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100 results found for "dominican-republic" in Class 10.

Question Hard General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 82

डोमिनिकन गणराज्य का औपनिवेशिक शहर सान्तो दोमिंगो किस कारण महत्वपूर्ण है?

Why is the Colonial City of Santo Domingo important?

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Correct Answer

D. यह अमेरिका में स्पेनी औपनिवेशिक शहरी स्थापना के आरंभिक केंद्रों में थाIt was among early centers of Spanish colonial urban establishment in the Americas

Explanation

Simple Explanation

सान्तो दोमिंगो नई दुनिया में स्पेनी औपनिवेशिक प्रशासन और शहर निर्माण से जुड़ा है। परीक्षा में आरंभिक औपनिवेशिक शहर याद रखें। / Santo Domingo is linked with Spanish colonial administration and city building in the New World. For exams remember early colonial city.

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Question Easy General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 70

चीन में जनवादी गणराज्य की स्थापना किस वर्ष हुई थी?

In which year was the People's Republic of China founded?

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Correct Answer

C. उन्नीस सौ उनचास1949

Explanation

Simple Explanation

जनवादी गणराज्य चीन की स्थापना उन्नीस सौ उनचास में हुई। परीक्षा में इसे माओ त्से तुंग से जोड़ें। / The People's Republic of China was founded in 1949. For exams connect it with Mao Zedong.

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Question Hard General Knowledge World History Famous World Leaders Class 10 Level 66

दे गॉल की फ्रांसीसी राजनीति में पांचवें गणराज्य से जुड़ी भूमिका क्या थी?

What was de Gaulle's role related to the Fifth Republic in French politics?

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Correct Answer

A. उन्होंने मजबूत राष्ट्रपति व्यवस्था वाली नई राजनीतिक संरचना को आकार दियाHe shaped a new political structure with a strong presidency

Explanation

Simple Explanation

दे गॉल ने आधुनिक फ्रांस की संस्थागत राजनीति पर बड़ा प्रभाव डाला। परीक्षा में उन्हें फ्री फ्रांस और पांचवें गणराज्य दोनों से जोड़ें। / De Gaulle greatly influenced modern France's institutional politics. For exams connect him with both Free France and the Fifth Republic.

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Question Hard General Knowledge World History Famous World Leaders Class 10 Level 66

जूलियस सीजर के जीवनकाल तानाशाह बनने से रोमन गणराज्य की कौन सी समस्या उजागर हुई?

Julius Caesar becoming dictator for life revealed which problem of the Roman Republic?

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Correct Answer

C. व्यक्तिगत सैन्य शक्ति से गणतांत्रिक संस्थाओं का संकटCrisis of republican institutions due to personal military power

Explanation

Simple Explanation

सीजर का उदय व्यक्तिगत सत्ता और गणराज्य के बीच तनाव दिखाता है। परीक्षा में इसे रोम के गणराज्य से साम्राज्य की ओर बदलाव से जोड़ें। / Caesar's rise shows tension between personal power and republic. For exams connect it with Rome's shift from republic to empire.

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Question Easy General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 59

तुर्की गणराज्य की स्थापना किस वर्ष से जुड़ी है?

The establishment of the Turkish Republic is associated with which year?

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Correct Answer

C. उन्नीस सौ तेईस1923

Explanation

Simple Explanation

तुर्की गणराज्य उन्नीस सौ तेईस में स्थापित हुआ। परीक्षा में अतातुर्क और तुर्की गणराज्य को साथ याद रखें। / The Turkish Republic was established in 1923. For exams remember Ataturk and the Turkish Republic together.

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Question Easy General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 57

चीन में जनवादी गणराज्य की घोषणा किस नेता से जुड़ी थी?

The proclamation of the People's Republic of China was linked with which leader?

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Correct Answer

D. माओ ज़ेदोंगMao Zedong

Explanation

Simple Explanation

1949 में माओ ज़ेदोंग ने जनवादी गणराज्य चीन की घोषणा की। परीक्षा में 1949 को माओ से जोड़ें। / In 1949 Mao Zedong proclaimed the People's Republic of China. For exams connect 1949 with Mao.

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Question Medium General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 52

अंतरयुद्ध काल में वाइमर गणराज्य अस्थिर क्यों रहा?

Why did the Weimar Republic remain unstable during the interwar period?

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Correct Answer

B. क्योंकि आर्थिक संकट राजनीतिक चरमपंथ और संधि असंतोष मौजूद थेBecause economic crisis political extremism and treaty resentment existed

Explanation

Simple Explanation

वाइमर गणराज्य पर आर्थिक और राजनीतिक संकटों का दबाव था। परीक्षा में इसे नाजी उदय की पृष्ठभूमि से जोड़ें। / The Weimar Republic faced economic and political crises. For exams connect it with the background of Nazi rise.

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Question Easy General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 54

वाइमर गणराज्य की कमजोरी से किस दल को बढ़ने का अवसर मिला?

The weakness of the Weimar Republic gave which party a chance to grow?

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Correct Answer

A. नाजी पार्टीNazi Party

Explanation

Simple Explanation

वाइमर व्यवस्था की कमजोरियों और संकटों से नाजी पार्टी को लाभ मिला। परीक्षा में आर्थिक संकट और राजनीति को साथ पढ़ें। / Weaknesses and crises of the Weimar system helped the Nazi Party. For exams study economic crisis and politics together.

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Question Easy General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 54

जर्मनी में वाइमर गणराज्य किस युद्ध के बाद बना?

The Weimar Republic in Germany was formed after which war?

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Correct Answer

B. प्रथम विश्व युद्धFirst World War

Explanation

Simple Explanation

वाइमर गणराज्य प्रथम विश्व युद्ध के बाद जर्मनी में बना। परीक्षा में इसे जर्मनी की युद्धोत्तर राजनीति से जोड़ें। / The Weimar Republic was formed in Germany after the First World War. For exams connect it with Germany's post-war politics.

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Question Hard General Knowledge World History Ancient Civilizations Class 10 Level 48

रोमन गणराज्य में पैट्रिशियन और प्लेबियन संघर्ष किस विषय से जुड़ा था?

In the Roman Republic the conflict between patricians and plebeians was related to what?

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Correct Answer

A. राजनीतिक अधिकार और सामाजिक समानताPolitical rights and social equality

Explanation

Simple Explanation

पैट्रिशियन और प्लेबियन संघर्ष अधिकारों और प्रतिनिधित्व से जुड़ा था। परीक्षा में इसे बारह पट्टिकाओं की पृष्ठभूमि से जोड़ें। / The patrician plebeian conflict was linked with rights and representation. Connect it with the background of the Twelve Tables.

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Question Hard General Knowledge Indian History important date of national observances in india Class 10 Level 43

भारत में गणतंत्र दिवस किस तारीख को मनाया जाता है?

On which date is Republic Day observed in India?

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Correct Answer

B. 26 जनवरी26 January

Explanation

Simple Explanation

गणतंत्र दिवस 26 जनवरी को संविधान लागू होने की स्मृति में मनाया जाता है। परीक्षा में 26 नवंबर को संविधान अपनाने की तारीख अलग याद रखें। / Republic Day is observed on 26 January to mark the Constitution coming into force. Remember 26 November separately as the adoption date.

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Question Hard General Knowledge Indian History Important Dates in Indian History Class 10 Level 41

गणतंत्र दिवस भारत में किस तारीख को मनाया जाता है?

On which date is Republic Day celebrated in India?

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Correct Answer

B. 26 जनवरी26 January

Explanation

Simple Explanation

गणतंत्र दिवस 26 जनवरी को मनाया जाता है क्योंकि इसी दिन 1950 में संविधान लागू हुआ था। परीक्षा में संविधान लागू होने की तारीख अलग से याद रखें। / Republic Day is celebrated on 26 January because the Constitution came into force on this day in 1950. For exams remember the enforcement date separately.

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Question Easy General Knowledge Indian History Important Dates in Indian History Class 10 Level 40

भारत का पहला गणतंत्र दिवस किस तारीख को मनाया गया था?

On which date was India's first Republic Day celebrated?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

D. 26 जनवरी 195026 January 1950

Explanation

Simple Explanation

भारत का पहला गणतंत्र दिवस 26 जनवरी 1950 को मनाया गया। परीक्षा में संविधान लागू होने की तारीख याद रखें। / India's first Republic Day was celebrated on 26 January 1950. For exams remember the date when the Constitution came into force.

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Question Medium General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 23

26 जनवरी 1950 को गणतंत्र दिवस के रूप में चुनने का स्वतंत्रता आंदोलन से क्या संबंध था?

What was the link of choosing 26 January 1950 as Republic Day with the freedom movement?

