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B. कुलीनों को किसानों द्वारा दिए जाने वाले देय/Dues paid by peasants to nobles
Explanation
Simple Explanation
सामंती देय किसानों द्वारा कुलीनों को दिए जाते थे। परीक्षा में feudal dues को peasant burden मानें। / Feudal dues were paid by peasants to nobles. Exam tip: treat feudal dues as peasant burden.
A. चर्च को दिया जाने वाला धार्मिक कर/A religious due paid to the Church
Explanation
Simple Explanation
टाइथ चर्च को दिया जाने वाला कर था। परीक्षा में tithe को clergy की आर्थिक शक्ति से जोड़ें। / Tithe was a tax paid to the Church. Exam tip: link tithe with the economic power of clergy.
टाइल राज्य द्वारा लगाया गया प्रत्यक्ष कर था। परीक्षा में taille को state tax की तरह याद रखें। / Taille was a direct tax imposed by the state. Exam tip: remember taille as a state tax.
C. उन्हें राजा, चर्च और कुलीनों से जुड़े अलग-अलग कर तथा देय देने पड़ते थे/They had to pay separate taxes and dues linked to the king, Church and nobles
Explanation
Simple Explanation
फ्रांस में किसान तृतीय एस्टेट का हिस्सा थे और उन पर राज्य के कर, चर्च को टाइथ तथा सामंती कुलीनों के देय जैसे कई भुगतान लगाए जाते थे। इसलिए उनका कर-बोझ बहुत अधिक था। विकल्प A गलत है क्योंकि विशेषाधिकार प्राप्त पादरी और कुलीन वर्ग को कई करों में छूट थी, किसानों को नहीं। परीक्षा टिप: उत्तर में राज्य, चर्च और सामंती देय—इन तीनों का उल्लेख करें। / In France, peasants belonged to the Third Estate and had to make several payments, including state taxes, tithes to the Church, and feudal dues to nobles. This made their tax burden especially heavy. Option A is incorrect because many tax privileges were enjoyed by the clergy and nobility, not by peasants. Exam tip: mention the state, Church, and feudal dues together.
B. क्योंकि उनकी आय का बड़ा हिस्सा रोटी पर खर्च होता था/Because a large part of their income was spent on bread
Explanation
Simple Explanation
गरीब परिवारों का बजट रोटी और भोजन पर निर्भर था। परीक्षा में bread prices को hardship से जोड़ें। / Poor households depended heavily on bread and food expenses. Exam tip: link bread prices with hardship.
A. इसने भोजन की मांग बढ़ाई और कीमतों पर दबाव डाला/It increased food demand and pressure on prices
Explanation
Simple Explanation
जनसंख्या बढ़ने से अनाज की मांग बढ़ी और कीमतें बढ़ीं। परीक्षा में population pressure को subsistence crisis से जोड़ें। / Population growth raised grain demand and prices. Exam tip: connect population pressure with subsistence crisis.
A. लोगों को मूल भोजन जुटाने में कठिनाई/Difficulty in getting basic food
Explanation
Simple Explanation
जीविका संकट में रोटी जैसी मूल जरूरतें कठिन हो गईं। परीक्षा में subsistence को basic survival से जोड़ें। / In a subsistence crisis basic needs such as bread became difficult to obtain. Exam tip: link subsistence with basic survival.
B. कीमतें मजदूरी की तुलना में अधिक तेजी से बढ़ीं, जिससे गरीबों की क्रय-शक्ति घटी/Prices increased faster than wages, reducing the purchasing power of the poor
Explanation
Simple Explanation
अठारहवीं शताब्दी के उत्तरार्ध में आवश्यक वस्तुओं, विशेषकर रोटी, की कीमतें बढ़ीं, लेकिन मजदूरी उसी अनुपात में नहीं बढ़ी। इसलिए गरीब परिवार अपनी आय से कम वस्तुएँ खरीद पाते थे और उनकी वास्तविक क्रय-शक्ति घट जाती थी। विकल्प A इसके विपरीत स्थिति बताता है; यदि मजदूरी कीमतों से अधिक तेजी से बढ़ती, तो कठिनाई कम होती। परीक्षा टिप: वास्तविक मजदूरी को मजदूरी की क्रय-शक्ति के रूप में समझें, केवल रुपये की राशि के रूप में नहीं। / In the late eighteenth century, prices of essential goods, especially bread, rose while wages did not rise at the same rate. Poor families could therefore buy fewer necessities with their income, so their real purchasing power fell. Option A describes the opposite situation: if wages had risen faster than prices, hardship would have decreased. Exam tip: remember that real wages mean what wages can actually buy, not just the amount of money earned.
