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A. यूरोपीय शक्तियां बाहरी क्षेत्रों पर दावे को वैध बनाना चाहती थीं/European powers wanted to legitimize claims over overseas territories
Explanation
Simple Explanation
इस संधि ने स्पेन और पुर्तगाल के दावों को यूरोपीय दृष्टि से बांटा। परीक्षा में इसे समुद्री विस्तार और औपनिवेशिक दावे से जोड़ें। / This treaty divided Spanish and Portuguese claims from a European viewpoint. For exams connect it with maritime expansion and colonial claims.
A. व्यापारिक कंपनी का राजनीतिक और आर्थिक नियंत्रण में बदलना/A trading company changing into political and economic control
Explanation
Simple Explanation
डच कंपनी ने व्यापार के साथ औपनिवेशिक प्रभाव भी बढ़ाया। परीक्षा में नीदरलैंड और इंडोनेशिया साथ याद रखें। / The Dutch company expanded colonial influence along with trade. For exams remember the Netherlands and Indonesia together.
A. व्यापारिक संस्थाएं औपनिवेशिक शासन का आधार बन सकती थीं/Trading bodies could become bases of colonial rule
Explanation
Simple Explanation
ईस्ट इंडिया कंपनी ने व्यापार से प्रशासनिक और राजनीतिक नियंत्रण की ओर विस्तार किया। परीक्षा में व्यापार से शासन तक का क्रम समझें। / The East India Company expanded from trade to administrative and political control. For exams understand the shift from trade to rule.
A. क्रांतिकारी उथल पुथल के बाद शक्ति संतुलन बहाल करने की कोशिश/Attempt to restore balance of power after revolutionary upheaval
Explanation
Simple Explanation
वाटरलू ने नेपोलियन युग समाप्त किया और वियना ने नई व्यवस्था बनाई। परीक्षा में युद्ध और कूटनीति दोनों याद रखें। / Waterloo ended the Napoleonic era and Vienna shaped a new order. For exams remember both war and diplomacy.
नाटो पश्चिमी खेमे और वारसॉ संधि सोवियत खेमे से जुड़ी थी। परीक्षा में दोनों को विरोधी सैन्य गठबंधन के रूप में याद रखें। / NATO was linked with the western bloc and Warsaw Pact with the Soviet bloc. For exams remember both as rival military alliances.
A. पूर्व और पश्चिम के बीच सीधे सैन्य युद्ध के बिना तीखा तनाव/Sharp tension without direct military war between East and West
Explanation
Simple Explanation
बर्लिन नाकेबंदी ने यूरोप में शीत युद्ध का तनाव बढ़ाया। परीक्षा में इसे बर्लिन एयरलिफ्ट से जोड़ें। / The Berlin Blockade increased Cold War tension in Europe. For exams connect it with the Berlin Airlift.
A. उपनिवेश विरोधी राष्ट्रवाद/Anti colonial nationalism
Explanation
Simple Explanation
नासिर और नक्रूमा दोनों ने स्वतंत्रता और राष्ट्रीय सम्मान की राजनीति को मजबूत किया। परीक्षा में इन्हें उपनिवेश मुक्ति से जोड़ें। / Nasser and Nkrumah strengthened politics of independence and national dignity. Exam tip: connect them with decolonization.
A. अधिनायकवादी दक्षिणपंथी शासन/Authoritarian right wing rule
Explanation
Simple Explanation
फ्रांको स्पेन में दीर्घकालीन अधिनायकवादी शासन से जुड़े थे। परीक्षा में उन्हें स्पेनिश गृहयुद्ध के बाद की राजनीति से जोड़ें। / Franco was linked with long authoritarian rule in Spain. For exams connect him with politics after the Spanish Civil War.
A. निजीकरण बाजार समर्थक सुधार और ट्रेड यूनियन शक्ति घटाना/Privatization market oriented reform and reducing trade union power
Explanation
Simple Explanation
थैचरवाद बाजार समर्थक और राज्य भूमिका घटाने वाली नीतियों से जुड़ा है। परीक्षा में इसे आधुनिक ब्रिटिश आर्थिक बदलाव से जोड़ें। / Thatcherism is linked with market oriented policies and reducing state role. For exams connect it with modern British economic change.
