Pollen moves from one plant to the stigma of another plant of the same species.
Step 3
Exam Tip
This can increase variation. चरण 1: परपरागण में दो पौधे शामिल होते हैं। चरण 2: परागकण एक पौधे से दूसरे समान जाति के पौधे के वर्तिकाग्र तक जाते हैं। चरण 3: इससे विविधता बढ़ सकती है।
Some plants can form new plants from root stem or leaf.
Step 2
Why this answer is correct
Seeds are not needed in this method.
Step 3
Exam Tip
This is called vegetative propagation. चरण 1: कुछ पौधे जड़ तना या पत्ती से नए पौधे बना सकते हैं। चरण 2: इसमें बीज की आवश्यकता नहीं होती। चरण 3: इसे कायिक प्रवर्धन कहते हैं।
Gibberellin is a plant hormone linked with stem growth.
Step 2
Why this answer is correct
Reduced increase in stem length can point to its role.
Step 3
Exam Tip
It is important to remember functions of plant hormones separately. चरण 1: गिबरेलिन पौधों में तने की वृद्धि से जुड़ा हार्मोन है। चरण 2: तने की लंबाई कम बढ़ना इसकी भूमिका की ओर संकेत कर सकता है। चरण 3: पौध हार्मोन के कार्यों को अलग अलग याद रखना जरूरी है।
A. क्योंकि अनुकूलता न होने से पराग नलिका या निषेचन असफल हो सकता है/Because lack of compatibility can make pollen tube growth or fertilisation fail
Step 1
Concept
Pollen from the correct species is needed for successful fertilisation.
Step 2
Why this answer is correct
Pollen from a wrong species may not germinate properly on stigma.
Step 3
Exam Tip
If the male gamete does not reach ovule seed will not form. चरण 1: सफल निषेचन के लिए सही जाति का पराग जरूरी होता है। चरण 2: गलत जाति का पराग वर्तिकाग्र पर ठीक से अंकुरित नहीं हो सकता। चरण 3: नर जनन कोशिका बीजांड तक न पहुंचे तो बीज नहीं बनेगा।
A. व्यक्ति बिना प्रजनन के जीवित रह सकता है पर प्रजाति को नई पीढ़ी चाहिए/An individual can live without reproduction but a species needs new generations
Step 1
Concept
Processes like nutrition, respiration, and excretion are needed for individual survival.
Step 2
Why this answer is correct
An individual can live without reproducing.
Step 3
Exam Tip
But new offspring are necessary for species continuity. चरण 1: व्यक्ति के जीवित रहने के लिए पोषण श्वसन और उत्सर्जन जैसी प्रक्रियाएँ जरूरी हैं। चरण 2: प्रजनन न करने पर भी व्यक्ति जीवित रह सकता है। चरण 3: लेकिन प्रजाति की निरंतरता के लिए नई संतति जरूरी है।
A. प्रजनन नई पीढ़ी देता है और विविधता बदलते वातावरण में सहायक हो सकती है/Reproduction gives new generations and variation can help in changing environments
Step 1
Concept
Reproduction produces new offspring.
Step 2
Why this answer is correct
Variation can bring different traits among offspring.
Step 3
Exam Tip
In a changing environment, some traits may help survival. चरण 1: प्रजनन से नई संतति बनती है। चरण 2: विविधता से संततियों में अलग अलग गुण आ सकते हैं। चरण 3: बदलते वातावरण में कुछ गुण जीवित रहने में सहायता कर सकते हैं।
A. व्यक्ति बिना प्रजनन के जीवित रह सकता है पर प्रजाति को नई पीढ़ी चाहिए/An individual can live without reproducing but a species needs new generations
Step 1
Concept
An organism can live by nutrition and respiration.
Step 2
Why this answer is correct
It may survive even without reproducing.
Step 3
Exam Tip
But to maintain a species, new offspring must be produced. चरण 1: एक जीव पोषण और श्वसन से अपना जीवन चला सकता है। चरण 2: वह प्रजनन न करे तब भी कुछ समय जीवित रह सकता है। चरण 3: लेकिन प्रजाति को बनाए रखने के लिए नई संतति बनना जरूरी है।
A. जब विविधता बढ़ाना लाभकारी हो/When increasing variation is beneficial
Step 1
Concept
Cross pollination mixes genetic information from different plants.
Step 2
Why this answer is correct
This can increase variation in offspring.
Step 3
Exam Tip
Such variation can benefit a species in changing conditions. चरण 1: परपरागण में अलग पौधों की आनुवंशिक सूचना मिलती है। चरण 2: इससे संतानों में विविधता बढ़ सकती है। चरण 3: बदलती दशाओं में ऐसी विविधता प्रजाति को लाभ दे सकती है।
A. यह आनुवंशिक विविधता बढ़ाता है/It increases genetic variation
Step 1
Concept
Sexual reproduction combines genetic information from two parents.
Step 2
Why this answer is correct
This fusion creates new combinations.
Step 3
Exam Tip
Variation can be useful in changing environments. चरण 1: लैंगिक प्रजनन में दो जनकों की आनुवंशिक सूचना मिलती है। चरण 2: इस मिलन से नए संयोजन बनते हैं। चरण 3: विविधता बदलते वातावरण में लाभ दे सकती है।
A. विविधता बदलते वातावरण में कुछ संतानों को लाभ दे सकती है/Variation can give advantage to some offspring in changing environments
Step 1
Concept
Environment can change over time.
Step 2
Why this answer is correct
If all offspring are identical the risk may increase.
Step 3
Exam Tip
Variation allows some offspring to survive better in new conditions. चरण 1: वातावरण समय के साथ बदल सकता है। चरण 2: सभी संतानें समान हों तो जोखिम बढ़ सकता है। चरण 3: विविधता के कारण कुछ संतानें नई दशाओं में बेहतर टिक सकती हैं।
A. पुराने जीवों की मृत्यु के बाद नई संतति प्रजाति को बनाए रखती है/New offspring maintain the species after older organisms die
Step 1
Concept
No organism lives forever.
Step 2
Why this answer is correct
Reproduction forms new organisms.
Step 3
Exam Tip
Formation of new generations keeps the species continuing over time. चरण 1: हर जीव हमेशा जीवित नहीं रहता। चरण 2: प्रजनन से नए जीव बनते हैं। चरण 3: नई पीढ़ी बनने से प्रजाति लंबे समय तक बनी रहती है।
Thus a species continues generation after generation. चरण 1: किसी जीव का जीवन सीमित होता है। चरण 2: जनन से नई संतानें बनती हैं। चरण 3: इसलिए प्रजाति पीढ़ी दर पीढ़ी बनी रहती है।
A. क्योंकि प्रजनन क्षमता और आनुवंशिक संबंध भी महत्त्वपूर्ण हैं/Because reproductive ability and genetic relationship are also important
Step 1
Concept
Many organisms may look similar externally.
