विदेशी वस्त्रों के बहिष्कार का मुख्य उद्देश्य क्या था?
What was the main purpose of boycotting foreign cloth?
#foreign-cloth
#boycott
#swadeshi
A विदेशी वस्त्रों की मांग घटाना / To reduce demand for foreign cloth
B विदेशी वस्त्रों की मांग बढ़ाना / To increase demand for foreign cloth
C भारतीय बुनकरों को रोकना / To stop Indian weavers
D ब्रिटिश मिलों को लाभ देना / To benefit British mills
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Correct Answer
A. विदेशी वस्त्रों की मांग घटाना / To reduce demand for foreign cloth
Step 1
Concept
विदेशी वस्त्र औपनिवेशिक व्यापार का हिस्सा थे। / Foreign cloth was part of colonial trade.
Step 2
Why this answer is correct
उनका बहिष्कार अंग्रेजी आर्थिक हितों को चोट पहुंचाता था। / Boycotting it hurt British economic interests.
Step 3
Exam Tip
इससे स्वदेशी को बढ़ावा मिलता था। / It promoted swadeshi.
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असहयोग आंदोलन में अदालतों के बहिष्कार का उद्देश्य क्या था?
What was the purpose of boycotting courts in the Non-Cooperation Movement?
#courts
#boycott
#colonial-justice
A औपनिवेशिक न्याय व्यवस्था को चुनौती देना / To challenge the colonial justice system
B ब्रिटिश अदालतों को मजबूत करना / To strengthen British courts
C किसानों पर मुकदमे बढ़ाना / To increase cases against peasants
D विदेशी कपड़ा बेचना / To sell foreign cloth
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Correct Answer
A. औपनिवेशिक न्याय व्यवस्था को चुनौती देना / To challenge the colonial justice system
Step 1
Concept
अदालतें औपनिवेशिक शासन की संस्था थीं। / Courts were institutions of colonial rule.
Step 2
Why this answer is correct
उनका बहिष्कार शासन से सहयोग वापस लेना था। / Boycotting them meant withdrawing cooperation from the rule.
Step 3
Exam Tip
इसे असहयोग की मुख्य रणनीति मानें। / Treat it as a main strategy of non-cooperation.
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असहयोग आंदोलन में सरकारी विद्यालयों का बहिष्कार क्यों किया गया?
Why were government schools boycotted in the Non-Cooperation Movement?
#government-schools
#boycott
#education
A औपनिवेशिक शिक्षा संस्थाओं से सहयोग वापस लेने के लिए / To withdraw cooperation from colonial educational institutions
B विदेशी वस्त्र बढ़ाने के लिए / To increase foreign cloth
C कर वसूली बढ़ाने के लिए / To increase tax collection
D सेना भर्ती बढ़ाने के लिए / To increase army recruitment
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Correct Answer
A. औपनिवेशिक शिक्षा संस्थाओं से सहयोग वापस लेने के लिए / To withdraw cooperation from colonial educational institutions
Step 1
Concept
सरकारी विद्यालय औपनिवेशिक शासन का हिस्सा थे। / Government schools were part of colonial rule.
Step 2
Why this answer is correct
उन्हें छोड़ना असहयोग का तरीका था। / Leaving them was a method of non-cooperation.
Step 3
Exam Tip
इससे राष्ट्रीय शिक्षा की जरूरत भी सामने आई। / It also highlighted the need for national education.
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असहयोग आंदोलन में मध्यम वर्ग की शुरुआती भागीदारी किस रूप में दिखी?
How was the early participation of the middle class seen in the Non-Cooperation Movement?
#middle class
#urban movement
#boycott
A विद्यालयों अदालतों और विदेशी वस्त्रों के बहिष्कार में / In boycotting schools courts and foreign cloth
B केवल जंगलों में विद्रोह के रूप में / Only as forest rebellions
C केवल लगान बंद करने के रूप में / Only as refusal to pay revenue
D केवल सैनिक छावनियों में विद्रोह के रूप में / Only as rebellion in army camps
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Correct Answer
A. विद्यालयों अदालतों और विदेशी वस्त्रों के बहिष्कार में / In boycotting schools courts and foreign cloth
Step 1
Concept
शहरों में पढ़े लिखे वर्ग और पेशेवर लोग सक्रिय हुए। / Educated and professional groups became active in towns.
