Search Class 10 Questions

C. (18/2=27 / 3 \ne 126 / 16)

A. तीनों बराबर हैं/All three are equal

A. (16/32=(-9) / (-18) \ne 55 / 113)

C. (10/30=13 / 39=(-71) / (-213))

D. विशेषज्ञ रेखा में उद्देश्यपूर्ण चयन, अनुपात और भाव नियंत्रण होता है/Expert line has purposeful selection, proportion, and emotional control

A. समस्या प्रमाण प्रभाव और तत्व आधारित उपाय/Problem evidence effect and element-based solution

B. दृश्य संदेश को जानबूझकर बनाना पढ़ना और सुधारना/Intentionally creating reading and improving visual message

D. क्योंकि संदर्भ प्रमाण प्रभाव और अनुप्रयोग भी चाहिए/Because context evidence effect and application are also needed

A. दृश्य संदेश को जानबूझकर बनाना पढ़ना और सुधारना/To intentionally create read and improve visual message

A. क्योंकि वही बताता है कि तत्व का प्रभाव उचित है या नहीं/Because it tells whether the element effect is suitable or not

A. संदर्भ प्रमाण प्रभाव और अनुप्रयोग/Context evidence effect and application

A. पहचान प्रमाण प्रभाव और सुधार/Identification evidence effect and correction

A. स्थल देश श्रेणी काल मुख्य मूल्य और संरक्षण चुनौती साथ मिलाना/Match site country category period main value and conservation challenge together

A. वैश्विक पूंजी स्थानीय समाज ज्ञान सत्ता प्रतिरोध और स्वतंत्रता बाद की चुनौतियों को जोड़कर/By connecting global capital local society knowledge power resistance and post independence challenges

A. यह आत्मनिर्भर उद्योग बढ़ा सकती थी लेकिन संरक्षणवाद से दक्षता समस्या आ सकती थी/It could grow self reliant industry but protectionism could create efficiency problems

A. स्थानीय अनुभव वैश्विक संरचना आर्थिक शक्ति सांस्कृतिक नियंत्रण और स्वतंत्रता बाद की विरासत को जोड़कर/By connecting local experience global structure economic power cultural control and post independence legacy

A. नियंत्रण के साधन आर्थिक ढांचा सांस्कृतिक प्रभाव प्रतिरोध और स्वतंत्रता बाद की चुनौतियां/Instruments of control economic structure cultural influence resistance and post independence challenges

A. वैश्विक पूंजी स्थानीय समाज सांस्कृतिक सत्ता प्रतिरोध और उपनिवेशोत्तर विरासत के परस्पर संबंधों में/In interrelations of global capital local society cultural power resistance and postcolonial legacy

A. दीर्घकालिक कारण तात्कालिक कारण नेतृत्व संरचना परिणाम और विरासत को साथ देखना/Seeing long term causes immediate causes leadership structures consequences and legacy together

A. दीर्घकालिक कारण तात्कालिक कारण नेता संरचना परिणाम और विरासत को साथ देखना/Seeing long term causes immediate causes leaders structures consequences and legacy together

A. घटना को संरचना नेतृत्व विचारधारा कारण परिणाम और विरासत से जोड़ना/Connecting the event with structure leadership ideology causes consequences and legacy

A. नीतियां ऐतिहासिक संदर्भ सामाजिक प्रभाव आलोचना और दीर्घकालिक विरासत/Policies historical context social impact criticism and long term legacy

A. नायक पूजा से बचकर संदर्भ नीति परिणाम और आलोचना साथ देखना/Avoid hero worship and study context policy outcome and criticism together

A. संयुक्त राष्ट्र आदर्शवादी चार्टर उद्देश्यों और यथार्थवादी शक्ति राजनीति के बीच काम करने वाली संस्था है/The UN is an institution working between ideal Charter goals and realistic power politics

A. आदर्श सिद्धांत शक्ति राजनीति एजेंसियां अधिकार और सीमाएं साथ समझना/Understanding ideals principles power politics agencies rights and limits together

A. यह संस्था शांति आदर्श संप्रभुता विकास और शक्ति राजनीति के बीच लगातार संतुलन बनाती रही है/The institution has constantly balanced peace ideals sovereignty development and power politics

D. कारणों मोर्चों अर्थव्यवस्था विचारधारा नागरिक पीड़ा और युद्धोत्तर संस्थाओं के संयुक्त अध्ययन पर/On combined study of causes fronts economy ideology civilian suffering and post-war institutions