Step 2
Why this answer is correct
But whether they can reproduce successfully with each other is also important.
Step 3
Exam Tip
So species identification considers appearance along with reproduction and genetic relation. चरण 1: कई जीव बाहर से मिलते जुलते दिख सकते हैं। चरण 2: पर वे आपस में सफल जनन कर सकते हैं या नहीं यह भी महत्त्वपूर्ण है। चरण 3: इसलिए प्रजाति पहचान में रूप के साथ जनन और जीन संबंध देखे जाते हैं।
A. क्योंकि सभी जीव समान रूप से प्रभावित होकर नष्ट हो सकते हैं/Because all organisms may be affected similarly and die
Step 1
Concept
A changing environment may be difficult for organisms with certain traits.
Step 2
Why this answer is correct
If all organisms are almost identical all may be affected similarly.
Step 3
Exam Tip
Variation gives some organisms a chance to survive. चरण 1: बदलता वातावरण कुछ लक्षणों वाले जीवों के लिए कठिन हो सकता है। चरण 2: यदि सभी जीव लगभग समान हैं तो सब समान रूप से प्रभावित हो सकते हैं। चरण 3: विविधता कुछ जीवों को बचने का अवसर देती है।
A. दो समूहों का आपस में सफल प्रजनन न कर पाना/Two groups being unable to breed successfully with each other
Step 1
Concept
Species identity is linked with ability to reproduce successfully.
Step 2
Why this answer is correct
If two groups cannot breed successfully they may have diverged.
Step 3
Exam Tip
This can indicate speciation. चरण 1: प्रजाति का संबंध सफल प्रजनन क्षमता से जुड़ा है। चरण 2: यदि दो समूह सफल प्रजनन न कर सकें तो वे अलग दिशा में जा चुके हो सकते हैं। चरण 3: यह नई प्रजाति बनने का संकेत हो सकता है।
Organisms of one group may become different over a long time.
Step 2
Why this answer is correct
When differences become large a new species may form.
Step 3
Exam Tip
This process is called speciation. चरण 1: एक ही समूह के जीव लंबे समय में अलग अलग हो सकते हैं। चरण 2: बहुत अंतर हो जाने पर नई प्रजाति बन सकती है। चरण 3: इस प्रक्रिया को प्रजाति निर्माण कहते हैं।
Groups of organisms may become separated over long time.
Step 2
Why this answer is correct
Changes can collect and form a new species.
Step 3
Exam Tip
This process is called speciation. चरण 1: लंबे समय में जीवों के समूह अलग हो सकते हैं। चरण 2: उनमें बदलाव जमा होकर नई प्रजाति बन सकती है। चरण 3: इस प्रक्रिया को प्रजाति निर्माण कहते हैं।
A. समान जीवों का समूह जो आपस में प्रजनन कर सके/Group of similar organisms that can reproduce among themselves
Step 1
Concept
A species is a group of organisms.
Step 2
Why this answer is correct
Its members can reproduce among themselves.
Step 3
Exam Tip
Link species with identification and classification of organisms. चरण 1: प्रजाति जीवों का समूह है। चरण 2: इसमें जीव आपस में प्रजनन कर सकते हैं। चरण 3: प्रजाति को जीवों की पहचान और वर्गीकरण से जोड़ें।
Vegetative propagation can form a new plant without seeds.
Step 2
Why this answer is correct
Parts like root, stem, or leaf can form new plants.
Step 3
Exam Tip
It is a method of asexual reproduction in plants. चरण 1: कायिक प्रवर्धन में बीज के बिना नया पौधा बन सकता है। चरण 2: जड़ तना या पत्ती जैसे भाग नए पौधे दे सकते हैं। चरण 3: यह पौधों में अलैंगिक प्रजनन की विधि है।
A. जब दोनों माता पिता से बौनेपन का अप्रभावी रूप मिले/When the recessive form for dwarfness comes from both parents
Step 1
Concept
A tall looking plant can carry a hidden recessive form.
Step 2
Why this answer is correct
That form can pass through gametes.
Step 3
Exam Tip
If both sides contribute recessive forms the dwarf trait appears. चरण 1: बाहर से लंबा पौधा अप्रभावी रूप को छिपाकर रख सकता है। चरण 2: वह रूप जनन कोशिका से आगे जा सकता है। चरण 3: दोनों ओर से अप्रभावी रूप मिलने पर बौना लक्षण प्रकट होगा।
Therefore all plants in the first generation appear tall. चरण 1: मटर में लंबा लक्षण प्रभावी होता है। चरण 2: प्रभावी लक्षण अप्रभावी लक्षण को छिपा देता है। चरण 3: इसलिए पहली पीढ़ी में सभी पौधे लंबे दिखेंगे।
A. लंबापन प्रभावी लक्षण है/Tallness is the dominant trait
Step 1
Concept
The trait visible in the first generation is considered dominant.
Step 2
Why this answer is correct
Here all plants are tall so tallness is not hidden.
Step 3
Exam Tip
In exams identify the visible first generation trait as dominant. चरण 1: पहली पीढ़ी में जो लक्षण दिखाई देता है उसे प्रभावी माना जाता है। चरण 2: यहां सभी पौधे लंबे हैं इसलिए लंबापन छिपा नहीं है। चरण 3: परीक्षा में पहली पीढ़ी के दिखाई देने वाले लक्षण को प्रभावी समझें।
The trait visible in the first generation is dominant.
Step 2
Why this answer is correct
Here all plants are tall.
Step 3
Exam Tip
Therefore tallness is the dominant trait. चरण 1: पहली पीढ़ी में जो लक्षण दिखाई देता है वह प्रभावी होता है। चरण 2: यहां सभी पौधे लंबे हैं। चरण 3: इसलिए लंबापन प्रभावी लक्षण है।
C. नुकीली रेखाएं और खुरदरी बनावट/Sharp lines and rough texture
Step 1
Concept
Sharp lines and rough texture give a thorny effect. Exam tip: connect surface feel with texture.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. नुकीली रेखाएं और खुरदरी बनावट / Sharp lines and rough texture. Sharp lines and rough texture give a thorny effect. Exam tip: connect surface feel with texture.
Step 3
Exam Tip
नुकीली रेखाएं और खुरदरी बनावट कांटेदार प्रभाव देती हैं। परीक्षा में सतह अनुभूति को बनावट से जोड़ें।
A. भीड़ और संसाधन प्रतियोगिता कम हो सकती है/Crowding and competition for resources may reduce
Step 1
Concept
If all seeds fall near the parent, competition for space and nutrients increases.
Step 2
Why this answer is correct
Fruits can help disperse seeds far away.
Step 3
Exam Tip
This improves the chance of survival of young plants. चरण 1: यदि सभी बीज जनक के पास गिरें तो जगह और पोषण के लिए प्रतियोगिता बढ़ेगी। चरण 2: फल बीजों को दूर तक फैलाने में सहायता कर सकता है। चरण 3: इससे नए पौधों की जीवित रहने की संभावना बढ़ती है।
A. बीजों की रक्षा और फैलाव में सहायता/Help in protection and dispersal of seeds
Step 1
Concept
After fertilization, the ovary becomes a fruit.
