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100 results found for "geography-regional-energy-poverty" in Class 10.

Question Hard General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 82

पावर्टी प्वाइंट किस प्रारंभिक निर्माण परंपरा का उदाहरण है?

Poverty Point is an example of which early construction tradition?

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Correct Answer

B. धरती के विशाल आकारों और प्राचीन निर्माण नेटवर्क काHuge earthworks and ancient construction network

Explanation

Simple Explanation

पावर्टी प्वाइंट प्राचीन अमेरिकी earthworks और व्यापार संपर्क का संकेत देता है। परीक्षा में लुइज़ियाना याद रखें। / Poverty Point indicates ancient American earthworks and trade contacts. For exams remember Louisiana.

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Question Easy Science Magnetic Effects of Electric Current Class 10 Level 1

विद्युत जनित्र किस ऊर्जा परिवर्तन पर आधारित है?

Which energy conversion is an electric generator based on?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. यांत्रिक ऊर्जा से विद्युत ऊर्जाMechanical energy to electrical energy

Step 1

Concept

विद्युत जनित्र यांत्रिक ऊर्जा को विद्युत ऊर्जा में परिवर्तित करता है। / An electric generator converts mechanical energy into electrical energy.

Step 2

Why this answer is correct

जब चुंबकीय क्षेत्र में चालक कुंडली को घुमाया जाता है, तब विद्युत चुंबकीय प्रेरण के कारण उसमें विद्युत धारा उत्पन्न होती है। / When a conducting coil rotates in a magnetic field, an electric current is induced in it due to electromagnetic induction. Therefore, mechanical energy to electrical energy is the correct answer.

Step 3

Exam Tip

इसलिए सही उत्तर यांत्रिक ऊर्जा से विद्युत ऊर्जा है। परीक्षा में जनित्र और विद्युत मोटर के ऊर्जा परिवर्तन को विपरीत रूप में याद रखें। / For exams, remember that the energy conversions in a generator and an electric motor are opposite.

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Question Expert General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 20

उदारवादी नेताओं की आर्थिक आलोचना में भारतीय गरीबी को किससे जोड़ा गया?

In the economic critique of Moderates, Indian poverty was linked with what?

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Correct Answer

B. औपनिवेशिक धन निकासी और राजस्व नीतियों सेWith colonial drain of wealth and revenue policies

Explanation

Simple Explanation

नौरोजी और आर सी दत्त ने औपनिवेशिक आर्थिक शोषण को समझाया। परीक्षा में आर्थिक राष्ट्रवाद पढ़ें। / Naoroji and R C Dutt explained colonial economic exploitation. Exam tip: study economic nationalism.

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Question Easy Geography Resources and Development resource interdependence Class 10 Level 2

किस स्थिति में संसाधनों का क्षेत्रीय असंतुलन दिखता है?

Which situation shows regional imbalance of resources?

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Correct Answer

A. कहीं जल प्रचुर और कहीं जल कमीAbundant water in one area and scarcity in another

Explanation

Simple Explanation

संसाधनों का वितरण स्थान के अनुसार अलग होता है। परीक्षा में क्षेत्रीय विविधता को संसाधन योजना से जोड़ें। / Resource distribution differs by place. Exam tip: connect regional diversity with resource planning.

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Question Hard General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 79

इंडोचीन में फ्रांसीसी शासन के विरुद्ध संघर्ष को क्षेत्रीय क्यों माना जाता है?

Why is the struggle against French rule in Indochina considered regional?

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Correct Answer

A. क्योंकि वियतनाम लाओस और कंबोडिया जैसे क्षेत्र फ्रांसीसी प्रभाव से जुड़े थेBecause areas like Vietnam Laos and Cambodia were linked with French influence

Explanation

Simple Explanation

इंडोचीन फ्रांसीसी औपनिवेशिक नियंत्रण का व्यापक क्षेत्र था। परीक्षा में वियतनाम के साथ लाओस और कंबोडिया भी याद रखें। / Indochina was a wider region of French colonial control. For exams remember Laos and Cambodia along with Vietnam.

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Question Expert General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 61

संयुक्त राष्ट्र और क्षेत्रीय संगठनों के संबंध में चार्टर का अध्याय आठ किस विचार को मान्यता देता है?

In the relation between the UN and regional organizations what idea does Chapter VIII of the Charter recognize?

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Correct Answer

A. क्षेत्रीय व्यवस्थाएं शांति और सुरक्षा में सहायक हो सकती हैंRegional arrangements can help peace and security

Explanation

Simple Explanation

चार्टर क्षेत्रीय व्यवस्थाओं को संयुक्त राष्ट्र शांति प्रयासों का सहायक मान सकता है। परीक्षा में अध्याय आठ को क्षेत्रीय सहयोग से जोड़ें। / The Charter can treat regional arrangements as supporting UN peace efforts. Exam tip: link Chapter VIII with regional cooperation.

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Question Medium General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 64

संयुक्त राष्ट्र और क्षेत्रीय संगठनों के संबंध का चार्टर में सामान्य उद्देश्य क्या है?

What is the general purpose of the Charter's relation between the UN and regional organizations?

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Correct Answer

B. क्षेत्रीय प्रयासों को शांति सुरक्षा में सहायक बनानाTo make regional efforts helpful for peace and security

Explanation

Simple Explanation

क्षेत्रीय संगठन संयुक्त राष्ट्र के शांति प्रयासों में सहयोग कर सकते हैं। परीक्षा में इसे अध्याय आठ की सामान्य भावना से जोड़ें। / Regional organizations can support UN peace efforts. Exam tip: connect it with the general spirit of Chapter Eight.

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Question Expert General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 29

औपनिवेशिक काल के विद्रोहों में क्षेत्रीय नेतृत्व का अध्ययन क्यों महत्वपूर्ण है?

Why is the study of regional leadership important in colonial-era revolts?

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Correct Answer

A. इससे स्थानीय समस्याओं और राष्ट्रीय प्रतिरोध के बीच संबंध समझ आता हैIt helps understand the link between local problems and national resistance

Explanation

Simple Explanation

क्षेत्रीय नेताओं ने स्थानीय असंतोष को संगठित प्रतिरोध में बदला। परीक्षा में नेता क्षेत्र और मुद्दा साथ याद रखें। / Regional leaders turned local discontent into organized resistance. In exams remember leader region and issue together.

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Question Expert General Knowledge Indian History Medieval Indian History Class 10 Level 13

मध्यकालीन भारत में क्षेत्रीय राज्यों का उदय किस व्यापक प्रक्रिया को दिखाता है?

The rise of regional states in medieval India shows which broader process?

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Correct Answer

A. सत्ता का विकेंद्रीकरण और स्थानीय पहचान का विकासDecentralization of power and growth of local identities

Explanation

Simple Explanation

क्षेत्रीय राज्यों ने स्थानीय संस्कृति और प्रशासन को बल दिया। परीक्षा में राजनीतिक परिवर्तन को सांस्कृतिक बदलाव से जोड़ें। / Regional states strengthened local culture and administration. Exam tip is to connect political change with cultural change.

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Question Expert General Knowledge Indian History Medieval Indian History Class 10 Level 12

हुसैन शाह शर्की किस क्षेत्रीय राज्य के प्रमुख शासक थे?

Husain Shah Sharqi was a major ruler of which regional state?

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Correct Answer

A. जौनपुरJaunpur

Explanation

Simple Explanation

हुसैन शाह शर्की जौनपुर सल्तनत के प्रमुख शासकों में था। परीक्षा में क्षेत्रीय शासकों को उनके राज्यों से जोड़ें। / Husain Shah Sharqi was a major ruler of the Jaunpur Sultanate. Exam tip: connect regional rulers with their states.

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Question Hard General Knowledge Indian History Medieval Indian History Class 10 Level 12

असम में अहोम राज्य ने किस क्षेत्रीय पहचान को लंबे समय तक मजबूत किया?

The Ahom kingdom in Assam strengthened which regional identity for a long time?

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Correct Answer

A. ब्रह्मपुत्र घाटी की राजनीतिक शक्तिPolitical power of the Brahmaputra valley

Explanation

Simple Explanation

अहोम राज्य ने ब्रह्मपुत्र घाटी में दीर्घकालीन क्षेत्रीय सत्ता बनाई। परीक्षा में अहोमों को असम की मध्यकालीन शक्ति से जोड़ें। / The Ahom kingdom built long-lasting regional power in the Brahmaputra valley. Exam tip is to connect the Ahoms with medieval Assam.

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Question Medium General Knowledge Indian History Medieval Indian History Class 10 Level 12

शर्की वंश मुख्य रूप से किस क्षेत्रीय राज्य से संबंधित था?

The Sharqi dynasty was mainly associated with which regional kingdom?

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Correct Answer

B. जौनपुरJaunpur

Explanation

Simple Explanation

शर्की वंश जौनपुर राज्य से संबंधित था। क्षेत्रीय राज्यों और वंशों की जोड़ी परीक्षा में उपयोगी रहती है। / The Sharqi dynasty was associated with the Jaunpur kingdom. The pair of regional kingdoms and dynasties is useful in exams.

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Question Expert General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 6

प्राचीन भारत के इतिहास में क्षेत्रीय भाषाई स्रोतों का महत्व क्यों बढ़ जाता है?

Why does the importance of regional language sources increase in ancient Indian history?

