Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है
A. यह नियमित गुरुत्वीय खिंचाव से कक्षाओं को बदल या स्थिर कर सकता है/It can change or stabilize orbits through regular gravitational pulls
Explanation
Simple Explanation
अनुनाद में दोहराया गया गुरुत्वीय प्रभाव कक्षा विकास को प्रभावित करता है। परीक्षा में resonance को orbital dynamics से जोड़ें। / Repeated gravitational influence in resonance affects orbital evolution. Exam tip: connect resonance with orbital dynamics.
A. बड़ी कक्षा और कम औसत कक्षीय गति के कारण/Due to larger orbit and lower average orbital speed
Explanation
Simple Explanation
दूरी बढ़ने पर कक्षीय मार्ग लंबा और गति कम होती है। परीक्षा में distance period relation याद रखें। / With greater distance the orbital path is longer and speed is lower. Exam tip: remember the distance period relation.
A. बार बार गुरुत्वीय खिंचाव देकर कुछ कक्षाओं को अस्थिर या संगठित कर सकता है/Repeated gravitational pulls can destabilize or organize some orbits
Explanation
Simple Explanation
अनुनाद में नियमित गुरुत्वीय प्रभाव कक्षा को बदल सकता है। परीक्षा में resonance को orbital pattern से जोड़ें। / In resonance regular gravitational effects can change an orbit. Exam tip: connect resonance with orbital patterns.
A. गैस चक्रिका और अन्य पिंडों से गुरुत्वीय अंतःक्रिया/Gravitational interaction with the gas disk and other bodies
Explanation
Simple Explanation
गैस चक्रिका और छोटे पिंड ग्रहों की कक्षाओं को बदल सकते थे। परीक्षा में migration को dynamic solar system से जोड़ें। / The gas disk and small bodies could change planetary orbits. Exam tip: connect migration with a dynamic solar system.
A. बाहरी ग्रहों की कक्षाएँ बड़ी होती हैं और औसत कक्षीय गति कम होती है/Outer planets have larger orbits and lower average orbital speed
Explanation
Simple Explanation
दूरी बढ़ने पर कक्षा लंबी होती है और परिक्रमा में अधिक समय लगता है। परीक्षा में distance और period का संबंध याद रखें। / As distance increases the orbit becomes longer and revolution takes more time. Exam tip: remember the relation between distance and period.
A. छोटे पिंडों की कक्षाओं में व्यवधान या स्थिर समूह बनना/Disturbance in small body orbits or formation of stable groups
Explanation
Simple Explanation
अनुनाद गुरुत्वीय खिंचाव को दोहराकर कक्षाओं को प्रभावित करता है। परीक्षा में resonance को orbital pattern से जोड़ें। / Resonance repeatedly applies gravitational pulls and affects orbits. Exam tip: link resonance with orbital patterns.
A. दूर के ग्रहों की कक्षाएँ बड़ी होती हैं और सूर्य का गुरुत्वीय प्रभाव अपेक्षाकृत कम होता है/Distant planets have larger orbits and relatively weaker solar gravitational influence
Explanation
Simple Explanation
दूरी बढ़ने पर कक्षा का मार्ग बड़ा हो जाता है इसलिए परिक्रमा में अधिक समय लगता है। परीक्षा में ग्रहों की दूरी को orbital period से जोड़ें। / As distance increases the orbital path becomes larger so revolution takes more time. Exam tip: connect planetary distance with orbital period.
D. घूमती हुई चपटी चक्रिका से ग्रहों का बनना/Formation of planets from a rotating flattened disk
Explanation
Simple Explanation
ग्रह एक चपटी घूमती चक्रिका में बने इसलिए उनकी कक्षाएँ लगभग एक ही तल में हैं। परीक्षा में orbital plane को disk model से जोड़ें। / Planets formed in a flattened rotating disk so their orbits lie nearly in one plane. Exam tip: link orbital plane with the disk model.
