदारी संरक्षण को टिकाऊ और न्यायपूर्ण बनाती है। परीक्षा में सहभागी प्रबंधन याद रखें। / Community participation makes conservation sustainable and fair. For exams remember participatory management.

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Question Medium General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 80

विश्व धरोहर स्थल पर स्थानीय समुदाय की भागीदारी क्यों जरूरी है?

Why is local community participation necessary at a World Heritage Site?

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Correct Answer

A. क्योंकि स्थानीय लोग स्थल से जुड़े ज्ञान और जीवन अनुभव रखते हैंBecause local people have knowledge and lived experience linked with the site

Explanation

Simple Explanation

स्थानीय भागीदारी संरक्षण को टिकाऊ और न्यायपूर्ण बनाती है। परीक्षा में समुदाय आधारित संरक्षण याद रखें। / Local participation makes conservation sustainable and fair. For exams remember community based conservation.

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Question Easy General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 52

द्वितीय विश्व युद्ध में होलोकॉस्ट के दौरान सबसे अधिक निशाना बनाया गया समुदाय कौन था?

Which community was most targeted during the Holocaust in the Second World War?

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Correct Answer

B. यहूदी समुदायJewish community

Explanation

Simple Explanation

होलोकॉस्ट में यहूदियों को सबसे अधिक निशाना बनाया गया। परीक्षा में इसे नाजी नस्लवादी नीति से जोड़ें। / Jews were the most targeted community in the Holocaust. For exams connect it with Nazi racial policy.

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Question Expert General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 29

पाइक विद्रोह में पाइक समुदाय की असंतुष्टि किस कारण गहरी हुई?

Why did the discontent of the Paika community deepen in the Paika Rebellion?

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Correct Answer

A. पारंपरिक अधिकारों और भूमि व्यवस्था पर प्रभावImpact on traditional rights and land arrangements

Explanation

Simple Explanation

पाइक विद्रोह औपनिवेशिक राजस्व और प्रशासनिक परिवर्तन के विरोध से जुड़ा था। बख्शी जगबंधु को इसके नेतृत्व से जोड़ें। / The Paika Rebellion was linked with opposition to colonial revenue and administrative changes. Link Bakshi Jagabandhu with its leadership.

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Question Expert General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 15

महालवाड़ी व्यवस्था में गांव समुदाय को राजस्व इकाई मानने का प्रशासनिक अर्थ क्या था?

What was the administrative meaning of treating the village community as the revenue unit in Mahalwari system?

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Correct Answer

D. गांव या महाल की सामूहिक जिम्मेदारी तय करनाFixing collective responsibility of the village or Mahal

Explanation

Simple Explanation

महालवाड़ी में राजस्व दायित्व गांव समुदाय से जुड़ता था। परीक्षा में भूमि व्यवस्थाओं की इकाइयों की तुलना करें। / In Mahalwari revenue responsibility was linked with the village community. Exam tip: compare the units of land revenue systems.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 9

अगर किसी प्रश्न में कहा जाए कि फ्रांस में राष्ट्रीय प्रतीकों ने कल्पित समुदाय बनाया तो इसका सही अर्थ क्या होगा?

If a question says national symbols in France created an imagined community what would it correctly mean?

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Correct Answer

A. लोग एक-दूसरे को न जानते हुए भी साझा राष्ट्र से जुड़े महसूस करने लगेPeople felt connected to a shared nation even without knowing one another

Step 1

Concept

बड़े राष्ट्र में सभी लोग एक-दूसरे को व्यक्तिगत रूप से नहीं जानते। / In a large nation people do not personally know everyone.

Step 2

Why this answer is correct

साझा प्रतीक उन्हें एक समुदाय की भावना देते हैं। / Common symbols give them a feeling of community.

Step 3

Exam Tip

इस विचार को राष्ट्रीय पहचान की भावना से जोड़ें। / Link this idea with the feeling of national identity.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

फ्रांसीसी क्रांति के बाद फ्रांस को किस प्रकार का राजनीतिक समुदाय बनाने का प्रयास हुआ?

After the French Revolution what kind of political community did France try to become?

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Correct Answer

A. समान अधिकार वाले नागरिकों का समुदायA community of citizens with equal rights

Step 1

Concept

क्रांति ने नागरिकता और समानता पर जोर दिया। / The revolution emphasized citizenship and equality.

Step 2

Why this answer is correct

इससे फ्रांस को समान अधिकारों वाले नागरिक समुदाय के रूप में देखने की सोच बनी। / This created the idea of France as a community of citizens with equal rights.

Step 3

Exam Tip

राजनीतिक समुदाय शब्द को राष्ट्र की नई धारणा से जोड़ें। / Link political community with the new idea of the nation.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

फ्रांसीसी क्रांति के बाद राष्ट्र को एक कानूनी समुदाय के रूप में कैसे बनाया गया?

How was the nation made into a legal community after the French Revolution?

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Correct Answer

A. सभी नागरिकों के लिए समान कानून लागू करकेBy applying uniform laws for all citizens

Step 1

Concept

कानूनी समुदाय में समान नियम होते हैं। / A legal community has common rules.

Step 2

Why this answer is correct

फ्रांस में समान कानूनों ने नागरिकों को एक व्यवस्था में जोड़ा। / Uniform laws in France connected citizens under one system.

Step 3

Exam Tip

यह आधुनिक नागरिक राष्ट्र की पहचान थी। / This was a feature of the modern civic nation.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 8

फ्रांसीसी क्रांति के बाद राष्ट्र को एक कानूनी समुदाय बनाने में कौन सा कदम सबसे सीधा था?

Which step most directly helped make the nation a legal community after the French Revolution?

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Correct Answer

A. सभी नागरिकों के लिए समान कानूनUniform laws for all citizens

Step 1

Concept

कानूनी समुदाय में सभी लोगों पर समान नियम लागू होते हैं। / In a legal community, common rules apply to all people.

Step 2

Why this answer is correct

फ्रांस में समान कानून इसी दिशा का कदम था। / Uniform laws in France were a step in this direction.

Step 3

Exam Tip

इसे नागरिक समानता से जोड़कर याद करें। / Remember it by linking it with civic equality.

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Question Expert Art Education Fundamentals of Visual Arts Elements of Art Class 10 Level 1

सममित संतुलन में समानता होते हुए भी रुचि कैसे बढ़ाई जा सकती है?

How can interest be increased in symmetrical balance despite sameness?

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Correct Answer

A. मुख्य सममिति रखते हुए सूक्ष्म रंग या बनावट बदलावKeep main symmetry with subtle colour or texture variation

Explanation

Simple Explanation

सूक्ष्म बदलाव सममिति को तोड़े बिना रुचि बढ़ाता है। परीक्षा में symmetry with variation याद रखें। / Subtle variation increases interest without breaking symmetry. Exam tip: remember symmetry with variation.

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Question Easy Art Education Fundamentals of Visual Arts Elements of Art Class 10 Level 5

किससे चित्र में रुचि और विविधता बढ़ सकती है?

What can increase interest and variety in a picture?

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Correct Answer

C. अलग रेखाएं और आकारDifferent lines and shapes

Explanation

Simple Explanation

अलग रेखाएं और आकार चित्र में विविधता देते हैं। परीक्षा में variety को visual interest से जोड़ें। / Different lines and shapes give variety to a picture. Exam tip: connect variety with visual interest.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 18

असहयोग आंदोलन में व्यापारियों की रुचि को केवल राष्ट्रवादी भावना से क्यों नहीं समझना चाहिए?

Why should merchants' interest in the Non-Cooperation Movement not be understood only as nationalist feeling?

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Correct Answer

A. क्योंकि स्वदेशी व्यापार से उन्हें आर्थिक अवसर भी दिखेBecause swadeshi trade also gave them economic opportunities

Step 1

Concept

विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार से स्वदेशी वस्तुओं की मांग बढ़ सकती थी। / Boycott of foreign goods could increase demand for swadeshi goods.

Step 2

Why this answer is correct

व्यापारियों को इससे आर्थिक लाभ की संभावना दिखी। / Merchants saw the possibility of economic gain.

Step 3

Exam Tip

इसलिए कई जगह आर्थिक हित और राष्ट्रवाद साथ चले। / Thus economic interest and nationalism often moved together.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 1

बाल्कन में रूस की रुचि को किस दोहरे संदर्भ में समझा जाना चाहिए?

In what double context should Russia's interest in the Balkans be understood?

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Correct Answer

A. सांस्कृतिक जुड़ाव और साम्राज्यवादी प्रभावCultural connection and imperial influence

Step 1

Concept

रूस बाल्कन में स्लाव समुदायों से जुड़ाव का दावा करता था। / Russia claimed links with Slavic communities in the Balkans.

