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मशीन खराबी सुधारना repair boss से जुड़ा है। परीक्षा में defect detection और root cause correction अलग रखें। / Correcting machine breakdown is linked with repair boss. Exam tip: separate defect detection from root cause correction.
C. टेलर की functional foremanship/Taylor’s functional foremanship
Explanation
Simple Explanation
Route clerk speed boss और inspector functional foremanship के roles हैं। परीक्षा में specialist foremen clue देखकर Taylor चुनें। / Route clerk speed boss and inspector are roles of functional foremanship. Exam tip: choose Taylor from specialist foremen clue.
B. भूमिका overlap और समन्वय समस्या/Role overlap and coordination problem
Explanation
Simple Explanation
विशेषज्ञ भूमिकाएं अलग रखने से भ्रम घटता है। परीक्षा में functional foremanship में role clarity याद रखें। / Keeping specialist roles separate reduces confusion. Exam tip: remember role clarity in functional foremanship.
A. मशीन खराबी से दोष बनते हैं और तैयार माल की जांच भी चाहिए/Defects arise from machine breakdown and finished goods also need checking
Explanation
Simple Explanation
Repair boss कारण सुधारता है और inspector परिणाम जांचता है। परीक्षा में cause correction और output checking अलग करें। / Repair boss corrects the cause and inspector checks the result. Exam tip: separate cause correction and output checking.
A. भूमिकाओं का overlap और coordination की जरूरत/Role overlap and need for coordination
Explanation
Simple Explanation
गति और गुणवत्ता अलग विशेषज्ञ भूमिकाएं हैं। परीक्षा में specialist roles और coordination को साथ समझें। / Speed and quality are different specialist roles. Exam tip: understand specialist roles and coordination together.
Inspector दोष पकड़ेगा लेकिन जानबूझकर नियम न मानने पर discipline जरूरी है। परीक्षा में cause based specialist चुनें। / Inspector detects defects but deliberate rule breaking needs discipline. Exam tip: choose specialist based on cause.
दोष inspection से दिखेगा पर नियम न मानने पर discipline भी जरूरी है। परीक्षा में defect cause को ध्यान से पढ़ें। / Defects are found through inspection but ignoring rules also needs discipline. Exam tip: read the cause of defect carefully.
मूल कारण मशीन खराबी है इसलिए मरम्मत बॉस जरूरी होगा। परीक्षा में defect detection और defect cause अलग पहचानें। / The root cause is machine breakdown so repair boss is needed. Exam tip: distinguish defect detection from defect cause.
इंस्पेक्टर काम की गुणवत्ता की जांच करता है। परीक्षा में inspection को quality check से जोड़ें। / Inspector checks the quality of work. Exam tip: connect inspection with quality check.
इंस्पेक्टर गुणवत्ता की जांच करता है। परीक्षा में inspector को quality check से जोड़ें। / Inspector checks quality. Exam tip: connect inspector with quality check.
इंस्पेक्टर तैयार काम की गुणवत्ता जांचता है। परीक्षा में inspector को inspection and quality से जोड़ें। / Inspector checks the quality of completed work. Exam tip: connect inspector with inspection and quality.
Specialist roles clear न हों तो confusion बढ़ता है। परीक्षा में role clarity को functional foremanship में key मानें। / Confusion rises when specialist roles are not clear. Exam tip: treat role clarity as key in functional foremanship.
जानबूझकर rule breaking discipline issue है। परीक्षा में defect cause पढ़कर specialist चुनें। / Deliberate rule breaking is a discipline issue. Exam tip: choose specialist by reading the cause of defect.
A. machine खराबी से दोष बनते हैं और finished goods check भी चाहिए/Defects arise from machine breakdown and finished goods also need checking
Explanation
Simple Explanation
repair boss कारण सुधारता है और inspector परिणाम जांचता है। परीक्षा में cause correction और output checking अलग रखें। / Repair boss corrects the cause and inspector checks the result. Exam tip: separate cause correction and output checking.
कार्य क्रम और मार्ग रूट क्लर्क से जुड़े हैं। परीक्षा में defect detection और root cause को अलग पहचानें। / Work sequence and route are linked with route clerk. Exam tip: separate defect detection from root cause.
A. गलत निर्देश के मूल कारण को स्वयं ठीक करना/Correct the root cause of wrong instruction by himself
Explanation
Simple Explanation
गलत निर्देश का मूल कारण instruction card clerk से जुड़ा है। परीक्षा में defect detection और instruction error अलग करें। / The root cause of wrong instructions is connected with instruction card clerk. Exam tip: separate defect detection from instruction error.
