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28 results found for "virtual-try-on" in Class 10.

Question Expert General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 59

अमेरिकी क्रांति में वर्चुअल रिप्रेजेंटेशन की ब्रिटिश दलील उपनिवेशों को क्यों अस्वीकार्य लगी?

Why did the British argument of virtual representation seem unacceptable to the colonies in the American Revolution?

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Correct Answer

A. क्योंकि उपनिवेश वास्तविक निर्वाचित प्रतिनिधित्व चाहते थेBecause colonies wanted actual elected representation

Explanation

Simple Explanation

उपनिवेशवासी संसद में अपने चुने प्रतिनिधि न होने को समस्या मानते थे। परीक्षा में यह कर विवाद का वैचारिक पक्ष है। / Colonists saw the absence of their elected representatives in Parliament as a problem. For exams this is the ideological side of the tax dispute.

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Question Medium General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 79

गुटनिरपेक्ष आंदोलन ने महाशक्तियों के दबाव से नए देशों को कैसे बचाने का प्रयास किया?

How did the Non Aligned Movement try to protect new countries from superpower pressure?

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Correct Answer

A. स्वतंत्र विदेश नीति और सामूहिक मंच देकरBy giving independent foreign policy and collective platform

Explanation

Simple Explanation

गुटनिरपेक्षता ने नए देशों को शीत युद्ध में स्वतंत्र विकल्प दिया। परीक्षा में इसे उपनिवेशोत्तर राजनीति से जोड़ें। / Non alignment gave new countries an independent option in the Cold War. For exams connect it with postcolonial politics.

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Question Hard General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 73

वियना कांग्रेस ने नेपोलियन के बाद यूरोप में किस व्यवस्था को बहाल करने की कोशिश की?

What order did the Congress of Vienna try to restore in Europe after Napoleon?

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Correct Answer

A. शक्ति संतुलन और राजतंत्रीय स्थिरताBalance of power and monarchical stability

Explanation

Simple Explanation

वियना कांग्रेस ने यूरोप में शक्ति संतुलन और पुरानी राजव्यवस्था को फिर व्यवस्थित किया। परीक्षा में मेटरनिख को याद रखें। / The Congress of Vienna reorganized balance of power and old monarchy in Europe. Exam tip: remember Metternich.

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Question Medium General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 74

कांग्रेस ऑफ वियना ने नेपोलियन युद्धों के बाद यूरोप में क्या स्थापित करने की कोशिश की?

What did the Congress of Vienna try to establish in Europe after the Napoleonic Wars?

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Correct Answer

C. शक्ति संतुलन और पुरानी व्यवस्था की बहालीBalance of power and restoration of old order

Explanation

Simple Explanation

कांग्रेस ऑफ वियना ने यूरोपीय शक्ति संतुलन बहाल करने का प्रयास किया। परीक्षा में इसे नेपोलियन के बाद की व्यवस्था से जोड़ें। / The Congress of Vienna tried to restore the European balance of power. For exams connect it with the post Napoleon order.

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Question Expert General Knowledge World History Famous World Leaders Class 10 Level 67

ओटो वॉन बिस्मार्क ने किस नीति से समाजवादी प्रभाव को सीमित करने और मजदूरों को आकर्षित करने का प्रयास किया?

With which policy did Otto von Bismarck try to limit socialist influence and attract workers?

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Correct Answer

B. सामाजिक बीमा नीतिSocial Insurance Policy

Explanation

Simple Explanation

बिस्मार्क ने सामाजिक बीमा जैसी योजनाओं से मजदूरों को आकर्षित किया। परीक्षा में उसे केवल युद्ध नहीं बल्कि राज्य नीति से भी जोड़ें। / Bismarck used plans like social insurance to attract workers. For exams connect him not only with war but also with state policy.

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Question Hard General Knowledge World History Famous World Leaders Class 10 Level 68

कैनेडी ने क्यूबा मिसाइल संकट में कौन सा संतुलन साधने की कोशिश की?

What balance did Kennedy try to maintain during the Cuban Missile Crisis?

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Correct Answer

A. कठोर रुख और परमाणु युद्ध से बचावFirm stand and avoidance of nuclear war

Explanation

Simple Explanation

कैनेडी ने दबाव और बातचीत दोनों से संकट को नियंत्रित किया। परीक्षा में इसे शीत युद्ध की परमाणु कूटनीति से जोड़ें। / Kennedy managed the crisis through both pressure and negotiation. For exams connect it with Cold War nuclear diplomacy.

