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32 results found for "youth inclusion" in Class 10.

Question Medium General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 59

अरब स्प्रिंग में बेरोजगारी और युवा असंतोष की भूमिका क्यों महत्वपूर्ण थी?

Why was unemployment and youth discontent important in the Arab Spring?

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Correct Answer

A. युवाओं ने आर्थिक अवसर और राजनीतिक आवाज की कमी पर विरोध कियाYouth protested lack of economic opportunity and political voice

Explanation

Simple Explanation

युवा वर्ग ने आधुनिक जन आंदोलनों में बड़ी भागीदारी की। परीक्षा में जनसंख्या और आर्थिक कारण जोड़ें। / Youth participated heavily in modern mass movements. For exams connect demography and economic causes.

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Question Hard General Knowledge Indian History Important Dates in Indian History Class 10 Level 40

राष्ट्रीय युवा दिवस किस तारीख को मनाया जाता है?

On which date is National Youth Day celebrated?

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Correct Answer

A. 12 जनवरी12 January

Explanation

Simple Explanation

राष्ट्रीय युवा दिवस 12 जनवरी को स्वामी विवेकानंद के जन्म दिवस पर मनाया जाता है। इसे युवा प्रेरणा और राष्ट्र निर्माण से याद रखें। / National Youth Day is celebrated on 12 January on Swami Vivekananda's birth anniversary. Remember it with youth inspiration and nation building.

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Question Hard General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 24

नौजवान भारत सभा में युवाओं को जोड़ना क्रांतिकारी आंदोलन के लिए क्यों जरूरी था?

Why was involving youth in Naujawan Bharat Sabha necessary for the revolutionary movement?

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Correct Answer

A. विचारधारा और संगठनात्मक शक्ति बढ़ाने के लिएTo increase ideology and organizational strength

Explanation

Simple Explanation

युवा वर्ग को क्रांतिकारी और राष्ट्रवादी चेतना से जोड़ना इसका उद्देश्य था। परीक्षा में इसे भगत सिंह से जोड़ें। / Its aim was to connect youth with revolutionary and nationalist consciousness. Exam tip is to link it with Bhagat Singh.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

सविनय अवज्ञा आंदोलन में विद्यार्थियों और युवाओं की भूमिका कैसी थी?

What was the role of students and youth in the Civil Disobedience Movement?

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Correct Answer

A. उन्होंने जुलूसों और बहिष्कारों में भाग लियाThey joined processions and boycotts

Step 1

Concept

युवाओं ने जनसभाओं और जुलूसों में भागीदारी की। / Youth participated in meetings and processions.

Step 2

Why this answer is correct

कई स्थानों पर बहिष्कार और प्रचार में उनका योगदान था। / In many places, they helped in boycotts and campaigns.

Step 3

Exam Tip

युवा भागीदारी को आंदोलन की ऊर्जा से जोड़ें। / Link youth participation with the energy of the movement.

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Question Expert General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 77

संविधान में मौलिक अधिकारों का समावेश औपनिवेशिक अनुभव की प्रतिक्रिया कैसे था?

How was inclusion of fundamental rights in constitutions a response to colonial experience?

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Correct Answer

A. यह मनमाने शासन के स्थान पर नागरिक स्वतंत्रता और सीमित राज्य शक्ति को स्थापित करता थाIt established civil liberties and limited state power in place of arbitrary rule

Explanation

Simple Explanation

अधिकार औपनिवेशिक दमन के अनुभव के बाद नागरिक सुरक्षा का आधार बने। परीक्षा में अधिकार और राज्य शक्ति लिखें। / Rights became a basis of citizen protection after the experience of colonial repression. For exams write rights and state power.

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Question Expert General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 64

पर्यावरण को संयुक्त राष्ट्र एजेंडा में शामिल करने का ऐतिहासिक संकेत किस संस्था से मिलता है?

Which institution shows the historical inclusion of environment in the UN agenda?

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Correct Answer

A. संयुक्त राष्ट्र पर्यावरण कार्यक्रमUnited Nations Environment Programme

Explanation

Simple Explanation

यू एन ई पी ने पर्यावरणीय शासन को वैश्विक एजेंडा का हिस्सा बनाया। परीक्षा में इसे स्टॉकहोम सम्मेलन से जोड़ें। / UNEP made environmental governance part of the global agenda. Exam tip: connect it with the Stockholm Conference.