A. दोषों की आर्थिक और समय लागत का सही प्रभाव/Correct time and cost impact of defects
Explanation
Simple Explanation
गुणवत्ता दोष के साथ समय और लागत रिकॉर्ड नियंत्रण के लिए जरूरी हैं। परीक्षा में inspection और cost record दोनों देखें। / Time and cost records are needed for control along with quality defects. Exam tip: consider inspection and cost record together.
B. विधि अध्ययन से प्रक्रिया सुधारना/Improve process through method study
Explanation
Simple Explanation
दोष पकड़ना पर्याप्त नहीं यदि विधि गलत है। परीक्षा में root cause process improvement को method study से जोड़ें। / Catching defects is not enough if the method is wrong. Exam tip: connect root cause process improvement with method study.
टेलर का दायरा उत्पादन और कार्य स्तर पर अधिक केंद्रित था। परीक्षा में production focus को टेलर से जोड़ें। / Taylor’s scope was more focused on production and task level. Exam tip: connect production focus with Taylor.
टेलर वैज्ञानिक प्रबंधन से जुड़े थे। परीक्षा में टेलर को काम की दक्षता से याद रखें। / Taylor was linked with scientific management. Exam tip: remember Taylor with work efficiency.
A. मशीन को चलाने के लिए भी मानवीय हस्तक्षेप चाहिए/Even the machine needs human intervention to function
Explanation
Simple Explanation
मशीन स्वतंत्र लगती है पर समस्या आने पर मनुष्य ही सुधार करता है। परीक्षा में तकनीक की निर्भरता समझें। / The machine seems independent but humans fix it when problems arise. Exam tip: understand the dependence of technology.
B. क्योंकि वह मशीन की मरम्मत करता है, नियमित शिक्षण नहीं देता/Because he repairs the machine and does not provide regular teaching
Explanation
Simple Explanation
निरीक्षक तकनीकी खराबी ठीक करता है लेकिन शिक्षक जैसी लगातार शैक्षिक सहायता नहीं देता। परीक्षा में मरम्मत और शिक्षण अलग समझें। / The inspector fixes a technical fault but does not give continuous educational support like a teacher. Exam tip: distinguish repair from teaching.
A. क्योंकि वह मशीन की मरम्मत करता है, नियमित शिक्षण नहीं/Because he repairs the machine, not regular teaching
Explanation
Simple Explanation
निरीक्षक तकनीकी समस्या ठीक करता है, बच्चा केंद्रित शिक्षण नहीं देता। परीक्षा में मरम्मत और शिक्षण अलग रखें। / The inspector fixes a technical problem, not child-centered teaching. Exam tip: keep repair and teaching separate.
B. वह मशीन ठीक करता है पर बच्चों को नियमित रूप से नहीं पढ़ाता/He repairs the machine but does not teach children regularly
Explanation
Simple Explanation
काउंटी निरीक्षक तकनीकी मरम्मत करता है जबकि मानव शिक्षक सीखने में मार्गदर्शन देता है। परीक्षा में दोनों भूमिकाओं को अलग रखें। / The county inspector repairs technology while a human teacher guides learning. Exam tip: keep both roles separate.
A. निरीक्षक मशीन ठीक करता है पर शिक्षक बच्चों को पढ़ाता है/The inspector repairs machines but the teacher teaches children
Explanation
Simple Explanation
काउंटी निरीक्षक तकनीकी सुधार करता है जबकि शिक्षक सीखने में मदद करता है। परीक्षा में दोनों भूमिकाएं अलग रखें। / The county inspector repairs technology while a teacher helps learning. Exam tip: keep both roles separate.
D. तकनीक शक्तिशाली होने पर भी रखरखाव पर निर्भर रहती है/Technology remains dependent on maintenance despite being powerful
Explanation
Simple Explanation
मशीन खराब होती है और उसे ठीक करना पड़ता है। परीक्षा में तकनीक की सीमा को maintenance से जोड़ें। / The machine breaks down and has to be repaired. Exam tip: connect the limitation of technology with maintenance.
A. मशीनों को भी मानवीय मरम्मत और निगरानी की जरूरत रहती है/Machines still need human repair and supervision
Explanation
Simple Explanation
यांत्रिक शिक्षक खराब होता है और निरीक्षक उसे ठीक करता है। परीक्षा में तकनीक की निर्भरता को मानव सहायता से जोड़ें। / The mechanical teacher malfunctions and the inspector fixes it. Exam tip: connect technology's dependence with human support.