A. जंगल साफ कर खेती बढ़ाने से कर बढ़ सकता था/Clearing forests for farming could increase tax
Explanation
Simple Explanation
खेती की जमीन से भूमि कर मिल सकता था। परीक्षा में taxation और cultivation जोड़ें। / Cultivated land could provide land tax. Exam tip: connect taxation and cultivation.
खेतों से कर वसूली आसान थी। परीक्षा में revenue collection पर ध्यान दें। / Tax collection was easier from fields. Exam tip: focus on revenue collection.
A. सतह और निचली हवा के गर्म होने से बूंदों का वाष्पीकरण/Evaporation of droplets due to warming of surface and lower air
Explanation
Simple Explanation
सूर्य ऊष्मा निचली हवा को गर्म कर कोहरे की बूंदें वाष्पित कर सकती है। परीक्षा में fog clearing को heating से जोड़ें। / Solar heat can warm lower air and evaporate fog droplets. Exam tip: connect fog clearing with heating.
A. एक साझा घूमते सौर चक्र से उत्पत्ति/Origin from a common rotating solar disk
Explanation
Simple Explanation
समान दिशा साझा घूमते चक्र से उत्पत्ति का संकेत देती है। परीक्षा में दिशा और तल को नीहारिका सिद्धांत से जोड़ें। / Similar direction indicates origin from a common rotating disk. Exam tip: link direction and plane with nebular theory.
A. ग्रह अपनी कक्षाओं में बंधे नहीं रहेंगे/Planets would not remain bound in their orbits
Explanation
Simple Explanation
सूर्य का गुरुत्व ग्रहों को कक्षाओं में रखता है। परीक्षा में परिक्रमण को गुरुत्व और गति के संतुलन से जोड़ें। / The Sun's gravity keeps planets in orbits. Exam tip: connect revolution with balance of gravity and motion.
A. एक ही घूमते प्रोटो ग्रह चक्र के कोणीय संवेग से/Angular momentum of the same rotating protoplanetary disk
Explanation
Simple Explanation
एक घूमते चक्र से बने पिंड समान दिशा और तल में व्यवस्थित हो सकते हैं। परीक्षा में कोणीय संवेग और चक्र को साथ लिखें। / Bodies formed from one rotating disk can be arranged in similar direction and plane. In exams, write angular momentum and disk together.
C. पास के तारे से निकले पदार्थ से ग्रहों की सुव्यवस्थित समान दिशा वाली कक्षाएँ समझाना कठिन है/It is difficult to explain orderly same-direction planetary orbits from matter pulled by a passing star
Explanation
Simple Explanation
ज्वारीय सिद्धांत ग्रहों की व्यवस्थित गति को संतोषजनक रूप से नहीं समझा पाता। परीक्षा में कक्षा व्यवस्था को प्रमुख सीमा मानें। / The tidal theory cannot satisfactorily explain ordered planetary motion. In exams, treat orbital order as a major limitation.
A. वह अपनी कक्षा के आसपास का क्षेत्र साफ नहीं कर पाया/It has not cleared the neighborhood around its orbit
Explanation
Simple Explanation
पूर्ण ग्रह की एक शर्त कक्षा के आसपास के क्षेत्र को साफ करना है। परीक्षा में dwarf planet की यह शर्त याद रखें। / One condition for a full planet is clearing the orbital neighborhood. Exam tip: remember this condition of dwarf planets.
A. उसने अपनी कक्षा के आस पास का क्षेत्र साफ नहीं किया/It has not cleared the neighborhood around its orbit
Explanation
Simple Explanation
प्लूटो सूर्य की परिक्रमा करता है और लगभग गोल है पर orbital neighborhood साफ नहीं करता। परीक्षा में planet definition की तीसरी शर्त याद रखें। / Pluto orbits the Sun and is nearly round but does not clear its orbital neighborhood. Exam tip: remember the third condition of planet definition.
A. युद्धकालीन अव्यवस्था में राज्य दबाव और स्थानीय जरूरतें दोनों वन बदलाव बढ़ा सकते थे/During wartime disorder, both state pressure and local needs could intensify forest change
Explanation
Simple Explanation
युद्ध ने राज्य और ग्रामीण दोनों स्तरों पर भूमि उपयोग बदल दिया। परीक्षा में युद्धकालीन बदलाव को बहुपक्षीय समझें। / War changed land use at both state and village levels. Exam tip: understand wartime change as multi-sided.
