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100 results found for "community nutrition" in Class 10.

Question Hard General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 80

किस स्थिति में स्थानीय समुदाय की भागीदारी धरोहर प्रबंधन में सबसे आवश्यक होती है?

In which situation is local community participation most necessary in heritage management?

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Correct Answer

A. जब धरोहर लोगों की आजीविका परंपरा और पहचान से जुड़ी होWhen heritage is linked with people's livelihood tradition and identity

Explanation

Simple Explanation

समुदाय की भागीदारी संरक्षण को टिकाऊ और न्यायपूर्ण बनाती है। परीक्षा में सहभागी प्रबंधन याद रखें। / Community participation makes conservation sustainable and fair. For exams remember participatory management.

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Question Medium General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 80

विश्व धरोहर स्थल पर स्थानीय समुदाय की भागीदारी क्यों जरूरी है?

Why is local community participation necessary at a World Heritage Site?

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Correct Answer

A. क्योंकि स्थानीय लोग स्थल से जुड़े ज्ञान और जीवन अनुभव रखते हैंBecause local people have knowledge and lived experience linked with the site

Explanation

Simple Explanation

स्थानीय भागीदारी संरक्षण को टिकाऊ और न्यायपूर्ण बनाती है। परीक्षा में समुदाय आधारित संरक्षण याद रखें। / Local participation makes conservation sustainable and fair. For exams remember community based conservation.

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Question Easy General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 52

द्वितीय विश्व युद्ध में होलोकॉस्ट के दौरान सबसे अधिक निशाना बनाया गया समुदाय कौन था?

Which community was most targeted during the Holocaust in the Second World War?

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Correct Answer

B. यहूदी समुदायJewish community

Explanation

Simple Explanation

होलोकॉस्ट में यहूदियों को सबसे अधिक निशाना बनाया गया। परीक्षा में इसे नाजी नस्लवादी नीति से जोड़ें। / Jews were the most targeted community in the Holocaust. For exams connect it with Nazi racial policy.

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Question Expert General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 29

पाइक विद्रोह में पाइक समुदाय की असंतुष्टि किस कारण गहरी हुई?

Why did the discontent of the Paika community deepen in the Paika Rebellion?

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Correct Answer

A. पारंपरिक अधिकारों और भूमि व्यवस्था पर प्रभावImpact on traditional rights and land arrangements

Explanation

Simple Explanation

पाइक विद्रोह औपनिवेशिक राजस्व और प्रशासनिक परिवर्तन के विरोध से जुड़ा था। बख्शी जगबंधु को इसके नेतृत्व से जोड़ें। / The Paika Rebellion was linked with opposition to colonial revenue and administrative changes. Link Bakshi Jagabandhu with its leadership.

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Question Expert General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 15

महालवाड़ी व्यवस्था में गांव समुदाय को राजस्व इकाई मानने का प्रशासनिक अर्थ क्या था?

What was the administrative meaning of treating the village community as the revenue unit in Mahalwari system?

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Correct Answer

D. गांव या महाल की सामूहिक जिम्मेदारी तय करनाFixing collective responsibility of the village or Mahal

Explanation

Simple Explanation

महालवाड़ी में राजस्व दायित्व गांव समुदाय से जुड़ता था। परीक्षा में भूमि व्यवस्थाओं की इकाइयों की तुलना करें। / In Mahalwari revenue responsibility was linked with the village community. Exam tip: compare the units of land revenue systems.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 9

अगर किसी प्रश्न में कहा जाए कि फ्रांस में राष्ट्रीय प्रतीकों ने कल्पित समुदाय बनाया तो इसका सही अर्थ क्या होगा?

If a question says national symbols in France created an imagined community what would it correctly mean?

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Correct Answer

A. लोग एक-दूसरे को न जानते हुए भी साझा राष्ट्र से जुड़े महसूस करने लगेPeople felt connected to a shared nation even without knowing one another

Step 1

Concept

बड़े राष्ट्र में सभी लोग एक-दूसरे को व्यक्तिगत रूप से नहीं जानते। / In a large nation people do not personally know everyone.

Step 2

Why this answer is correct

साझा प्रतीक उन्हें एक समुदाय की भावना देते हैं। / Common symbols give them a feeling of community.

Step 3

Exam Tip

इस विचार को राष्ट्रीय पहचान की भावना से जोड़ें। / Link this idea with the feeling of national identity.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

फ्रांसीसी क्रांति के बाद फ्रांस को किस प्रकार का राजनीतिक समुदाय बनाने का प्रयास हुआ?

After the French Revolution what kind of political community did France try to become?

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Correct Answer

A. समान अधिकार वाले नागरिकों का समुदायA community of citizens with equal rights

Step 1

Concept

क्रांति ने नागरिकता और समानता पर जोर दिया। / The revolution emphasized citizenship and equality.

Step 2

Why this answer is correct

इससे फ्रांस को समान अधिकारों वाले नागरिक समुदाय के रूप में देखने की सोच बनी। / This created the idea of France as a community of citizens with equal rights.

Step 3

Exam Tip

राजनीतिक समुदाय शब्द को राष्ट्र की नई धारणा से जोड़ें। / Link political community with the new idea of the nation.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

फ्रांसीसी क्रांति के बाद राष्ट्र को एक कानूनी समुदाय के रूप में कैसे बनाया गया?

How was the nation made into a legal community after the French Revolution?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. सभी नागरिकों के लिए समान कानून लागू करकेBy applying uniform laws for all citizens

Step 1

Concept

कानूनी समुदाय में समान नियम होते हैं। / A legal community has common rules.

Step 2

Why this answer is correct

फ्रांस में समान कानूनों ने नागरिकों को एक व्यवस्था में जोड़ा। / Uniform laws in France connected citizens under one system.

Step 3

Exam Tip

यह आधुनिक नागरिक राष्ट्र की पहचान थी। / This was a feature of the modern civic nation.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 8

फ्रांसीसी क्रांति के बाद राष्ट्र को एक कानूनी समुदाय बनाने में कौन सा कदम सबसे सीधा था?

Which step most directly helped make the nation a legal community after the French Revolution?

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Correct Answer

A. सभी नागरिकों के लिए समान कानूनUniform laws for all citizens

Step 1

Concept

कानूनी समुदाय में सभी लोगों पर समान नियम लागू होते हैं। / In a legal community, common rules apply to all people.

Step 2

Why this answer is correct

फ्रांस में समान कानून इसी दिशा का कदम था। / Uniform laws in France were a step in this direction.

Step 3

Exam Tip

इसे नागरिक समानता से जोड़कर याद करें। / Remember it by linking it with civic equality.

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Question Hard General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 82

ग्रैंड प्रे का परिदृश्य किस ऐतिहासिक समुदाय और कृषि परिवर्तन से जुड़ा है?

Landscape of Grand Pre is linked with which historical community and agricultural change?

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Correct Answer

C. अकाडियन समुदाय और दलदली भूमि कृषिAcadian community and marshland agriculture

Explanation

Simple Explanation

ग्रैंड प्रे अकाडियन बसावट और भूमि पुनर्निर्माण से जुड़ा सांस्कृतिक परिदृश्य है। परीक्षा में कनाडा याद रखें। / Grand Pre is a cultural landscape linked with Acadian settlement and land reclamation. For exams remember Canada.

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Question Hard General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 72

रवांडा नरसंहार ने अंतरराष्ट्रीय समुदाय की किस कमजोरी को उजागर किया?

Which weakness of the international community did the Rwandan Genocide expose?

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Correct Answer

A. नरसंहार रोकने में समय पर प्रभावी हस्तक्षेप की कमीLack of timely effective intervention to stop genocide

Explanation

Simple Explanation

रवांडा नरसंहार ने मानवाधिकार संरक्षण की विफलता दिखायी। परीक्षा में इसे उन्नीस सौ चौरानवे और नरसंहार से जोड़ें। / The Rwandan Genocide showed failure of human rights protection. For exams connect it with 1994 and genocide.

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Question Medium General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 74

रवांडा नरसंहार ने विश्व समुदाय के सामने कौन सा गंभीर प्रश्न रखा?

What serious question did the Rwandan Genocide raise before the world community?

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Correct Answer

A. नरसंहार रोकने में अंतरराष्ट्रीय समुदाय की असफलताFailure of the international community to prevent genocide

Explanation

Simple Explanation

रवांडा नरसंहार ने मानवाधिकार और मानवीय हस्तक्षेप की बहस को तेज किया। परीक्षा में इसे उन्नीस सौ चौरानवे से जोड़ें। / The Rwandan Genocide intensified debates on human rights and humanitarian intervention. For exams connect it with 1994.

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Question Medium General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 73

रवांडा नरसंहार से अंतरराष्ट्रीय समुदाय के लिए कौन सा प्रश्न उठा?

What question did the Rwanda genocide raise for the international community?