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Correct Answer

A. वे स्थानीय समाज व्यापार और राजनीति की अलग झलक देते हैंThey give distinct glimpses of local society trade and politics

Explanation

Simple Explanation

तमिल प्राकृत और अन्य स्रोत स्थानीय इतिहास को समझने में मदद करते हैं। परीक्षा में संस्कृत स्रोतों के साथ क्षेत्रीय स्रोत भी पढ़ें। / Tamil Prakrit and other sources help understand local histories. For exams, study regional sources along with Sanskrit sources.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 25

सामूहिक अपनापन के निर्माण में क्षेत्रीय लोककथाओं का महत्व किस कारण था?

Why were regional folk tales important in forming collective belonging?

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Correct Answer

A. वे दिखाती थीं कि अलग क्षेत्रों की संस्कृति भी राष्ट्रीय विरासत का हिस्सा हैThey showed that cultures of different regions were also part of national heritage

Step 1

Concept

भारत कई क्षेत्रों का देश है। / India is a country of many regions.

Step 2

Why this answer is correct

क्षेत्रीय लोककथाएं दिखाती थीं कि हर क्षेत्र की संस्कृति राष्ट्रीय विरासत में शामिल है। / Regional folk tales showed that each region’s culture was included in national heritage.

Step 3

Exam Tip

क्षेत्रीय विविधता को राष्ट्रीय एकता से जोड़ें। / Connect regional diversity with national unity.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 25

लोककथाएं क्षेत्रीय होते हुए भी राष्ट्रीयता में कैसे सहायक थीं?

How were folk tales helpful for nationalism even when they were regional?

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Correct Answer

A. वे अलग अलग क्षेत्रों को भारतीय सांस्कृतिक विरासत के हिस्से के रूप में दिखाती थींThey showed different regions as parts of Indian cultural heritage

Step 1

Concept

लोककथाएं किसी क्षेत्र से जुड़ी हो सकती हैं। / Folk tales may belong to a region.

Step 2

Why this answer is correct

उनका संग्रह दिखाता था कि भारत की विविध संस्कृति मिलकर बड़ी विरासत बनाती है। / Their collection showed that India’s diverse cultures together formed a larger heritage.

Step 3

Exam Tip

क्षेत्रीयता को राष्ट्रीय विरासत से जोड़ें। / Connect regional culture with national heritage.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

क्षेत्रीय निष्ठाओं से ऊपर राष्ट्रीय पहचान को रखने का उद्देश्य क्या था?

What was the purpose of placing national identity above regional loyalties?

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Correct Answer

D. साझा राजनीतिक एकता बनानाTo create shared political unity

Step 1

Concept

क्षेत्रीय निष्ठाएँ राष्ट्र को बाँट सकती थीं। / Regional loyalties could divide the nation.

Step 2

Why this answer is correct

राष्ट्रीय पहचान ने नागरिकों को एक साझा ढाँचे में जोड़ा। / National identity connected citizens within a shared framework.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इसे राष्ट्रीय एकीकरण का भाग लिखें। / In exams, present this as part of national integration.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

फ्रांसीसी क्रांति में राष्ट्रीय पहचान को मजबूत करने में क्षेत्रीय बोलियों को कम महत्व देने का उद्देश्य क्या था?

What was the purpose of giving less importance to regional dialects in strengthening national identity during the French Revolution?

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Correct Answer

A. साझा संचार और राष्ट्रीय एकता बढ़ानाTo increase common communication and national unity

Step 1

Concept

अलग-अलग बोलियां संचार को सीमित कर सकती थीं। / Different dialects could limit communication.

Step 2

Why this answer is correct

साझा भाषा से नागरिकों में एक राष्ट्रीय संवाद बना। / A common language created national communication among citizens.

Step 3

Exam Tip

भाषा नीति को सांस्कृतिक एकीकरण से जोड़ें। / Connect language policy with cultural integration.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 8

फ्रांसीसी क्रांति के बाद राष्ट्र की धारणा में क्षेत्रीय पहचानों की भूमिका को कैसे समझना चाहिए?

How should the role of regional identities in the idea of nation after the French Revolution be understood?

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Correct Answer

A. उन्हें पूरी तरह मिटाने के बजाय एक बड़ी राष्ट्रीय पहचान में जोड़ने की कोशिश हुईThey were not simply erased but were brought under a larger national identity

Step 1

Concept

फ्रांस में अलग-अलग क्षेत्रों की अपनी पहचानें थीं। / Different regions of France had their own identities.

Step 2

Why this answer is correct

क्रांति ने उन्हें साझा नागरिक राष्ट्र के अंदर जोड़ने की कोशिश की। / The Revolution tried to connect them within a shared civic nation.

Step 3

Exam Tip

राष्ट्रवाद को विविधता को एक ढांचे में बांधने की प्रक्रिया के रूप में समझें। / Understand nationalism as a process of bringing diversity into one framework.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 8

क्षेत्रीय बोलियों को हतोत्साहित करने का परिणाम किस दिशा में था?

Discouraging regional dialects moved France in which direction?

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Correct Answer

B. एक साझा राष्ट्रीय संस्कृति की ओरToward a shared national culture

Step 1

Concept

क्षेत्रीय बोलियां स्थानीय पहचान से जुड़ी थीं। / Regional dialects were linked with local identity.

Step 2

Why this answer is correct

उन्हें कम महत्व देकर साझा राष्ट्रीय भाषा को बढ़ाया गया। / By giving them less importance the common national language was promoted.

Step 3

Exam Tip

इसे राष्ट्रीय एकता बनाने की प्रक्रिया के रूप में देखें। / See it as a process of creating national unity.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 9

क्षेत्रीय बोलियों को हतोत्साहित करने का क्रांतिकारी उद्देश्य क्या था?

What was the revolutionary aim behind discouraging regional dialects?

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Correct Answer

A. एक साझा राष्ट्रीय भाषा को मजबूत करनाTo strengthen one common national language

Step 1

Concept

अनेक बोलियां एक साझा पहचान में कठिनाई पैदा कर सकती थीं। / Many dialects could make a shared identity difficult.

Step 2

Why this answer is correct

क्रांतिकारियों ने फ्रांसीसी भाषा को मजबूत किया। / Revolutionaries strengthened the French language.

Step 3

Exam Tip

इसे भाषा और राष्ट्रवाद के संबंध में समझें। / Understand it in relation to language and nationalism.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

फ्रांसीसी भाषा को बढ़ावा देने और क्षेत्रीय बोलियों को कम महत्व देने में कौन सा जोखिम भी छिपा था?

What risk was also hidden in promoting French and reducing the importance of regional dialects?

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Correct Answer

A. स्थानीय भाषाई पहचान कमजोर हो सकती थीLocal linguistic identities could become weaker

Step 1

Concept

साझा भाषा राष्ट्रीय एकता में सहायक थी। / A common language helped national unity.

Step 2

Why this answer is correct

लेकिन क्षेत्रीय बोलियाँ स्थानीय पहचान से जुड़ी थीं। / But regional dialects were linked with local identity.

Step 3

Exam Tip

इसलिए भाषा नीति के लाभ और सीमा दोनों समझें। / Therefore, understand both the benefit and limitation of language policy.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

क्षेत्रीय बोलियों को हतोत्साहित करने का क्रांतिकारी उद्देश्य क्या था?

What was the revolutionary aim behind discouraging regional dialects?

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Correct Answer

B. एक साझा फ्रांसीसी राष्ट्रीय पहचान को मजबूत करनाTo strengthen a shared French national identity

Step 1

Concept

क्षेत्रीय बोलियाँ स्थानीय पहचान को मजबूत करती थीं। / Regional dialects strengthened local identity.

Step 2

Why this answer is correct

क्रांतिकारियों ने साझा फ्रांसीसी भाषा को राष्ट्रीय एकता से जोड़ा। / Revolutionaries linked the common French language with national unity.

Step 3

Exam Tip

भाषा नीति को राष्ट्रीय एकीकरण से जोड़कर पढ़ें। / Study language policy by connecting it with national integration.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने क्षेत्रीय बोलियों के प्रति कैसा रुख अपनाया?

What attitude did French revolutionaries take toward regional dialects?

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Correct Answer

A. उन्हें हतोत्साहित किया गयाThey were discouraged

Step 1

Concept

क्रांतिकारी एक साझा राष्ट्रीय पहचान बनाना चाहते थे। / Revolutionaries wanted to build a common national identity.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए क्षेत्रीय बोलियों को कम महत्व दिया गया। / So regional dialects were discouraged.

Step 3

Exam Tip

यह बात भाषा और राष्ट्रवाद के संबंध में पूछी जाती है। / This point is often asked with language and nationalism.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 8

फ्रांसीसी क्रांति ने क्षेत्रीय पहचान से ऊपर किस पहचान को बढ़ाने की कोशिश की?

Which identity did the French Revolution try to promote above regional identity?

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Correct Answer

A. राष्ट्रीय पहचानNational identity

Step 1

Concept

पुराने समाज में स्थानीय और क्षेत्रीय पहचान मजबूत थी। / Local and regional identities were strong in the old society.

Step 2

Why this answer is correct

क्रांति ने लोगों को एक फ्रांसीसी राष्ट्र के रूप में जोड़ना चाहा। / The revolution tried to unite people as one French nation.

Step 3

Exam Tip

राष्ट्रीय पहचान को राष्ट्र निर्माण का आधार मानें। / Treat national identity as the base of nation-building.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 8

फ्रांसीसी क्रांति के बाद क्षेत्रीय बोलियों को कम महत्व क्यों दिया गया?

Why were regional dialects given less importance after the French Revolution?

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Correct Answer

A. एक साझा राष्ट्रीय भाषा को बढ़ावा देने के लिएTo promote a common national language

Step 1

Concept

क्षेत्रीय बोलियाँ स्थानीय पहचान से जुड़ी थीं। / Regional dialects were linked with local identity.