विशेषज्ञ roles clear न हों तो confusion होता है। परीक्षा में role clarity को functional foremanship का key मानें। / Confusion occurs when specialist roles are not clear. Exam tip: treat role clarity as key to functional foremanship.
Worn tool को सुधारना repair boss से संबंधित है। परीक्षा में detection और root correction अलग रखें। / Correcting a worn tool is related to repair boss. Exam tip: separate detection from root correction.
A. Role overlap और role clarity की कमी/Role overlap and lack of role clarity
Explanation
Simple Explanation
Functional foremanship में specialist roles स्पष्ट होने चाहिए। परीक्षा में role clarity को key point मानें। / Specialist roles should be clear in functional foremanship. Exam tip: treat role clarity as a key point.
Inspector दोष पहचानता है लेकिन machine condition सुधारना repair boss से जुड़ा है। परीक्षा में detection और correction अलग करें। / Inspector detects defects but correcting machine condition is linked with repair boss. Exam tip: separate detection and correction.
Specialist roles स्पष्ट न हों तो भ्रम बढ़ता है। परीक्षा में role clarity और coordination याद रखें। / Confusion increases when specialist roles are not clear. Exam tip: remember role clarity and coordination.
Machine calibration सुधारना repair boss से संबंधित है। परीक्षा में detection और correction अलग रखें। / Correcting machine calibration is related to repair boss. Exam tip: separate detection and correction.
A. विशेषज्ञ भूमिकाओं में भ्रम है/There is confusion in specialist roles
Explanation
Simple Explanation
कार्यात्मक फोरमैनशिप में हर विशेषज्ञ की भूमिका स्पष्ट होनी चाहिए। परीक्षा में role clarity याद रखें। / Each specialist’s role should be clear in functional foremanship. Exam tip: remember role clarity.
inspector दोष पकड़ेगा लेकिन जानबूझकर नियम न मानना discipline issue है। परीक्षा में cause पढ़कर specialist चुनें। / Inspector detects defects but deliberate rule breaking is a discipline issue. Exam tip: choose specialist by reading the cause.
कार्यात्मक फोरमैनशिप में हर specialist की भूमिका अलग है। परीक्षा में role clarity याद रखें। / Each specialist has a separate role in functional foremanship. Exam tip: remember role clarity.
दोष inspector पकड़ेगा लेकिन जानबूझकर नियम न मानना अनुशासन का विषय है। परीक्षा में defect cause पढ़ें। / Inspector detects defects but deliberate non following of rules is a discipline issue. Exam tip: read the cause of defect.
कार्यात्मक फोरमैनशिप में हर विशेषज्ञ की भूमिका अलग होती है। परीक्षा में role clarity याद रखें। / In functional foremanship each specialist has a separate role. Exam tip: remember role clarity.
A. दोनों specialist supervision system हैं/Both are specialist supervision systems
Explanation
Simple Explanation
functional foremanship specialist supervision है जबकि gang plank quick communication exception है। परीक्षा में similar looking concepts को अलग करें। / Functional foremanship is specialist supervision while gang plank is a quick communication exception. In exams separate similar looking concepts.
A. mental revolution और harmony building/Mental revolution and harmony building
Explanation
Simple Explanation
Taylor ने method के साथ attitude change और cooperation को भी महत्वपूर्ण माना। परीक्षा में trust clue को mental revolution से जोड़ें। / Taylor considered attitude change and cooperation important along with method. In exams link trust clue with mental revolution.
A. अधिक central planning से employee initiative दब सकती है/Excessive central planning may suppress employee initiative
Explanation
Simple Explanation
Taylor planning useful है पर employee initiative की उपेक्षा नहीं होनी चाहिए। परीक्षा में balanced application समझें। / Taylor planning is useful but employee initiative should not be ignored. In exams understand balanced application.
A. authority clarity बनाम specialist guidance का balance/Balance between authority clarity and specialist guidance
Explanation
Simple Explanation
फेयोल authority line स्पष्ट करते हैं और टेलर specialist supervision देते हैं। परीक्षा में mixed structure questions में balance देखें। / Fayol clarifies authority line and Taylor gives specialist supervision. In mixed structure questions see the balance.
A. फेयोल fair balance देखते हैं और Taylor performance incentive देते हैं/Fayol considers fair balance and Taylor gives performance incentive
Explanation
Simple Explanation
फेयोल न्यायपूर्ण भुगतान और टेलर दक्षता आधारित प्रोत्साहन पर जोर देते हैं। परीक्षा में fair pay और incentive को अलग रखें। / Fayol stresses fair payment and Taylor stresses efficiency based incentive. In exams keep fair pay and incentive separate.
