C. जब राहत या बुनियादी सुविधा सबसे अधिक प्रभावित लोगों तक पहुँचानी हो/When relief or basic facility must reach the most affected people
Step 1
Concept
In distributive justice the basis of distribution can change with the situation.
Step 2
Why this answer is correct
In relief and basic facilities need can be most important.
Step 3
Exam Tip
In exams identify need based justice in relief examples. चरण 1: वितरणात्मक न्याय में बाँटने का आधार स्थिति के अनुसार बदल सकता है। चरण 2: राहत और बुनियादी सुविधाओं में जरूरत सबसे महत्वपूर्ण हो सकती है। चरण 3: परीक्षा में राहत वाले उदाहरणों में आवश्यकता आधारित न्याय पहचानें।
D. क्योंकि निष्पक्ष नियम कमजोर स्थिति में भी सम्मानपूर्ण जीवन की रक्षा करते हैं/Because fair rules protect dignified life even in a weak position
Step 1
Concept
Rawls emphasizes fair rules.
Step 2
Why this answer is correct
If rules protect even the least advantaged person society can be considered more just.
Step 3
Exam Tip
In exams connect Rawls with protection of weaker sections. चरण 1: रॉल्स निष्पक्ष नियमों पर जोर देते हैं। चरण 2: यदि नियम सबसे कमजोर व्यक्ति को भी सुरक्षा दें तो समाज अधिक न्यायपूर्ण माना जा सकता है। चरण 3: परीक्षा में रॉल्स को कमजोर वर्ग की सुरक्षा से जोड़ें।
C. लोग अपनी भविष्य की स्थिति न जानकर सभी के लिए सुरक्षित नियम चुनते हैं/People choose safe rules for all without knowing their future position
Step 1
Concept
Behind the veil of ignorance a person does not know their position in advance.
Step 2
Why this answer is correct
So the person chooses rules that give protection even in a weak position.
Step 3
Exam Tip
Remember it as an idea for choosing fair rules. चरण 1: अज्ञान के परदे में व्यक्ति अपनी स्थिति पहले से नहीं जानता। चरण 2: इसलिए वह ऐसे नियम चुनता है जिनमें कमजोर स्थिति में भी सुरक्षा हो। चरण 3: परीक्षा में इसे निष्पक्ष नियम चुनने की कल्पना के रूप में याद करें।
B. जब कुछ लोगों के पास नियम का लाभ लेने की सुविधा न हो/When some people lack facilities to use the rule
Step 1
Concept
Equal rules are necessary for justice.
Step 2
Why this answer is correct
But if some people lack resources they cannot benefit from the rule.
Step 3
Exam Tip
In exams check access along with equal rules. चरण 1: समान नियम न्याय के लिए जरूरी हैं। चरण 2: पर यदि कुछ लोगों के पास साधन नहीं हैं तो वे नियम का लाभ नहीं उठा पाएंगे। चरण 3: परीक्षा में समान नियम के साथ पहुँच को भी देखें।
A. औपचारिक समानता केवल नियमों की समानता है जबकि वास्तविक समानता अवसरों के उपयोग की क्षमता देखती है/Formal equality is equality of rules while real equality checks ability to use opportunities
Step 1
Concept
Formal equality means rules appear the same for all.
Step 2
Why this answer is correct
Real equality checks whether people can actually use those rules.
Step 3
Exam Tip
In exams write the difference between equality on paper and equality in life. चरण 1: औपचारिक समानता में नियम सबके लिए समान दिखते हैं। चरण 2: वास्तविक समानता यह देखती है कि लोग उन नियमों का लाभ सच में ले पा रहे हैं या नहीं। चरण 3: परीक्षा में कागजी समानता और जीवन की समानता का अंतर लिखें।
A. समानता जरूरत योग्यता और अधिकारों को साथ देखकर समझना/Understanding equality need merit and rights together
Step 1
Concept
Justice is a balance of many values.
Step 2
Why this answer is correct
Equality need merit and rights matter in different situations.