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Correct Answer

A. यह 26 जनवरी 1930 के पूर्ण स्वराज दिवस की स्मृति से जुड़ा थाIt was linked with the memory of Poorna Swaraj Day of 26 January 1930

Explanation

Simple Explanation

26 जनवरी को पूर्ण स्वराज दिवस की ऐतिहासिक स्मृति के कारण चुना गया। परीक्षा में 1930 और 1950 को साथ याद रखें। / 26 January was chosen due to the historical memory of Poorna Swaraj Day. Exam tip is to remember 1930 and 1950 together.

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Question Medium General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 21

26 जनवरी 1950 को गणतंत्र दिवस बनाने का ऐतिहासिक कारण क्या था?

What was the historical reason for making 26 January 1950 Republic Day?

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Correct Answer

A. 26 जनवरी 1930 के पूर्ण स्वराज दिवस की स्मृतिMemory of Poorna Swaraj Day of 26 January 1930

Explanation

Simple Explanation

26 जनवरी का चयन पूर्ण स्वराज दिवस की ऐतिहासिक स्मृति से जुड़ा था। परीक्षा में 1930 और 1950 को साथ याद रखें। / The choice of 26 January was linked with the historical memory of Poorna Swaraj Day. Exam tip is to remember 1930 and 1950 together.

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Question Easy General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 6

लिच्छवि गणराज्य का प्रमुख केंद्र कौन सा था?

What was the main centre of the Licchavi republic?

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Correct Answer

B. वैशालीVaishali

Explanation

Simple Explanation

लिच्छवि गणराज्य वैशाली से जुड़ा था। परीक्षा में वैशाली को प्राचीन गणतांत्रिक परंपरा से जोड़ें। / The Licchavi republic was associated with Vaishali. For exams connect Vaishali with ancient republican tradition.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 15

मैरीआन को फ्रांसीसी गणराज्य का प्रतीक मानने का सबसे मजबूत आधार कौन-सा है?

What is the strongest basis for treating Marianne as a symbol of the French Republic?

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Correct Answer

A. उसके साथ जुड़े लाल टोपी त्रिरंगा और नागरिक मूर्तियाँThe red cap tricolour and civic statues associated with her

Step 1

Concept

मैरीआन की पहचान उसके प्रतीकों से बनती है। / Marianne’s identity is built through her symbols.

Step 2

Why this answer is correct

लाल टोपी त्रिरंगा और मूर्तियाँ फ्रांसीसी गणराज्य से जुड़ती हैं। / The red cap tricolour and statues connect her with the French Republic.

Step 3

Exam Tip

प्रमाण आधारित उत्तर में प्रतीक गिनाना उपयोगी है। / In evidence-based answers mention the symbols.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 14

मैरिएन की छवि को फ्रांसीसी गणराज्य के लिए क्यों उपयोगी माना गया?

Why was the image of Marianne considered useful for the French Republic?

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Correct Answer

A. क्योंकि उसने गणराज्य को जनता के सामने मानवीय रूप दियाBecause it gave the Republic a human form before the people

Step 1

Concept

गणराज्य एक राजनीतिक विचार था जिसे आम लोग सीधे नहीं देख सकते थे। / The Republic was a political idea that ordinary people could not see directly.

Step 2

Why this answer is correct

मैरिएन ने उसे पहचानने योग्य प्रतीक दिया। / Marianne gave it a recognisable symbol.

Step 3

Exam Tip

इससे नागरिकों में साझा गणराज्यीय भावना मजबूत हुई। / This strengthened shared republican feeling among citizens.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 12

मैरिएन की छवि में स्वतंत्रता और गणराज्य को साथ दिखाने से कौन सा विचार मजबूत हुआ?

What idea was strengthened by showing liberty and republic together in Marianne's image?

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Correct Answer

A. नागरिक स्वतंत्रता और जनसत्ता का मेलLink between civil liberty and popular sovereignty

Step 1

Concept

स्वतंत्रता व्यक्ति के अधिकारों से जुड़ी है। / Liberty is linked with individual rights.

Step 2

Why this answer is correct

गणराज्य जनता की सत्ता से जुड़ा है। / Republic is linked with people's authority.

Step 3

Exam Tip

मैरिएन ने इन दोनों को राष्ट्रीय पहचान में मिलाया। / Marianne combined both in national identity.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 12

फ्रांसीसी गणराज्य में मैरिएन की छवि सिक्कों और डाक टिकटों पर क्यों छापी गई?

Why was Marianne's image printed on coins and postage stamps in the French Republic?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. गणराज्य की पहचान को रोजमर्रा के जीवन में फैलाने के लिएTo spread the identity of the Republic in everyday life

Step 1

Concept

सिक्के और डाक टिकट आम लोगों के हाथ में आते थे। / Coins and stamps reached ordinary people.

Step 2

Why this answer is correct

इन पर मैरिएन की छवि से गणराज्य की पहचान फैलती थी। / Marianne's image on them spread republican identity.

Step 3

Exam Tip

यह राष्ट्रवाद को दैनिक जीवन से जोड़ने की विधि थी। / This connected nationalism with daily life.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 15

मैरिआन को गणतंत्र से जोड़ने का सबसे गहरा कारण क्या था?

What was the deeper reason for connecting Marianne with the republic?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. वह नागरिक राष्ट्र स्वतंत्रता और जनता की संप्रभुता का प्रतीक बनीShe became a symbol of civic nationhood liberty and popular sovereignty

Step 1

Concept

गणतंत्र जनता और नागरिकता से जुड़ा विचार है। / A republic is linked with people and citizenship.

Step 2

Why this answer is correct

मैरिआन ने इसी फ्रांसीसी पहचान को दृश्य रूप दिया। / Marianne gave visual form to this French identity.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में मैरिआन को केवल चित्र नहीं बल्कि राजनीतिक प्रतीक मानें। / In exams treat Marianne not just as an image but as a political symbol.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 14

मेरीआन की छवि को फ्रांसीसी गणतंत्र की वैधता से कैसे जोड़ा जा सकता है?

How can the image of Marianne be linked with the legitimacy of the French republic?

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Correct Answer

B. वह जनता के गणतांत्रिक आदर्शों को दृश्य रूप देती थीShe gave visual form to the republican ideals of the people

Step 1

Concept

मेरीआन फ्रांस की प्रतीकात्मक राष्ट्रीय छवि थी। / Marianne was the symbolic national image of France.

Step 2

Why this answer is correct

वह गणतंत्र और स्वतंत्रता से जुड़ी थी। / She was linked with republic and liberty.

Step 3

Exam Tip

इसीलिए वह नए फ्रांसीसी राजनीतिक आदेश को जनता से जोड़ती थी। / That is why she connected the new French political order with the people.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 13

मैरिआन को गणतंत्र से जोड़ने का सबसे गहरा कारण क्या था?

What was the deeper reason for linking Marianne with the republic?

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Correct Answer

A. वह नागरिक राष्ट्र स्वतंत्रता और जनता की संप्रभुता का प्रतीक बनीShe symbolised civic nationhood liberty and popular sovereignty

Step 1

Concept

गणतंत्र जनता और नागरिकता से जुड़ा विचार है। / A republic is linked with people and citizenship.

Step 2

Why this answer is correct

मैरिआन ने इसी फ्रांसीसी गणतांत्रिक पहचान को दृश्य रूप दिया। / Marianne gave visual form to this French republican identity.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में मैरिआन को केवल चित्र नहीं बल्कि राजनीतिक प्रतीक मानें। / In exams treat Marianne not just as an image but as a political symbol.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 12

मेरीआन को फ्रांसीसी गणतंत्र का प्रतीक मानने में सबसे महत्वपूर्ण बात क्या थी?

What was the most important point in considering Marianne a symbol of the French republic?

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Correct Answer

B. वह स्वतंत्रता और नागरिक गणतांत्रिक आदर्शों की दृश्य छवि थीShe was the visual image of liberty and civic republican ideals

Step 1

Concept

मेरीआन फ्रांस की राष्ट्रीय महिला प्रतीक छवि थी। / Marianne was the female symbolic image of France.

Step 2

Why this answer is correct

उसका संबंध गणतंत्र और नागरिक स्वतंत्रता से था। / She was linked with the republic and civic liberty.

Step 3

Exam Tip

उसे राजशाही के बजाय गणतांत्रिक राष्ट्रवाद से जोड़कर याद रखें। / Remember her with republican nationalism rather than monarchy.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 15

मैरिआन को फ्रांसीसी गणतंत्र से जोड़ने का सबसे उचित कारण क्या है?

What is the most suitable reason for linking Marianne with the French Republic?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. वह नागरिक राष्ट्र और स्वतंत्रता की प्रतीक बनीShe became a symbol of civic nationhood and liberty

Step 1

Concept

मैरिआन कोई वास्तविक शासक नहीं थी। / Marianne was not a real ruler.

Step 2

Why this answer is correct

वह फ्रांसीसी गणतंत्र और स्वतंत्रता की प्रतीकात्मक छवि थी। / She was a symbolic image of the French republic and liberty.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में मैरिआन को गणतांत्रिक राष्ट्रवाद से जोड़ें। / In exams connect Marianne with republican nationalism.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 13

मैरिआन को गणतंत्र से जोड़ने का सबसे उचित कारण क्या है?