A. फेयोल संगठन स्तर पर और टेलर कार्य स्तर पर अधिक केंद्रित हैं/Fayol focuses more on organisation level and Taylor on task level
Explanation
Simple Explanation
फेयोल organization wide view देते हैं और टेलर task efficiency view देते हैं। परीक्षा में level of analysis स्पष्ट रखें। / Fayol gives an organisation wide view and Taylor gives a task efficiency view. In exams keep level of analysis clear.
A. order संसाधनों के सही स्थान से और method study कार्य की सही विधि से जुड़ा है/Order relates to the right place of resources and method study relates to the right way of work
Explanation
Simple Explanation
फेयोल व्यवस्था पर और टेलर कार्य पद्धति पर ध्यान देते हैं। परीक्षा में place और method के clue अलग करें। / Fayol focuses on arrangement and Taylor on work method. In exams separate the clues of place and method.
C. Fayol shop floor efficiency और Taylor top administration/Fayol shop floor efficiency and Taylor top administration
Explanation
Simple Explanation
Shop floor Taylor का और top administration Fayol का focus है। परीक्षा में reversed focus से सावधान रहें। / Shop floor is Taylor’s focus and top administration is Fayol’s focus. Exam tip: be careful with reversed focus.
A. Fayol administrative manager और Taylor engineer/Fayol administrative manager and Taylor engineer
Explanation
Simple Explanation
Fayol top administrative experience से और Taylor engineering shop floor से जुड़े हैं। परीक्षा में background clues याद रखें। / Fayol is linked with top administrative experience and Taylor with engineering shop floor. Exam tip: remember background clues.
A. Fayol France और Taylor USA/Fayol France and Taylor USA
Explanation
Simple Explanation
Fayol France से और Taylor USA से जुड़े हैं। परीक्षा में background facts को उल्टा न करें। / Fayol is linked with France and Taylor with USA. Exam tip: do not reverse background facts.
A. दोनों ने management effectiveness सुधारने की कोशिश की/Both tried to improve management effectiveness
Explanation
Simple Explanation
दोनों का aim efficiency और effectiveness सुधारना था पर focus अलग था। परीक्षा में common aim और focus difference साथ रखें। / Both aimed to improve efficiency and effectiveness but their focus differed. Exam tip: keep common aim and focus difference together.
C. task का one best way खोजाना/Finding one best way of a task
Explanation
Simple Explanation
One best way टेलर की scientific management सोच है। परीक्षा में task method clue देखकर Taylor चुनें। / One best way is Taylor’s scientific management idea. Exam tip: choose Taylor from task method clue.
A. Fayol overall management और Taylor shop floor efficiency/Fayol overall management and Taylor shop floor efficiency
Explanation
Simple Explanation
Fayol का scope overall management है और Taylor का focus shop floor efficiency है। परीक्षा में scope difference याद रखें। / Fayol’s scope is overall management and Taylor’s focus is shop floor efficiency. Exam tip: remember scope difference.
A. Fayol fourteen principles और Taylor scientific management/Fayol fourteen principles and Taylor scientific management
Explanation
Simple Explanation
Fourteen principles Fayol और scientific management Taylor से जुड़े हैं। परीक्षा में contribution उल्टा न करें। / Fourteen principles are linked with Fayol and scientific management with Taylor. Exam tip: do not reverse contributions.
B. दोनों titles उल्टे हैं/Both titles are reversed
Explanation
Simple Explanation
Fayol modern management और Taylor scientific management से जुड़े हैं। परीक्षा में titles को उल्टा न करें। / Fayol is linked with modern management and Taylor with scientific management. Exam tip: do not reverse the titles.
A. Fayol administration और Taylor production efficiency/Fayol administration and Taylor production efficiency
Explanation
Simple Explanation
Fayol administrative management और Taylor production efficiency से जुड़े हैं। परीक्षा में focus उल्टा न करें। / Fayol is linked with administrative management and Taylor with production efficiency. Exam tip: do not reverse the focus.
A. क्योंकि यह scientific management का task focus है/Because it is task focus of scientific management
Explanation
Simple Explanation
Scientific selection और task standard Taylor से जुड़े हैं। परीक्षा में selection training standard को Taylor से जोड़ें। / Scientific selection and task standard are linked with Taylor. Exam tip: connect selection training and standard with Taylor.