Step 2
Why this answer is correct
Fruit can cover and protect seeds.
Step 3
Exam Tip
Many fruits also help in seed dispersal. चरण 1: निषेचन के बाद अंडाशय फल बनता है। चरण 2: फल बीजों को ढककर उनकी रक्षा कर सकता है। चरण 3: कई फल बीजों के फैलाव में भी सहायता करते हैं।
A. मिट्टी में जल की उपलब्धता जड़ों के लिए कम प्रभावी हो जाती है/Water availability becomes less effective for roots
Step 1
Concept
Roots absorb water from soil.
Step 2
Why this answer is correct
Too much salt can make water uptake difficult for roots.
Step 3
Exam Tip
With less water, the plant may wilt. चरण 1: जड़ें जल को मिट्टी से सोखती हैं। चरण 2: बहुत नमक होने पर जड़ों के लिए जल लेना कठिन हो सकता है। चरण 3: जल कम मिलने पर पौधा मुरझा सकता है।
A. अपशिष्ट पदार्थों को हटाना/Removal of waste substances
Step 1
Concept
Plants can store some wastes in old parts.
Step 2
Why this answer is correct
When old leaves fall those wastes are removed too.
Step 3
Exam Tip
Therefore leaf fall can also be linked with excretion. चरण 1: पौधे कुछ अपशिष्ट पदार्थ पुराने भागों में जमा कर सकते हैं। चरण 2: पुरानी पत्तियों के गिरने पर ये अपशिष्ट भी हट जाते हैं। चरण 3: इसलिए पत्ती गिरना उत्सर्जन से भी जुड़ सकता है।
A. पत्तियों में बना भोजन जड़ों तक कम पहुँचेगा/Less food made in leaves will reach the roots
Step 1
Concept
Leaves make food by photosynthesis.
Step 2
Why this answer is correct
Phloem transports this food to roots and other parts.
Step 3
Exam Tip
If phloem is damaged, roots will receive less food. चरण 1: पत्तियाँ प्रकाश संश्लेषण से भोजन बनाती हैं। चरण 2: फ्लोएम इस भोजन को जड़ों और अन्य भागों तक पहुँचाता है। चरण 3: फ्लोएम क्षतिग्रस्त होने पर जड़ों को भोजन कम मिलेगा।
A. कार्बन डाइऑक्साइड का प्रवेश घटेगा और प्रकाश संश्लेषण कम होगा/Carbon dioxide entry will decrease and photosynthesis will reduce
Step 1
Concept
Stomata are needed for gas exchange.
Step 2
Why this answer is correct
If stomata remain closed, less carbon dioxide enters.
Step 3
Exam Tip
Even with water available, lack of carbon dioxide will reduce food formation. चरण 1: रंध्र गैसों के आदान प्रदान के लिए जरूरी हैं। चरण 2: रंध्र बंद रहने से कार्बन डाइऑक्साइड अंदर कम जाएगी। चरण 3: जल उपलब्ध होने पर भी कार्बन डाइऑक्साइड की कमी भोजन निर्माण घटा देगी।
A. क्योंकि यह दूसरे पौधे से भोजन लेता है/Because it takes food from another plant
Step 1
Concept
A parasite depends on another organism.
Step 2
Why this answer is correct
Cuscuta has little or no green color.
Step 3
Exam Tip
It obtains food from the host plant. चरण 1: परजीवी जीव दूसरे जीव पर निर्भर होता है। चरण 2: कस्कुटा में हरा रंग बहुत कम या नहीं होता। चरण 3: वह पोषण के लिए मेजबान पौधे से भोजन लेता है।
So lack of chlorophyll directly affects photosynthesis. चरण 1: क्लोरोफिल प्रकाश ऊर्जा को पकड़ता है। चरण 2: इसी ऊर्जा से पौधे भोजन बनाते हैं। चरण 3: इसलिए क्लोरोफिल की कमी से प्रकाश संश्लेषण सीधे प्रभावित होगा।
A heterozygous tall plant can give either a dominant or a recessive factor.
Step 2
Why this answer is correct
A dwarf plant gives only the recessive factor.
Step 3
Exam Tip
So half the offspring may be tall and half may be dwarf. चरण 1: विषमयुग्मजी लंबा पौधा एक प्रभावी और एक अप्रभावी कारक देता है। चरण 2: छोटा पौधा केवल अप्रभावी कारक देता है। चरण 3: इसलिए आधे पौधे लंबे और आधे छोटे मिल सकते हैं।
A recessive trait appears only when dominant information is absent.
Step 3
Exam Tip
Therefore a dwarf plant has two recessive forms. चरण 1: बौना लक्षण अप्रभावी है। चरण 2: अप्रभावी लक्षण तभी दिखाई देता है जब प्रभावी सूचना न हो। चरण 3: इसलिए बौने पौधे में दोनों सूचनाएं अप्रभावी होंगी।
A. उसमें कई स्पष्ट विपरीत लक्षण मिलते हैं/It has many clear contrasting traits
Step 1
Concept
Mendel needed traits that could be easily identified.
Step 2
Why this answer is correct
Pea plants show clear contrasting traits like tall and dwarf.
Step 3
Exam Tip
Therefore pea was useful for experiments. चरण 1: मेंडल को ऐसे लक्षण चाहिए थे जिन्हें आसानी से पहचाना जा सके। चरण 2: मटर में लंबा बौना जैसे स्पष्ट विपरीत लक्षण मिलते हैं। चरण 3: इसलिए मटर प्रयोगों के लिए उपयोगी पौधा था।
Pea plants were useful because they had clear contrasting traits. चरण 1: मेंडल ने लक्षणों के संचरण को समझने के लिए पौधा चुना। चरण 2: उन्होंने मटर के पौधे पर प्रयोग किए। चरण 3: मटर में स्पष्ट विपरीत लक्षण मिलते हैं इसलिए यह उपयोगी था।
Such forms are called contrasting traits. चरण 1: एक ही गुण के दो अलग रूप हो सकते हैं। चरण 2: लंबा और बौना तना एक दूसरे के विपरीत हैं। चरण 3: ऐसे रूपों को विपरीत लक्षण कहते हैं।
Remember pea plant with Mendel. चरण 1: मेंडल ने लक्षणों के वंशागमन का अध्ययन किया। चरण 2: उन्होंने मटर के पौधों पर प्रयोग किए। चरण 3: मटर और मेंडल को साथ याद रखें।
A. जंतु तंत्रिका और हार्मोन से तथा पौधे रासायनिक पदार्थों और वृद्धि परिवर्तन से समन्वय करते हैं/Animals coordinate through nerves and hormones while plants coordinate through chemicals and growth changes
Step 1
Concept
Animals have a nervous system for quick control.
