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C. यह अवलोकनों, भौतिक नियमों और ग्रहों की रचना को साथ समझाता है/It explains observations, physical laws, and planetary composition together
Explanation
Simple Explanation
आधुनिक मॉडल कई प्रमाणों और प्रक्रियाओं को एक साथ जोड़ता है। परीक्षा में वैज्ञानिकता को प्रमाण और व्याख्यात्मक शक्ति से जोड़ें। / The modern model connects many evidences and processes together. In exams, link scientific value with evidence and explanatory power.
A. गुरुत्वीय संकेंद्रण/Gravitational concentration
Explanation
Simple Explanation
कांट ने गैसीय पदार्थ के गुरुत्व से संकेंद्रित होने की कल्पना की। परीक्षा में कांट को प्राकृतिक गुरुत्वीय व्याख्या से जोड़ें। / Kant imagined gaseous matter concentrating by gravity. In exams, connect Kant with a natural gravitational explanation.
A. ऐसी निकट घटना अत्यंत दुर्लभ है और ग्रहों की व्यवस्थित कक्षाएँ समझाना कठिन है/Such a close event is extremely rare and ordered planetary orbits are hard to explain
Explanation
Simple Explanation
ज्वारीय सिद्धांत दुर्लभ घटना और कक्षीय व्यवस्था की समस्या से कमजोर होता है। परीक्षा में संभावना और कक्षा दोनों सीमाएँ लिखें। / The tidal theory is weakened by rarity and orbital-order problems. In exams, write both probability and orbit limitations.
A. गर्म पदार्थ का स्थिर ग्रहों में संघनित होना कठिन है/Hot matter is difficult to condense into stable planets
Explanation
Simple Explanation
अत्यधिक गर्म पदार्थ का फैलना और स्थिर ग्रह बनना सिद्धांत की बड़ी समस्या है। परीक्षा में भौतिक व्यवहार को सीमा से जोड़ें। / Expansion of extremely hot matter and formation of stable planets is a major problem. In exams, connect physical behavior with limitation.
B. स्रोत पदार्थ को अंतरतारकीय गैस और धूल से जोड़ा गया/Source material was linked with interstellar gas and dust
Explanation
Simple Explanation
श्मिड्ट ने ग्रह निर्माण को गैस और धूल जैसे अंतरतारकीय पदार्थ से जोड़ा। परीक्षा में स्रोत पदार्थ का अंतर पहचानें। / Schmidt linked planet formation with interstellar material such as gas and dust. In exams, identify the source-material difference.
B. सभी ग्रह एक ही घूमते चक्र की मूल गति से बने/All planets formed from the original motion of the same rotating disk
Explanation
Simple Explanation
एक ही घूमते चक्र से बने पिंडों में गति की समानता मिलती है। परीक्षा में समान दिशा को समान स्रोत से जोड़ें। / Bodies formed from the same rotating disk show similar motion. In exams, connect similar direction with common source.
C. चट्टानी अंदरूनी ग्रह और गैसीय-बर्फीले बाहरी ग्रहों की रचना/Composition of rocky inner planets and gaseous-icy outer planets
Explanation
Simple Explanation
हिम रेखा के बाहर बर्फ और गैसों का संचयन अधिक संभव था। परीक्षा में दूरी, तापमान और रचना को साथ लिखें। / Beyond the frost line, accumulation of ice and gases was more possible. In exams, write distance, temperature, and composition together.
A. गर्म अंदरूनी भाग में चट्टानी पदार्थ बचे और ठंडे बाहरी भाग में बर्फ व गैस अधिक रही/Rocky materials remained in the warm inner region and ice and gas were more common in the cold outer region
Explanation
Simple Explanation
तापमान के अंतर ने ग्रहों की सामग्री और आकार को प्रभावित किया। परीक्षा में तापमान ढाल को ग्रह रचना से जोड़ें। / Temperature differences affected planetary material and size. In exams, connect temperature gradient with planetary composition.
