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A. वैश्विक स्वास्थ्य सहयोग/Global health cooperation
Explanation
Simple Explanation
डब्ल्यू एच ओ अंतरराष्ट्रीय स्वास्थ्य सहयोग का प्रमुख मंच है। परीक्षा में इसे स्वास्थ्य संकटों और सार्वजनिक स्वास्थ्य से जोड़ें। / WHO is a major platform for international health cooperation. Exam tip: link it with health crises and public health.
विश्व स्वास्थ्य संगठन का संक्षिप्त रूप डब्ल्यू एच ओ है। परीक्षा में इसे वैश्विक स्वास्थ्य संस्था के रूप में याद रखें। / The abbreviation of the World Health Organization is WHO. Exam tip: remember it as the global health agency.
विश्व स्वास्थ्य संगठन स्वास्थ्य से जुड़ी संयुक्त राष्ट्र एजेंसी है। परीक्षा में इसका संक्षिप्त नाम डब्ल्यू एच ओ याद रखें। / The World Health Organization is the UN agency related to health. For exams remember its short form WHO.
विश्व स्वास्थ्य संगठन स्वास्थ्य से संबंधित संयुक्त राष्ट्र की विशेष एजेंसी है। परीक्षा में डब्ल्यू एच ओ को वैश्विक स्वास्थ्य से जोड़ें। / The World Health Organization is a UN specialized agency related to health. Exam tip: link WHO with global health.
A. स्वच्छ पेयजल से बीमारियों में कमी/Clean drinking water reduces diseases
Explanation
Simple Explanation
स्वच्छ जल मानव स्वास्थ्य के लिए आवश्यक है। परीक्षा में जल संसाधन को जीवन गुणवत्ता से जोड़ें। / Clean water is necessary for human health. Exam tip: link water resource with quality of life.
B. क्योंकि स्वास्थ्य प्रयास श्रम अनुशासन और सैन्य सुरक्षा से भी जुड़ सकते थे/Because health efforts could also link with labour discipline and military security
Explanation
Simple Explanation
औपनिवेशिक चिकित्सा में कल्याण और नियंत्रण दोनों पहलू हो सकते थे। परीक्षा में संतुलित उत्तर दें। / Colonial medicine could have both welfare and control aspects. For exams give a balanced answer.
A. सामाजिक उपलब्धियों और राजनीतिक स्वतंत्रता की सीमाओं के साथ/With social achievements and limits on political freedom
Explanation
Simple Explanation
कास्त्रो शासन की सामाजिक नीतियों की प्रशंसा हुई पर राजनीतिक नियंत्रण की आलोचना भी हुई। परीक्षा में संतुलित मूल्यांकन करें। / Castro's social policies were praised but political control was criticized. For exams make a balanced evaluation.
A. उन्होंने अस्पताल मृत्यु दर और स्वच्छता समस्या को स्पष्ट दिखाया/They clearly showed hospital mortality and sanitation problems
Explanation
Simple Explanation
नाइटिंगेल ने आंकड़ों से स्वास्थ्य सुधार की जरूरत समझाई। परीक्षा में उन्हें नर्सिंग और सांख्यिकी दोनों से जोड़ें। / Nightingale used data to explain the need for health reform. Exam tip: connect her with both nursing and statistics.
राष्ट्रीय स्वास्थ्य सेवा ने नागरिकों को सार्वजनिक स्वास्थ्य सुविधा देने का विचार मजबूत किया। परीक्षा में एटली को युद्धोत्तर कल्याण सुधारों से जोड़ें। / The National Health Service strengthened the idea of public health care for citizens. For exams connect Attlee with post war welfare reforms.
B. क्योंकि वह स्वास्थ्य मानक निगरानी और अंतरराष्ट्रीय सहयोग भी करता है/Because it also works on health standards monitoring and international cooperation
Explanation
Simple Explanation
डब्ल्यू एच ओ वैश्विक स्वास्थ्य समन्वय और मानक निर्माण में भूमिका निभाता है। परीक्षा में इसे सार्वजनिक स्वास्थ्य संस्था के रूप में पढ़ें। / WHO plays a role in global health coordination and standard setting. Exam tip: study it as a public health body.