Step 2
Why this answer is correct
Hormones help animals in longer term control.
Step 3
Exam Tip
Plants respond through chemicals and changes in growth direction. चरण 1: जंतुओं में तेज नियंत्रण के लिए तंत्रिका तंत्र होता है। चरण 2: जंतुओं में हार्मोन लंबे समय के नियंत्रण में मदद करते हैं। चरण 3: पौधे रासायनिक पदार्थों और वृद्धि की दिशा बदलकर प्रतिक्रिया दिखाते हैं।
So reduced cell division points to cytokinin. चरण 1: साइटोकाइनिन पौधों में कोशिका विभाजन से जुड़ा है। चरण 2: इसकी कमी से नई कोशिकाओं का बनना प्रभावित हो सकता है। चरण 3: इसलिए कोशिका विभाजन घटने पर साइटोकाइनिन याद करें।
A. क्योंकि अलग अंगों की संवेदनशीलता और कार्य अलग होते हैं/Because different organs have different sensitivity and functions
Step 1
Concept
Root and stem have different needs.
Step 2
Why this answer is correct
Effect of the same chemical can depend on sensitivity of the organ.
Step 3
Exam Tip
Therefore response can change according to organ. चरण 1: जड़ और तने की जरूरतें अलग होती हैं। चरण 2: एक ही रसायन का प्रभाव अंग की संवेदनशीलता पर निर्भर कर सकता है। चरण 3: इसलिए प्रतिक्रिया अंग के अनुसार बदल सकती है।
A. पौधे के अलग भाग अपनी आवश्यकता के अनुसार अलग उत्तेजनाओं पर प्रतिक्रिया करते हैं/Different parts of a plant respond to different stimuli according to their needs
Step 1
Concept
Main function of root is to take water and minerals.
Step 2
Why this answer is correct
Stem and leaves need light.
Step 3
Exam Tip
Therefore different parts grow in different directions for coordinated life processes. चरण 1: जड़ का मुख्य काम जल और खनिज लेना है। चरण 2: तने और पत्तियों को प्रकाश चाहिए। चरण 3: इसलिए अलग भाग अलग दिशा में बढ़कर समन्वित जीवन क्रिया करते हैं।
A. वृद्धि में कोशिका विभाजन और कोशिका लंबाई दोनों अलग अलग नियंत्रण से प्रभावित होते हैं/Growth is affected by different controls of cell division and cell elongation
Step 1
Concept
Gibberellin is linked with stem growth.
Step 2
Why this answer is correct
Cytokinin promotes cell division.
Step 3
Exam Tip
This shows plant growth is controlled by balance of several hormones. चरण 1: जिबरेलिन तने की वृद्धि से जुड़ा है। चरण 2: साइटोकाइनिन कोशिका विभाजन को बढ़ावा देता है। चरण 3: इससे स्पष्ट है कि पौध वृद्धि कई हार्मोन के संतुलन से नियंत्रित होती है।
A. जड़ जल खनिज लेती है और तना प्रकाश प्राप्त करता है/Root takes water minerals and stem receives light
Step 1
Concept
Roots search for water and minerals in soil.
Step 2
Why this answer is correct
Stem grows towards light and helps leaves receive light.
Step 3
Exam Tip
Thus both directional responses meet plant needs. चरण 1: जड़ें मिट्टी में जल और खनिज खोजती हैं। चरण 2: तना प्रकाश की ओर बढ़कर पत्तियों को प्रकाश दिलाता है। चरण 3: इसलिए दोनों दिशात्मक प्रतिक्रियाएं पौधे की जरूरतें पूरी करती हैं।
A. तने का प्रकाश की ओर मुड़ना जड़ का पानी की ओर बढ़ना पराग नलिका का बीजांड की ओर बढ़ना/Stem bending towards light root growing towards water pollen tube growing towards ovule
Step 1
Concept
In growth based plant movement a plant part grows in a direction.
Step 2
Why this answer is correct
Growth towards light water or chemical signals are examples.
Step 3
Exam Tip
Folding of Mimosa leaf is not growth based. चरण 1: वृद्धि आधारित पौध गति में पौधे का भाग किसी दिशा में बढ़ता है। चरण 2: प्रकाश जल और रासायनिक संकेतों की ओर वृद्धि इसके उदाहरण हैं। चरण 3: मिमोसा की पत्ती का मुड़ना वृद्धि आधारित नहीं है।
A. पौधों में तंत्रिका तंत्र और मांसपेशियां नहीं होतीं/Plants do not have a nervous system and muscles
Step 1
Concept
In animals the nervous system and muscles give quick responses.
Step 2
Why this answer is correct
Plants do not have such systems and muscles.
Step 3
Exam Tip
Therefore plants mostly respond through growth or water changes. चरण 1: जंतुओं में तंत्रिका तंत्र और मांसपेशियां तेज प्रतिक्रिया देती हैं। चरण 2: पौधों में ऐसे तंत्र और मांसपेशियां नहीं होतीं। चरण 3: इसलिए पौधे अधिकतर वृद्धि या जल परिवर्तन से प्रतिक्रिया दिखाते हैं।
A. वृद्धि कम करके और जल बचाने में सहायता करके/By reducing growth and helping conserve water
Step 1
Concept
During drought a plant needs to conserve water.
Step 2
Why this answer is correct
Abscisic acid can slow down growth.
Step 3
Exam Tip
In this way the plant can save energy and water in difficult conditions. चरण 1: सूखे में पौधे को जल बचाना होता है। चरण 2: एब्सिसिक अम्ल वृद्धि को धीमा कर सकता है। चरण 3: इस तरह पौधा कठिन स्थिति में ऊर्जा और जल बचा सकता है।
More cell elongation on the shaded side makes that side grow more.
Step 2
Why this answer is correct
Unequal growth bends the stem to the opposite side.
Step 3
Exam Tip
Therefore the stem bends towards light. चरण 1: छाया वाली ओर अधिक कोशिका लंबाई से वह भाग अधिक बढ़ता है। चरण 2: असमान वृद्धि तने को विपरीत ओर मोड़ती है। चरण 3: इसलिए तना प्रकाश की ओर मुड़ता है।
A. क्योंकि अलग अंगों की संवेदनशीलता और कार्य अलग हो सकते हैं/Because sensitivity and function of different organs may be different
Step 1
Concept
Different plant parts have different needs.
Step 2
Why this answer is correct
Hormone effect can depend on sensitivity and condition of the organ.
Step 3
Exam Tip
Therefore root and stem may show different responses. चरण 1: पौधे के अलग अंगों की जरूरत अलग होती है। चरण 2: हार्मोन का प्रभाव अंग की संवेदनशीलता और स्थिति पर निर्भर कर सकता है। चरण 3: इसलिए जड़ और तने में प्रतिक्रिया अलग दिखाई दे सकती है।
A. अलग भाग अलग उत्तेजनाओं के प्रति अलग प्रतिक्रिया देते हैं/Different parts respond differently to different stimuli
Step 1
Concept
Stem grows towards light to help food making.