A. स्थिर मजदूरी और महंगा भोजन/Fixed wages and costly food
Explanation
Simple Explanation
महंगा भोजन और सीमित मजदूरी शहरों में असंतोष बढ़ाते थे। परीक्षा में urban poor को bread price से जोड़ें। / Costly food and limited wages increased unrest in towns. Exam tip: connect urban poor with bread price.
A. अनाज की कमी और रोटी की कीमतों में वृद्धि/Grain shortage and rise in bread prices
Explanation
Simple Explanation
फसल खराबी से अनाज कम हुआ और कीमतें बढ़ीं। परीक्षा में harvest failure को subsistence crisis से जोड़ें। / Crop failure reduced grain supply and raised prices. Exam tip: link harvest failure with subsistence crisis.
A. अधिकतर महिलाएं घरेलू काम और कम मजदूरी वाले काम करती थीं/Many women did domestic work and low-paid jobs
Explanation
Simple Explanation
गरीब महिलाएं घर और बाहर दोनों तरह का श्रम करती थीं। परीक्षा में women of Third Estate की कठिनाई लिखें। / Poor women worked both at home and outside. Exam tip: write the hardship of women of the Third Estate.
B. क्योंकि वे परिवार की आय में योगदान देती थीं, लेकिन उन्हें पुरुषों की तुलना में कम वेतन मिलता था/Because they contributed to family income but were paid less than men
Explanation
Simple Explanation
तीसरे एस्टेट की अनेक महिलाएँ दर्जी, धोबिन, घरेलू कामगार और छोटे काम करने वाली श्रमिक थीं। वे परिवार की आय चलाने में योगदान देती थीं, फिर भी समान या मिलते-जुलते काम के लिए उन्हें पुरुषों से कम वेतन मिलता था। इसलिए काम और उचित वेतन का प्रश्न उनके जीवन और आर्थिक स्थिति से सीधे जुड़ा था। कर वसूलना राज्य के अधिकारियों का काम था, महिलाओं का नहीं। परीक्षा टिप: फ्रांसीसी समाज में तीसरे एस्टेट की महिलाओं की स्थिति समझते समय वर्ग के साथ लैंगिक असमानता भी याद रखें। / Many women of the Third Estate worked as seamstresses, laundresses, domestic servants, and other low-paid workers. They helped support their families, yet they received lower wages than men for similar work. Therefore, employment and fair wages directly affected their economic lives. Collecting taxes was a duty of state officials, not these women. Exam tip: while studying women of the Third Estate, connect class inequality with gender-based wage inequality.
A. क्योंकि यह गरीबों की मूल जरूरत और महंगाई का संकेत था/Because it was a basic need of the poor and a sign of inflation
Explanation
Simple Explanation
रोटी महंगी होने से आम लोगों का जीवन संकट में आया। परीक्षा में bread as survival issue लिखें। / Costly bread put common people's lives in crisis. Exam tip: write bread as a survival issue.
B. उन्हें समान आय में कम भोजन मिलता था/They got less food with the same income
Explanation
Simple Explanation
महंगाई ने गरीबों की क्रय शक्ति घटाई। परीक्षा में price rise को real hardship से जोड़ें। / Inflation reduced the purchasing power of the poor. Exam tip: connect price rise with real hardship.
