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28 results found for "notified villages" in Class 10.

Question Expert General Knowledge Indian History important date of environment and ecology Class 10 Level 44

आर्द्रभूमि संरक्षण और प्रबंधन नियमों का नया संस्करण किस वर्ष अधिसूचित हुआ था?

In which year was the revised Wetlands Conservation and Management Rules notified?

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Correct Answer

C. 20172017

Explanation

Simple Explanation

संशोधित आर्द्रभूमि नियम 2017 में अधिसूचित हुए थे। इन्हें राज्य स्तर के आर्द्रभूमि प्रबंधन से जोड़ें। / The revised Wetlands Rules were notified in 2017. Link them with state-level wetland management.

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Question Expert General Knowledge Indian History important date of environment and ecology Class 10 Level 44

आर्द्रभूमि संरक्षण और प्रबंधन नियम भारत में पहली बार किस वर्ष अधिसूचित हुए थे?

In which year were the Wetlands Conservation and Management Rules first notified in India?

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Correct Answer

B. 20102010

Explanation

Simple Explanation

आर्द्रभूमि नियम 2010 में पहली बार अधिसूचित हुए थे। इन्हें जल निकायों और पारिस्थितिकी संरक्षण से जोड़ें। / The Wetlands Rules were first notified in 2010. Link them with protection of water bodies and ecology.

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Question Expert General Knowledge Indian History important date of environment and ecology Class 10 Level 44

वन अधिकार अधिनियम के नियम किस वर्ष अधिसूचित हुए थे?

In which year were the Forest Rights Act rules notified?

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Correct Answer

C. 20082008

Explanation

Simple Explanation

वन अधिकार नियम 2008 में अधिसूचित हुए थे। इन्हें वन अधिकारों के लागू करने की प्रक्रिया से जोड़ें। / The Forest Rights Rules were notified in 2008. Link them with the process of implementing forest rights.

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Question Expert General Knowledge Indian History important date of environment and ecology Class 10 Level 44

ओजोन क्षयकारी पदार्थ नियम भारत में किस वर्ष अधिसूचित हुए थे?

In which year were the Ozone Depleting Substances Rules notified in India?

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Correct Answer

C. 20002000

Explanation

Simple Explanation

ओजोन क्षयकारी पदार्थ नियम 2000 में अधिसूचित हुए थे। इन्हें ओजोन परत संरक्षण की घरेलू व्यवस्था से जोड़ें। / The Ozone Depleting Substances Rules were notified in 2000. Link them with India's domestic system for ozone protection.

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Question Expert General Knowledge Indian History important date of environment and ecology Class 10 Level 44

सलीम अली पक्षी अभयारण्य गोवा किस वर्ष अधिसूचित हुआ था?

In which year was the Salim Ali Bird Sanctuary in Goa notified?

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Correct Answer

B. 19881988

Explanation

Simple Explanation

सलीम अली पक्षी अभयारण्य 1988 में अधिसूचित हुआ था। इसे पक्षी संरक्षण और मैंग्रोव आवास से जोड़ें। / The Salim Ali Bird Sanctuary was notified in 1988. Link it with bird conservation and mangrove habitat.

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Question Expert General Knowledge Indian History important date of environment and ecology Class 10 Level 43

ग्रीन क्रेडिट कार्यक्रम भारत में किस वर्ष अधिसूचित किया गया था?

In which year was the Green Credit Programme notified in India?

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Correct Answer

D. 20232023

Explanation

Simple Explanation

ग्रीन क्रेडिट कार्यक्रम 2023 में अधिसूचित हुआ था। इसे पर्यावरण हितैषी कार्यों को प्रोत्साहन देने से जोड़ें। / The Green Credit Programme was notified in 2023. Link it with encouraging environment-friendly actions.

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Question Expert General Knowledge Indian History important date of environment and ecology Class 10 Level 43

ई कचरा प्रबंधन नियम भारत में किस वर्ष अधिसूचित हुए थे?

In which year were the E-Waste Management Rules notified in India?