Step 2
Why this answer is correct
Root grows downward to get water and minerals.
Step 3
Exam Tip
Different plant parts respond according to their needs. चरण 1: तना प्रकाश की ओर बढ़कर भोजन निर्माण में मदद करता है। चरण 2: जड़ नीचे बढ़कर जल और खनिज लेती है। चरण 3: पौधे के अलग भाग अपनी जरूरत के अनुसार प्रतिक्रिया करते हैं।
A. पौधे की वृद्धि में कोशिका विभाजन और तने की लंबाई दोनों महत्वपूर्ण हैं/Both cell division and stem elongation are important in plant growth
Step 1
Concept
Gibberellin promotes stem growth.
Step 2
Why this answer is correct
Cytokinin promotes cell division.
Step 3
Exam Tip
Thus different hormones play different roles in plant growth. चरण 1: जिबरेलिन तने की वृद्धि को बढ़ावा देता है। चरण 2: साइटोकाइनिन कोशिका विभाजन को बढ़ावा देता है। चरण 3: इसलिए पौधे की वृद्धि में अलग अलग हार्मोन अलग भूमिकाएं निभाते हैं।
A. जहां कोशिका विभाजन अधिक होता है/Parts where cell division is high
Step 1
Concept
Cytokinin promotes cell division.
Step 2
Why this answer is correct
Parts forming new cells need more of it.
Step 3
Exam Tip
So it is linked with actively growing regions. चरण 1: साइटोकाइनिन कोशिका विभाजन को बढ़ावा देता है। चरण 2: जहां नई कोशिकाएं बनती हैं वहां इसकी जरूरत अधिक होती है। चरण 3: इसलिए सक्रिय वृद्धि वाले भाग इससे जुड़े हैं।
A. जड़ गुरुत्व की दिशा में बढ़ती है/Root grows in the direction of gravity
Step 1
Concept
A positive response means growth towards the stimulus.
Step 2
Why this answer is correct
The root usually grows downward.
Step 3
Exam Tip
Downward direction is the direction of gravity. चरण 1: धनात्मक प्रतिक्रिया का अर्थ उद्दीपन की दिशा में वृद्धि है। चरण 2: जड़ सामान्यतः नीचे की ओर बढ़ती है। चरण 3: नीचे की दिशा गुरुत्व की दिशा होती है।
A. क्योंकि दोनों ओर कोशिकाओं की वृद्धि लगभग समान रहेगी/Because cell growth on both sides will remain nearly equal
Step 1
Concept
Bending usually happens due to unequal growth.
Step 2
Why this answer is correct
If auxin is equal growth on both sides may be equal.
Step 3
Exam Tip
Therefore bending to one side will be reduced. चरण 1: मुड़ना प्रायः असमान वृद्धि से होता है। चरण 2: ऑक्सिन समान हो तो दोनों ओर वृद्धि समान हो सकती है। चरण 3: इसलिए एक ओर झुकाव कम होगा।
A. जड़ जलानुवर्तन और तना प्रकाशानुवर्तन दिखा रहा है/Root shows hydrotropism and stem shows phototropism
Step 1
Concept
Growth of root towards water is hydrotropism.
Step 2
Why this answer is correct
Growth of stem towards light is phototropism.
Step 3
Exam Tip
Identify plant response based on direction. चरण 1: जड़ का जल की ओर बढ़ना जलानुवर्तन है। चरण 2: तने का प्रकाश की ओर बढ़ना प्रकाशानुवर्तन है। चरण 3: दिशा के आधार पर पौध प्रतिक्रिया पहचानें।
In plants chemical substances also control activities.
Step 2
Why this answer is correct
Auxin is a major plant hormone linked with growth.
Step 3
Exam Tip
Connect auxin with growth and bending in plants. चरण 1: पौधों में भी रासायनिक पदार्थ नियंत्रण करते हैं। चरण 2: ऑक्सिन वृद्धि से जुड़ा प्रमुख पौध हार्मोन है। चरण 3: ऑक्सिन को पौधों की वृद्धि और मुड़ने से जोड़ें।
A. वृद्धि और अधिक प्रभावित हो सकती है/Growth may be affected further
Step 1
Concept
Proper soil pH is important for good plant growth.
Step 2
Why this answer is correct
Adding an acidic substance to already acidic soil can increase acidity.
Step 3
Exam Tip
A basic substance such as slaked lime is useful for correction. चरण 1: पौधों की अच्छी वृद्धि के लिए मिट्टी का उचित अम्लता मान जरूरी है। चरण 2: पहले से अम्लीय मिट्टी में अम्लीय पदार्थ डालने से अम्लीयता और बढ़ सकती है। चरण 3: सुधार के लिए क्षारीय पदार्थ जैसे बुझा हुआ चूना उपयोगी होता है।
A. पौधों की वृद्धि प्रभावित हो सकती है/Plant growth may be affected
Step 1
Concept
Very low pH indicates high acidity of soil.
Step 2
Why this answer is correct
Highly acidic soil can affect nutrient absorption.
Step 3
Exam Tip
Such soil can be improved by adding lime. पहला बिंदु: बहुत कम पीएच मिट्टी की अधिक अम्लीयता दिखाता है। दूसरा बिंदु: बहुत अम्लीय मिट्टी पोषक तत्वों के अवशोषण को प्रभावित कर सकती है। तीसरा बिंदु: ऐसी मिट्टी में चूना मिलाकर सुधार किया जा सकता है।
A. मिट्टी का पीएच बहुत अधिक अम्लीय या बहुत अधिक क्षारीय हो/Soil pH is highly acidic or highly basic
Step 1
Concept
Plants need a suitable soil pH for proper growth.
Step 2
Why this answer is correct
Highly acidic or highly basic soil can affect nutrient absorption.
Step 3
Exam Tip
This is why farmers treat soil when needed. पहला बिंदु: पौधों की अच्छी वृद्धि के लिए मिट्टी का पीएच उपयुक्त सीमा में होना चाहिए। दूसरा बिंदु: बहुत अम्लीय या बहुत क्षारीय मिट्टी पोषक तत्वों के अवशोषण को प्रभावित कर सकती है। तीसरा बिंदु: इसलिए किसान मिट्टी का उपचार करते हैं।
A. प्रजनन नई पीढ़ी बनाता है और विविधता अनुकूलन में मदद करती है/Reproduction forms new generations and variation helps adaptation
Step 1
Concept
Reproduction brings new offspring into a species.
Step 2
Why this answer is correct
Variation brings different traits among offspring.