Step 2

Why this answer is correct

क्रांतिकारी नेतृत्व साझा भाषा से एकता चाहता था। / Revolutionary leaders wanted unity through a common language.

Step 3

Exam Tip

इसे राष्ट्रीय एकीकरण की भाषा नीति के रूप में समझें। / Understand it as the language policy of national integration.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 9

इटली के एकीकरण में क्षेत्रीय विविधता को संभालने की चुनौती किससे स्पष्ट होती है?

What shows the challenge of handling regional diversity in Italian unification?

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Correct Answer

A. उत्तर में कूटनीति और दक्षिण में स्वयंसेवी अभियान की अलग जरूरतेंDifferent needs of diplomacy in the north and volunteer campaigns in the south

Step 1

Concept

इटली के उत्तर और दक्षिण की परिस्थितियाँ अलग थीं। / Conditions in northern and southern Italy were different.

Step 2

Why this answer is correct

कावूर और गैरीबाल्डी ने अलग तरीकों से काम किया। / Cavour and Garibaldi worked through different methods.

Step 3

Exam Tip

इससे पता चलता है कि एकीकरण में क्षेत्रीय विविधता महत्वपूर्ण थी। / This shows that regional diversity mattered in unification.

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Question Easy Geography Resources and Development resource interdependence Class 10 Level 2

नवीकरणीय ऊर्जा संसाधन अन्य संसाधनों पर दबाव कैसे घटा सकते हैं?

How can renewable energy resources reduce pressure on other resources?

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Correct Answer

A. जीवाश्म ईंधन पर निर्भरता कम करकेBy reducing dependence on fossil fuels

Explanation

Simple Explanation

नवीकरणीय ऊर्जा ऊर्जा जरूरत पूरी करते हुए सीमित ईंधनों पर दबाव घटा सकती है। परीक्षा में ऊर्जा विकल्प याद रखें। / Renewable energy can meet energy needs while reducing pressure on limited fuels. Exam tip: remember energy alternatives.

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Question Easy Geography Resources and Development resource interdependence Class 10 Level 2

किसमें जल ऊर्जा और कृषि तीनों जुड़ सकते हैं?

In which can water energy and agriculture all be linked?

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Correct Answer

A. बहुउद्देशीय नदी घाटी परियोजनाMultipurpose river valley project

Explanation

Simple Explanation

नदी घाटी परियोजनाएं सिंचाई बिजली और जल प्रबंधन में मदद कर सकती हैं। परीक्षा में बहुउद्देशीय शब्द ध्यान रखें। / River valley projects can help irrigation power and water management. Exam tip: note the word multipurpose.

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Question Easy Geography Resources and Development resource interdependence Class 10 Level 2

संसाधन परस्पर निर्भरता में ऊर्जा की क्या भूमिका है?

What is the role of energy in resource interdependence?

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Correct Answer

A. कई संसाधनों के उपयोग और प्रसंस्करण को चलानाRunning use and processing of many resources

Explanation

Simple Explanation

ऊर्जा उद्योग कृषि और परिवहन में सहायक है। परीक्षा में ऊर्जा को जोड़ने वाला संसाधन मानें। / Energy supports industry agriculture and transport. Exam tip: treat energy as a linking resource.

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Question Easy Geography Resources and Development resource interdependence Class 10 Level 1

कौन सा उदाहरण ऊर्जा और जल संसाधन की निर्भरता दिखाता है?

Which example shows dependence between energy and water resources?

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Correct Answer

A. जलविद्युत परियोजनाHydroelectric project

Explanation

Simple Explanation

जलविद्युत पानी की गति से बिजली बनाती है। परीक्षा में ऊर्जा और जल के संबंध को याद रखें। / Hydroelectricity makes electricity from moving water. Exam tip: remember the relation between energy and water.

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Question Easy Geography Resources and Development resource interdependence Class 10 Level 1

कोयला ऊर्जा और परिवहन में कैसे सहायक रहा है?

How has coal helped energy and transport?

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Correct Answer

A. ईंधन देकरBy providing fuel

Explanation

Simple Explanation

कोयला लंबे समय तक ईंधन और ऊर्जा स्रोत के रूप में उपयोग हुआ है। परीक्षा में कोयला को पारंपरिक ऊर्जा संसाधन मानें। / Coal has long been used as a fuel and energy source. Exam tip: treat coal as a conventional energy resource.

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Question Easy Geography Resources and Development resource interdependence Class 10 Level 1

बांध जल और ऊर्जा को कैसे जोड़ता है?

How does a dam connect water and energy?

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Correct Answer

A. जल रोककर बिजली उत्पादन में मदद करता हैIt stores water and helps produce electricity

Explanation

Simple Explanation

बांध सिंचाई और जलविद्युत दोनों में उपयोगी हो सकता है। परीक्षा में बहुउद्देशीय उपयोग पहचानें। / A dam can help irrigation and hydroelectricity. Exam tip: identify multipurpose use.

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Question Easy Geography Resources and Development resource interdependence Class 10 Level 1

उद्योगों को ऊर्जा क्यों चाहिए?

Why do industries need energy?

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Correct Answer

A. मशीनें चलाने और उत्पादन करने के लिएTo run machines and produce goods

Explanation

Simple Explanation

ऊर्जा के बिना अधिकांश औद्योगिक उत्पादन कठिन होता है। परीक्षा में ऊर्जा को विकास की आधारभूत जरूरत मानें। / Most industrial production is difficult without energy. Exam tip: treat energy as a basic need of development.

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Question Easy Geography Resources and Development resource interdependence Class 10 Level 1

सौर ऊर्जा का उपयोग किस संसाधन पर निर्भर है?

Use of solar energy depends on which resource?

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Correct Answer

A. सूर्य का प्रकाशSunlight

Explanation

Simple Explanation

सौर ऊर्जा सीधे सूर्य के प्रकाश से मिलती है। परीक्षा में इसे नवीकरणीय ऊर्जा का उदाहरण याद रखें। / Solar energy directly comes from sunlight. Exam tip: remember it as an example of renewable energy.

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Question Easy Art Education Fundamentals of Visual Arts Line Class 10 Level 11

किस रेखा से ऊर्जा और गति का भाव आ सकता है?

Which line can give a feeling of energy and movement?

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Correct Answer

A. तिरछी रेखाDiagonal line

Explanation

Simple Explanation

तिरछी रेखा गति और ऊर्जा दिखा सकती है। परीक्षा में diagonal को movement से जोड़ें। / Diagonal line can show motion and energy. Exam tip: connect diagonal with movement.

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Question Medium Art Education Fundamentals of Visual Arts Elements of Art Class 10 Level 6

कौन सा संयोजन ऊर्जा और उत्साह दिखाने के लिए उपयुक्त है?

Which combination is suitable to show energy and excitement?

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Correct Answer

A. गर्म चमकीले रंग और तिरछी रेखाएंWarm bright colours and diagonal lines

Explanation

Simple Explanation

गर्म रंग और तिरछी रेखाएं ऊर्जा का भाव बढ़ाते हैं। परीक्षा में combined visual effect पहचानें। / Warm colours and diagonal lines increase energy. Exam tip: identify combined visual effect.

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Question Hard General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 62

परमाणु ऊर्जा एजेंसी की भूमिका संयुक्त राष्ट्र परिवार में किस संतुलन को दिखाती है?

The role of the atomic energy agency in the UN family shows which balance?

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Correct Answer

C. परमाणु ऊर्जा के शांतिपूर्ण उपयोग और सुरक्षा निगरानी का संतुलनBalance of peaceful nuclear use and safety monitoring

Explanation

Simple Explanation

आई ए ई ए परमाणु ऊर्जा के शांतिपूर्ण उपयोग और सुरक्षा निगरानी से जुड़ी है। परीक्षा में इसे परमाणु सहयोग और नियंत्रण दोनों से जोड़ें। / IAEA is linked with peaceful nuclear use and safety monitoring. Exam tip: connect it with both nuclear cooperation and control.

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Question Medium General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 64

अंतरराष्ट्रीय परमाणु ऊर्जा एजेंसी संयुक्त राष्ट्र परिवार से किस उद्देश्य से जुड़ी मानी जाती है?

The International Atomic Energy Agency is linked with the UN family for which purpose?

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Correct Answer

A. परमाणु ऊर्जा के शांतिपूर्ण और सुरक्षित उपयोग को बढ़ावा देनाPromoting peaceful and safe use of nuclear energy

Explanation

Simple Explanation

आई ए ई ए परमाणु ऊर्जा के शांतिपूर्ण उपयोग और सुरक्षा से जुड़ी है। परीक्षा में इसे परमाणु निगरानी और सहयोग से जोड़ें। / IAEA is linked with peaceful use and safety of nuclear energy. Exam tip: connect it with nuclear monitoring and cooperation.

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Question Expert General Knowledge Indian History important date of environment and ecology Class 10 Level 44

ऊर्जा दक्षता स्टार लेबल कार्यक्रम भारत में किस वर्ष शुरू हुआ था?

In which year was the energy efficiency star labelling programme launched in India?

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Correct Answer

B. 20062006

Explanation

Simple Explanation

स्टार लेबल कार्यक्रम 2006 में शुरू हुआ था। इसे ऊर्जा बचत और उपभोक्ता जागरूकता से जोड़ें। / The star labelling programme was launched in 2006. Link it with energy saving and consumer awareness.

