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14 results found for "personal-stories-testimony" in Class 10.

Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

लोककथाएं और कहानियां लोगों को राष्ट्र से जोड़ने में क्यों उपयोगी थीं?

Why were folk tales and stories useful in connecting people with the nation?

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Correct Answer

A. वे सरल भाषा में साझा मूल्य और स्मृतियां देती थींThey gave shared values and memories in simple language

Step 1

Concept

कहानियां सरल और याद रखने योग्य होती हैं। / Stories are simple and easy to remember.

Step 2

Why this answer is correct

लोककथाएं लोगों को साझा मूल्य और अतीत का अनुभव कराती हैं। / Folk tales give people a sense of shared values and past.

Step 3

Exam Tip

कहानियों को सांस्कृतिक एकता से जोड़ें। / Link stories with cultural unity.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 4

राष्ट्रवादी आंदोलनों में छपे चित्रों गीतों और कथाओं का उपयोग किस कारण महत्वपूर्ण था?

Why was the use of printed images songs and stories important in nationalist movements?

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Correct Answer

A. वे जटिल विचारों को भावनात्मक और सरल रूप में जनता तक ले जाते थेThey carried complex ideas to people in emotional and simple forms

Step 1

Concept

राष्ट्रवादी विचारों को जनता तक पहुँचाना जरूरी था। / Nationalist ideas needed to reach the people.

Step 2

Why this answer is correct

चित्र गीत और कथाएँ विचारों को यादगार बनाते थे। / Images, songs, and stories made ideas memorable.

Step 3

Exam Tip

संचार और संस्कृति को आंदोलन का साधन मानें। / Treat communication and culture as tools of movements.

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Question Hard General Knowledge Indian History Historical Monuments of India Class 10 Level 35

सांची स्तूप के तोरणों पर जातक कथाओं की प्रस्तुति किस कला विशेषता को दर्शाती है?

The depiction of Jataka stories on Sanchi gateways shows which artistic feature?

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Correct Answer

C. बौद्ध कथात्मक शिल्पBuddhist narrative sculpture

Explanation

Simple Explanation

सांची के तोरण बौद्ध कथात्मक शिल्प के सुंदर उदाहरण हैं। परीक्षा में जातक कथाओं को बौद्ध कला से जोड़ें। / The gateways of Sanchi are fine examples of Buddhist narrative sculpture. In exams link Jataka tales with Buddhist art.

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Question Expert General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 8

अजंता चित्रों में जातक कथाओं का दृश्यांकन किस स्रोत संबंध को दिखाता है?

Depiction of Jataka stories in Ajanta paintings shows which source relationship?

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Correct Answer

A. साहित्यिक कथा और दृश्य कला का मेलCombination of literary narrative and visual art

Explanation

Simple Explanation

अजंता चित्र बौद्ध कथाओं को दृश्य रूप में प्रस्तुत करते हैं। परीक्षा में साहित्य और कला के संबंध को पहचानें। / Ajanta paintings present Buddhist stories in visual form. For exams, identify the relation between literature and art.

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Question Expert General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 6

बौद्ध जातक कथाएं आर्थिक इतिहास में किस तरह उपयोगी हो सकती हैं?

How can Buddhist Jataka stories be useful in economic history?

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Correct Answer

C. व्यापार मार्गों पेशों और नगर जीवन के संकेत के रूप मेंAs clues of trade routes occupations and urban life

Explanation

Simple Explanation

जातक कथाएं कथा रूप में समाज और अर्थव्यवस्था की झलक देती हैं। परीक्षा में कथा स्रोतों को सावधानी से उपयोग करें। / Jataka stories give narrative glimpses of society and economy. For exams, use narrative sources carefully.

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Question Easy General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 4

पुराणों में मुख्य रूप से किस प्रकार की कथाएं मिलती हैं?

What type of stories are mainly found in the Puranas?

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Correct Answer

C. देवताओं और वंशों की कथाएंStories of gods and dynasties

Explanation

Simple Explanation

पुराणों में देवताओं वंशों और कथाओं का वर्णन है। परीक्षा में पुराणों को धार्मिक साहित्य से जोड़ें। / The Puranas describe gods, dynasties, and stories. Link the Puranas with religious literature in exams.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

राष्ट्रवादी आंदोलन में अतीत की वीरता की कहानियों को याद करना क्यों उपयोगी था?

Why was remembering stories of bravery from the past useful in the nationalist movement?

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Correct Answer

A. वे लोगों में साहस और आत्मविश्वास जगाती थींThey created courage and confidence among people

Step 1

Concept

वीरता की कहानियाँ लोगों को अपने अतीत पर गर्व कराती थीं। / Stories of bravery made people proud of their past.

Step 2

Why this answer is correct

इससे वर्तमान संघर्ष के लिए हिम्मत और आत्मविश्वास बढ़ता था। / This increased courage and confidence for the present struggle.

Step 3

Exam Tip

इतिहास को वर्तमान आंदोलन की प्रेरणा से जोड़ें। / Connect history with inspiration for the current movement.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 25

राष्ट्रवादी इतिहास में वीरता की कहानियों पर जोर देने का प्रमुख प्रभाव क्या था?

What was the major effect of emphasizing stories of bravery in nationalist history?

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Correct Answer

A. लोगों में साहस और स्वतंत्रता की इच्छा मजबूत हुईCourage and desire for freedom became stronger among people

Step 1

Concept

वीरता की कहानियाँ लोगों को अपने अतीत पर गर्व कराती थीं। / Stories of bravery made people proud of their past.