Step 3
Exam Tip
In a changing environment, some traits may help survival. चरण 1: प्रजनन से प्रजाति में नई संतति आती है। चरण 2: विविधता संतानों में अलग अलग गुण लाती है। चरण 3: बदलते वातावरण में कुछ गुण जीवित रहने में सहायक हो सकते हैं।
A. परागकण और वर्तिकाग्र के बीच अनुकूलता नहीं होगी/Compatibility between pollen and stigma will be absent
Step 1
Concept
Pollen from the correct species is needed for successful fertilisation.
Step 2
Why this answer is correct
Pollen from another species may not work properly on the stigma.
Step 3
Exam Tip
The male gamete may not reach the ovule. चरण 1: सफल निषेचन के लिए सही जाति का पराग आवश्यक है। चरण 2: अलग जाति का पराग वर्तिकाग्र पर ठीक से काम नहीं कर सकता। चरण 3: इसलिए नर जनन कोशिका बीजांड तक नहीं पहुंच सकती।
A. निषेचन के बाद सामान्य संख्या फिर बनती है/Normal number is restored after fertilisation
Step 1
Concept
Two gametes fuse in sexual reproduction.
Step 2
Why this answer is correct
If each has half the number fusion restores the normal number.
Step 3
Exam Tip
This keeps chromosome number stable over generations. चरण 1: लैंगिक प्रजनन में दो जनन कोशिकाएं मिलती हैं। चरण 2: दोनों में आधी संख्या होने पर मिलकर सामान्य संख्या बनती है। चरण 3: इससे पीढ़ी दर पीढ़ी गुणसूत्र संख्या स्थिर रहती है।
A. पराग नलिका या जनन कोशिका सही तरह कार्य नहीं कर पाएगी/Pollen tube or gamete may not function properly
Step 1
Concept
Successful reproduction needs compatible pollen and stigma.
Step 2
Why this answer is correct
Pollen from another species may not germinate or grow properly.
Step 3
Exam Tip
So the male gamete may not reach the ovule. चरण 1: सफल प्रजनन के लिए अनुकूल पराग और वर्तिकाग्र का मेल जरूरी है। चरण 2: अलग जाति का पराग सही तरह अंकुरित या विकसित नहीं हो सकता। चरण 3: इसलिए नर जनन कोशिका बीजांड तक नहीं पहुंच सकती।
A. अलग समूहों में अलग आनुवंशिक बदलाव जमा हो सकते हैं/Different genetic changes can accumulate in separated groups
Step 1
Concept
Isolation reduces breeding between groups.
Step 2
Why this answer is correct
Different changes can increase in different environments.
Step 3
Exam Tip
Over a long time these differences can form a new species. चरण 1: अलगाव से समूहों का आपसी प्रजनन कम होता है। चरण 2: अलग वातावरण में अलग बदलाव बढ़ सकते हैं। चरण 3: लंबे समय में ये अंतर नई प्रजाति बना सकते हैं।
A. उनके बीच किसी स्तर का साझा पूर्वज संबंध हो सकता है/They may have some level of common ancestry
Step 1
Concept
Hereditary material is linked with basic life information.
Step 2
Why this answer is correct
Similarity in it can suggest relationship among organisms.
Step 3
Exam Tip
Several evidences should be studied together for evolutionary relationships. चरण 1: आनुवंशिक पदार्थ जीवन की मूल सूचना से जुड़ा है। चरण 2: उसमें समानता जीवों के संबंध का संकेत दे सकती है। चरण 3: विकास संबंध तय करने में कई प्रमाणों को साथ देखना चाहिए।
A. क्योंकि नई प्रजाति तब स्पष्ट होती है जब समूह सफल प्रजनन न कर सकें/Because a new species is clear when groups cannot reproduce successfully
Step 1
Concept
Distance can separate groups.
Step 2
Why this answer is correct
But if they can produce successful offspring when mixed separation is not complete.
Step 3
Exam Tip
Reproductive isolation strengthens the identity of a new species. चरण 1: दूरी समूहों को अलग कर सकती है। चरण 2: पर यदि वे मिलकर सफल संतान बना सकें तो अलग प्रजाति स्पष्ट नहीं होगी। चरण 3: प्रजनन अलगाव नई प्रजाति की पहचान मजबूत करता है।
A. यह समूहों के बीच जीन प्रवाह रोकता है/It stops gene flow between groups
Step 1
Concept
When two groups do not interbreed, their genes do not mix much.
Step 2
Why this answer is correct
Different changes accumulate in each group.
Step 3
Exam Tip
Over a long time, this can help form a new species. चरण 1: जब दो समूह आपस में जनन नहीं करते तो उनके जीन मिलना कम हो जाता है। चरण 2: अलग अलग बदलाव प्रत्येक समूह में जमा होते हैं। चरण 3: लंबे समय में यह नए जीव समुदाय बनने में सहायक हो सकता है।
A. विविधता पर चयन और आगे चलकर प्रजाति निर्माण/Selection on variation and later speciation
Step 1
Concept
Different environments can favour different traits.
Step 2
Why this answer is correct
Variation such as colour can increase by selection.
Step 3
Exam Tip
With long isolation this can move towards speciation. चरण 1: अलग वातावरण अलग लक्षणों को लाभ दे सकते हैं। चरण 2: रंग जैसी विविधता चयन द्वारा बढ़ सकती है। चरण 3: लंबे अलगाव में यह प्रजाति निर्माण की दिशा बन सकती है।
A. क्योंकि समानता समरूप अंगों में समान कार्य के कारण भी हो सकती है/Because similarity may also be due to similar function in analogous organs
Step 1
Concept
Similarity of organs can occur for two reasons.
Step 2
Why this answer is correct
Homologous organs indicate common ancestry.
Step 3
Exam Tip
Analogous organs may look similar only because of similar function. चरण 1: अंगों की समानता दो कारणों से हो सकती है। चरण 2: समजात अंग समान पूर्वज का संकेत देते हैं। चरण 3: समरूप अंग केवल समान कार्य के कारण समान दिख सकते हैं।
A. जब वातावरण अचानक बदल जाए/When the environment changes suddenly
Step 1
Concept
In a changing environment all organisms are not equally successful.
Step 2
Why this answer is correct
Some variations can give survival advantage.
Step 3
Exam Tip
Therefore variation can help a species survive. चरण 1: बदलते वातावरण में सभी जीव समान रूप से सफल नहीं होते। चरण 2: कुछ विविधताएं जीवित रहने में लाभ दे सकती हैं। चरण 3: इसलिए विविधता प्रजाति को बचाने में सहायक हो सकती है।
A. लंबे समय तक अलग रही आबादियों में प्रजनन न हो पाना/Separated populations failing to reproduce with each other after a long time
Step 1
Concept
Isolation can be important in speciation.
Step 2
Why this answer is correct
Many changes may accumulate during long separation.