B. शिक्षित और धनी लोग राजनीतिक भागीदारी की मांग करने लगे/Educated and wealthy people began demanding political participation
Explanation
Simple Explanation
मध्यवर्ग शिक्षा और धन के कारण अधिकार चाहता था। परीक्षा में bourgeoisie को political change से जोड़ें। / The middle class wanted rights due to education and wealth. Exam tip: link bourgeoisie with political change.
A. कुलीनों को विशेषाधिकार और कर-छूट, जबकि किसानों पर भारी करों का बोझ/Privileges and tax exemptions for nobles, while peasants bore heavy taxes
Explanation
Simple Explanation
पुरानी फ्रांसीसी व्यवस्था में कुलीन वर्ग को जन्म के आधार पर सामाजिक विशेषाधिकार प्राप्त थे और वह अनेक प्रत्यक्ष करों से छूट पाता था। इसके विपरीत, किसान तीसरे एस्टेट का हिस्सा होने के कारण राज्य करों के साथ-साथ सामंती देयों का भी बोझ उठाते थे। इसलिए विकल्प A सामाजिक विशेषाधिकार और आर्थिक बोझ—दोनों असमानताओं को एक साथ दिखाता है। विकल्प B समानता की स्थिति बताता है, जो उस समय वास्तविकता नहीं थी। परीक्षा टिप: विशेषाधिकार किसे मिले और करों का भार किस पर पड़ा, यह तुलना याद रखें। / Under the Old Regime in France, nobles enjoyed social privileges by birth and were exempt from many direct taxes. Peasants, as part of the Third Estate, bore state taxes as well as feudal dues. Therefore, option A shows both social privilege and economic burden together. Option B describes equality, which did not exist in French society at the time. Exam tip: remember the contrast between those who had privileges and those who paid most taxes.
A. वे राजा को कर देते थे और कुलीनों को सामंती देय चुकाते थे/They paid taxes to the king and feudal dues to nobles
Explanation
Simple Explanation
फ्रांस के किसान राज्य को प्रत्यक्ष कर देते थे और सामंती व्यवस्था के अंतर्गत कुलीनों को विभिन्न देय तथा सेवाएँ भी देते थे। इसलिए वे राजा और कुलीन—दोनों के प्रति आर्थिक रूप से निर्भर थे। विकल्प C कुलीनों की कर-छूट से जुड़ा है, किसानों के दायित्व से नहीं। परीक्षा टिप: ‘दोहरी निर्भरता’ को राज्य कर + सामंती देय के रूप में याद रखें। / French peasants paid direct taxes to the state and also owed feudal dues and services to nobles. Thus, they were economically dependent on both the king and the nobility. Option C refers to the tax privileges of nobles, not to the obligations of peasants. Exam tip: remember double dependence as state taxes plus feudal dues.
A. दोनों तीसरे एस्टेट पर बोझ बनते थे/Both became burdens on the Third Estate
Explanation
Simple Explanation
दोनों देय आम लोगों विशेषकर किसानों से वसूले जाते थे। परीक्षा में dues को burden category में रखें। / Both dues were collected from common people especially peasants. Exam tip: place dues under burden category.
गरीब लोग भोजन कीमतों में बदलाव से तुरंत प्रभावित होते थे। परीक्षा में poor vulnerability याद रखें। / Poor people were immediately affected by food price changes. Exam tip: remember poor vulnerability.
A. वे मजदूरी पर निर्भर थे और भोजन खरीदते थे/They depended on wages and bought food
Explanation
Simple Explanation
शहरी मजदूर बाजार से रोटी खरीदते थे और मजदूरी पर निर्भर थे। परीक्षा में urban hardship को market dependence से जोड़ें। / Urban workers bought bread from the market and depended on wages. Exam tip: link urban hardship with market dependence.
तीसरा एस्टेट कर और महंगाई दोनों से प्रभावित था। परीक्षा में double pressure को याद रखें। / The Third Estate was affected by both taxes and inflation. Exam tip: remember double pressure.