A. उन्होंने हल्की गैसों को हटाकर चट्टानी ग्रहों के बनने की स्थिति को मजबूत किया/They removed light gases and strengthened conditions for rocky planets
Explanation
Simple Explanation
सौर पवनों ने अंदरूनी क्षेत्र में हल्की गैसों को कम किया। परीक्षा में अंदरूनी ग्रहों की चट्टानी प्रकृति को सौर पवनों से भी जोड़ें। / Solar winds reduced light gases in the inner region. In exams, also link the rocky nature of inner planets with solar winds.
A. ठंडे क्षेत्र में बर्फीले कोर बने और अधिक द्रव्यमान ने गैसें आकर्षित कीं/Icy cores formed in cold regions and greater mass attracted gases
Explanation
Simple Explanation
बाहरी क्षेत्र में ठंड और अधिक पदार्थ ने गैस दानवों को बड़ा बनाया। परीक्षा में ठंडा क्षेत्र और अधिक गुरुत्व साथ याद रखें। / Cold outer regions and more material made gas giants large. In exams, remember cold region and stronger gravity together.
C. प्रोटो ग्रह चक्रों से ग्रह निर्माण की संभावना/Possibility of planet formation from protoplanetary disks
Explanation
Simple Explanation
युवा तारों के चारों ओर चक्र मिलना आधुनिक ग्रह निर्माण मॉडल से मेल खाता है। परीक्षा में ऐसे अवलोकन को सौर नीहारिका समर्थन मानें। / Disks around young stars match the modern planet-formation model. In exams, treat such observations as support for the solar nebula idea.
C. वे सौरमंडल की बची हुई निर्माण सामग्री के संकेत देते हैं/They indicate leftover construction material of the solar system
Explanation
Simple Explanation
अवशेष पिंड प्रारंभिक सौरमंडल की सामग्री की जानकारी देते हैं। परीक्षा में इन्हें ग्रह निर्माण के अवशेष संकेत मानें। / Remnant bodies give information about early solar-system material. In exams, treat them as remnant clues of planet formation.
A. ऊष्मा वृद्धि और आंतरिक विभेदन की संभावना/Heat increase and possibility of internal differentiation
Explanation
Simple Explanation
दोनों ने प्रारंभिक पृथ्वी को गर्म और गतिशील बनाए रखा। परीक्षा में ताप स्रोतों को परत निर्माण से जोड़ें। / Both kept early Earth hot and dynamic. In exams, link heat sources with layer formation.
A. पृथ्वी ठंडी हुई, जलवाष्प संघनित हुई, वर्षा और जलाशय बने/Earth cooled, water vapour condensed, rain and water bodies formed
Explanation
Simple Explanation
शीतलन ने जलवाष्प को तरल जल बनने की स्थिति दी। परीक्षा में जलमंडल को संघनन से जोड़ें। / Cooling created conditions for water vapour to become liquid water. In exams, connect hydrosphere with condensation.
A. स्थिर सतह बनी जहाँ जल ठहर सकता था/A stable surface formed where water could remain
Explanation
Simple Explanation
ठोस पर्पटी ने जलमंडल और सतही विकास के लिए आधार दिया। परीक्षा में पर्पटी को जल के ठहराव से जोड़ें। / The solid crust provided a base for hydrosphere and surface development. In exams, connect crust with water retention.
A. यह दिखाती है कि प्रारंभिक सौरमंडल टकरावों से सक्रिय था/It shows that the early solar system was active with impacts
Explanation
Simple Explanation
विशाल टक्कर विचार चंद्रमा निर्माण को बड़े प्रभावों से जोड़ता है। परीक्षा में इसे प्रारंभिक पृथ्वी की सक्रिय अवस्था से जोड़ें। / The giant impact idea links Moon formation with large impacts. In exams, connect it with the active state of early Earth.
A. महाविस्फोट, सौर नीहारिका, विभेदन/Big Bang, solar nebula, differentiation
Explanation
Simple Explanation
महाविस्फोट ब्रह्मांड, सौर नीहारिका सौरमंडल और विभेदन पृथ्वी के स्तर की प्रक्रिया है। परीक्षा में पैमाना पहचानें। / Big Bang is at universe scale, solar nebula at solar-system scale, and differentiation at Earth scale. In exams, identify scale.