Step 3
Exam Tip
In exams mention more than one basis in a balanced way. चरण 1: न्याय कई मूल्यों का संतुलन है। चरण 2: समानता जरूरत योग्यता और अधिकार अलग अलग स्थितियों में महत्व रखते हैं। चरण 3: परीक्षा में उत्तर देते समय एक से अधिक आधारों का संतुलित उल्लेख करें।
A. ताकि सामान्य नागरिक भी अपने अधिकार समझ सकें/So that ordinary citizens can understand their rights
Step 1
Concept
Difficult language can keep citizens away from law.
Step 2
Why this answer is correct
Simple procedure helps people understand their rights and remedies.
Step 3
Exam Tip
In exams treat access as an important part of justice. चरण 1: कठिन भाषा नागरिक को कानून से दूर कर सकती है। चरण 2: सरल प्रक्रिया से लोग अपने अधिकार और उपाय समझ पाते हैं। चरण 3: परीक्षा में पहुँच को न्याय का महत्वपूर्ण भाग मानें।
A. क्या समान बाँटना वास्तव में उचित बाँटना है/Whether equal sharing is actually fair sharing
Step 1
Concept
Equal sharing is not always just.
Step 2
Why this answer is correct
Giving the same amount to a group with greater need may not solve its problem.
Step 3
Exam Tip
In exams clearly explain the difference between equal and fair. चरण 1: समान बाँटना हमेशा न्यायपूर्ण नहीं होता। चरण 2: अधिक जरूरत वाले समूह को समान राशि देने से उसकी समस्या हल नहीं हो सकती। चरण 3: परीक्षा में समान और उचित के अंतर को स्पष्ट करें।
A. गलत या पक्षपातपूर्ण निर्णय सुधारने का अवसर मिलता है/It gives a chance to correct wrong or biased decisions
Step 1
Concept
Any decision can have an error.
Step 2
Why this answer is correct
The right to appeal gives a person a process for correction.
Step 3
Exam Tip
In exams connect appeal with just procedure and accountability. चरण 1: किसी भी निर्णय में गलती हो सकती है। चरण 2: अपील का अधिकार व्यक्ति को सुधार की प्रक्रिया देता है। चरण 3: परीक्षा में अपील को न्यायपूर्ण प्रक्रिया और जवाबदेही से जोड़ें।
A. नीति किस पर कैसा प्रभाव डालती है/How the policy affects whom
Step 1
Concept
The real meaning of a policy is understood through its effect.
Step 2
Why this answer is correct
If a policy harms the weak further questions of justice arise.
Step 3
Exam Tip
In exams use impact based analysis. चरण 1: नीति का वास्तविक अर्थ उसके प्रभाव से समझ आता है। चरण 2: यदि नीति कमजोरों को और नुकसान पहुँचाए तो न्याय पर प्रश्न उठेगा। चरण 3: परीक्षा में प्रभाव आधारित विश्लेषण करें।
A. आरंभिक अवसरों की असमानता/Inequality of starting opportunities
Step 1
Concept
Facilities received by birth are not the result of personal effort.
Step 2
Why this answer is correct
They make starting opportunities unequal and affect competition.
Step 3
Exam Tip
In exams connect birth based advantage with inequality of opportunity. चरण 1: जन्म से मिलने वाली सुविधा व्यक्ति की मेहनत का परिणाम नहीं होती। चरण 2: इससे शुरुआती अवसर असमान हो जाते हैं और प्रतियोगिता प्रभावित होती है। चरण 3: परीक्षा में जन्म आधारित लाभ को अवसर असमानता से जोड़ें।
A. क्योंकि उनकी समस्याएँ सामान्य निर्णयों में छिप सकती हैं/Because their problems may remain hidden in general decisions
Step 1
Concept
Weaker groups may not easily present their problems.
Step 2
Why this answer is correct
Hearing their voice can make policy more just.