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Correct Answer

A. नरसंहार रोकने में समय पर हस्तक्षेप और जिम्मेदारी का प्रश्नQuestion of timely intervention and responsibility to prevent genocide

Explanation

Simple Explanation

रवांडा नरसंहार ने अंतरराष्ट्रीय निष्क्रियता और मानव सुरक्षा पर गंभीर प्रश्न उठाए। परीक्षा में नरसंहार रोकथाम याद रखें। / The Rwanda genocide raised serious questions about international inaction and human security. Exam tip: remember genocide prevention.

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Question Medium General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 72

रवांडा नरसंहार ने संयुक्त राष्ट्र और विश्व समुदाय के सामने कौन सा सवाल रखा?

What question did the Rwandan Genocide raise before the UN and world community?

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Correct Answer

A. नरसंहार रोकने में अंतरराष्ट्रीय असफलता का सवालQuestion of international failure to prevent genocide

Explanation

Simple Explanation

रवांडा नरसंहार ने मानवीय हस्तक्षेप और सुरक्षा की बहस को तेज किया। परीक्षा में इसे मानवाधिकार से जोड़ें। / The Rwandan Genocide intensified debate on humanitarian intervention and protection. For exams connect it with human rights.

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Question Expert General Knowledge World History Famous World Leaders Class 10 Level 67

महात्मा गांधी ने दक्षिण अफ्रीका में किस सामुदायिक बस्ती को विकसित करने में भूमिका निभाई?

Mahatma Gandhi played a role in developing which community settlement in South Africa?

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Correct Answer

A. टॉल्स्टॉय फार्मTolstoy Farm

Explanation

Simple Explanation

टॉल्स्टॉय फार्म दक्षिण अफ्रीका में गांधीजी के प्रयोगों से जुड़ा था। परीक्षा में गांधीजी के दक्षिण अफ्रीका काल को सत्याग्रह की तैयारी से जोड़ें। / Tolstoy Farm was linked with Gandhi's experiments in South Africa. For exams connect Gandhi's South African period with the preparation of Satyagraha.

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Question Easy General Knowledge World History Famous World Leaders Class 10 Level 69

दलाई लामा किस समुदाय के आध्यात्मिक नेता के रूप में प्रसिद्ध हैं?

The Dalai Lama is famous as the spiritual leader of which community?

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Correct Answer

D. तिब्बती बौद्ध समुदायTibetan Buddhist community

Explanation

Simple Explanation

दलाई लामा तिब्बती बौद्ध समुदाय के आध्यात्मिक नेता हैं। परीक्षा में उन्हें शांति और करुणा से जोड़ें। / The Dalai Lama is the spiritual leader of the Tibetan Buddhist community. Exam tip: connect him with peace and compassion.

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Question Easy General Knowledge World History Famous World Leaders Class 10 Level 66

शाका जुलू किस अफ्रीकी समुदाय के नेता थे?

Shaka Zulu was a leader of which African community?

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Correct Answer

A. जुलूZulu

Explanation

Simple Explanation

शाका जुलू दक्षिणी अफ्रीका के जुलू नेता थे। परीक्षा में उन्हें अफ्रीकी सैन्य संगठन और नेतृत्व से जोड़ें। / Shaka Zulu was a Zulu leader of Southern Africa. Exam tip: connect him with African military organization and leadership.

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Question Easy General Knowledge World History Famous World Leaders Class 10 Level 66

दलाई लामा मुख्य रूप से किस समुदाय के आध्यात्मिक नेता के रूप में प्रसिद्ध हैं?

The Dalai Lama is mainly famous as the spiritual leader of which community?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. तिब्बती बौद्ध समुदायTibetan Buddhist community

Explanation

Simple Explanation

दलाई लामा तिब्बती बौद्ध समुदाय के आध्यात्मिक नेता के रूप में प्रसिद्ध हैं। परीक्षा में उन्हें शांति और करुणा के संदेश से जोड़ें। / The Dalai Lama is famous as the spiritual leader of the Tibetan Buddhist community. Exam tip: connect him with the message of peace and compassion.

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Question Hard General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 54

यूरोपीय कोयला और इस्पात समुदाय का विश्व युद्धों से अप्रत्यक्ष संबंध क्या था?

What was the indirect link of the European Coal and Steel Community with the World Wars?

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Correct Answer

A. फ्रांस जर्मनी संसाधनों को साझा नियंत्रण में रखकर युद्ध की संभावना घटानाReducing war chances by placing French and German resources under shared control

Explanation

Simple Explanation

कोयला और इस्पात युद्ध उद्योग के आधार थे इसलिए साझा नियंत्रण शांति प्रयास था। परीक्षा में यूरोपीय एकीकरण की जड़ें युद्ध अनुभव से जोड़ें। / Coal and steel were bases of war industry so shared control was a peace effort. For exams connect roots of European integration with war experience.

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Question Medium General Knowledge Indian History Historical Monuments of India Class 10 Level 37

लोटस टेम्पल किस धर्म समुदाय के उपासना स्थल के रूप में जाना जाता है?

Lotus Temple is known as a place of worship of which religious community?

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Correct Answer

A. बहाई समुदायBahai community

Explanation

Simple Explanation

लोटस टेम्पल दिल्ली में स्थित बहाई उपासना स्थल है। परीक्षा में आधुनिक धार्मिक स्मारकों को उनके समुदाय से जोड़ें। / Lotus Temple in Delhi is a Bahai House of Worship. For exams connect modern religious monuments with their communities.

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Question Easy General Knowledge Indian History Famous Indian Rulers Class 10 Level 32

रानी दुर्गावती किस समुदाय के राज्य गोंडवाना से जुड़ी थीं?

Rani Durgavati was associated with Gondwana, a kingdom of which community?

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Correct Answer

D. गोंडGond

Explanation

Simple Explanation

रानी दुर्गावती गोंडवाना की वीर शासिका थीं। उन्हें गोंड इतिहास और साहस से याद करें। / Rani Durgavati was the brave ruler of Gondwana. Remember her with Gond history and courage.

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Question Expert General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 26

एकी आंदोलन में मोतीलाल तेजावत की भूमिका किस समुदाय के संगठन से जुड़ी थी?

Motilal Tejawat's role in the Eki Movement was linked with organizing which community?

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Correct Answer

C. भील किसानBhil peasants

Explanation

Simple Explanation

मोतीलाल तेजावत भील किसानों के बीच एकी आंदोलन से जुड़े थे। इसे राजस्थान और गुजरात के आदिवासी-किसान प्रतिरोध से जोड़ें। / Motilal Tejawat was linked with the Eki Movement among Bhil peasants. Connect it with tribal-peasant resistance in Rajasthan and Gujarat.

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Question Hard General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 29

खोंड विद्रोह में औपनिवेशिक शासन किस क्षेत्रीय समुदाय से टकराया?

In the Khond uprising, colonial rule came into conflict with which regional community?

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Correct Answer

C. खोंडKhond

Explanation

Simple Explanation

खोंड विद्रोह खोंड समुदाय के औपनिवेशिक हस्तक्षेप विरोध से जुड़ा था। इसे ओडिशा क्षेत्र के जनजातीय आंदोलन में रखें। / The Khond uprising was linked with the Khond community's opposition to colonial interference. Place it among tribal movements of the Odisha region.

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Question Hard General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 28

मानगढ़ घटना किस जनजातीय समुदाय की स्मृति से विशेष रूप से जुड़ी है?

The Mangarh incident is especially connected with the memory of which tribal community?

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Correct Answer

A. भीलBhil

Explanation

Simple Explanation

मानगढ़ घटना भील समुदाय और गोविंद गुरु से जुड़ी है। इसे आदिवासी प्रतिरोध के इतिहास में याद रखें। / The Mangarh incident is linked with the Bhil community and Govind Guru. Remember it in the history of tribal resistance.

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Question Hard General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 27

एकी आंदोलन में मोतीलाल तेजावत किस समुदाय के बीच सक्रिय थे?

In the Eki Movement, Motilal Tejawat was active among which community?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. भील किसानBhil peasants

Explanation

Simple Explanation

मोतीलाल तेजावत भील किसानों के बीच एकी आंदोलन से जुड़े थे। इसे राजस्थान और गुजरात के आदिवासी-किसान प्रतिरोध से जोड़ें। / Motilal Tejawat was linked with the Eki Movement among Bhil peasants. Connect it with tribal-peasant resistance in Rajasthan and Gujarat.

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Question Easy General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 28

बिश्नोई समुदाय किस प्रकार के संरक्षण से विशेष रूप से जुड़ा माना जाता है?

The Bishnoi community is especially associated with which type of conservation?

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Correct Answer

A. वन और वन्यजीव संरक्षणForest and wildlife conservation

Explanation

Simple Explanation

बिश्नोई परंपरा प्रकृति और जीव संरक्षण से जुड़ी है। परीक्षा में खेजरली और अमृता देवी को साथ याद रखें। / The Bishnoi tradition is linked with protection of nature and living beings. Exam tip: remember Khejarli with Amrita Devi.

