C. एक विशेषता से संपूर्ण क्षमता का अनुमान/Inferring overall ability from one trait
Explanation
Simple Explanation
बोलने की गति से संपूर्ण बुद्धिमत्ता तय नहीं की जा सकती। परीक्षा में एक विशेषता से व्यापक निष्कर्ष न निकालें। / Overall intelligence cannot be determined from speaking speed. Do not draw a broad conclusion from one trait in the exam.
D. पद का दबाव वास्तविक विचार छिपा सकता है/Status pressure may conceal the actual opinion
Explanation
Simple Explanation
भय के कारण दिखाई गई प्रतिक्रिया वास्तविक सहमति नहीं हो सकती। परीक्षा में शक्ति संबंध और संदर्भ देखें। / A response shown under fear may not represent genuine agreement. Examine power relations and context in the exam.
A. नकारात्मक सामान्यीकरण से बनी मनोवैज्ञानिक बाधा/Psychological barrier caused by negative generalisation
Explanation
Simple Explanation
एक अनुभव से हर भविष्य स्थिति का निष्कर्ष निकालना नकारात्मक सामान्यीकरण है। परीक्षा में वर्तमान प्रमाण को प्राथमिकता दें। / Predicting every future situation from one experience is negative generalisation. Give priority to current evidence in the exam.
B. ज्ञान अंतर की अनदेखी/Ignoring the knowledge gap
Explanation
Simple Explanation
विशेषज्ञ अपने ज्ञान को सामान्य मान सकता है जबकि श्रोता का स्तर अलग होता है। परीक्षा में दर्शक विश्लेषण को महत्व दें। / An expert may assume specialised knowledge is common although the audience level differs. Value audience analysis in the exam.
C. दोनों पक्षों से शब्द का अभिप्रेत अर्थ स्पष्ट कराना/Ask both sides to clarify the intended meaning of the word
Explanation
Simple Explanation
साझा शब्द के अलग अर्थ छिपी अर्थ बाधा पैदा करते हैं। परीक्षा में मुख्य शब्दों की परिभाषा स्पष्ट करें। / Different meanings of a shared word create a hidden semantic barrier. Clarify definitions of key terms in the exam.
D. माध्यम की असुलभता/Inaccessibility of the medium
Explanation
Simple Explanation
ऐसा माध्यम जो सभी प्राप्तकर्ताओं तक न पहुंचे प्रभावी नहीं है। परीक्षा में पहुंच और सुलभता जांचें। / A medium that cannot reach all receivers is ineffective. Check reach and accessibility in the exam.
A. गलत अर्थ ग्रहण की बाधा/Barrier of incorrect decoding
Explanation
Simple Explanation
पुनर्कथन से प्रेषक और प्राप्तकर्ता अर्थ की समानता जांच सकते हैं। परीक्षा में इसे प्रभावी पुष्टि मानें। / Paraphrasing allows the sender and receiver to check shared meaning. Treat it as effective confirmation in the exam.
B. यह विचार के बजाय व्यक्ति पर हमला करके संवाद रोकता है/It blocks dialogue by attacking the person instead of the idea
Explanation
Simple Explanation
व्यक्तिगत आक्रमण मुख्य विचार से ध्यान हटाता और रक्षात्मकता बढ़ाता है। परीक्षा में विचार पर चर्चा करें। / A personal attack shifts attention from the idea and increases defensiveness. Discuss the idea in the exam.
C. समूह दबाव से उत्पन्न मनोवैज्ञानिक बाधा/Psychological barrier caused by group pressure
Explanation
Simple Explanation
समूह दबाव स्वतंत्र दृष्टिकोण व्यक्त करने से रोक सकता है। परीक्षा में सुरक्षित असहमति के अवसर को महत्व दें। / Group pressure may prevent independent perspectives from being expressed. Value opportunities for safe disagreement in the exam.
D. वर्तमान संदेश पर पुराने प्रभाव का पक्षपात/Bias from past impression affecting the current message
Explanation
Simple Explanation
पुरानी छवि वर्तमान संदेश का निष्पक्ष मूल्यांकन रोक सकती है। परीक्षा में संदेश और वक्ता के पुराने प्रभाव अलग रखें। / A past impression may prevent fair evaluation of the current message. Separate the message from an old impression of the speaker in the exam.