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Question Expert General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 62

संयुक्त राष्ट्र चार्टर में शक्ति प्रयोग पर रोक का सिद्धांत किस बात को रोकने की कोशिश करता है?

What does the UN Charter principle restricting the use of force try to prevent?

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Correct Answer

A. सदस्य देशों द्वारा मनमानी सैन्य आक्रामकताArbitrary military aggression by member states

Explanation

Simple Explanation

चार्टर सदस्य देशों को बल प्रयोग या बल की धमकी से बचने पर जोर देता है। परीक्षा में इसे अंतरराष्ट्रीय शांति के मूल नियम से जोड़ें। / The Charter emphasizes avoiding the use or threat of force by member states. Exam tip: connect it with the basic rule of international peace.

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Question Expert General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 57

अमेरिकी क्रांति के बाद बने संघीय संविधान ने किस समस्या को हल करने की कोशिश की?

Which problem did the federal constitution formed after the American Revolution try to solve?

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Correct Answer

A. कमजोर केंद्रीय शासन और राज्यों के बीच समन्वय की समस्याWeak central government and coordination among states

Explanation

Simple Explanation

अमेरिकी संविधान ने केंद्र और राज्यों के बीच शक्ति संतुलन बनाने का प्रयास किया। परीक्षा में परिसंघ की कमजोरी को पृष्ठभूमि मानें। / The American Constitution tried to balance power between the center and the states. Exam tip: treat weakness of the Confederation as background.

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Question Medium General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 56

अमेरिकी संविधान ने क्रांति के बाद किस समस्या का समाधान करने का प्रयास किया?

Which problem did the American Constitution try to solve after the revolution?

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Correct Answer

B. नई स्वतंत्र सत्ता के लिए स्थिर शासन ढांचा बनानाCreating a stable governing structure for the new independent power

Explanation

Simple Explanation

संविधान ने संघीय शासन और संस्थाओं को व्यवस्थित किया। परीक्षा में क्रांति के बाद राज्य निर्माण पर ध्यान दें। / The constitution organized federal government and institutions. For exams focus on state-building after revolution.

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Question Medium General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 27

प्रजा मंडल आंदोलनों ने देशी रियासतों की राजनीति में क्या बदलाव लाने की कोशिश की?

What change did Praja Mandal movements try to bring in politics of princely states?

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Correct Answer

A. रियासतों में जनता की भागीदारी और जिम्मेदार शासनPeople's participation and responsible government in princely states

Explanation

Simple Explanation

प्रजा मंडल आंदोलनों ने रियासतों की जनता को राजनीतिक अधिकारों के लिए संगठित किया। परीक्षा में रियासत राजनीति याद रखें। / Praja Mandal movements organised people of princely states for political rights. Exam tip: remember princely state politics.

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Question Medium General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 19

कैबिनेट मिशन ने भारत को किस रूप में बनाए रखने की कोशिश की?

How did the Cabinet Mission try to keep India?

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Correct Answer

A. एक ढीले संघ के रूप में संयुक्त भारतUnited India as a loose federation

Explanation

Simple Explanation

कैबिनेट मिशन ने विभाजन से बचाकर संयुक्त भारत की संघीय योजना रखी। परीक्षा में इसकी संघीय संरचना समझें। / The Cabinet Mission proposed a federal plan for united India to avoid partition. Exam tip: understand its federal structure.

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Question Expert General Knowledge Indian History Medieval Indian History Class 10 Level 9

अलाउद्दीन खिलजी ने उलेमा के राजनीतिक प्रभाव को सीमित करने की कोशिश क्यों की?

Why did Alauddin Khalji try to limit the political influence of the ulema?

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Correct Answer

A. सुल्तान की निरंकुश सत्ता को मजबूत करने के लिएTo strengthen the Sultan's absolute authority

Explanation

Simple Explanation

अलाउद्दीन ने राज्य नीति को धार्मिक वर्ग के नियंत्रण से अलग रखना चाहा। परीक्षा में इसे उसके मजबूत केंद्रीय शासन से जोड़ें। / Alauddin wanted state policy to remain separate from clerical control. Exam tip is to connect it with his strong central rule.