A. युद्धकालीन अव्यवस्था में स्थानीय भूमि उपयोग भी बदल गया/Local land use also changed during wartime disorder
Explanation
Simple Explanation
युद्ध ने राज्य और ग्रामीण दोनों स्तरों पर वन परिवर्तन तेज किया। परीक्षा में युद्धकालीन बदलाव को बहुपक्षीय समझें। / War accelerated forest change at both state and village levels. Exam tip: understand wartime change as multi-sided.
A. युद्धकालीन अव्यवस्था में स्थानीय उपयोग भी बदल गए/Local uses also changed during wartime disorder
Explanation
Simple Explanation
युद्ध में राज्य नियंत्रण और स्थानीय जरूरतों ने वन परिवर्तन को तेज किया। परीक्षा में युद्धकालीन बदलाव याद रखें। / During war, state control and local needs accelerated forest change. Exam tip: remember wartime changes.
युद्धकाल में ग्रामीणों ने जंगल साफ कर खेती भी बढ़ाई। परीक्षा में युद्ध और खेती विस्तार का संबंध समझें। / During war, villagers also cleared forests and expanded cultivation. Exam tip: understand the link between war and cultivation expansion.
A. मापी गई कृषि भूमि से कर निर्धारण आसान हुआ/Tax assessment became easier from measured agricultural land
Explanation
Simple Explanation
खेती योग्य भूमि को राजस्व व्यवस्था में लाना आसान था। परीक्षा में administrative revenue link लिखें। / Cultivable land was easier to bring into the revenue system. Exam tip: write administrative revenue link.
A. क्योंकि स्थानीय उपयोग वाली वन भूमि व्यावसायिक बागान भूमि बनी/Because forest land used locally became commercial plantation land
Explanation
Simple Explanation
बागान विस्तार ने स्थानीय पहुँच और भूमि उपयोग बदला। परीक्षा में plantation displacement लिखें। / Plantation expansion changed local access and land use. Exam tip: write plantation displacement.
A. राज्य और कंपनियाँ स्थानीय उपयोग की जगह बाजार खेती तय कर सकती थीं/The state and companies could replace local use with market farming
Explanation
Simple Explanation
बागान भूमि नियंत्रण और बाजार उत्पादन से जुड़े थे। परीक्षा में भूमि सत्ता और बाजार जोड़ें। / Plantations were linked with land control and market production. Exam tip: connect land power and market.
A. वन भूमि से व्यावसायिक बागान भूमि में बदलाव/Change from forest land to commercial plantation land
Explanation
Simple Explanation
चाय बागान बाजार आधारित उत्पादन से जुड़े थे। परीक्षा में plantation land use लिखें। / Tea plantations were linked with market based production. Exam tip: write plantation land use.
A. वन भूमि को बाजार के लिए व्यावसायिक उत्पादन भूमि बनाया गया/Forest land was turned into commercial production land for the market
Explanation
Simple Explanation
चाय बागान बाजार आधारित उत्पादन से जुड़े थे। परीक्षा में plantation और market को साथ लिखें। / Tea plantations were linked with market based production. Exam tip: write plantation and market together.
A. जीविका आधारित वन उपयोग से बाजार आधारित उत्पादन की ओर बदलाव/Shift from livelihood based forest use to market based production
Explanation
Simple Explanation
बागानों ने वन भूमि को व्यापारिक उत्पादन में बदला। परीक्षा में land use और market दोनों जोड़ें। / Plantations changed forest land into commercial production. Exam tip: connect land use and market.
B. बाजार और निर्यात के लिए उत्पादन/Production for market and export
Explanation
Simple Explanation
नकदी फसलें बाजारोन्मुख लाभ से जुड़ी थीं। परीक्षा में निर्यात और लाभ को कारण के रूप में लिखें। / Cash crops were linked with market oriented profit. Exam tip: write export and profit as causes.