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Correct Answer

C. 20162016

Explanation

Simple Explanation

ई कचरा प्रबंधन नियम 2016 में अधिसूचित हुए थे। इन्हें इलेक्ट्रॉनिक कचरे और विस्तारित उत्पादक जिम्मेदारी से जोड़ें। / The E-Waste Management Rules were notified in 2016. Link them with electronic waste and extended producer responsibility.

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Question Expert General Knowledge Indian History important date of environment and ecology Class 10 Level 43

ठोस अपशिष्ट प्रबंधन नियम भारत में किस वर्ष अधिसूचित हुए थे?

In which year were the Solid Waste Management Rules notified in India?

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Correct Answer

C. 20162016

Explanation

Simple Explanation

ठोस अपशिष्ट प्रबंधन नियम 2016 में अधिसूचित हुए थे। इन्हें कचरा प्रबंधन और शहरी पर्यावरण से जोड़ें। / The Solid Waste Management Rules were notified in 2016. Link them with waste management and urban environment.

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Question Expert General Knowledge Indian History important date of environment and ecology Class 10 Level 43

प्लास्टिक अपशिष्ट प्रबंधन नियम भारत में किस वर्ष अधिसूचित हुए थे?

In which year were the Plastic Waste Management Rules notified in India?

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Correct Answer

C. 20162016

Explanation

Simple Explanation

प्लास्टिक अपशिष्ट प्रबंधन नियम 2016 में अधिसूचित हुए थे। इन्हें प्लास्टिक प्रदूषण नियंत्रण से जोड़ें। / The Plastic Waste Management Rules were notified in 2016. Link them with control of plastic pollution.

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Question Expert General Knowledge Indian History important date of environment and ecology Class 10 Level 43

साइलेंट वैली राष्ट्रीय उद्यान किस वर्ष अधिसूचित किया गया था?

In which year was Silent Valley National Park notified?

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Correct Answer

C. 19841984

Explanation

Simple Explanation

साइलेंट वैली राष्ट्रीय उद्यान 1984 में अधिसूचित हुआ था। इसे केरल की जैव विविधता और पर्यावरण आंदोलन से जोड़ें। / Silent Valley National Park was notified in 1984. Link it with Kerala's biodiversity and environmental movement.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 22

दांडी यात्रा के दौरान गांवों में जनता का जुड़ना किस परिवर्तन को दर्शाता है?

What change is shown by people in villages joining during the Dandi March?

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Correct Answer

A. राष्ट्रीय राजनीति का संदेश स्थानीय जीवन में प्रवेश कर रहा थाThe message of national politics was entering local life

Step 1

Concept

दांडी यात्रा गांवों से होकर गुजरी। / The Dandi March passed through villages.

Step 2

Why this answer is correct

लोगों का जुड़ना दिखाता है कि राष्ट्रीय मुद्दा स्थानीय समाज तक पहुंच गया। / People joining it shows that the national issue reached local society.

Step 3

Exam Tip

इसे जन जागरण और राजनीतिक प्रसार से जोड़ें। / Link it with public awakening and political spread.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

दांडी यात्रा के दौरान गांवों से लोगों का जुड़ना किस बात को सिद्ध करता है?

What does people joining from villages during the Dandi March prove?

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Correct Answer

A. राष्ट्रीय मुद्दा स्थानीय जीवन तक पहुंच रहा थाThe national issue was reaching local life

Step 1

Concept

दांडी यात्रा कई गांवों से होकर गुजरी। / The Dandi March passed through many villages.

Step 2

Why this answer is correct

लोगों की भागीदारी ने इसे जन जागरण बनाया। / People’s participation made it public awakening.

Step 3

Exam Tip

यात्रा को राष्ट्रीय संदेश के स्थानीय प्रसार से जोड़ें। / Connect the march with local spread of the national message.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 22

दांडी यात्रा के मार्ग में गांवों से जुड़ती जनता क्या दिखाती है?

What does people from villages joining along the route of the Dandi March show?