Step 3
Exam Tip
In exams connect hearing with participation and social justice. चरण 1: कमजोर समूह अपनी समस्या आसानी से सामने नहीं रख पाते। चरण 2: उनकी आवाज सुनने से नीति अधिक न्यायपूर्ण बन सकती है। चरण 3: परीक्षा में सुनवाई को भागीदारी और सामाजिक न्याय से जोड़ें।
A. ताकि लोग जान सकें कि बाँटने का आधार क्या है/So that people know the basis of distribution
Step 1
Concept
The basis of resource distribution should be clear.
Step 2
Why this answer is correct
Transparency helps people understand the fairness of the decision.
Step 3
Exam Tip
In exams remember distribution and transparency together. चरण 1: संसाधन बाँटने में आधार स्पष्ट होना चाहिए। चरण 2: पारदर्शिता से लोगों को निर्णय की निष्पक्षता समझ आती है। चरण 3: परीक्षा में वितरण और पारदर्शिता को साथ याद रखें।
A. सभी को ऑनलाइन आवेदन कहना जबकि कई विद्यार्थियों के पास इंटरनेट न हो/Asking everyone to apply online when many students do not have internet
Step 1
Concept
The online application rule appears equal for everyone.
Step 2
Why this answer is correct
But without internet some students may be denied opportunity.
Step 3
Exam Tip
In exams connect access to facilities with real opportunity. चरण 1: ऑनलाइन आवेदन का नियम सबके लिए समान दिखता है। चरण 2: पर इंटरनेट न होने से कुछ विद्यार्थी अवसर से वंचित हो सकते हैं। चरण 3: परीक्षा में सुविधा तक पहुँच को वास्तविक अवसर से जोड़ें।
A. क्योंकि न्याय दोनों को संतुलित करके सभी के लिए अवसर बनाता है/Because justice balances both and creates opportunity for all
Step 1
Concept
Liberty gives a person the chance to choose.
Step 2
Why this answer is correct
Equality ensures that this chance is not limited to only a few people.
Step 3
Exam Tip
In exams emphasize the balance between both values. चरण 1: स्वतंत्रता व्यक्ति को चुनाव का अवसर देती है। चरण 2: समानता यह सुनिश्चित करती है कि यह अवसर केवल कुछ लोगों तक सीमित न रहे। चरण 3: परीक्षा में दोनों मूल्यों के संतुलन पर जोर दें।
A. नियम के प्रभाव और कारण की समीक्षा करनी चाहिए/The effect and reason of the rule should be reviewed
Step 1
Concept
A rule may look equal but its effect can be unequal.
Step 2
Why this answer is correct
For justice the effect and reason must be examined.
Step 3
Exam Tip
In exams check both the rule and its impact. चरण 1: नियम समान दिख सकता है पर उसका प्रभाव असमान हो सकता है। चरण 2: न्याय के लिए प्रभाव और कारण की जाँच जरूरी है। चरण 3: परीक्षा में नियम के साथ उसके असर को भी देखें।
A. लोग अपने अधिकारों और प्रक्रियाओं को समझ पाते हैं/People can understand their rights and procedures
Step 1
Concept
Without information a person cannot use their rights.
Step 2
Why this answer is correct
Clear information increases participation and trust in the process.
Step 3
Exam Tip
In exams connect information with transparency. चरण 1: जानकारी के बिना व्यक्ति अपने अधिकार का उपयोग नहीं कर सकता। चरण 2: स्पष्ट सूचना से प्रक्रिया में भागीदारी और विश्वास बढ़ता है। चरण 3: परीक्षा में सूचना को पारदर्शिता से जोड़ें।
A. जब उसका उद्देश्य ऐतिहासिक असमानता और अवसर की कमी को कम करना हो/When its purpose is to reduce historical inequality and lack of opportunity
Step 1
Concept
Unfair favoritism gives benefit without fair reason.
Step 2
Why this answer is correct
In social justice special support can aim to reduce historical disadvantage.