A. क्रांतिकारी विचारों का प्रसार और साम्राज्यवादी विस्तार की सीमा/Spread of revolutionary ideas and limits of imperial expansion
Explanation
Simple Explanation
नेपोलियन ने क्रांतिकारी कानूनों को फैलाया पर साम्राज्य विस्तार टिकाऊ नहीं रहा। परीक्षा में उपलब्धि और सीमा दोनों लिखें। / Napoleon spread revolutionary laws but imperial expansion was not lasting. For exams write both achievement and limitation.
A. व्यापार बाधाएं घटाकर आर्थिक सहयोग बढ़ाना/Reducing trade barriers and increasing economic cooperation
Explanation
Simple Explanation
युद्धोत्तर व्यवस्था में खुला व्यापार स्थिरता का साधन माना गया। परीक्षा में आर्थिक सहयोग को शांति व्यवस्था से जोड़ें। / In the post-war order open trade was seen as a tool of stability. For exams connect economic cooperation with peace order.
C. आक्रामक विस्तारवाद और राष्ट्र संघ की कमजोरी/Aggressive expansionism and League weakness
Explanation
Simple Explanation
मंचूरिया संकट ने दिखाया कि आक्रामक देश आसानी से नहीं रुक रहे थे। परीक्षा में जापानी विस्तारवाद को द्वितीय विश्व युद्ध की पृष्ठभूमि से जोड़ें। / The Manchuria crisis showed that aggressive states were not being stopped easily. For exams connect Japanese expansionism with the background of the Second World War.
A. शीत युद्ध में सैन्य गुटबंदी/Military bloc formation in the Cold War
Explanation
Simple Explanation
इन गठबंधनों ने विश्व को दो सैन्य गुटों में बांटा। परीक्षा में नाटो और वारसा संधि को विरोधी गुटों के रूप में याद रखें। / These alliances divided the world into two military blocs. For exams remember NATO and Warsaw Pact as opposing blocs.
बादामी गुफाएं धार्मिक विविधता वाली शैलकृत कला को दिखाती हैं। परीक्षा में इन्हें चालुक्य काल से जोड़ें। / Badami Caves show rock-cut art with religious diversity. In exams connect them with the Chalukya period.
A. सूक्ष्म अवलोकन और प्रकृति के प्रति जिज्ञासा/Close observation and curiosity about nature
Explanation
Simple Explanation
जहांगीर प्राकृतिक चित्रों के संरक्षण के लिए प्रसिद्ध था। इसे कला और अवलोकन से जोड़ें। / Jahangir was famous for patronage of naturalistic paintings. Link it with art and observation.
A. मैसूर की सैन्य शक्ति को मजबूत कर ब्रिटिश दबाव का सामना करना/Strengthening Mysore's military power to face British pressure
Explanation
Simple Explanation
हैदर अली और टीपू दोनों मैसूर की शक्ति और ब्रिटिश विरोध से जुड़े थे। उन्हें राज्य रक्षा के संदर्भ में पढ़ें। / Both Hyder Ali and Tipu were linked with Mysore's power and resistance to the British. Study them in the context of state defence.
A. सूक्ष्म अवलोकन और सौंदर्यबोध/Close observation and aesthetic sense
Explanation
Simple Explanation
जहांगीर कला और प्राकृतिक चित्रों के संरक्षण के लिए प्रसिद्ध था। इसे मुगल चित्रकला के विकास से जोड़ें। / Jahangir was famous for patronage of art and naturalistic paintings. Link it with the development of Mughal painting.
A. क्षेत्रीय शक्तियों द्वारा मुगल प्रभुत्व को चुनौती/Regional powers challenging Mughal dominance
Explanation
Simple Explanation
छत्रसाल बुंदेलखंड की बुंदेला शक्ति से जुड़े थे। उन्हें मुगल सत्ता के विरुद्ध क्षेत्रीय प्रतिरोध से जोड़ें। / Chhatrasal was linked with Bundela power in Bundelkhand. Link him with regional resistance against Mughal authority.
जहांगीर प्राकृतिक चित्रण और चित्रकला संरक्षण के लिए प्रसिद्ध था। उसे मुगल कला से जोड़ें। / Jahangir was famous for naturalistic depiction and patronage of painting. Link him with Mughal art.