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Question Expert General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 63

यूनेस्को की विश्व धरोहर सूची में प्राकृतिक और सांस्कृतिक दोनों धरोहर शामिल होने का अर्थ क्या है?

What does inclusion of both natural and cultural heritage in UNESCO World Heritage mean?

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Correct Answer

A. मानवता की विरासत केवल इमारतों तक सीमित नहीं हैHeritage of humanity is not limited only to buildings

Explanation

Simple Explanation

यूनेस्को विरासत को सांस्कृतिक और प्राकृतिक दोनों रूपों में देखता है। परीक्षा में विश्व धरोहर की व्यापकता याद रखें। / UNESCO sees heritage in both cultural and natural forms. For exams remember the breadth of World Heritage.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

किस स्थिति में राष्ट्रीय प्रतीक समावेशी बनने के बजाय विवाद का कारण बन सकते थे?

In which situation could national symbols become a cause of debate instead of inclusion?

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Correct Answer

A. जब उनका अर्थ किसी एक धार्मिक या सांस्कृतिक समूह से अधिक जुड़ जाएWhen their meaning becomes closely linked with one religious or cultural group

Step 1

Concept

प्रतीक तभी व्यापक रूप से स्वीकार होते हैं जब लोग उनमें अपना स्थान देखें। / Symbols are widely accepted when people see a place for themselves in them.

Step 2

Why this answer is correct

यदि प्रतीक किसी एक समूह से बहुत जुड़ जाए, तो कुछ लोग अलग महसूस कर सकते हैं। / If a symbol is strongly tied to only one group, some people may feel excluded.

Step 3

Exam Tip

समावेशी राष्ट्रवाद में प्रतीकों की व्यापक स्वीकृति जरूरी है। / Inclusive nationalism needs broad acceptance of symbols.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 25

स्वराज झंडे में चरखे को शामिल करने से जनता को कौन सा संदेश मिला?

What message did the inclusion of the spinning wheel in the Swaraj flag give to the people?

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Correct Answer

A. स्वतंत्रता का संघर्ष रोजमर्रा के श्रम और स्वदेशी से जुड़ा हैThe struggle for freedom is linked with everyday labour and swadeshi

Step 1

Concept

चरखा आम लोगों के श्रम और स्वदेशी उत्पादन से जुड़ा था। / The spinning wheel was linked with ordinary people’s labour and swadeshi production.

Step 2

Why this answer is correct

झंडे में चरखा आने से स्वतंत्रता संघर्ष जनता के दैनिक जीवन से जुड़ गया। / Its place in the flag connected the freedom struggle with daily life.

Step 3

Exam Tip

चरखे को हमेशा जनभागीदारी और स्वावलंबन से जोड़ें। / Always link the charkha with mass participation and self-reliance.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

राष्ट्रीय आंदोलन में स्थानीय आशाओं को शामिल करना लोकतांत्रिक विस्तार क्यों था?

Why was the inclusion of local hopes in the national movement a democratic expansion?

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Correct Answer

A. क्योंकि आम लोगों की समस्याएं आंदोलन की मुख्य चर्चा में आईंBecause common people’s problems entered the main discussion of the movement

Step 1

Concept

स्थानीय आशाएं आम जनता की वास्तविक जरूरतें दिखाती थीं। / Local hopes showed the real needs of common people.

Step 2

Why this answer is correct

इनके आने से आंदोलन अधिक जनाधारित हुआ। / Their entry made the movement more people-based.

Step 3

Exam Tip

लोकतांत्रिक विस्तार को जनता की आवाज से जोड़ें। / Connect democratic expansion with people’s voice.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

राष्ट्रीय आंदोलन में स्थानीय आशाओं को शामिल करना लोकतांत्रिक विस्तार क्यों माना जा सकता है?

Why can the inclusion of local hopes in the national movement be seen as democratic expansion?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. इससे आम लोगों की समस्याएं आंदोलन के केंद्र में आईंBecause common people’s problems came to the centre of the movement

Step 1

Concept

स्थानीय आशाएं आम लोगों की जरूरतें दिखाती थीं। / Local hopes showed the needs of common people.