What is the most suitable reason for linking Marianne with the republic?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. वह फ्रांसीसी नागरिक राष्ट्र और स्वतंत्रता की प्रतीक बनीShe became a symbol of the French civic nation and liberty

Step 1

Concept

गणतंत्र नागरिकों और स्वतंत्रता से जुड़ा विचार है। / A republic is linked with citizens and liberty.

Step 2

Why this answer is correct

मैरिआन इसी फ्रांसीसी गणतांत्रिक पहचान का प्रतीक बनी। / Marianne became a symbol of this French republican identity.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में मैरिआन को गणतंत्र और स्वतंत्रता से जोड़ें। / In exams connect Marianne with republic and liberty.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 13

मैरिआन के माध्यम से फ्रांसीसी गणतंत्र कौन सा संदेश देना चाहता था?

What message did the French Republic want to give through Marianne?

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Correct Answer

C. राष्ट्र नागरिकों और स्वतंत्रता से जुड़ा हैThe nation is connected with citizens and liberty

Step 1

Concept

मैरिआन फ्रांसीसी गणतंत्र की प्रतीक बनी। / Marianne became a symbol of the French Republic.

Step 2

Why this answer is correct

उसके माध्यम से स्वतंत्रता और नागरिक राष्ट्र की भावना दिखाई गई। / Through her the ideas of liberty and civic nationhood were shown.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में मैरिआन को गणतांत्रिक राष्ट्रवाद से जोड़ें। / In exams connect Marianne with republican nationalism.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 12

मेरीआन को गणतंत्र का प्रतीक मानने का मुख्य कारण क्या था?

What was the main reason for considering Marianne a symbol of the republic?

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Correct Answer

A. वह स्वतंत्रता और नागरिक आदर्शों को दिखाती थीShe represented liberty and civic ideals

Step 1

Concept

गणतंत्र में नागरिकता और स्वतंत्रता महत्वपूर्ण हैं। / Citizenship and liberty are important in a republic.

Step 2

Why this answer is correct

मेरीआन इन्हीं आदर्शों की दृश्य छवि बनी। / Marianne became the visual image of these ideals.

Step 3

Exam Tip

उसे फ्रांसीसी गणतंत्र के प्रतीक के रूप में याद रखें। / Remember her as a symbol of the French republic.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 12

किस प्रतीक का संबंध फ्रांसीसी गणतंत्र की लोकप्रिय छवि से है?

Which symbol is connected with the popular image of the French republic?

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Correct Answer

A. मेरीआनMarianne

Step 1

Concept

फ्रांस में गणतंत्र को महिला रूप में दिखाया गया। / In France the republic was shown as a female figure.

Step 2

Why this answer is correct

उस लोकप्रिय छवि का नाम मेरीआन था। / That popular image was called Marianne.

Step 3

Exam Tip

इसे फ्रांसीसी गणतंत्र का जनप्रिय प्रतीक मानें। / Treat it as a popular symbol of the French republic.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 12

मेरीआन किस देश के राष्ट्र और गणतंत्र का प्रतीक थी?

Marianne was the symbol of the nation and republic of which country?

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Correct Answer

C. फ्रांसFrance

Step 1

Concept

मेरीआन फ्रांस में लोकप्रिय राष्ट्रीय प्रतीक बनी। / Marianne became a popular national symbol in France.

Step 2

Why this answer is correct

वह स्वतंत्रता और गणतंत्र की भावना को दिखाती थी। / She represented the spirit of liberty and republic.

Step 3

Exam Tip

इसे फ्रांसीसी क्रांति की प्रतीक परंपरा से जोड़ें। / Connect it with the symbolic tradition of the French Revolution.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 4

अठारह सौ अड़तालीस की फ्रांसीसी क्रांति में गणतंत्र की घोषणा किस बड़े विचार से जुड़ी थी?

The proclamation of a republic in the French Revolution of 1848 was connected with which larger idea?

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Correct Answer

B. जनता की संप्रभुता और प्रतिनिधि शासनPopular sovereignty and representative rule

Step 1

Concept

गणतंत्र का अर्थ है शासन में जनता का महत्व। / A republic means the importance of people in government.

Step 2

Why this answer is correct

फ्रांस में राजशाही के विरुद्ध जनता ने प्रतिनिधि शासन की मांग उठाई। / In France people demanded representative rule against monarchy.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह लोकतांत्रिक विचारों से जुड़ा था। / Therefore it was linked with democratic ideas.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 4

अठारह सौ अड़तालीस में फ्रांस में गणतंत्र की स्थापना को किस व्यापक बदलाव से जोड़ना चाहिए?

With which wider change should the establishment of a republic in France in 1848 be connected?

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Correct Answer

A. राजतंत्र से जनाधिकार आधारित शासन की ओर बदलावShift from monarchy toward rule based on people's rights

Step 1

Concept

अठारह सौ अड़तालीस में फ्रांस में राजतंत्र के विरुद्ध आंदोलन हुआ। / In 1848, a movement arose against monarchy in France.

Step 2

Why this answer is correct

गणतंत्र ने नागरिक अधिकार और प्रतिनिधित्व की मांग को बल दिया। / The republic strengthened the demand for rights and representation.

Step 3

Exam Tip

इसे लोकतांत्रिक परिवर्तन से जोड़ें। / Connect it with democratic change.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 3

अठारह सौ अड़तालीस की फ्रांसीसी क्रांति में गणतंत्र की घोषणा का महत्व क्या था?

What was the importance of the proclamation of a republic in the French Revolution of 1848?

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Correct Answer

A. इसने राजशाही के स्थान पर जनता आधारित शासन की मांग को दिखायाIt showed the demand for people-based rule instead of monarchy

Step 1

Concept

अठारह सौ अड़तालीस में फ्रांस में राजशाही के विरुद्ध विद्रोह हुआ। / In 1848 France saw a revolt against monarchy.

Step 2

Why this answer is correct

गणतंत्र की घोषणा ने जनता की भागीदारी का विचार मजबूत किया। / The republic strengthened the idea of people's participation.

Step 3

Exam Tip

इसे लोकतांत्रिक विस्तार से जोड़ें। / Connect it with democratic expansion.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 3

1848 की क्रांति में फ्रांस में गणतंत्र की स्थापना किस व्यापक मांग से जुड़ी थी?

The establishment of a republic in France in 1848 was linked with which wider demand?

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Correct Answer

A. जनप्रतिनिधित्व और राजनीतिक अधिकारों की मांगThe demand for representation and political rights

Step 1

Concept

1848 में फ्रांस में राजतंत्र के विरुद्ध असंतोष था। / In 1848, there was discontent against monarchy in France.

Step 2

Why this answer is correct

गणतंत्र की स्थापना जनता के अधिकारों और प्रतिनिधित्व की मांग से जुड़ी थी। / The republic was linked with demands for rights and representation.

Step 3

Exam Tip

इसे लोकतांत्रिक राष्ट्रवाद की दिशा में कदम समझें। / Understand it as a step toward democratic nationalism.

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Question Hard General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 81

दुब्रोवनिक का पुराना नगर किस कारण समुद्री गणराज्य की धरोहर समझा जाता है?

Why is the Old City of Dubrovnik understood as heritage of a maritime republic?

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Correct Answer

D. क्योंकि इसकी किलेबंदी और बंदरगाह एड्रियाटिक व्यापार से जुड़े हैंBecause its fortifications and port are linked with Adriatic trade

Explanation

Simple Explanation

दुब्रोवनिक एड्रियाटिक समुद्री व्यापार और किलेबंदी से जुड़ा है। परीक्षा में क्रोएशिया याद रखें। / Dubrovnik is linked with Adriatic maritime trade and fortification. For exams remember Croatia.

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Question Expert General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 73

रोमन गणराज्य के संकट में सेना की निजी निष्ठा किस समस्या को दिखाती है?

In the crisis of the Roman Republic what problem is shown by private loyalty of armies?

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Correct Answer

A. राज्य संस्थाओं से ऊपर व्यक्तिगत सेनापतियों का प्रभाव बढ़नाRising influence of personal generals over state institutions

Explanation

Simple Explanation

रोमन सैनिकों की निष्ठा राज्य से अधिक सेनापतियों की ओर मुड़ने लगी। परीक्षा में सीजर और गृह संघर्ष याद रखें। / Roman soldiers increasingly turned loyalty from the state to generals. Exam tip: remember Caesar and civil conflict.

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Question Expert General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 71

रोमन गणराज्य से साम्राज्य में बदलाव किस संस्थागत संकट को दर्शाता है?

Which institutional crisis is reflected in the shift from Roman Republic to Empire?

