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Concept-wise Practice

nation building MCQ Questions for Class 10

nation building se related questions ko ek jagah revise karein. Har question me bilingual content, answer feedback aur explanation available hai.

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Practice Questions

97 questions tagged with nation building.

Question 31/97 Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 78

उपनिवेश मुक्ति के बाद राष्ट्रीय ध्वज और प्रतीकों का महत्व क्या था?

What was the importance of national flags and symbols after decolonization?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. नए राष्ट्र की पहचान दिखानाShowing identity of the new nation

Explanation

Simple Explanation

राष्ट्रीय प्रतीक नए देश की एकता और पहचान को मजबूत करते हैं। परीक्षा में इन्हें राष्ट्र निर्माण से जोड़ें। / National symbols strengthen unity and identity of a new country. For exams connect them with nation building.

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Question 32/97 Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 78

स्वतंत्रता के बाद सीमा विवाद क्यों पैदा हो सकते थे?

Why could border disputes arise after independence?

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Correct Answer

A. कई सीमाएं औपनिवेशिक समय में बनाई गई थींMany borders had been created in colonial times

Explanation

Simple Explanation

औपनिवेशिक सीमाएं स्थानीय वास्तविकताओं से मेल नहीं खा सकती थीं। परीक्षा में राष्ट्र निर्माण की चुनौती याद रखें। / Colonial borders might not match local realities. For exams remember challenges of nation building.

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Question 33/97 Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 77

उपनिवेश मुक्ति के बाद शिक्षा का विस्तार क्यों जरूरी माना गया?

Why was expansion of education considered necessary after decolonization?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. नागरिकता विकास और राष्ट्र निर्माण के लिएFor citizenship development and nation building

Explanation

Simple Explanation

शिक्षा नए राष्ट्र के नागरिकों और विकास के लिए जरूरी थी। परीक्षा में शिक्षा और राष्ट्र निर्माण साथ याद रखें। / Education was necessary for citizens and development of a new nation. For exams remember education and nation building together.

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Question 34/97 Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 77

उपनिवेश मुक्ति के बाद भाषा नीति क्यों महत्वपूर्ण हो सकती थी?

Why could language policy be important after decolonization?

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Correct Answer

A. नए राष्ट्र में पहचान और प्रशासन तय करने के लिएTo shape identity and administration in the new nation

Explanation

Simple Explanation

स्वतंत्रता के बाद भाषा राष्ट्र निर्माण और प्रशासन से जुड़ी रहती है। परीक्षा में सांस्कृतिक चुनौती याद रखें। / After independence language is linked with nation building and administration. For exams remember cultural challenges.

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Question 35/97 Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 76

उपनिवेश मुक्ति के बाद राष्ट्रीय एकता क्यों जरूरी थी?

Why was national unity necessary after decolonization?

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Correct Answer

A. नए देश को स्थिर और मजबूत बनाने के लिएTo make the new country stable and strong

Explanation

Simple Explanation

स्वतंत्रता के बाद अलग अलग समूहों को एक राष्ट्र में जोड़ना जरूरी था। परीक्षा में इसे राष्ट्र निर्माण से जोड़ें। / After independence it was necessary to unite different groups into one nation. For exams connect it with nation building.

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Question 36/97 Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 76

औपनिवेशिक सीमाओं से नए देशों में कौन सी समस्या पैदा हो सकती थी?

What problem could colonial borders create in new countries?

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Correct Answer

A. जातीय और क्षेत्रीय तनावEthnic and regional tensions

Explanation

Simple Explanation

कई सीमाएं स्थानीय समाजों को ध्यान में रखे बिना बनीं जिससे तनाव हो सकते थे। परीक्षा में अफ्रीका के उदाहरण याद रखें। / Many borders were made without considering local societies which could create tensions. For exams remember African examples.

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Question 37/97 Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 76

संविधान नए स्वतंत्र देशों के लिए क्यों महत्वपूर्ण था?

Why was a constitution important for newly independent countries?

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Correct Answer

A. शासन अधिकार और संस्थाएं तय करने के लिएTo define government rights and institutions

Explanation

Simple Explanation

संविधान नए राष्ट्र की राजनीतिक व्यवस्था का आधार बनता है। परीक्षा में इसे राष्ट्र निर्माण से जोड़ें। / A constitution becomes the basis of a new nation's political system. For exams connect it with nation building.

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Question 38/97 Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 76

उपनिवेश मुक्ति के बाद नए देशों को कौन सी राजनीतिक चुनौती मिलती थी?