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Question Easy General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 28

गदर आंदोलन का मुख्य केंद्र विदेशों में किस समुदाय में था?

The Ghadar Movement was mainly centred among which community abroad?

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Correct Answer

A. प्रवासी भारतीयOverseas Indians

Explanation

Simple Explanation

गदर आंदोलन प्रवासी भारतीयों के क्रांतिकारी राष्ट्रवाद से जुड़ा था। परीक्षा में गदर पार्टी और अमेरिका याद रखें। / The Ghadar Movement was linked with revolutionary nationalism among overseas Indians. Exam tip: remember Ghadar Party and USA.

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Question Easy General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 27

ताना भगत आंदोलन में ताना भगत लोग किस बड़े समुदाय से जुड़े थे?

In the Tana Bhagat Movement the Tana Bhagats were linked with which larger community?

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Correct Answer

A. उरांवOraon

Explanation

Simple Explanation

ताना भगत आंदोलन उरांव समुदाय से जुड़ा था। परीक्षा में जत्रा भगत और उरांव साथ याद रखें। / The Tana Bhagat Movement was linked with the Oraon community. Exam tip: remember Jatra Bhagat and Oraon together.

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Question Easy General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 27

अहोम विद्रोह का संबंध किस ऐतिहासिक समुदाय से था?

The Ahom revolt was related to which historical community?

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Correct Answer

D. अहोमAhom

Explanation

Simple Explanation

अहोम विद्रोह असम के अहोम समुदाय से जुड़ा था। परीक्षा में असम के विद्रोहों को अलग से याद रखें। / The Ahom revolt was linked with the Ahom community of Assam. Exam tip: remember Assam's revolts separately.

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Question Easy General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 27

खासी विद्रोह किस क्षेत्रीय समुदाय से जुड़ा था?

The Khasi uprising was associated with which regional community?

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Correct Answer

C. खासीKhasi

Explanation

Simple Explanation

खासी विद्रोह पूर्वोत्तर भारत के खासी समुदाय से जुड़ा था। परीक्षा में समुदाय और क्षेत्र साथ पढ़ें। / The Khasi uprising was linked with the Khasi community of Northeast India. Exam tip: study community and region together.

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Question Easy General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 27

कुरिचिया विद्रोह किस प्रकार के समुदाय से जुड़ा था?

The Kurichiya uprising was associated with which type of community?

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Correct Answer

A. जनजातीय समुदायTribal community

Explanation

Simple Explanation

कुरिचिया विद्रोह वायनाड के जनजातीय प्रतिरोध से जुड़ा था। परीक्षा में समुदाय और क्षेत्र साथ याद रखें। / The Kurichiya uprising was linked with tribal resistance in Wayanad. Exam tip: remember community and region together.

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Question Easy General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 26

मोपला विद्रोह किस समुदाय से जुड़ा था?

The Moplah Rebellion was associated with which community?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. मोपला मुसलमानMoplah Muslims

Explanation

Simple Explanation

मोपला विद्रोह मालाबार के मोपला मुसलमानों से जुड़ा था। परीक्षा में मालाबार और 1921 याद रखें। / The Moplah Rebellion was linked with Moplah Muslims of Malabar. Exam tip: remember Malabar and 1921.

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Question Easy General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 26

कोल विद्रोह किस प्रकार के समुदाय से जुड़ा था?

The Kol Rebellion was associated with which type of community?

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Correct Answer

A. जनजातीय समुदायTribal community

Explanation

Simple Explanation

कोल विद्रोह जनजातीय समुदायों के प्रतिरोध से जुड़ा था। परीक्षा में कोल और छोटानागपुर को साथ याद रखें। / The Kol Rebellion was linked with resistance of tribal communities. Exam tip: remember Kol with Chota Nagpur.

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Question Easy General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 26

भील विद्रोह किस समुदाय से संबंधित था?

The Bhil uprising was related to which community?

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Correct Answer

A. भीलBhil

Explanation

Simple Explanation

भील विद्रोह भील समुदाय से जुड़ा था। परीक्षा में जनजातीय विद्रोहों को समुदाय के नाम से याद रखें। / The Bhil uprising was linked with the Bhil community. Exam tip: remember tribal revolts by community names.

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Question Easy General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 25

भील विद्रोह मुख्य रूप से किस समुदाय से जुड़ा था?

The Bhil uprising was mainly associated with which community?

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Correct Answer

B. भीलBhil

Explanation

Simple Explanation

भील विद्रोह भील जनजाति से जुड़ा था। परीक्षा में जनजातीय विद्रोहों को समुदाय से मिलाकर पढ़ें। / The Bhil uprising was associated with the Bhil tribe. Exam tip: study tribal revolts with their communities.

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Question Hard General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 14

इल्बर्ट बिल विवाद में यूरोपीय समुदाय का विरोध किस बात को दिखाता था?

What did the European community's opposition in the Ilbert Bill controversy show?

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Correct Answer

A. नस्ली श्रेष्ठता की औपनिवेशिक सोचColonial mindset of racial superiority

Explanation

Simple Explanation

यूरोपीय लोग भारतीय न्यायाधीश के अधिकार को स्वीकार नहीं करना चाहते थे। परीक्षा में इसे औपनिवेशिक नस्लवाद से जोड़ें। / Europeans did not want to accept the authority of Indian judges. Exam tip is to link it with colonial racism.

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Question Easy General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 19

रह्नुमाई मज़दयासन सभा किस समुदाय के सुधार से जुड़ी थी?

Rahnumai Mazdayasan Sabha was associated with reform in which community?

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Correct Answer

D. पारसी समुदायParsi community

Explanation

Simple Explanation

रह्नुमाई मज़दयासन सभा पारसी सुधार आंदोलन से जुड़ी थी। परीक्षा में सुधार संगठनों को समुदाय से जोड़ें। / Rahnumai Mazdayasan Sabha was linked with Parsi reform. Exam tip: connect reform organisations with communities.

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Question Easy General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 18

संथाल विद्रोह किस जनजातीय समुदाय से संबंधित था?

The Santhal Rebellion was related to which tribal community?

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Correct Answer

C. संथालSanthal

Explanation

Simple Explanation

संथाल विद्रोह संथाल समुदाय के शोषण विरोधी संघर्ष से जुड़ा था। परीक्षा में इसे जनजातीय आंदोलनों में याद रखें। / The Santhal Rebellion was linked with the Santhal community's struggle against exploitation. Exam tip is to remember it among tribal movements.

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Question Easy General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 18

खिलाफत आंदोलन किस समुदाय की धार्मिक-राजनीतिक चिंता से जुड़ा था?

The Khilafat Movement was linked with the religious-political concern of which community?

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Correct Answer

B. मुस्लिम समुदायMuslim community

Explanation

Simple Explanation

खिलाफत आंदोलन मुस्लिम समुदाय की खिलाफत संस्था से जुड़ी चिंता पर आधारित था। परीक्षा में इसे असहयोग आंदोलन के साथ याद रखें। / The Khilafat Movement was based on the Muslim community's concern about the Caliphate. Exam tip is to remember it with the Non-Cooperation Movement.

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Question Easy General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 17

खिलाफत आंदोलन मुख्य रूप से किस समुदाय की भावना से जुड़ा था?

The Khilafat Movement was mainly linked with the feelings of which community?

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Correct Answer

A. भारतीय मुसलमानIndian Muslims

Explanation

Simple Explanation

खिलाफत आंदोलन भारतीय मुसलमानों की धार्मिक राजनीतिक चिंता से जुड़ा था। परीक्षा में इसे असहयोग आंदोलन के साथ पढ़ें। / The Khilafat Movement was linked with religious-political concerns of Indian Muslims. Exam tip: study it along with the Non-Cooperation Movement.

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Question Expert General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 5

बौद्ध और जैन धर्म में संघ या समुदाय का महत्व किस सामाजिक आवश्यकता से जुड़ा था?

The importance of Sangha or community in Buddhism and Jainism was linked with which social need?

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Correct Answer

A. अनुशासित धार्मिक जीवन और शिक्षाओं का प्रसारDisciplined religious life and spread of teachings

Explanation

Simple Explanation

संघ ने साधु जीवन को संगठित किया और धर्म प्रसार में मदद की। परीक्षा में संस्थागत पक्ष को सिद्धांतों के साथ पढ़ें। / The Sangha organized monastic life and helped spread teachings. For exams, study institutional aspects with doctrines.

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Question Hard General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 8

मथुरा कला की कुषाणकालीन जैन प्रतिमाएं किस धार्मिक समुदाय के संरक्षण को दिखाती हैं?

Kushana period Jain images of Mathura show patronage of which religious community?