Step 3
Exam Tip
In exams decide by checking the purpose. चरण 1: अनुचित पक्षपात बिना उचित कारण लाभ देता है। चरण 2: सामाजिक न्याय में विशेष सहायता ऐतिहासिक वंचना कम करने के लिए हो सकती है। चरण 3: परीक्षा में उद्देश्य को देखकर निर्णय करें।
A. आपदा राहत बाँटते समय/While distributing disaster relief
Step 1
Concept
The aim of disaster relief is to help the most affected people.
Step 2
Why this answer is correct
Here seriousness of need matters more than merit.
Step 3
Exam Tip
In relief related examples write need based justice. चरण 1: आपदा राहत का उद्देश्य सबसे अधिक प्रभावित लोगों की मदद करना है। चरण 2: यहाँ योग्यता नहीं बल्कि जरूरत की गंभीरता अधिक महत्वपूर्ण होती है। चरण 3: परीक्षा में राहत वाले उदाहरणों में जरूरत आधारित न्याय लिखें।
A. समान अवसर मौका देता है जबकि समान परिणाम सभी को वही अंतिम लाभ देता है/Equal opportunity gives a chance while equal outcome gives the same final benefit to all
Step 1
Concept
Equal opportunity means everyone gets a fair chance to progress.
Step 2
Why this answer is correct
Equal outcome means the final benefit is the same for all.
Step 3
Exam Tip
In exams keep the difference between chance and final benefit clear. चरण 1: समान अवसर का अर्थ है कि सभी को आगे बढ़ने का उचित मौका मिले। चरण 2: समान परिणाम का अर्थ है कि अंतिम लाभ सबको एक जैसा मिले। चरण 3: परीक्षा में मौका और अंतिम लाभ का अंतर स्पष्ट रखें।
A. क्योंकि गरिमा के लिए अधिकार अवसर और सुरक्षित जीवन भी जरूरी हैं/Because dignity also needs rights opportunities and secure life
Step 1
Concept
Dignity does not mean only polite words.
Step 2
Why this answer is correct
A dignified life also needs rights security and opportunities.
Step 3
Exam Tip
In exams connect dignity with real conditions of life. चरण 1: गरिमा का अर्थ केवल अच्छा बोलना नहीं है। चरण 2: सम्मानपूर्ण जीवन के लिए अधिकार सुरक्षा और अवसर भी चाहिए। चरण 3: परीक्षा में गरिमा को जीवन की वास्तविक स्थितियों से जोड़ें।
A. जब बाजार गरीबों को जरूरी सेवाओं से बाहर कर दे/When the market excludes the poor from essential services
Step 1
Concept
If essential services depend only on purchasing power the poor may be excluded.
Step 2
Why this answer is correct
The state can promote justice by supporting services like education and health.
Step 3
Exam Tip
In exams write the role of the state in a balanced way. चरण 1: जरूरी सेवाएँ केवल खरीदने की क्षमता पर निर्भर हों तो गरीब वंचित रह सकते हैं। चरण 2: राज्य शिक्षा स्वास्थ्य जैसी सेवाओं में सहायता देकर न्याय बढ़ा सकता है। चरण 3: परीक्षा में राज्य की भूमिका को संतुलित रूप में लिखें।
A. समान नियमों के भीतर असमान शक्ति की चुनौती/The challenge of unequal power within equal rules
Step 1
Concept
Even when rules are equal differences in power and wealth can influence them.
Step 2
Why this answer is correct
This can reduce real fairness.
Step 3
Exam Tip
In exams examine power relations along with rules. चरण 1: नियम समान होने पर भी शक्ति और धन का अंतर प्रभाव डाल सकता है। चरण 2: इससे वास्तविक निष्पक्षता कम हो सकती है। चरण 3: परीक्षा में नियमों के साथ शक्ति संबंध भी देखें।
A. निष्पक्ष प्रक्रिया का तत्व/An element of fair procedure
Step 1
Concept
A chance to present one's side is linked with hearing.
Step 2
Why this answer is correct
Deciding without hearing increases the possibility of injustice.