What political challenge did new countries face after decolonization?

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Correct Answer

A. स्थिर सरकार और राष्ट्र निर्माणStable government and nation building

Explanation

Simple Explanation

स्वतंत्रता के बाद कई देशों को शासन और राष्ट्र निर्माण की चुनौती मिली। परीक्षा में स्वतंत्रता के बाद की समस्याएं याद रखें। / After independence many countries faced challenges of governance and nation building. For exams remember post independence problems.

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Question 39/97 Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 75

उपनिवेश मुक्ति के समय सीमाओं का प्रश्न क्यों महत्वपूर्ण था?

Why was the question of borders important during decolonization?

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Correct Answer

A. क्योंकि कई सीमाएं औपनिवेशिक शासन ने बनाई थींBecause many borders were created by colonial rule

Explanation

Simple Explanation

कई औपनिवेशिक सीमाएं स्थानीय समाजों को ध्यान में रखे बिना बनी थीं। परीक्षा में इसे नए देशों की चुनौतियों से जोड़ें। / Many colonial borders were made without considering local societies. For exams connect this with challenges of new countries.

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Question 40/97 Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 75

उपनिवेश मुक्ति के बाद बने नए देशों में संविधान क्यों जरूरी था?

Why was a constitution necessary in new countries after decolonization?

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Correct Answer

A. शासन व्यवस्था अधिकार और संस्थाएं तय करने के लिएTo define government rights and institutions

Explanation

Simple Explanation

संविधान नए राष्ट्र के शासन अधिकार और संस्थाओं का आधार बनता है। परीक्षा में राष्ट्र निर्माण से जोड़ें। / A constitution becomes the basis of government rights and institutions of a new nation. For exams connect it with nation building.

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Question 41/97 Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 75

उपनिवेश मुक्ति के बाद नए देशों को कौन सी चुनौती मिल सकती थी?

What challenge could new countries face after decolonization?

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Correct Answer

A. राष्ट्र निर्माण और आर्थिक विकासNation building and economic development

Explanation

Simple Explanation

स्वतंत्रता के बाद नए देशों को शासन अर्थव्यवस्था और एकता की चुनौतियां मिलीं। परीक्षा में स्वतंत्रता के बाद की समस्याएं याद रखें। / After independence new countries faced challenges of governance economy and unity. For exams remember post independence problems.

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Question 42/97 Hard General Knowledge World History Famous World Leaders Class 10 Level 67

मुस्तफा कमाल अतातुर्क और सुन यात सेन में कौन सी समानता सही है?

Which similarity between Mustafa Kemal Ataturk and Sun Yat sen is correct?

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Correct Answer

A. दोनों ने आधुनिक राष्ट्र निर्माण और गणतांत्रिक विचारों को बल दियाBoth promoted modern nation building and republican ideas

Explanation

Simple Explanation

अतातुर्क आधुनिक तुर्किये और सुन यात सेन आधुनिक चीन के गणतांत्रिक विचार से जुड़े थे। परीक्षा में राष्ट्र निर्माण पर ध्यान दें। / Ataturk was linked with modern Turkey and Sun Yat sen with republican thought in modern China. Exam tip: focus on nation building.

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Question 43/97 Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

राष्ट्रीय ध्वज का विकास राष्ट्र निर्माण की प्रक्रिया क्यों माना जा सकता है?

Why can the development of the national flag be seen as a process of nation-building?

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Correct Answer

D. क्योंकि बदलते रूपों ने साझा पहचान और संघर्ष को आकार दियाBecause changing forms shaped shared identity and struggle

Step 1

Concept

ध्वज आंदोलन के साथ-साथ विकसित हुआ। / The flag developed along with the movement.

Step 2

Why this answer is correct

इसके रूपों ने जनता को साझा संघर्ष और पहचान के नीचे जोड़ा। / Its forms connected people under shared struggle and identity.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में ध्वज को विकसित होता राष्ट्रीय प्रतीक लिखें। / In exams write the flag as an evolving national symbol.

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Question 44/97 Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 25

लोककथाओं को इकट्ठा करने का कार्य राष्ट्र निर्माण से कैसे जुड़ा था?

How was the collection of folklore connected with nation-building?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. इसने आम जनता की संस्कृति को राष्ट्रीय धरोहर का भाग बनायाIt made the culture of common people a part of national heritage

Step 1

Concept

लोककथाएँ आम लोगों की स्मृति और अनुभव से जुड़ी होती हैं। / Folklore is connected with the memory and experience of common people.