B. Taylor क्योंकि यह functional foremanship है/Taylor because it is functional foremanship
Explanation
Simple Explanation
विशेषज्ञ फोरमैन Taylor की functional foremanship technique हैं। परीक्षा में specialist foremen clue को Taylor से जोड़ें। / Specialist foremen are Taylor’s functional foremanship technique. Exam tip: connect specialist foremen clue with Taylor.
A. Fayol broad organisation management और Taylor task efficiency/Fayol broad organisation management and Taylor task efficiency
Explanation
Simple Explanation
फेयोल का दायरा व्यापक और टेलर का focus task efficiency पर था। परीक्षा में scope difference याद रखें। / Fayol’s scope was broad and Taylor’s focus was on task efficiency. Exam tip: remember scope difference.
A. Fayol प्रशासनिक सिद्धांत और Taylor वैज्ञानिक तकनीक/Fayol administrative principles and Taylor scientific techniques
Explanation
Simple Explanation
यह दोनों का सरल और सही अंतर बताता है। परीक्षा में administrative principles और scientific techniques अलग याद रखें। / This gives the simple and correct difference between both. Exam tip: remember administrative principles and scientific techniques separately.
A. फेयोल ने प्रबंधन को सामान्य रूप से और टेलर ने काम को वैज्ञानिक रूप से सुधारा/Fayol improved management generally and Taylor improved work scientifically
Explanation
Simple Explanation
फेयोल और टेलर दोनों सुधार से जुड़े थे लेकिन focus अलग था। परीक्षा में focus difference याद रखें। / Both Fayol and Taylor were linked with improvement but their focus was different. Exam tip: remember focus difference.
A. Fayol व्यापक प्रबंधन और Taylor वैज्ञानिक कार्य विधि/Fayol broad management and Taylor scientific work method
Explanation
Simple Explanation
यह दोनों के focus का सरल और सही सार है। परीक्षा में broad management और scientific work method याद रखें। / This is the simple and correct summary of their focus. Exam tip: remember broad management and scientific work method.
A. scientific inquiry standards training fair incentives fatigue balance और trust based cooperation/Scientific inquiry standards training fair incentives fatigue balance and trust based cooperation
Explanation
Simple Explanation
Taylor की system multiple techniques और human principles का combination है। परीक्षा में उसे single tool न मानें। / Taylor’s system combines multiple techniques and human principles. Exam tip: do not treat it as a single tool.
A. दोनों पक्षों की maximum prosperity/Maximum prosperity of both parties
Explanation
Simple Explanation
Taylor ने owner और worker दोनों की समृद्धि पर जोर दिया। परीक्षा में scientific management को one sided cost cutting न मानें। / Taylor stressed prosperity of both owner and worker. Exam tip: do not treat scientific management as one sided cost cutting.
B. speed के साथ safety और quality/Safety and quality along with speed
Explanation
Simple Explanation
सर्वोत्तम विधि सुरक्षित और गुणवत्तापूर्ण भी होनी चाहिए। परीक्षा में efficiency को safety से संतुलित करें। / The best method should also be safe and quality based. Exam tip: balance efficiency with safety.
C. स्थानीय तथ्यों प्रयोग और मापन से विधि सत्यापित करना/Verifying method through local facts experiment and measurement
Explanation
Simple Explanation
विज्ञान का अर्थ तथ्य और परीक्षण आधारित निर्णय है। परीक्षा में science को copying नहीं verification समझें। / Science means fact and test based decision. Exam tip: understand science as verification not copying.
A. Scientific method standards training rest incentive and trust building
Explanation
Simple Explanation
Taylor की प्रणाली तकनीकी दक्षता और human cooperation दोनों पर आधारित है। परीक्षा में technical and human side साथ लिखें। / Taylor’s system is based on technical efficiency and human cooperation. Exam tip: write technical and human sides together.
A. Taylor कार्य निष्पादन स्तर पर वैज्ञानिक दक्षता देखते हैं और Fayol संगठन के सामान्य प्रशासनिक सिद्धांत देते हैं/Taylor examines scientific efficiency at task execution level and Fayol gives general administrative principles
Explanation
Simple Explanation
टेलर का केंद्र कार्य स्तर की दक्षता है और फेयोल का सामान्य प्रशासन है। परीक्षा में shop floor और administration तुलना याद रखें। / Taylor focuses on task level efficiency and Fayol on general administration. Exam tip: remember shop floor and administration comparison.