A. क्योंकि भूख ने रोजमर्रा के जीवन को सीधे प्रभावित किया/Because hunger directly affected daily life
Explanation
Simple Explanation
भूख आम लोगों के जीवन और गुस्से का सीधा कारण बनी। परीक्षा में food scarcity को mass unrest से जोड़ें। / Hunger became a direct cause of people's anger. Exam tip: link food scarcity with mass unrest.
B. खराब फसल और रोटी की तेज महंगाई/Bad harvest and sharp rise in bread prices
Explanation
Simple Explanation
खराब फसल और महंगी रोटी से गरीबों का जीवन संकट में पड़ता था। परीक्षा में harvest plus price relation लिखें। / Bad harvest and costly bread put poor people in crisis. Exam tip: write the harvest plus price relation.
A. शिक्षा और पेशेवर कौशल/Education and professional skills
Explanation
Simple Explanation
मध्यवर्ग शिक्षित और पेशेवर था लेकिन राजनीतिक अधिकार कम थे। परीक्षा में wealth without privilege याद रखें। / The middle class was educated and professional but lacked political privilege. Exam tip: remember wealth without privilege.
A. क्योंकि गरीब और आम लोग अधिक बोझ उठाते थे जबकि विशेषाधिकार प्राप्त वर्ग छूट पाते थे/Because poor and common people bore more burden while privileged groups got exemptions
Explanation
Simple Explanation
कर बोझ और छूट का असमान बंटवारा अन्याय का कारण था। परीक्षा में tax injustice को cause लिखें। / Unequal distribution of tax burden and exemptions caused injustice. Exam tip: write tax injustice as a cause.
A. विशेषाधिकार और राजनीतिक असमानता/Privilege and political inequality
Explanation
Simple Explanation
गरीबी के साथ असमान अधिकारों ने भी असंतोष बढ़ाया। परीक्षा में social and political causes साथ लिखें। / Unequal rights along with poverty increased unrest. Exam tip: write social and political causes together.
A. सभी पर किसी न किसी रूप में विशेषाधिकार प्राप्त वर्गों का बोझ था/All faced the burden of privileged groups in some form
Explanation
Simple Explanation
किसान मजदूर और मध्यवर्ग सभी असमान व्यवस्था से प्रभावित थे। परीक्षा में common grievance को पहचानें। / Peasants workers and middle class were all affected by unequal order. Exam tip: identify common grievance.
A. धन और शिक्षा बढ़ी पर सत्ता में बराबरी नहीं मिली/Wealth and education rose but equal power was not given
Explanation
Simple Explanation
मध्यवर्ग आर्थिक रूप से आगे था पर राजनीतिक रूप से सीमित। परीक्षा में this contradiction को bourgeoisie cause लिखें। / The middle class advanced economically but remained politically limited. Exam tip: write this contradiction as a bourgeoisie cause.
A. रोटी की कीमतों में वृद्धि, जबकि मजदूरी उतनी नहीं बढ़ी/Rise in bread prices while wages did not increase at the same rate
Explanation
Simple Explanation
फ्रांस में रोटी की कीमतें तेजी से बढ़ीं, लेकिन मजदूरी उसी अनुपात में नहीं बढ़ी। इससे गरीबों की क्रय-शक्ति घटी और भोजन खरीदना कठिन हो गया, जिससे सामाजिक असमानता तथा पुरानी व्यवस्था की कमजोरी स्पष्ट हुई। सोने की कीमत में गिरावट इस सामाजिक संकट का मुख्य कारण नहीं थी। परीक्षा टिप: ‘कीमतें बढ़ीं, मजदूरी पीछे रही’ को निर्वाह-संकट से जोड़कर याद रखें। / In France, bread prices rose sharply, but wages did not rise at the same rate. This reduced the purchasing power of poor people and made food difficult to afford, exposing inequality and the weakness of the old social order. A fall in gold prices was not the main cause of this social crisis. Exam tip: link “rising prices and lagging wages” with a subsistence crisis.