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Correct Answer

A. गणराज्यी संस्थाओं पर सैन्य शक्ति और व्यक्तिगत सत्ता का दबावPressure of military power and personal rule on republican institutions

Explanation

Simple Explanation

रोमन गणराज्य में सत्ता संघर्ष ने केंद्रीकृत शासन का मार्ग बनाया। परीक्षा में सीजर और ऑगस्टस को क्रम से पढ़ें। / Power struggles in the Roman Republic paved the way for centralized rule. Exam tip: study Caesar and Augustus in sequence.

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Question Hard General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 70

रोमन गणराज्य से साम्राज्य में बदलाव का मुख्य राजनीतिक संकेत क्या था?

What was the main political sign of the shift from Roman Republic to Empire?

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Correct Answer

D. सैन्य नेताओं और केंद्रीकृत सत्ता का बढ़ता प्रभावRising influence of military leaders and centralized power

Explanation

Simple Explanation

गणराज्य की संस्थाएं सत्ता संघर्ष और सेना के दबाव में कमजोर हुईं। परीक्षा में सीजर और ऑगस्टस को क्रम से याद रखें। / Republican institutions weakened under power struggles and military pressure. Exam tip: remember Caesar and Augustus in order.

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Question Medium General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 71

चीनी क्रांति के बाद जनवादी गणराज्य चीन का गठन किस व्यापक परिवर्तन को दिखाता है?

The formation of the People's Republic of China after the Chinese Revolution shows which broader change?

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Correct Answer

A. चीन में कम्युनिस्ट शासन की स्थापनाEstablishment of communist rule in China

Explanation

Simple Explanation

उन्नीस सौ उनचास में चीन में कम्युनिस्ट शासन स्थापित हुआ। परीक्षा में माओ त्से तुंग याद रखें। / In 1949 communist rule was established in China. Exam tip: remember Mao Zedong.

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Question Medium General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 71

रोमन गणराज्य से साम्राज्य की ओर बदलाव किस राजनीतिक संकट को दिखाता है?

The shift from Roman Republic to Empire shows which political crisis?

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Correct Answer

B. गणराज्य की संस्थाओं पर सैन्य नेताओं और सत्ता संघर्ष का दबावPressure of military leaders and power struggle on republican institutions

Explanation

Simple Explanation

रोम में सेना और राजनीतिक संघर्ष ने गणराज्य को कमजोर किया। परीक्षा में सीजर और ऑगस्टस को साथ पढ़ें। / In Rome military power and political conflict weakened the Republic. Exam tip: study Caesar and Augustus together.

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Question Medium General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 70

रोमन गणराज्य से रोमन साम्राज्य की ओर बदलाव में कौन सा नेता महत्वपूर्ण था?

Which leader was important in the shift from Roman Republic to Roman Empire?

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Correct Answer

A. ऑगस्टसAugustus

Explanation

Simple Explanation

ऑगस्टस को पहला रोमन सम्राट माना जाता है और उसके समय में साम्राज्य व्यवस्था मजबूत हुई। परीक्षा में उसे पैक्स रोमाना से जोड़ें। / Augustus is considered the first Roman emperor and imperial rule strengthened under him. For exams, connect him with Pax Romana.

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Question Medium General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 70

चीनी जनवादी गणराज्य की स्थापना किस वर्ष हुई?

In which year was the People's Republic of China established?

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Correct Answer

A. 19491949

Explanation

Simple Explanation

चीनी जनवादी गणराज्य की स्थापना 1949 में माओ त्से तुंग के नेतृत्व में हुई। परीक्षा में इसे चीनी कम्युनिस्ट क्रांति से जोड़ें। / The People's Republic of China was established in 1949 under Mao Zedong. In exams, connect it with the Chinese Communist Revolution.

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Question Easy General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 72

चीनी क्रांति के बाद जनवादी गणराज्य चीन कब बना?

When was the People's Republic of China formed after the Chinese Revolution?

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Correct Answer

A. उन्नीस सौ उनचास1949

Explanation

Simple Explanation

जनवादी गणराज्य चीन उन्नीस सौ उनचास में बना। परीक्षा में माओ त्से तुंग को याद रखें। / The People's Republic of China was formed in 1949. Exam tip: remember Mao Zedong.

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Question Easy General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 72

रोमन गणराज्य से रोमन साम्राज्य में बदलाव किस नेता के बाद तेज हुआ?

The shift from Roman Republic to Roman Empire became stronger after which leader?

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Correct Answer

A. जूलियस सीजरJulius Caesar

Explanation

Simple Explanation

जूलियस सीजर के समय रोमन गणराज्य संकट में आया और बाद में साम्राज्य बना। परीक्षा में सीजर और ऑगस्टस को साथ याद रखें। / During Julius Caesar's time the Roman Republic faced crisis and later became an empire. Exam tip: remember Caesar and Augustus together.

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Question Easy General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 73

चीनी क्रांति के बाद जनवादी गणराज्य चीन किस वर्ष बना?

After the Chinese Revolution in which year was the People's Republic of China formed?

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Correct Answer

B. उन्नीस सौ उनचास1949

Explanation

Simple Explanation

जनवादी गणराज्य चीन उन्नीस सौ उनचास में बना। परीक्षा में इसे माओ त्से तुंग से जोड़ें। / The People's Republic of China was formed in 1949. For exams connect it with Mao Zedong.

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Question Hard General Knowledge World History Famous World Leaders Class 10 Level 69

चार्ल्स द गॉल ने फ्रांस में किस गणराज्य की स्थापना में प्रमुख भूमिका निभाई?

Charles de Gaulle played a major role in establishing which republic in France?

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Correct Answer

D. पंचम गणराज्यFifth Republic

Explanation

Simple Explanation

द गॉल ने फ्रांस के पंचम गणराज्य की स्थापना में प्रमुख भूमिका निभाई। परीक्षा में उन्हें आधुनिक फ्रांसीसी राजनीति से जोड़ें। / De Gaulle played a major role in establishing France's Fifth Republic. For exams connect him with modern French politics.

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Question Hard General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 59

चीनी शिनहाई क्रांति के बाद गणराज्य के सामने सबसे बड़ी समस्या क्या रही?

What was a major problem faced by the republic after the Xinhai Revolution?

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Correct Answer

A. सैन्य सरदारों की शक्ति और राजनीतिक अस्थिरताPower of warlords and political instability

Explanation

Simple Explanation

राजवंश समाप्त हुआ लेकिन स्थिर लोकतांत्रिक शासन तुरंत नहीं बन सका। परीक्षा में इसे क्रांति के अधूरे परिणाम से जोड़ें। / The dynasty ended but stable democratic rule did not emerge immediately. For exams connect it with incomplete outcomes of the revolution.

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Question Easy General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 57

तुर्की गणराज्य के निर्माण से कौन सा नेता जुड़ा था?

Which leader was associated with the creation of the Turkish Republic?

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Correct Answer

B. मुस्तफा कमाल अतातुर्कMustafa Kemal Ataturk

Explanation

Simple Explanation

मुस्तफा कमाल अतातुर्क आधुनिक तुर्की गणराज्य के निर्माण से जुड़े थे। परीक्षा में अतातुर्क को तुर्की सुधारों से जोड़ें। / Mustafa Kemal Ataturk was linked with the creation of modern Turkish Republic. For exams connect Ataturk with Turkish reforms.

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Question Expert General Knowledge World History Ancient Civilizations Class 10 Level 46

रोमन गणराज्य में सीनेट की मुख्य भूमिका क्या थी?

What was the main role of the Senate in the Roman Republic?

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Correct Answer

D. परामर्श और उच्च राजनीतिक प्रभावAdvice and high political influence

Explanation

Simple Explanation

सीनेट रोमन गणराज्य की प्रभावशाली संस्था थी। परीक्षा में इसे कुलीन वर्ग के राजनीतिक प्रभाव से जोड़ें। / The Senate was an influential institution of the Roman Republic. For exams connect it with aristocratic political influence.

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Question Easy General Knowledge World History Ancient Civilizations Class 10 Level 47

रोमन गणराज्य में सीनेट किससे जुड़ी संस्था थी?

In the Roman Republic, the Senate was an institution related to what?

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Correct Answer

A. शासन और सलाहGovernance and advice

Explanation

Simple Explanation

रोमन सीनेट शासन और सलाह से जुड़ी संस्था थी। परीक्षा में इसे रोमन राजनीतिक व्यवस्था से जोड़ें। / The Roman Senate was linked with governance and advice. Link it with the Roman political system in exams.

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Question Hard General Knowledge Indian History important date of national observances in india Class 10 Level 43

भारतीय गणतंत्र की पूर्व संध्या से पहले मतदाता जागरूकता दिवस किस तारीख को आता है?

The voter awareness observance just before Republic Day falls on which date?

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Correct Answer

B. 25 जनवरी25 January

Explanation

Simple Explanation

राष्ट्रीय मतदाता दिवस 25 जनवरी को मनाया जाता है। इसे लोकतंत्र में मतदान के महत्व से जोड़ें। / National Voters' Day is observed on 25 January. Link it with the importance of voting in democracy.