A. वे स्थानीय संकटों से शुरू होकर वैश्विक शक्ति अर्थव्यवस्था विचारधारा और मानवाधिकार व्यवस्था को बदलने वाली घटनाएं बने/They began from local crises and became events that changed global power economy ideology and human rights order

A. कारण मोर्चे तकनीक अर्थव्यवस्था नागरिक प्रभाव और युद्धोत्तर संस्थाओं की तुलनात्मक जांच/Comparative examination of causes fronts technology economy civilian impact and post-war institutions

A. बहु कारणीय वैश्विक और स्रोत आधारित विश्लेषण जिसमें कूटनीति अर्थव्यवस्था विचारधारा और मानव प्रभाव शामिल हों/A multi-causal global and source-based analysis including diplomacy economy ideology and human impact

A. ये राष्ट्रवाद, राज्य शक्ति, कूटनीति, युद्ध, विचार और जन भागीदारी के अलग अलग मेल से बने राष्ट्र राज्य थे/They were nation-states formed through different combinations of nationalism, state power, diplomacy, war, ideas, and popular participation

A. औपनिवेशिक राजनीति में अलग प्रतिनिधित्व की प्रवृत्ति मजबूत हुई/The trend of separate representation in colonial politics strengthened

A. क्योंकि ऋणग्रस्तता ने किसान असंतोष को भड़काया/Because indebtedness inflamed peasant discontent

A. तत्व दृश्य सामग्री हैं और सिद्धांत उनके संगठन के तरीके हैं/Elements are visual materials and principles are ways of organizing them

A. रेखा मान रंग और स्थान को संतुलन जोर और लय बनाने के लिए व्यवस्थित किया जाता है/Line value colour and space are arranged to create balance emphasis and rhythm

A. तत्व दृश्य सामग्री हैं और सिद्धांत उनके संगठन के तरीके हैं/Elements are visual materials and principles are ways of organizing them

A. रेखा और रंग तत्व हैं जिन्हें जोर और संतुलन बनाने में व्यवस्थित किया जाता है/Line and colour are elements arranged to create emphasis and balance

A. तत्व दृश्य घटक हैं और सिद्धांत उनके संगठन के तरीके हैं/Elements are visual components and principles are ways of organizing them

C. (14/2=21 / 3 \ne 98 / 17)

A. तीनों बराबर हैं/All three are equal

A. (12/24=(-5) / (-10) \ne 37 / 79)

C. (8/24=13 / 39=(-59) / (-177))

C. (12/2=18 / 3 \ne 72 / 15)

A. तीनों बराबर हैं/All three are equal

A. (10/20=(-7) / (-14) \ne 31 / 65)

C. (6/18=11 / 33=(-47) / (-141))

A. तीनों बराबर हैं/All three are equal

C. (10/2=15 / 3 \ne 50 / 13)

A. तीनों बराबर हैं/All three are equal

A. (8/16=(-3) / (-6) \ne 22 / 47)

C. (4/12=9 / 27=(-31) / (-93))

C. (10/2=15 / 3 \ne 50 / 13)

A. तीनों बराबर हैं/All three are equal

A. (8/16=(-3) / (-6) \ne 22 / 47)

C. (4/12=9 / 27=(-31) / (-93))

C. (8/2=12 / 3 \ne 40 / 12)

A. तीनों बराबर हैं/All three are equal

A. (6/12=(-7) / (-14) \ne 9 / 25)

C. (3/9=5 / 15=(-20) / (-60))

C. (6/2=9 / 3 \ne 30 / 12)

A. तीनों बराबर हैं/All three are equal

A. (4/8=(-5) / (-10) \ne 7 / 9)

C. (2/6=3 / 9=(-11) / (-33))

A. \(p^2=4q\)

A. (q=2p)

A. (q=p)

A. उनका लघुत्तम समापवर्त्य उनके गुणनफल के बराबर होता है/Their LCM is equal to their product

B. दृश्य रचना को समझना बनाना मूल्यांकन करना और सुधारना/Understand create evaluate and improve visual composition

C. तीव्रता पदानुक्रम बनाकर एक केंद्र पर जोर देना/Create intensity hierarchy and emphasize one centre

B. रंग योजना को विषय के संदेश से मिलाना/Match colour scheme with subject message

D. क्या यह गलती है या अभिव्यक्ति के लिए जानबूझकर किया गया है/Whether it is an error or intentional for expression

D. तिरछी रेखाएं गतिशील मुद्रा और लय जोड़ना/Add diagonal lines dynamic pose and rhythm

C. बड़ा गहरा क्षेत्र अधिक भार देता है इसलिए विपरीत ओर छोटा तीव्र रंग संतुलन दे सकता है/A large dark area gives more weight so a small intense colour on opposite side can balance it