A. क्योंकि वे जन्म आधारित कुलीन अधिकारों से जुड़े थे/Because they were linked with birth-based noble rights
Explanation
Simple Explanation
सामंती देय कुलीनों के जन्माधारित अधिकारों को बनाए रखते थे। परीक्षा में feudal dues को old privilege से जोड़ें। / Feudal dues preserved birth-based noble rights. Exam tip: link feudal dues with old privilege.
A. राज्य और विशेषाधिकार प्राप्त वर्गों के विरुद्ध असंतोष/Anger against the state and privileged groups
Explanation
Simple Explanation
खाद्य संकट ने शासन और व्यवस्था के खिलाफ गुस्सा बढ़ाया। परीक्षा में economic crisis को political unrest से जोड़ें। / Food crisis increased anger against rule and order. Exam tip: link economic crisis with political unrest.
A. गरीब महिलाओं का श्रम परिवार की आय के लिए आवश्यक था/The labour of poor women was necessary for family income
Explanation
Simple Explanation
फ्रांस के गरीब परिवारों में महिलाएँ घरेलू काम के साथ-साथ सिलाई, कपड़े धोने, बाजार में छोटी वस्तुएँ बेचने जैसे काम भी करती थीं। उनकी कमाई परिवार के निर्वाह में सहायक थी, इसलिए विकल्प A सही है। उन्हें पुरुषों से अधिक नहीं, प्रायः कम मजदूरी मिलती थी; अतः विकल्प C गलत है। परीक्षा टिप: महिला श्रम को परिवार की आय और असमान मजदूरी—दोनों से जोड़कर याद रखें। / In poor French families, women performed domestic work as well as jobs such as sewing, laundry and selling small goods. Their earnings helped support the household, so option A is correct. Women generally received lower, not higher, wages than men; therefore option C is incorrect. Exam tip: link women’s labour with family income and unequal wages.
A. राज्य कर, चर्च टाइथ और सामंती देय/State taxes, church tithes and feudal dues
Explanation
Simple Explanation
तीसरे एस्टेट में किसान, कारीगर और बुर्जुआ वर्ग शामिल थे। उन्हें राज्य को प्रत्यक्ष तथा अप्रत्यक्ष कर देने पड़ते थे, चर्च को टाइथ देना पड़ता था और सामंतों को विभिन्न सामंती देय चुकाने पड़ते थे। इसलिए विकल्प A आर्थिक बोझ का पूरा संयोजन बताता है। विकल्प B में सामंती देय छूट गए हैं, जबकि विकल्प D मुख्यतः विशेषाधिकार-प्राप्त प्रथम और द्वितीय एस्टेट की स्थिति दर्शाता है। परीक्षा टिप: तीसरे एस्टेट का ‘तीनहरा बोझ’—कर, टाइथ और सामंती देय—याद रखें। / The Third Estate included peasants, artisans and the bourgeoisie. They paid direct and indirect state taxes, tithes to the Church, and various feudal dues to nobles. Therefore, option A gives the complete combination of their economic burden. Option B omits feudal dues, while option D describes privileges largely enjoyed by the First and Second Estates. Exam tip: remember the Third Estate’s threefold burden—taxes, tithes and feudal dues.
दैनिक मजदूर रोज की आय से भोजन खरीदते थे। परीक्षा में wage earners को price rise से जोड़ें। / Daily wage labourers bought food from daily income. Exam tip: link wage earners with price rise.
A. टाइथ चर्च को दिया जाने वाला धार्मिक कर था, जबकि टाइल राज्य द्वारा लगाया गया प्रत्यक्ष कर था/Tithe was a religious tax paid to the Church, whereas taille was a direct tax imposed by the state
Explanation
Simple Explanation
टाइथ चर्च को दिया जाने वाला धार्मिक कर या अंशदान था, जो प्रायः कृषि उपज का लगभग दसवाँ भाग होता था। इसके विपरीत, टाइल फ्रांसीसी राज्य द्वारा लगाया गया प्रत्यक्ष कर था, जिसका भार मुख्यतः तृतीय एस्टेट पर पड़ता था। विकल्प B में दोनों करों के प्राप्तकर्ता उलट दिए गए हैं। परीक्षा टिप: टाइथ को चर्च और टाइल को राज्य से जोड़कर याद रखें। / Tithe was a religious tax or contribution paid to the Church, often about one-tenth of agricultural produce. In contrast, taille was a direct tax imposed by the French state and was borne mainly by the Third Estate. Option B reverses the recipients of the two dues. Exam tip: associate tithe with the Church and taille with the state.