A. क्योंकि यह वैश्विक स्वास्थ्य सहयोग और रोग नियंत्रण से जुड़ा है/Because it is linked with global health cooperation and disease control
Explanation
Simple Explanation
विश्व स्वास्थ्य संगठन स्वास्थ्य मानकों और रोग नियंत्रण में अंतरराष्ट्रीय सहयोग करता है। परीक्षा में इसे स्वास्थ्य एजेंसी के रूप में याद करें। / WHO supports international cooperation in health standards and disease control. Exam tip: remember it as the health agency.
विश्व स्वास्थ्य संगठन वैश्विक स्वास्थ्य सहयोग से संबंधित है। परीक्षा में इसे महामारी और स्वास्थ्य कार्यक्रमों से जोड़ें। / The World Health Organization is related to global health cooperation. Exam tip: connect it with epidemics and health programs.
विश्व स्वास्थ्य संगठन अंतरराष्ट्रीय स्वास्थ्य से जुड़ा संयुक्त राष्ट्र का विशेष संगठन है। परीक्षा में महामारी और स्वास्थ्य सहयोग से इसे जोड़ें। / The World Health Organization is a UN specialized agency related to international health. Exam tip: connect it with epidemics and health cooperation.
A. वे शहरों में स्वच्छ जल पहुंचाते थे/They supplied clean water to cities
Explanation
Simple Explanation
जलसेतु शहरों में पानी की आपूर्ति करते थे। परीक्षा में इन्हें रोमन शहरी अभियांत्रिकी से जोड़ें। / Aqueducts supplied water to cities. Connect them with Roman urban engineering in exams.
A. वैश्विक निगरानी समन्वय और स्वास्थ्य मानक बनाने की क्षमता/Capacity for global monitoring coordination and health standards
Explanation
Simple Explanation
डब्ल्यू एच ओ स्वास्थ्य संकटों में सहयोग और दिशा देता है। परीक्षा में स्वास्थ्य को वैश्विक सार्वजनिक हित समझें। / WHO provides cooperation and guidance during health crises. For exams understand health as a global public concern.
A. यह स्वास्थ्य को मानव कल्याण और वैश्विक सहयोग का विषय बनाता है/It makes health a matter of human welfare and global cooperation
Explanation
Simple Explanation
डब्ल्यू एच ओ दिखाता है कि संयुक्त राष्ट्र प्रणाली केवल युद्ध रोकने तक सीमित नहीं है। परीक्षा में स्वास्थ्य सहयोग को संयुक्त राष्ट्र के व्यापक कार्य से जोड़ें। / WHO shows that the UN system is not limited to stopping war. For exams connect health cooperation with the wider work of the UN.
A. यह स्वास्थ्य क्षेत्र में स्वायत्त अंतरराष्ट्रीय एजेंसी है जो संयुक्त राष्ट्र प्रणाली से जुड़ी है/It is an autonomous international agency in health linked with the UN system
Explanation
Simple Explanation
डब्ल्यू एच ओ स्वास्थ्य क्षेत्र में वैश्विक सहयोग और मानक निर्माण से जुड़ा है। परीक्षा में इसे संयुक्त राष्ट्र का प्रमुख अंग न समझें। / WHO is linked with global cooperation and standard-setting in health. Exam tip: do not treat it as a principal UN organ.
A. मानव कल्याण और अंतरराष्ट्रीय सहयोग/Human welfare and international cooperation
Explanation
Simple Explanation
स्वास्थ्य सहयोग संयुक्त राष्ट्र के मानव कल्याण उद्देश्य का हिस्सा है। परीक्षा में डब्ल्यू एच ओ को वैश्विक स्वास्थ्य से जोड़ें। / Health cooperation is part of the UN purpose of human welfare. For exams connect WHO with global health.