Step 2

Why this answer is correct

इससे वे वर्तमान अन्याय के विरुद्ध खड़े होने का साहस महसूस करते थे। / This helped them feel courage to stand against present injustice.

Step 3

Exam Tip

वीरता वाले प्रश्न में अतीत की प्रेरणा और वर्तमान संघर्ष को जोड़ें। / In bravery-related questions, connect past inspiration with present struggle.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

अवध के किसान आंदोलन में धार्मिक कथा और लोक भाषा का उपयोग क्यों असरदार रहा?

Why was the use of religious stories and folk language effective in the Awadh peasant movement?

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Correct Answer

A. क्योंकि सामान्य ग्रामीण लोग उनसे आसानी से जुड़ते थेBecause ordinary villagers could easily connect with them

Step 1

Concept

ग्रामीण समाज में लोक भाषा और धार्मिक प्रसंग जल्दी समझे जाते थे। / Folk language and religious references were easily understood in rural society.

Step 2

Why this answer is correct

इस भाषा से किसानों तक संदेश सरल रूप में पहुंचा। / This helped the message reach peasants in a simple way.

Step 3

Exam Tip

आंदोलन में संचार के तरीके को भी महत्व दें। / Give importance to methods of communication in movements.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 5

राष्ट्रीय पहचान बनाने में साझा अतीत की कहानियाँ क्यों उपयोगी थीं?

Why were stories of a shared past useful in creating national identity?

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Correct Answer

A. वे लोगों को एक समुदाय की तरह जोड़ती थींThey connected people like one community

Step 1

Concept

साझा अतीत लोगों में अपनापन पैदा करता है। / A shared past creates belonging among people.

Step 2

Why this answer is correct

कहानियाँ और लोककथाएँ एकता की भावना को मजबूत करती हैं। / Stories and folk tales strengthen the feeling of unity.

Step 3

Exam Tip

राष्ट्रवाद में इतिहास और स्मृति की भूमिका याद रखें। / Remember the role of history and memory in nationalism.

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Question Expert General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 3

अशोक के लघु शिलालेखों में व्यक्तिगत धार्मिक उत्साह का संकेत किस नीति की पृष्ठभूमि देता है?

Personal religious zeal in Ashoka's minor rock edicts gives background to which policy?

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Correct Answer

A. धम्म प्रचार और नैतिक शासनDhamma propagation and moral governance

Explanation

Simple Explanation

लघु शिलालेख अशोक के व्यक्तिगत परिवर्तन और धम्म नीति की दिशा दिखाते हैं। परीक्षा में छोटे अभिलेखों को भी महत्वपूर्ण मानें। / Minor rock edicts show Ashoka's personal change and direction of Dhamma policy. For exams, treat smaller inscriptions as important too.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 18

सरकारी उपाधियां लौटाना असहयोग आंदोलन में केवल व्यक्तिगत कार्य क्यों नहीं था?

Why was returning government titles not merely a personal act in the Non-Cooperation Movement?

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Correct Answer

A. यह औपनिवेशिक सम्मान और निष्ठा को सार्वजनिक रूप से अस्वीकार करना थाIt publicly rejected colonial honour and loyalty

Step 1

Concept

उपाधियां औपनिवेशिक शासन से सम्मान का प्रतीक थीं। / Titles symbolised honour from colonial rule.

Step 2

Why this answer is correct

उन्हें लौटाना शासन की नैतिक सत्ता को नकारना था। / Returning them denied the moral authority of that rule.

Step 3

Exam Tip

इससे राष्ट्रीय स्वाभिमान का संदेश गया। / It sent a message of national self-respect.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 16

असहयोग आंदोलन में उपाधियों का त्याग केवल व्यक्तिगत निर्णय नहीं बल्कि राजनीतिक कदम क्यों था?

Why was surrendering titles in the Non-Cooperation Movement not only a personal decision but a political step?

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Correct Answer

A. क्योंकि इससे औपनिवेशिक सम्मान और सत्ता की नैतिक वैधता को अस्वीकार किया गयाBecause it rejected colonial honours and the moral legitimacy of power

Step 1

Concept

उपाधियां ब्रिटिश शासन से मिली प्रतिष्ठा का संकेत थीं। / Titles represented prestige received from British rule.

Step 2

Why this answer is correct

उन्हें लौटाना उस प्रतिष्ठा को अस्वीकार करना था। / Returning them meant rejecting that prestige.

Step 3

Exam Tip

इससे शासन की नैतिक वैधता को चुनौती मिली। / This challenged the moral legitimacy of the rule.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 8

फ्रांसीसी क्रांति के राष्ट्रवादी विचारों में स्वतंत्रता का अर्थ केवल व्यक्तिगत स्वतंत्रता क्यों नहीं था?

Why did liberty in French Revolutionary nationalism mean more than only personal freedom?

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Correct Answer

A. क्योंकि यह जनता की सामूहिक राजनीतिक मुक्ति और अधिकारों से भी जुड़ी थीBecause it was also linked with the collective political liberation and rights of the people

Step 1

Concept

स्वतंत्रता का संबंध व्यक्ति से भी है और समाज से भी। / Liberty is related to both individuals and society.

Step 2

Why this answer is correct

क्रांति में इसका अर्थ निरंकुश शासन से जनता की मुक्ति और अधिकारों की स्थापना था। / In the Revolution it meant liberation of people from absolutist rule and establishment of rights.

Step 3

Exam Tip

स्वतंत्रता को नागरिक राष्ट्र के संदर्भ में समझें। / Understand liberty in the context of a civic nation.

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