Step 2
Why this answer is correct
छात्रों वकीलों और व्यापारियों ने बहिष्कार में भाग लिया। / Students lawyers and merchants joined boycotts.
Step 3
Exam Tip
इससे आंदोलन की शहरी शुरुआत मजबूत हुई। / This strengthened the urban beginning of the movement.
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विदेशी वस्त्रों के बहिष्कार से राष्ट्रीय आंदोलन को किस प्रकार लाभ हुआ?
How did the boycott of foreign cloth help the national movement?
#foreign cloth
#swadeshi
#boycott
A इसने स्वदेशी और आत्मनिर्भरता की भावना को मजबूत किया / It strengthened the spirit of swadeshi and self-reliance
B इसने विदेशी व्यापार को सरकारी संरक्षण दिया / It gave government protection to foreign trade
C इसने भारतीय कपड़े के उपयोग को रोका / It stopped the use of Indian cloth
D इसने कर संग्रह को बढ़ाने में सरकार की मदद की / It helped the government increase tax collection
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Correct Answer
A. इसने स्वदेशी और आत्मनिर्भरता की भावना को मजबूत किया / It strengthened the spirit of swadeshi and self-reliance
Step 1
Concept
विदेशी कपड़े का बहिष्कार औपनिवेशिक अर्थव्यवस्था को चुनौती था। / Boycotting foreign cloth challenged the colonial economy.
Step 2
Why this answer is correct
स्वदेशी वस्तुओं के उपयोग से राष्ट्रीय भावना मजबूत हुई। / Using swadeshi goods strengthened national feeling.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में इसे आर्थिक और प्रतीकात्मक दोनों कदम समझें। / Understand it as both an economic and symbolic step.
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असहयोग आंदोलन का मुख्य सिद्धांत क्या था?
What was the main principle of the Non-Cooperation Movement?
#non cooperation
#boycott
#gandhian strategy
A अन्यायपूर्ण शासन को जनता के सहयोग के बिना कमजोर करना / Weakening unjust rule by withdrawing people's cooperation
B ब्रिटिश सेना में अधिक भर्ती करना / Increasing recruitment in the British army
C सरकारी उपाधियों की मांग करना / Demanding more government titles
D विदेशी वस्त्रों की खपत बढ़ाना / Increasing consumption of foreign cloth
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Correct Answer
A. अन्यायपूर्ण शासन को जनता के सहयोग के बिना कमजोर करना / Weakening unjust rule by withdrawing people's cooperation
Step 1
Concept
गांधीजी मानते थे कि शासन जनता के सहयोग से चलता है। / Gandhi believed that rule worked through people's cooperation.
Step 2
Why this answer is correct
यदि लोग सहयोग न दें तो शासन कमजोर होगा। / If people withdrew cooperation the rule would weaken.
Step 3
Exam Tip
इसलिए असहयोग आंदोलन में बहिष्कार को मुख्य हथियार बनाया गया। / Hence boycott became the main weapon of non-cooperation.
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असहयोग आंदोलन में विद्यार्थियों की भागीदारी किस रूप में दिखाई दी?
How was students’ participation seen in the Non-Cooperation Movement?
#students
#boycott
#education
#non cooperation
A सरकारी शिक्षण संस्थानों का बहिष्कार करके / By boycotting government educational institutions
B औपनिवेशिक सेना में अधिक भर्ती होकर / By joining the colonial army in larger numbers
C विदेशी कपड़ा बेचकर / By selling foreign cloth
D सरकारी उपाधियाँ मांगकर / By demanding government titles
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Correct Answer
A. सरकारी शिक्षण संस्थानों का बहिष्कार करके / By boycotting government educational institutions
Step 1
Concept
विद्यार्थी औपनिवेशिक शिक्षा संस्थानों से जुड़े थे। / Students were connected with colonial educational institutions.