A. खाद्य कीमतों और करों में वृद्धि/Rise in food prices and taxes
Explanation
Simple Explanation
अठारहवीं शताब्दी के अंत में फ्रांस में रोटी और अन्य खाद्य पदार्थों की कीमतें बढ़ गईं, जबकि गरीबों की आय बहुत कम थी। साथ ही उन पर प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष करों का बोझ भी था। इसलिए आवश्यक खर्चों के बाद बचत के लिए बहुत कम धन बचता था। कुलीन और पादरी वर्ग को कई करों से छूट मिलती थी, गरीबों को नहीं। परीक्षा टिप: फ्रांसीसी समाज में तीसरे एस्टेट पर करों का बोझ याद रखें। / In late eighteenth-century France, the prices of bread and other food rose while poor families had very low incomes. They also faced direct and indirect taxes, leaving little money after essential expenses for savings. In contrast, many nobles and clergy enjoyed tax privileges. Exam tip: remember that the Third Estate bore much of the tax burden.
A. शिक्षित पेशेवरों और व्यापारियों का उभार/Rise of educated professionals and merchants
Explanation
Simple Explanation
शिक्षित मध्यवर्ग ने विचार और मांगों को भाषा दी। परीक्षा में educated leadership लिखें। / The educated middle class gave language to ideas and demands. Exam tip: write educated leadership.
A. सामाजिक अपमान और राजनीतिक अधिकारों की कमी/Social humiliation and lack of political rights
Explanation
Simple Explanation
आर्थिक बोझ के साथ सम्मान और अधिकारों की कमी थी। परीक्षा में dignity and rights भी लिखें। / Along with economic burden there was lack of status and rights. Exam tip: also write dignity and rights.
A. जब कीमतें मजदूरी से तेज बढ़ती हैं/When prices rise faster than wages
Explanation
Simple Explanation
वास्तविक वेतन क्रय शक्ति से जुड़ा होता है। परीक्षा में nominal और real wage का अंतर समझें। / Real wage is linked with purchasing power. Exam tip: understand the difference between nominal and real wage.
मध्यवर्ग जन्म के बजाय योग्यता और अधिकार चाहता था। परीक्षा में merit versus birth लिखें। / The middle class wanted merit and rights instead of birth privilege. Exam tip: write merit versus birth.
A. बढ़ती जीवन-यापन लागत और करों का बोझ/Rising living costs and tax burden
Explanation
Simple Explanation
तीसरे एस्टेट के किसानों पर प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष करों तथा सामंती देयों का बोझ था। शहरी मजदूरों की मजदूरी महंगाई, विशेषकर रोटी की बढ़ती कीमतों, के साथ नहीं बढ़ती थी। इसलिए दोनों वर्गों की साझा समस्या जीवन-यापन की बढ़ती लागत और आर्थिक दबाव थी। चर्च के उच्च पदों तक सीमित पहुँच मुख्यतः सामाजिक विशेषाधिकार का प्रश्न था, न कि इन दोनों वर्गों की प्रमुख साझा आर्थिक समस्या। परीक्षा टिप: फ्रांसीसी क्रांति के संदर्भ में ‘तीसरा एस्टेट’ लिखते समय करों, महंगाई और रोटी की कीमतों को जोड़कर याद रखें। / Peasants of the Third Estate faced direct and indirect taxes as well as feudal dues. Urban workers suffered because wages did not keep pace with rising prices, especially the price of bread. Thus, rising living costs and economic pressure were a common hardship for both groups. Limited access to high Church offices concerned social privilege, but it was not their main shared economic problem. Exam tip: Link the Third Estate with taxes, inflation, and high bread prices in questions on the French Revolution.