D. जनसंख्या और प्रजनन स्वास्थ्य/Population and reproductive health
Explanation
Simple Explanation
यू एन एफ पी ए जनसंख्या और प्रजनन स्वास्थ्य से जुड़ा है। परीक्षा में इसे सामाजिक विकास के क्षेत्र में याद रखें। / UNFPA is related to population and reproductive health. Exam tip: remember it in the field of social development.
A. यह वैश्विक स्वास्थ्य सहयोग से जुड़ी संस्था है/It is an organization related to global health cooperation
Explanation
Simple Explanation
डब्ल्यू एच ओ स्वास्थ्य मानकों और वैश्विक स्वास्थ्य कार्यक्रमों से जुड़ा है। परीक्षा में इसे स्वास्थ्य एजेंसी के रूप में याद रखें। / WHO is linked with health standards and global health programs. For exams remember it as the health agency.
A. स्वच्छ जल से स्वास्थ्य और जीवन स्तर सुधरता है/Clean water improves health and living standard
Explanation
Simple Explanation
स्वच्छ जल मानव जीवन की मूल जरूरत है। परीक्षा में जल को सामाजिक विकास से जोड़ें। / Clean water is a basic need of human life. Exam tip: link water with social development.
A. जैव संसाधन और मानव स्वास्थ्य का संबंध/Relation between biological resources and human health
Explanation
Simple Explanation
कई औषधीय पौधे जंगलों में मिलते हैं। परीक्षा में जैव संसाधनों का स्वास्थ्य महत्व याद रखें। / Many medicinal plants are found in forests. Exam tip: remember the health value of biological resources.
यदि किसी पोस्टर में नुकीली रेखाएं भय का भाव देती हैं और गोल आकार मित्रवत भाव देते हैं तो कलाकार को बच्चों के स्वास्थ्य पोस्टर में किस संयोजन को चुनना चाहिए?
A. मुलायम वक्र रेखाएं और गोल आकार/Soft curved lines and round shapes
Explanation
Simple Explanation
बच्चों के पोस्टर में कोमल और सुरक्षित भाव जरूरी है। परीक्षा में audience के अनुसार तत्व चुनें। / A children's poster needs a soft and safe feeling. Exam tip: choose elements according to audience.
A. यह शरीर द्रवों के संपर्क को नहीं रोकती/It does not stop contact of body fluids
Step 1
Concept
गर्भनिरोधक गोली मुख्य रूप से गर्भधारण रोकने के लिए होती है। / A contraceptive pill mainly prevents pregnancy.
Step 2
Why this answer is correct
यह शरीर द्रवों के सीधे संपर्क पर अवरोध नहीं बनाती। / It does not create a barrier against direct contact of body fluids.
Step 3
Exam Tip
इसलिए रोग बचाव के लिए सुरक्षित व्यवहार और अवरोधक विधि अधिक उपयोगी हो सकती है। / So safe behavior and barrier methods are more useful for disease prevention.
A. यह पूर्वी समाजों को स्थिर और पिछड़ा दिखाकर पश्चिमी शासन को श्रेष्ठ बताने में सहायक हो सकती थी/It could present Eastern societies as static and backward and support Western superiority
Explanation
Simple Explanation
ऐसी दृष्टि सांस्कृतिक सत्ता और प्रतिनिधित्व से जुड़ी थी। परीक्षा में ज्ञान और पूर्वाग्रह को साथ समझें। / Such a viewpoint was linked with cultural power and representation. For exams understand knowledge and bias together.
A. स्थानीय समाजों का वर्गीकरण कर प्रशासनिक नियंत्रण आसान बनाकर/By classifying local societies and making administrative control easier
Explanation
Simple Explanation
जनगणना नक्शे और सर्वेक्षण शासन को जानकारी और नियंत्रण देते थे। परीक्षा में ज्ञान और सत्ता का संबंध याद रखें। / Census maps and surveys gave information and control to rule. For exams remember the relation between knowledge and power.