B. दोहराए रंग आकार या दृश्य थीम से संबंध बनाना/Create relation through repeated colour shape or visual theme

A. रेखा रंग मान और आकार को विषय के भाव के अनुसार समायोजित करना/Adjust line colour value and shape according to subject mood

A. कौन सा तत्व संदेश स्पष्टता या ध्यान को कमजोर कर रहा है/Which element weakens message clarity or attention

A. मंद रंग नीचे झुकी रेखाएं और बड़ा खाली स्थान मिलकर अकेलेपन का भाव बनाते हैं/Muted colours downward lines and large empty space together create loneliness

A. जब दृश्य मार्ग उसे रचना में वापस जोड़ता हो/When visual path brings it back into composition

A. अलग सतह प्रभाव और नियंत्रित मान बनाना/To create different surface effects and controlled values

A. तीव्रता पदानुक्रम बनाकर एक केंद्र पर जोर देना/Create intensity hierarchy and emphasize one centre

A. कुछ आकार गुण दोहराकर दृश्य परिवार बनाना/Create visual family by repeating some shape qualities

A. रेखाओं की दिशा को विषय की क्रिया और दृश्य मार्ग से मिलाना/Align line direction with subject action and visual path

A. सचेत रचना आलोचना और सुधार क्षमता/Conscious composition criticism and correction ability

A. कम खाली स्थान और अधिक सक्रिय बनावट दर्शक को भीड़भाड़ महसूस करा सकती है/Less empty space and more active texture can make viewer feel crowded

A. लक्षद्वीप प्रवाल मूल का और अंडमान निकोबार में ज्वालामुखीय प्रभाव भी मिलता है/Lakshadweep is coral origin and Andaman Nicobar also shows volcanic influence

A. पूर्वी तट चौड़ा और डेल्टा प्रधान है जबकि पश्चिमी तट संकीर्ण है/Eastern coast is broad and delta dominated while western coast is narrow

A. माजुली नदी द्वीप और बैरन ज्वालामुखीय द्वीप/Majuli river island and Barren volcanic island

A. संकीर्ण तटीय पट्टी और छोटी तीव्र ढाल वाली नदियां/Narrow coastal strip and short steep rivers

A. सफेद प्लास्टर रक्षा वास्तुकला और जटिल किला योजना/White plaster defensive architecture and complex castle plan

A. भूमध्य रेखा के पास हिमाच्छादित पर्वत और अल्पाइन पारिस्थितिकी/Glaciated mountains near the equator and alpine ecology

A. स्थल के असाधारण मूल्य प्रामाणिकता अखंडता संरक्षण और समुदाय संबंध को साथ देखना/Seeing Outstanding Value authenticity integrity conservation and community relation together

A. धरोहर संरक्षण राष्ट्रीय सीमाओं से आगे सहयोग मांग सकता है/Heritage conservation may require cooperation beyond national borders

B. क्षमता प्रबंधन स्थानीय भागीदारी और संरक्षण आधारित पर्यटन/Capacity management local participation and conservation based tourism

B. जहां सांस्कृतिक और प्राकृतिक दोनों असाधारण मूल्य हों/Where both cultural and natural exceptional values exist

A. यह भूमि सत्ता अर्थव्यवस्था ज्ञान संस्कृति प्रतिरोध और स्वतंत्रता बाद की विरासत का परस्पर संबंध है/It is an interrelation of land power economy knowledge culture resistance and post independence legacy

A. राजनीतिक स्वतंत्रता के बाद भी आर्थिक निर्भरता संस्थागत विरासत और सांस्कृतिक पुनर्निर्माण जारी रहते हैं/Economic dependence institutional legacy and cultural reconstruction continue after political freedom

A. सामाजिक विभाजनों को प्रशासनिक राजनीति में बदलकर संयुक्त प्रतिरोध कमजोर करना/Turning social divisions into administrative politics to weaken united resistance

A. संरक्षण राज्य में स्थानीय सत्ता के कुछ रूप रहते हुए बाहरी नियंत्रण प्रभावी हो सकता था/In a protectorate some local authority could remain while outside control was effective

A. क्योंकि अभिलेख सत्ता प्रशासन और औपनिवेशिक हितों से प्रभावित हो सकते थे/Because archives could be shaped by power administration and colonial interests