Step 2
Why this answer is correct
बहिष्कार के माध्यम से उन्होंने असहयोग दिखाया। / Through boycott they showed non-cooperation.
Step 3
Exam Tip
इसने आंदोलन को युवा और शैक्षिक क्षेत्र में फैलाया। / This spread the movement among youth and in education.
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किस विकल्प में असहयोग आंदोलन की गलत समझ दिखाई देती है?
Which option shows an incorrect understanding of the Non-Cooperation Movement?
#incorrect statement
#non cooperation
#swaraj
#boycott
A यह ब्रिटिश शासन को मजबूत करने के लिए चलाया गया था / It was launched to strengthen British rule
B यह स्वराज की मांग से जुड़ा था / It was linked with the demand for swaraj
C इसमें विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार शामिल था / It included boycott of foreign goods
D यह अहिंसक अनुशासन पर आधारित था / It was based on non-violent discipline
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Correct Answer
A. यह ब्रिटिश शासन को मजबूत करने के लिए चलाया गया था / It was launched to strengthen British rule
Step 1
Concept
असहयोग आंदोलन औपनिवेशिक शासन के विरोध में था। / The Non-Cooperation Movement opposed colonial rule.
Step 2
Why this answer is correct
इसका लक्ष्य सहयोग वापस लेकर स्वराज की मांग मजबूत करना था। / Its aim was to strengthen the demand for swaraj by withdrawing cooperation.
Step 3
Exam Tip
इसलिए ब्रिटिश शासन को मजबूत करने वाला कथन गलत है। / Therefore the statement about strengthening British rule is incorrect.
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असहयोग आंदोलन में स्वदेशी का विचार किससे सबसे अधिक जुड़ा था?
The idea of swadeshi in the Non-Cooperation Movement was most closely linked with what?
#swadeshi
#foreign goods
#boycott
#economic nationalism
A विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार और भारतीय वस्तुओं के उपयोग से / Boycott of foreign goods and use of Indian goods
B सरकारी अदालतों में अधिक उपस्थिति से / Greater attendance in government courts
C औपनिवेशिक उपाधियों की मांग से / Demand for colonial titles
D ब्रिटिश कपड़े की खरीद से / Purchase of British cloth
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Correct Answer
A. विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार और भारतीय वस्तुओं के उपयोग से / Boycott of foreign goods and use of Indian goods
Step 1
Concept
स्वदेशी का अर्थ अपने देश की वस्तुओं को महत्व देना था। / Swadeshi meant valuing goods made in one’s own country.
Step 2
Why this answer is correct
असहयोग में विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार किया गया। / Non-cooperation involved boycott of foreign goods.
Step 3
Exam Tip
इससे आर्थिक राष्ट्रवाद को बल मिला। / This strengthened economic nationalism.
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असहयोग आंदोलन ने राष्ट्रीय राजनीति को अधिक जनआधारित कैसे बनाया?
How did the Non-Cooperation Movement make national politics more mass-based?
#mass politics
#non cooperation
#boycott
#participation
A इसने विद्यार्थियों वकीलों व्यापारियों और आम जनता को अलग-अलग बहिष्कारों से जोड़ा / It connected students lawyers traders and ordinary people through different boycotts
B इसने राजनीति को केवल अंग्रेज अधिकारियों तक सीमित रखा / It kept politics limited to British officials
C इसने ग्रामीण जनता को हर जगह बाहर रखा / It excluded rural people everywhere
D इसने केवल गुप्त समितियों को महत्व दिया / It gave importance only to secret committees
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Correct Answer
A. इसने विद्यार्थियों वकीलों व्यापारियों और आम जनता को अलग-अलग बहिष्कारों से जोड़ा / It connected students lawyers traders and ordinary people through different boycotts
Step 1
Concept
असहयोग में कई प्रकार के बहिष्कार शामिल थे। / Non-cooperation included many kinds of boycotts.