Step 2

Why this answer is correct

वह क्षेत्र में अपना प्रभाव भी बढ़ाना चाहता था। / It also wanted to increase its influence in the region.

Step 3

Exam Tip

इसलिए उसकी भूमिका सांस्कृतिक और साम्राज्यवादी दोनों हितों से जुड़ी थी। / Therefore, its role was linked with both cultural and imperial interests.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 1

यूरोप की बड़ी शक्तियों ने बाल्कन क्षेत्र में रुचि क्यों दिखाई?

Why did the great powers of Europe show interest in the Balkan region?

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Correct Answer

B. क्योंकि वे वहां अपना प्रभाव, मार्ग और राजनीतिक लाभ बढ़ाना चाहती थींBecause they wanted to increase their influence, routes, and political advantage there

Step 1

Concept

बाल्कन क्षेत्र भौगोलिक और राजनीतिक रूप से महत्वपूर्ण था। / The Balkan region was geographically and politically important.

Step 2

Why this answer is correct

बड़ी शक्तियां वहां अपना प्रभाव बढ़ाकर लाभ लेना चाहती थीं। / Great powers wanted benefits by increasing influence there.

Step 3

Exam Tip

इसलिए स्थानीय राष्ट्रवाद अंतरराष्ट्रीय प्रतिस्पर्धा से जुड़ गया। / Thus local nationalism became linked with international rivalry.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 3

बाल्कन में रूस की रुचि को किस व्यापक संदर्भ में समझा जा सकता है?

In what broad context can Russia's interest in the Balkans be understood?

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Correct Answer

A. साम्राज्यवादी प्रभाव और स्लाव समुदायों से जुड़ावImperial influence and connection with Slavic communities

Step 1

Concept

रूस बाल्कन में अपना प्रभाव बढ़ाना चाहता था। / Russia wanted to increase its influence in the Balkans.

Step 2

Why this answer is correct

वह स्लाव समुदायों से सांस्कृतिक जुड़ाव का दावा भी करता था। / It also claimed cultural links with Slavic communities.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में रूस की भूमिका को साम्राज्यवादी हित और जातीय संबंध दोनों से समझें। / Understand Russia's role through both imperial interest and ethnic connection.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 3

बाल्कन में यूरोपीय शक्तियों की रुचि का प्रमुख कारण क्या था?

What was the main reason for the interest of European powers in the Balkans?

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Correct Answer

B. वे बाल्कन में प्रभाव, व्यापार मार्ग और राजनीतिक लाभ चाहती थींThey wanted influence, trade routes, and political advantage in the Balkans

Step 1

Concept

बाल्कन क्षेत्र यूरोप और एशिया के बीच महत्वपूर्ण स्थान पर था। / The Balkans had an important position between Europe and Asia.

Step 2

Why this answer is correct

बड़ी शक्तियां वहां अपना प्रभाव बढ़ाना चाहती थीं। / Great powers wanted to increase their influence there.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इसे साम्राज्यवादी प्रतिस्पर्धा का कारण मानें। / Treat this as a reason for imperial rivalry in exams.

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Question Hard General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 82

ग्रैंड प्रे का परिदृश्य किस ऐतिहासिक समुदाय और कृषि परिवर्तन से जुड़ा है?

Landscape of Grand Pre is linked with which historical community and agricultural change?

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Correct Answer

C. अकाडियन समुदाय और दलदली भूमि कृषिAcadian community and marshland agriculture

Explanation

Simple Explanation

ग्रैंड प्रे अकाडियन बसावट और भूमि पुनर्निर्माण से जुड़ा सांस्कृतिक परिदृश्य है। परीक्षा में कनाडा याद रखें। / Grand Pre is a cultural landscape linked with Acadian settlement and land reclamation. For exams remember Canada.

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Question Hard General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 72

रवांडा नरसंहार ने अंतरराष्ट्रीय समुदाय की किस कमजोरी को उजागर किया?

Which weakness of the international community did the Rwandan Genocide expose?

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Correct Answer

A. नरसंहार रोकने में समय पर प्रभावी हस्तक्षेप की कमीLack of timely effective intervention to stop genocide

Explanation

Simple Explanation

रवांडा नरसंहार ने मानवाधिकार संरक्षण की विफलता दिखायी। परीक्षा में इसे उन्नीस सौ चौरानवे और नरसंहार से जोड़ें। / The Rwandan Genocide showed failure of human rights protection. For exams connect it with 1994 and genocide.

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Question Medium General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 74

रवांडा नरसंहार ने विश्व समुदाय के सामने कौन सा गंभीर प्रश्न रखा?

What serious question did the Rwandan Genocide raise before the world community?

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Correct Answer

A. नरसंहार रोकने में अंतरराष्ट्रीय समुदाय की असफलताFailure of the international community to prevent genocide

Explanation

Simple Explanation

रवांडा नरसंहार ने मानवाधिकार और मानवीय हस्तक्षेप की बहस को तेज किया। परीक्षा में इसे उन्नीस सौ चौरानवे से जोड़ें। / The Rwandan Genocide intensified debates on human rights and humanitarian intervention. For exams connect it with 1994.

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Question Medium General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 73

रवांडा नरसंहार से अंतरराष्ट्रीय समुदाय के लिए कौन सा प्रश्न उठा?

What question did the Rwanda genocide raise for the international community?

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Correct Answer

A. नरसंहार रोकने में समय पर हस्तक्षेप और जिम्मेदारी का प्रश्नQuestion of timely intervention and responsibility to prevent genocide

Explanation

Simple Explanation

रवांडा नरसंहार ने अंतरराष्ट्रीय निष्क्रियता और मानव सुरक्षा पर गंभीर प्रश्न उठाए। परीक्षा में नरसंहार रोकथाम याद रखें। / The Rwanda genocide raised serious questions about international inaction and human security. Exam tip: remember genocide prevention.

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Question Medium General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 72

रवांडा नरसंहार ने संयुक्त राष्ट्र और विश्व समुदाय के सामने कौन सा सवाल रखा?

What question did the Rwandan Genocide raise before the UN and world community?

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Correct Answer

A. नरसंहार रोकने में अंतरराष्ट्रीय असफलता का सवालQuestion of international failure to prevent genocide

Explanation

Simple Explanation

रवांडा नरसंहार ने मानवीय हस्तक्षेप और सुरक्षा की बहस को तेज किया। परीक्षा में इसे मानवाधिकार से जोड़ें। / The Rwandan Genocide intensified debate on humanitarian intervention and protection. For exams connect it with human rights.

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Question Expert General Knowledge World History Famous World Leaders Class 10 Level 67

महात्मा गांधी ने दक्षिण अफ्रीका में किस सामुदायिक बस्ती को विकसित करने में भूमिका निभाई?

Mahatma Gandhi played a role in developing which community settlement in South Africa?

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Correct Answer

A. टॉल्स्टॉय फार्मTolstoy Farm

Explanation

Simple Explanation

टॉल्स्टॉय फार्म दक्षिण अफ्रीका में गांधीजी के प्रयोगों से जुड़ा था। परीक्षा में गांधीजी के दक्षिण अफ्रीका काल को सत्याग्रह की तैयारी से जोड़ें। / Tolstoy Farm was linked with Gandhi's experiments in South Africa. For exams connect Gandhi's South African period with the preparation of Satyagraha.

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Question Easy General Knowledge World History Famous World Leaders Class 10 Level 69

दलाई लामा किस समुदाय के आध्यात्मिक नेता के रूप में प्रसिद्ध हैं?

The Dalai Lama is famous as the spiritual leader of which community?

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Correct Answer

D. तिब्बती बौद्ध समुदायTibetan Buddhist community

Explanation

Simple Explanation

दलाई लामा तिब्बती बौद्ध समुदाय के आध्यात्मिक नेता हैं। परीक्षा में उन्हें शांति और करुणा से जोड़ें। / The Dalai Lama is the spiritual leader of the Tibetan Buddhist community. Exam tip: connect him with peace and compassion.

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Question Easy General Knowledge World History Famous World Leaders Class 10 Level 66

शाका जुलू किस अफ्रीकी समुदाय के नेता थे?

Shaka Zulu was a leader of which African community?

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Correct Answer

A. जुलूZulu

Explanation

Simple Explanation

शाका जुलू दक्षिणी अफ्रीका के जुलू नेता थे। परीक्षा में उन्हें अफ्रीकी सैन्य संगठन और नेतृत्व से जोड़ें। / Shaka Zulu was a Zulu leader of Southern Africa. Exam tip: connect him with African military organization and leadership.

