B. क्योंकि न्यायपूर्ण समानता के लिए असमान परिस्थितियों को ध्यान में रखना पड़ता है/Because fair equality must consider unequal conditions
Step 1
Concept
Everyone does not start from the same position in society.
Step 2
Why this answer is correct
Special support may be justified to give disadvantaged groups real opportunity.
Step 3
Exam Tip
In exams, connect equality with the ability to reach fair outcomes. चरण 1: समाज में सभी की शुरुआत समान नहीं होती। चरण 2: वंचित समूहों को वास्तविक अवसर देने के लिए विशेष सहायता न्यायसंगत हो सकती है। चरण 3: परीक्षा में समानता को परिणाम तक पहुंचने की क्षमता से जोड़ें।
C. ये ऐतिहासिक वंचना को घटाकर वास्तविक अवसर बढ़ाने का सुधारात्मक प्रयास हो सकते हैं/They can be corrective efforts to reduce historical disadvantage and increase real opportunity
Step 1
Concept
Reservation should be understood in the context of positive equality.
Step 2
Why this answer is correct
Its aim is to reduce barriers created by long-term disadvantage.
Step 3
Exam Tip
In exams, link it with social justice and equal opportunity. चरण 1: आरक्षण को सकारात्मक समानता के संदर्भ में समझना चाहिए। चरण 2: इसका उद्देश्य लंबे समय की वंचना से पैदा बाधाओं को कम करना है। चरण 3: परीक्षा में इसे सामाजिक न्याय और समान अवसर से जोड़ें।
B. वे ऐतिहासिक वंचना झेल चुके समूहों को अवसर देने का प्रयास करते हैं/They try to provide opportunities to groups that faced historical disadvantage
Step 1
Concept
Reservation is understood in the context of positive equality.
Step 2
Why this answer is correct
Its aim is to increase opportunity by reducing past social disadvantage.
Step 3
Exam Tip
In exams, connect it with social justice. चरण 1: आरक्षण को सकारात्मक समानता के संदर्भ में समझा जाता है। चरण 2: इसका उद्देश्य पुराने सामाजिक पिछड़ेपन को कम करके अवसर बढ़ाना है। चरण 3: परीक्षा में इसे सामाजिक न्याय से जोड़ें।
A. पुरानी वंचना को कम करके समान अवसर बनाना/Creating equal opportunity by reducing past disadvantage
Step 1
Concept
Affirmative action supports groups that were kept disadvantaged for a long time.
Step 2
Why this answer is correct
Its aim is to make competition fairer.
Step 3
Exam Tip
In exams, understand it as a corrective measure for equality. चरण 1: सकारात्मक कार्रवाई उन समूहों की सहायता करती है जो लंबे समय तक पीछे रखे गए। चरण 2: इसका उद्देश्य प्रतियोगिता को न्यायपूर्ण बनाना है। चरण 3: परीक्षा में इसे समानता का सुधारात्मक उपाय समझें।
A. जब सहायता ऐतिहासिक वंचना को कम करने के लिए दी जाए/When support is given to reduce historical disadvantage
Step 1
Concept
Special support is not always favoritism.
Step 2
Why this answer is correct
If its purpose is to reduce past injustice, it can strengthen equality.
Step 3
Exam Tip
In exams, focus on purpose and the beneficiary group. चरण 1: विशेष सहायता हमेशा पक्षपात नहीं होती। चरण 2: यदि उसका उद्देश्य पुराने अन्याय को कम करना है, तो वह समानता मजबूत कर सकती है। चरण 3: परीक्षा में उद्देश्य और लाभार्थी समूह पर ध्यान दें।
B. ऐतिहासिक रूप से वंचित समूहों को अवसर देना/To provide opportunities to historically disadvantaged groups
Step 1
Concept
Reservation is understood as a positive measure for equality.
Step 2
Why this answer is correct
It aims to provide opportunity to groups that faced long-term disadvantage.
Step 3
Exam Tip
In exams, link it with social justice and equal opportunity. चरण 1: आरक्षण को समानता के सकारात्मक उपाय के रूप में समझा जाता है। चरण 2: इसका उद्देश्य उन समूहों को अवसर देना है जिन्हें लंबे समय तक वंचित रखा गया। चरण 3: परीक्षा में इसे सामाजिक न्याय और समान अवसर से जोड़ें।
It supports groups that have historically been disadvantaged.
Step 3
Exam Tip
In exams, connect it with special support and real opportunity. चरण 1: सकारात्मक समानता केवल रोक लगाने तक सीमित नहीं रहती। चरण 2: यह उन लोगों के लिए सहारा चाहती है जो ऐतिहासिक रूप से पीछे रहे हैं। चरण 3: परीक्षा में इसे विशेष सहायता और वास्तविक अवसर से जोड़ें।
B. वास्तविक समानता और सामाजिक न्याय/Real equality and social justice
Step 1
Concept
Deprived groups have often been kept away from education and representation.