A. धार्मिक सुधार और औपनिवेशिक विरोध/Religious reform and anti-colonial opposition
Explanation
Simple Explanation
वाहाबी आंदोलन धार्मिक सुधार और औपनिवेशिक शासन के विरोध से जुड़ा था। परीक्षा में इसे उन्नीसवीं शताब्दी के आंदोलनों में रखें। / The Wahabi Movement was linked with religious reform and opposition to colonial rule. Place it among nineteenth-century movements in exams.
C. बंगाल की क्रांतिकारी गतिविधियाँ/Revolutionary activities in Bengal
Explanation
Simple Explanation
अलिपुर बम केस बंगाल की क्रांतिकारी गतिविधियों से जुड़ा था। इसे उग्र राष्ट्रवादी दौर से जोड़ें। / The Alipore Bomb Case was linked with revolutionary activities in Bengal. Connect it with the militant nationalist phase.
A. स्थानीय समानांतर शासन की कोशिश/Attempt at local parallel government
Explanation
Simple Explanation
प्रति सरकार स्थानीय वैकल्पिक सत्ता का उदाहरण थी। परीक्षा में सतारा, बलिया और तामलुक याद रखें। / Prati Sarkar was an example of local alternative authority. Exam tip: remember Satara, Ballia and Tamluk.
A. स्थानीय समानांतर शासन/Local parallel government
Explanation
Simple Explanation
प्रति सरकार स्थानीय जनता की वैकल्पिक सत्ता की कोशिश थी। परीक्षा में समानांतर सरकारों के उदाहरण याद रखें। / Prati Sarkar was an attempt of local alternative authority. Exam tip: remember examples of parallel governments.
A. स्थानीय वैकल्पिक शासन और जन सत्ता की कल्पना/Local alternative government and imagination of popular power
Explanation
Simple Explanation
प्रति सरकार ने 1942 के स्थानीय प्रतिरोध को संस्थागत रूप दिया। परीक्षा में समानांतर सरकारों के उदाहरण पढ़ें। / Prati Sarkar gave institutional form to local resistance of 1942. Exam tip: study examples of parallel governments.
A. क्रांतिकारी राष्ट्रवाद का विकास/Growth of revolutionary nationalism
Explanation
Simple Explanation
स्वदेशी काल में कुछ युवाओं ने सशस्त्र मार्ग अपनाया। परीक्षा में बंगाल के क्रांतिकारी नेटवर्क याद रखें। / During the Swadeshi phase some youth adopted the armed path. Exam tip is to remember Bengal revolutionary networks.
1946 की हिंसा ने विभाजन की दिशा को और तेज किया। परीक्षा में प्रत्यक्ष कार्रवाई दिवस को विभाजन की पृष्ठभूमि से जोड़ें। / The violence of 1946 accelerated the move toward partition. Exam tip: connect Direct Action Day with background of partition.
C. राष्ट्रीय आंदोलन में समाजवादी विचारों का प्रवेश/Entry of socialist ideas into the national movement
Explanation
Simple Explanation
कांग्रेस सोशलिस्ट पार्टी ने स्वतंत्रता संघर्ष को सामाजिक आर्थिक बदलाव से भी जोड़ा। परीक्षा में जयप्रकाश नारायण को इससे जोड़ें। / The Congress Socialist Party linked the freedom struggle with social and economic change. Exam tip is to connect Jayaprakash Narayan with it.
लाला लाजपत राय, बाल गंगाधर तिलक और बिपिन चंद्र पाल उग्रवादी नेताओं की त्रयी थे। परीक्षा में तीनों नाम साथ याद रखें। / Lala Lajpat Rai, Bal Gangadhar Tilak and Bipin Chandra Pal were the Extremist trio. Exam tip: remember all three names together.
A. केंद्रीय शक्ति का कमजोर होना/Weakening of central power
Explanation
Simple Explanation
औरंगजेब के बाद मुगल केंद्रीय सत्ता कमजोर होने लगी। परीक्षा में क्षेत्रीय शक्तियों के उभार से जोड़ें। / After Aurangzeb the Mughal central authority began to weaken. For exams, connect it with the rise of regional powers.
जहांगीर ने प्राकृतिक वस्तुओं और जीव जंतुओं के चित्रों को बढ़ावा दिया। परीक्षा में उसे चित्रकला प्रेमी शासक मानें। / Jahangir promoted paintings of natural objects and animals. For exams, remember him as a ruler fond of painting.