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Question Easy General Knowledge World History Famous World Leaders Class 10 Level 66

दलाई लामा मुख्य रूप से किस समुदाय के आध्यात्मिक नेता के रूप में प्रसिद्ध हैं?

The Dalai Lama is mainly famous as the spiritual leader of which community?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. तिब्बती बौद्ध समुदायTibetan Buddhist community

Explanation

Simple Explanation

दलाई लामा तिब्बती बौद्ध समुदाय के आध्यात्मिक नेता के रूप में प्रसिद्ध हैं। परीक्षा में उन्हें शांति और करुणा के संदेश से जोड़ें। / The Dalai Lama is famous as the spiritual leader of the Tibetan Buddhist community. Exam tip: connect him with the message of peace and compassion.

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Question Hard General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 54

यूरोपीय कोयला और इस्पात समुदाय का विश्व युद्धों से अप्रत्यक्ष संबंध क्या था?

What was the indirect link of the European Coal and Steel Community with the World Wars?

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Correct Answer

A. फ्रांस जर्मनी संसाधनों को साझा नियंत्रण में रखकर युद्ध की संभावना घटानाReducing war chances by placing French and German resources under shared control

Explanation

Simple Explanation

कोयला और इस्पात युद्ध उद्योग के आधार थे इसलिए साझा नियंत्रण शांति प्रयास था। परीक्षा में यूरोपीय एकीकरण की जड़ें युद्ध अनुभव से जोड़ें। / Coal and steel were bases of war industry so shared control was a peace effort. For exams connect roots of European integration with war experience.

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Question Medium General Knowledge Indian History Historical Monuments of India Class 10 Level 37

लोटस टेम्पल किस धर्म समुदाय के उपासना स्थल के रूप में जाना जाता है?

Lotus Temple is known as a place of worship of which religious community?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. बहाई समुदायBahai community

Explanation

Simple Explanation

लोटस टेम्पल दिल्ली में स्थित बहाई उपासना स्थल है। परीक्षा में आधुनिक धार्मिक स्मारकों को उनके समुदाय से जोड़ें। / Lotus Temple in Delhi is a Bahai House of Worship. For exams connect modern religious monuments with their communities.

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Question Easy General Knowledge Indian History Famous Indian Rulers Class 10 Level 32

रानी दुर्गावती किस समुदाय के राज्य गोंडवाना से जुड़ी थीं?

Rani Durgavati was associated with Gondwana, a kingdom of which community?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

D. गोंडGond

Explanation

Simple Explanation

रानी दुर्गावती गोंडवाना की वीर शासिका थीं। उन्हें गोंड इतिहास और साहस से याद करें। / Rani Durgavati was the brave ruler of Gondwana. Remember her with Gond history and courage.

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Question Expert General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 26

एकी आंदोलन में मोतीलाल तेजावत की भूमिका किस समुदाय के संगठन से जुड़ी थी?

Motilal Tejawat's role in the Eki Movement was linked with organizing which community?

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Correct Answer

C. भील किसानBhil peasants

Explanation

Simple Explanation

मोतीलाल तेजावत भील किसानों के बीच एकी आंदोलन से जुड़े थे। इसे राजस्थान और गुजरात के आदिवासी-किसान प्रतिरोध से जोड़ें। / Motilal Tejawat was linked with the Eki Movement among Bhil peasants. Connect it with tribal-peasant resistance in Rajasthan and Gujarat.

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Question Hard General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 29

खोंड विद्रोह में औपनिवेशिक शासन किस क्षेत्रीय समुदाय से टकराया?

In the Khond uprising, colonial rule came into conflict with which regional community?

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Correct Answer

C. खोंडKhond

Explanation

Simple Explanation

खोंड विद्रोह खोंड समुदाय के औपनिवेशिक हस्तक्षेप विरोध से जुड़ा था। इसे ओडिशा क्षेत्र के जनजातीय आंदोलन में रखें। / The Khond uprising was linked with the Khond community's opposition to colonial interference. Place it among tribal movements of the Odisha region.

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Question Hard General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 28

मानगढ़ घटना किस जनजातीय समुदाय की स्मृति से विशेष रूप से जुड़ी है?

The Mangarh incident is especially connected with the memory of which tribal community?

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Correct Answer

A. भीलBhil

Explanation

Simple Explanation

मानगढ़ घटना भील समुदाय और गोविंद गुरु से जुड़ी है। इसे आदिवासी प्रतिरोध के इतिहास में याद रखें। / The Mangarh incident is linked with the Bhil community and Govind Guru. Remember it in the history of tribal resistance.

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Question Hard General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 27

एकी आंदोलन में मोतीलाल तेजावत किस समुदाय के बीच सक्रिय थे?

In the Eki Movement, Motilal Tejawat was active among which community?

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Correct Answer

B. भील किसानBhil peasants

Explanation

Simple Explanation

मोतीलाल तेजावत भील किसानों के बीच एकी आंदोलन से जुड़े थे। इसे राजस्थान और गुजरात के आदिवासी-किसान प्रतिरोध से जोड़ें। / Motilal Tejawat was linked with the Eki Movement among Bhil peasants. Connect it with tribal-peasant resistance in Rajasthan and Gujarat.

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Question Easy General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 28

बिश्नोई समुदाय किस प्रकार के संरक्षण से विशेष रूप से जुड़ा माना जाता है?

The Bishnoi community is especially associated with which type of conservation?

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Correct Answer

A. वन और वन्यजीव संरक्षणForest and wildlife conservation

Explanation

Simple Explanation

बिश्नोई परंपरा प्रकृति और जीव संरक्षण से जुड़ी है। परीक्षा में खेजरली और अमृता देवी को साथ याद रखें। / The Bishnoi tradition is linked with protection of nature and living beings. Exam tip: remember Khejarli with Amrita Devi.

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Question Easy General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 28

गदर आंदोलन का मुख्य केंद्र विदेशों में किस समुदाय में था?

The Ghadar Movement was mainly centred among which community abroad?

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Correct Answer

A. प्रवासी भारतीयOverseas Indians

Explanation

Simple Explanation

गदर आंदोलन प्रवासी भारतीयों के क्रांतिकारी राष्ट्रवाद से जुड़ा था। परीक्षा में गदर पार्टी और अमेरिका याद रखें। / The Ghadar Movement was linked with revolutionary nationalism among overseas Indians. Exam tip: remember Ghadar Party and USA.

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Question Easy General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 27

ताना भगत आंदोलन में ताना भगत लोग किस बड़े समुदाय से जुड़े थे?

In the Tana Bhagat Movement the Tana Bhagats were linked with which larger community?

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Correct Answer

A. उरांवOraon

Explanation

Simple Explanation

ताना भगत आंदोलन उरांव समुदाय से जुड़ा था। परीक्षा में जत्रा भगत और उरांव साथ याद रखें। / The Tana Bhagat Movement was linked with the Oraon community. Exam tip: remember Jatra Bhagat and Oraon together.

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Question Easy General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 27

अहोम विद्रोह का संबंध किस ऐतिहासिक समुदाय से था?

The Ahom revolt was related to which historical community?

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Correct Answer

D. अहोमAhom

Explanation

Simple Explanation

अहोम विद्रोह असम के अहोम समुदाय से जुड़ा था। परीक्षा में असम के विद्रोहों को अलग से याद रखें। / The Ahom revolt was linked with the Ahom community of Assam. Exam tip: remember Assam's revolts separately.

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Question Easy General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 27

खासी विद्रोह किस क्षेत्रीय समुदाय से जुड़ा था?

The Khasi uprising was associated with which regional community?

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Correct Answer

C. खासीKhasi

Explanation

Simple Explanation

खासी विद्रोह पूर्वोत्तर भारत के खासी समुदाय से जुड़ा था। परीक्षा में समुदाय और क्षेत्र साथ पढ़ें। / The Khasi uprising was linked with the Khasi community of Northeast India. Exam tip: study community and region together.

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Question Easy General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 27

कुरिचिया विद्रोह किस प्रकार के समुदाय से जुड़ा था?

The Kurichiya uprising was associated with which type of community?

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Correct Answer

A. जनजातीय समुदायTribal community

Explanation

Simple Explanation

कुरिचिया विद्रोह वायनाड के जनजातीय प्रतिरोध से जुड़ा था। परीक्षा में समुदाय और क्षेत्र साथ याद रखें। / The Kurichiya uprising was linked with tribal resistance in Wayanad. Exam tip: remember community and region together.

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Question Easy General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 26

मोपला विद्रोह किस समुदाय से जुड़ा था?

The Moplah Rebellion was associated with which community?