Step 3
Exam Tip
If they cannot reproduce with each other a new species may form. चरण 1: प्रजाति निर्माण में अलगाव महत्वपूर्ण हो सकता है। चरण 2: लंबे समय तक अलग रहने से बहुत बदलाव जमा हो सकते हैं। चरण 3: यदि वे आपस में प्रजनन न कर सकें तो नई प्रजाति बन सकती है।
A. क्योंकि आनुवंशिक बदलाव और प्रजनन अलगाव भी जरूरी हो सकते हैं/Because genetic changes and reproductive isolation may also be needed
Step 1
Concept
Distance can separate groups.
Step 2
Why this answer is correct
But formation of new species needs accumulation of changes over time.
Step 3
Exam Tip
When reproductive isolation develops speciation becomes clearer. चरण 1: दूरी समूहों को अलग कर सकती है। चरण 2: पर नई प्रजाति के लिए लंबे समय तक बदलावों का जमा होना जरूरी है। चरण 3: प्रजनन अलगाव बनने पर प्रजाति निर्माण अधिक स्पष्ट होता है।
A. क्योंकि छोटे बदलाव कई पीढ़ियों में जमा होते हैं/Because small changes accumulate over many generations
Step 1
Concept
Speciation usually does not happen suddenly.
Step 2
Why this answer is correct
Small genetic changes accumulate over generations.
Step 3
Exam Tip
After a long time a separate species may form. चरण 1: प्रजाति निर्माण अचानक सामान्यतः नहीं होता। चरण 2: छोटे आनुवंशिक बदलाव पीढ़ियों में जमा होते हैं। चरण 3: लंबे समय बाद अलग प्रजाति बन सकती है।
All organisms of one species are not exactly identical.
Step 2
Why this answer is correct
Difference in colour can also be a variation.
Step 3
Exam Tip
Such variation can play a role in selection. चरण 1: एक प्रजाति के सभी जीव पूरी तरह समान नहीं होते। चरण 2: रंग में अंतर भी एक प्रकार की विविधता हो सकता है। चरण 3: ऐसी विविधता चयन में भूमिका निभा सकती है।
A. बदलते वातावरण में कुछ जीवों को जीवित रहने में मदद मिलती है/It helps some organisms survive in changing environment
Step 1
Concept
The environment does not always remain the same.
Step 2
Why this answer is correct
Due to variation some organisms may do better in new conditions.
Step 3
Exam Tip
Therefore variation helps survival of a species. चरण 1: वातावरण हमेशा समान नहीं रहता। चरण 2: विविधता के कारण कुछ जीव नई परिस्थिति में बेहतर रह सकते हैं। चरण 3: इसलिए विविधता प्रजाति के अस्तित्व में सहायक है।
Changes accumulate in a population over a long time.
Step 2
Why this answer is correct
Sometimes organisms become so different that a new species forms.
Step 3
Exam Tip
This process is called speciation. चरण 1: लंबे समय में जीवों की आबादी में बदलाव जमा होते हैं। चरण 2: कभी कभी वे इतने अलग हो जाते हैं कि नई प्रजाति बन जाती है। चरण 3: इस प्रक्रिया को प्रजाति निर्माण कहते हैं।
Here (a=12), (d=4), so \(a_9=12+8\times4=44\). In time-based questions, the first week is the first term.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. (44) सेंटीमीटर / (44) cm. Here (a=12), (d=4), so \(a_9=12+8\times4=44\). In time-based questions, the first week is the first term.
Step 3
Exam Tip
यहाँ (a=12), (d=4) है, इसलिए \(a_9=12+8\times4=44\)। समय आधारित प्रश्नों में पहला सप्ताह प्रथम पद होता है।
A. क्योंकि पत्ती के किनारों की कलियां नया पौधा बना सकती हैं/Because buds on leaf margins can form new plants
Step 1
Concept
Small buds form on margins of Bryophyllum leaves.
Step 2
Why this answer is correct
These buds can fall on soil and grow.
Step 3
Exam Tip
So this is seedless vegetative propagation. चरण 1: ब्रायोफिलम की पत्ती के किनारे छोटी कलियां बनती हैं। चरण 2: ये कलियां मिट्टी में गिरकर बढ़ सकती हैं। चरण 3: इसलिए यह बीज रहित कायिक प्रवर्धन है।
A. क्योंकि आंख में अंकुर बनने वाली कली होती है/Because the eye contains the bud that forms a sprout
Step 1
Concept
Potato eyes are buds.
Step 2
Why this answer is correct
New shoots arise from these buds.
Step 3
Exam Tip
Without an eye the chance of forming a new plant decreases. चरण 1: आलू की आंखें कलियां होती हैं। चरण 2: इन्हीं कलियों से नया अंकुर निकलता है। चरण 3: आंख न होने पर नया पौधा बनने की संभावना कम हो जाती है।
A. जब परागण कारक उपलब्ध न हों तब भी बीज बनने की संभावना रहती है/Seeds may form even when pollinating agents are not available
Step 1
Concept
Self-pollination uses pollen from the same flower or same plant.
Step 2
Why this answer is correct
It may reduce dependence on external pollinating agents.
Step 3
Exam Tip
So seed formation can still occur in some situations. चरण 1: स्वपरागण में उसी फूल या उसी पौधे का पराग उपयोग होता है। चरण 2: इसमें बाहरी परागण कारकों पर निर्भरता कम हो सकती है। चरण 3: इसलिए कुछ स्थितियों में बीज बनने की संभावना बनी रहती है।
A. यह आनुवंशिक विविधता बढ़ाकर अनुकूलन की संभावना बढ़ाता है/It increases genetic variation and improves chances of adaptation
Step 1
Concept
Cross pollination can combine gametes from different plants.
Step 2
Why this answer is correct
This forms new genetic combinations.
Step 3
Exam Tip
In the long term variation can help the population in changing conditions. चरण 1: परपरागण में अलग पौधों की जनन कोशिकाएं जुड़ सकती हैं। चरण 2: इससे नए आनुवंशिक संयोजन बनते हैं। चरण 3: लंबे समय में विविधता आबादी को बदलती दशाओं में मदद कर सकती है।
A. क्योंकि आंखें तने की कलियां हैं जो अंकुरित हो सकती हैं/Because eyes are stem buds that can sprout
Step 1
Concept
Eyes on potato are like buds.
Step 2
Why this answer is correct
Buds are generally a stem feature.
Step 3
Exam Tip
Their sprouting shows that potato is a modified stem. चरण 1: आलू पर आंखें कलियों जैसी होती हैं। चरण 2: कलियां सामान्यतः तने से जुड़ी विशेषता हैं। चरण 3: इनसे नया पौधा बनना आलू के तना होने को दिखाता है।
A. अच्छे गुण बने रहते हैं पर समान कमजोरी भी फैल सकती है/Good traits remain but the same weakness may also spread
Step 1
Concept
Vegetative propagation forms a new plant from one parent part.
Step 2
Why this answer is correct
Good traits can be maintained quickly.