Step 2

Why this answer is correct

इनके शामिल होने से आंदोलन अधिक जनाधारित हुआ। / Their inclusion made the movement more people-based.

Step 3

Exam Tip

लोकतांत्रिक विस्तार को जनता की आवाज से जोड़कर लिखें। / Link democratic expansion with people’s voice.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

राष्ट्रीय आंदोलन में स्थानीय आशाओं को शामिल करना लोकतांत्रिक विस्तार क्यों माना जा सकता है?

Why can inclusion of local hopes in the national movement be seen as democratic expansion?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि इससे आम लोगों की समस्याएं आंदोलन के केंद्र में आईंBecause common people’s problems came to the centre of the movement

Step 1

Concept

स्थानीय आशाएं आम लोगों की जरूरतें दिखाती थीं। / Local hopes showed the needs of common people.

Step 2

Why this answer is correct

इनके शामिल होने से आंदोलन अधिक जनाधारित हुआ। / Their inclusion made the movement more people-based.

Step 3

Exam Tip

लोकतांत्रिक विस्तार को जनता की आवाज से जोड़कर लिखें। / Link democratic expansion with people’s voice.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 5

रोम के इटली में शामिल होने को राष्ट्रीय एकता की पूर्णता से क्यों जोड़ा जाता है?

Why is the inclusion of Rome in Italy linked with the completion of national unity?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि रोम ऐतिहासिक और राजनीतिक रूप से इटली की राजधानी का प्रतीक बनाBecause Rome became the historical and political symbol of Italy's capital

Step 1

Concept

इटली का एकीकरण कई चरणों में आगे बढ़ा। / Italian unification moved forward in stages.

Step 2

Why this answer is correct

रोम का ऐतिहासिक महत्व बहुत बड़ा था। / Rome had great historical importance.

Step 3

Exam Tip

रोम के शामिल होने से राष्ट्रीय राजधानी और एकता का प्रतीक मजबूत हुआ। / Its inclusion strengthened the symbol of national capital and unity.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 6

इटली के एकीकरण में रोम का शामिल होना क्यों प्रतीकात्मक था?

Why was the inclusion of Rome symbolic in Italian unification?

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Correct Answer

A. रोम इटली की राष्ट्रीय राजधानी और एकता का प्रतीक बनाRome became Italy's national capital and symbol of unity

Step 1

Concept

इटली के एकीकरण में कई क्षेत्रों को जोड़ा गया। / Many regions were joined in Italian unification.

Step 2

Why this answer is correct

रोम का ऐतिहासिक और राजनीतिक महत्त्व बहुत अधिक था। / Rome had great historical and political importance.

Step 3

Exam Tip

राजधानी बनने से यह राष्ट्रीय एकता का प्रतीक बन गया। / By becoming the capital it became a symbol of national unity.

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Question Expert General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 72

ईरानी क्रांति में बाज़ारियों उलेमा और युवाओं की भागीदारी क्या दिखाती है?

What does participation of bazaaris clergy and youth in the Iranian Revolution show?

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Correct Answer

A. विरोध व्यापक सामाजिक गठबंधन बन गया थाOpposition had become a broad social coalition

Explanation

Simple Explanation

ईरानी क्रांति अलग अलग सामाजिक समूहों के असंतोष से बनी। परीक्षा में इसे बहुकारक क्रांति समझें। / The Iranian Revolution emerged from discontent of different social groups. For exams understand it as a multi cause revolution.

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Question Hard General Knowledge World History Famous World Leaders Class 10 Level 65

नेल्सन मंडेला किस अफ्रीकी नेशनल कांग्रेस शाखा से युवावस्था में जुड़े थे?

Nelson Mandela was linked in his youth with which branch of the African National Congress?

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Correct Answer

A. युवा लीगYouth League

Explanation

Simple Explanation

मंडेला अफ्रीकी नेशनल कांग्रेस की युवा लीग से जुड़े थे। परीक्षा में उनके राजनीतिक जीवन की शुरुआत इसी संगठन से याद रखें। / Mandela was linked with the Youth League of the African National Congress. For exams remember this as an early part of his political life.

