35 results found for "lawyer access" in Class 10.
Harshavardhana's accession is associated with which year?
A. 606 ईस्वी606 CE
हर्षवर्धन का शासन 606 ईस्वी से शुरू माना जाता है। परीक्षा में राजाओं के शासन आरंभ की तिथियां याद रखें। / Harshavardhana's rule is considered to begin in 606 CE. For exams remember accession dates of rulers.
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A. औपनिवेशिक संस्थाओं से सहयोग वापस लेनाWithdrawing cooperation from colonial institutions
असहयोग आंदोलन में अदालतों और शिक्षण संस्थानों का बहिष्कार औपनिवेशिक सत्ता को नैतिक चुनौती था। इसे संस्थागत असहयोग से जोड़ें। / Boycott of courts and educational institutions in Non-Cooperation was a moral challenge to colonial authority. Link it with institutional non-cooperation.
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What step was expected from lawyers during the Non-Cooperation Movement?
A. अदालतों का बहिष्कारBoycott courts
असहयोग आंदोलन में वकीलों से ब्रिटिश अदालतों का बहिष्कार करने को कहा गया। इसे संस्थागत असहयोग की नीति से समझें। / During Non-Cooperation, lawyers were asked to boycott British courts. Understand it as a policy of institutional non-cooperation.
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Why is the Instrument of Accession considered both a legal and political tool?
A. इसने रियासतों के भारत से जुड़ने को विधिक आधार दिया और राजनीतिक एकीकरण संभव कियाIt gave legal basis for states to join India and made political integration possible
यह दस्तावेज रियासतों के एकीकरण का मुख्य आधार था। परीक्षा में कानूनी दस्तावेज और राजनीतिक प्रक्रिया साथ याद रखें। / This document was a key basis of princely state integration. Exam tip: remember legal document and political process together.
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Why did Kashmir's accession to India become more complex than many other princely states?
A. आक्रमण, विलय पत्र और अंतरराष्ट्रीय विवाद जैसे तत्व साथ जुड़ेInvasion, Instrument of Accession and international dispute were involved together
कश्मीर का मामला सुरक्षा और अंतरराष्ट्रीय राजनीति से भी जुड़ गया। परीक्षा में रियासतों के अलग उदाहरण पढ़ें। / The Kashmir issue also got linked with security and international politics. Exam tip: study different examples of princely states.
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What was the importance of plebiscite in Junagadh accession?
A. इसने जनता की इच्छा को राजनीतिक आधार दियाIt gave political basis to people's will
जूनागढ़ में शासक और जनता की इच्छा में अंतर था। परीक्षा में जूनागढ़ को हैदराबाद से अलग याद रखें। / In Junagadh the ruler's wish and people's will differed. Exam tip: remember Junagadh separately from Hyderabad.
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Lawyers boycotting courts during Non-Cooperation was linked with which idea?
A. औपनिवेशिक न्याय व्यवस्था की वैधता को चुनौती देनाChallenging the legitimacy of colonial judicial system
असहयोग में औपनिवेशिक संस्थाओं से सहयोग वापस लिया गया। परीक्षा में बहिष्कार को व्यापक रणनीति समझें। / Non-Cooperation withdrew cooperation from colonial institutions. Exam tip is to see boycott as a broad strategy.
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What was the importance of the Instrument of Accession in the integration of princely states?
A. रियासतों के भारत संघ में शामिल होने का कानूनी आधार देनाGiving legal basis for princely states joining the Indian Union
इंस्ट्रूमेंट ऑफ एक्सेशन से रियासतों का विलय संभव हुआ। परीक्षा में पटेल और वी पी मेनन याद रखें। / The Instrument of Accession made the merger of princely states possible. Exam tip is to remember Patel and V P Menon.
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Why was the Instrument of Accession necessary in integration of princely states?
A. इससे रियासतों की कानूनी सहमति मिलीIt provided legal consent of princely states
इंस्ट्रूमेंट ऑफ एक्सेशन ने रियासतों के भारत में शामिल होने को कानूनी आधार दिया। परीक्षा में पटेल और वी पी मेनन याद रखें। / Instrument of Accession gave legal basis to states joining India. Exam tip: remember Patel and V P Menon.
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What was the purpose of the Instrument of Accession in the integration of princely states?
A. रियासतों को भारत संघ में शामिल करने का कानूनी आधार देनाTo give legal basis for princely states joining the Indian Union
इंस्ट्रूमेंट ऑफ एक्सेशन से रियासतों का भारत में विलय संभव हुआ। परीक्षा में पटेल और वी पी मेनन याद रखें। / The Instrument of Accession made merger of princely states into India possible. Exam tip is to remember Patel and V P Menon.