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Question Medium General Knowledge Indian History Medieval Indian History Class 10 Level 10

मुहम्मद बिन तुगलक ने राजधानी दिल्ली से कहां स्थानांतरित करने का प्रयास किया था?

Where did Muhammad bin Tughlaq try to shift the capital from Delhi?

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Correct Answer

D. दौलताबादDaulatabad

Explanation

Simple Explanation

मुहम्मद बिन तुगलक ने राजधानी दिल्ली से दौलताबाद ले जाने का प्रयास किया। यह उसकी प्रसिद्ध योजनाओं में से एक है। / Muhammad bin Tughlaq tried to shift the capital from Delhi to Daulatabad. It is one of his famous experiments.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

औपनिवेशिक शासन ने भारतीयों के मन में हीनता कैसे पैदा करने की कोशिश की?

How did colonial rule try to create a feeling of inferiority among Indians?

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Correct Answer

A. भारत को पिछड़ा और कमजोर दिखाकरBy presenting India as backward and weak

Step 1

Concept

औपनिवेशिक सोच अपने शासन को सही सिद्ध करना चाहती थी। / Colonial thinking wanted to justify foreign rule.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए भारत को पिछड़ा बताकर भारतीयों का आत्मविश्वास घटाया गया। / Therefore India was shown as backward to reduce Indian confidence.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में औपनिवेशिक तर्क और राष्ट्रवादी उत्तर साथ समझें। / In exams, understand the colonial argument and nationalist reply together.

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Question Expert Science World of Living Life Processes Class 10 Level 23

किस स्थिति में पौधा रंध्र बंद करके भी स्वयं को बचाने की कोशिश करेगा और इसका भोजन निर्माण पर दुष्प्रभाव होगा?

In which situation will a plant try to protect itself by closing stomata and this will negatively affect food formation?

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Correct Answer

A. अत्यधिक जल हानि की स्थिति मेंDuring excessive water loss

Step 1

Concept

रंध्र खुले रहने पर जल वाष्प बाहर जाती है। / Water vapour leaves when stomata remain open.

Step 2

Why this answer is correct

जल हानि अधिक हो तो पौधा रंध्र बंद कर सकता है। / During high water loss the plant may close stomata.

Step 3

Exam Tip

इससे कार्बन डाइऑक्साइड प्रवेश कम होकर प्रकाश संश्लेषण घटता है। / This reduces carbon dioxide entry and photosynthesis.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 17

रौलेट सत्याग्रह में गांधीजी ने किस प्रकार पुराने राजनीतिक तरीकों से आगे बढ़ने की कोशिश की?

How did Gandhi try to move beyond older political methods in the Rowlatt Satyagraha?

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Correct Answer

A. उन्होंने याचिकाओं से आगे बढ़कर अहिंसक जनकार्यवाही पर जोर दियाHe moved beyond petitions and stressed non-violent mass action

Step 1

Concept

पहले राजनीति अक्सर याचिकाओं और सीमित बहसों तक रहती थी। / Earlier politics often remained limited to petitions and debates.

Step 2

Why this answer is correct

गांधीजी ने जनता को अहिंसक सत्याग्रह में शामिल किया। / Gandhi involved people in non-violent satyagraha.

Step 3

Exam Tip

इससे राष्ट्रीय राजनीति का जनाधार बढ़ा। / This expanded the mass base of national politics.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने प्रांतीय भेदों को कम करने का प्रयास क्यों किया?

Why did French revolutionaries try to reduce provincial differences?

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Correct Answer

A. एकीकृत राष्ट्र बनाने के लिएTo build a unified nation

Step 1

Concept

प्रांतीय भेद एकता में बाधा बन सकते थे। / Provincial differences could block unity.

Step 2

Why this answer is correct

क्रांतिकारियों ने साझा कानून और प्रशासन से इन भेदों को कम किया। / Revolutionaries reduced them through common law and administration.

Step 3

Exam Tip

राष्ट्रीय एकीकरण में क्षेत्रीय भेदों को घटाना महत्वपूर्ण है। / Reducing regional differences helps national integration.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 8

फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने यूरोप के अन्य लोगों को किस विचार से जोड़ने की कोशिश की?

With which idea did French revolutionaries try to connect other peoples of Europe?