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Correct Answer

B. जैन समुदायJain community

Explanation

Simple Explanation

मथुरा में जैन प्रतिमाएं जैन समुदाय की सक्रियता का प्रमाण देती हैं। परीक्षा में मथुरा को बहुधार्मिक कला केंद्र मानें। / Jain images at Mathura show the activity of the Jain community. For exams, treat Mathura as a multi-religious art centre.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

गुडेम पहाड़ियों में आंदोलन मुख्य रूप से किस समुदाय से जुड़ा था?

The movement in the Gudem Hills was mainly linked with which community?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. आदिवासी समुदायTribal community

Step 1

Concept

गुडेम पहाड़ियों का आंदोलन आदिवासी लोगों से जुड़ा था। / The Gudem Hills movement was linked with tribal people.

Step 2

Why this answer is correct

वे वन कानूनों और सरकारी नियंत्रण से प्रभावित थे। / They were affected by forest laws and government control.

Step 3

Exam Tip

गुडेम को आदिवासी प्रतिरोध और जंगल अधिकारों से जोड़कर याद रखें। / Remember Gudem with tribal resistance and forest rights.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

फ्रांसीसी क्रांति में राष्ट्र को धार्मिक पहचान के बजाय राजनीतिक समुदाय के रूप में क्यों समझा गया?

Why was the nation understood as a political community rather than a religious identity in the French Revolution?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि नागरिकता, कानून और प्रतिनिधित्व पर जोर थाBecause citizenship, law, and representation were emphasised

Step 1

Concept

क्रांति का केंद्र नागरिक और कानून थे। / The centre of the revolution was citizens and laws.

Step 2

Why this answer is correct

राष्ट्र को समान अधिकार वाले नागरिकों का समुदाय माना गया। / The nation was seen as a community of citizens with equal rights.

Step 3

Exam Tip

इसे राजनीतिक राष्ट्रवाद का उदाहरण मानें। / Treat this as an example of political nationalism.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

फ्रांसीसी क्रांति में राष्ट्र की धारणा को धार्मिक समुदाय से अलग करने का अर्थ क्या था?

What did separating the idea of nation from a religious community mean in the French Revolution?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. राष्ट्र को नागरिकों की राजनीतिक एकता माननाSeeing the nation as political unity of citizens

Step 1

Concept

आधुनिक राष्ट्र केवल धर्म पर आधारित नहीं होता। / A modern nation is not based only on religion.

Step 2

Why this answer is correct

फ्रांसीसी क्रांति ने राष्ट्र को नागरिक और राजनीतिक समुदाय माना। / The French Revolution saw the nation as a civic and political community.

Step 3

Exam Tip

इससे धर्म से अलग नागरिक राष्ट्रवाद मजबूत हुआ। / This strengthened civic nationalism beyond religion.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 9

फ्रांसीसी क्रांति में राष्ट्र को नागरिकों के समुदाय के रूप में देखने का सबसे गहरा परिणाम क्या था?

What was the deepest result of seeing the nation as a community of citizens in the French Revolution?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. राजनीतिक वैधता जनता से जुड़ गईPolitical legitimacy became linked to the people

Step 1

Concept

वैधता का अर्थ सत्ता को स्वीकार करने का आधार है। / Legitimacy means the basis on which authority is accepted.

Step 2

Why this answer is correct

क्रांति ने वैधता को जनता और राष्ट्र से जोड़ा। / The revolution linked legitimacy with people and nation.

Step 3

Exam Tip

गहरे परिणाम वाले प्रश्नों में सत्ता के स्रोत पर ध्यान दें। / In deep impact questions focus on the source of power.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 8

राष्ट्र को राजा की संपत्ति न मानकर नागरिकों का समुदाय मानना किस सिद्धांत पर आधारित था?

The idea that the nation was not the king's property but a community of citizens was based on which principle?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. जनसत्ताPopular sovereignty

Step 1

Concept

जनसत्ता का अर्थ है कि अंतिम शक्ति जनता में रहती है। / Popular sovereignty means ultimate power rests with the people.

Step 2

Why this answer is correct

फ्रांसीसी क्रांति ने राष्ट्र को नागरिकों के समुदाय के रूप में देखा। / The French Revolution viewed the nation as a community of citizens.

Step 3

Exam Tip

राजसत्ता और जनसत्ता के अंतर को स्पष्ट रखें। / Keep the difference between royal authority and popular sovereignty clear.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 3

किस स्थिति में किसी राष्ट्र की स्वतंत्रता की मांग दूसरे समुदाय के साथ संघर्ष में बदल सकती है?

In which situation can a nation's demand for freedom turn into conflict with another community?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. जब अलग-अलग समुदाय एक ही क्षेत्र पर अपना दावा करेंWhen different communities claim the same territory

Step 1

Concept

स्वतंत्रता की मांग तब कठिन हो जाती है जब सीमाएं स्पष्ट न हों। / Demands for freedom become difficult when boundaries are unclear.

Step 2

Why this answer is correct

एक ही क्षेत्र पर कई समुदाय दावा करें तो संघर्ष बढ़ता है। / Conflict grows when many communities claim the same territory.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इसे बाल्कन समस्या से जोड़ें। / Connect this with the Balkan problem in exams.

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Question Expert Science World of Living Life Processes Class 10 Level 24

परजीवी पोषण में मेजबान जीव पर क्या प्रभाव पड़ सकता है?

What effect can parasitic nutrition have on the host organism?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. मेजबान को पोषक पदार्थों की हानि हो सकती हैThe host may lose nutrients

Step 1

Concept

परजीवी अपना भोजन मेजबान से लेता है। / A parasite takes food from the host.

Step 2

Why this answer is correct

इससे मेजबान के पोषक पदार्थ कम हो सकते हैं। / This can reduce nutrients available to the host.

Step 3

Exam Tip

इसलिए परजीवी पोषण अक्सर मेजबान को नुकसान पहुँचा सकता है। / Therefore, parasitic nutrition can often harm the host.

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Question Medium Science World of Living Life Processes Class 10 Level 24

स्वपोषी और विषमपोषी पोषण में मुख्य अंतर क्या है?

What is the main difference between autotrophic and heterotrophic nutrition?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. स्वपोषी अपना भोजन बनाते हैं और विषमपोषी दूसरों पर निर्भर होते हैंAutotrophs make their own food and heterotrophs depend on others

Step 1

Concept

स्वपोषी जीव सरल पदार्थों से भोजन बना सकते हैं। / Autotrophs can make food from simple substances.

Step 2

Why this answer is correct

विषमपोषी जीव तैयार भोजन पर निर्भर रहते हैं। / Heterotrophs depend on ready-made food.

Step 3

Exam Tip

यही दोनों पोषण विधियों का मूल अंतर है। / This is the basic difference between the two modes of nutrition.

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Question Medium Science World of Living Life Processes Class 10 Level 23

स्वपोषी पोषण और परपोषी पोषण में मुख्य अंतर किस आधार पर है?

What is the main basis of difference between autotrophic and heterotrophic nutrition?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. भोजन बनाने या बाहर से लेने के आधार परWhether food is made or taken from outside

Step 1

Concept

स्वपोषी जीव अपना भोजन स्वयं बनाते हैं। / Autotrophs make their own food.

Step 2

Why this answer is correct

परपोषी जीव भोजन के लिए अन्य जीवों पर निर्भर रहते हैं। / Heterotrophs depend on other organisms for food.

Step 3

Exam Tip

इसलिए भोजन प्राप्त करने का तरीका मुख्य अंतर है। / So the method of obtaining food is the main difference.

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Question Easy Science World of Living Life Processes Class 10 Level 24

परजीवी पोषण का सही उदाहरण कौन सा है?

Which is a correct example of parasitic nutrition?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. कस्कुटा पौधे से भोजन लेनाCuscuta taking food from a plant

Step 1

Concept

परजीवी जीव दूसरे जीव से भोजन लेता है। / A parasite takes food from another living organism.

Step 2

Why this answer is correct

कस्कुटा हरे पौधे से पोषण प्राप्त करता है। / Cuscuta obtains nutrition from a green plant.

Step 3

Exam Tip

इसलिए कस्कुटा परजीवी पोषण का उदाहरण है। / Therefore, Cuscuta is an example of parasitic nutrition.

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Question Hard General Knowledge Indian History important date of national observances in india Class 10 Level 43

राष्ट्रीय पोषण माह भारत में किस महीने मनाया जाता है?

National Nutrition Month is observed in India in which month?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. सितंबरSeptember

Explanation

Simple Explanation

राष्ट्रीय पोषण माह सितंबर में मनाया जाता है। इसे कुपोषण रोकथाम और जन स्वास्थ्य से जोड़ें। / National Nutrition Month is observed in September. Link it with prevention of malnutrition and public health.

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Question Easy Science World of Living Reproduction Class 10 Level 26

भ्रूण को माता से पोषण किस संरचना द्वारा मिलता है?

Through which structure does the embryo receive nutrition from the mother?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. अपराPlacenta

Step 1

Concept

भ्रूण गर्भाशय में विकसित होता है। / The embryo develops in the uterus.