A. यह योग्यता की जगह जन्म को महत्व देता था/It valued birth over merit
Explanation
Simple Explanation
शिक्षित मध्यवर्ग जन्माधारित विशेषाधिकार से असहमत था। परीक्षा में merit-based demand लिखें। / The educated middle class opposed birth-based privilege. Exam tip: write merit-based demand.
A. संकट का भार असमान रूप से तीसरे एस्टेट पर पड़ा/The crisis fell unequally on the Third Estate
Explanation
Simple Explanation
सामाजिक असमानता के कारण आर्थिक संकट का बोझ समान नहीं था। परीक्षा में unequal impact लिखें। / Because of social inequality the burden of crisis was not equal. Exam tip: write unequal impact.
रोटी की कीमत गरीबों के जीवन स्तर को तुरंत प्रभावित करती थी। परीक्षा में bread price को key indicator मानें। / Bread price immediately affected the living standard of the poor. Exam tip: treat bread price as a key indicator.
A. दोनों असमान विशेषाधिकार प्रणाली से प्रभावित थे/Both were affected by the unequal privilege system
Explanation
Simple Explanation
किसान आर्थिक देयों से और मध्यवर्ग राजनीतिक असमानता से नाराज था। परीक्षा में shared opposition to privilege लिखें। / Peasants resented economic dues and the middle class resented political inequality. Exam tip: write shared opposition to privilege.
A. तीसरे एस्टेट पर असमान दबाव और असंतोष/Unequal pressure and resentment in the Third Estate
Explanation
Simple Explanation
छूट ने अन्याय बढ़ाया और महंगाई ने जीवन कठिन किया। परीक्षा में combined causes लिखें। / Exemptions increased injustice and inflation made life difficult. Exam tip: write combined causes.
A. क्योंकि सामाजिक असमानता ने उसके प्रभाव को बढ़ाया/Because social inequality intensified its impact
Explanation
Simple Explanation
खराब फसल के साथ कर और असमानता ने संकट को गहरा किया। परीक्षा में natural plus social causes लिखें। / Along with bad harvest taxes and inequality deepened the crisis. Exam tip: write natural plus social causes.
A. जन्माधारित विशेषाधिकार की आलोचना/Criticism of birth-based privilege
Explanation
Simple Explanation
तीसरे एस्टेट के शिक्षित वर्ग में वकील, व्यापारी और मध्यवर्गीय पेशेवर शामिल थे। वे जन्म के आधार पर पादरियों और कुलीनों को मिले विशेषाधिकार तथा कर-छूट की आलोचना करते थे और समानता के विचार से प्रभावित थे। कुलीनों की कर-छूट का समर्थन करना इसके विपरीत होता। परीक्षा टिप: फ्रांसीसी क्रांति में तीसरे एस्टेट को विशेषाधिकार-विरोध और समानता के विचारों से जोड़कर याद रखें। / The educated section of the Third Estate included lawyers, merchants and middle-class professionals. Influenced by ideas of equality, they criticised the privileges and tax exemptions enjoyed by the clergy and nobility by birth. Supporting noble tax exemptions would be the opposite view. Exam tip: link the Third Estate with opposition to privilege and the demand for equality in the French Revolution.
A. असमान कर और विशेषाधिकार व्यवस्था/Unequal tax and privilege system
Explanation
Simple Explanation
असमान व्यवस्था में बोझ गरीबों पर अधिक था। परीक्षा में relief की कमी को inequality से जोड़ें। / In an unequal system the burden was heavier on the poor. Exam tip: link lack of relief with inequality.
A. उनकी क्रय शक्ति घटेगी और असंतोष बढ़ेगा/Their purchasing power will fall and discontent will rise
Explanation
Simple Explanation
स्थिर मजदूरी में महंगी रोटी जीवन कठिन करती है। परीक्षा में price wage relation समझें। / Costly bread with fixed wages makes life difficult. Exam tip: understand the price wage relation.