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Correct Answer

A. राष्ट्रीय मुद्दा जनजीवन तक पहुंच रहा थाThe national issue was reaching people’s daily life

Step 1

Concept

दांडी यात्रा गांवों और कस्बों से होकर चली। / The Dandi March passed through villages and towns.

Step 2

Why this answer is correct

लोगों का जुड़ना बताता है कि मुद्दा आम जनता तक पहुंच रहा था। / People joining it shows the issue was reaching the common public.

Step 3

Exam Tip

यात्रा को जन जागरण की प्रक्रिया के रूप में देखें। / See the march as a process of public awakening.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

दांडी यात्रा के मार्ग में गांवों से लोगों का जुड़ना क्या दिखाता है?

What does people joining from villages along the Dandi March route show?

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Correct Answer

A. आंदोलन का जन आधार बढ़ रहा थाThe mass base of the movement was growing

Step 1

Concept

दांडी यात्रा गांवों से होकर गुजरी। / The Dandi March passed through villages.

Step 2

Why this answer is correct

लोगों का जुड़ना बताता है कि मुद्दा जनता तक पहुंच रहा था। / People joining it shows that the issue was reaching the public.

Step 3

Exam Tip

दांडी यात्रा को जन जागरण से जोड़कर समझें। / Understand the Dandi March as public awakening.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

दांडी यात्रा के दौरान गांधीजी गांवों से क्यों गुजरे?

Why did Gandhi pass through villages during the Dandi March?

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Correct Answer

A. जनता से सीधा संपर्क बनाने के लिएTo build direct contact with the people

Step 1

Concept

दांडी यात्रा केवल स्थान तक पहुंचने की यात्रा नहीं थी। / The Dandi March was not only a journey to a place.

Step 2

Why this answer is correct

रास्ते में गांधीजी ने लोगों को आंदोलन का संदेश दिया। / On the way, Gandhi spread the message of the movement among people.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में यात्रा को जनसंपर्क और जागरण से जोड़ें। / In exams, connect the march with public contact and awakening.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 16

गांवों में जबरन भर्ती को राष्ट्रवादी असंतोष का कारण क्यों माना जाता है?

Why is forced recruitment in villages considered a cause of nationalist resentment?

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Correct Answer

A. क्योंकि इसने ग्रामीणों के जीवन पर औपनिवेशिक नियंत्रण को सीधे दिखायाBecause it directly showed colonial control over rural lives

Step 1

Concept

युद्ध के लिए सैनिकों की जरूरत बढ़ी। / The war increased the need for soldiers.

Step 2

Why this answer is correct

ग्रामीणों पर सेना में जाने का दबाव डाला गया। / Villagers were pressured to join the army.

Step 3

Exam Tip

इससे जनता ने औपनिवेशिक शासन को अपने जीवन में दखल देने वाली शक्ति के रूप में देखा। / This made people see colonial rule as a power interfering in their lives.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 16

गांवों में जबरन भर्ती से ग्रामीण जनता में औपनिवेशिक शासन के प्रति नाराजगी क्यों बढ़ी?

Why did forced recruitment in villages increase rural anger against colonial rule?

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Correct Answer

A. क्योंकि लोगों पर सेना में जाने का दबाव डाला गयाBecause people were pressured to join the army

Step 1

Concept

युद्ध के लिए सैनिकों की जरूरत बढ़ी। / The war increased the need for soldiers.

Step 2

Why this answer is correct

गांवों में भर्ती का दबाव लोगों के जीवन में सीधा हस्तक्षेप था। / Recruitment pressure in villages directly interfered with people's lives.

Step 3

Exam Tip

इस कारण ग्रामीणों में शासन के प्रति असंतोष बढ़ा। / This increased rural resentment against the rule.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 18

प्रथम विश्व युद्ध के दौरान गांवों में जबरन भर्ती से लोगों में क्या बढ़ा?

What increased among people due to forced recruitment in villages during the First World War?

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Correct Answer

D. औपनिवेशिक शासन के प्रति असंतोषDiscontent against colonial rule

Step 1

Concept

गांवों में लोगों पर सेना में भर्ती होने का दबाव था। / People in villages faced pressure to join the army.