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Question Hard General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 20

26 जनवरी को गणतंत्र दिवस चुनना स्वतंत्रता आंदोलन की किस स्मृति से जुड़ा था?

Choosing 26 January as Republic Day was linked with which memory of the freedom movement?

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Correct Answer

A. 26 जनवरी 1930 के पूर्ण स्वराज दिवस सेPoorna Swaraj Day of 26 January 1930

Explanation

Simple Explanation

26 जनवरी 1930 को पूर्ण स्वराज दिवस मनाया गया था। परीक्षा में 1930 और 1950 को साथ याद रखें। / Poorna Swaraj Day was observed on 26 January 1930. Exam tip is to remember 1930 and 1950 together.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 15

कथन और कारण को पढ़ें। कथन: मैरीआन की छवि सिक्कों पर छापी गई। कारण: इससे गणराज्य की पहचान जनता के दैनिक जीवन में पहुँचती थी। सही विकल्प चुनें।

Read the assertion and reason. Assertion: Marianne’s image was printed on coins. Reason: This brought the identity of the republic into people’s daily life. Choose the correct option.

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Correct Answer

A. कथन और कारण दोनों सही हैं और कारण कथन की सही व्याख्या करता हैBoth assertion and reason are true and the reason correctly explains the assertion

Step 1

Concept

मैरीआन की छवि सिक्कों और डाक टिकटों पर प्रयोग हुई। / Marianne’s image was used on coins and stamps.

Step 2

Why this answer is correct

इससे गणराज्य का प्रतीक रोज दिखता था। / This made the republican symbol visible in everyday life.

Step 3

Exam Tip

इसलिए कारण कथन की सही व्याख्या करता है। / So the reason correctly explains the assertion.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 14

फ्रांसीसी गणराज्य में मैरिएन की छवि को सरकारी भवनों में प्रदर्शित करने से क्या प्रभाव पड़ता था?

What effect did displaying Marianne in government buildings have in the French Republic?

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Correct Answer

A. राज्य और गणराज्यीय मूल्यों की दृश्य उपस्थिति मजबूत होती थीIt strengthened the visual presence of the state and republican values

Step 1

Concept

सरकारी भवन राज्य की शक्ति और पहचान दिखाते हैं। / Government buildings display the power and identity of the state.

Step 2

Why this answer is correct

वहां मैरिएन की छवि गणराज्यीय मूल्यों को सामने रखती थी। / Marianne's image there presented republican values.

Step 3

Exam Tip

इससे राज्य की नई पहचान नियमित रूप से जनता को दिखाई देती थी। / This repeatedly showed the new identity of the state to the people.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 14

मैरिएन की मूर्तियां फ्रांसीसी गणराज्य में नागरिकों को किस बात के लिए प्रेरित करती थीं?

What did statues of Marianne inspire citizens to do in the French Republic?

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Correct Answer

A. गणराज्य के आदर्शों से स्वयं को जोड़ने के लिएTo identify themselves with republican ideals

Step 1

Concept

मूर्तियां सार्वजनिक स्मृति बनाती हैं। / Statues create public memory.

Step 2

Why this answer is correct

मैरिएन की मूर्तियां स्वतंत्रता और गणराज्य की याद दिलाती थीं। / Statues of Marianne reminded people of liberty and the Republic.

Step 3

Exam Tip

इससे नागरिक अपनी पहचान गणराज्य से जोड़ते थे। / This helped citizens identify with the Republic.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 13

मेरीआन के प्रतीक को फ्रांस में गणतंत्र की वैधता से जोड़ने का सबसे सही आधार क्या है?

What is the best basis for linking the symbol of Marianne with the legitimacy of the French republic?

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Correct Answer

C. वह स्वतंत्रता और नागरिक गणतांत्रिक आदर्शों की सार्वजनिक छवि थीShe was a public image of liberty and civic republican ideals

Step 1

Concept

मेरीआन फ्रांसीसी राष्ट्र और गणतंत्र की प्रतीक छवि थी। / Marianne was the symbolic image of the French nation and republic.

Step 2

Why this answer is correct

उसका संबंध स्वतंत्रता और नागरिक आदर्शों से था। / She was linked with liberty and civic ideals.

Step 3

Exam Tip

इसलिए वह नए गणतांत्रिक शासन को जनता से जोड़ती थी। / Therefore she connected the new republican order with the people.

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Question Hard General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 74

ईरानी क्रांति का मुख्य राजनीतिक परिणाम क्या था?

What was the main political result of the Iranian Revolution?

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Correct Answer

A. राजशाही समाप्त होकर इस्लामी गणराज्य बनाMonarchy ended and an Islamic Republic was formed

Explanation

Simple Explanation

ईरानी क्रांति ने शाह के शासन को हटाकर नई धार्मिक राजनीतिक व्यवस्था बनाई। परीक्षा में इसे पश्चिम एशिया के शक्ति संतुलन से जोड़ें। / The Iranian Revolution removed the Shah and created a new religious-political order. For exams, connect it with West Asian power balance.

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Question Hard General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 74

तुर्की गणराज्य की स्थापना में मुस्तफा कमाल अतातुर्क का प्रमुख योगदान क्या था?

What was Mustafa Kemal Ataturk's major contribution in the formation of the Turkish Republic?

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Correct Answer

A. धर्मनिरपेक्ष और आधुनिक राष्ट्र राज्य की दिशा देनाGiving direction to a secular and modern nation-state

Explanation

Simple Explanation

अतातुर्क ने तुर्की में आधुनिक और धर्मनिरपेक्ष सुधारों को बढ़ावा दिया। परीक्षा में उन्हें तुर्की राष्ट्रवाद से जोड़ें। / Ataturk promoted modern and secular reforms in Turkey. For exams, connect him with Turkish nationalism.

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Question Hard General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 72

ईरानी क्रांति को केवल शासन परिवर्तन न मानकर वैचारिक परिवर्तन क्यों कहा जाता है?

Why is the Iranian Revolution called an ideological change rather than only a regime change?

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Correct Answer

A. इसने राजशाही को इस्लामी गणराज्य और धार्मिक राजनीतिक मॉडल से बदलाIt replaced monarchy with Islamic republic and religious political model

Explanation

Simple Explanation

ईरानी क्रांति ने राज्य की वैचारिक पहचान बदल दी। परीक्षा में इसे उन्नीस सौ उन्यासी से जोड़ें। / The Iranian Revolution changed the ideological identity of the state. For exams connect it with 1979.

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Question Medium General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 74

ईरानी क्रांति ने शासन व्यवस्था में कौन सा मूल परिवर्तन किया?

What basic change did the Iranian Revolution bring in the system of government?

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Correct Answer

A. राजशाही से इस्लामी गणराज्य की ओर परिवर्तनChange from monarchy to Islamic republic

Explanation

Simple Explanation

ईरानी क्रांति ने शाह शासन को हटाकर इस्लामी गणराज्य बनाया। परीक्षा में इसे उन्नीस सौ उन्यासी से जोड़ें। / The Iranian Revolution removed the Shah's rule and formed an Islamic republic. For exams connect it with 1979.

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Question Expert General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 58

1848 में फ्रांस की फरवरी क्रांति ने किस राजनीतिक व्यवस्था को जन्म दिया?

Which political system was born from the French February Revolution of 1848?

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Correct Answer

C. दूसरा गणराज्यSecond Republic

Explanation

Simple Explanation

1848 की फरवरी क्रांति ने फ्रांस में दूसरा गणराज्य स्थापित किया। परीक्षा में 1848 को यूरोप की क्रांतिकारी लहर से जोड़ें। / The February Revolution of 1848 established the Second Republic in France. Exam tip: connect 1848 with Europe's revolutionary wave.

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Question Hard General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 57

ईरानी क्रांति के बाद किस प्रकार की राजनीतिक व्यवस्था स्थापित हुई?

What type of political system was established after the Iranian Revolution?

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Correct Answer

B. इस्लामी गणराज्यIslamic republic

Explanation

Simple Explanation

ईरानी क्रांति के बाद इस्लामी गणराज्य स्थापित हुआ। परीक्षा में क्रांति के परिणाम और शासन प्रकार को साथ याद करें। / After the Iranian Revolution, an Islamic republic was established. In exams, remember the result and type of rule together.

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Question Hard General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 58

फ्रांसीसी क्रांति में राजतंत्र का औपचारिक अंत किस वर्ष हुआ?

In which year did monarchy formally end during the French Revolution?

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Correct Answer

C. 1792

Explanation

Simple Explanation

1792 में फ्रांस में राजतंत्र समाप्त कर गणतंत्र घोषित किया गया। परीक्षा में 1789 शुरुआत और 1792 गणतंत्र को अलग रखें। / In 1792, France ended monarchy and proclaimed a republic. In exams, separate 1789 as the beginning and 1792 as the republic year.

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Question Hard General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 58

तुर्की गणराज्य की स्थापना से जुड़े क्रांतिकारी सुधारों के प्रमुख नेता कौन थे?