Step 2

Why this answer is correct

उसे भोजन और ऑक्सीजन माता के रक्त से चाहिए। / It needs food and oxygen from the mother's blood.

Step 3

Exam Tip

अपरा इस आदान प्रदान में सहायता करती है। / Placenta helps in this exchange.

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Question Expert Science World of Living Life Processes Class 10 Level 24

मृतजीवी पोषण में बाह्य पाचन क्यों आवश्यक है?

Why is external digestion necessary in saprophytic nutrition?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि जीव मृत पदार्थों को बाहर ही सरल बनाकर अवशोषित करते हैंBecause organisms make dead matter simple outside and then absorb it

Step 1

Concept

मृतजीवी जीव सड़े गले पदार्थ पर निर्भर होते हैं। / Saprophytes depend on dead and decaying matter.

Step 2

Why this answer is correct

वे बाहर पाचक रस छोड़कर जटिल पदार्थों को सरल बनाते हैं। / They release digestive juices outside to simplify complex matter.

Step 3

Exam Tip

फिर सरल घुले पदार्थों को अवशोषित करते हैं। / Then they absorb the simple dissolved substances.

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Question Expert Science World of Living Life Processes Class 10 Level 24

पोषण और श्वसन के बीच सबसे गहरा संबंध क्या है?

What is the deepest relation between nutrition and respiration?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. पोषण भोजन देता है और श्वसन उसी भोजन से ऊर्जा मुक्त करता हैNutrition provides food and respiration releases energy from that food

Step 1

Concept

पोषण से शरीर को भोजन के रूप में पदार्थ मिलते हैं। / Nutrition provides materials in the form of food.

Step 2

Why this answer is correct

कोशिकाएँ इन पदार्थों को श्वसन में तोड़ती हैं। / Cells break these materials during respiration.

Step 3

Exam Tip

इससे जीवन क्रियाओं के लिए ऊर्जा मिलती है। / This releases energy for life activities.

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Question Expert Science World of Living Life Processes Class 10 Level 23

किस कथन में पोषण श्वसन परिवहन और उत्सर्जन का सबसे वैज्ञानिक संबंध दिया गया है?

Which statement gives the most scientific relation among nutrition respiration transport and excretion?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. पोषण पदार्थ देता है परिवहन उन्हें कोशिकाओं तक ले जाता है श्वसन ऊर्जा देता है और उत्सर्जन अपशिष्ट हटाता हैNutrition provides materials transport carries them to cells respiration gives energy and excretion removes wastes

Step 1

Concept

जीव को पदार्थ ऊर्जा और अपशिष्ट नियंत्रण की जरूरत होती है। / An organism needs materials energy and waste control.

Step 2

Why this answer is correct

हर जीवन प्रक्रिया इस जरूरत का अलग भाग पूरा करती है। / Each life process fulfils a different part of this need.

Step 3

Exam Tip

इसलिए ये प्रक्रियाएं मिलकर जीव को जीवित रखती हैं। / Together these processes keep the organism alive.

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Question Expert Science World of Living Life Processes Class 10 Level 22

यदि शरीर में पोषण सामान्य हो लेकिन श्वसन बाधित हो तो ऊर्जा उपलब्धता क्यों घटेगी?

If nutrition is normal but respiration is disturbed why will energy availability decrease?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि भोजन से ऊर्जा मुक्त करने के लिए श्वसन जरूरी हैBecause respiration is necessary to release energy from food

Step 1

Concept

पोषण शरीर को भोजन देता है। / Nutrition provides food to the body.

Step 2

Why this answer is correct

भोजन में ऊर्जा संग्रहित रहती है। / Energy remains stored in food.

Step 3

Exam Tip

श्वसन उस ऊर्जा को कोशिका के उपयोग के लिए मुक्त करता है। / Respiration releases that energy for cellular use.

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Question Expert Science World of Living Life Processes Class 10 Level 22

स्वपोषी पोषण में कार्बन डाइऑक्साइड और जल का प्रयोग किस बड़े परिणाम के लिए होता है?

In autotrophic nutrition carbon dioxide and water are used for which major result?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. ग्लूकोज निर्माण के लिएFor glucose formation

Step 1

Concept

स्वपोषी जीव सरल पदार्थों से भोजन बनाते हैं। / Autotrophs make food from simple substances.

Step 2

Why this answer is correct

कार्बन डाइऑक्साइड और जल प्रकाश की उपस्थिति में उपयोग होते हैं। / Carbon dioxide and water are used in the presence of light.

Step 3

Exam Tip

इससे ग्लूकोज जैसा भोजन बनता है और ऑक्सीजन निकलती है। / Glucose like food is formed and oxygen is released.

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Question Hard Science World of Living Life Processes Class 10 Level 24

कस्कुटा में हरे रंग की कमी उसके पोषण को कैसे प्रभावित करती है?

How does lack of green color affect the nutrition of Cuscuta?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. यह अपना भोजन ठीक से नहीं बना पाता और मेजबान पर निर्भर रहता हैIt cannot make food properly and depends on a host

Step 1

Concept

हरा रंग क्लोरोफिल की उपस्थिति से जुड़ा है। / Green color is linked with the presence of chlorophyll.

Step 2

Why this answer is correct

क्लोरोफिल के बिना प्रकाश संश्लेषण ठीक से नहीं हो पाता। / Without chlorophyll, photosynthesis cannot occur properly.

Step 3

Exam Tip

इसलिए कस्कुटा मेजबान पौधे से भोजन लेता है। / Therefore, Cuscuta takes food from a host plant.

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Question Hard Science World of Living Life Processes Class 10 Level 24

स्वपोषी पोषण में ऊर्जा परिवर्तन की सही व्याख्या कौन सी है?

Which explanation correctly describes energy conversion in autotrophic nutrition?

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Correct Answer

A. प्रकाश ऊर्जा रासायनिक ऊर्जा के रूप में भोजन में संग्रहित होती हैLight energy is stored as chemical energy in food

Step 1

Concept

हरे पौधे सूर्य के प्रकाश को पकड़ते हैं। / Green plants trap sunlight.

Step 2

Why this answer is correct

प्रकाश संश्लेषण में यह ऊर्जा भोजन बनाने में लगती है। / This energy is used to make food during photosynthesis.

Step 3

Exam Tip

बनी हुई शर्करा में ऊर्जा रासायनिक रूप से संग्रहित रहती है। / The sugar formed stores energy in chemical form.

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Question Hard Science World of Living Life Processes Class 10 Level 22

पोषण और श्वसन का संबंध जीवन प्रक्रियाओं में इतना केंद्रीय क्यों है?

Why is the relation between nutrition and respiration so central in life processes?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. पोषण ऊर्जा स्रोत देता है और श्वसन उससे ऊर्जा मुक्त करता हैNutrition provides energy source and respiration releases energy from it

Step 1

Concept

पोषण से शरीर को भोजन मिलता है। / Nutrition provides food to the body.

Step 2

Why this answer is correct

भोजन में रासायनिक ऊर्जा संग्रहित होती है। / Food stores chemical energy.

Step 3

Exam Tip

श्वसन उस ऊर्जा को कोशिकाओं के उपयोग के लिए मुक्त करता है। / Respiration releases that energy for cell use.

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Question Hard Science World of Living Life Processes Class 10 Level 22

स्वपोषी और परपोषी पोषण में मूल अंतर किस बात पर आधारित है?

What is the basic difference between autotrophic and heterotrophic nutrition based on?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. भोजन स्वयं बनाने या तैयार भोजन पर निर्भर होने परOn making food oneself or depending on prepared food

Step 1

Concept

स्वपोषी जीव सरल पदार्थों से भोजन बनाते हैं। / Autotrophs make food from simple substances.

Step 2

Why this answer is correct

परपोषी जीव तैयार भोजन दूसरे स्रोतों से लेते हैं। / Heterotrophs take prepared food from other sources.

Step 3

Exam Tip

इसलिए भोजन प्राप्ति का तरीका दोनों को अलग करता है। / Thus the method of obtaining food separates them.

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Question Medium Science World of Living Life Processes Class 10 Level 24

कवक मृतजीवी पोषण में भोजन को शरीर के बाहर कैसे पचाते हैं?

How do fungi digest food outside the body in saprophytic nutrition?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. वे पाचक रस बाहर छोड़ते हैंThey release digestive juices outside

Step 1

Concept

कवक सड़े गले पदार्थ पर उग सकते हैं। / Fungi can grow on decaying matter.

Step 2

Why this answer is correct

वे पाचक रस बाहर निकालते हैं। / They release digestive juices outside.

Step 3

Exam Tip

भोजन सरल होने पर वे उसे अवशोषित कर लेते हैं। / After food becomes simple, they absorb it.

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Question Medium Science World of Living Life Processes Class 10 Level 23

मनुष्य में पोषण का सही क्रम कौन सा है?

What is the correct order of nutrition in humans?