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Correct Answer

A. निरंकुश शासकों से मुक्ति और राष्ट्रों की स्वतंत्रताLiberation from absolutist rulers and freedom of nations

Step 1

Concept

क्रांतिकारियों ने स्वयं को स्वतंत्रता के वाहक के रूप में प्रस्तुत किया। / Revolutionaries presented themselves as carriers of liberty.

Step 2

Why this answer is correct

वे यूरोप के लोगों को निरंकुश शासन से मुक्त करने का दावा करते थे। / They claimed to free Europeans from absolutist rule.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इस विचार को क्रांति के यूरोपीय प्रभाव से जोड़ें। / In exams connect this idea with the wider European impact of the Revolution.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 9

फ्रांसीसी क्रांतिकारियों की भाषा नीति किस समस्या का समाधान करने की कोशिश थी?

Which problem did the language policy of French revolutionaries try to solve?

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Correct Answer

A. क्षेत्रीय बोलियों के कारण बनी अलग-अलग पहचानSeparate identities created by regional dialects

Step 1

Concept

कई बोलियां अलग-अलग क्षेत्रीय पहचान को मजबूत करती थीं। / Many dialects strengthened separate regional identities.

Step 2

Why this answer is correct

साझा फ्रांसीसी भाषा से राष्ट्रीय पहचान मजबूत करने का प्रयास हुआ। / A common French language was used to strengthen national identity.

Step 3

Exam Tip

भाषा नीति को सांस्कृतिक एकीकरण से जोड़ें। / Connect language policy with cultural integration.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने स्थानीय भिन्नताओं को कम करने का प्रयास क्यों किया?

Why did French revolutionaries try to reduce local differences?

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Correct Answer

A. राष्ट्रीय एकता और प्रशासनिक समानता के लिएFor national unity and administrative uniformity

Step 1

Concept

स्थानीय भिन्नताएं राष्ट्रीय एकता में बाधा बन सकती थीं। / Local differences could become barriers to national unity.

Step 2

Why this answer is correct

इन्हें कम करके एक समान प्रशासन और पहचान बनाई गई। / Reducing them created uniform administration and identity.

Step 3

Exam Tip

स्थानीयता और राष्ट्र के बीच अंतर समझें। / Understand the difference between locality and nation.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

फ्रांसीसी क्रांति के बाद फ्रांस को किस प्रकार का राजनीतिक समुदाय बनाने का प्रयास हुआ?

After the French Revolution what kind of political community did France try to become?

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Correct Answer

A. समान अधिकार वाले नागरिकों का समुदायA community of citizens with equal rights

Step 1

Concept

क्रांति ने नागरिकता और समानता पर जोर दिया। / The revolution emphasized citizenship and equality.

Step 2

Why this answer is correct

इससे फ्रांस को समान अधिकारों वाले नागरिक समुदाय के रूप में देखने की सोच बनी। / This created the idea of France as a community of citizens with equal rights.

Step 3

Exam Tip

राजनीतिक समुदाय शब्द को राष्ट्र की नई धारणा से जोड़ें। / Link political community with the new idea of the nation.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 9

फ्रांसीसी क्रांतिकारी प्रतीकों का उपयोग किस तरह की शिक्षा देने के लिए करते थे?

What kind of learning did French revolutionaries try to give through symbols?

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Correct Answer

A. राजनीतिक और राष्ट्रीय चेतनाPolitical and national awareness

Step 1

Concept

प्रतीक केवल सजावट नहीं होते। / Symbols are not only decoration.

Step 2

Why this answer is correct

वे जनता को राष्ट्र और अधिकारों के बारे में संदेश देते थे। / They gave messages about nation and rights to the people.

Step 3

Exam Tip

प्रतीकों को राजनीतिक चेतना से जोड़ें। / Connect symbols with political awareness.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 9

फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने अपने विचार यूरोप में फैलाने का प्रयास क्यों किया?

Why did French revolutionaries try to spread their ideas in Europe?

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Correct Answer

A. लोगों को स्वतंत्रता और समानता के विचारों से जोड़ने के लिएTo connect people with ideas of liberty and equality

Step 1

Concept

क्रांतिकारी विचार केवल फ्रांस तक सीमित नहीं रहे। / Revolutionary ideas did not remain limited to France.