A. instruction card clerk की निर्देश तैयारी सुधारना/Improve instruction preparation by instruction card clerk
Explanation
Simple Explanation
दोष पकड़ना inspection है लेकिन गलत instruction card मूल कारण है। परीक्षा में detection और source of defect अलग करें। / Detecting defects is inspection but wrong instruction card is the root cause. Exam tip: separate detection and source of defect.
A. क्योंकि मूल कारण मरम्मत से जुड़ा है/Because the root cause is related to repair
Explanation
Simple Explanation
इंस्पेक्टर दोष पकड़ता है पर मशीन खराबी सुधारने के लिए मरम्मत बॉस चाहिए। परीक्षा में detection और correction अलग रखें। / Inspector detects defects but repair boss is needed to correct machine breakdown. Exam tip: separate detection and correction.
इंस्पेक्टर गुणवत्ता और दोषों की जांच करता है। परीक्षा में defects को inspector से जोड़ें। / Inspector checks quality and defects. Exam tip: connect defects with inspector.
इंस्पेक्टर गुणवत्ता और दोषों की जांच करता है। परीक्षा में defects को inspection से जोड़ें। / Inspector checks quality and defects. Exam tip: connect defects with inspection.
इंस्पेक्टर काम की गुणवत्ता और दोषों की जांच करता है। परीक्षा में निरीक्षण को गुणवत्ता जांच से जोड़ें। / Inspector checks quality and defects in work. Exam tip: connect inspection with quality check.
A. सामान्य कार्य अधीनस्थ करें और असामान्य मामलों पर प्रबंधक ध्यान दें/Subordinates handle routine work and managers focus on exceptional cases
Explanation
Simple Explanation
अपवाद सिद्धांत में प्रबंधक केवल महत्वपूर्ण विचलनों पर ध्यान देते हैं। परीक्षा में असामान्य स्थिति और नियंत्रण को टेलर से जोड़ें। / Under the exception principle managers focus only on important deviations. In exams link exceptional situations and control with Taylor.
A. फेयोल top management से और Taylor shop floor से सुधार शुरू करते हैं/Fayol starts improvement from top management and Taylor from shop floor
Explanation
Simple Explanation
फेयोल का approach administrative top level से और Taylor का shop floor से जुड़ा है। परीक्षा में approach direction याद रखें। / Fayol's approach relates to administrative top level and Taylor's to shop floor. In exams remember approach direction.
A. क्योंकि इसका उपयोग standard output और planning में भी होता है/Because it is also used in standard output and planning
Explanation
Simple Explanation
समय अध्ययन standard time तय कर production planning में मदद करता है। परीक्षा में managerial use जरूर याद रखें। / Time study fixes standard time and helps production planning. In exams remember its managerial use.
A. प्रत्येक व्यक्ति का अधिकतम विकास और दोनों पक्षों की समृद्धि/Maximum development of each person and prosperity of both sides
Explanation
Simple Explanation
टेलर ने employee development और mutual prosperity पर भी जोर दिया। परीक्षा में Taylor को purely mechanical न समझें। / Taylor also stressed employee development and mutual prosperity. In exams do not see Taylor as purely mechanical.
A. प्रबंधन और श्रमिकों के बीच सहयोगी संबंध/Cooperative relations between management and workers
Explanation
Simple Explanation
दोनों सिद्धांत conflict की जगह cooperation चाहते हैं। परीक्षा में इनके nuance अलग पर base समान समझें। / Both principles want cooperation instead of conflict. In exams understand their nuance as different but base as similar.
A. Taylor task efficiency पर और Fayol administrative efficiency पर केंद्रित हैं/Taylor focuses on task efficiency and Fayol on administrative efficiency
Explanation
Simple Explanation
टेलर और फेयोल दोनों दक्षता चाहते हैं पर focus अलग है। परीक्षा में efficiency के type को पहचानें। / Taylor and Fayol both want efficiency but their focus differs. In exams identify the type of efficiency.
A. data के बिना standard तय करना/Fixing standard without data
Explanation
Simple Explanation
टेलर की scientific method data और observation पर आधारित है। परीक्षा में बिना evidence standard को गलत मानें। / Taylor's scientific method is based on data and observation. In exams treat standard without evidence as wrong.
A. कर्मचारी की क्षमता देखकर प्रशिक्षण और कार्य देना/Giving training and work according to employee ability
Explanation
Simple Explanation
टेलर ने प्रत्येक व्यक्ति की क्षमता के विकास पर जोर दिया। परीक्षा में development को training plus suitability से जोड़ें। / Taylor stressed development of each person's ability. In exams link development with training plus suitability.