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Correct Answer

A. भोजन ग्रहण पाचन अवशोषण आत्मसात और मलत्यागIngestion digestion absorption assimilation and egestion

Step 1

Concept

पहले भोजन शरीर में लिया जाता है। / First food is taken into the body.

Step 2

Why this answer is correct

फिर वह सरल पदार्थों में टूटकर अवशोषित और उपयोग होता है। / Then it is broken into simple substances absorbed and used.

Step 3

Exam Tip

अंत में अपचा भोजन बाहर निकाला जाता है। / Finally undigested food is removed.

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Question Medium Science World of Living Life Processes Class 10 Level 22

पोषण और श्वसन में संबंध क्या है?

What is the relation between nutrition and respiration?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. पोषण भोजन देता है और श्वसन भोजन से ऊर्जा मुक्त करता हैNutrition provides food and respiration releases energy from food

Step 1

Concept

पोषण से शरीर को भोजन और पोषक पदार्थ मिलते हैं। / Nutrition provides food and nutrients to the body.

Step 2

Why this answer is correct

श्वसन में ग्लूकोज टूटकर ऊर्जा देता है। / In respiration glucose breaks down to release energy.

Step 3

Exam Tip

इसलिए दोनों प्रक्रियाएं ऊर्जा प्राप्ति से जुड़ी हैं। / So both processes are linked with energy supply.

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Question Medium Science World of Living Life Processes Class 10 Level 22

स्वपोषी पोषण में प्रकाश संश्लेषण की सबसे केंद्रीय भूमिका क्या है?

What is the most central role of photosynthesis in autotrophic nutrition?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. सरल पदार्थों से भोजन बनानाMaking food from simple substances

Step 1

Concept

स्वपोषी जीव अपना भोजन स्वयं बनाते हैं। / Autotrophs make their own food.

Step 2

Why this answer is correct

हरे पौधे कार्बन डाइऑक्साइड और जल से भोजन बनाते हैं। / Green plants make food from carbon dioxide and water.

Step 3

Exam Tip

इस प्रक्रिया के लिए प्रकाश और क्लोरोफिल आवश्यक हैं। / Light and chlorophyll are needed for this process.

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Question Easy Science World of Living Life Processes Class 10 Level 24

कवक सामान्यतः किस प्रकार का पोषण दिखाते हैं?

What type of nutrition do fungi generally show?

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Correct Answer

A. मृतजीवी पोषणSaprophytic nutrition

Step 1

Concept

कई कवक सड़े गले पदार्थ पर उगते हैं। / Many fungi grow on decaying matter.

Step 2

Why this answer is correct

वे बाहर पाचक रस छोड़कर भोजन को सरल बनाते हैं। / They release digestive juices outside and make food simpler.

Step 3

Exam Tip

फिर वे सरल पदार्थों को अवशोषित करते हैं। / Then they absorb the simple substances.

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Question Easy Science World of Living Life Processes Class 10 Level 24

सजीवों में पोषण क्यों आवश्यक है?

Why is nutrition necessary in living organisms?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. ऊर्जा और वृद्धि के लिए पदार्थ पाने के लिएTo obtain materials for energy and growth

Step 1

Concept

शरीर को ऊर्जा और निर्माण सामग्री चाहिए। / The body needs energy and building materials.

Step 2

Why this answer is correct

भोजन से ये आवश्यक पदार्थ मिलते हैं। / Food provides these needed materials.

Step 3

Exam Tip

इसलिए पोषण वृद्धि, मरम्मत और ऊर्जा के लिए जरूरी है। / Therefore, nutrition is needed for growth, repair, and energy.

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Question Easy Science World of Living Life Processes Class 10 Level 24

स्वपोषी पोषण का मुख्य उदाहरण कौन सा है?

Which is the main example of autotrophic nutrition?

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Correct Answer

A. हरे पौधों द्वारा भोजन बनानाFood making by green plants

Step 1

Concept

स्वपोषी जीव अपना भोजन स्वयं बनाते हैं। / Autotrophs make their own food.

Step 2

Why this answer is correct

हरे पौधे प्रकाश की सहायता से भोजन बनाते हैं। / Green plants make food using light.

Step 3

Exam Tip

इसलिए हरे पौधे स्वपोषी पोषण का मुख्य उदाहरण हैं। / Therefore, green plants are the main example of autotrophic nutrition.

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Question Easy Science World of Living Life Processes Class 10 Level 23

जंतुओं में पोषण का पहला चरण कौन सा है?

What is the first step of nutrition in animals?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. भोजन ग्रहण करनाIngestion

Step 1

Concept

जंतुओं को भोजन बाहर से लेना पड़ता है। / Animals have to take food from outside.

Step 2

Why this answer is correct

भोजन को शरीर के अंदर लेना पोषण का पहला चरण है। / Taking food into the body is the first step of nutrition.

Step 3

Exam Tip

इसे भोजन ग्रहण करना कहा जाता है। / This is called ingestion.

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Question Easy Science World of Living Life Processes Class 10 Level 23

जीवों में भोजन ऊर्जा श्वसन परिवहन और उत्सर्जन जैसी आवश्यक क्रियाएं क्या कहलाती हैं?

What are essential activities such as nutrition energy respiration transport and excretion in organisms called?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. जीवन प्रक्रियाएंLife processes

Step 1

Concept

जीव को जीवित रहने के लिए कई जरूरी कार्य करने पड़ते हैं। / Living organisms perform many necessary functions to stay alive.

Step 2

Why this answer is correct

भोजन लेना श्वसन परिवहन और उत्सर्जन ऐसे ही कार्य हैं। / Nutrition respiration transport and excretion are such functions.

Step 3

Exam Tip

इन्हें जीवन प्रक्रियाएं कहा जाता है। / These are called life processes.

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Question Easy Science World of Living Life Processes Class 10 Level 22

पोषण की आवश्यकता जीवों को मुख्य रूप से क्यों होती है?

Why do organisms mainly need nutrition?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. ऊर्जा और वृद्धि के लिएFor energy and growth

Step 1

Concept

शरीर को काम करने के लिए ऊर्जा चाहिए। / The body needs energy to work.

Step 2

Why this answer is correct

वृद्धि और टूटे भागों की मरम्मत के लिए भी पोषक पदार्थ चाहिए। / Nutrients are also needed for growth and repair.

Step 3

Exam Tip

इसलिए पोषण को ऊर्जा और वृद्धि से जोड़कर याद रखें। / Remember nutrition as the source of energy and growth material.

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Question Medium General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 80

सतत पर्यटन धरोहर संरक्षण में क्यों आवश्यक है?

Why is sustainable tourism necessary in heritage conservation?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि यह पर्यटन और संरक्षण में संतुलन बनाता हैBecause it balances tourism and conservation

Explanation

Simple Explanation

सतत पर्यटन धरोहर और स्थानीय समाज दोनों की रक्षा करता है। परीक्षा में जिम्मेदार पर्यटन लिखें। / Sustainable tourism protects both heritage and local society. For exams write responsible tourism.

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Question Easy General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 80

विश्व धरोहर संरक्षण में स्थानीय समुदायों की भूमिका क्यों महत्वपूर्ण है?

Why is the role of local communities important in World Heritage conservation?

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Correct Answer

B. क्योंकि वे स्थल से जुड़े ज्ञान और जीवन अनुभव रखते हैंBecause they have knowledge and lived experience linked with the site

Explanation

Simple Explanation

स्थानीय समुदाय संरक्षण को टिकाऊ बनाने में मदद करते हैं। परीक्षा में समुदाय आधारित संरक्षण याद रखें। / Local communities help make conservation sustainable. For exams remember community based conservation.

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Question Hard General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 73

रवांडा नरसंहार ने संयुक्त राष्ट्र और अंतरराष्ट्रीय समुदाय पर कौन सा प्रश्न उठाया?

What question did the Rwanda genocide raise about the United Nations and international community?

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Correct Answer

A. नरसंहार रोकने के लिए समय पर कार्रवाई की जिम्मेदारीResponsibility for timely action to prevent genocide

Explanation

Simple Explanation

रवांडा ने अंतरराष्ट्रीय निष्क्रियता और मानव सुरक्षा पर गंभीर सवाल उठाए। परीक्षा में नरसंहार रोकथाम याद रखें। / Rwanda raised serious questions about international inaction and human security. Exam tip: remember genocide prevention.

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Question Expert General Knowledge Indian History important date of national cultural programs Class 10 Level 40

सेवा भोज योजना किस वर्ष शुरू की गई थी?

In which year was the Seva Bhoj Yojana launched?

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Correct Answer

C. 20182018

Explanation

Simple Explanation

सेवा भोज योजना 2018 में शुरू हुई थी। इसे धार्मिक और परोपकारी संस्थाओं के सामुदायिक भोजन से जोड़ें। / The Seva Bhoj Yojana was launched in 2018. Link it with community meals by religious and charitable institutions.