B. ईंधन और चारा पाना कठिन हो सकता था/It could become difficult to get fuel and fodder
Explanation
Simple Explanation
वन घटने से रोजमर्रा के संसाधन कम उपलब्ध हुए। परीक्षा में दैनिक जरूरतों पर प्रभाव लिखें। / With fewer forests daily resources became less available. Exam tip: write the effect on daily needs.
A. क्योंकि इससे कर योग्य भूमि और उत्पादन बढ़ता था/Because it increased taxable land and production
Explanation
Simple Explanation
औपनिवेशिक विकास में आर्थिक लाभ को प्राथमिकता मिली। परीक्षा में विकास की औपनिवेशिक समझ लिखें। / Colonial development prioritised economic gain. Exam tip: write the colonial meaning of development.
A. निर्यात और लाभ के लिए फसल उत्पादन/Crop production for export and profit
Explanation
Simple Explanation
बागान फसलें औपनिवेशिक बाजार से जुड़ी थीं। परीक्षा में निर्यात और लाभ याद रखें। / Plantation crops were linked with colonial markets. Exam tip: remember export and profit.
A. खेती से उत्पादन और भूमि कर दोनों मिल सकते थे/Cultivation could provide both production and land tax
Explanation
Simple Explanation
खेती से फसल और राजस्व दोनों जुड़े थे। परीक्षा में दोहरे लाभ का बिंदु लिखें। / Cultivation was linked with both crops and revenue. Exam tip: write the point of double benefit.
A. आवागमन और माल ढुलाई आसान करने के लिए/To make transport and movement of goods easier
Explanation
Simple Explanation
सड़क और रेल मार्गों के लिए कई जगह जंगल साफ किए गए। परीक्षा में transport को deforestation के कारणों में शामिल करें। / Forests were cleared in many places for roads and rail routes. Exam tip: include transport among causes of deforestation.
A. क्योंकि भूमि खेती और व्यापारिक फसल के लिए उपयोगी बनती थी/Because land became useful for farming and commercial crops
Explanation
Simple Explanation
साफ भूमि से खेती और बागान बनाए जा सकते थे। परीक्षा में land use change याद रखें। / Cleared land could be used for farming and plantations. Exam tip: remember land use change.
A. क्योंकि खेत रेल और बागान आर्थिक लाभ देते थे/Because fields railways and plantations gave economic gains
Explanation
Simple Explanation
औपनिवेशिक सोच में आर्थिक लाभ को प्राथमिकता मिली। परीक्षा में colonial development view समझें। / Colonial thinking gave priority to economic gains. Exam tip: understand colonial development view.
A. रेलवे के लिए लकड़ी की मांग/Demand for timber for railways
Explanation
Simple Explanation
रेलवे विस्तार ने लकड़ी की मांग बढ़ाई। परीक्षा में multiple causes याद रखें। / Railway expansion increased timber demand. Exam tip: remember multiple causes.
A. बाजार और लाभ के लिए उत्पादन बढ़ाना/To increase production for market and profit
Explanation
Simple Explanation
नकदी फसलें बाजार और लाभ से जुड़ी थीं इसलिए वन भूमि साफ की गई। परीक्षा में नकदी फसल और वाणिज्यिक खेती को साथ याद रखें। / Cash crops were linked with market and profit so forest land was cleared. Exam tip: remember cash crops with commercial farming.
ब्रिटिश शासन खेती से कर और राजस्व चाहता था। परीक्षा में औपनिवेशिक राजस्व नीति याद रखें। / British rule wanted tax and revenue from cultivation. Exam tip: remember colonial revenue policy.
बागान फसलें बाजार और निर्यात से जुड़ी थीं। परीक्षा में बाजारोन्मुख खेती याद रखें। / Plantation crops were linked with markets and export. Exam tip: remember market oriented farming.
चाय कॉफी और रबर के बागानों ने वन क्षेत्र घटाए। परीक्षा में बागान फसलों के उदाहरण याद रखें। / Tea coffee and rubber plantations reduced forest area. Exam tip: remember examples of plantation crops.