A. संरचनात्मक शैव मंदिर निर्माण का विकास/Development of structural Shaiva temple building
Explanation
Simple Explanation
कैलासनाथ मंदिर पल्लव कालीन शैव संरचनात्मक मंदिर का प्रमुख उदाहरण है। परीक्षा में इसे राजसिंह पल्लव से जोड़ें। / Kailasanatha temple is a major example of Pallava Shaiva structural temple. For exams, connect it with Rajasimha Pallava.
A. पुराणिक धार्मिक रूपों का मंदिर कला में विकास/Development of Puranic religious forms in temple art
Explanation
Simple Explanation
देवगढ़ मंदिर गुप्तकालीन वैष्णव और संरचनात्मक मंदिर कला का उदाहरण है। परीक्षा में पुराणिक धर्म और मंदिर स्थापत्य को साथ पढ़ें। / Deogarh temple is an example of Gupta Vaishnava and structural temple art. For exams, study Puranic religion with temple architecture.
B. शिक्षा और धार्मिक संस्थाओं का संरक्षण/Patronage of education and religious institutions
Explanation
Simple Explanation
नालंदा गुप्तकालीन शिक्षा संरक्षण से जुड़ा महत्वपूर्ण केंद्र था। परीक्षा में शिक्षा संस्थानों को राजकीय संरक्षण से जोड़ें। / Nalanda was an important centre linked with Gupta patronage of learning. For exams, connect educational institutions with royal support.
A. राजस्व अधिकारों का हस्तांतरण/Transfer of revenue rights
Explanation
Simple Explanation
भूमि दान में कभी-कभी राजस्व और प्रशासनिक अधिकार भी दिए जाते थे। परीक्षा में भूमि दान को सामाजिक आर्थिक बदलाव से जोड़ें। / Land grants sometimes transferred revenue and administrative rights. For exams, connect land grants with socio-economic change.
एक ही रंग के मानों से एकरंगी चित्र बनता है। परीक्षा में एक रंगत्व के कई मान याद रखें। / A picture with values of one colour is monochromatic. Exam tip: remember one hue with many values.
हरा रंग पेड़ पौधों और प्रकृति से जुड़ा होता है। परीक्षा में green को nature से जोड़ें। / Green is connected with plants and nature. Exam tip: connect green with nature.
लाल और हरा रंग चक्र में विपरीत जोड़ा माना जाता है। परीक्षा में इसे पूरक रंग का सरल उदाहरण याद रखें। / Red and green are considered an opposite pair on the colour wheel. Exam tip: remember them as a simple example of complementary colours.
नीला और हरा ठंडे रंगों में आते हैं। परीक्षा में cool colours को calm mood से जोड़ें। / Blue and green are cool colours. Exam tip: connect cool colours with calm mood.
नीला और पीला मिलकर हरा रंग बनाते हैं। परीक्षा में द्वितीयक रंगों के मिश्रण याद रखें। / Blue and yellow mix to make green. Exam tip: remember mixtures of secondary colours.
A. क्योंकि तकनीक ने उत्पादन बढ़ाया पर सामाजिक और पर्यावरणीय समस्याएं पूरी तरह हल नहीं हुईं/Because technology raised production but did not fully solve social and environmental problems
Explanation
Simple Explanation
ग्रीन क्रांति की सफलता के साथ असमानता और संसाधन दबाव जैसी सीमाएं रहीं। परीक्षा में लाभ और सीमा संतुलित लिखें। / The Green Revolution had success but limits such as inequality and resource pressure remained. For exams write benefits and limits in balance.
A. क्योंकि उत्पादन बढ़ा पर लाभ सभी क्षेत्रों और किसानों तक समान नहीं पहुंचा/Because production rose but benefits did not reach all regions and farmers equally
Explanation
Simple Explanation
ग्रीन क्रांति की उपलब्धि के साथ उसकी सीमाएं भी समझनी चाहिए। परीक्षा में संतुलित उत्तर दें। / The achievements of the Green Revolution should be understood with its limits. For exams give a balanced answer.
A. उच्च उपज गेहूं किस्मों और कृषि विज्ञान/High-yield wheat varieties and agricultural science
Explanation
Simple Explanation
बोरलॉग को ग्रीन क्रांति से जुड़े कृषि वैज्ञानिक के रूप में याद किया जाता है। परीक्षा में वैज्ञानिक योगदान को कृषि बदलाव से जोड़ें। / Borlaug is remembered as an agricultural scientist linked with the Green Revolution. For exams connect scientific contribution with agricultural change.