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Question Easy General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 29

खेजरली आंदोलन किस समुदाय की पर्यावरण संरक्षण परंपरा से जुड़ा था?

Khejarli Movement was linked with the environmental conservation tradition of which community?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. बिश्नोई समुदायBishnoi community

Explanation

Simple Explanation

खेजरली घटना बिश्नोई समुदाय के पेड़ संरक्षण से जुड़ी थी। परीक्षा में अमृता देवी और खेजड़ी वृक्ष याद रखें। / The Khejarli incident was linked with tree protection by the Bishnoi community. Exam tip: remember Amrita Devi and Khejri trees.

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Question Expert General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 17

महालवाड़ी व्यवस्था उत्तर भारत की ग्राम संरचना के अनुकूल क्यों मानी गई?

Why was Mahalwari system considered suited to village structure of North India?

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Correct Answer

B. क्योंकि इसमें महाल या ग्राम समुदाय को आधार बनाया गयाBecause it used Mahal or village community as the base

Explanation

Simple Explanation

महालवाड़ी में गांव समुदाय पर सामूहिक राजस्व जिम्मेदारी रखी गई। परीक्षा में भूमि व्यवस्थाओं की क्षेत्रीयता याद रखें। / In Mahalwari collective revenue responsibility was placed on the village community. Exam tip: remember the regional nature of land systems.

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Question Hard General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 15

महालवाड़ी व्यवस्था उत्तर भारत में किस सामाजिक इकाई पर आधारित थी?

Mahalwari system in North India was based on which social unit?

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Correct Answer

B. ग्राम समुदाय या महालVillage community or Mahal

Explanation

Simple Explanation

महालवाड़ी में गांव समुदाय या महाल को राजस्व इकाई माना गया। परीक्षा में तीनों भूमि व्यवस्थाओं की इकाई अलग याद रखें। / In Mahalwari the village community or Mahal was treated as the revenue unit. Exam tip: remember the unit of each land system separately.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

सामूहिक अपनेपन की भावना का सबसे व्यापक ऐतिहासिक परिणाम क्या था?

What was the broadest historical result of the sense of collective belonging?

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Correct Answer

C. विविध लोगों ने स्वयं को बड़े राष्ट्रीय समुदाय का भाग महसूस कियाDiverse people felt themselves part of a larger national community

Step 1

Concept

सामूहिक अपनापन लोगों को निजी और स्थानीय पहचान से आगे जोड़ता है। / Collective belonging connects people beyond personal and local identities.

Step 2

Why this answer is correct

इससे विविध समूहों में राष्ट्रीय समुदाय की भावना मजबूत हुई। / It strengthened the feeling of national community among diverse groups.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में परिणाम को एकता पहचान और भागीदारी से जोड़ें। / In exams connect the result with unity identity and participation.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 25

सामूहिक अपनेपन की भावना का सबसे व्यापक ऐतिहासिक परिणाम क्या था?

What was the broadest historical result of the sense of collective belonging?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. विविध लोगों ने स्वयं को एक बड़े राष्ट्रीय समुदाय का भाग महसूस कियाDiverse people felt themselves part of a larger national community

Step 1

Concept

सामूहिक अपनापन लोगों को व्यक्तिगत और स्थानीय पहचान से आगे जोड़ता है। / Collective belonging connects people beyond personal and local identities.

Step 2

Why this answer is correct

इससे विविध समूहों में राष्ट्रीय समुदाय की भावना मजबूत हुई। / It strengthened the feeling of national community among diverse groups.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में परिणाम को एकता पहचान और भागीदारी से जोड़ें। / In exams connect the result with unity identity and participation.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

गीतों, चित्रों और लोककथाओं ने राष्ट्र को कल्पना से अनुभव में कैसे बदला?

How did songs, images and folk tales turn the nation from imagination into experience?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. उन्होंने लोगों को साझा भावनाएँ महसूस कराईंThey made people feel shared emotions

Step 1

Concept

राष्ट्र बहुत बड़ा समुदाय था जिसे सभी लोग सीधे नहीं देख सकते थे। / A nation was a very large community that people could not directly see as a whole.

Step 2

Why this answer is correct

गीत, चित्र और लोककथाएँ लोगों को उस समुदाय का अनुभव कराती थीं। / Songs, images and folk tales helped people experience that community.

Step 3

Exam Tip

कल्पना और अनुभव के संबंध को उदाहरणों से समझाएं। / Explain the link between imagination and experience with examples.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

सामूहिक अपनेपन की भावना का सबसे व्यापक परिणाम क्या था?

What was the broadest result of the sense of collective belonging?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. विविध लोगों ने स्वयं को एक साझा राष्ट्र समुदाय का भाग महसूस कियाDiverse people felt themselves part of one shared national community

Step 1

Concept

सामूहिक अपनापन अलग-अलग लोगों को बड़े समुदाय से जोड़ता है। / Collective belonging connects different people with a larger community.

Step 2

Why this answer is correct

स्वतंत्रता आंदोलन में इससे साझा राष्ट्रीय पहचान मजबूत हुई। / In the freedom movement it strengthened shared national identity.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में परिणाम को एकता पहचान और भागीदारी के रूप में लिखें। / In exams write the result as unity identity and participation.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

सामूहिक अपनेपन की भावना किस प्रकार के विचार पर आधारित थी?

The sense of collective belonging was based on which idea?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. लोग अपने को एक बड़े राष्ट्र समुदाय का भाग समझेंPeople should see themselves as part of a larger national community

Step 1

Concept

सामूहिक अपनापन व्यक्तिगत पहचान से आगे की भावना है। / Collective belonging is a feeling beyond personal identity.

Step 2

Why this answer is correct

इसमें लोग अपने को एक बड़े राष्ट्रीय परिवार का हिस्सा मानते हैं। / In it, people see themselves as part of a larger national family.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इस शब्द को साझा पहचान और एकता से समझें। / In exams, understand this term through shared identity and unity.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

राष्ट्रीय आंदोलन में सांस्कृतिक प्रतीकों की सीमा क्या हो सकती थी?

What could be a limitation of cultural symbols in the national movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. कुछ प्रतीक सभी समुदायों को समान रूप से नहीं जोड़ पाते थेSome symbols could not connect all communities equally

Step 1

Concept

प्रतीक एकता बनाते हैं पर उनका अर्थ सभी के लिए समान नहीं हो सकता। / Symbols create unity, but their meaning may not be the same for everyone.

Step 2

Why this answer is correct

कुछ समुदाय कुछ प्रतीकों से दूरी महसूस कर सकते थे। / Some communities could feel distant from some symbols.

Step 3

Exam Tip

उत्तर में प्रतीकों की शक्ति और सीमा दोनों बताएं। / Mention both power and limitation of symbols.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

साझा इतिहास की भावना ने लोगों को कैसे जोड़ा?

How did the feeling of shared history connect people?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. लोग स्वयं को एक पुराने जुड़े हुए समुदाय के रूप में देखने लगेPeople began to see themselves as an old connected community

Step 1

Concept

साझा इतिहास संबंध का भाव बनाता है। / Shared history creates a feeling of connection.

Step 2

Why this answer is correct

इससे अलग क्षेत्रों के लोग भी एक बड़े समुदाय से जुड़े लगे। / It made people of different regions feel linked to a larger community.

Step 3

Exam Tip

इतिहास को राष्ट्रीय एकता की नींव मानें। / Treat history as a base of national unity.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 25

साझा इतिहास की भावना राष्ट्रीयता में कैसे सहायक हुई?

How did the feeling of shared history help nationalism?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. इससे लोगों ने स्वयं को एक पुराने जुड़े हुए समुदाय के रूप में देखाIt helped people see themselves as an old connected community

Step 1

Concept

साझा इतिहास लोगों में संबंध का भाव पैदा करता है। / Shared history creates a feeling of connection among people.

Step 2

Why this answer is correct

इससे अलग क्षेत्रों के लोग भी एक बड़े समुदाय के रूप में सोच सकते थे। / It helped people of different regions think as a larger community.

Step 3

Exam Tip

इतिहास को राष्ट्रीय एकता की नींव मानें। / Treat history as a base of national unity.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 14

राष्ट्र को स्त्री रूप में दिखाने से कौन सा विचार सरल हुआ?

Which idea became easier by showing the nation in female form?

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Correct Answer

A. राष्ट्र एक साझा भावनात्मक समुदाय हैThe nation is a shared emotional community

Step 1

Concept

स्त्री रूप ने राष्ट्र को भावनात्मक रूप में समझाया। / The female form explained the nation emotionally.

Step 2

Why this answer is correct

इससे लोगों ने राष्ट्र को साझा समुदाय माना। / It helped people see the nation as a shared community.

Step 3

Exam Tip

राष्ट्रवाद में भावनात्मक एकता मुख्य तत्व है। / Emotional unity is a key part of nationalism.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 14

चित्रों में राष्ट्र को दिखाई देने योग्य बनाने की प्रक्रिया को क्या समझा जा सकता है?