Step 2
Why this answer is correct
A policy increasing opportunity is a step toward real equality.
Step 3
Exam Tip
In exams, connect it with affirmative measures and social justice. चरण 1: वंचित समूहों को कई बार शिक्षा और प्रतिनिधित्व से दूर रखा गया। चरण 2: अवसर बढ़ाने वाली नीति वास्तविक समानता की ओर कदम है। चरण 3: परीक्षा में इसे सकारात्मक कदम और सामाजिक न्याय से जोड़ें।
A. वास्तविक समानता और सामाजिक न्याय/Real equality and social justice
Step 1
Concept
Weaker groups often face social and historical barriers.
Step 2
Why this answer is correct
A policy reducing barriers brings equality of opportunity into practice.
Step 3
Exam Tip
In exams, connect it with affirmative measures and social justice. चरण 1: कमजोर समूह अक्सर सामाजिक और ऐतिहासिक बाधाओं का सामना करते हैं। चरण 2: बाधाएँ कम करने वाली नीति समान अवसर को व्यवहार में लाती है। चरण 3: परीक्षा में इसे सकारात्मक कदमों और सामाजिक न्याय से जोड़ें।
B. वास्तविक समानता और सामाजिक न्याय/Real equality and social justice
Step 1
Concept
Deprived groups have often been kept away from education and representation.
Step 2
Why this answer is correct
A policy increasing opportunity is a step toward real equality.
Step 3
Exam Tip
In exams, connect it with affirmative measures and social justice. चरण 1: वंचित समूहों को कई बार शिक्षा और प्रतिनिधित्व से दूर रखा गया। चरण 2: अवसर बढ़ाने वाली नीति वास्तविक समानता की ओर कदम है। चरण 3: परीक्षा में इसे सकारात्मक कदम और सामाजिक न्याय से जोड़ें।
A. वास्तविक समानता और सामाजिक न्याय/Real equality and social justice
Step 1
Concept
Weaker groups often face social and historical barriers.
Step 2
Why this answer is correct
A policy reducing barriers brings equality of opportunity into practice.
Step 3
Exam Tip
In exams, connect it with affirmative measures and social justice. चरण 1: कमजोर समूह अक्सर सामाजिक और ऐतिहासिक बाधाओं का सामना करते हैं। चरण 2: बाधाएँ कम करने वाली नीति समान अवसर को व्यवहार में लाती है। चरण 3: परीक्षा में इसे सकारात्मक कदमों और सामाजिक न्याय से जोड़ें।
B. वास्तविक समानता और सामाजिक न्याय/Real equality and social justice
Step 1
Concept
Deprived groups have often been kept away from education and representation.
Step 2
Why this answer is correct
A policy increasing opportunity is a step toward real equality.
Step 3
Exam Tip
In exams, connect it with affirmative measures and social justice. चरण 1: वंचित समूहों को कई बार शिक्षा और प्रतिनिधित्व से दूर रखा गया। चरण 2: अवसर बढ़ाने वाली नीति वास्तविक समानता की ओर कदम है। चरण 3: परीक्षा में इसे सकारात्मक कदम और सामाजिक न्याय से जोड़ें।
A. वास्तविक समानता और सामाजिक न्याय/Real equality and social justice
Step 1
Concept
Weaker groups often face social and historical barriers.
Step 2
Why this answer is correct
A policy reducing barriers brings equality of opportunity into practice.
Step 3
Exam Tip
In exams, connect it with affirmative measures and social justice. चरण 1: कमजोर समूह अक्सर सामाजिक और ऐतिहासिक बाधाओं का सामना करते हैं। चरण 2: बाधाएँ कम करने वाली नीति समान अवसर को व्यवहार में लाती है। चरण 3: परीक्षा में इसे सकारात्मक कदमों और सामाजिक न्याय से जोड़ें।
B. वास्तविक समानता और सामाजिक न्याय/Real equality and social justice
Step 1
Concept
Deprived groups have often been kept away from education and representation.
Step 2
Why this answer is correct
A policy increasing opportunity is a step toward real equality.
Step 3
Exam Tip
In exams, connect it with affirmative measures and social justice. चरण 1: वंचित समूहों को कई बार शिक्षा और प्रतिनिधित्व से दूर रखा गया। चरण 2: अवसर बढ़ाने वाली नीति वास्तविक समानता की ओर कदम है। चरण 3: परीक्षा में इसे सकारात्मक कदम और सामाजिक न्याय से जोड़ें।
A. वास्तविक समानता के लिए कभी कभी विशेष सहायता जरूरी हो सकती है/Special support may sometimes be necessary for real equality
Step 1
Concept
Everyone in society does not start from the same position.