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Why was the Junagadh accession issue important?
A. शासक और बहुसंख्यक जनता की पसंद में अंतर थाThere was a difference between ruler's choice and majority people's preference
जूनागढ़ में नवाब की नीति और जनता की इच्छा में अंतर था। परीक्षा में जूनागढ़, हैदराबाद और कश्मीर अलग पढ़ें। / In Junagadh there was a difference between the Nawab's policy and people's wish. Exam tip: study Junagadh, Hyderabad and Kashmir separately.
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What was the importance of the Instrument of Accession in integrating princely states?
A. रियासतों की भारत में शामिल होने की कानूनी स्वीकृतिLegal consent of princely states to join India
इस दस्तावेज से रियासतों ने भारत से जुड़ने की स्वीकृति दी। परीक्षा में पटेल और वी पी मेनन को साथ याद रखें। / Through this document princely states agreed to join India. Exam tip: remember Patel and V P Menon together.
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A. इससे रियासतों ने भारत से जुड़ने की विधिक स्वीकृति दी और राजनीतिक एकीकरण संभव हुआIt gave legal consent of states to join India and made political integration possible
इंस्ट्रूमेंट ऑफ एक्सेशन पटेल और वी पी मेनन की एकीकरण नीति का मुख्य साधन था। परीक्षा में कानूनी दस्तावेज और राजनीतिक प्रक्रिया साथ याद रखें। / Instrument of Accession was a key tool in Patel and V P Menon's integration policy. Exam tip: remember legal document and political process together.
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What was the constitutional role of the Instrument of Accession in integrating princely states?
A. रियासतों द्वारा भारत संघ से जुड़ने की कानूनी सहमति देनाGiving legal consent by princely states to join Indian Union
इस दस्तावेज से रियासतों ने भारत में विलय की औपचारिक स्वीकृति दी। परीक्षा में पटेल और वी पी मेनन की भूमिका याद रखें। / Through this document princely states formally accepted accession to India. Exam tip: remember the roles of Patel and V P Menon.
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What was the immediate background of Kashmir's accession to India?
A. कबायली आक्रमण और महाराजा द्वारा सैन्य सहायता की मांगTribal invasion and the Maharaja's request for military help
कश्मीर ने 1947 में संकट के बीच भारत से जुड़ने का दस्तावेज स्वीकार किया। परीक्षा में इसे रियासतों के एकीकरण की जटिल घटना मानें। / Kashmir accepted accession to India during the crisis of 1947. Exam tip is to treat it as a complex event of princely integration.
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What became the major basis for Junagadh's accession to India?
A. जनमत संग्रह और जनता की इच्छाPlebiscite and will of the people
जूनागढ़ में जनता की राय भारत में विलय के पक्ष में रही। परीक्षा में रियासतों के एकीकरण के अलग-अलग तरीकों को याद रखें। / In Junagadh public opinion favored accession to India. Exam tip is to remember different methods of integrating princely states.
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What was the main function of the Instrument of Accession in the integration of princely states?
A. रियासतों को भारत संघ में शामिल करने का कानूनी आधार देनाTo provide a legal basis for princely states joining the Indian Union
इंस्ट्रूमेंट ऑफ एक्सेशन से रियासतों का भारत में विलय संभव हुआ। परीक्षा में इसे सरदार पटेल और वी पी मेनन से जोड़ें। / The Instrument of Accession made the merger of princely states into India possible. Exam tip is to link it with Sardar Patel and V P Menon.
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For what was the Instrument of Accession used in integration of princely states?
A. रियासतों को भारत में शामिल करने की सहमति के लिएFor agreement of princely states to join India
इंस्ट्रूमेंट ऑफ एक्सेशन से रियासतों ने भारत में शामिल होने की स्वीकृति दी। परीक्षा में पटेल, मेनन और एकीकरण को साथ याद रखें। / Through the Instrument of Accession princely states agreed to join India. Exam tip: remember Patel, Menon and integration together.
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Why may sperm capability decrease without secretions of accessory glands?
A. उन्हें पोषण और चलने के लिए उचित द्रव माध्यम नहीं मिलेगाThey will not get proper fluid medium and nutrition for movement
शुक्राणु को अंडाणु तक पहुँचने के लिए गति करनी होती है। / Sperms must move to reach the egg.
