01What is the main advantage of increasing sample size in a scientific investigation?किसी वैज्ञानिक जाँच में नमूना संख्या बढ़ाने का मुख्य लाभ क्या है?
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Science
Scientific questions and observations
Scientific questions and observations introduces Class 9 students to the habits of mind that begin scientific inquiry in the chapter “Exploration: Entering the World of Secondary Science.” Students learn how to turn curiosity into clear, testable questions, observe objects and events carefully, distinguish observations from explanations, and record evidence using words, measurements, tables, or sketches. The topic also develops awareness of patterns, variables, fair comparisons, and the need to base conclusions on evidence rather than assumptions.
Hard · Level 4 · 25 questions
Practice questions
02A student wrote that not all seeds germinated because the seeds were defective. What type of statement is this?एक छात्र ने लिखा कि सभी बीज अंकुरित नहीं हुए क्योंकि बीज खराब थे। यह कथन किस प्रकार का है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
03Why is calculating only the average insufficient when three measurements differ greatly?यदि तीन मापों के मान बहुत अलग हों तो केवल औसत निकालना पर्याप्त क्यों नहीं है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
04Which question establishes a fair comparison?कौन सा प्रश्न एक उचित तुलना स्थापित करता है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
05A student recorded that a plant grew quickly. What is the best way to make this measurable?एक छात्र ने अवलोकन लिखा कि पौधा तेजी से बढ़ा। इसे मापने योग्य बनाने का सर्वोत्तम तरीका क्या है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
06In an experiment the observer knows which plant received fertiliser and unintentionally gives it a higher health score. What problem does this illustrate?एक प्रयोग में पर्यवेक्षक जानता है कि कौन सा पौधा उर्वरक वाला है और अनजाने में उसी को अधिक स्वस्थ अंक देता है। यह किस समस्या का उदाहरण है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
07Which data record is scientifically the most complete?कौन सा डेटा अभिलेख वैज्ञानिक रूप से सबसे पूर्ण है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
08What is the main purpose of repeating the same experiment on different days?एक ही प्रयोग को अलग-अलग दिनों में दोहराने का प्रमुख उद्देश्य क्या है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
09If a scale is not placed from the soil surface while measuring plant height what type of error may occur?यदि पौधे की ऊँचाई मापते समय स्केल मिट्टी की सतह से नहीं रखा गया तो किस प्रकार की त्रुटि होगी?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
10Which conclusion is reasonably supported by the available observation?कौन सा निष्कर्ष उपलब्ध अवलोकन से उचित रूप से समर्थित है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
11A question asks which material is the best conductor of heat. What must be clarified to make it testable?एक प्रश्न में पूछा गया कि कौन सा पदार्थ सबसे अच्छा ऊष्मा चालक है। इसे जाँचने योग्य बनाने के लिए क्या स्पष्ट करना आवश्यक है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
12If different observers describe the same event using different words what is the best way to improve comparison?यदि अलग-अलग पर्यवेक्षक समान घटना को अलग शब्दों में लिखते हैं तो तुलना सुधारने का सर्वोत्तम उपाय क्या है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
13Which question looks for correlation but does not directly prove causation?कौन सा प्रश्न सहसंबंध खोजता है लेकिन सीधे कारण सिद्ध नहीं करता?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
14A scientist changed the procedure after not obtaining the expected result but did not record the change. Why is this inappropriate?एक वैज्ञानिक ने अपेक्षित परिणाम न मिलने पर प्रयोग की विधि बदल दी लेकिन अभिलेख में परिवर्तन नहीं लिखा। यह क्यों अनुचित है?
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15If an instrument has an incorrect zero reading before an experiment what effect may occur on all measurements?यदि किसी उपकरण का शून्य पठन प्रयोग से पहले ही गलत हो तो सभी मापों पर क्या प्रभाव पड़ सकता है?
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16In which situation is it most necessary to convert a qualitative observation into a quantitative one?किस स्थिति में गुणात्मक अवलोकन को मात्रात्मक बनाने की सबसे अधिक आवश्यकता है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
17A student selects only plants that are already tall and then tests a fertiliser. What problem does this create?एक छात्र केवल उन पौधों को चुनता है जो पहले से लंबे हैं और फिर उर्वरक का परीक्षण करता है। इससे कौन सी समस्या उत्पन्न होती है?
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18From which observation can a rate of change be calculated?किस अवलोकन से परिवर्तन की दर निकाली जा सकती है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
19Why is the control group as important as the treatment group in an experiment?एक प्रयोग में नियंत्रण समूह भी उपचार समूह जितना ही महत्वपूर्ण क्यों है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
20Which observation describes only a change rather than its cause?कौन सा अवलोकन कारण के बजाय केवल परिवर्तन का वर्णन करता है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
21Why may data analysis become difficult when many outcomes are measured in one question?यदि किसी प्रश्न में कई परिणाम मापे जाएँ तो डेटा विश्लेषण कठिन क्यों हो सकता है?
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22Why is recording only length insufficient for measuring leaf area?किसी पौधे की पत्तियों का क्षेत्रफल मापने के लिए केवल लंबाई लिखना क्यों अपर्याप्त है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
23If a scientific question cannot be measured using available instruments what is the most appropriate step?यदि कोई वैज्ञानिक प्रश्न उपलब्ध उपकरणों से मापा ही नहीं जा सकता तो सबसे उचित कदम क्या है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
24Which sequence is most logical in a scientific investigation?कौन सा क्रम वैज्ञानिक जाँच में सबसे तार्किक है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
25A student concluded that more light increases plant growth but the dark group had a smaller initial size. What should be done to improve the conclusion?एक छात्र ने निष्कर्ष निकाला कि अधिक प्रकाश से पौधे की वृद्धि बढ़ती है लेकिन अंधेरे समूह का प्रारंभिक आकार छोटा था। निष्कर्ष सुधारने के लिए क्या करना चाहिए?
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