B. कार्य का मापन और standard method तय करना/Measuring work and fixing standard method
Explanation
Simple Explanation
टेलर का मुख्य operational focus कार्य मापन और standard method है। परीक्षा में measurement और standardisation को Taylor से जोड़ें। / Taylor's main operational focus is work measurement and standard method. In exams link measurement and standardisation with Taylor.
A. विशेषज्ञ निर्देशों से भ्रम और accountability issue बन सकता है/Specialist instructions may create confusion and accountability issues
Explanation
Simple Explanation
कई विशेषज्ञों से निर्देश उपयोगी हैं पर आदेश स्रोत अस्पष्ट हो सकता है। परीक्षा में benefit और limitation दोनों याद रखें। / Instructions from many specialists are useful but command source may become unclear. In exams remember both benefit and limitation.
C. फेयोल और कार्यात्मक फोरमैनशिप/Fayol and functional foremanship
Explanation
Simple Explanation
कार्यात्मक फोरमैनशिप टेलर की तकनीक है। परीक्षा में wrong pair questions में ध्यान से theorist पहचानें। / Functional foremanship is Taylor's technique. In exams identify the theorist carefully in wrong pair questions.
A. समय मापन और गतिविधि सुधार से कार्य दक्षता बढ़ती है/Work efficiency improves through time measurement and movement improvement
Explanation
Simple Explanation
दोनों studies कार्य के समय और गतिविधि को वैज्ञानिक बनाती हैं। परीक्षा में Taylor studies को task efficiency से जोड़ें। / Both studies make the time and movement of work scientific. In exams link Taylor studies with task efficiency.
A. अनावश्यक product variety से लागत बढ़ना/Cost rising due to unnecessary product variety
Explanation
Simple Explanation
सरलीकरण अनावश्यक किस्मों को घटाकर संसाधन और लागत बचाता है। परीक्षा में variety reduction को simplification से जोड़ें। / Simplification saves resources and cost by reducing unnecessary varieties. In exams link variety reduction with simplification.
B. प्रमाण और मापन आधारित संस्कृति/Evidence and measurement based culture
Explanation
Simple Explanation
यह सिद्धांत निर्णयों को तथ्य और अध्ययन पर आधारित करता है। परीक्षा में evidence based management को Taylor से जोड़ें। / This principle bases decisions on facts and study. In exams link evidence based management with Taylor.
A. कार्य विधि व्यावहारिकता से कट सकती है/Work method may become disconnected from practicality
Explanation
Simple Explanation
योजना उपयोगी है पर ground experience की अनदेखी से क्रियान्वयन कमजोर हो सकता है। परीक्षा में limitation and application दोनों देखें। / Planning is useful but ignoring ground experience can weaken execution. In exams see both limitation and application.
A. एक प्रणाली task efficiency और organisation order दोनों सुधार सकती है/A system can improve both task efficiency and organisation order
Explanation
Simple Explanation
टेलर कार्य पद्धति सुधारते हैं और फेयोल प्रशासनिक व्यवस्था देते हैं। परीक्षा में दोनों को complementary भी समझें। / Taylor improves work method and Fayol gives administrative order. In exams also understand them as complementary.
B. विश्राम और कार्य सीमा का वैज्ञानिक संतुलन बनाना/Creating a scientific balance of rest and work limit
Explanation
Simple Explanation
थकान अध्ययन worker capacity बचाकर उत्पादकता बनाए रखता है। परीक्षा में fatigue study को rest scheduling से जोड़ें। / Fatigue study preserves worker capacity and maintains productivity. In exams link fatigue study with rest scheduling.
B. फेयोल संगठन स्तर और टेलर कार्य स्तर पर अधिक केंद्रित हैं/Fayol focuses more on organisation level and Taylor on task level
Explanation
Simple Explanation
फेयोल संगठनात्मक प्रशासन पर और टेलर कार्य निष्पादन पर केंद्रित हैं। परीक्षा में organisation versus task level याद रखें। / Fayol focuses on organisational administration and Taylor on task performance. In exams remember organisation versus task level.
C. जब गुणवत्ता और सहयोग की अनदेखी कर केवल मात्रा देखी जाती है/When only quantity is considered while quality and cooperation are ignored
Explanation
Simple Explanation
प्रोत्साहन प्रणाली में मात्रा के साथ गुणवत्ता और सहयोग भी जरूरी हैं। परीक्षा में limitation based questions ध्यान से पढ़ें। / Incentive systems need quality and cooperation along with quantity. In exams read limitation based questions carefully.