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Question Expert General Knowledge Indian History important date of environment and ecology Class 10 Level 44

ऊर्जा दक्षता ब्यूरो ने कार्य शुरू किस वर्ष किया था?

In which year did the Bureau of Energy Efficiency start functioning?

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Correct Answer

B. 20022002

Explanation

Simple Explanation

ऊर्जा दक्षता ब्यूरो ने 2002 में कार्य शुरू किया। इसे ऊर्जा संरक्षण अधिनियम के क्रियान्वयन से जोड़ें। / The Bureau of Energy Efficiency started functioning in 2002. Link it with implementation of the Energy Conservation Act.

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Question Expert General Knowledge Indian History important date of environment and ecology Class 10 Level 44

ऊर्जा संरक्षण अधिनियम किस वर्ष पारित हुआ था?

In which year was the Energy Conservation Act passed?

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Correct Answer

C. 20012001

Explanation

Simple Explanation

ऊर्जा संरक्षण अधिनियम 2001 में पारित हुआ था। इसे ऊर्जा दक्षता और बचत नीति से जोड़ें। / The Energy Conservation Act was passed in 2001. Link it with energy efficiency and conservation policy.

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Question Hard General Knowledge Indian History Important Dates in Indian History Class 10 Level 40

राष्ट्रीय ऊर्जा संरक्षण दिवस किस तारीख को मनाया जाता है?

On which date is National Energy Conservation Day observed?

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Correct Answer

A. 14 दिसंबर14 December

Explanation

Simple Explanation

राष्ट्रीय ऊर्जा संरक्षण दिवस 14 दिसंबर को मनाया जाता है। इसे आधुनिक भारत में ऊर्जा बचत और जनजागरूकता से जोड़ें। / National Energy Conservation Day is observed on 14 December. Link it with energy saving and public awareness in modern India.

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Question Hard Science World of Living Reproduction Class 10 Level 27

लैंगिक प्रजनन समय और ऊर्जा अधिक लेने पर भी प्रकृति में क्यों महत्वपूर्ण है?

Why is sexual reproduction important in nature even though it takes more time and energy?

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Correct Answer

A. क्योंकि यह विविधता बढ़ाकर अनुकूलन में सहायता कर सकता हैBecause it can increase variation and help adaptation

Step 1

Concept

लैंगिक प्रजनन में दो जनकों के युग्मक मिलते हैं। / In sexual reproduction, gametes from two parents fuse.

Step 2

Why this answer is correct

इससे नए आनुवंशिक संयोजन बनते हैं। / This produces new genetic combinations.

Step 3

Exam Tip

विविधता बदलते वातावरण में उपयोगी हो सकती है। / Variation can be useful in changing environments.

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Question Expert Science World of Living Reproduction Class 10 Level 27

लैंगिक प्रजनन ऊर्जा खर्चीला होने पर भी जीवों में क्यों बना रहा?

Why has sexual reproduction continued in organisms despite being energy costly?

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Correct Answer

A. यह विविधता देकर बदलते वातावरण में लाभ दे सकता हैIt can provide variation and advantage in changing environments

Step 1

Concept

लैंगिक प्रजनन में साथी और युग्मक निर्माण की आवश्यकता होती है। / Sexual reproduction needs a partner and formation of gametes.

Step 2

Why this answer is correct

फिर भी इससे आनुवंशिक विविधता बढ़ती है। / Still, it increases genetic variation.

Step 3

Exam Tip

विविधता बदलते वातावरण में जीवित रहने में सहायक हो सकती है। / Variation can help survival in changing environments.

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Question Expert Science World of Living Life Processes Class 10 Level 24

किस कारण से जीवन प्रक्रियाओं में ऊर्जा और पदार्थ दोनों का संतुलन आवश्यक है?

Why is balance of both energy and materials necessary in life processes?

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Correct Answer

A. कोशिकाओं को काम करने के लिए ऊर्जा और निर्माण के लिए पदार्थ चाहिएCells need energy to work and materials to build

Step 1

Concept

शरीर की हर कोशिका को काम करने के लिए ऊर्जा चाहिए। / Every cell needs energy to work.

Step 2

Why this answer is correct

वृद्धि और मरम्मत के लिए पदार्थ भी चाहिए। / Growth and repair also need materials.

Step 3

Exam Tip

पोषण श्वसन परिवहन और उत्सर्जन मिलकर यह संतुलन बनाए रखते हैं। / Nutrition, respiration, transport, and excretion together maintain this balance.

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Question Expert Science World of Living Life Processes Class 10 Level 24

फ्लोएम में भोजन का स्थानांतरण ऊर्जा पर निर्भर क्यों है?

Why is translocation of food in phloem energy dependent?

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Correct Answer

A. क्योंकि शर्करा को चलनी नलिकाओं में सक्रिय रूप से लादा जाता हैBecause sugar is actively loaded into sieve tubes

Step 1

Concept

पत्तियों में बनी शर्करा को फ्लोएम में लादा जाता है। / Sugar made in leaves is loaded into phloem.

Step 2

Why this answer is correct

यह लादना ऊर्जा की सहायता से होता है। / This loading uses energy.

Step 3

Exam Tip

दाब अंतर बनने पर भोजन जरूरत वाले भागों तक चलता है। / A pressure difference then moves food to parts that need it.

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Question Expert Science World of Living Life Processes Class 10 Level 23

यदि वायुकोषों की दीवारें मोटी और सतह क्षेत्र कम हो जाए तो शरीर में ऊर्जा उत्पादन क्यों घट सकता है?

If alveolar walls become thick and surface area decreases why can energy production in the body fall?

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Correct Answer

A. ऑक्सीजन का रक्त में विसरण घटेगाDiffusion of oxygen into blood will decrease

Step 1

Concept

वायुकोषों में गैसों का आदान प्रदान होता है। / Gas exchange occurs in alveoli.

Step 2

Why this answer is correct

मोटी दीवार और कम सतह क्षेत्र से ऑक्सीजन का प्रवेश धीमा होगा। / Thick walls and low surface area slow oxygen entry.

Step 3

Exam Tip

कम ऑक्सीजन से वायवीय श्वसन और ऊर्जा उत्पादन घटेंगे। / Less oxygen reduces aerobic respiration and energy production.

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Question Expert Science World of Living Life Processes Class 10 Level 23

वायवीय और अवायवीय श्वसन में ऊर्जा अंतर का सबसे मूल कारण क्या है?

What is the most basic reason for the energy difference between aerobic and anaerobic respiration?

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Correct Answer

A. ऑक्सीजन की उपस्थिति में ग्लूकोज अधिक पूर्ण रूप से टूटता हैGlucose breaks down more completely in presence of oxygen

Step 1

Concept

वायवीय श्वसन में ऑक्सीजन उपलब्ध होती है। / Oxygen is available in aerobic respiration.

Step 2

Why this answer is correct

इससे ग्लूकोज का विघटन अधिक पूर्ण होता है। / This allows more complete breakdown of glucose.

Step 3

Exam Tip

इसलिए ऊर्जा अधिक मात्रा में मिलती है। / Therefore more energy is released.

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Question Expert Science World of Living Life Processes Class 10 Level 22

जीवन प्रक्रियाओं में ऊर्जा प्रवाह का सबसे सही क्रम कौन सा है?

Which is the most correct sequence of energy flow in life processes?

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Correct Answer

A. भोजन प्राप्ति फिर पाचन या निर्माण फिर श्वसन से ऊर्जा मुक्त होनाFood is obtained then digested or made then energy is released by respiration

Step 1

Concept

जीव भोजन प्राप्त करते हैं या बनाते हैं। / Organisms obtain or make food.

Step 2

Why this answer is correct

भोजन उपयोग योग्य रूप में आता है। / Food comes into a usable form.

Step 3

Exam Tip

श्वसन भोजन से ऊर्जा मुक्त करता है। / Respiration releases energy from food.

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Question Expert Science World of Living Life Processes Class 10 Level 22

यदि पचे पदार्थों का अवशोषण न हो तो भोजन खाने के बावजूद ऊर्जा की कमी क्यों रहेगी?

If digested substances are not absorbed why will there be energy deficiency despite eating food?

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Correct Answer

A. क्योंकि पोषक पदार्थ रक्त में नहीं जाएंगे और कोशिकाओं तक नहीं पहुंचेंगेBecause nutrients will not enter blood and reach cells

Step 1

Concept

खाने के बाद भोजन का पाचन होता है। / Food is digested after eating.

Step 2

Why this answer is correct

पचे पदार्थों को छोटी आंत से रक्त में जाना चाहिए। / Digested substances should enter blood from the small intestine.

Step 3

Exam Tip

अवशोषण न होने पर कोशिकाओं को ऊर्जा स्रोत नहीं मिलेगा। / Without absorption cells will not receive energy source.

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Question Expert Science World of Living Life Processes Class 10 Level 22

यदि शरीर में पोषण सामान्य हो लेकिन श्वसन बाधित हो तो ऊर्जा उपलब्धता क्यों घटेगी?

If nutrition is normal but respiration is disturbed why will energy availability decrease?

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Correct Answer

A. क्योंकि भोजन से ऊर्जा मुक्त करने के लिए श्वसन जरूरी हैBecause respiration is necessary to release energy from food

Step 1

Concept

पोषण शरीर को भोजन देता है। / Nutrition provides food to the body.

Step 2

Why this answer is correct

भोजन में ऊर्जा संग्रहित रहती है। / Energy remains stored in food.

Step 3

Exam Tip

श्वसन उस ऊर्जा को कोशिका के उपयोग के लिए मुक्त करता है। / Respiration releases that energy for cellular use.