A. उन्हें वन संसाधनों से दूर किया गया/They were pushed away from forest resources
Explanation
Simple Explanation
बागानों के कारण स्थानीय उपयोग के जंगल घटे। परीक्षा में बागान और स्थानीय जीवन जोड़ें। / Plantations reduced forests used by local people. Exam tip: connect plantations with local life.
चाय बागान बाजार के लिए बनाए गए थे। परीक्षा में बागान और वाणिज्यिक खेती याद रखें। / Tea plantations were made for the market. Exam tip: remember plantations and commercial farming.
खेती बढ़ने से सरकार को भूमि राजस्व मिल सकता था। परीक्षा में खेती और राजस्व को साथ लिखें। / More cultivation could give land revenue to the government. Exam tip: write cultivation and revenue together.
कृषि विस्तार वनों की कटाई का मुख्य कारण था। परीक्षा में खेत और जंगल का संबंध याद रखें। / Agricultural expansion was a main cause of deforestation. Exam tip: remember the field and forest link.
B. सतही अपवाह का वेग और आयतन अत्यधिक बढ़ जाता है/The velocity and volume of surface runoff increase drastically
Explanation
Simple Explanation
कंक्रीट पानी को जमीन में रिसने नहीं देती जिससे सारा पानी सतह पर तेजी से बहता है और शहरी बाढ़ का कारण बनता है। / Impervious urban concrete structures eliminate soil infiltration, diverting all rainfall volume instantly into surface runoff.
B. ठंडी स्थिर नम हवा और कमजोर धूप/Cool stable moist air and weak sunshine
Explanation
Simple Explanation
कम ऊष्मा और स्थिर नमी बूंदों को देर तक बनाए रख सकती है। परीक्षा में mist persistence को heating और mixing से जोड़ें। / Low heating and stable moisture can keep droplets longer. Exam tip: connect mist persistence with heating and mixing.
A. रात की शीतलन और दिन की ऊष्मा/Night cooling and daytime heating
Explanation
Simple Explanation
रात में शीतलन कोहरा बना सकता है और दिन में ऊष्मा बूंदें वाष्पित कर सकती है। परीक्षा में दैनिक ताप चक्र याद रखें। / Night cooling can form fog and daytime heat can evaporate droplets. Exam tip: remember the daily temperature cycle.
A. स्थिर उच्च दाब की ओर संक्रमण हो रहा है/Transition toward stable high pressure is occurring
Explanation
Simple Explanation
बढ़ता दाब प्रायः अवरोही और स्थिर हवा का संकेत देता है। परीक्षा में बैरोमीटर के रुझान को मौसम से जोड़ें। / Rising pressure often indicates sinking and stable air. In exams, connect barometer trends with weather.
A. मुख्य ग्रह अपनी कक्षा में गुरुत्वीय रूप से प्रमुख होता है/A major planet is gravitationally dominant in its orbit
Explanation
Simple Explanation
ग्रह अपनी कक्षा में प्रमुख पिंड होता है जबकि बौना ग्रह ऐसा नहीं होता। परीक्षा में प्लूटो के उदाहरण से इसे समझें। / A planet is dominant in its orbit while a dwarf planet is not. Exam tip: understand this through Pluto.
B. ग्रह अपनी कक्षा में प्रमुख गुरुत्वीय पिंड बन जाता है/The planet becomes the dominant gravitational body in its orbit
Explanation
Simple Explanation
कक्षा साफ करने का मतलब ग्रह का अपनी कक्षा में प्रमुख पिंड होना है। परीक्षा में ग्रह और बौने ग्रह का अंतर इससे समझें। / Clearing orbit means the planet is the dominant body in its orbit. Exam tip: use this to distinguish planets from dwarf planets.
C. पर्यावरण में मानवीय परिवर्तन/Human modification of the environment
Explanation
Simple Explanation
कृषि के लिए जंगल हटाना भूमि उपयोग और प्राकृतिक पर्यावरण को बदलता है। यह मानवीय परिवर्तन है। / Clearing forests for farming changes land use and the natural environment. It is human modification.