Step 3
Exam Tip
But high similarity can create shared weakness to disease. चरण 1: कायिक प्रवर्धन एक जनक के भाग से नया पौधा बनाता है। चरण 2: इससे अच्छे गुण तेजी से बनाए रखे जा सकते हैं। चरण 3: लेकिन समानता अधिक होने से रोग के प्रति समान कमजोरी हो सकती है।
A. इसमें पत्ती की कली से पौधा बनता है निषेचन जरूरी नहीं/It forms from a leaf bud without needing fertilisation
Step 1
Concept
Bryophyllum leaves have buds on margins.
Step 2
Why this answer is correct
These buds can form new plants without seeds.
Step 3
Exam Tip
Therefore it is vegetative propagation not seed reproduction. चरण 1: ब्रायोफिलम की पत्ती के किनारे कलियां होती हैं। चरण 2: ये कलियां बिना बीज के नए पौधे बना सकती हैं। चरण 3: इसलिए यह कायिक प्रवर्धन है न कि बीज प्रजनन।
A. क्योंकि आंख ही अंकुरित होने वाली कली है/Because the eye is the bud that sprouts
Step 1
Concept
Potato eyes are actually buds.
Step 2
Why this answer is correct
The new plant sprouts from these buds.
Step 3
Exam Tip
Without an eye sprouting is very unlikely. चरण 1: आलू पर आंखें वास्तव में कलियां हैं। चरण 2: नया पौधा इन्हीं कलियों से निकलता है। चरण 3: आंख न होने पर अंकुर बनने की संभावना बहुत कम होगी।
A. क्योंकि कलम से बना पौधा जनक जैसा हो सकता है/Because a plant from cutting can be like the parent
Step 1
Concept
Cutting is vegetative propagation.
Step 2
Why this answer is correct
A part of the same plant forms a new plant.
Step 3
Exam Tip
Thus qualities of a good variety can be maintained. चरण 1: कलम लगाना कायिक प्रवर्धन है। चरण 2: इसमें एक ही पौधे का भाग नया पौधा बनाता है। चरण 3: इसलिए अच्छी किस्म के गुण सुरक्षित रखे जा सकते हैं।
A. यह बीजों की रक्षा और फैलाव में मदद कर सकता है/It can help protect and disperse seeds
Step 1
Concept
Fruit forms from the ovary.
Step 2
Why this answer is correct
Seeds can remain protected inside the fruit.
Step 3
Exam Tip
Many fruits also help disperse seeds over distances. चरण 1: अंडाशय से फल बनता है। चरण 2: फल के भीतर बीज सुरक्षित रह सकते हैं। चरण 3: कई फल बीजों को दूर तक फैलाने में भी मदद करते हैं।
A. वे एक ही जनक के कायिक भाग से बने होते हैं/They are formed from vegetative parts of the same parent
Step 1
Concept
Cutting is a method of vegetative propagation.
Step 2
Why this answer is correct
A part of the same plant forms a new plant.
Step 3
Exam Tip
Therefore new plants are highly similar to the parent. चरण 1: कलम लगाना कायिक प्रवर्धन का तरीका है। चरण 2: इसमें एक ही पौधे का भाग नया पौधा बनाता है। चरण 3: इसलिए नए पौधों में जनक जैसी समानता अधिक होती है।
A. आंखें कलियां होती हैं जो अंकुरित हो सकती हैं/Eyes are buds that can sprout
Step 1
Concept
Small eyes are seen on potato.
Step 2
Why this answer is correct
These are actually buds.
Step 3
Exam Tip
Under suitable conditions they sprout into new plants. चरण 1: आलू पर छोटी आंखें दिखाई देती हैं। चरण 2: ये वास्तव में कलियां हैं। चरण 3: उचित दशा में ये अंकुरित होकर नया पौधा बनाती हैं।
When pollen reaches the stigma of the same plant no other plant is involved.
Step 2
Why this answer is correct
This is a simple form of pollination.
Step 3
Exam Tip
It is called self pollination. चरण 1: जब परागकण उसी पौधे के वर्तिकाग्र तक पहुंचते हैं तो दूसरा पौधा शामिल नहीं होता। चरण 2: यह परागण का सरल रूप है। चरण 3: इसे स्वपरागण कहते हैं।
This is an example of vegetative propagation. चरण 1: ब्रायोफिलम की पत्तियों के किनारों पर कलियां बनती हैं। चरण 2: ये कलियां अलग होकर नए पौधे बना सकती हैं। चरण 3: यह कायिक प्रवर्धन का उदाहरण है।
These eyes can sprout and form a new plant. चरण 1: आलू एक भूमिगत तना है। चरण 2: उस पर छोटी कलियां आंख कहलाती हैं। चरण 3: ये आंखें उगकर नया पौधा बना सकती हैं।
Small buds form on the leaf margins of Bryophyllum.
Step 2
Why this answer is correct
These buds can fall on soil and grow into new plants.
Step 3
Exam Tip
This is an example of vegetative propagation. चरण 1: ब्रायोफिलम की पत्तियों की किनारियों पर छोटी कलियां बनती हैं। चरण 2: ये कलियां मिट्टी में गिरकर नए पौधे बन सकती हैं। चरण 3: यह कायिक प्रवर्धन का उदाहरण है।
These buds can grow into new plants under favourable conditions. चरण 1: आलू एक बदला हुआ तना है। चरण 2: आलू की आंखों में कलियां होती हैं। चरण 3: ये कलियां अनुकूल दशा में नया पौधा बना सकती हैं।
Carbon dioxide entry also decreases so photosynthesis may reduce. चरण 1: रंध्र बंद होने से जल वाष्प का बाहर जाना घटता है। चरण 2: इससे वाष्पोत्सर्जन कम होता है। चरण 3: कार्बन डाइऑक्साइड प्रवेश भी घटता है इसलिए प्रकाश संश्लेषण घट सकता है।
A. अत्यधिक जल हानि की स्थिति में/During excessive water loss
Step 1
Concept
Water vapour leaves when stomata remain open.
Step 2
Why this answer is correct
During high water loss the plant may close stomata.
Step 3
Exam Tip
This reduces carbon dioxide entry and photosynthesis. चरण 1: रंध्र खुले रहने पर जल वाष्प बाहर जाती है। चरण 2: जल हानि अधिक हो तो पौधा रंध्र बंद कर सकता है। चरण 3: इससे कार्बन डाइऑक्साइड प्रवेश कम होकर प्रकाश संश्लेषण घटता है।
A. पहले से जमा स्टार्च हटाने के लिए/To remove previously stored starch
Step 1
Concept
A leaf may already contain stored starch.
Step 2
Why this answer is correct
In darkness the plant uses up that starch.
Step 3
Exam Tip
Then the test shows newly formed starch. चरण 1: पत्ती में पहले से स्टार्च जमा हो सकता है। चरण 2: अंधेरे में पौधा उस स्टार्च का उपयोग कर लेता है। चरण 3: फिर परीक्षण से नए बने स्टार्च का पता चलता है।