A. क्योंकि रासायनिक उर्वरक पानी उपयोग और मिट्टी पर प्रभाव की चिंता रही/Because there were concerns about chemical fertilizers water use and soil impact
Explanation
Simple Explanation
उत्पादन वृद्धि के साथ संसाधन दबाव की चिंता भी बनी। परीक्षा में लाभ और पर्यावरणीय सीमा दोनों लिखें। / Along with production growth concern over resource pressure remained. For exams write both benefits and environmental limits.
A. वे प्रमुख खाद्यान्न फसलें थीं और उच्च उत्पादक किस्में उपलब्ध हुईं/They were major food crops and high-yielding varieties became available
Explanation
Simple Explanation
ग्रीन क्रांति ने मुख्य खाद्यान्नों के उत्पादन को बढ़ाने पर जोर दिया। परीक्षा में फसल और तकनीक को साथ याद रखें। / The Green Revolution emphasized increasing production of major foodgrains. For exams remember crop and technology together.
A. उच्च उत्पादक बीजों की क्षमता बढ़ाने के लिए/To increase the potential of high-yielding seeds
Explanation
Simple Explanation
उन्नत बीजों को बेहतर पानी और पोषण की जरूरत थी। परीक्षा में ग्रीन क्रांति के पैकेज दृष्टिकोण को याद रखें। / Improved seeds needed better water and nutrients. For exams remember the package approach of the Green Revolution.
A. क्षेत्रीय असमानता और संसाधन निर्भरता/Regional inequality and resource dependence
Explanation
Simple Explanation
ग्रीन क्रांति ने उत्पादन बढ़ाया पर सभी क्षेत्रों को समान लाभ नहीं मिला। परीक्षा में लाभ और सीमाएं दोनों लिखें। / The Green Revolution increased production but all regions did not benefit equally. For exams write both benefits and limits.
A. क्योंकि इसका मुख्य लक्ष्य शासन परिवर्तन नहीं बल्कि कृषि उत्पादन वृद्धि था/Because its main aim was not regime change but growth in agricultural production
Explanation
Simple Explanation
ग्रीन क्रांति तकनीकी और कृषि बदलाव से जुड़ी थी। परीक्षा में राजनीतिक और तकनीकी क्रांति अलग समझें। / The Green Revolution was linked with technological and agricultural change. For exams distinguish political and technological revolution.
उच्च उत्पादकता वाले बीजों का उद्देश्य फसल उत्पादन बढ़ाना था। परीक्षा में बीज सिंचाई और खाद को ग्रीन क्रांति से जोड़ें। / High-yielding seeds aimed to increase crop production. For exams connect seeds irrigation and fertilizers with the Green Revolution.
A. कृषि उत्पादन में वृद्धि/Increase in agricultural production
Explanation
Simple Explanation
ग्रीन क्रांति ने आधुनिक बीज सिंचाई और खाद से कृषि उत्पादन बढ़ाया। परीक्षा में इसे खाद्यान्न उत्पादन से जोड़ें। / The Green Revolution increased agricultural production through modern seeds irrigation and fertilizers. For exams connect it with foodgrain production.
A. जलवायु परिवर्तन पर राष्ट्रीय कार्य योजना/National Action Plan on Climate Change
Explanation
Simple Explanation
ग्रीन इंडिया मिशन 2008 की जलवायु परिवर्तन कार्ययोजना का हिस्सा है। इसे वनावरण और पारिस्थितिकी पुनर्स्थापन से जोड़ें। / The Green India Mission is part of the 2008 climate action plan. Link it with forest cover and ecological restoration.
ग्रीन क्रेडिट कार्यक्रम 2023 में अधिसूचित हुआ था। इसे पर्यावरण हितैषी कार्यों को प्रोत्साहन देने से जोड़ें। / The Green Credit Programme was notified in 2023. Link it with encouraging environment-friendly actions.
राष्ट्रीय हरित अधिकरण अधिनियम 2010 में पारित हुआ था। इसे पर्यावरण न्याय और त्वरित विवाद निपटान से जोड़ें। / The National Green Tribunal Act was passed in 2010. Link it with environmental justice and speedy dispute resolution.