Step 2

Why this answer is correct

इनके संग्रह ने जनता की संस्कृति को राष्ट्र की पहचान में स्थान दिया। / Its collection gave people's culture a place in national identity.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में लोक संस्कृति को राष्ट्रीय पहचान से जोड़कर समझें। / In exams connect folk culture with national identity.

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Question 45/97 Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

कौन सा कथन बताता है कि इतिहास की पुनर्व्याख्या राष्ट्र निर्माण का साधन थी?

Which statement shows that reinterpretation of history was a tool of nation-building?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. इससे भारतीयों में साझा गौरव और आत्मविश्वास पैदा हुआIt created shared pride and confidence among Indians

Step 1

Concept

पुनर्व्याख्या का अर्थ अतीत को नए दृष्टिकोण से समझना है। / Reinterpretation means understanding the past from a new viewpoint.

Step 2

Why this answer is correct

राष्ट्रवादी दृष्टि ने भारत के गौरव को सामने रखकर साझा पहचान मजबूत की। / The nationalist view highlighted India’s pride and strengthened shared identity.

Step 3

Exam Tip

इतिहास को राष्ट्र निर्माण की प्रक्रिया से जोड़ें। / Connect history with the process of nation-building.

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Question 46/97 Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

राष्ट्रीय ध्वज के विकास को राष्ट्र निर्माण की प्रक्रिया क्यों माना जा सकता है?

Why can the development of the national flag be seen as a process of nation-building?

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Correct Answer

A. क्योंकि बदलते रूपों ने साझा पहचान और संघर्ष को धीरे-धीरे आकार दियाBecause changing forms gradually shaped shared identity and struggle

Step 1

Concept

ध्वज आंदोलन के साथ-साथ विकसित हुआ। / The flag developed along with the movement.

Step 2

Why this answer is correct

इसके रूपों ने जनता को साझा संघर्ष और पहचान के नीचे जोड़ा। / Its forms connected people under shared struggle and identity.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में ध्वज को राष्ट्र निर्माण का विकसित होता प्रतीक लिखें। / In exams write the flag as an evolving symbol of nation-building.

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Question 47/97 Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 25

लोक परंपराओं को बचाना राष्ट्र निर्माण से कैसे जुड़ा था?

How was preserving folk traditions connected with nation-building?

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Correct Answer

A. इससे आम जनता की संस्कृति को राष्ट्रीय पहचान में स्थान मिलाIt gave ordinary people’s culture a place in national identity

Step 1

Concept

राष्ट्र केवल शासकों या शहरों से नहीं बनता, उसमें आम जनता भी शामिल होती है। / A nation is not made only by rulers or cities; ordinary people are also part of it.

Step 2

Why this answer is correct

लोक परंपराओं को महत्व देने से ग्रामीण और क्षेत्रीय संस्कृतियाँ राष्ट्रीय पहचान में आईं। / Valuing folk traditions brought rural and regional cultures into national identity.

Step 3

Exam Tip

लोक परंपरा को जनता की भागीदारी से जोड़कर समझें। / Understand folk tradition as a form of people’s participation.

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Question 48/97 Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

भारतीय ध्वज का विकास राष्ट्रीय आंदोलन की किस बात को दिखाता है?

What does the development of the Indian flag show about the national movement?

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Correct Answer

A. राष्ट्रीय पहचान के प्रतीकों का क्रमिक निर्माणGradual creation of symbols of national identity

Step 1

Concept

ध्वज एक बार में नहीं बल्कि आंदोलन के साथ विकसित हुआ। / The flag developed along with the movement rather than all at once.

Step 2

Why this answer is correct

इसके अलग-अलग रूपों ने राष्ट्रीय पहचान को मजबूत किया। / Its different forms strengthened national identity.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में ध्वज के विकास को राष्ट्र निर्माण से जोड़ें। / In exams, connect the development of the flag with nation-building.

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Question 49/97 Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

लोककथाओं के संग्रह से ग्रामीण समाज की भूमिका कैसे उभरी?

How did the collection of folklore highlight the role of rural society?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. इससे ग्रामीण अनुभव राष्ट्रीय संस्कृति का हिस्सा बनेIt made rural experiences part of national culture

Step 1

Concept

लोककथाएँ गाँवों और आम लोगों की यादों से आती थीं। / Folklore came from the memories of villages and common people.

Step 2

Why this answer is correct

उनके संग्रह से ग्रामीण समाज राष्ट्रीय संस्कृति के केंद्र में आया। / Collecting it brought rural society into national culture.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में ग्रामीण संस्कृति को राष्ट्र निर्माण से जोड़ें। / In exams, connect rural culture with nation-building.

