Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है
(5) और (8) के गुणजों के योग जोड़कर (40) के गुणजों का योग घटाने से (150500) मिलता है। दोहरी गिनती से बचना जरूरी है। / Adding sums of multiples of (5) and (8), then subtracting multiples of (40), gives (150500). Avoiding double counting is important.
(4) और (7) के गुणजों के योग जोड़कर (28) के गुणजों का योग घटाने से (87850) मिलता है। दोहरी गिनती से बचना जरूरी है। / Adding sums of multiples of (4) and (7), then subtracting multiples of (28), gives (87850). Avoiding double counting is important.
(3) और (5) के गुणजों के योग जोड़कर (15) के गुणजों का योग घटाने से (58418) मिलता है। दोहरी गिनती से बचना जरूरी है। / Adding sums of multiples of (3) and (5), then subtracting multiples of (15), gives (58418). Avoiding double counting is important.
A. यह मनमाने शासन के स्थान पर नागरिक स्वतंत्रता और सीमित राज्य शक्ति को स्थापित करता था/It established civil liberties and limited state power in place of arbitrary rule
Explanation
Simple Explanation
अधिकार औपनिवेशिक दमन के अनुभव के बाद नागरिक सुरक्षा का आधार बने। परीक्षा में अधिकार और राज्य शक्ति लिखें। / Rights became a basis of citizen protection after the experience of colonial repression. For exams write rights and state power.
A. संयुक्त राष्ट्र पर्यावरण कार्यक्रम/United Nations Environment Programme
Explanation
Simple Explanation
यू एन ई पी ने पर्यावरणीय शासन को वैश्विक एजेंडा का हिस्सा बनाया। परीक्षा में इसे स्टॉकहोम सम्मेलन से जोड़ें। / UNEP made environmental governance part of the global agenda. Exam tip: connect it with the Stockholm Conference.
A. मानवता की विरासत केवल इमारतों तक सीमित नहीं है/Heritage of humanity is not limited only to buildings
Explanation
Simple Explanation
यूनेस्को विरासत को सांस्कृतिक और प्राकृतिक दोनों रूपों में देखता है। परीक्षा में विश्व धरोहर की व्यापकता याद रखें। / UNESCO sees heritage in both cultural and natural forms. For exams remember the breadth of World Heritage.
A. जब उनका अर्थ किसी एक धार्मिक या सांस्कृतिक समूह से अधिक जुड़ जाए/When their meaning becomes closely linked with one religious or cultural group
Step 1
Concept
प्रतीक तभी व्यापक रूप से स्वीकार होते हैं जब लोग उनमें अपना स्थान देखें। / Symbols are widely accepted when people see a place for themselves in them.
Step 2
Why this answer is correct
यदि प्रतीक किसी एक समूह से बहुत जुड़ जाए, तो कुछ लोग अलग महसूस कर सकते हैं। / If a symbol is strongly tied to only one group, some people may feel excluded.
Step 3
Exam Tip
समावेशी राष्ट्रवाद में प्रतीकों की व्यापक स्वीकृति जरूरी है। / Inclusive nationalism needs broad acceptance of symbols.
A. क्योंकि सभी समुदाय उन प्रतीकों को समान रूप से अपना नहीं पाते थे/Because all communities could not accept those symbols equally
Step 1
Concept
धार्मिक प्रतीक कई लोगों को गहराई से प्रेरित कर सकते थे। / Religious symbols could deeply inspire many people.
Step 2
Why this answer is correct
लेकिन बहुधर्मी समाज में वही प्रतीक सभी को समान रूप से शामिल महसूस नहीं करा सकते थे। / But in a multi-religious society, the same symbols might not make everyone feel equally included.
Step 3
Exam Tip
ऐसे प्रश्नों में समावेशन की समस्या को संतुलित ढंग से लिखें। / Write the issue of inclusion in a balanced way.
A. कुछ प्रतीकों को सभी समुदाय समान रूप से अपना नहीं पाते थे/Some symbols were not equally accepted by all communities
Step 1
Concept
राष्ट्रवादी प्रतीकों ने एकता बढ़ाई, पर वे हमेशा सभी समूहों के लिए समान रूप से सहज नहीं थे। / Nationalist symbols promoted unity, but they were not always equally comfortable for every group.
Step 2
Why this answer is correct
कुछ धार्मिक या सांस्कृतिक प्रतीक कुछ समुदायों को अलग महसूस करा सकते थे। / Some religious or cultural images could make certain communities feel excluded.
Step 3
Exam Tip
कठिन प्रश्नों में उपलब्धि और सीमा दोनों लिखना अच्छा उत्तर बनाता है। / In difficult questions, mention both success and limitation.