Step 2
Why this answer is correct
अलग-अलग वर्ग अपने-अपने तरीके से जुड़ सके। / Different groups could participate in their own ways.
Step 3
Exam Tip
इससे राष्ट्रीय राजनीति अधिक व्यापक बनी। / This made national politics broader and more mass-based.
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असहयोग आंदोलन में परिषदों के चुनावों का बहिष्कार किस बात को दिखाता था?
What did the boycott of council elections in the Non-Cooperation Movement show?
#council elections
#boycott
#legitimacy
#self rule
A औपनिवेशिक राजनीतिक संस्थाओं की सीमित वैधता को अस्वीकार करना / Rejection of the limited legitimacy of colonial political institutions
B ब्रिटिश सुधारों पर पूर्ण विश्वास / Complete faith in British reforms
C चुनावों से राष्ट्रीय आंदोलन का अंत / End of the national movement through elections
D औपनिवेशिक शासन से पूर्ण संतोष / Complete satisfaction with colonial rule
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Correct Answer
A. औपनिवेशिक राजनीतिक संस्थाओं की सीमित वैधता को अस्वीकार करना / Rejection of the limited legitimacy of colonial political institutions
Step 1
Concept
परिषदें औपनिवेशिक ढाँचे के भीतर सीमित अधिकार देती थीं। / Councils offered limited power within the colonial framework.
Step 2
Why this answer is correct
बहिष्कार से उनकी वैधता को चुनौती दी गई। / Boycott challenged their legitimacy.
Step 3
Exam Tip
यह स्वराज की मांग को तेज करने का उपाय था। / It helped sharpen the demand for self-rule.
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वकीलों द्वारा अदालतों का बहिष्कार असहयोग आंदोलन में क्यों महत्वपूर्ण था?
Why was the boycott of courts by lawyers important in the Non-Cooperation Movement?
#courts
#lawyers
#boycott
#colonial institutions
A इससे औपनिवेशिक न्याय व्यवस्था की प्रतिष्ठा को चुनौती मिली / It challenged the prestige of the colonial judicial system
B इससे ब्रिटिश न्यायालय और मजबूत हुए / It made British courts stronger
C इससे सभी विवाद अपने आप समाप्त हो गए / It automatically ended all disputes
D इससे किसानों की फसल बढ़ गई / It increased peasant harvests
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Correct Answer
A. इससे औपनिवेशिक न्याय व्यवस्था की प्रतिष्ठा को चुनौती मिली / It challenged the prestige of the colonial judicial system
Step 1
Concept
अदालतें औपनिवेशिक शासन का महत्वपूर्ण अंग थीं। / Courts were an important part of colonial rule.
Step 2
Why this answer is correct
वकीलों के बहिष्कार से उनकी नैतिक मान्यता कमजोर हुई। / Lawyers boycotting them weakened their moral authority.
Step 3
Exam Tip
असहयोग में संस्थाओं से दूरी बनाना मुख्य उपाय था। / Keeping away from colonial institutions was central to non-cooperation.
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असहयोग आंदोलन में सरकारी विद्यालयों का बहिष्कार क्यों किया गया?
Why were government schools boycotted during the Non-Cooperation Movement?
#government schools
#boycott
#national education
#non cooperation
A औपनिवेशिक शिक्षा व्यवस्था से सहयोग वापस लेने के लिए / To withdraw cooperation from the colonial education system
B सभी शिक्षा को स्थायी रूप से बंद करने के लिए / To permanently stop all education
C सिर्फ विदेशी भाषा सीखने के लिए / To learn only foreign languages
D सरकारी पाठ्यक्रम को और मजबूत करने के लिए / To strengthen the official curriculum
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Correct Answer
A. औपनिवेशिक शिक्षा व्यवस्था से सहयोग वापस लेने के लिए / To withdraw cooperation from the colonial education system
Step 1
Concept
सरकारी विद्यालय औपनिवेशिक ढाँचे का हिस्सा थे। / Government schools were part of the colonial system.
Step 2
Why this answer is correct
बहिष्कार से उस ढाँचे को चुनौती दी गई। / Boycott challenged that system.