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Correct Answer

A. मोपला मुसलमानMoplah Muslims

Explanation

Simple Explanation

मोपला विद्रोह मालाबार के मोपला मुसलमानों से जुड़ा था। परीक्षा में मालाबार और 1921 याद रखें। / The Moplah Rebellion was linked with Moplah Muslims of Malabar. Exam tip: remember Malabar and 1921.

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Question Easy General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 26

कोल विद्रोह किस प्रकार के समुदाय से जुड़ा था?

The Kol Rebellion was associated with which type of community?

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Correct Answer

A. जनजातीय समुदायTribal community

Explanation

Simple Explanation

कोल विद्रोह जनजातीय समुदायों के प्रतिरोध से जुड़ा था। परीक्षा में कोल और छोटानागपुर को साथ याद रखें। / The Kol Rebellion was linked with resistance of tribal communities. Exam tip: remember Kol with Chota Nagpur.

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Question Easy General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 26

भील विद्रोह किस समुदाय से संबंधित था?

The Bhil uprising was related to which community?

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Correct Answer

A. भीलBhil

Explanation

Simple Explanation

भील विद्रोह भील समुदाय से जुड़ा था। परीक्षा में जनजातीय विद्रोहों को समुदाय के नाम से याद रखें। / The Bhil uprising was linked with the Bhil community. Exam tip: remember tribal revolts by community names.

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Question Easy General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 25

भील विद्रोह मुख्य रूप से किस समुदाय से जुड़ा था?

The Bhil uprising was mainly associated with which community?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. भीलBhil

Explanation

Simple Explanation

भील विद्रोह भील जनजाति से जुड़ा था। परीक्षा में जनजातीय विद्रोहों को समुदाय से मिलाकर पढ़ें। / The Bhil uprising was associated with the Bhil tribe. Exam tip: study tribal revolts with their communities.

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Question Hard General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 14

इल्बर्ट बिल विवाद में यूरोपीय समुदाय का विरोध किस बात को दिखाता था?

What did the European community's opposition in the Ilbert Bill controversy show?

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Correct Answer

A. नस्ली श्रेष्ठता की औपनिवेशिक सोचColonial mindset of racial superiority

Explanation

Simple Explanation

यूरोपीय लोग भारतीय न्यायाधीश के अधिकार को स्वीकार नहीं करना चाहते थे। परीक्षा में इसे औपनिवेशिक नस्लवाद से जोड़ें। / Europeans did not want to accept the authority of Indian judges. Exam tip is to link it with colonial racism.

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Question Easy General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 19

रह्नुमाई मज़दयासन सभा किस समुदाय के सुधार से जुड़ी थी?

Rahnumai Mazdayasan Sabha was associated with reform in which community?

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Correct Answer

D. पारसी समुदायParsi community

Explanation

Simple Explanation

रह्नुमाई मज़दयासन सभा पारसी सुधार आंदोलन से जुड़ी थी। परीक्षा में सुधार संगठनों को समुदाय से जोड़ें। / Rahnumai Mazdayasan Sabha was linked with Parsi reform. Exam tip: connect reform organisations with communities.

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Question Easy General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 18

संथाल विद्रोह किस जनजातीय समुदाय से संबंधित था?

The Santhal Rebellion was related to which tribal community?

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Correct Answer

C. संथालSanthal

Explanation

Simple Explanation

संथाल विद्रोह संथाल समुदाय के शोषण विरोधी संघर्ष से जुड़ा था। परीक्षा में इसे जनजातीय आंदोलनों में याद रखें। / The Santhal Rebellion was linked with the Santhal community's struggle against exploitation. Exam tip is to remember it among tribal movements.

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Question Easy General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 18

खिलाफत आंदोलन किस समुदाय की धार्मिक-राजनीतिक चिंता से जुड़ा था?

The Khilafat Movement was linked with the religious-political concern of which community?

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Correct Answer

B. मुस्लिम समुदायMuslim community

Explanation

Simple Explanation

खिलाफत आंदोलन मुस्लिम समुदाय की खिलाफत संस्था से जुड़ी चिंता पर आधारित था। परीक्षा में इसे असहयोग आंदोलन के साथ याद रखें। / The Khilafat Movement was based on the Muslim community's concern about the Caliphate. Exam tip is to remember it with the Non-Cooperation Movement.

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Question Easy General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 17

खिलाफत आंदोलन मुख्य रूप से किस समुदाय की भावना से जुड़ा था?

The Khilafat Movement was mainly linked with the feelings of which community?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. भारतीय मुसलमानIndian Muslims

Explanation

Simple Explanation

खिलाफत आंदोलन भारतीय मुसलमानों की धार्मिक राजनीतिक चिंता से जुड़ा था। परीक्षा में इसे असहयोग आंदोलन के साथ पढ़ें। / The Khilafat Movement was linked with religious-political concerns of Indian Muslims. Exam tip: study it along with the Non-Cooperation Movement.

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Question Expert General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 5

बौद्ध और जैन धर्म में संघ या समुदाय का महत्व किस सामाजिक आवश्यकता से जुड़ा था?

The importance of Sangha or community in Buddhism and Jainism was linked with which social need?

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Correct Answer

A. अनुशासित धार्मिक जीवन और शिक्षाओं का प्रसारDisciplined religious life and spread of teachings

Explanation

Simple Explanation

संघ ने साधु जीवन को संगठित किया और धर्म प्रसार में मदद की। परीक्षा में संस्थागत पक्ष को सिद्धांतों के साथ पढ़ें। / The Sangha organized monastic life and helped spread teachings. For exams, study institutional aspects with doctrines.

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Question Hard General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 8

मथुरा कला की कुषाणकालीन जैन प्रतिमाएं किस धार्मिक समुदाय के संरक्षण को दिखाती हैं?

Kushana period Jain images of Mathura show patronage of which religious community?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. जैन समुदायJain community

Explanation

Simple Explanation

मथुरा में जैन प्रतिमाएं जैन समुदाय की सक्रियता का प्रमाण देती हैं। परीक्षा में मथुरा को बहुधार्मिक कला केंद्र मानें। / Jain images at Mathura show the activity of the Jain community. For exams, treat Mathura as a multi-religious art centre.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

गुडेम पहाड़ियों में आंदोलन मुख्य रूप से किस समुदाय से जुड़ा था?

The movement in the Gudem Hills was mainly linked with which community?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. आदिवासी समुदायTribal community

Step 1

Concept

गुडेम पहाड़ियों का आंदोलन आदिवासी लोगों से जुड़ा था। / The Gudem Hills movement was linked with tribal people.

Step 2

Why this answer is correct

वे वन कानूनों और सरकारी नियंत्रण से प्रभावित थे। / They were affected by forest laws and government control.

Step 3

Exam Tip

गुडेम को आदिवासी प्रतिरोध और जंगल अधिकारों से जोड़कर याद रखें। / Remember Gudem with tribal resistance and forest rights.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

फ्रांसीसी क्रांति में राष्ट्र को धार्मिक पहचान के बजाय राजनीतिक समुदाय के रूप में क्यों समझा गया?

Why was the nation understood as a political community rather than a religious identity in the French Revolution?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि नागरिकता, कानून और प्रतिनिधित्व पर जोर थाBecause citizenship, law, and representation were emphasised

Step 1

Concept

क्रांति का केंद्र नागरिक और कानून थे। / The centre of the revolution was citizens and laws.

Step 2

Why this answer is correct

राष्ट्र को समान अधिकार वाले नागरिकों का समुदाय माना गया। / The nation was seen as a community of citizens with equal rights.

Step 3

Exam Tip

इसे राजनीतिक राष्ट्रवाद का उदाहरण मानें। / Treat this as an example of political nationalism.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

फ्रांसीसी क्रांति में राष्ट्र की धारणा को धार्मिक समुदाय से अलग करने का अर्थ क्या था?

What did separating the idea of nation from a religious community mean in the French Revolution?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. राष्ट्र को नागरिकों की राजनीतिक एकता माननाSeeing the nation as political unity of citizens

Step 1

Concept

आधुनिक राष्ट्र केवल धर्म पर आधारित नहीं होता। / A modern nation is not based only on religion.

Step 2

Why this answer is correct

फ्रांसीसी क्रांति ने राष्ट्र को नागरिक और राजनीतिक समुदाय माना। / The French Revolution saw the nation as a civic and political community.

Step 3

Exam Tip

इससे धर्म से अलग नागरिक राष्ट्रवाद मजबूत हुआ। / This strengthened civic nationalism beyond religion.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 9

फ्रांसीसी क्रांति में राष्ट्र को नागरिकों के समुदाय के रूप में देखने का सबसे गहरा परिणाम क्या था?