Who was the major leader associated with revolutionary reforms and the founding of the Republic of Turkey?

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Correct Answer

A. मुस्तफा कमाल अतातुर्कMustafa Kemal Atatürk

Explanation

Simple Explanation

अतातुर्क ने तुर्की गणराज्य और आधुनिक सुधारों का नेतृत्व किया। परीक्षा में उन्हें धर्मनिरपेक्ष और राष्ट्रीय आधुनिकीकरण से जोड़ें। / Atatürk led the Turkish Republic and modern reforms. Link him with secular and national modernization in exams.

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Question Hard General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 58

जर्मन क्रांति 1918 का प्रमुख परिणाम क्या था?

What was the major result of the German Revolution of 1918?

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Correct Answer

A. कैसर विल्हेल्म द्वितीय का त्यागपत्र और वाइमर गणराज्य की शुरुआतAbdication of Kaiser Wilhelm II and beginning of the Weimar Republic

Explanation

Simple Explanation

1918 की जर्मन क्रांति ने राजशाही समाप्त कर गणराज्य की दिशा बनाई। परीक्षा में इसे प्रथम विश्व युद्ध के अंत से जोड़ें। / The German Revolution of 1918 ended monarchy and moved Germany toward a republic. Link it with the end of World War I in exams.

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Question Medium General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 59

अठारह सौ अड़तालीस की क्रांतियों में फ्रांस की फरवरी क्रांति का परिणाम क्या था?

What was the result of the February Revolution in France in 1848?

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Correct Answer

A. द्वितीय गणराज्य की स्थापनाEstablishment of the Second Republic

Explanation

Simple Explanation

फ्रांस की फरवरी क्रांति ने राजतंत्र हटाकर द्वितीय गणराज्य बनाया। परीक्षा में अठारह सौ अड़तालीस को यूरोपीय क्रांतियों से जोड़ें। / The February Revolution in France removed monarchy and created the Second Republic. For exams connect 1848 with European revolutions.

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Question Medium General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 55

ईरानी क्रांति का परिणाम केवल शासक परिवर्तन क्यों नहीं था?

Why was the result of the Iranian Revolution not only a change of ruler?

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Correct Answer

A. क्योंकि उसने ईरान की राज्य व्यवस्था को इस्लामी गणराज्य में बदलाBecause it changed Iran's state system into an Islamic Republic

Explanation

Simple Explanation

ईरानी क्रांति ने शासन व्यवस्था की प्रकृति बदल दी। परीक्षा में परिणाम को संस्था और विचारधारा दोनों से जोड़ें। / The Iranian Revolution changed the nature of government. For exams connect the result with both institution and ideology.

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Question Medium General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 55

अमेरिकी क्रांति के बाद लिखे संविधान का प्रमुख महत्व क्या था?

What was the main importance of the constitution written after the American Revolution?

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Correct Answer

C. उसने नए गणतांत्रिक शासन को संस्थागत रूप दियाIt institutionalized the new republican government

Explanation

Simple Explanation

संविधान ने नए राज्य की शासन व्यवस्था को स्थिर रूप दिया। परीक्षा में क्रांति के बाद संस्थागत बदलाव देखें। / The constitution gave a stable form to the new state's government. For exams look at institutional changes after revolution.

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Question Easy General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 58

ईरानी क्रांति के बाद ईरान का आधिकारिक स्वरूप क्या बना?

After the Iranian Revolution what official form did Iran take?

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Correct Answer

B. इस्लामी गणराज्यIslamic Republic

Explanation

Simple Explanation

ईरान क्रांति के बाद इस्लामी गणराज्य बना। परीक्षा में खुमैनी और इस्लामी गणराज्य को साथ याद रखें। / Iran became an Islamic Republic after the revolution. For exams remember Khomeini and Islamic Republic together.

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Question Easy General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 55

ईरानी क्रांति के बाद ईरान में किस प्रकार की व्यवस्था बनी?

After the Iranian Revolution what type of system was established in Iran?

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Correct Answer

A. इस्लामी गणराज्यIslamic Republic

Explanation

Simple Explanation

ईरानी क्रांति के बाद ईरान इस्लामी गणराज्य बना। परीक्षा में 1979 को ईरान की राजनीतिक व्यवस्था के बदलाव से जोड़ें। / After the Iranian Revolution Iran became an Islamic Republic. For exams connect 1979 with change in Iran's political system.

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Question Easy General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 55

चीनी क्रांति 1911 के बाद चीन में किस प्रकार की शासन व्यवस्था की दिशा बनी?

After the Chinese Revolution of 1911 China moved toward what type of rule?

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Correct Answer

D. गणतंत्रRepublic

Explanation

Simple Explanation

1911 की क्रांति के बाद चीन में गणतांत्रिक व्यवस्था की दिशा बनी। परीक्षा में छिंग राजवंश के अंत और गणतंत्र को साथ पढ़ें। / After the 1911 revolution China moved toward a republic. For exams study the end of Qing rule and the republic together.

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Question Easy General Knowledge Indian History Important Dates in Indian History Class 10 Level 43

भारतीय संविधान किस तारीख को लागू हुआ था?

On which date did the Constitution of India come into force?

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Correct Answer

C. 26 जनवरी 195026 January 1950

Explanation

Simple Explanation

भारतीय संविधान 26 जनवरी 1950 को लागू हुआ। परीक्षा में इसे गणतंत्र दिवस से जोड़कर याद रखें। / The Constitution of India came into force on 26 January 1950. For exams connect it with Republic Day.

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Question Hard General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 24

26 जनवरी 1950 को संविधान लागू करना स्वतंत्रता आंदोलन की प्रतीकात्मक निरंतरता क्यों था?

Why was enforcing the Constitution on 26 January 1950 a symbolic continuation of the freedom movement?

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Correct Answer

A. इसने 1930 के पूर्ण स्वराज संकल्प को गणराज्य से जोड़ाIt linked the Poorna Swaraj pledge of 1930 with the Republic

Explanation

Simple Explanation

26 जनवरी 1930 पूर्ण स्वराज दिवस था। परीक्षा में 1930 और 1950 को साथ याद रखें। / 26 January 1930 was Poorna Swaraj Day. Exam tip is to remember 1930 and 1950 together.

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Question Hard General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 22

26 जनवरी 1950 को संविधान लागू करने में 26 जनवरी 1930 की स्मृति क्यों महत्वपूर्ण थी?

Why was the memory of 26 January 1930 important in enforcing the Constitution on 26 January 1950?

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Correct Answer

A. इससे पूर्ण स्वराज की ऐतिहासिक प्रतिज्ञा को गणराज्य से जोड़ा गयाIt linked the historical pledge of Poorna Swaraj with the republic

Explanation

Simple Explanation

26 जनवरी 1930 को पूर्ण स्वराज दिवस मनाया गया था। परीक्षा में 1930 और 1950 को साथ याद रखें। / Poorna Swaraj Day was observed on 26 January 1930. Exam tip is to remember 1930 and 1950 together.

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Question Medium General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 18

संविधान लागू होने के बाद भारत डोमिनियन से किस रूप में बदल गया?

After the Constitution came into force India changed from a Dominion into what?

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Correct Answer

A. सार्वभौम गणराज्यSovereign Republic

Explanation

Simple Explanation

26 जनवरी 1950 को भारत गणराज्य बना। परीक्षा में स्वतंत्रता और गणतंत्र के अंतर को याद रखें। / India became a republic on 26 January 1950. Exam tip is to remember the difference between independence and republic.

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Question Medium General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 15

26 जनवरी 1950 को संविधान लागू करने के लिए क्यों चुना गया?

Why was 26 January 1950 chosen for enforcing the Constitution?

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Correct Answer

A. क्योंकि 26 जनवरी 1930 को पूर्ण स्वराज दिवस मनाया गया थाBecause Poorna Swaraj Day was observed on 26 January 1930

Explanation

Simple Explanation

26 जनवरी को पूर्ण स्वराज की स्मृति में गणतंत्र दिवस बनाया गया। परीक्षा में 1930 और 1950 को जोड़कर याद रखें। / 26 January became Republic Day in memory of Poorna Swaraj. Exam tip is to remember 1930 and 1950 together.

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Question Easy General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 19

संविधान लागू होने की तिथि 26 जनवरी क्यों चुनी गई?

Why was 26 January chosen as the date for the Constitution to come into force?

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Correct Answer

B. क्योंकि 1930 में इसी दिन स्वतंत्रता दिवस मनाया गया थाBecause Independence Day was observed on this day in 1930

Explanation

Simple Explanation

26 जनवरी 1930 को पूर्ण स्वराज दिवस मनाया गया था। परीक्षा में 1930 और 1950 का संबंध याद रखें। / 26 January 1930 was observed as Poorna Swaraj Day. Exam tip: remember the link between 1930 and 1950.

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Question Easy General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 15

भारतीय संविधान कब लागू हुआ?