A. महाविस्फोट ब्रह्मांड की पृष्ठभूमि देता है और सौर नीहारिका सौरमंडल की उत्पत्ति समझाती है/Big Bang gives the cosmic background and solar nebula explains solar system origin
Explanation
Simple Explanation
महाविस्फोट और सौर नीहारिका अलग पैमाने और क्रम के सिद्धांत हैं। परीक्षा में इन्हें न मिलाएँ। / Big Bang and solar nebula are theories of different scale and order. In exams, do not mix them.
A. जब प्रश्न गैस-धूल बादल, गुरुत्वीय पतन और चपटा प्रोटो ग्रह चक्र दे/When the question gives gas-dust cloud, gravitational collapse, and flat protoplanetary disk
Explanation
Simple Explanation
ये संकेत आधुनिक सौर नीहारिका मॉडल की पहचान हैं। परीक्षा में गैस-धूल बादल और चक्र को साथ पहचानें। / These clues identify the modern solar nebula model. In exams, identify gas-dust cloud and disk together.
A. ग्रह निर्माण भौतिक प्रक्रिया है और जीवन की उत्पत्ति बाद की जैव-रासायनिक प्रक्रिया है/Planet formation is a physical process and origin of life is a later biochemical process
Explanation
Simple Explanation
ग्रह पहले भौतिक प्रक्रियाओं से बनता है, जीवन बाद में विकसित होता है। परीक्षा में दोनों चरणों को न मिलाएँ। / A planet first forms through physical processes, and life develops later. In exams, do not mix the two stages.
अभिवृद्धि में छोटे कण क्रमशः बड़े पिंड बनाते हैं। परीक्षा में आकार वृद्धि का क्रम याद रखें। / In accretion, small particles gradually form larger bodies. In exams, remember the order of size growth.
A. विभेदन से आंतरिक परतें, आउटगैसिंग से वायुमंडल, संघनन से जलमंडल/Internal layers by differentiation, atmosphere by outgassing, hydrosphere by condensation
Explanation
Simple Explanation
पृथ्वी के अलग मंडल अलग प्रक्रियाओं से विकसित हुए। परीक्षा में प्रक्रिया और मंडल का सही मिलान करें। / Different Earth spheres developed through different processes. In exams, match process and sphere correctly.
A. यह कक्षा व्यवस्था, ग्रह रचना और अवशेष पिंडों को एक ही ढाँचे में समझाता है/It explains orbital order, planetary composition, and remnant bodies in one framework
Explanation
Simple Explanation
मॉडल कई अलग-अलग अवलोकनों को एक साथ जोड़ता है। परीक्षा में बहु-तथ्य व्याख्या को मजबूती मानें। / The model connects several different observations together. In exams, consider multi-fact explanation a strength.
A. आधुनिक सौर नीहारिका मॉडल, क्योंकि यह गैस-धूल चक्र, अभिवृद्धि, कक्षाएँ और ग्रह रचना को जोड़ता है/Modern solar nebula model, because it links gas-dust disk, accretion, orbits, and planetary composition
Explanation
Simple Explanation
आधुनिक सौर नीहारिका मॉडल सौरमंडल के कई अवलोकनों को साथ समझाता है। परीक्षा में मॉडल के साथ कारण भी लिखें। / The modern solar nebula model explains many solar-system observations together. In exams, write the model with its reason.
A. घनत्व आधारित विभेदन और हल्के सिलिकेट पदार्थों का ऊपर रहना/Density-based differentiation and lighter silicate materials remaining above
Explanation
Simple Explanation
हल्के सिलिकेट पदार्थ ऊपर रहकर मैंटल और पर्पटी के विकास में सहायक हुए। परीक्षा में क्रोड, मैंटल और पर्पटी को घनत्व आधारित विभेदन से जोड़ें। / Lighter silicate materials remained above and helped develop mantle and crust. In exams, connect core, mantle, and crust with density-based differentiation.