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Question Expert Science World of Living Life Processes Class 10 Level 22

फ्लोएम में स्थानांतरण को ऊर्जा की आवश्यकता से जोड़ना क्यों सही है?

Why is it correct to link translocation in phloem with energy requirement?

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Correct Answer

A. क्योंकि भोजन को स्रोत से उपयोग या भंडारण स्थान तक सक्रिय रूप से भेजा जाता हैBecause food is actively moved from source to use or storage sites

Step 1

Concept

पत्तियां भोजन का स्रोत हो सकती हैं। / Leaves can be the source of food.

Step 2

Why this answer is correct

जड़ फल और बढ़ते भाग भोजन के उपयोग या भंडारण स्थान हो सकते हैं। / Roots fruits and growing parts can be use or storage sites.

Step 3

Exam Tip

इस स्थानांतरण में ऊर्जा लगती है। / This translocation needs energy.

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Question Hard Science World of Living Life Processes Class 10 Level 24

स्वपोषी पोषण में ऊर्जा परिवर्तन की सही व्याख्या कौन सी है?

Which explanation correctly describes energy conversion in autotrophic nutrition?

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Correct Answer

A. प्रकाश ऊर्जा रासायनिक ऊर्जा के रूप में भोजन में संग्रहित होती हैLight energy is stored as chemical energy in food

Step 1

Concept

हरे पौधे सूर्य के प्रकाश को पकड़ते हैं। / Green plants trap sunlight.

Step 2

Why this answer is correct

प्रकाश संश्लेषण में यह ऊर्जा भोजन बनाने में लगती है। / This energy is used to make food during photosynthesis.

Step 3

Exam Tip

बनी हुई शर्करा में ऊर्जा रासायनिक रूप से संग्रहित रहती है। / The sugar formed stores energy in chemical form.

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Question Hard Science World of Living Life Processes Class 10 Level 24

फ्लोएम में भोजन के स्थानांतरण के लिए ऊर्जा की आवश्यकता क्यों होती है?

Why is energy required for translocation of food in phloem?

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Correct Answer

A. क्योंकि घुली शर्करा को सक्रिय रूप से चलनी नलिकाओं में लादना पड़ता हैBecause dissolved sugar must be actively loaded into sieve tubes

Step 1

Concept

फ्लोएम भोजन को स्रोत से जरूरत वाले भागों तक ले जाता है। / Phloem carries food from source to parts that need it.

Step 2

Why this answer is correct

घुली शर्करा को चलनी नलिकाओं में पहुँचाने के लिए ऊर्जा लगती है। / Energy is used to load dissolved sugar into sieve tubes.

Step 3

Exam Tip

इससे जल प्रवेश करता है और दाब बनकर भोजन आगे बढ़ता है। / Water then enters and pressure helps move food forward.

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Question Hard Science World of Living Life Processes Class 10 Level 24

मनुष्य में दोहरे परिसंचरण का उच्च ऊर्जा आवश्यकता से क्या संबंध है?

How is double circulation in humans related to high energy demand?

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Correct Answer

A. यह ऑक्सीजन युक्त रक्त को शरीर तक अधिक प्रभावी ढंग से पहुँचाता हैIt delivers oxygenated blood to the body more efficiently

Step 1

Concept

मनुष्य को शरीर का ताप और ऊर्जा स्तर बनाए रखना होता है। / Humans need to maintain body temperature and energy level.

Step 2

Why this answer is correct

चार कक्षीय हृदय रक्त के मिश्रण को कम करता है। / A four-chambered heart reduces mixing of blood.

Step 3

Exam Tip

दोहरे परिसंचरण से शरीर को अधिक ऑक्सीजन मिलती है जिससे ऊर्जा उत्पादन बेहतर होता है। / Double circulation supplies more oxygen to the body and improves energy production.

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Question Hard Science World of Living Life Processes Class 10 Level 24

अवायवीय श्वसन में ऊर्जा कम क्यों मिलती है?

Why is less energy released in anaerobic respiration?

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Correct Answer

A. क्योंकि ग्लूकोज का पूर्ण विघटन नहीं होताBecause glucose is not completely broken down

Step 1

Concept

अवायवीय श्वसन ऑक्सीजन की कमी में होता है। / Anaerobic respiration occurs when oxygen is lacking.

Step 2

Why this answer is correct

इसमें ग्लूकोज का अपूर्ण विघटन होता है। / Glucose breaks down incompletely in it.

Step 3

Exam Tip

अपूर्ण विघटन के कारण वायवीय श्वसन की तुलना में ऊर्जा कम निकलती है। / Incomplete breakdown releases less energy than aerobic respiration.

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Question Hard Science World of Living Life Processes Class 10 Level 24

छोटी आँत में विलाई न हों तो पाचन पूरा होने के बाद भी शरीर को ऊर्जा कम क्यों मिल सकती है?

If villi are absent in the small intestine, why may the body get less energy even after digestion is complete?

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Correct Answer

A. क्योंकि पचे हुए भोजन का अवशोषण कम होगाBecause absorption of digested food will be reduced

Step 1

Concept

पाचन भोजन को सरल पदार्थों में बदलता है। / Digestion changes food into simple substances.

Step 2

Why this answer is correct

शरीर को लाभ तभी मिलता है जब ये पदार्थ रक्त में अवशोषित हों। / The body benefits only when these substances are absorbed into blood.

Step 3

Exam Tip

विलाई सतह क्षेत्र बढ़ाती हैं इसलिए उनके बिना अवशोषण कम होगा। / Villi increase surface area, so without them absorption will decrease.

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Question Hard Science World of Living Life Processes Class 10 Level 23

ऑक्सीजनयुक्त और ऑक्सीजनरहित रक्त के मिल जाने से शरीर की ऊर्जा उपलब्धता क्यों घट सकती है?

Why can mixing of oxygenated and deoxygenated blood reduce energy availability in the body?

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Correct Answer

A. कोशिकाओं तक कम ऑक्सीजन पहुंचेगीLess oxygen will reach cells

Step 1

Concept

ऊर्जा उत्पादन के लिए कोशिकाओं को ऑक्सीजन चाहिए। / Cells need oxygen for energy production.

Step 2

Why this answer is correct

रक्त मिल जाने पर ऑक्सीजन की मात्रा कम प्रभावी हो सकती है। / If blood mixes oxygen supply may become less efficient.

Step 3

Exam Tip

इससे वायवीय श्वसन और ऊर्जा निर्माण घट सकते हैं। / This can reduce aerobic respiration and energy formation.

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Question Hard Science World of Living Life Processes Class 10 Level 23

वायवीय श्वसन में अधिक ऊर्जा मिलने का मुख्य कारण क्या है?

What is the main reason more energy is released in aerobic respiration?

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Correct Answer

A. ग्लूकोज का ऑक्सीजन की उपस्थिति में अधिक पूर्ण विघटनMore complete breakdown of glucose in the presence of oxygen

Step 1

Concept

वायवीय श्वसन में ऑक्सीजन की जरूरत होती है। / Aerobic respiration needs oxygen.

Step 2

Why this answer is correct

ऑक्सीजन की उपस्थिति में ग्लूकोज अधिक पूर्ण रूप से टूटता है। / In the presence of oxygen glucose breaks down more completely.

Step 3

Exam Tip

इसलिए अवायवीय श्वसन से अधिक ऊर्जा मिलती है। / Therefore it releases more energy than anaerobic respiration.

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Question Hard Science World of Living Life Processes Class 10 Level 22

ऊर्जा प्रवाह के आधार पर जीवन प्रक्रियाओं का सही क्रम कौन सा है?

Based on energy flow which sequence of life processes is correct?

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Correct Answer

A. पोषण से भोजन मिलता है फिर श्वसन से ऊर्जा मुक्त होती हैNutrition provides food then respiration releases energy

Step 1

Concept

पोषण भोजन और पोषक पदार्थ देता है। / Nutrition provides food and nutrients.

Step 2

Why this answer is correct

भोजन में ऊर्जा संग्रहित होती है। / Food stores energy.

Step 3

Exam Tip

श्वसन उसी भोजन से ऊर्जा मुक्त करता है। / Respiration releases energy from that food.

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Question Hard Science World of Living Life Processes Class 10 Level 22

फ्लोएम में भोजन का परिवहन ऊर्जा पर निर्भर क्यों माना जाता है?

Why is food transport in phloem considered energy dependent?

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Correct Answer

A. क्योंकि भोजन को स्रोत से आवश्यकता वाले भागों तक सक्रिय रूप से भेजना पड़ता हैBecause food must be actively moved from source to parts that need it

Step 1

Concept

भोजन पत्तियों में बनता है। / Food is made in leaves.

Step 2

Why this answer is correct

उसे भंडारण और वृद्धि वाले भागों तक पहुंचाना होता है। / It must reach storage and growing parts.

Step 3

Exam Tip

इस स्थानांतरण में ऊर्जा की जरूरत पड़ सकती है। / This translocation may need energy.

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Question Hard Science World of Living Life Processes Class 10 Level 22

वायवीय श्वसन में ऊर्जा अधिक और अवायवीय श्वसन में ऊर्जा कम क्यों मिलती है?

Why is more energy obtained in aerobic respiration and less in anaerobic respiration?

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Correct Answer

A. वायवीय श्वसन में ग्लूकोज अधिक पूर्ण रूप से टूटता हैIn aerobic respiration glucose breaks down more completely

Step 1

Concept

वायवीय श्वसन में ऑक्सीजन उपलब्ध होती है। / Oxygen is available in aerobic respiration.