सहायक ग्रंथियों का द्रव गति और पोषण में मदद करता है। / Fluid from accessory glands helps movement and nutrition.
इसके बिना शुक्राणुओं की कार्यक्षमता घट सकती है। / Without it, sperm function can decrease.
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Why is fluid from accessory glands important for the success of sperms?
A. यह पोषण और चलने का माध्यम देता हैIt provides nutrition and a medium for movement
शुक्राणु बहुत छोटी गतिशील कोशिकाएँ हैं। / Sperms are very small motile cells.
उन्हें गति और ऊर्जा के लिए सहायक द्रव की आवश्यकता होती है। / They need supportive fluid for movement and energy.
ग्रंथियों का स्राव उन्हें उपयुक्त माध्यम देता है। / Secretions from glands provide a suitable medium.
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Why are gland secretions in semen useful for sperms?
A. वे शुक्राणुओं को पोषण और गति के लिए माध्यम देते हैंThey provide nutrition and medium for sperm movement
शुक्राणु वृषण में बनते हैं पर उन्हें चलने के लिए द्रव चाहिए। / Sperms are formed in testes but need fluid to move.
सहायक ग्रंथियाँ ऐसा द्रव बनाती हैं। / Accessory glands produce this fluid.
यह द्रव शुक्राणुओं को पोषण और गति में सहायता देता है। / This fluid supports sperm nutrition and movement.
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At which level did boycott of courts challenge colonial rule?
B. न्यायिक संस्था और वैधता के स्तर परAt the level of legal institution and legitimacy
अदालतें औपनिवेशिक व्यवस्था की महत्वपूर्ण संस्था थीं। / Courts were important institutions of the colonial system.
वकीलों के बहिष्कार से उनकी वैधता पर प्रश्न उठा। / Lawyers' boycott questioned their legitimacy.
यह असहयोग की संस्था विरोधी नीति का हिस्सा था। / It was part of the anti-institutional policy of non-cooperation.
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Which base of colonial rule was challenged when lawyers boycotted courts?
A. न्यायिक संस्था की प्रतिष्ठा और वैधताPrestige and legitimacy of the judicial institution
अदालतें औपनिवेशिक शासन की मुख्य संस्थाएँ थीं। / Courts were major institutions of colonial rule.
वकीलों की भागीदारी से उनका काम और प्रतिष्ठा बनी रहती थी। / Lawyers’ participation helped their functioning and prestige.
बहिष्कार ने इसी प्रतिष्ठा को चुनौती दी। / Boycott challenged that prestige.
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Boycott of courts in the Non-Cooperation Movement was especially linked with which group?
A. वकीलों सेLawyers
अदालतें औपनिवेशिक न्याय व्यवस्था का हिस्सा थीं। / Courts were part of the colonial legal system.
कई वकीलों ने अदालतों से दूरी बनाई। / Many lawyers kept away from courts.
इससे शासन की संस्थाओं को चुनौती मिली। / This challenged the institutions of colonial rule.
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What did the lawyers’ boycott of courts during Non-Cooperation indicate?
A. औपनिवेशिक न्याय व्यवस्था की वैधता को चुनौतीA challenge to the legitimacy of the colonial judicial system
अदालतें औपनिवेशिक शासन की महत्वपूर्ण संस्था थीं। / Courts were important institutions of colonial rule.
वकीलों के बहिष्कार से उनकी प्रतिष्ठा को चुनौती मिली। / Lawyers’ boycott challenged their prestige.
इससे असहयोग का संस्थागत रूप स्पष्ट हुआ। / This showed the institutional form of non-cooperation.
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What strategy of non-cooperation is shown by lawyers boycotting courts?
A. औपनिवेशिक न्याय संस्थाओं से सहयोग वापस लेनाWithdrawing cooperation from colonial judicial institutions
अदालतें औपनिवेशिक शासन की महत्वपूर्ण संस्थाएं थीं। / Courts were important institutions of colonial rule.
वकीलों के बहिष्कार ने इन संस्थाओं की कार्यवाही को चुनौती दी। / Lawyers' boycott challenged the working of these institutions.
यह संस्थागत असहयोग का स्पष्ट उदाहरण था। / It was a clear example of institutional non-cooperation.
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Lawyers boycotting courts was an example of what?
A. औपनिवेशिक न्याय व्यवस्था से असहयोगNon-cooperation with the colonial justice system
अदालतें औपनिवेशिक शासन की संस्था थीं। / Courts were institutions of colonial rule.
वकीलों ने उन्हें छोड़कर सहयोग वापस लिया। / Lawyers withdrew cooperation by leaving them.