When did the Constitution of India come into force?

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Correct Answer

D. 26 जनवरी 195026 January 1950

Explanation

Simple Explanation

भारतीय संविधान 26 जनवरी 1950 को लागू हुआ। परीक्षा में इसे गणतंत्र दिवस से जोड़ें। / The Constitution of India came into force on 26 January 1950. Exam tip: connect it with Republic Day.

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Question Easy General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 3

प्राचीन भारत में गणसंघ किस प्रकार की राजनीतिक व्यवस्था थी?

What type of political system was a Ganasangha in ancient India?

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Correct Answer

A. गणराज्य जैसी व्यवस्थाRepublic like system

Explanation

Simple Explanation

गणसंघ में शासन कई प्रमुखों या समूहों के हाथ में होता था। परीक्षा में वज्जि और लिच्छवि को गणसंघ से जोड़ें। / In a Ganasangha power was held by groups or chiefs. For exams connect Vajji and Licchavi with Ganasangha.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 15

यदि कोई विद्यार्थी लिखता है कि मैरीआन ने फ्रांस पर शासन किया तो यह उत्तर क्यों गलत है?

If a student writes that Marianne ruled France, why is this answer wrong?

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Correct Answer

A. क्योंकि मैरीआन शासक नहीं बल्कि फ्रांसीसी गणराज्य की प्रतीक थीBecause Marianne was not a ruler but a symbol of the French Republic

Step 1

Concept

मैरीआन को वास्तविक शासक मानना भ्रम है। / Treating Marianne as a real ruler is a misunderstanding.

Step 2

Why this answer is correct

वह फ्रांसीसी गणराज्य की रूपक आकृति थी। / She was an allegorical figure of the French Republic.

Step 3

Exam Tip

ऐसे प्रश्न में प्रतीक और शासनकर्ता का अंतर लिखें। / In such questions explain the difference between symbol and ruler.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 15

मैरीआन के साथ त्रिरंगा चिह्न जोड़ने का मुख्य संदेश क्या था?

What was the main message of associating Marianne with the tricolour?

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Correct Answer

A. फ्रांसीसी गणराज्य की पहचान को मजबूत करनाTo strengthen the identity of the French Republic

Step 1

Concept

मैरीआन फ्रांस के गणराज्य की प्रतीक थी। / Marianne symbolized the French Republic.

Step 2

Why this answer is correct

त्रिरंगा फ्रांसीसी राष्ट्रीय पहचान से जुड़ा था। / The tricolour was tied to French national identity.

Step 3

Exam Tip

दोनों को मिलाने से गणराज्य का संदेश मजबूत हुआ। / Combining them strengthened the republican message.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 15

मैरीआन की मूर्तियाँ सार्वजनिक चौकों में लगाने का सबसे उपयुक्त कारण क्या था?

What was the most suitable reason for placing statues of Marianne in public squares?

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Correct Answer

A. नागरिकों को राष्ट्रीय गणराज्य से जोड़नाTo connect citizens with the national republic

Step 1

Concept

सार्वजनिक चौक जनता के रोजमर्रा के जीवन का हिस्सा थे। / Public squares were part of everyday civic life.

Step 2

Why this answer is correct

वहाँ मैरीआन की मूर्ति लोगों को राष्ट्र की याद दिलाती थी। / Marianne’s statues reminded people of the republic and nation.

Step 3

Exam Tip

दृश्य प्रतीक राष्ट्रवाद को जनसामान्य तक पहुँचाते थे। / Visual symbols helped nationalism reach ordinary citizens.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 14

मैरिएन की छवि नागरिकता के विचार को कैसे मजबूत करती थी?

How did Marianne's image strengthen the idea of citizenship?

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Correct Answer

A. लोगों को राजा की प्रजा नहीं बल्कि गणराज्य के नागरिक के रूप में देखने में मदद करकेBy helping people see themselves not as subjects of a king but as citizens of a republic

Step 1

Concept

राजशाही में लोग अक्सर राजा की प्रजा माने जाते थे। / In monarchy people were often seen as subjects of a king.

Step 2

Why this answer is correct

गणराज्य में नागरिक की भूमिका महत्वपूर्ण होती है। / In a republic the role of citizens is important.

Step 3

Exam Tip

मैरिएन ने इसी नागरिक पहचान को दृश्य रूप दिया। / Marianne gave visual form to this civic identity.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 14

किस विकल्प में मैरिएन से जुड़ी पहचान सही दी गई है?

Which option correctly gives the identity linked with Marianne?

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Correct Answer

A. फ्रांस गणराज्य स्वतंत्रता और नागरिकताFrance Republic liberty and citizenship

Step 1

Concept

मैरिएन फ्रांस से जुड़ी राष्ट्रीय आकृति है। / Marianne is a national figure linked with France.

Step 2

Why this answer is correct

वह गणराज्य और स्वतंत्रता के विचारों को दिखाती है। / She represents ideas of republic and liberty.

Step 3

Exam Tip

इसलिए उसे फ्रांस की नागरिक गणराज्यीय पहचान से जोड़ें। / Therefore connect her with France's civic republican identity.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 14

मैरिएन को वास्तविक ऐतिहासिक रानी मानना क्यों गलत है?

Why is it wrong to consider Marianne a real historical queen?

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Correct Answer

A. वह फ्रांसीसी गणराज्य की प्रतीकात्मक आकृति थीShe was a symbolic figure of the French Republic

Step 1

Concept

मैरिएन किसी वास्तविक रानी का नाम नहीं है। / Marianne is not the name of a real queen.

Step 2

Why this answer is correct

वह फ्रांसीसी गणराज्य और स्वतंत्रता की प्रतीक थी। / She symbolised the French Republic and liberty.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में उसे वास्तविक शासक नहीं बल्कि रूपक मानें। / In exams treat her as an allegory not as a real ruler.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 13

मेरीआन और त्रिवर्ण ध्वज को साथ दिखाने से फ्रांस में कौन सा संदेश बनता था?

What message was created in France by showing Marianne together with the tricolour flag?

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Correct Answer

B. गणतांत्रिक आदर्श और राष्ट्रीय पहचान एक साथ जुड़े हैंRepublican ideals and national identity are linked together

Step 1

Concept

मेरीआन गणतंत्र का प्रतीक थी। / Marianne was a symbol of the republic.

Step 2

Why this answer is correct

त्रिवर्ण ध्वज फ्रांसीसी राष्ट्रीय पहचान से जुड़ा था। / The tricolour flag was linked with French national identity.

Step 3

Exam Tip

दोनों साथ मिलकर फ्रांसीसी गणतांत्रिक राष्ट्रवाद को व्यक्त करते हैं। / Together they express French republican nationalism.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 13

मेरीआन को फ्रांसीसी क्रांति की विरासत से जोड़ने का सबसे मजबूत आधार क्या है?

What is the strongest basis for linking Marianne with the legacy of the French Revolution?

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Correct Answer

B. वह स्वतंत्रता और गणतंत्र जैसे क्रांतिकारी आदर्शों की छवि थीShe was the image of revolutionary ideals such as liberty and republic

Step 1

Concept

फ्रांसीसी क्रांति ने स्वतंत्रता और गणतंत्र के विचारों को बढ़ाया। / The French Revolution promoted ideas of liberty and republic.

Step 2

Why this answer is correct

मेरीआन इन्हीं आदर्शों का दृश्य प्रतीक बनी। / Marianne became the visual symbol of these ideals.

Step 3

Exam Tip

उसे फ्रांसीसी क्रांति की प्रतीकात्मक विरासत से जोड़ें। / Connect her with the symbolic legacy of the French Revolution.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 13

मेरीआन से जुड़े प्रतीकों के सही समूह की पहचान करें।

Identify the correct group of symbols linked with Marianne.

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Correct Answer

B. लाल टोपी त्रिवर्ण और गणतांत्रिक आदर्शRed cap tricolour and republican ideals

Step 1

Concept

मेरीआन फ्रांसीसी गणतांत्रिक प्रतीक थी। / Marianne was a French republican symbol.

Step 2

Why this answer is correct

लाल टोपी और त्रिवर्ण स्वतंत्रता और गणतंत्र से जुड़े थे। / The red cap and tricolour were linked with liberty and the republic.

Step 3

Exam Tip

उसे जर्मानिया के जर्मन प्रतीकों से अलग याद रखें। / Remember her separately from the German symbols of Germania.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 13

मेरीआन का सार्वजनिक प्रदर्शन निजी चित्र से अलग किस रूप में काम करता था?

How did the public display of Marianne work differently from a private picture?

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Correct Answer

A. सामूहिक गणतांत्रिक पहचान के प्रतीक के रूप मेंAs a symbol of collective republican identity

Step 1

Concept

निजी चित्र सीमित लोगों तक रहता है। / A private picture remains limited to a few people.

Step 2

Why this answer is correct

सार्वजनिक प्रदर्शन व्यापक जनता को संबोधित करता है। / Public display addresses wider people.