Step 3
Exam Tip
इसका लक्ष्य शिक्षा बंद करना नहीं बल्कि राष्ट्रीय विकल्प बनाना था। / The aim was not to end education but to create national alternatives.
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विदेशी कपड़ों के बहिष्कार का आर्थिक और राजनीतिक अर्थ क्या था?
What was the economic and political meaning of boycotting foreign cloth?
#boycott
#foreign cloth
#swadeshi
#non cooperation
A ब्रिटिश आर्थिक हितों को चोट पहुँचाना और स्वदेशी भावना बढ़ाना / Hurting British economic interests and promoting swadeshi feeling
B भारतीय हथकरघा को समाप्त करना / Ending Indian handloom production
C विदेशी व्यापार को और मजबूत करना / Strengthening foreign trade further
D आयातित कपड़े को राष्ट्रीय प्रतीक बनाना / Making imported cloth a national symbol
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Correct Answer
A. ब्रिटिश आर्थिक हितों को चोट पहुँचाना और स्वदेशी भावना बढ़ाना / Hurting British economic interests and promoting swadeshi feeling
Step 1
Concept
विदेशी कपड़ा ब्रिटिश उद्योग से जुड़ा था। / Foreign cloth was linked with British industry.
Step 2
Why this answer is correct
बहिष्कार से ब्रिटिश व्यापार को नुकसान और भारतीय वस्त्रों को समर्थन मिला। / Boycott hurt British trade and supported Indian cloth.
Step 3
Exam Tip
इसलिए यह आर्थिक और राजनीतिक दोनों कदम था। / So it was both an economic and political action.
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असहयोग आंदोलन में औपनिवेशिक संस्थाओं का बहिष्कार केवल प्रतीकात्मक नहीं था क्योंकि वह क्या करता था?
Boycott of colonial institutions in the Non-Cooperation Movement was not only symbolic because what did it do?
#colonial-institutions
#boycott
#legitimacy
#administration
A शासन की वास्तविक प्रशासनिक और नैतिक शक्ति को चुनौती देता था / It challenged the actual administrative and moral power of the rule
B ब्रिटिश शासन को अधिक स्थिर बनाता था / It made British rule more stable
C विदेशी व्यापार को सुरक्षित करता था / It protected foreign trade
D सरकारी नौकरियों की संख्या बढ़ाता था / It increased the number of government jobs
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Correct Answer
A. शासन की वास्तविक प्रशासनिक और नैतिक शक्ति को चुनौती देता था / It challenged the actual administrative and moral power of the rule
Step 1
Concept
संस्थाएं शासन को चलाने में मदद करती हैं। / Institutions help run the rule.
Step 2
Why this answer is correct
उनका बहिष्कार सहयोग की वापसी और वैधता पर चोट था। / Their boycott withdrew cooperation and attacked legitimacy.
Step 3
Exam Tip
इसलिए यह प्रतीकात्मक होने के साथ व्यावहारिक चुनौती भी था। / Therefore it was symbolic as well as a practical challenge.
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असहयोग आंदोलन में व्यापारियों की भागीदारी विदेशी कपड़ों के बहिष्कार से कैसे जुड़ी थी?
How was the participation of traders in the Non-Cooperation Movement linked with the boycott of foreign cloth?
#traders
#foreign-cloth
#boycott
#swadeshi
A विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार देशी व्यापार को बढ़ा सकता था / Boycott of foreign goods could promote indigenous trade
B विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार ब्रिटिश व्यापार को बढ़ाता था / Boycott of foreign goods increased British trade
C देशी व्यापारियों ने केवल विदेशी कपड़ा बेचा / Indigenous traders sold only foreign cloth
D व्यापारी आंदोलन से दूर रहे / Traders stayed away from the movement
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Correct Answer
A. विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार देशी व्यापार को बढ़ा सकता था / Boycott of foreign goods could promote indigenous trade
Step 1
Concept
विदेशी कपड़ों का बहिष्कार आर्थिक आंदोलन था। / Boycott of foreign cloth was an economic movement.