Step 2

Why this answer is correct

ऑक्सीजन की उपस्थिति में ग्लूकोज अधिक पूर्ण रूप से टूटता है। / In oxygen glucose breaks down more completely.

Step 3

Exam Tip

अपूर्ण टूटने के कारण अवायवीय श्वसन में ऊर्जा कम मिलती है। / Incomplete breakdown in anaerobic respiration gives less energy.

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Question Medium Science World of Living Life Processes Class 10 Level 24

एक कोशिका में ऊर्जा की अधिक आवश्यकता हो तो किस अंगक की संख्या अधिक होने की संभावना है?

If a cell needs more energy, which organelle is likely to be more numerous?

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Correct Answer

A. माइटोकॉन्ड्रियाMitochondria

Step 1

Concept

माइटोकॉन्ड्रिया कोशिकीय श्वसन का प्रमुख स्थान है। / Mitochondria are the main site of cellular respiration.

Step 2

Why this answer is correct

यहाँ भोजन से ऊर्जा मुक्त होती है। / Energy is released from food here.

Step 3

Exam Tip

अधिक ऊर्जा चाहने वाली कोशिकाओं में इनकी संख्या अधिक हो सकती है। / Cells needing more energy may have more mitochondria.

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Question Medium Science World of Living Life Processes Class 10 Level 22

जीवन प्रक्रियाओं में ऊर्जा का प्रवाह किस क्रम से सबसे अच्छी तरह समझा जा सकता है?

Which sequence best explains energy flow in life processes?

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Correct Answer

A. भोजन बनना या लेना फिर श्वसन द्वारा ऊर्जा मिलनाFood is made or taken and then energy is obtained by respiration

Step 1

Concept

जीव पहले भोजन प्राप्त करते हैं। / Organisms first obtain food.

Step 2

Why this answer is correct

भोजन में संग्रहित ऊर्जा कोशिकीय श्वसन में मुक्त होती है। / Energy stored in food is released in cellular respiration.

Step 3

Exam Tip

यही ऊर्जा शरीर की अन्य क्रियाओं में उपयोग होती है। / This energy is used in other body activities.

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Question Medium Science World of Living Life Processes Class 10 Level 22

अवायवीय श्वसन में ऊर्जा कम क्यों मिलती है?

Why is less energy obtained in anaerobic respiration?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि ग्लूकोज का अपूर्ण टूटना होता हैBecause glucose breaks down incompletely

Step 1

Concept

अवायवीय श्वसन ऑक्सीजन की अनुपस्थिति में होता है। / Anaerobic respiration occurs in the absence of oxygen.

Step 2

Why this answer is correct

इसमें ग्लूकोज पूरी तरह नहीं टूटता। / Glucose does not break down completely.

Step 3

Exam Tip

इसलिए ऊर्जा वायवीय श्वसन से कम मिलती है। / Hence less energy is released than in aerobic respiration.

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Question Medium Science World of Living Life Processes Class 10 Level 22

वायवीय श्वसन अवायवीय श्वसन से अधिक ऊर्जा क्यों देता है?

Why does aerobic respiration give more energy than anaerobic respiration?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि ऑक्सीजन की उपस्थिति में ग्लूकोज का पूर्ण टूटना होता हैBecause glucose breaks down completely in the presence of oxygen

Step 1

Concept

वायवीय श्वसन में ऑक्सीजन मिलती है। / Oxygen is available in aerobic respiration.

Step 2

Why this answer is correct

ऑक्सीजन की उपस्थिति में ग्लूकोज अधिक पूर्ण रूप से टूटता है। / In the presence of oxygen glucose breaks down more completely.

Step 3

Exam Tip

इसलिए ऊर्जा अधिक मात्रा में मिलती है। / Therefore more energy is released.

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Question Easy Science World of Living Life Processes Class 10 Level 22

कोशिकीय श्वसन मुख्य रूप से किस पदार्थ को तोड़कर ऊर्जा देता है?

Cellular respiration mainly releases energy by breaking down which substance?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. ग्लूकोजGlucose

Step 1

Concept

भोजन से शरीर को ऊर्जा मिलती है। / The body gets energy from food.

Step 2

Why this answer is correct

कोशिकीय श्वसन में ग्लूकोज टूटता है। / In cellular respiration glucose breaks down.

Step 3

Exam Tip

इस टूटने से ऊर्जा मुक्त होती है। / Energy is released during this breakdown.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 5

श्वसन को नियंत्रित ऊर्जा मुक्त करने वाली रासायनिक प्रक्रिया क्यों कहा जा सकता है?

Why can respiration be called a controlled energy releasing chemical process?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. ग्लूकोज का ऑक्सीकरण नियंत्रित ढंग से ऊर्जा देता हैOxidation of glucose releases energy in a controlled way

Step 1

Concept

श्वसन में ग्लूकोज का ऑक्सीकरण होता है। / Glucose is oxidised in respiration.

Step 2

Why this answer is correct

ऊर्जा अचानक नहीं बल्कि नियंत्रित ढंग से मिलती है। / Energy is released in a controlled way not suddenly.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह ऊर्जा मुक्त करने वाली रासायनिक प्रक्रिया है। / Therefore it is an energy releasing chemical process.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 4

श्वसन को दहन से अलग लेकिन ऊर्जा मुक्त करने वाली रासायनिक प्रक्रिया क्यों माना जाता है?

Why is respiration considered different from combustion yet an energy releasing chemical process?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. ग्लूकोज का ऑक्सीकरण नियंत्रित रूप से ऊर्जा देता हैOxidation of glucose releases energy in a controlled way

Step 1

Concept

श्वसन में ग्लूकोज का ऑक्सीकरण होता है। / Glucose is oxidised in respiration.

Step 2

Why this answer is correct

ऊर्जा अचानक नहीं बल्कि नियंत्रित रूप से मिलती है। / Energy is released in a controlled way not suddenly.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह धीमी ऊर्जा मुक्त करने वाली प्रक्रिया है। / Therefore it is a slow energy releasing process.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 3

श्वसन को दहन से अलग लेकिन ऊर्जा मुक्त करने वाली रासायनिक प्रक्रिया क्यों माना जाता है?

Why is respiration considered different from combustion yet an energy releasing chemical process?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि ग्लूकोज का ऑक्सीकरण नियंत्रित रूप से ऊर्जा देता हैBecause oxidation of glucose releases energy in a controlled way

Step 1

Concept

श्वसन में ग्लूकोज का ऑक्सीकरण होता है। / Glucose is oxidised in respiration.

Step 2

Why this answer is correct

ऊर्जा अचानक नहीं बल्कि नियंत्रित रूप से मिलती है। / Energy is released in a controlled way not suddenly.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह धीमी ऊर्जा मुक्त करने वाली प्रक्रिया है। / Therefore it is a slow energy releasing process.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 2

प्रकाश संश्लेषण को ऊर्जा अवशोषी प्रक्रिया मानने का आधार क्या है?

What is the basis for considering photosynthesis an energy absorbing process?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. इसमें प्रकाश ऊर्जा का उपयोग होता हैLight energy is used in it

Step 1

Concept

प्रकाश संश्लेषण में पौधे प्रकाश ऊर्जा ग्रहण करते हैं। / Plants absorb light energy in photosynthesis.

Step 2

Why this answer is correct

इस ऊर्जा से ग्लूकोज बनता है। / This energy helps form glucose.

Step 3

Exam Tip

ऊर्जा लेने के कारण इसे ऊर्जा अवशोषी प्रक्रिया माना जाता है। / Because energy is absorbed it is considered energy absorbing.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 2

सिल्वर क्लोराइड को धूप में रखने पर धूसर रंग आता है। इस परिवर्तन में कौन सी ऊर्जा मुख्य कारण है?

Silver chloride turns grey in sunlight. Which energy is the main cause of this change?

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Correct Answer

B. प्रकाश ऊर्जाLight energy

Step 1

Concept

सिल्वर क्लोराइड प्रकाश के प्रति संवेदनशील होता है। / Silver chloride is sensitive to light.

Step 2

Why this answer is correct

प्रकाश ऊर्जा इसे तोड़ती है। / Light energy decomposes it.

Step 3

Exam Tip

सिल्वर बनने के कारण धूसर रंग दिखाई देता है। / Formation of silver gives the grey colour.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 1

प्रकाश संश्लेषण को ऊर्जा अवशोषी प्रक्रिया मानने का सही कारण क्या है?

What is the correct reason for considering photosynthesis an energy absorbing process?

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Correct Answer

A. यह प्रकाश ऊर्जा का उपयोग करके ग्लूकोज बनाता हैIt uses light energy to form glucose

Step 1

Concept

प्रकाश संश्लेषण में पौधे प्रकाश ऊर्जा लेते हैं। / Plants take light energy in photosynthesis.

Step 2

Why this answer is correct

उसी ऊर्जा से कार्बन डाइऑक्साइड और जल से ग्लूकोज बनता है। / Using that energy glucose forms from carbon dioxide and water.

Step 3

Exam Tip

ऊर्जा लेने के कारण इसे ऊर्जा अवशोषी प्रक्रिया कहा जा सकता है। / Since energy is taken it can be called energy absorbing.

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Question Medium Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 4

प्रकाश संश्लेषण में प्रकाश ऊर्जा की भूमिका क्या है?

What is the role of light energy in photosynthesis?

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Correct Answer

B. कार्बन डाइऑक्साइड और जल से ग्लूकोज बनाने में सहायता करनाTo help form glucose from carbon dioxide and water

Step 1

Concept

प्रकाश संश्लेषण में पौधे प्रकाश ऊर्जा ग्रहण करते हैं। / Plants absorb light energy in photosynthesis.