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Question Expert General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 25

लाहौर षड्यंत्र केस ने भारतीय युवाओं पर क्या प्रभाव डाला?

What impact did the Lahore Conspiracy Case have on Indian youth?

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Correct Answer

A. क्रांतिकारी बलिदान की प्रेरणा बढ़ीIt increased inspiration from revolutionary sacrifice

Explanation

Simple Explanation

लाहौर षड्यंत्र केस भगत सिंह और साथियों की शहादत से जुड़ा था। इसे युवा क्रांतिकारी चेतना से जोड़ें। / The Lahore Conspiracy Case was linked with the martyrdom of Bhagat Singh and associates. Connect it with youth revolutionary consciousness.

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Question Medium General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 20

नौजवान भारत सभा का उद्देश्य युवाओं को किस दिशा में प्रेरित करना था?

What was the aim of Naujawan Bharat Sabha in inspiring youth?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. क्रांतिकारी राष्ट्रवाद और सामाजिक जागरूकता के लिएFor revolutionary nationalism and social awareness

Explanation

Simple Explanation

नौजवान भारत सभा युवाओं में क्रांतिकारी और सामाजिक चेतना फैलाने से जुड़ी थी। परीक्षा में इसे भगत सिंह से जोड़ें। / Naujawan Bharat Sabha was linked with spreading revolutionary and social awareness among youth. Exam tip: connect it with Bhagat Singh.

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Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the sum of the first $n$ terms of an AP Class 10 Level 69

(1) से (1000) तक उन सभी संख्याओं का योग ज्ञात कीजिए जो (5) या (8) से विभाज्य हैं।

Find the sum of all numbers from (1) to (1000) that are divisible by (5) or (8).

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (150500)

Explanation

Simple Explanation

(5) और (8) के गुणजों के योग जोड़कर (40) के गुणजों का योग घटाने से (150500) मिलता है। दोहरी गिनती से बचना जरूरी है। / Adding sums of multiples of (5) and (8), then subtracting multiples of (40), gives (150500). Avoiding double counting is important.

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Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the sum of the first $n$ terms of an AP Class 10 Level 68

(1) से (700) तक उन सभी संख्याओं का योग ज्ञात कीजिए जो (4) या (7) से विभाज्य हैं।

Find the sum of all numbers from (1) to (700) that are divisible by (4) or (7).

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. (87850)

Explanation

Simple Explanation

(4) और (7) के गुणजों के योग जोड़कर (28) के गुणजों का योग घटाने से (87850) मिलता है। दोहरी गिनती से बचना जरूरी है। / Adding sums of multiples of (4) and (7), then subtracting multiples of (28), gives (87850). Avoiding double counting is important.

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Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the sum of the first $n$ terms of an AP Class 10 Level 67

(1) से (500) तक उन सभी संख्याओं का योग ज्ञात कीजिए जो (3) या (5) से विभाज्य हैं।

Find the sum of all numbers from (1) to (500) that are divisible by (3) or (5).

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Correct Answer

A. (58418)

Explanation

Simple Explanation

(3) और (5) के गुणजों के योग जोड़कर (15) के गुणजों का योग घटाने से (58418) मिलता है। दोहरी गिनती से बचना जरूरी है। / Adding sums of multiples of (3) and (5), then subtracting multiples of (15), gives (58418). Avoiding double counting is important.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

भारत माता जैसे धार्मिक भाव वाले प्रतीकों की एक प्रमुख सीमा क्या थी?

What was one major limitation of symbols with religious emotion such as Bharat Mata?

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Correct Answer

A. वे कुछ समुदायों को समान रूप से शामिल महसूस नहीं करा सकते थेThey could fail to make some communities feel equally included

Step 1

Concept

धार्मिक भाव वाले प्रतीक कई लोगों को प्रेरित करते थे। / Symbols with religious emotion inspired many people.

Step 2

Why this answer is correct

पर बहुधर्मी समाज में सभी लोग उन्हें समान रूप से अपना नहीं पाते थे। / But in a multi-religious society, not everyone accepted them equally.