Step 2
Why this answer is correct
इससे देशी वस्तुओं और व्यापार को अवसर मिल सकता था। / It could create opportunities for indigenous goods and trade.
Step 3
Exam Tip
इसलिए कई व्यापारिक हित स्वदेशी से जुड़ सकते थे। / Therefore many trading interests could connect with swadeshi.
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असहयोग आंदोलन के दौरान विदेशी वस्त्रों के आयात में कमी किस बात का संकेत थी?
The decline in import of foreign cloth during the Non-Cooperation Movement indicated what?
#foreign-cloth
#imports
#boycott
#swadeshi
A बहिष्कार और स्वदेशी की सफलता / Success of boycott and swadeshi
B ब्रिटिश वस्त्रों की लोकप्रियता / Popularity of British cloth
C भारतीय कपड़ों की पूर्ण समाप्ति / Complete disappearance of Indian cloth
D करों की कमी से विदेशी व्यापार वृद्धि / Growth of foreign trade due to tax reduction
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Correct Answer
A. बहिष्कार और स्वदेशी की सफलता / Success of boycott and swadeshi
Step 1
Concept
आंदोलन में विदेशी कपड़ों का बहिष्कार किया गया। / Foreign cloth was boycotted during the movement.
Step 2
Why this answer is correct
इससे विदेशी वस्त्रों की मांग और आयात घटे। / This reduced demand and imports of foreign cloth.
Step 3
Exam Tip
यह स्वदेशी आधारित आर्थिक विरोध का प्रभाव दिखाता है। / It shows the impact of swadeshi based economic protest.
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असहयोग आंदोलन में स्वदेशी और बहिष्कार को साथ जोड़ने का मुख्य तर्क क्या था?
What was the main logic of linking swadeshi and boycott in the Non-Cooperation Movement?
#swadeshi
#boycott
#economic-nationalism
#non-cooperation
A विदेशी वस्तु छोड़कर देशी उत्पादन को बढ़ाना / To leave foreign goods and promote indigenous production
B देशी वस्तु छोड़कर विदेशी वस्तु अपनाना / To leave indigenous goods and adopt foreign goods
C किसानों को बाजार से हटाना / To remove peasants from the market
D सरकारी विद्यालयों को मजबूत करना / To strengthen government schools
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. विदेशी वस्तु छोड़कर देशी उत्पादन को बढ़ाना / To leave foreign goods and promote indigenous production
Step 1
Concept
बहिष्कार से विदेशी वस्तुओं की मांग घटती थी। / Boycott reduced the demand for foreign goods.
Step 2
Why this answer is correct
स्वदेशी से देशी उत्पादन और आत्मनिर्भरता को बल मिलता था। / Swadeshi strengthened indigenous production and self-reliance.
Step 3
Exam Tip
दोनों मिलकर आर्थिक राष्ट्रवाद की रणनीति बनाते थे। / Together they formed a strategy of economic nationalism.
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असहयोग आंदोलन में परिषदों के चुनावों का बहिष्कार किस उद्देश्य से जुड़ा था?
The boycott of council elections in the Non-Cooperation Movement was linked with which purpose?
#council-elections
#boycott
#colonial-institutions
A औपनिवेशिक राजनीतिक संस्थाओं को वैधता न देना / Not giving legitimacy to colonial political institutions
B ब्रिटिश कानूनों को अधिक मजबूत करना / Making British laws stronger
C किसानों की जमीन नीलाम करना / Auctioning peasants' land
D विदेशी वस्त्रों का प्रचार करना / Promoting foreign cloth
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. औपनिवेशिक राजनीतिक संस्थाओं को वैधता न देना / Not giving legitimacy to colonial political institutions
Step 1
Concept
परिषदें औपनिवेशिक शासन के ढांचे का हिस्सा थीं। / Councils were part of the structure of colonial rule.
Step 2
Why this answer is correct
चुनाव बहिष्कार से भारतीय सहयोग वापस लिया गया। / Boycotting elections withdrew Indian cooperation.