Step 2

Why this answer is correct

इस ऊर्जा से कार्बन डाइऑक्साइड और जल से ग्लूकोज बनता है। / This energy helps form glucose from carbon dioxide and water.

Step 3

Exam Tip

इसलिए प्रकाश ऊर्जा अभिक्रिया को चलाने में सहायक है। / Therefore light energy helps drive the reaction.

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Question Medium Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 1

किस अभिक्रिया में प्रकाश ऊर्जा सीधे अभिकारक को तोड़ने में मदद करती है?

In which reaction does light energy directly help break the reactant?

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Correct Answer

A. प्रकाशीय वियोजनPhotolytic decomposition

Step 1

Concept

प्रकाशीय वियोजन में ऊर्जा प्रकाश से मिलती है। / In photolytic decomposition energy comes from light.

Step 2

Why this answer is correct

प्रकाश अभिकारक को सरल पदार्थों में तोड़ने में मदद करता है। / Light helps break the reactant into simpler substances.

Step 3

Exam Tip

सिल्वर लवणों का उदाहरण याद रखें। / Remember the example of silver salts.

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Question Hard General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 97

बरैल मिश्मी अबोर और दाफला जैसे नाम किस व्यापक क्षेत्रीय पहाड़ी समूह की ओर संकेत करते हैं?

Names like Barail, Mishmi, Abor, and Dafla point to which wider regional hill group?

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Correct Answer

B. उत्तर-पूर्व भारत की पहाड़ियांHills of North-east India

Explanation

Simple Explanation

बरैल मिश्मी अबोर और दाफला उत्तर-पूर्व भारत की पहाड़ी इकाइयों से जुड़े हैं। परीक्षा में इन्हें पूर्वांचल और अरुणाचल-असम क्षेत्र से जोड़ें। / Barail, Mishmi, Abor, and Dafla are associated with hill units of North-east India. For exams, connect them with Purvanchal and Arunachal-Assam region.

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Question Hard General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 97

पालनी अन्नामलाई और कार्डमम पहाड़ियों से कौन-सा क्षेत्रीय निष्कर्ष निकलता है?

Which regional conclusion follows from Palani, Annamalai, and Cardamom Hills?

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Correct Answer

C. ये दक्षिणी पश्चिमी घाट की पहाड़ी इकाइयां हैंThese are hill units of Southern Western Ghats

Explanation

Simple Explanation

पालनी अन्नामलाई और कार्डमम पहाड़ियां दक्षिणी पश्चिमी घाट से जुड़ी हैं। परीक्षा में इन्हें दक्षिण भारत के पहाड़ी समूह में रखें। / Palani, Annamalai, and Cardamom Hills are associated with the Southern Western Ghats. For exams, place them in the South Indian hill group.

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Question Hard General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 97

कंचनजंगा और नंदा देवी की अलग-अलग क्षेत्रीय पहचान का सही आधार क्या है?

What is the correct basis of the different regional identities of Kanchenjunga and Nanda Devi?

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Correct Answer

D. कंचनजंगा सिक्किम से और नंदा देवी उत्तराखंड से जुड़ी हैKanchenjunga is linked with Sikkim and Nanda Devi with Uttarakhand

Explanation

Simple Explanation

कंचनजंगा पूर्वी हिमालय और सिक्किम से जुड़ी है जबकि नंदा देवी उत्तराखंड से। परीक्षा में चोटी-राज्य संबंध अलग-अलग याद रखें। / Kanchenjunga is linked with Eastern Himalaya and Sikkim, while Nanda Devi is linked with Uttarakhand. For exams, remember peak-state relations separately.

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Question Hard General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 96

बालाघाट और हरिश्चंद्र श्रेणियां किस पठारी व्यवस्था की क्षेत्रीय इकाइयां मानी जाती हैं?

Balaghat and Harishchandra ranges are considered regional units of which plateau system?

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Correct Answer

A. दक्कन पठार और पश्चिमी प्रायद्वीपीय क्षेत्रDeccan Plateau and western peninsular region

Explanation

Simple Explanation

बालाघाट और हरिश्चंद्र दक्कन पठार और पश्चिमी प्रायद्वीपीय भागों से जुड़े हैं। परीक्षा में इन्हें महाराष्ट्र-कर्नाटक संदर्भ में पढ़ें। / Balaghat and Harishchandra are linked with Deccan Plateau and western peninsular parts. For exams, study them in the Maharashtra-Karnataka context.

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Question Hard General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 96

पालनी अन्नामलाई और कार्डमम पहाड़ियों का संयुक्त अध्ययन किस क्षेत्रीय निष्कर्ष पर पहुंचाता है?

The joint study of Palani, Annamalai, and Cardamom Hills leads to which regional conclusion?

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Correct Answer

A. दक्षिणी पश्चिमी घाट की पहाड़ी इकाइयांHill units of Southern Western Ghats

Explanation

Simple Explanation

पालनी अन्नामलाई और कार्डमम पहाड़ियां दक्षिणी पश्चिमी घाट से जुड़ी हैं। परीक्षा में इन्हें दक्षिण भारत के पहाड़ी समूह में रखें। / Palani, Annamalai, and Cardamom Hills are associated with the Southern Western Ghats. For exams, place them in the South Indian hill group.

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Question Hard General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 96

नंदा देवी की क्षेत्रीय पहचान के लिए कौन-सा संयोजन सही है?

Which combination is correct for the regional identity of Nanda Devi?

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Correct Answer

A. उत्तराखंड और हिमालयUttarakhand and Himalayas

Explanation

Simple Explanation

नंदा देवी उत्तराखंड की प्रमुख हिमालयी चोटी है। परीक्षा में इसे कंचनजंगा से अलग राज्य के साथ याद रखें। / Nanda Devi is a major Himalayan peak of Uttarakhand. For exams, remember it with a different state from Kanchenjunga.

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Question Hard General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 95

पालनी अन्नामलाई और कार्डमम पहाड़ियों का सही क्षेत्रीय निष्कर्ष क्या है?

What is the correct regional conclusion for Palani, Annamalai, and Cardamom Hills?

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Correct Answer

A. ये दक्षिणी पश्चिमी घाट से जुड़ी पहाड़ी इकाइयां हैंThese are hill units associated with Southern Western Ghats

Explanation

Simple Explanation

पालनी अन्नामलाई और कार्डमम दक्षिण भारत के पश्चिमी घाट क्षेत्र से जुड़ी हैं। परीक्षा में इन्हें दक्षिणी पर्वतीय समूह मानें। / Palani, Annamalai, and Cardamom are associated with the Western Ghats region of South India. For exams, treat them as a southern hill group.

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Question Hard General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 95

कंचनजंगा की क्षेत्रीय पहचान को सबसे सही रूप में कौन-सा विकल्प बताता है?

Which option best states the regional identity of Kanchenjunga?

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Correct Answer

A. सिक्किम से जुड़ी पूर्वी हिमालयी चोटीEastern Himalayan peak associated with Sikkim

Explanation

Simple Explanation

कंचनजंगा पूर्वी हिमालय और सिक्किम क्षेत्र से जुड़ी प्रमुख चोटी है। परीक्षा में इसे नंदा देवी से अलग राज्य के साथ याद रखें। / Kanchenjunga is a major peak associated with Eastern Himalaya and Sikkim. For exams, remember its state separately from Nanda Devi.

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Question Medium General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 99

बरैल श्रेणी को उत्तर-पूर्व भारत में किस क्षेत्रीय पहचान से जोड़ना चाहिए?

Barail Range should be associated with which regional identity in North-east India?

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Correct Answer

C. असम और नागालैंड का पर्वतीय क्षेत्रMountain region of Assam and Nagaland

Explanation

Simple Explanation

बरैल श्रेणी असम और नागालैंड के उत्तर-पूर्वी पर्वतीय क्षेत्र से जुड़ी है। परीक्षा में इसे पूर्वोत्तर भारत की पहाड़ियों में याद रखें। / The Barail Range is associated with the north-eastern mountain region of Assam and Nagaland. For exams, remember it among the hills of North-east India.

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Question Medium General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 99

बघेलखंड और रीवा पठारों को किस क्षेत्रीय भौतिक भाग में रखा जाता है?

Baghelkhand and Rewa Plateaus are placed in which regional physical part?

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Correct Answer

B. मध्य भारत का पठारी भागPlateau part of Central India

Explanation

Simple Explanation

बघेलखंड और रीवा पठार मध्य भारत के पठारी भागों से जुड़े हैं। परीक्षा में इन्हें विंध्य क्षेत्र के आसपास याद रखें। / Baghelkhand and Rewa Plateaus are associated with plateau parts of Central India. For exams, remember them around the Vindhyan region.

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Question Medium General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 99

बाबा बुदन और कोडागु पहाड़ियों में कौन-सा साझा क्षेत्रीय संबंध है?

What common regional relation exists between Baba Budan and Kodagu Hills?

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Correct Answer

C. कर्नाटक का पश्चिमी घाट क्षेत्रWestern Ghats region of Karnataka

Explanation

Simple Explanation

बाबा बुदन और कोडागु दोनों कर्नाटक के पश्चिमी घाट क्षेत्र से जुड़े हैं। परीक्षा में इन्हें कॉफी क्षेत्र से भी जोड़ें। / Baba Budan and Kodagu are both associated with the Western Ghats region of Karnataka. For exams, also connect them with coffee areas.

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Question Medium General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 99

पूर्वांचल पहाड़ियों को किस क्षेत्रीय विस्तार के रूप में समझना चाहिए?