गति अध्ययन अनावश्यक शारीरिक गतिविधियों को पहचानता है। परीक्षा में walking bending जैसे clues को motion study से जोड़ें। / Motion study identifies unnecessary physical movements. In exams link clues like walking and bending with motion study.
A. मानकीकरण समान विधि और औजारों से जुड़ा है जबकि क्रम सही स्थान से जुड़ा है/Standardisation relates to uniform methods and tools while order relates to right place
Explanation
Simple Explanation
टेलर एकरूपता पर और फेयोल व्यवस्था पर जोर देते हैं। परीक्षा में uniformity और right place को अलग रखें। / Taylor stresses uniformity and Fayol stresses arrangement. In exams keep uniformity and right place separate.
A. क्योंकि यह सही काम और प्रशिक्षण से व्यक्ति के विकास से भी जुड़ा है/Because it also relates to right job and training for personal development
Explanation
Simple Explanation
वैज्ञानिक चयन सही व्यक्ति सही कार्य और प्रशिक्षण पर आधारित है। परीक्षा में selection को development principle से जोड़ें। / Scientific selection is based on right person right job and training. In exams link selection with development principle.
C. काम की सर्वोत्तम और कम लागत वाली विधि खोजना/Finding the best and low cost method of work
Explanation
Simple Explanation
विधि अध्ययन सर्वोत्तम कार्य पद्धति और संसाधन बचत से जुड़ा है। परीक्षा में method study को best way plus economy से जोड़ें। / Method study relates to best work method and saving resources. In exams link method study with best way plus economy.
A. जब एक ही कर्मचारी को कई विशेषज्ञों से विरोधी निर्देश मिलें/When one employee gets conflicting instructions from many specialists
Explanation
Simple Explanation
विशेषज्ञ निर्देश दक्षता बढ़ाते हैं पर विरोधी आदेश भ्रम पैदा कर सकते हैं। परीक्षा में functional foremanship और unity of command का तनाव याद रखें। / Specialist instructions improve efficiency but conflicting orders may create confusion. In exams remember the tension between functional foremanship and unity of command.
C. फेयोल प्रशासनिक अनुभव पर और टेलर कार्य मापन पर अधिक आधारित थे/Fayol was more based on administrative experience and Taylor on work measurement
Explanation
Simple Explanation
फेयोल ने उच्च प्रबंधन अनुभव से और टेलर ने कार्य अध्ययन से विचार विकसित किए। परीक्षा में source based comparison अलग रखें। / Fayol developed ideas from top management experience and Taylor from work study. In exams keep source based comparison separate.
पूरे संगठन का प्रबंध फेयोल से और कारखाने का कार्य निष्पादन टेलर से जुड़ता है। परीक्षा में संकेत शब्दों से उत्तर तय करें। / Management of the whole organisation relates to Fayol, and factory work performance relates to Taylor. In exams, decide by clue words.
A. टेलर ने स्केलर चेन सिद्धांत दिया/Taylor gave the scalar chain principle
Explanation
Simple Explanation
स्केलर चेन फेयोल का सिद्धांत है। परीक्षा में गलत मिलान वाले प्रश्नों में यह सामान्य भ्रम होता है। / Scalar chain is Fayol's principle. This is a common confusion in incorrect matching questions.
A. काम को अनुभवजन्य अनुमान से नहीं, वैज्ञानिक विश्लेषण से करना/Work should be done by scientific analysis, not by rough guesswork
Explanation
Simple Explanation
टेलर ने पुराने अनुमान आधारित तरीकों की जगह वैज्ञानिक विधि का समर्थन किया। परीक्षा में यह वैज्ञानिक प्रबंध का मूल सिद्धांत है। / Taylor supported scientific methods instead of old guess-based methods. This is a core principle of scientific management in exams.
A. फेयोल और टेलर दोनों ने प्रबंध सुधारने का प्रयास किया, पर उनका केंद्र अलग था/Both Fayol and Taylor tried to improve management, but their focus was different
Explanation
Simple Explanation
दोनों का उद्देश्य दक्ष प्रबंध था, पर फेयोल व्यापक प्रशासन और टेलर कार्य दक्षता पर केंद्रित थे। परीक्षा में समान उद्देश्य और अलग केंद्र लिखें। / Both aimed at efficient management, but Fayol focused on broad administration and Taylor on work efficiency. In exams, write common aim and different focus.