Step 3
Exam Tip
यह राजनीतिक असहयोग का मुख्य रूप था। / It was a main form of political non-cooperation.
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असहयोग आंदोलन में वकीलों द्वारा अदालतों का बहिष्कार किस व्यापक विचार से जुड़ा था?
The boycott of courts by lawyers in the Non-Cooperation Movement was linked with which broader idea?
#lawyers
#courts
#boycott
#non-cooperation
A औपनिवेशिक न्याय व्यवस्था से सहयोग वापस लेना / Withdrawing cooperation from the colonial justice system
B ब्रिटिश न्यायालयों को मजबूत करना / Strengthening British courts
C किसानों पर मुकदमे बढ़ाना / Increasing cases against peasants
D विदेशी व्यापार की रक्षा करना / Protecting foreign trade
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. औपनिवेशिक न्याय व्यवस्था से सहयोग वापस लेना / Withdrawing cooperation from the colonial justice system
Step 1
Concept
अदालतें औपनिवेशिक शासन की संस्था थीं। / Courts were institutions of colonial rule.
Step 2
Why this answer is correct
वकीलों का बहिष्कार शासन के प्रशासनिक ढांचे को चुनौती देता था। / Lawyers' boycott challenged the administrative structure of the rule.
Step 3
Exam Tip
यह असहयोग की संस्था विरोधी रणनीति का भाग था। / It was part of the anti-institutional strategy of non-cooperation.
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असहयोग आंदोलन में विदेशी वस्त्रों के बहिष्कार का आर्थिक उद्देश्य क्या था?
What was the economic purpose of boycotting foreign cloth in the Non-Cooperation Movement?
#foreign-cloth
#boycott
#swadeshi
#economic-nationalism
A विदेशी वस्तुओं की मांग घटाना और स्वदेशी को बढ़ावा देना / To reduce demand for foreign goods and promote swadeshi
B ब्रिटिश मिलों को अधिक लाभ देना / To give more profit to British mills
C भारतीय बुनकरों को बेरोजगार करना / To make Indian weavers unemployed
D विदेशी वस्त्रों की कीमत घटाना / To reduce the price of foreign cloth
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. विदेशी वस्तुओं की मांग घटाना और स्वदेशी को बढ़ावा देना / To reduce demand for foreign goods and promote swadeshi
Step 1
Concept
विदेशी कपड़ा औपनिवेशिक व्यापार का महत्वपूर्ण हिस्सा था। / Foreign cloth was an important part of colonial trade.
Step 2
Why this answer is correct
बहिष्कार से उसकी मांग कम करनी थी। / Boycott aimed to reduce its demand.
Step 3
Exam Tip
स्वदेशी वस्तुओं को बढ़ावा देना असहयोग की आर्थिक रणनीति थी। / Promoting swadeshi goods was an economic strategy of non-cooperation.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
असहयोग आंदोलन में सरकारी स्कूलों और अदालतों के बहिष्कार का उद्देश्य क्या था?
What was the purpose of boycotting government schools and courts in the Non-Cooperation Movement?
#boycott
#schools
#courts
#non-cooperation
A औपनिवेशिक संस्थाओं की वैधता कमजोर करना / To weaken the legitimacy of colonial institutions
B विदेशी व्यापार बढ़ाना / To increase foreign trade
C ब्रिटिश सेना को मजबूत करना / To strengthen the British army
D किसानों पर लगान बढ़ाना / To increase rent on peasants
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. औपनिवेशिक संस्थाओं की वैधता कमजोर करना / To weaken the legitimacy of colonial institutions
Step 1
Concept
सरकारी संस्थाएं औपनिवेशिक शासन को सहारा देती थीं। / Government institutions supported colonial rule.
Step 2
Why this answer is correct
उनका बहिष्कार शासन की नैतिक और प्रशासनिक शक्ति को चुनौती देता था। / Boycotting them challenged the moral and administrative power of the rule.
Step 3
Exam Tip
इसे असहयोग की मुख्य रणनीति मानें। / Treat this as a main strategy of non-cooperation.
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