Step 3
Exam Tip
In exams connect hearing with procedural justice. चरण 1: अपनी बात रखने का अवसर सुनवाई से जुड़ा है। चरण 2: बिना सुने निर्णय लेने से अन्याय की संभावना बढ़ती है। चरण 3: परीक्षा में सुनवाई को प्रक्रियात्मक न्याय से जोड़ें।
A. सार्वजनिक सुविधाओं और कमजोर वर्गों की सहायता के लिए साधन जुटाना/Raising resources for public facilities and support for weaker sections
Step 1
Concept
Through taxation the state gets resources for public work.
Step 2
Why this answer is correct
Education health and support schemes can help social justice.
Step 3
Exam Tip
In exams connect taxation not only with burden but also with public interest. चरण 1: कर से राज्य के पास सार्वजनिक कामों के लिए धन आता है। चरण 2: शिक्षा स्वास्थ्य और सहायता योजनाएँ सामाजिक न्याय में मदद कर सकती हैं। चरण 3: परीक्षा में कर को केवल बोझ नहीं बल्कि सार्वजनिक हित से भी जोड़ें।
A. न्याय कमजोर होगा क्योंकि प्रक्रिया भी जरूरी है/Justice will be weakened because process is also important
Step 1
Concept
Justice is not measured only by the final outcome.
Step 2
Why this answer is correct
The process used to reach a decision must also be fair.
Step 3
Exam Tip
In exams give importance to both process and outcome. चरण 1: न्याय केवल अंतिम परिणाम से नहीं मापा जाता। चरण 2: निर्णय तक पहुँचने की प्रक्रिया भी निष्पक्ष होनी चाहिए। चरण 3: परीक्षा में प्रक्रिया और परिणाम दोनों को महत्व दें।
A. जब काम की प्रकृति और जिम्मेदारी समान हो/When the nature of work and responsibility are similar
Step 1
Concept
Equal pay is based on equal work and equal responsibility.
Step 2
Why this answer is correct
If work is similar different pay can become discrimination.
Step 3
Exam Tip
In exams connect equal work with equal pay. चरण 1: समान वेतन का आधार समान काम और समान जिम्मेदारी है। चरण 2: यदि काम समान है तो अलग वेतन भेदभाव बन सकता है। चरण 3: परीक्षा में समान काम को समान वेतन से जोड़ें।
A. विद्यालय परिवहन या स्थानीय विद्यालय की व्यवस्था/Providing school transport or a local school
Step 1
Concept
Distance can become a barrier to education.
Step 2
Why this answer is correct
Transport or a local school gives children a real opportunity.
Step 3
Exam Tip
In exams connect removal of barriers with social justice. चरण 1: दूरी शिक्षा तक पहुँच में बाधा बन सकती है। चरण 2: परिवहन या स्थानीय विद्यालय से बच्चों को वास्तविक अवसर मिलता है। चरण 3: परीक्षा में बाधा हटाने को सामाजिक न्याय से जोड़ें।
A. यह बिना उचित कारण कुछ लोगों को अतिरिक्त लाभ देता है/It gives extra benefit to some people without fair reason
Step 1
Concept
In privilege benefit may come from birth wealth or connection rather than fair reason.
Step 2
Why this answer is correct
This weakens equal opportunity.
Step 3
Exam Tip
In exams connect privilege with unfair advantage. चरण 1: विशेषाधिकार में लाभ उचित कारण से नहीं बल्कि जन्म धन या संबंध से मिल सकता है। चरण 2: इससे समान अवसर कमजोर पड़ता है। चरण 3: परीक्षा में विशेषाधिकार को अन्यायपूर्ण लाभ से जोड़ें।
The veil of ignorance is linked with Rawls view of justice.
Step 2
Why this answer is correct
In it a person does not know their caste wealth or position and chooses fair rules.
Step 3
Exam Tip
In exams write it as an imagination of fairness. चरण 1: अज्ञान का पर्दा रॉल्स के न्याय विचार से जुड़ा है। चरण 2: इसमें व्यक्ति अपनी जाति धन या स्थिति नहीं जानता और निष्पक्ष नियम चुनता है। चरण 3: परीक्षा में इसे निष्पक्षता की कल्पना के रूप में लिखें।