Step 2
Why this answer is correct
Affirmative measures reduce historical barriers and increase real opportunities.
Step 3
Exam Tip
In exams, clearly explain the difference between formal equality and real equality. चरण 1: समाज में सभी लोग समान स्थिति से शुरुआत नहीं करते। चरण 2: सकारात्मक कदम ऐतिहासिक बाधाओं को कम करके वास्तविक अवसर बढ़ाते हैं। चरण 3: परीक्षा में औपचारिक समानता और वास्तविक समानता का अंतर स्पष्ट करें।
B. वास्तविक समानता और सामाजिक न्याय/Real equality and social justice
Step 1
Concept
Deprived groups have often been kept away from education and representation.
Step 2
Why this answer is correct
A policy increasing opportunity is a step toward real equality.
Step 3
Exam Tip
In exams, connect it with affirmative measures and social justice. चरण 1: वंचित समूहों को कई बार शिक्षा और प्रतिनिधित्व से दूर रखा गया। चरण 2: अवसर बढ़ाने वाली नीति वास्तविक समानता की ओर कदम है। चरण 3: परीक्षा में इसे सकारात्मक कदम और सामाजिक न्याय से जोड़ें।
A. सकारात्मक कदम वास्तविक अवसर की असमानता कम करने का साधन हो सकते हैं/Affirmative measures can be a means to reduce inequality of real opportunity
Step 1
Concept
Equality of opportunity does not come merely by declaration.
Step 2
Why this answer is correct
Special measures for historically deprived groups can increase real opportunities.
Step 3
Exam Tip
In exams, understand affirmative measures in the context of social justice. चरण 1: अवसर की समानता केवल घोषणा से नहीं आती। चरण 2: ऐतिहासिक रूप से वंचित समूहों के लिए विशेष कदम वास्तविक अवसर बढ़ा सकते हैं। चरण 3: परीक्षा में सकारात्मक कदमों को सामाजिक न्याय के संदर्भ में समझें।
B. जब ऐतिहासिक रूप से वंचित समूहों को वास्तविक अवसर देने हों/When historically deprived groups need real opportunities
Step 1
Concept
Some groups in society were kept away from opportunities for a long time.
Step 2
Why this answer is correct
Affirmative measures try to bring such groups toward real equality.
Step 3
Exam Tip
In exams, connect this with equal opportunity and social justice. चरण 1: समाज में कुछ समूह लंबे समय तक अवसरों से दूर रहे। चरण 2: सकारात्मक कदम ऐसे समूहों को वास्तविक समानता की ओर लाने का प्रयास हैं। चरण 3: परीक्षा में इसे समान अवसर और सामाजिक न्याय से जोड़ें।
A. समान अवसर बनाने के लिए विशेष सहायता देना/Giving special support to create equal opportunity
Step 1
Concept
Some groups in society were historically kept behind.
Step 2
Why this answer is correct
Affirmative measures try to give them real opportunities.
Step 3
Exam Tip
In exams, connect them with social justice and equality. चरण 1: समाज में कुछ समूह ऐतिहासिक रूप से पीछे रखे गए। चरण 2: सकारात्मक कदम उन्हें वास्तविक अवसर देने का प्रयास हैं। चरण 3: परीक्षा में इन्हें सामाजिक न्याय और समानता से जोड़ें।
A. क्योंकि यह ऐतिहासिक रूप से वंचित समूहों को अवसर देता है/Because it gives opportunities to historically disadvantaged groups
Step 1
Concept
Not all groups begin from equal social conditions.
Step 2
Why this answer is correct
Special opportunities help disadvantaged groups move forward.
Step 3
Exam Tip
In exams, present it as a positive form of equality. चरण 1: समाज में सभी समूह समान स्थिति से शुरू नहीं करते। चरण 2: विशेष अवसर कमजोर समूहों को आगे बढ़ने में मदद करते हैं। चरण 3: परीक्षा में इसे समानता के सकारात्मक रूप के रूप में लिखें।
A. जब ऐतिहासिक रूप से वंचित समूहों को समान अवसर दिलाने हों/When historically disadvantaged groups need equal opportunities
Step 1
Concept
The aim of equality is real opportunity.
Step 2
Why this answer is correct
Groups that have long been disadvantaged may need special support.
Step 3
Exam Tip
Link this with the deeper meaning of equality. चरण 1: समानता का उद्देश्य वास्तविक अवसर देना है। चरण 2: जो समूह लंबे समय से वंचित रहे हैं उन्हें विशेष सहायता की जरूरत हो सकती है। चरण 3: इसे समानता के गहरे अर्थ से जोड़ें।