हरित क्रांति मुख्य रूप से 1960 के दशक से जुड़ी है। परीक्षा में इसे गेहूं उत्पादन और नई कृषि तकनीक से जोड़ें। / The Green Revolution is mainly associated with the 1960s. In exams connect it with wheat production and new agricultural technology.
दोनों में नई तकनीक और सुधारों से बदलाव आया। परीक्षा में राजनीतिक और तकनीकी क्रांतियों का अंतर समझें। / Both involved change through new technology and reforms. For exams understand the difference between political and technological revolutions.
एम एस स्वामीनाथन को 2024 में मरणोपरांत भारत रत्न घोषित किया गया। परीक्षा में उन्हें हरित क्रांति और कृषि विज्ञान से जोड़ें। / M S Swaminathan was announced for the Bharat Ratna posthumously in 2024. Link him with the Green Revolution and agricultural science.
सी सुब्रमण्यम को 1998 में भारत रत्न मिला था। उन्हें हरित क्रांति की नीति और कृषि विकास से जोड़ें। / C Subramaniam received the Bharat Ratna in 1998. Link him with Green Revolution policy and agricultural development.
एक पौधे में पीले बीज का लक्षण हरे बीज पर प्रभावी है। यदि पहली पीढ़ी के दो पौधों को आपस में मिलाया जाए तो दूसरी पीढ़ी में कौन सा लक्षण फिर दिखाई दे सकता है?
पहली पीढ़ी में हरा लक्षण छिप सकता है। / The green trait may remain hidden in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
वह आनुवंशिक रूप से समाप्त नहीं होता। / It is not genetically lost.
Step 3
Exam Tip
दूसरी पीढ़ी में दोनों अप्रभावी रूप मिलने पर हरा बीज दिखाई दे सकता है। / It can reappear in the second generation when both recessive forms come together.
A. कॉपर ऑक्साइड क्षारीय ऑक्साइड की तरह व्यवहार करता है/Copper oxide behaves like a basic oxide
Step 1
Concept
धातु ऑक्साइड सामान्यतः क्षारीय प्रकृति रखते हैं। / Metal oxides generally have basic nature.
Step 2
Why this answer is correct
वे अम्ल से क्रिया करके लवण और जल बना सकते हैं। / They can react with acids to form salt and water.
Step 3
Exam Tip
कॉपर ऑक्साइड और अम्ल की क्रिया से कॉपर लवण बनता है जिससे रंगीन विलयन मिलता है। / Copper oxide reacts with acid to form a copper salt, giving a coloured solution.
A. पुराणिक वैष्णव छवियों का विकास/Development of Puranic Vaishnava images
Explanation
Simple Explanation
बादामी गुफाएं पुराणिक देव प्रतिमाओं के विकास को दिखाती हैं। परीक्षा में चालुक्य कला और देव रूप साथ पढ़ें। / Badami caves show the development of Puranic deity images. For exams, study Chalukya art with deity forms.
लाल और हरा पूरक रंग हैं इसलिए विरोध तेज होता है। परीक्षा में complementary pair को high contrast से जोड़ें। / Red and green are complementary so contrast is strong. Exam tip: connect complementary pair with high contrast.
लाल और हरा पूरक रंगों का उदाहरण हैं। परीक्षा में complementary pair को strong contrast से जोड़ें। / Red and green are an example of complementary colours. Exam tip: connect complementary pair with strong contrast.
नीला हरा और बैंगनी ठंडे रंग हैं। परीक्षा में cool colours को calm mood से जोड़ें। / Blue green and purple are cool colours. Exam tip: connect cool colours with calm mood.
हरा रंग प्रकृति और पौधों से जुड़ा है। परीक्षा में हरे रंग को प्रकृति से जोड़ें। / Green is connected with nature and plants. Exam tip: connect green with nature.
लाल और हरा रंग चक्र में आमने सामने माने जाते हैं। परीक्षा में red green को complementary pair याद रखें। / Red and green are considered opposite on the colour wheel. Exam tip: remember red green as a complementary pair.
पीला और नीला मिलकर हरा रंग बनाते हैं। परीक्षा में blue plus yellow equals green याद रखें। / Yellow and blue make green. Exam tip: remember blue plus yellow equals green.
नीला हरा और बैंगनी ठंडे रंग माने जाते हैं। परीक्षा में ठंडे रंगों को शांति से जोड़ें। / Blue green and purple are considered cool colours. Exam tip: connect cool colours with calmness.