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Question 50/97 Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 25

साझा स्मृतियां राष्ट्र निर्माण में क्यों महत्वपूर्ण होती हैं?

Why are shared memories important in nation building?

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Correct Answer

A. वे लोगों को एक साझा अतीत और पहचान से जोड़ती हैंThey connect people with a shared past and identity

Step 1

Concept

साझा स्मृतियां लोगों को बताती हैं कि वे अकेले नहीं हैं। / Shared memories tell people that they are not isolated.

Step 2

Why this answer is correct

वे एक पुराने जुड़े हुए समुदाय की भावना बनाती हैं। / They create the feeling of an old connected community.

Step 3

Exam Tip

साझा स्मृति को सामूहिक पहचान का आधार मानें। / Treat shared memory as a base of collective identity.

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Question 51/97 Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

साझा स्मृतियां सामूहिक अपनापन बनाने में कैसे सहायक थीं?

How did shared memories help create collective belonging?

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Correct Answer

A. वे लोगों को एक साझा अतीत से जोड़ती थींThey connected people with a shared past

Step 1

Concept

साझा स्मृतियां लोगों को बताती हैं कि उनका अतीत जुड़ा है। / Shared memories tell people that their past is connected.

Step 2

Why this answer is correct

इससे सामूहिक पहचान मजबूत होती है। / This strengthens collective identity.

Step 3

Exam Tip

साझा स्मृति को राष्ट्र निर्माण से जोड़ें। / Connect shared memory with nation building.

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Question 52/97 Expert Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

फ्रांसीसी क्रांति में सामंती विशेषाधिकारों का अंत राष्ट्र निर्माण के लिए क्यों आवश्यक था?

Why was the abolition of feudal privileges necessary for nation-building in the French Revolution?

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Correct Answer

A. क्योंकि विशेषाधिकार समान नागरिकता के रास्ते में बाधा थेBecause privileges were obstacles to equal citizenship

Step 1

Concept

सामंती विशेषाधिकार समाज को असमान बनाते थे। / Feudal privileges made society unequal.

Step 2

Why this answer is correct

इनके अंत से नागरिकों में समान सदस्यता की भावना बनी। / Their abolition created a feeling of equal membership among citizens.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इसे समानता और राष्ट्र निर्माण से जोड़ें। / In exams, link this with equality and nation-building.

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Question 53/97 Expert Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

फ्रांसीसी क्रांति में नए कानूनों का निर्माण केवल शासन सुधार नहीं बल्कि राष्ट्र निर्माण क्यों था?

Why was the making of new laws in the French Revolution not only administrative reform but also nation-building?

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Correct Answer

A. क्योंकि कानूनों ने नागरिकों को समान राजनीतिक ढाँचे में जोड़ाBecause laws connected citizens within a common political framework

Step 1

Concept

समान कानूनों से नागरिकों में समानता की भावना बनी। / Uniform laws created a feeling of equality among citizens.

Step 2

Why this answer is correct

इससे अलग क्षेत्रों के लोग एक राष्ट्र की व्यवस्था में आए। / People of different regions came under one national system.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में कानून और राष्ट्र निर्माण का संबंध स्पष्ट करें। / In exams, clearly show the link between law and nation-building.

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Question 54/97 Expert Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

प्रशासनिक केंद्रीकरण ने फ्रांस में राष्ट्र निर्माण को कैसे सहायता दी?

How did administrative centralisation help nation-building in France?

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Correct Answer

C. इसने क्षेत्रों को समान कानूनों और शासन से जोड़ाIt connected regions through common laws and governance

Step 1

Concept

केंद्रीकरण से शासन की एक जैसी व्यवस्था बनी। / Centralisation created a uniform system of administration.

Step 2

Why this answer is correct

अलग क्षेत्रों के लोग एक ही राज्य व्यवस्था से जुड़े। / People of different regions were connected to one state structure.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इसे राष्ट्रीय एकीकरण का प्रशासनिक पक्ष लिखें। / In exams, call this the administrative side of national integration.

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Question 55/97 Expert Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

फ्रांसीसी क्रांति में जनभागीदारी ने राष्ट्र निर्माण में क्या योगदान दिया?

How did popular participation contribute to nation-building during the French Revolution?

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Correct Answer

C. इसने राष्ट्र को जनता की सक्रिय भूमिका से जोड़ाIt connected the nation with the active role of the people

Step 1

Concept

जनता ने राजनीति में अपनी भूमिका महसूस की। / People felt their role in politics.