What was the deepest result of seeing the nation as a community of citizens in the French Revolution?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. राजनीतिक वैधता जनता से जुड़ गईPolitical legitimacy became linked to the people

Step 1

Concept

वैधता का अर्थ सत्ता को स्वीकार करने का आधार है। / Legitimacy means the basis on which authority is accepted.

Step 2

Why this answer is correct

क्रांति ने वैधता को जनता और राष्ट्र से जोड़ा। / The revolution linked legitimacy with people and nation.

Step 3

Exam Tip

गहरे परिणाम वाले प्रश्नों में सत्ता के स्रोत पर ध्यान दें। / In deep impact questions focus on the source of power.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 8

राष्ट्र को राजा की संपत्ति न मानकर नागरिकों का समुदाय मानना किस सिद्धांत पर आधारित था?

The idea that the nation was not the king's property but a community of citizens was based on which principle?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. जनसत्ताPopular sovereignty

Step 1

Concept

जनसत्ता का अर्थ है कि अंतिम शक्ति जनता में रहती है। / Popular sovereignty means ultimate power rests with the people.

Step 2

Why this answer is correct

फ्रांसीसी क्रांति ने राष्ट्र को नागरिकों के समुदाय के रूप में देखा। / The French Revolution viewed the nation as a community of citizens.

Step 3

Exam Tip

राजसत्ता और जनसत्ता के अंतर को स्पष्ट रखें। / Keep the difference between royal authority and popular sovereignty clear.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 3

किस स्थिति में किसी राष्ट्र की स्वतंत्रता की मांग दूसरे समुदाय के साथ संघर्ष में बदल सकती है?

In which situation can a nation's demand for freedom turn into conflict with another community?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. जब अलग-अलग समुदाय एक ही क्षेत्र पर अपना दावा करेंWhen different communities claim the same territory

Step 1

Concept

स्वतंत्रता की मांग तब कठिन हो जाती है जब सीमाएं स्पष्ट न हों। / Demands for freedom become difficult when boundaries are unclear.

Step 2

Why this answer is correct

एक ही क्षेत्र पर कई समुदाय दावा करें तो संघर्ष बढ़ता है। / Conflict grows when many communities claim the same territory.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इसे बाल्कन समस्या से जोड़ें। / Connect this with the Balkan problem in exams.

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Question Expert Art Education Fundamentals of Visual Arts Elements of Art Class 10 Level 4

सममित संतुलन में रुचि बढ़ाने का सबसे सुरक्षित तरीका क्या है?

What is the safest way to increase interest in symmetrical balance?

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Correct Answer

B. मुख्य सममिति रखते हुए सूक्ष्म रंग या बनावट बदलाव देनाKeep main symmetry with subtle colour or texture variation

Explanation

Simple Explanation

सूक्ष्म बदलाव सममिति को तोड़े बिना रुचि देता है। परीक्षा में symmetry with variation याद रखें। / Subtle change gives interest without breaking symmetry. Exam tip: remember symmetry with variation.

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Question Medium Art Education Fundamentals of Visual Arts Elements of Art Class 10 Level 4

एकरंगी चित्र में रुचि बनाए रखने के लिए क्या सबसे जरूरी होगा?

What is most important to maintain interest in a monochromatic picture?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. अलग अलग मानों का प्रयोगUse of different values

Explanation

Simple Explanation

एकरंगी चित्र में मान परिवर्तन विविधता देता है। परीक्षा में monochromatic work में value range याद रखें। / Value variation gives variety in monochromatic work. Exam tip: remember value range in monochromatic work.

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Question Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 76

रेलवे जैसे ढांचे को उपनिवेशों में अक्सर किस हित से जोड़ा जाता है?

Railways in colonies are often linked with which interest?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. संसाधन निकालना और माल ढोनाExtracting resources and carrying goods

Explanation

Simple Explanation

रेलवे ने संसाधनों और माल को बंदरगाहों तक पहुंचाने में मदद की। परीक्षा में ढांचा और औपनिवेशिक अर्थव्यवस्था साथ पढ़ें। / Railways helped move resources and goods to ports. For exams study infrastructure with colonial economy.

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Question Medium General Knowledge World History Ancient Civilizations Class 10 Level 47

माया कैलेंडर का विकास किस वैज्ञानिक रुचि से जुड़ा था?

The development of Maya calendars was linked with which scientific interest?

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Correct Answer

C. खगोल निरीक्षणAstronomical observation

Explanation

Simple Explanation

माया कैलेंडर खगोल निरीक्षण और गणना से जुड़ा था। परीक्षा में माया को खगोल ज्ञान से याद रखें। / Maya calendars were linked with astronomical observation and calculation. Remember the Maya with astronomy in exams.

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Question Hard General Knowledge Indian History Historical Monuments of India Class 10 Level 35

जयपुर शहर और जंतर मंतर की योजना में किस शासक की वैज्ञानिक रुचि स्पष्ट दिखती है?

Whose scientific interest is clearly seen in the planning of Jaipur city and Jantar Mantar?

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Correct Answer

B. सवाई जय सिंह द्वितीयSawai Jai Singh II

Explanation

Simple Explanation

सवाई जय सिंह द्वितीय ने जयपुर और जंतर मंतर से अपनी खगोलीय रुचि दिखाई। परीक्षा में उन्हें राजपूत शासक और खगोल प्रेमी मानें। / Sawai Jai Singh II showed his astronomical interest through Jaipur and Jantar Mantar. In exams remember him as a Rajput ruler and astronomy patron.

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Question Hard General Knowledge Indian History Famous Indian Rulers Class 10 Level 34

जहांगीर की प्राकृतिक चित्रकला में रुचि मुगल दरबार की किस बौद्धिक प्रवृत्ति को दिखाती है?

Jahangir's interest in naturalistic painting shows which intellectual trend of the Mughal court?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. सूक्ष्म अवलोकन और प्रकृति के प्रति जिज्ञासाClose observation and curiosity about nature

Explanation

Simple Explanation

जहांगीर प्राकृतिक चित्रों के संरक्षण के लिए प्रसिद्ध था। इसे कला और अवलोकन से जोड़ें। / Jahangir was famous for patronage of naturalistic paintings. Link it with art and observation.

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Question Hard General Knowledge Indian History Famous Indian Rulers Class 10 Level 33

जहांगीर की प्राकृतिक चित्रकला में रुचि को वैज्ञानिक जिज्ञासा से कैसे जोड़ा जा सकता है?

How can Jahangir's interest in naturalistic painting be linked with scientific curiosity?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. प्रकृति के सूक्ष्म अवलोकन और विवरण पर जोर थाThere was emphasis on close observation and description of nature

Explanation

Simple Explanation

जहांगीर प्राकृतिक चित्रों और कला संरक्षण के लिए प्रसिद्ध था। उसे अवलोकन और सौंदर्यबोध से जोड़ें। / Jahangir was famous for naturalistic paintings and artistic patronage. Link him with observation and aesthetic sense.

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Question Hard General Knowledge Indian History Famous Indian Rulers Class 10 Level 32

जहांगीर की प्राकृतिक चित्रकला में रुचि मुगल दरबार की किस मानसिकता को दिखाती है?

Jahangir's interest in naturalistic painting shows which mindset of the Mughal court?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. सूक्ष्म निरीक्षण सौंदर्यबोध और प्रकृति के प्रति जिज्ञासाClose observation aesthetic sense and curiosity about nature

Explanation

Simple Explanation

जहांगीर प्राकृतिक चित्रण और चित्रकला संरक्षण के लिए प्रसिद्ध था। उसे कला और निरीक्षण से जोड़ें। / Jahangir was famous for naturalistic depiction and patronage of painting. Link him with art and observation.

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Question Medium General Knowledge Indian History Famous Indian Rulers Class 10 Level 34

सवाई जय सिंह द्वितीय की जयपुर योजना और वेधशालाएं किस रुचि को दिखाती हैं?

What interest is shown by Sawai Jai Singh II's planning of Jaipur and observatories?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. शहरी योजना और खगोल विज्ञानUrban planning and astronomy

Explanation

Simple Explanation

सवाई जय सिंह द्वितीय जयपुर और जंतर मंतर वेधशालाओं से जुड़े हैं। उन्हें विज्ञान और नगर योजना से याद करें। / Sawai Jai Singh II is linked with Jaipur and the Jantar Mantar observatories. Remember him with science and city planning.

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Question Medium General Knowledge Indian History Famous Indian Rulers Class 10 Level 32

सवाई जय सिंह द्वितीय की जंतर मंतर वेधशालाएं किस रुचि को दर्शाती हैं?