मानव कृषि के लिए भूमि की प्राकृतिक अवस्था बदलता है। इसे भूमि उपयोग परिवर्तन कहते हैं। / Humans alter the natural condition of land for farming. This is called land-use change.
यह cheque processing का क्रमबद्ध process है। परीक्षा में banking sequence को procedure पहचानें। / It is the sequential process of cheque processing. In exams identify banking sequence as procedure.
A. ग्रह के साथ साझा कक्षा में स्थिर गुरुत्वीय क्षेत्रों की स्थिरता/Stability of gravitational regions sharing an orbit with a planet
Explanation
Simple Explanation
ट्रोजन पिंड ग्रह की कक्षा के स्थिर क्षेत्रों में रह सकते हैं। परीक्षा में Trojans को stable orbital regions से जोड़ें। / Trojan bodies can remain in stable regions of a planet's orbit. Exam tip: connect Trojans with stable orbital regions.
A. बाहरी ग्रहों के कक्षीय पुनर्विन्यास और छोटे पिंडों के बिखराव को/Orbital rearrangement of outer planets and scattering of small bodies
Explanation
Simple Explanation
यह मॉडल बाहरी ग्रहों की गतिशील कक्षीय अवस्था पर बल देता है। परीक्षा में Nice model को outer planet migration से जोड़ें। / This model emphasizes dynamic orbital states of outer planets. Exam tip: connect Nice model with outer planet migration.
A. क्योंकि ग्रह बनने के बाद उनकी कक्षीय दूरी बदल सकती है/Because planetary orbital distances can change after formation
Explanation
Simple Explanation
गैस चक्रिका और पिंडों की गुरुत्वीय अंतःक्रिया कक्षाएँ बदल सकती है। परीक्षा में migration को orbital evolution से जोड़ें। / Gravity interactions with gas disk and bodies can change orbits. Exam tip: connect migration with orbital evolution.
A. यह सूर्य ग्रहों की साझा उत्पत्ति और कक्षीय व्यवस्था को साथ समझाता है/It explains common origin of Sun planets and orbital arrangement together
Explanation
Simple Explanation
यह मॉडल सूर्य और ग्रहों को एक ही घूमती निहारिका से जोड़ता है। परीक्षा में theory evaluation में evidence pattern देखें। / This model links the Sun and planets to one rotating nebula. Exam tip: check evidence patterns in theory evaluation.
A. बड़े ग्रहों और छोटे पिंडों के बीच गुरुत्वीय पारस्परिक क्रिया/Gravitational interaction between large planets and small bodies
Explanation
Simple Explanation
बड़े ग्रह छोटे पिंडों को खींचकर कक्षाओं में बदलाव ला सकते थे। परीक्षा में orbital rearrangement को gravitational interaction से जोड़ें। / Large planets could pull small bodies and change orbital patterns. Exam tip: connect orbital rearrangement with gravitational interaction.
A. बनने के बाद ग्रहों की कक्षीय दूरी बदल सकती है/Orbital distance of planets may change after formation
Explanation
Simple Explanation
गैस चक्रिका और गुरुत्वीय प्रभाव ग्रहों की कक्षाओं को बदल सकते हैं। परीक्षा में migration को dynamic solar system से जोड़ें। / Gas disk and gravitational effects can change planetary orbits. Exam tip: connect migration with a dynamic solar system.
A. बड़े ग्रहों के गुरुत्वीय व्यवधान और टक्करों के कारण/Due to gravitational disturbances by large planets and collisions
Explanation
Simple Explanation
बड़े ग्रहों का गुरुत्व छोटे पिंडों की कक्षा बदल सकता है। परीक्षा में छोटे पिंडों को गतिशील इतिहास का संकेत मानें। / Gravity of large planets can change orbits of small bodies. Exam tip: treat small bodies as clues of dynamic history.