Step 3

Exam Tip

कठिन प्रश्न में प्रतीक की शक्ति और सीमा दोनों लिखें। / In hard questions, write both the strength and limitation of a symbol.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 25

भारतीय राष्ट्रवाद में धार्मिक प्रतीकों का प्रयोग क्यों कभी-कभी चुनौतीपूर्ण बन गया?

Why did the use of religious symbols sometimes become challenging in Indian nationalism?

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Correct Answer

A. क्योंकि सभी समुदाय उन प्रतीकों को समान रूप से अपना नहीं पाते थेBecause all communities could not accept those symbols equally

Step 1

Concept

धार्मिक प्रतीक कई लोगों को गहराई से प्रेरित कर सकते थे। / Religious symbols could deeply inspire many people.

Step 2

Why this answer is correct

लेकिन बहुधर्मी समाज में वही प्रतीक सभी को समान रूप से शामिल महसूस नहीं करा सकते थे। / But in a multi-religious society, the same symbols might not make everyone feel equally included.

Step 3

Exam Tip

ऐसे प्रश्नों में समावेशन की समस्या को संतुलित ढंग से लिखें। / Write the issue of inclusion in a balanced way.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 25

सामूहिक अपनत्व की भावना बनाते समय राष्ट्रवादी प्रतीकों की एक सीमा क्या थी?

What was one limitation of nationalist symbols in creating collective belonging?

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Correct Answer

A. कुछ प्रतीकों को सभी समुदाय समान रूप से अपना नहीं पाते थेSome symbols were not equally accepted by all communities

Step 1

Concept

राष्ट्रवादी प्रतीकों ने एकता बढ़ाई, पर वे हमेशा सभी समूहों के लिए समान रूप से सहज नहीं थे। / Nationalist symbols promoted unity, but they were not always equally comfortable for every group.

Step 2

Why this answer is correct

कुछ धार्मिक या सांस्कृतिक प्रतीक कुछ समुदायों को अलग महसूस करा सकते थे। / Some religious or cultural images could make certain communities feel excluded.

Step 3

Exam Tip

कठिन प्रश्नों में उपलब्धि और सीमा दोनों लिखना अच्छा उत्तर बनाता है। / In difficult questions, mention both success and limitation.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 25

राष्ट्रवादी इतिहास लेखन में भारतीय अतीत को गौरवपूर्ण दिखाने का जोखिम क्या हो सकता था?

What could be a risk of showing the Indian past as glorious in nationalist history writing?

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Correct Answer

B. कुछ समुदायों को बाहर महसूस हो सकता था यदि प्रस्तुति संतुलित न होSome communities could feel excluded if the presentation was not balanced

Step 1

Concept

गौरवपूर्ण इतिहास आत्मविश्वास बढ़ा सकता है। / Glorious history can increase confidence.

Step 2

Why this answer is correct

लेकिन यदि वह सबको शामिल न करे तो कुछ लोग अलग महसूस कर सकते हैं। / But if it does not include everyone, some people may feel excluded.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में राष्ट्रीयता और समावेश दोनों पर ध्यान दें। / In exams focus on both nationalism and inclusion.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

महिलाओं की भागीदारी ने राष्ट्रीय आंदोलन में किस विचार को मजबूत किया?

Women's participation strengthened which idea in the national movement?

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Correct Answer

A. स्वतंत्रता संघर्ष सबका संघर्ष हैThe freedom struggle belongs to everyone

Step 1

Concept

महिलाओं के शामिल होने से आंदोलन परिवार और समाज के व्यापक हिस्से तक पहुंचा। / Women's participation took the movement into families and wider society.

Step 2

Why this answer is correct

इससे स्वतंत्रता संघर्ष को सबकी भागीदारी वाला रूप मिला। / This gave the freedom struggle a more inclusive character.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में महिलाओं की भूमिका को आंदोलन की व्यापकता से जोड़ें। / In exams, connect women's role with the widening of the movement.

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Question Hard General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 22

नौजवान भारत सभा का गठन किस उद्देश्य से जुड़ा था?

The formation of Naujawan Bharat Sabha was linked with which objective?