Step 2

Why this answer is correct

वे स्वतंत्रता और समानता को यूरोप में फैलाना चाहते थे। / They wanted to spread liberty and equality in Europe.

Step 3

Exam Tip

विचारों के प्रसार को राष्ट्रवाद की वृद्धि से जोड़ें। / Link the spread of ideas with the growth of nationalism.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 8

फ्रांसीसी क्रांति ने क्षेत्रीय पहचान से ऊपर किस पहचान को बढ़ाने की कोशिश की?

Which identity did the French Revolution try to promote above regional identity?

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Correct Answer

A. राष्ट्रीय पहचानNational identity

Step 1

Concept

पुराने समाज में स्थानीय और क्षेत्रीय पहचान मजबूत थी। / Local and regional identities were strong in the old society.

Step 2

Why this answer is correct

क्रांति ने लोगों को एक फ्रांसीसी राष्ट्र के रूप में जोड़ना चाहा। / The revolution tried to unite people as one French nation.

Step 3

Exam Tip

राष्ट्रीय पहचान को राष्ट्र निर्माण का आधार मानें। / Treat national identity as the base of nation-building.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 9

कावूर ने फ्रांस के साथ समझौता करके किस प्रमुख समस्या को हल करने का प्रयास किया?

Which major problem did Cavour try to solve by making an agreement with France?

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Correct Answer

A. उत्तरी इटली में ऑस्ट्रिया के प्रभाव को कमजोर करनाWeakening Austrian influence in northern Italy

Step 1

Concept

ऑस्ट्रिया उत्तरी इटली में शक्तिशाली बाधा था। / Austria was a powerful obstacle in northern Italy.

Step 2

Why this answer is correct

अकेले सार्डिनिया पीडमॉंट के लिए चुनौती कठिन थी। / It was difficult for Sardinia-Piedmont alone to challenge it.

Step 3

Exam Tip

फ्रांस का सहयोग कावूर की व्यावहारिक नीति का हिस्सा था। / French support was part of Cavour's practical policy.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 5

प्रशा ने ऑस्ट्रिया को जर्मन मामलों से अलग करने की कोशिश क्यों की?

Why did Prussia try to exclude Austria from German affairs?

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Correct Answer

A. ताकि प्रशा जर्मन एकीकरण का निर्विवाद नेतृत्व कर सकेSo that Prussia could lead German unification without serious challenge

Step 1

Concept

जर्मन क्षेत्रों पर प्रशा और ऑस्ट्रिया दोनों का प्रभाव था। / Both Prussia and Austria had influence over German areas.

Step 2

Why this answer is correct

नेतृत्व पाने के लिए प्रशा को ऑस्ट्रिया की चुनौती कम करनी थी। / To gain leadership Prussia had to reduce Austria's challenge.

Step 3

Exam Tip

इससे प्रशा के नेतृत्व में एकीकरण संभव हुआ। / This made unification under Prussia possible.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 6

कावूर ने फ्रांस से समर्थन क्यों प्राप्त करने की कोशिश की थी?

Why did Cavour try to gain support from France?

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Correct Answer

A. ऑस्ट्रिया के प्रभाव को चुनौती देने के लिएTo challenge Austrian influence

Step 1

Concept

उत्तरी इटली में ऑस्ट्रिया का प्रभाव था। / Austria had influence in northern Italy.

Step 2

Why this answer is correct

कावूर ने कूटनीति से फ्रांस का समर्थन लिया। / Cavour used diplomacy to gain French support.

Step 3

Exam Tip

इससे इटली के एकीकरण में ऑस्ट्रिया के विरुद्ध मदद मिली। / This helped Italian unification against Austria.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 5

रूस ने पोलैंड में किस भाषा को थोपने की कोशिश की थी?

Which language did Russia try to impose in Poland?

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Correct Answer

A. रूसी भाषाRussian language

Step 1

Concept

पोलैंड पर रूसी प्रभाव था। / Poland was under Russian influence.

Step 2

Why this answer is correct

रूस ने पोलिश भाषा को कमजोर करके रूसी भाषा थोपने की कोशिश की। / Russia tried to weaken Polish and impose Russian.

Step 3

Exam Tip

भाषा को राजनीतिक नियंत्रण और राष्ट्रवादी विरोध से जोड़ें। / Link language with political control and nationalist resistance.

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