A. ग्रहों की कक्षाओं का लगभग एक तल में होना/Planetary orbits lying nearly in one plane
Explanation
Simple Explanation
चक्र से बने ग्रह लगभग एक तल में परिक्रमा करते हैं। परीक्षा में कक्षा तल को प्रोटोप्लानेटरी चक्र से जोड़ें। / Planets formed from the disk revolve nearly in one plane. Exam tip: connect orbital plane with the protoplanetary disk.
C. वे घूमते हुए सौर चक्र से बने थे/They formed from a rotating solar disk
Explanation
Simple Explanation
घूमते हुए चक्र से बनने के कारण ग्रहों की कक्षाएँ लगभग एक तल में हैं। परीक्षा में चक्राकार जन्म को कक्षा से जोड़ें। / Because planets formed from a rotating disk their orbits are nearly in one plane. Exam tip: connect disk origin with orbits.
A. वे घूमते हुए चक्र से बने थे/They formed from a rotating disk
Explanation
Simple Explanation
ग्रह घूमते हुए सौर चक्र से बने इसलिए उनकी कक्षाएँ लगभग एक तल में हैं। परीक्षा में चक्राकार संरचना याद रखें। / Planets formed from a rotating solar disk so their orbits are nearly in one plane. Exam tip: remember the disk shaped structure.
चक्र में पदार्थ एक समतल तल में अधिक जमा हुआ। परीक्षा में ग्रहों की कक्षाओं के लगभग एक तल में होने से इसे जोड़ें। / Matter in the disk collected mostly in one flat plane. Exam tip: connect it with planetary orbits lying nearly in one plane.
C. तनाव शुष्कता या शारीरिक कारण/Stress dryness or a physical cause
Explanation
Simple Explanation
गला साफ करना तनाव या साधारण शारीरिक कारण से हो सकता है। इसे अकेले मनोवैज्ञानिक प्रमाण न मानें। / Throat-clearing may result from stress or an ordinary physical cause. Do not treat it alone as psychological proof.
C. निचली हवा गर्म होकर बूंदों का वाष्पीकरण करती है/Lower air warms and evaporates droplets
Explanation
Simple Explanation
दिन की ऊष्मा कोहरे की बूंदों को फिर जलवाष्प में बदल सकती है। परीक्षा में fog dissipation को heating से जोड़ें। / Daytime heat can turn fog droplets back into water vapour. Exam tip: connect fog dissipation with heating.
A. निचली हवा के गर्म होने से बूंदें वाष्पित होती हैं/Droplets evaporate as lower air warms
Explanation
Simple Explanation
दिन की ऊष्मा कोहरे की बूंदों को फिर जलवाष्प में बदल सकती है। परीक्षा में fog dissipation को heating से जोड़ें। / Daytime heat can change fog droplets back into water vapour. Exam tip: connect fog dissipation with heating.
A. मजबूत तारकीय पवन से गैस और धूल को हटाकर/By removing gas and dust through strong stellar winds
Explanation
Simple Explanation
युवा तारे की पवन चक्रिका को साफ करने में मदद करती है। परीक्षा में T Tauri wind को disk clearing से जोड़ें। / Wind from a young star helps clear the disk. Exam tip: connect T Tauri wind with disk clearing.
A. वह मुख्य ग्रह के बजाय बौना ग्रह माना जा सकता है/It may be considered a dwarf planet instead of a major planet
Explanation
Simple Explanation
कक्षा साफ न करना बौने ग्रह की पहचान है। परीक्षा में कक्षा साफ करने की शर्त याद रखें। / Not clearing the orbit is a feature of a dwarf planet. Exam tip: remember the orbit clearing condition.
C. कक्षा साफ करने की क्षमता/Ability to clear the orbit
Explanation
Simple Explanation
मुख्य ग्रह अपनी कक्षा में प्रमुख पिंड होता है पर बौना ग्रह नहीं। परीक्षा में प्लूटो को बौने ग्रह का उदाहरण याद रखें। / A major planet is dominant in its orbit but a dwarf planet is not. Exam tip: remember Pluto as an example of a dwarf planet.