The Jantar Mantar observatories of Sawai Jai Singh II show which interest?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. खगोल विज्ञान और मापनAstronomy and measurement

Explanation

Simple Explanation

सवाई जय सिंह द्वितीय ने जंतर मंतर वेधशालाएं बनवाईं। उन्हें जयपुर और खगोल विज्ञान से जोड़ें। / Sawai Jai Singh II built the Jantar Mantar observatories. Link him with Jaipur and astronomy.

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Question Medium General Knowledge Indian History Famous Indian Rulers Class 10 Level 32

जहांगीर की कला रुचि किस क्षेत्र में सबसे अधिक प्रसिद्ध है?

Jahangir's interest in art is most famous in which field?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. मुगल चित्रकला और प्राकृतिक चित्रणMughal painting and naturalistic depiction

Explanation

Simple Explanation

जहांगीर मुगल चित्रकला के संरक्षण के लिए प्रसिद्ध था। उसके समय प्राकृतिक चित्रण को बढ़ावा मिला। / Jahangir was famous for patronage of Mughal painting. Naturalistic depiction was promoted during his time.

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Question Medium General Knowledge Indian History Famous Indian Rulers Class 10 Level 31

सवाई जय सिंह द्वितीय को जयपुर और जंतर मंतर से जोड़ना किस रुचि को दिखाता है?

Linking Sawai Jai Singh II with Jaipur and Jantar Mantar shows which interest?

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Correct Answer

A. खगोल विज्ञान और शहरी योजनाAstronomy and urban planning

Explanation

Simple Explanation

सवाई जय सिंह द्वितीय ने जयपुर की स्थापना और जंतर मंतर वेधशालाओं का निर्माण कराया। उन्हें विज्ञान-रुचि वाले शासक के रूप में याद करें। / Sawai Jai Singh II founded Jaipur and built Jantar Mantar observatories. Remember him as a ruler with scientific interest.

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Question Medium General Knowledge Indian History Famous Indian Rulers Class 10 Level 30

आमुक्तमाल्यद किस शासक की साहित्यिक रुचि दिखाती है?

Amuktamalyada shows the literary interest of which ruler?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. कृष्णदेवरायKrishnadevaraya

Explanation

Simple Explanation

आमुक्तमाल्यद कृष्णदेवराय की तेलुगु रचना है। इससे उनकी साहित्यिक प्रतिभा और संरक्षण नीति दिखती है। / Amuktamalyada is a Telugu work of Krishnadevaraya. It shows his literary talent and patronage.

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Question Hard General Knowledge Indian History Medieval Indian History Class 10 Level 13

फिरोज शाह तुगलक ने अशोक के स्तंभों को दिल्ली लाकर किस बात में रुचि दिखाई?

By bringing Ashokan pillars to Delhi what interest did Firoz Shah Tughlaq show?

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Correct Answer

A. प्राचीन स्मारकों और सार्वजनिक निर्माण में रुचिInterest in ancient monuments and public works

Explanation

Simple Explanation

फिरोज शाह ने प्राचीन स्तंभों को दिल्ली लाकर स्थापत्य और स्मारक रुचि दिखाई। परीक्षा में उसे निर्माण कार्यों से जोड़ें। / Firoz Shah showed architectural and monumental interest by bringing ancient pillars to Delhi. Exam tip: connect him with construction works.

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Question Hard General Knowledge Indian History Medieval Indian History Class 10 Level 11

अमुक्तमाल्यद में किस शासक की साहित्यिक रुचि दिखाई देती है?

Amuktamalyada reflects the literary interest of which ruler?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. कृष्णदेव रायKrishnadevaraya

Explanation

Simple Explanation

अमुक्तमाल्यद कृष्णदेव राय की तेलुगु रचना है। परीक्षा में विजयनगर शासकों की सांस्कृतिक उपलब्धियां याद रखें। / Amuktamalyada is a Telugu work of Krishnadevaraya. Exam tip: remember cultural achievements of Vijayanagara rulers.

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Question Medium General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 5

ह्वेनसांग ने नालंदा में किस विषय में विशेष रुचि दिखाई?

Hiuen Tsang showed special interest in which subject at Nalanda?

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Correct Answer

A. बौद्ध दर्शन और अध्ययनBuddhist philosophy and learning

Explanation

Simple Explanation

ह्वेनसांग नालंदा में बौद्ध अध्ययन से जुड़ा रहा। परीक्षा में उसे सातवीं शताब्दी के महत्वपूर्ण यात्री के रूप में याद रखें। / Hiuen Tsang was associated with Buddhist learning at Nalanda. For exams, remember him as an important seventh-century traveller.

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Question Medium General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 4

समुद्रगुप्त की स्वर्ण मुद्राओं पर कौन सी छवि उसकी कला-रुचि दिखाती है?

Which image on Samudragupta's gold coins shows his interest in art?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. वीणा बजाते राजा की छविImage of the king playing veena

Explanation

Simple Explanation

समुद्रगुप्त की वीणा-वादक मुद्रा उसकी कला-रुचि का संकेत देती है। परीक्षा में सिक्कों को ऐतिहासिक स्रोत मानें। / Samudragupta's lyrist coin type indicates his artistic interest. For exams, treat coins as historical sources.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 25

रवींद्रनाथ टैगोर द्वारा लोक परंपराओं में रुचि दिखाना किस बात को मजबूत करता था?

Rabindranath Tagore’s interest in folk traditions strengthened which idea?

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Correct Answer

A. भारतीय जनता की संस्कृति राष्ट्रीय पहचान का हिस्सा हैPeople’s culture is part of national identity

Step 1

Concept

लोक परंपरा जनता के जीवन से आती है। / Folk tradition comes from people’s lives.

Step 2

Why this answer is correct

टैगोर जैसे विचारकों ने उसे राष्ट्रीय पहचान से जोड़ा। / Thinkers like Tagore connected it with national identity.

Step 3

Exam Tip

लोक संस्कृति को जनता और राष्ट्र के बीच कड़ी समझें। / Understand folk culture as a link between people and nation.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

सविनय अवज्ञा आंदोलन में व्यापारियों और उद्योगपतियों की रुचि का एक मुख्य कारण क्या था?

What was one main reason for the interest of merchants and industrialists in the Civil Disobedience Movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. वे औपनिवेशिक व्यापार नीतियों और विदेशी प्रतिस्पर्धा से परेशान थेThey were troubled by colonial trade policies and foreign competition

Step 1

Concept

Indian merchants faced competition from foreign goods.

Step 2

Why this answer is correct

Colonial policies affected their economic interests.

Step 3

Exam Tip

Remember that different groups joined for different reasons.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

सविनय अवज्ञा आंदोलन में व्यापारियों और उद्योगपतियों ने रुचि क्यों दिखाई?

Why did merchants and industrialists show interest in the Civil Disobedience Movement?

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Correct Answer

A. वे औपनिवेशिक आर्थिक नीतियों से असंतुष्ट थेThey were unhappy with colonial economic policies

Step 1

Concept

कई भारतीय व्यापारी औपनिवेशिक नीतियों को अपने व्यापार के लिए बाधा मानते थे। / Many Indian merchants saw colonial policies as harmful to their business.

Step 2

Why this answer is correct

स्वदेशी और बहिष्कार से भारतीय उद्योगों को लाभ की आशा थी। / Swadeshi and boycott could benefit Indian industries.

Step 3

Exam Tip

आर्थिक वर्गों की भागीदारी को उनके हितों से जोड़ें। / Link participation of economic groups with their interests.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 16

व्यापारियों की असहयोग आंदोलन में रुचि का एक आर्थिक कारण क्या था?

What was one economic reason for traders' interest in the Non-Cooperation Movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार से देशी व्यापार बढ़ सकता थाBoycott of foreign goods could increase indigenous trade

Step 1

Concept

विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार से उनकी मांग घटती थी। / Boycott of foreign goods reduced their demand.

Step 2

Why this answer is correct

इससे देशी वस्तुओं और व्यापार को अवसर मिल सकता था। / This could create opportunities for indigenous goods and trade.

Step 3

Exam Tip

इसलिए कई व्यापारी स्वदेशी के पक्ष में आए। / Therefore many traders supported swadeshi.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 2

बाल्कन में उस्मानी नियंत्रण कम होने पर यूरोपीय शक्तियों ने रुचि क्यों दिखाई?

Why did European powers show interest when Ottoman control declined in the Balkans?

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Correct Answer

A. क्योंकि वे खाली हो रहे प्रभाव क्षेत्र पर अधिकार चाहती थींBecause they wanted control over the emerging power vacuum

Step 1

Concept

उस्मानी नियंत्रण घटने से शक्ति का खाली स्थान बना। / Declining Ottoman control created a power vacuum.