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Correct Answer

A. युवा वर्ग में क्रांतिकारी और राष्ट्रीय चेतना फैलानाSpreading revolutionary and national consciousness among youth

Explanation

Simple Explanation

नौजवान भारत सभा युवाओं को राजनीतिक रूप से जागरूक करने से जुड़ी थी। परीक्षा में भगत सिंह को इससे जोड़ें। / Naujawan Bharat Sabha was linked with politically awakening the youth. Exam tip is to connect Bhagat Singh with it.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

इतिहास को गौरवपूर्ण रूप में प्रस्तुत करने से युवाओं पर क्या प्रभाव पड़ सकता था?

What effect could presenting history as glorious have on young people?

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Correct Answer

A. उनमें देश के प्रति गर्व और प्रेरणा बढ़ सकती थीIt could increase pride and inspiration for the country

Step 1

Concept

युवा पीढ़ी प्रेरणा से जल्दी जुड़ती है। / Young people connect quickly with inspiration.

Step 2

Why this answer is correct

गौरवपूर्ण इतिहास उन्हें देश के लिए काम करने का भाव दे सकता था। / Glorious history could motivate them to work for the country.

Step 3

Exam Tip

इतिहास के प्रेरक पक्ष को समझें। / Understand the inspiring role of history.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

सविनय अवज्ञा आंदोलन में विद्यार्थियों की भागीदारी का क्या संकेत था?

What did student participation in the Civil Disobedience Movement indicate?

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Correct Answer

A. नई पीढ़ी में राष्ट्रीय चेतना का विकासGrowth of national consciousness among the younger generation

Step 1

Concept

Students represented the younger generation.

Step 2

Why this answer is correct

Their participation showed that the idea of freedom had reached youth.

Step 3

Exam Tip

Connect student participation with future nation-building.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 18

असहयोग आंदोलन में विद्यार्थियों की भागीदारी किससे दिखाई दी?

How was students' participation seen in the Non-Cooperation Movement?

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Correct Answer

A. सरकारी विद्यालयों और महाविद्यालयों के बहिष्कार सेBy boycotting government schools and colleges

Step 1

Concept

विद्यार्थियों ने सरकारी शिक्षा संस्थानों से दूरी बनाई। / Students kept away from government educational institutions.

Step 2

Why this answer is correct

यह औपनिवेशिक व्यवस्था के विरुद्ध असहयोग था। / This was non-cooperation against the colonial system.

Step 3

Exam Tip

इससे युवा वर्ग राष्ट्रीय राजनीति से जुड़ा। / This connected the youth with national politics.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 7

यंग इटली का उद्देश्य इटली के एकीकरण में केवल संगठन बनाना नहीं बल्कि क्या था?

In Italian unification what was the aim of Young Italy beyond merely forming an organization?

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Correct Answer

A. युवाओं में स्वतंत्र एकीकृत इटली की राष्ट्रीय चेतना फैलानाTo spread national consciousness of a free united Italy among youth

Step 1

Concept

यंग इटली मेत्सिनी से जुड़ा था। / Young Italy was linked with Mazzini.

Step 2

Why this answer is correct

इसका लक्ष्य युवाओं को राष्ट्रवादी विचार से जोड़ना था। / Its goal was to connect youth with nationalist ideas.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह इटली की वैचारिक तैयारी का हिस्सा था। / Therefore it was part of Italy's ideological preparation.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 5

यंग इटली को केवल गुप्त संगठन न मानकर राष्ट्रवादी प्रयोग क्यों कहा जा सकता है?

Why can Young Italy be called a nationalist experiment rather than only a secret organization?

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Correct Answer

A. क्योंकि वह युवाओं में स्वतंत्र एकीकृत इटली का विचार फैलाना चाहता थाBecause it wanted to spread the idea of a free united Italy among youth

Step 1

Concept

यंग इटली मेत्सिनी से जुड़ा था। / Young Italy was linked with Mazzini.

Step 2

Why this answer is correct

इसका लक्ष्य युवाओं को राष्ट्रवादी उद्देश्य से जोड़ना था। / Its aim was to connect youth with nationalist goals.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह इटली की राष्ट्रीय चेतना के प्रसार का माध्यम बना। / Therefore it became a means of spreading Italian national consciousness.

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