Step 2

Why this answer is correct

यह दबाव आम ग्रामीणों के लिए कठिन था। / This pressure was difficult for ordinary villagers.

Step 3

Exam Tip

इसलिए ब्रिटिश शासन के प्रति नाराजगी बढ़ी। / So anger against British rule increased.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 16

प्रथम विश्व युद्ध के दौरान गांवों में लोगों को किस बात के लिए मजबूर किया गया?

During the First World War people in villages were forced for what?

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Correct Answer

D. सेना में भर्ती होने के लिएTo join the army

Step 1

Concept

युद्ध के लिए सैनिकों की जरूरत थी। / Soldiers were needed for the war.

Step 2

Why this answer is correct

गांवों में जबरन भर्ती का दबाव बढ़ाया गया। / Pressure for forced recruitment increased in villages.

Step 3

Exam Tip

इससे ग्रामीण जनता में असंतोष फैला। / This created resentment among rural people.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 16

प्रथम विश्व युद्ध के समय गांवों में जबरन भर्ती से राष्ट्रवादी असंतोष क्यों बढ़ा?

Why did forced recruitment in villages during the First World War increase nationalist resentment?

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Correct Answer

A. क्योंकि ग्रामीणों को उनकी इच्छा के विरुद्ध सेना में भेजने का दबाव थाBecause villagers were pressured to join the army against their will

Step 1

Concept

भर्ती का दबाव ग्रामीण समाज पर सीधे पड़ा। / Recruitment pressure directly affected rural society.

Step 2

Why this answer is correct

लोगों को युद्ध में भाग लेने के लिए मजबूर किया गया। / People were forced to join the war effort.

Step 3

Exam Tip

इस अनुभव ने औपनिवेशिक शासन के प्रति गुस्सा बढ़ाया। / This experience increased anger against colonial rule.

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Question Hard General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 4

दक्षिण भारत में ब्रह्मदेय ग्रामों का प्रसार किस सामाजिक परिवर्तन से जुड़ा था?

The spread of Brahmadeya villages in South India was linked with which social change?

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Correct Answer

A. ब्राह्मण बसावट और कृषि विस्तारBrahmana settlements and agricultural expansion

Explanation

Simple Explanation

ब्रह्मदेय दान से ब्राह्मण बसावट और कृषि क्षेत्र का विस्तार हुआ। परीक्षा में भूमि दान को सामाजिक ढांचे से जोड़ें। / Brahmadeya grants promoted Brahmana settlements and agrarian expansion. For exams, connect land grants with social structure.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

राष्ट्रीय प्रतीकों का प्रभाव गांवों और कस्बों तक क्यों पहुंच सका?

Why could national symbols reach villages and small towns effectively?

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Correct Answer

B. क्योंकि उन्हें गीतों, चित्रों, झंडों और जुलूसों में देखा-सुना जा सकता थाBecause they could be seen and heard in songs, images, flags, and processions

Step 1

Concept

गांवों में हर व्यक्ति लंबी राजनीतिक बहस नहीं पढ़ सकता था। / Not everyone in villages could read long political arguments.

Step 2

Why this answer is correct

दृश्य और श्रव्य प्रतीक आसानी से फैलते थे। / Visual and oral symbols spread easily.

Step 3

Exam Tip

जनसंचार के सरल तरीकों को याद रखें। / Remember simple methods of mass communication.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

किसान सभाओं ने राष्ट्रीय आंदोलन को गांवों तक पहुंचाने में कैसे मदद की?

How did peasant sabhas help take the national movement to villages?

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Correct Answer

A. उन्होंने किसानों को संगठित कर स्थानीय मुद्दे उठाएThey organised peasants and raised local issues

Step 1

Concept

किसान सभा गांवों में किसानों को एक मंच देती थी। / Peasant sabhas gave villagers a common platform.

Step 2

Why this answer is correct

स्थानीय मुद्दे उठने से राष्ट्रीय आंदोलन ग्रामीण समाज में फैला। / Raising local issues helped the national movement spread in rural society.