What can the process of making the nation visible in pictures be understood as?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. राष्ट्र की कल्पना को दृश्य रूप देनाGiving visual form to the imagination of the nation

Step 1

Concept

राष्ट्र एक विचार और भावना है। / A nation is an idea and a feeling.

Step 2

Why this answer is correct

चित्रों ने इस विचार को दिखाई देने योग्य बनाया। / Pictures made this idea visible.

Step 3

Exam Tip

दृश्य रूप देना इस पाठ का मुख्य विषय है। / Giving visual form is a key theme of this topic.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

नागरिकों के समान अधिकारों की घोषणा ने राष्ट्रवाद को कैसे मजबूत किया?

How did the declaration of equal rights for citizens strengthen nationalism?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. इसने लोगों को साझा राजनीतिक समुदाय का सदस्य बनायाIt made people members of a shared political community

Step 1

Concept

समान अधिकारों से नागरिकों में समान सदस्यता की भावना बनी। / Equal rights created a feeling of equal membership among citizens.

Step 2

Why this answer is correct

इसी भावना ने आधुनिक राष्ट्र की नींव को मजबूत किया। / This feeling strengthened the foundation of the modern nation.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में समानता को राष्ट्रवाद का राजनीतिक आधार बताएं। / In exams, present equality as a political base of nationalism.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

फ्रांसीसी क्रांति के राष्ट्रवादी विचारों में समानता केवल सामाजिक विचार नहीं थी, वह राजनीतिक क्यों थी?

In French Revolutionary nationalism, why was equality not only a social idea but also a political one?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि उसने नागरिकों को समान राजनीतिक समुदाय का सदस्य मानाBecause it treated citizens as members of an equal political community

Step 1

Concept

समानता ने केवल सामाजिक ऊंच-नीच को चुनौती नहीं दी। / Equality did not challenge only social hierarchy.

Step 2

Why this answer is correct

उसने नागरिकों को एक समान राजनीतिक समुदाय का हिस्सा माना। / It treated citizens as parts of an equal political community.

Step 3

Exam Tip

इसलिए समानता को राजनीतिक राष्ट्रवाद से जोड़ें। / Therefore connect equality with political nationalism.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

फ्रांसीसी क्रांति में समान नागरिक अधिकारों का विचार राष्ट्रीय एकता से कैसे जुड़ा?

How was the idea of equal civic rights connected with national unity in the French Revolution?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. इसने लोगों को अलग विशेषाधिकार समूहों के बजाय एक नागरिक समुदाय बनायाIt made people one civic community instead of separate privilege groups

Step 1

Concept

विशेषाधिकार समाज को अलग-अलग समूहों में बांटते थे। / Privileges divided society into separate groups.

Step 2

Why this answer is correct

समान अधिकारों ने नागरिकों को एक साझा समुदाय में जोड़ा। / Equal rights joined citizens into a shared community.

Step 3

Exam Tip

समानता को राष्ट्रीय एकता का आधार समझें। / Understand equality as a basis of national unity.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

यदि परीक्षा में पूछा जाए कि फ्रांसीसी क्रांति ने राष्ट्र की कल्पना को कैसे बदला तो सबसे सटीक उत्तर क्या होगा?

If an exam asks how the French Revolution changed the idea of the nation what is the most accurate answer?

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Correct Answer

A. उसने राष्ट्र को राजा की संपत्ति से बदलकर नागरिकों के समुदाय के रूप में स्थापित कियाIt changed the nation from the property of the king to a community of citizens

Step 1

Concept

प्रश्न राष्ट्र की बदलती धारणा पर केंद्रित है। / The question focuses on the changing idea of the nation.

Step 2

Why this answer is correct

सही उत्तर में राजा से नागरिकों की ओर सत्ता और पहचान का बदलाव आता है। / The correct answer includes the shift of power and identity from king to citizens.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इसे जनसत्ता समानता और नागरिकता से जोड़कर लिखें। / In exams link it with popular sovereignty equality and citizenship.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

फ्रांसीसी क्रांति में समान कानून और समान नागरिकता का संबंध किस विकल्प में सही है?

Which option correctly states the relation between uniform law and equal citizenship in the French Revolution?

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Correct Answer

A. समान कानून ने नागरिकों को एक समान राजनीतिक समुदाय में जोड़ाUniform law joined citizens into one equal political community

Step 1

Concept

समान कानून असमान विशेषाधिकारों को कमजोर करता है। / Uniform law weakens unequal privileges.

Step 2

Why this answer is correct

इससे नागरिकों को एक समान राजनीतिक समुदाय का भाग माना गया। / It made citizens part of one equal political community.

Step 3

Exam Tip

यह राष्ट्र निर्माण की प्रमुख प्रक्रिया थी। / This was a major process of nation building.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

फ्रांसीसी क्रांति के संदर्भ में भाईचारे का विचार राष्ट्रवाद से कैसे जुड़ा था?

How was the idea of fraternity linked to nationalism in the French Revolution?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. इसने नागरिकों में आपसी एकता और समान समुदाय की भावना बढ़ाईIt increased unity and a sense of common community among citizens

Step 1

Concept

भाईचारा नागरिकों के बीच संबंधों को मजबूत करता है। / Fraternity strengthens bonds among citizens.

Step 2

Why this answer is correct

इससे लोग स्वयं को एक साझा राष्ट्र का भाग मानते हैं। / It makes people see themselves as part of a shared nation.

Step 3

Exam Tip

स्वतंत्रता समानता और भाईचारा राष्ट्रवाद के मुख्य नारे बने। / Liberty equality and fraternity became key slogans of nationalism.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

फ्रांसीसी क्रांति ने राष्ट्र को राजवंश से अलग करके किस रूप में प्रस्तुत किया?

How did the French Revolution present the nation separate from the dynasty?

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Correct Answer

A. नागरिकों के राजनीतिक समुदाय के रूप मेंAs a political community of citizens

Step 1

Concept

राजवंश आधारित राज्य में देश राजा के परिवार से जुड़ा था। / In dynastic states the country was linked to the royal family.

Step 2

Why this answer is correct

क्रांति ने राष्ट्र को नागरिकों के समुदाय के रूप में परिभाषित किया। / The revolution defined the nation as a community of citizens.

Step 3

Exam Tip

यही आधुनिक राष्ट्र की बुनियादी सोच है। / This is a basic idea of the modern nation.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 8

फ्रांसीसी क्रांति की राष्ट्र संबंधी धारणा में समानता का क्या महत्व था?

What was the importance of equality in the French Revolutionary idea of the nation?

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Correct Answer

A. समानता ने नागरिकों को एक ही राजनीतिक समुदाय का सदस्य मानाEquality treated citizens as members of one political community

Step 1

Concept

असमान विशेषाधिकार राष्ट्र को अलग-अलग वर्गों में बांटते थे। / Unequal privileges divided the nation into separate groups.

Step 2

Why this answer is correct

समानता ने नागरिकों को एक साझा राजनीतिक समुदाय में जोड़ा। / Equality joined citizens into one political community.

Step 3

Exam Tip

राष्ट्रवाद में समान अधिकारों की भूमिका को मुख्य बिंदु बनाएं। / Make equal rights a key point in answers on nationalism.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 8

फ्रांसीसी क्रांति में राष्ट्र के प्रति निष्ठा का नया अर्थ क्या था?

What was the new meaning of loyalty to the nation in the French Revolution?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. राजा के बजाय साझा नागरिक समुदाय के प्रति निष्ठाLoyalty to a shared civic community instead of the king

Step 1

Concept

पुरानी निष्ठा राजा और सामंतों से जुड़ी थी। / Old loyalty was linked with kings and feudal lords.

Step 2

Why this answer is correct

क्रांति ने निष्ठा को राष्ट्र और नागरिक समुदाय से जोड़ा। / The revolution linked loyalty with the nation and civic community.

Step 3

Exam Tip

निष्ठा में यह बदलाव राष्ट्रवाद की पहचान है। / This shift in loyalty is a feature of nationalism.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

फ्रांसीसी क्रांति की विचारधारा में राष्ट्र के प्रति निष्ठा का अर्थ क्या था?

In the ideology of the French Revolution what did loyalty to the nation mean?

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Correct Answer

A. राजा के बजाय साझा नागरिक समुदाय के प्रति निष्ठाLoyalty to a shared civic community instead of the king

Step 1

Concept

पुरानी निष्ठा राजा और सामंतों से जुड़ी थी। / Old loyalty was linked with kings and feudal lords.

Step 2

Why this answer is correct

क्रांति ने निष्ठा को राष्ट्र और नागरिक समुदाय से जोड़ा। / The revolution linked loyalty with the nation and civic community.

Step 3

Exam Tip

निष्ठा में यह बदलाव राष्ट्रवाद की पहचान है। / This shift in loyalty is a feature of nationalism.

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