Step 2

Why this answer is correct

राष्ट्र की धारणा शासक वर्ग से हटकर नागरिकों से जुड़ी। / The idea of the nation moved from the ruling class to citizens.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में राष्ट्रवाद को जनआधारित प्रक्रिया बताएं। / In exams, describe nationalism as a people-based process.

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Question 56/97 Expert Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

फ्रांसीसी भाषा को सामान्य राष्ट्रीय भाषा बनाने का प्रमुख कारण क्या था?

What was the main reason for making French the common national language?

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Correct Answer

C. साझा संचार और राष्ट्रीय पहचान को मजबूत करनाTo strengthen common communication and national identity

Step 1

Concept

साझा भाषा से शासन और संचार आसान हुआ। / A common language made administration and communication easier.

Step 2

Why this answer is correct

इससे अलग क्षेत्रों के लोग एक राष्ट्रीय ढाँचे में जुड़े। / It connected people of different regions within one national framework.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में भाषा को राष्ट्र निर्माण का साधन बताएं। / In exams, describe language as a tool of nation-building.

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Question 57/97 Expert Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

फ्रांसीसी क्रांति के बाद राष्ट्र निर्माण में प्रशासनिक, आर्थिक और सांस्कृतिक उपायों का संयुक्त उद्देश्य क्या था?

What was the combined purpose of administrative, economic, and cultural measures in nation-building after the French Revolution?

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Correct Answer

A. एक साझा नागरिक राष्ट्र बनानाTo create a shared civic nation

Step 1

Concept

प्रशासनिक उपायों ने शासन को एक जैसा बनाया। / Administrative measures made governance uniform.

Step 2

Why this answer is correct

आर्थिक और सांस्कृतिक उपायों ने बाजार और पहचान को जोड़ा। / Economic and cultural measures connected markets and identity.

Step 3

Exam Tip

इन सबका उद्देश्य साझा नागरिक राष्ट्र बनाना था। / The purpose of all these was to create a shared civic nation.

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Question 58/97 Expert Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

फ्रांसीसी क्रांति में नए प्रतीकों और नए कानूनों का संयुक्त प्रभाव क्या था?

What was the combined effect of new symbols and new laws in the French Revolution?

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Correct Answer

A. भावनात्मक और संस्थागत राष्ट्र निर्माणEmotional and institutional nation-building

Step 1

Concept

प्रतीकों ने नागरिकों को भावनात्मक रूप से जोड़ा। / Symbols connected citizens emotionally.

Step 2

Why this answer is correct

कानूनों और संस्थाओं ने समान शासन की व्यवस्था बनाई। / Laws and institutions created a system of common governance.

Step 3

Exam Tip

इसलिए राष्ट्र निर्माण भावना और व्यवस्था दोनों से हुआ। / Therefore nation-building happened through both feeling and structure.

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Question 59/97 Expert Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

आंतरिक सीमा शुल्क समाप्त करना राष्ट्र निर्माण से कैसे जुड़ा था?

How was the abolition of internal customs duties linked with nation-building?

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Correct Answer

A. इससे देश के भीतर आर्थिक एकता मजबूत हुईIt strengthened economic unity within the country

Step 1

Concept

आंतरिक सीमा शुल्क व्यापार में बाधा बनते थे। / Internal customs duties created barriers to trade.

Step 2

Why this answer is correct

इनके हटने से वस्तुओं की आवाजाही आसान हुई और बाजार जुड़ा। / Their removal made movement of goods easier and connected the market.

Step 3

Exam Tip

इसे आर्थिक एकीकरण और राष्ट्र निर्माण से जोड़ें। / Link it with economic integration and nation-building.

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Question 60/97 Expert Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

फ्रांस में केंद्रीकृत प्रशासनिक व्यवस्था बनाने का मुख्य उद्देश्य क्या था?

What was the main purpose of creating a centralised administrative system in France?

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Correct Answer

B. सभी नागरिकों को समान कानूनों के अधीन लानाTo bring all citizens under common laws

Step 1

Concept

पुराने फ्रांस में अलग अलग क्षेत्रों में अलग नियम थे। / Old France had different rules in different regions.

Step 2

Why this answer is correct

केंद्रीकृत प्रशासन ने समान कानून और एक जैसे शासन को बढ़ावा दिया। / Centralised administration promoted common laws and uniform governance.

Step 3

Exam Tip

इसे राष्ट्रीय एकीकरण का प्रशासनिक साधन मानें। / See it as an administrative tool of national integration.

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