Step 3

Exam Tip

संगठनों को आंदोलन फैलाने के साधन के रूप में याद करें। / Remember organisations as tools for spreading movements.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 22

साबरमती से दांडी तक की यात्रा को चलते फिरते जनसंचार की तरह क्यों समझा जा सकता है?

Why can the march from Sabarmati to Dandi be understood as moving public communication?

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Correct Answer

A. क्योंकि रास्ते के गांवों में संदेश सीधे जनता तक पहुंचता गयाBecause the message reached people directly through villages on the route

Step 1

Concept

यात्रा लंबी और सार्वजनिक थी। / The march was long and public.

Step 2

Why this answer is correct

रास्ते में लोग इसे देखकर और सुनकर आंदोलन से जुड़ते गए। / People along the route joined the movement by seeing and hearing it.

Step 3

Exam Tip

दांडी यात्रा को जन संदेश फैलाने की प्रक्रिया समझें। / Understand the Dandi March as a process of spreading public message.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

साबरमती से दांडी तक की यात्रा जनसंचार का साधन कैसे बनी?

How did the march from Sabarmati to Dandi become a tool of public communication?

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Correct Answer

A. रास्ते के गांवों में आंदोलन का संदेश सीधा फैलता गयाThe message of the movement spread directly through villages on the route

Step 1

Concept

यात्रा लंबी और खुली थी। / The march was long and open.

Step 2

Why this answer is correct

रास्ते में लोग गांधीजी और स्वयंसेवकों को देखकर संदेश समझते गए। / People on the way understood the message by seeing Gandhi and the volunteers.

Step 3

Exam Tip

दांडी यात्रा को चलती हुई जन शिक्षा मानें। / Treat the Dandi March as moving public education.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

साबरमती से दांडी तक पैदल चलना जनता पर प्रभाव डालने में कैसे सहायक था?

How did walking from Sabarmati to Dandi help create impact on people?

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Correct Answer

A. यात्रा ने रास्ते के गांवों में संदेश फैलायाThe march spread the message in villages on the route

Step 1

Concept

यात्रा लंबी और सार्वजनिक थी। / The march was long and public.

Step 2

Why this answer is correct

रास्ते में लोग आंदोलन को देखते और उससे जुड़ते गए। / People along the route saw the movement and connected with it.

Step 3

Exam Tip

दांडी यात्रा को जन जागरण की प्रक्रिया समझें। / Understand the Dandi March as a process of public awakening.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

किसानों और आदिवासियों की भागीदारी ने राष्ट्रीय आंदोलन को किस प्रकार बदला?

How did the participation of peasants and tribals change the national movement?

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Correct Answer

A. इसने आंदोलन को गांवों और स्थानीय जीवन संघर्षों तक फैला दियाIt spread the movement into villages and local life struggles

Step 1

Concept

किसानों और आदिवासियों ने आंदोलन को जनआधार दिया। / Peasants and tribals gave the movement a mass base.

Step 2

Why this answer is correct

उनकी भागीदारी से राष्ट्रीय आंदोलन रोजमर्रा की समस्याओं तक पहुंचा। / Their participation took the national movement into everyday problems.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में गांवों की भूमिका को विशेष रूप से लिखें। / In exams, write the role of villages specifically.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

बागान मजदूरों ने स्वराज को किस रूप में समझा?

How did plantation workers understand swaraj?

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Correct Answer

A. अपने गांव वापस जाने की स्वतंत्रता के रूप मेंAs freedom to return to their villages

Step 1

Concept

बागान मजदूर अपने घरों से दूर काम कर रहे थे। / Plantation workers worked far from their homes.

Step 2

Why this answer is correct

वे स्वराज को गांव लौटने और नियंत्रण से मुक्त होने की आशा समझते थे। / They understood swaraj as the hope of returning to villages and escaping control.

Step 3

Exam Tip

स्वराज के अर्थ को समूह की स्थिति से जोड़ें। / Link the meaning of swaraj with the group’s condition.

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