Step 3

Exam Tip

मेरीआन का सार्वजनिक रूप फ्रांसीसी गणतंत्र की सामूहिक पहचान बनाता था। / Marianne's public form created the collective identity of the French republic.

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मेरीआन को वास्तविक ऐतिहासिक शासक समझना क्यों गलत है?

Why is it wrong to understand Marianne as a real historical ruler?

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Correct Answer

A. क्योंकि वह फ्रांसीसी गणतंत्र और राष्ट्र की प्रतीकात्मक छवि थीBecause she was the symbolic image of the French republic and nation

Step 1

Concept

मेरीआन किसी वास्तविक शासक का नाम नहीं था। / Marianne was not the name of a real ruler.

Step 2

Why this answer is correct

वह फ्रांस के गणतंत्र और राष्ट्र का रूपक थी। / She was an allegory of the French republic and nation.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में प्रतीक को व्यक्ति समझने की गलती न करें। / In exams do not mistake a symbol for a person.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 13

मेरीआन की छवि का दोहराया प्रयोग फ्रांसीसी समाज में क्या बनाता था?

What did repeated use of Marianne's image create in French society?

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Correct Answer

A. साझा गणतांत्रिक राष्ट्रीय स्मृतिShared republican national memory

Step 1

Concept

बार बार दिखने वाले प्रतीक लोगों के मन में टिकते हैं। / Repeated symbols stay in people's minds.

Step 2

Why this answer is correct

मेरीआन फ्रांसीसी गणतंत्र और राष्ट्र से जुड़ी थी। / Marianne was linked with the French republic and nation.

Step 3

Exam Tip

इसलिए उसका दोहराया प्रयोग साझा राष्ट्रीय स्मृति बनाता था। / Therefore repeated use of her image created shared national memory.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 13

मेरीआन की सार्वजनिक मूर्तियों का राजनीतिक महत्व क्या था?

What was the political importance of public statues of Marianne?

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Correct Answer

B. वे फ्रांसीसी गणतंत्र को जनता की सार्वजनिक पहचान से जोड़ती थींThey linked the French republic with the public identity of the people

Step 1

Concept

सार्वजनिक मूर्तियां सभी नागरिकों की नजर में रहती हैं। / Public statues remain visible to all citizens.

Step 2

Why this answer is correct

मेरीआन की मूर्तियां फ्रांसीसी गणतंत्र को जनता से जोड़ती थीं। / Statues of Marianne connected the French republic with the people.

Step 3

Exam Tip

इसे सार्वजनिक स्थानों में राष्ट्रवादी संदेश का उदाहरण मानें। / Treat this as an example of nationalist messaging in public spaces.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 12

मैरिएन के माध्यम से फ्रांस ने अपने राष्ट्र को किस रूप में प्रस्तुत किया?

Through Marianne how did France present its nation?

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Correct Answer

A. स्वतंत्र नागरिकों के गणराज्य के रूप मेंAs a republic of free citizens

Step 1

Concept

मैरिएन फ्रांसीसी गणराज्य की प्रतीक थी। / Marianne symbolised the French Republic.

Step 2

Why this answer is correct

गणराज्य में नागरिकों की भूमिका केंद्रीय होती है। / In a republic citizens have a central role.

Step 3

Exam Tip

इसलिए फ्रांस ने स्वयं को स्वतंत्र नागरिकों के राष्ट्र के रूप में दिखाया। / Thus France presented itself as a nation of free citizens.

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मैरिएन को विद्यालयों और सरकारी भवनों में दिखाने का प्रभाव क्या हो सकता था?

What could be the effect of displaying Marianne in schools and government buildings?

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Correct Answer

A. गणराज्य के मूल्यों को संस्थागत रूप से मजबूत करनाTo strengthen republican values institutionally

Step 1

Concept

विद्यालय और सरकारी भवन सार्वजनिक जीवन के महत्वपूर्ण स्थान हैं। / Schools and government buildings are important public spaces.

Step 2

Why this answer is correct

मैरिएन की उपस्थिति से गणराज्य की पहचान नियमित रूप से दिखती थी। / Marianne's presence repeatedly displayed republican identity.

Step 3

Exam Tip

इससे राजनीतिक मूल्यों को संस्थागत आधार मिलता था। / This gave institutional support to political values.

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फ्रांसीसी क्रांति के बाद मैरिएन जैसी छवियों की जरूरत क्यों बढ़ी?

Why did the need for images like Marianne increase after the French Revolution?

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Correct Answer

A. नए गणराज्य के आदर्शों को जनता तक पहुंचाने के लिएTo communicate the ideals of the new Republic to the people

Step 1

Concept

क्रांति के बाद नए राजनीतिक विचार सामने आए। / After the Revolution new political ideas emerged.

Step 2

Why this answer is correct

मैरिएन जैसी छवियों ने स्वतंत्रता और गणराज्य को सरल रूप में दिखाया। / Images like Marianne showed liberty and republic in a simple form.

Step 3

Exam Tip

नई व्यवस्था को लोकप्रिय बनाने में प्रतीक सहायक थे। / Symbols helped popularise the new order.

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मैरिएन की छवि ने फ्रांसीसी नागरिकों को किस साझा पहचान से जोड़ा?

Marianne's image connected French citizens with which shared identity?

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Correct Answer

A. गणराज्य के नागरिक होने की पहचानIdentity as citizens of the Republic

Step 1

Concept

मैरिएन गणराज्य का प्रतीक थी। / Marianne symbolised the Republic.

Step 2

Why this answer is correct

उसकी छवि ने लोगों को नागरिक के रूप में एक साथ जोड़ा। / Her image united people as citizens.

Step 3

Exam Tip

राष्ट्रवाद में नागरिक पहचान बहुत महत्वपूर्ण होती है। / Civic identity is very important in nationalism.

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यदि किसी परीक्षा प्रश्न में मैरिएन को फ्रांसीसी राजशाही का प्रतीक कहा जाए तो सही मूल्यांकन क्या होगा?

If an exam statement calls Marianne a symbol of French monarchy what is the correct evaluation?

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Correct Answer

A. कथन गलत है क्योंकि मैरिएन गणराज्य की प्रतीक थीThe statement is incorrect because Marianne symbolised the Republic

Step 1

Concept

मैरिएन फ्रांसीसी गणराज्य से जुड़ी थी। / Marianne was linked with the French Republic.

Step 2

Why this answer is correct

राजशाही वंशानुगत शासन से जुड़ी होती है। / Monarchy is linked with hereditary rule.

Step 3

Exam Tip

इसलिए उसे राजशाही का प्रतीक कहना गलत है। / So calling her a symbol of monarchy is incorrect.

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मैरिएन की आंखों पर पट्टी नहीं बल्कि लाल टोपी और स्वतंत्रता से जुड़े चिह्न दिखाए जाते थे। इससे क्या संकेत मिलता है?

Marianne was shown with the red cap and signs of liberty rather than a blindfold. What does this indicate?

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Correct Answer

A. वह गणराज्य और स्वतंत्र नागरिकता की प्रतीक थीShe symbolised republic and free citizenship

Step 1

Concept

हर प्रतीक का अपना संदर्भ होता है। / Every symbol has its own context.

Step 2

Why this answer is correct

मैरिएन के चिह्न फ्रांसीसी क्रांति और गणराज्य से जुड़े थे। / Marianne's signs were linked with the French Revolution and the Republic.

Step 3

Exam Tip

इसलिए उसे न्याय की देवी नहीं बल्कि स्वतंत्रता की राष्ट्रीय आकृति समझें। / So see her as a national figure of liberty not as a goddess of justice.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 12

मैरिएन की छवि किस राजनीतिक आदर्श से सबसे अधिक जुड़ी थी?

Marianne's image was most closely linked with which political ideal?

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Correct Answer

A. गणतंत्रवादRepublicanism

Step 1

Concept

मैरिएन फ्रांसीसी गणराज्य का प्रतीक थी। / Marianne was the symbol of the French Republic.

Step 2

Why this answer is correct

गणराज्य में नागरिकता और जनता की सत्ता पर जोर होता है। / A republic stresses citizenship and people's authority.

Step 3

Exam Tip

इसलिए मैरिएन को गणतंत्रवाद से जोड़ना सही है। / Therefore Marianne is correctly linked with republicanism.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 12

मैरिएन किस देश की राष्ट्रवादी नारी आकृति मानी जाती है?

Marianne is considered the nationalist female figure of which country?

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Correct Answer

A. फ्रांसFrance

Step 1

Concept

मैरिएन फ्रांसीसी गणराज्य की प्रतीक आकृति थी। / Marianne was the symbolic figure of the French Republic.

Step 2

Why this answer is correct

वह स्वतंत्रता और गणतंत्र के विचारों को दिखाती थी। / She represented liberty and republican ideals.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में मैरिएन को फ्रांस से जोड़कर याद रखें। / In exams connect Marianne with France.

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