यह औपनिवेशिक संस्थाओं के बहिष्कार का उदाहरण है। / This is an example of boycott of colonial institutions.
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What did lawyers boycott during the Non-Cooperation Movement?
B. अदालतों काCourts
अदालतें औपनिवेशिक न्याय व्यवस्था का हिस्सा थीं। / Courts were part of the colonial justice system.
वकीलों ने अदालतों का बहिष्कार कर असहयोग किया। / Lawyers boycotted courts as a form of non-cooperation.
इसे औपनिवेशिक संस्थाओं के विरोध से जोड़ें। / Link it with opposition to colonial institutions.
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What did lawyers boycott during the Non-Cooperation Movement?
A. अदालतों काCourts
अदालतें औपनिवेशिक शासन की संस्था थीं। / Courts were institutions of colonial rule.
कई वकीलों ने अदालतों का बहिष्कार किया। / Many lawyers boycotted the courts.
इससे औपनिवेशिक व्यवस्था को चुनौती मिली। / This challenged the colonial system.
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Which institution did lawyers boycott during the Non-Cooperation Movement?
A. अदालतों काCourts
अदालतें औपनिवेशिक न्याय व्यवस्था का हिस्सा थीं। / Courts were part of the colonial justice system.
वकीलों ने उनका बहिष्कार करके असहयोग किया। / Lawyers practised non-cooperation by boycotting them.
इसे औपनिवेशिक संस्थाओं के विरोध से जोड़ें। / Link it with opposition to colonial institutions.
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What did lawyers' boycott of courts in the Non-Cooperation Movement indicate?
A. औपनिवेशिक न्याय व्यवस्था से सहयोग वापस लेनाWithdrawal of cooperation from colonial legal institutions
अदालतें औपनिवेशिक शासन की महत्वपूर्ण संस्था थीं। / Courts were important institutions of colonial rule.
वकीलों के बहिष्कार से शासन की वैधता को चुनौती मिली। / Lawyers' boycott challenged the legitimacy of that rule.
यह असहयोग की व्यापक नीति का हिस्सा था। / It was part of the wider policy of non-cooperation.
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Why was the boycott of courts by lawyers important in the Non-Cooperation Movement?
A. इससे औपनिवेशिक न्याय व्यवस्था की प्रतिष्ठा को चुनौती मिलीIt challenged the prestige of the colonial judicial system
अदालतें औपनिवेशिक शासन का महत्वपूर्ण अंग थीं। / Courts were an important part of colonial rule.
वकीलों के बहिष्कार से उनकी नैतिक मान्यता कमजोर हुई। / Lawyers boycotting them weakened their moral authority.
असहयोग में संस्थाओं से दूरी बनाना मुख्य उपाय था। / Keeping away from colonial institutions was central to non-cooperation.
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The boycott of courts by lawyers in the Non-Cooperation Movement was linked with which broader idea?
A. औपनिवेशिक न्याय व्यवस्था से सहयोग वापस लेनाWithdrawing cooperation from the colonial justice system
अदालतें औपनिवेशिक शासन की संस्था थीं। / Courts were institutions of colonial rule.
वकीलों का बहिष्कार शासन के प्रशासनिक ढांचे को चुनौती देता था। / Lawyers' boycott challenged the administrative structure of the rule.
यह असहयोग की संस्था विरोधी रणनीति का भाग था। / It was part of the anti-institutional strategy of non-cooperation.
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A. चित्रों ने जटिल विचारों को सरल और भावनात्मक प्रतीकों में बदल दियाImages turned complex ideas into simple and emotional symbols
राष्ट्रवाद के विचार सभी के लिए सरल नहीं थे। / Ideas of nationalism were not simple for everyone.
चित्रों ने उन्हें पहचानने योग्य प्रतीकों में बदल दिया। / Images changed them into recognisable symbols.
इसलिए चित्रों ने राष्ट्रवाद को व्यापक जनता तक पहुंचाया। / Therefore images carried nationalism to a wider public.
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Which people helped spread nationalist ideas in nineteenth century Europe?
A. वकील शिक्षक और अधिकारी जैसे पेशेवरProfessionals such as lawyers teachers and officials
नए मध्य वर्ग के पेशों को पहचानें। / Identify occupations of the new middle class.
पढ़े लिखे पेशेवर लोग नए विचारों को लिख और समझा सकते थे। / Educated professionals could write and explain new ideas.
इसलिए वे राष्ट्रवाद के प्रसार में सहायक बने। / So they helped spread nationalism.
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