Purvanchal Hills should be understood as which regional extension?

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Correct Answer

D. उत्तर-पूर्व भारत में हिमालय का पूर्वी विस्तारEastern extension of Himalayas in North-east India

Explanation

Simple Explanation

पूर्वांचल पहाड़ियां उत्तर-पूर्व भारत में हिमालय का पूर्वी विस्तार मानी जाती हैं। परीक्षा में नागा मिजो और पटकाई को इससे जोड़ें। / Purvanchal Hills are considered the eastern extension of the Himalayas in North-east India. For exams, connect Naga, Mizo, and Patkai with it.

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Question Medium General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 98

बघेलखंड और रीवा पठारों को किस क्षेत्रीय भौतिक भाग में रखना चाहिए?

Baghelkhand and Rewa Plateaus should be placed in which regional physical part?

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Correct Answer

D. मध्य भारत का पठारी भागPlateau part of Central India

Explanation

Simple Explanation

बघेलखंड और रीवा पठार मध्य भारत के पठारी भागों से जुड़े हैं। परीक्षा में इन्हें विंध्य क्षेत्र के आसपास याद रखें। / Baghelkhand and Rewa Plateaus are associated with plateau parts of Central India. For exams, remember them around the Vindhyan region.

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Question Medium General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 98

कोडागु और कुद्रेमुख में कौन-सा साझा क्षेत्रीय संबंध है?

What common regional relation exists between Kodagu and Kudremukh?

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Correct Answer

B. कर्नाटक का पश्चिमी घाट क्षेत्रWestern Ghats region of Karnataka

Explanation

Simple Explanation

कोडागु और कुद्रेमुख दोनों कर्नाटक के पश्चिमी घाट क्षेत्र से जुड़े हैं। परीक्षा में इन्हें जैव विविधता और कॉफी क्षेत्र से याद रखें। / Kodagu and Kudremukh are both associated with the Western Ghats region of Karnataka. For exams, remember them with biodiversity and coffee areas.

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Question Medium General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 98

धूपगढ़ और पचमढ़ी का सही क्षेत्रीय संबंध क्या है?

What is the correct regional relation of Dhupgarh and Pachmarhi?

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Correct Answer

B. ये सतपुड़ा क्षेत्र से जुड़े हैंThey are associated with the Satpura region

Explanation

Simple Explanation

धूपगढ़ और पचमढ़ी सतपुड़ा पर्वतीय क्षेत्र से जुड़े हैं। परीक्षा में पचमढ़ी को सतपुड़ा की रानी भी याद रखें। / Dhupgarh and Pachmarhi are associated with the Satpura mountain region. For exams, also remember Pachmarhi as the Queen of Satpura.

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Question Medium General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 98

पूर्वांचल पहाड़ियों की सही क्षेत्रीय पहचान क्या है?

What is the correct regional identity of the Purvanchal Hills?

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Correct Answer

D. उत्तर-पूर्व भारत में हिमालय का पूर्वी विस्तारEastern extension of the Himalayas in North-east India

Explanation

Simple Explanation

पूर्वांचल पहाड़ियां उत्तर-पूर्व भारत में हिमालय का पूर्वी विस्तार मानी जाती हैं। परीक्षा में नागा मिजो और पटकाई पहाड़ियों को इससे जोड़ें। / Purvanchal Hills are considered the eastern extension of the Himalayas in North-east India. For exams, connect Naga, Mizo, and Patkai Hills with them.

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Question Medium General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 97

बघेलखंड और रीवा पठारों को किस क्षेत्रीय भौतिक भाग से जोड़ना उचित है?

It is appropriate to associate Baghelkhand and Rewa Plateaus with which regional physical part?

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Correct Answer

A. मध्य भारत का पठारी भागPlateau part of Central India

Explanation

Simple Explanation

बघेलखंड और रीवा पठार मध्य भारत के पठारी भागों से जुड़े हैं। परीक्षा में इन्हें विंध्य क्षेत्र के आसपास रखें। / Baghelkhand and Rewa Plateaus are associated with plateau parts of Central India. For exams, place them around the Vindhyan region.

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Question Medium General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 97

कोडागु और बाबा बुदन पहाड़ियों में कौन-सा साझा क्षेत्रीय संबंध है?

What common regional relation exists between Kodagu and Baba Budan Hills?

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Correct Answer

A. कर्नाटक का पश्चिमी घाट क्षेत्रWestern Ghats region of Karnataka

Explanation

Simple Explanation

कोडागु और बाबा बुदन दोनों कर्नाटक के पश्चिमी घाट क्षेत्र से जुड़े हैं। परीक्षा में इन्हें कॉफी क्षेत्र से भी जोड़ें। / Kodagu and Baba Budan are both associated with the Western Ghats region of Karnataka. For exams, also connect them with coffee areas.

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Question Medium General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 96

अगस्त्यमलाई और कार्डमम पहाड़ियों की सही क्षेत्रीय पहचान क्या है?

What is the correct regional identity of Agasthyamalai and Cardamom Hills?

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Correct Answer

A. दक्षिणी पश्चिमी घाटSouthern Western Ghats

Explanation

Simple Explanation

अगस्त्यमलाई और कार्डमम पहाड़ियां दक्षिणी पश्चिमी घाट से जुड़ी हैं। परीक्षा में इन्हें केरल और तमिलनाडु क्षेत्र से जोड़ें। / Agasthyamalai and Cardamom Hills are associated with the southern Western Ghats. For exams, connect them with Kerala and Tamil Nadu.

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Question Medium General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 96

नागा मिजो और पटकाई पहाड़ियों को किस क्षेत्रीय पर्वत समूह में रखना चाहिए?

Naga, Mizo, and Patkai Hills should be placed in which regional mountain group?

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Correct Answer

A. पूर्वांचल और उत्तर-पूर्व भारतPurvanchal and North-east India

Explanation

Simple Explanation

नागा मिजो और पटकाई पहाड़ियां पूर्वांचल क्षेत्र का हिस्सा हैं। परीक्षा में इन्हें उत्तर-पूर्व भारत की पहाड़ियों में याद रखें। / Naga, Mizo, and Patkai Hills are parts of the Purvanchal region. For exams, remember them among the hills of North-east India.

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Question Medium General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 96

शिलांग पठार को किस क्षेत्रीय पहचान से जोड़ना चाहिए?

Shillong Plateau should be associated with which regional identity?

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Correct Answer

A. मेघालय और उत्तर-पूर्व भारतMeghalaya and North-east India

Explanation

Simple Explanation

शिलांग पठार मेघालय के उत्तर-पूर्वी पठारी भाग से जुड़ा है। परीक्षा में इसे मेघालय पठार का महत्वपूर्ण भाग मानें। / Shillong Plateau is associated with the north-eastern plateau region of Meghalaya. For exams, consider it an important part of the Meghalaya Plateau.

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Question Medium General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 96

बुंदेलखंड पठार का सही क्षेत्रीय विस्तार कौन-सा है?

What is the correct regional spread of the Bundelkhand Plateau?

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Correct Answer

A. उत्तर प्रदेश और मध्य प्रदेश के भागParts of Uttar Pradesh and Madhya Pradesh

Explanation

Simple Explanation

बुंदेलखंड पठार उत्तर प्रदेश और मध्य प्रदेश के भागों में फैला है। परीक्षा में इसे कठोर चट्टानी पठार के रूप में याद रखें। / The Bundelkhand Plateau spreads over parts of Uttar Pradesh and Madhya Pradesh. For exams, remember it as a hard rocky plateau.

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Question Medium General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 96

कंचनजंगा की सही क्षेत्रीय पहचान क्या है?

What is the correct regional identity of Kanchenjunga?

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Correct Answer

A. पूर्वी हिमालय और सिक्किमEastern Himalaya and Sikkim

Explanation

Simple Explanation

कंचनजंगा सिक्किम क्षेत्र से जुड़ी पूर्वी हिमालय की प्रसिद्ध चोटी है। परीक्षा में इसे भारत की प्रमुख ऊंची चोटियों में याद रखें। / Kanchenjunga is a famous peak of the Eastern Himalayas associated with Sikkim. For exams, remember it among India’s major high peaks.

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Question Medium General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 95

नागा मिजो और पटकाई पहाड़ियों की क्षेत्रीय पहचान क्या है?

What is the regional identity of the Naga, Mizo, and Patkai Hills?

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Correct Answer

A. पूर्वांचल और उत्तर-पूर्व भारतPurvanchal and North-east India

Explanation

Simple Explanation

नागा मिजो और पटकाई पहाड़ियां पूर्वांचल क्षेत्र से जुड़ी हैं। परीक्षा में इन्हें उत्तर-पूर्व भारत की पहाड़ियों में याद रखें। / Naga, Mizo, and Patkai Hills are associated with the Purvanchal region. For exams, remember them among the hills of North-east India.

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बुंदेलखंड पठार को किस क्षेत्रीय जोड़ी से जोड़ना सही है?

It is correct to associate the Bundelkhand Plateau with which regional pair?

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Correct Answer

A. उत्तर प्रदेश और मध्य प्रदेशUttar Pradesh and Madhya Pradesh

Explanation

Simple Explanation

बुंदेलखंड पठार उत्तर प्रदेश और मध्य प्रदेश के भागों में फैला है। परीक्षा में इसे कठोर चट्टानी पठार के रूप में याद रखें। / The Bundelkhand Plateau extends over parts of Uttar Pradesh and Madhya Pradesh. For exams, remember it as a hard rocky plateau.

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