Step 2

Why this answer is correct

बड़ी शक्तियाँ उस स्थान को अपने प्रभाव से भरना चाहती थीं। / Great powers wanted to fill that space with their influence.

Step 3

Exam Tip

यही साम्राज्यवादी प्रतिस्पर्धा का कारण बना। / This caused imperial rivalry.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 2

बाल्कन संकट में रूस की रुचि का प्रमुख कारण क्या था?

What was the main reason for Russia's interest in the Balkan crisis?

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Correct Answer

A. रूस स्वयं को स्लाव लोगों का संरक्षक दिखाना चाहता थाRussia wanted to present itself as protector of Slavic peoples

Step 1

Concept

बाल्कन में कई स्लाव समुदाय रहते थे। / Many Slavic communities lived in the Balkans.

Step 2

Why this answer is correct

रूस ने उनकी रक्षा के नाम पर अपना प्रभाव बढ़ाना चाहा। / Russia tried to increase influence in the name of protecting them.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में रूस की भूमिका को जातीय समर्थन और साम्राज्यवादी हित दोनों से जोड़ें। / In exams, connect Russia's role with ethnic support and imperial interests.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 4

साम्राज्यवादी शासन में कानूनों का निर्माण किसके हित में अधिक होता था?

In imperial rule laws were usually made more in whose interest?

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Correct Answer

A. शासक विदेशी शक्ति के हित मेंIn the interest of the ruling foreign power

Step 1

Concept

साम्राज्यवादी शासन का लक्ष्य अपने नियंत्रण को बनाए रखना था। / Imperial rule aimed to maintain its control.

Step 2

Why this answer is correct

कानून अक्सर व्यापार राजस्व और प्रशासन को मजबूत करते थे। / Laws often strengthened trade revenue and administration.

Step 3

Exam Tip

इसलिए वे विदेशी शक्ति के हित से अधिक जुड़े रहते थे। / Therefore they were more linked with the interests of the foreign power.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The Making of Nationalism in Europe (Aristocracy, New Middle Class, Liberal Nationalism) Class 10 Level 2

मुक्त बाजार की मांग किस वर्ग के हित में अधिक थी?

The demand for free markets mostly served the interest of which class?

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Correct Answer

A. व्यापारी और उद्योगपतिMerchants and industrialists

Step 1

Concept

मुक्त बाजार से लाभ पाने वालों को पहचानें। / Identify who benefited from free markets.

Step 2

Why this answer is correct

व्यापारी और उद्योगपति बाधा रहित व्यापार चाहते थे। / Merchants and industrialists wanted trade without barriers.

Step 3

Exam Tip

आर्थिक हितों को उदारवाद से जोड़कर समझें। / Understand economic interests through liberalism.

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Question Medium General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 80

सतत पर्यटन धरोहर संरक्षण में क्यों आवश्यक है?

Why is sustainable tourism necessary in heritage conservation?

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Correct Answer

A. क्योंकि यह पर्यटन और संरक्षण में संतुलन बनाता हैBecause it balances tourism and conservation

Explanation

Simple Explanation

सतत पर्यटन धरोहर और स्थानीय समाज दोनों की रक्षा करता है। परीक्षा में जिम्मेदार पर्यटन लिखें। / Sustainable tourism protects both heritage and local society. For exams write responsible tourism.

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Question Easy General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 80

विश्व धरोहर संरक्षण में स्थानीय समुदायों की भूमिका क्यों महत्वपूर्ण है?

Why is the role of local communities important in World Heritage conservation?

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Correct Answer

B. क्योंकि वे स्थल से जुड़े ज्ञान और जीवन अनुभव रखते हैंBecause they have knowledge and lived experience linked with the site

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Simple Explanation

स्थानीय समुदाय संरक्षण को टिकाऊ बनाने में मदद करते हैं। परीक्षा में समुदाय आधारित संरक्षण याद रखें। / Local communities help make conservation sustainable. For exams remember community based conservation.

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Question Hard General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 73

रवांडा नरसंहार ने संयुक्त राष्ट्र और अंतरराष्ट्रीय समुदाय पर कौन सा प्रश्न उठाया?

What question did the Rwanda genocide raise about the United Nations and international community?

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Correct Answer

A. नरसंहार रोकने के लिए समय पर कार्रवाई की जिम्मेदारीResponsibility for timely action to prevent genocide

Explanation

Simple Explanation

रवांडा ने अंतरराष्ट्रीय निष्क्रियता और मानव सुरक्षा पर गंभीर सवाल उठाए। परीक्षा में नरसंहार रोकथाम याद रखें। / Rwanda raised serious questions about international inaction and human security. Exam tip: remember genocide prevention.

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Question Expert General Knowledge Indian History important date of national cultural programs Class 10 Level 40

सेवा भोज योजना किस वर्ष शुरू की गई थी?

In which year was the Seva Bhoj Yojana launched?

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Correct Answer

C. 20182018

Explanation

Simple Explanation

सेवा भोज योजना 2018 में शुरू हुई थी। इसे धार्मिक और परोपकारी संस्थाओं के सामुदायिक भोजन से जोड़ें। / The Seva Bhoj Yojana was launched in 2018. Link it with community meals by religious and charitable institutions.

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Question Easy General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 29

खेजरली आंदोलन किस समुदाय की पर्यावरण संरक्षण परंपरा से जुड़ा था?

Khejarli Movement was linked with the environmental conservation tradition of which community?

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Correct Answer

A. बिश्नोई समुदायBishnoi community

Explanation

Simple Explanation

खेजरली घटना बिश्नोई समुदाय के पेड़ संरक्षण से जुड़ी थी। परीक्षा में अमृता देवी और खेजड़ी वृक्ष याद रखें। / The Khejarli incident was linked with tree protection by the Bishnoi community. Exam tip: remember Amrita Devi and Khejri trees.

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Question Expert General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 17

महालवाड़ी व्यवस्था उत्तर भारत की ग्राम संरचना के अनुकूल क्यों मानी गई?

Why was Mahalwari system considered suited to village structure of North India?

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Correct Answer

B. क्योंकि इसमें महाल या ग्राम समुदाय को आधार बनाया गयाBecause it used Mahal or village community as the base

Explanation

Simple Explanation

महालवाड़ी में गांव समुदाय पर सामूहिक राजस्व जिम्मेदारी रखी गई। परीक्षा में भूमि व्यवस्थाओं की क्षेत्रीयता याद रखें। / In Mahalwari collective revenue responsibility was placed on the village community. Exam tip: remember the regional nature of land systems.

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Question Hard General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 15

महालवाड़ी व्यवस्था उत्तर भारत में किस सामाजिक इकाई पर आधारित थी?

Mahalwari system in North India was based on which social unit?

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Correct Answer

B. ग्राम समुदाय या महालVillage community or Mahal

Explanation

Simple Explanation

महालवाड़ी में गांव समुदाय या महाल को राजस्व इकाई माना गया। परीक्षा में तीनों भूमि व्यवस्थाओं की इकाई अलग याद रखें। / In Mahalwari the village community or Mahal was treated as the revenue unit. Exam tip: remember the unit of each land system separately.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

सामूहिक अपनेपन की भावना का सबसे व्यापक ऐतिहासिक परिणाम क्या था?

What was the broadest historical result of the sense of collective belonging?

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Correct Answer

C. विविध लोगों ने स्वयं को बड़े राष्ट्रीय समुदाय का भाग महसूस कियाDiverse people felt themselves part of a larger national community

Step 1

Concept

सामूहिक अपनापन लोगों को निजी और स्थानीय पहचान से आगे जोड़ता है। / Collective belonging connects people beyond personal and local identities.

Step 2

Why this answer is correct

इससे विविध समूहों में राष्ट्रीय समुदाय की भावना मजबूत हुई। / It strengthened the feeling of national community among diverse groups.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में परिणाम को एकता पहचान और भागीदारी से जोड़ें। / In exams connect the result with unity identity and participation.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 25

सामूहिक अपनेपन की भावना का सबसे व्यापक ऐतिहासिक परिणाम क्या था?

What was the broadest historical result of the sense of collective belonging?

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Correct Answer

A. विविध लोगों ने स्वयं को एक बड़े राष्ट्रीय समुदाय का भाग महसूस कियाDiverse people felt themselves part of a larger national community

Step 1

Concept

सामूहिक अपनापन लोगों को व्यक्तिगत और स्थानीय पहचान से आगे जोड़ता है। / Collective belonging connects people beyond personal and local identities.

Step 2

Why this answer is correct

इससे विविध समूहों में राष्ट्रीय समुदाय की भावना मजबूत हुई। / It strengthened the feeling of national community among diverse groups.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में परिणाम को एकता पहचान और भागीदारी से जोड़ें। / In exams connect the result with unity identity and participation.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

गीतों, चित्रों और लोककथाओं ने राष्ट्र को कल्पना से अनुभव में कैसे बदला?

How did songs, images and folk tales turn the nation from imagination into experience?

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Correct Answer

A. उन्होंने लोगों को साझा भावनाएँ महसूस कराईंThey made people feel shared emotions

Step 1

Concept

राष्ट्र बहुत बड़ा समुदाय था जिसे सभी लोग सीधे नहीं देख सकते थे। / A nation was a very large community that people could not directly see as a whole.

Step 2

Why this answer is correct

गीत, चित्र और लोककथाएँ लोगों को उस समुदाय का अनुभव कराती थीं। / Songs, images and folk tales helped people experience that community.

Step 3

Exam Tip

कल्पना और अनुभव के संबंध को उदाहरणों से समझाएं। / Explain the link between imagination and experience with examples.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

सामूहिक अपनेपन की भावना का सबसे व्यापक परिणाम क्या था?

What was the broadest result of the sense of collective belonging?

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Correct Answer

A. विविध लोगों ने स्वयं को एक साझा राष्ट्र समुदाय का भाग महसूस कियाDiverse people felt themselves part of one shared national community

Step 1

Concept

सामूहिक अपनापन अलग-अलग लोगों को बड़े समुदाय से जोड़ता है। / Collective belonging connects different people with a larger community.

Step 2

Why this answer is correct

स्वतंत्रता आंदोलन में इससे साझा राष्ट्रीय पहचान मजबूत हुई। / In the freedom movement it strengthened shared national identity.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में परिणाम को एकता पहचान और भागीदारी के रूप में लिखें। / In exams write the result as unity identity and participation.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

सामूहिक अपनेपन की भावना किस प्रकार के विचार पर आधारित थी?

The sense of collective belonging was based on which idea?

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Correct Answer

A. लोग अपने को एक बड़े राष्ट्र समुदाय का भाग समझेंPeople should see themselves as part of a larger national community

Step 1

Concept

सामूहिक अपनापन व्यक्तिगत पहचान से आगे की भावना है। / Collective belonging is a feeling beyond personal identity.

Step 2

Why this answer is correct

इसमें लोग अपने को एक बड़े राष्ट्रीय परिवार का हिस्सा मानते हैं। / In it, people see themselves as part of a larger national family.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इस शब्द को साझा पहचान और एकता से समझें। / In exams, understand this term through shared identity and unity.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

राष्ट्रीय आंदोलन में सांस्कृतिक प्रतीकों की सीमा क्या हो सकती थी?

What could be a limitation of cultural symbols in the national movement?

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Correct Answer

A. कुछ प्रतीक सभी समुदायों को समान रूप से नहीं जोड़ पाते थेSome symbols could not connect all communities equally

Step 1

Concept

प्रतीक एकता बनाते हैं पर उनका अर्थ सभी के लिए समान नहीं हो सकता। / Symbols create unity, but their meaning may not be the same for everyone.

Step 2

Why this answer is correct

कुछ समुदाय कुछ प्रतीकों से दूरी महसूस कर सकते थे। / Some communities could feel distant from some symbols.

Step 3

Exam Tip

उत्तर में प्रतीकों की शक्ति और सीमा दोनों बताएं। / Mention both power and limitation of symbols.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

साझा इतिहास की भावना ने लोगों को कैसे जोड़ा?

How did the feeling of shared history connect people?

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Correct Answer

A. लोग स्वयं को एक पुराने जुड़े हुए समुदाय के रूप में देखने लगेPeople began to see themselves as an old connected community

Step 1

Concept

साझा इतिहास संबंध का भाव बनाता है। / Shared history creates a feeling of connection.

Step 2

Why this answer is correct

इससे अलग क्षेत्रों के लोग भी एक बड़े समुदाय से जुड़े लगे। / It made people of different regions feel linked to a larger community.

Step 3

Exam Tip

इतिहास को राष्ट्रीय एकता की नींव मानें। / Treat history as a base of national unity.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 25

साझा इतिहास की भावना राष्ट्रीयता में कैसे सहायक हुई?

How did the feeling of shared history help nationalism?

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Correct Answer

A. इससे लोगों ने स्वयं को एक पुराने जुड़े हुए समुदाय के रूप में देखाIt helped people see themselves as an old connected community

Step 1

Concept

साझा इतिहास लोगों में संबंध का भाव पैदा करता है। / Shared history creates a feeling of connection among people.

Step 2

Why this answer is correct

इससे अलग क्षेत्रों के लोग भी एक बड़े समुदाय के रूप में सोच सकते थे। / It helped people of different regions think as a larger community.

Step 3

Exam Tip

इतिहास को राष्ट्रीय एकता की नींव मानें। / Treat history as a base of national unity.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 14

राष्ट्र को स्त्री रूप में दिखाने से कौन सा विचार सरल हुआ?

Which idea became easier by showing the nation in female form?

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Correct Answer

A. राष्ट्र एक साझा भावनात्मक समुदाय हैThe nation is a shared emotional community

Step 1

Concept

स्त्री रूप ने राष्ट्र को भावनात्मक रूप में समझाया। / The female form explained the nation emotionally.

Step 2

Why this answer is correct

इससे लोगों ने राष्ट्र को साझा समुदाय माना। / It helped people see the nation as a shared community.

Step 3

Exam Tip

राष्ट्रवाद में भावनात्मक एकता मुख्य तत्व है। / Emotional unity is a key part of nationalism.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 14

चित्रों में राष्ट्र को दिखाई देने योग्य बनाने की प्रक्रिया को क्या समझा जा सकता है?

What can the process of making the nation visible in pictures be understood as?

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Correct Answer

A. राष्ट्र की कल्पना को दृश्य रूप देनाGiving visual form to the imagination of the nation

Step 1

Concept

राष्ट्र एक विचार और भावना है। / A nation is an idea and a feeling.

Step 2

Why this answer is correct

चित्रों ने इस विचार को दिखाई देने योग्य बनाया। / Pictures made this idea visible.

Step 3

Exam Tip

दृश्य रूप देना इस पाठ का मुख्य विषय है। / Giving visual form is a key theme of this topic.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

नागरिकों के समान अधिकारों की घोषणा ने राष्ट्रवाद को कैसे मजबूत किया?

How did the declaration of equal rights for citizens strengthen nationalism?

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Correct Answer

A. इसने लोगों को साझा राजनीतिक समुदाय का सदस्य बनायाIt made people members of a shared political community

Step 1

Concept

समान अधिकारों से नागरिकों में समान सदस्यता की भावना बनी। / Equal rights created a feeling of equal membership among citizens.

Step 2

Why this answer is correct

इसी भावना ने आधुनिक राष्ट्र की नींव को मजबूत किया। / This feeling strengthened the foundation of the modern nation.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में समानता को राष्ट्रवाद का राजनीतिक आधार बताएं। / In exams, present equality as a political base of nationalism.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

फ्रांसीसी क्रांति के राष्ट्रवादी विचारों में समानता केवल सामाजिक विचार नहीं थी, वह राजनीतिक क्यों थी?

In French Revolutionary nationalism, why was equality not only a social idea but also a political one?

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Correct Answer

A. क्योंकि उसने नागरिकों को समान राजनीतिक समुदाय का सदस्य मानाBecause it treated citizens as members of an equal political community

Step 1

Concept

समानता ने केवल सामाजिक ऊंच-नीच को चुनौती नहीं दी। / Equality did not challenge only social hierarchy.

Step 2

Why this answer is correct

उसने नागरिकों को एक समान राजनीतिक समुदाय का हिस्सा माना। / It treated citizens as parts of an equal political community.

Step 3

Exam Tip

इसलिए समानता को राजनीतिक राष्ट्रवाद से जोड़ें। / Therefore connect equality with political nationalism.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

फ्रांसीसी क्रांति में समान नागरिक अधिकारों का विचार राष्ट्रीय एकता से कैसे जुड़ा?

How was the idea of equal civic rights connected with national unity in the French Revolution?

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Correct Answer

A. इसने लोगों को अलग विशेषाधिकार समूहों के बजाय एक नागरिक समुदाय बनायाIt made people one civic community instead of separate privilege groups

Step 1

Concept

विशेषाधिकार समाज को अलग-अलग समूहों में बांटते थे। / Privileges divided society into separate groups.

Step 2

Why this answer is correct

समान अधिकारों ने नागरिकों को एक साझा समुदाय में जोड़ा। / Equal rights joined citizens into a shared community.

Step 3

Exam Tip

समानता को राष्ट्रीय एकता का आधार समझें। / Understand equality as a basis of national unity.

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