A. क्योंकि समाज को वर्गीकृत कर शासन और नियंत्रण आसान किया गया/Because society was classified to make rule and control easier
Explanation
Simple Explanation
जनगणना सूचना के साथ प्रशासनिक शक्ति का साधन भी थी। परीक्षा में वर्गीकरण और शासन को साथ लिखें। / Census was a tool of administrative power along with information. For exams write classification and rule together.
C. मानव अनुभव तर्क और प्राचीन ज्ञान के पुनर्पाठ को महत्व दिया/It valued human experience reason and rereading of ancient knowledge
Explanation
Simple Explanation
पुनर्जागरण ने मानववाद और तर्कपूर्ण सोच को बढ़ाया। परीक्षा में इसे आधुनिक यूरोपीय विचारों की शुरुआत से जोड़ें। / The Renaissance promoted humanism and rational thinking. For exams connect it with the beginning of modern European ideas.
D. इसने धार्मिक और राजनीतिक विचारों को अधिक लोगों तक पहुंचाया/It carried religious and political ideas to more people
Explanation
Simple Explanation
छापाखाने ने ज्ञान के प्रसार को तेज और व्यापक बनाया। परीक्षा में इसे सुधार आंदोलन और शिक्षा से जोड़ें। / The printing press made the spread of knowledge faster and wider. For exams connect it with Reformation and education.
D. इससे विचार और पुस्तकें अधिक लोगों तक पहुंचीं/Ideas and books reached more people through it
Explanation
Simple Explanation
छापाखाने से ज्ञान का प्रसार तेज और व्यापक हुआ। परीक्षा में इसे सुधार आंदोलन और शिक्षा से जोड़ें। / The printing press made the spread of knowledge faster and wider. For exams connect it with Reformation and education.
A. सूचना तक तेज पहुंच ने समाज और अर्थव्यवस्था में नई शक्ति बनाई/Fast access to information created new power in society and economy
Explanation
Simple Explanation
सूचना पर नियंत्रण और पहुंच आधुनिक समाज में महत्वपूर्ण शक्ति बन गई। परीक्षा में डिजिटल बदलाव का सामाजिक अर्थ समझें। / Control and access to information became important power in modern society. For exams understand the social meaning of digital change.
A. मुद्रण प्रकाशन और पुस्तक संस्कृति/Printing publishing and book culture
Explanation
Simple Explanation
यह एंटवर्प में मुद्रण और प्रकाशन परंपरा का महत्वपूर्ण स्थल है। परीक्षा में छापाखाना इतिहास याद रखें। / It is an important site of printing and publishing tradition in Antwerp. For exams remember printing history.
A. भैंस शिकार की सामूहिक तकनीक और मैदान संस्कृति/Communal buffalo hunting technique and Plains culture
Explanation
Simple Explanation
यह स्थल उत्तरी अमेरिका के मैदानों की स्वदेशी शिकार परंपरा दिखाता है। परीक्षा में बफैलो जंप का अर्थ याद रखें। / This site shows indigenous hunting tradition of the North American Plains. For exams remember the meaning of buffalo jump.
A. माया सभ्यता और खगोलीय स्थापत्य संकेत/Maya civilization and astronomical architectural indications
Explanation
Simple Explanation
चिचेन इत्जा माया सभ्यता की वास्तुकला और खगोलीय समझ से जुड़ा है। परीक्षा में माया संस्कृति याद रखें। / Chichen Itza is linked with Maya architecture and astronomical understanding. For exams remember Maya culture.
C. मानववादी अध्ययन और तर्कपूर्ण जांच में/In humanist learning and rational inquiry
Explanation
Simple Explanation
पुनर्जागरण ने मानव अनुभव और तर्क को ज्ञान का आधार बनाया। परीक्षा में इसे आधुनिक विचारों की शुरुआत से जोड़ें। / The Renaissance made human experience and reason bases of knowledge. For exams connect it with the beginning of modern thought.
B. स्थानीय भाषाओं में धार्मिक पाठ और विचारों का प्रसार बढ़ा/Spread of religious texts and ideas in vernacular languages increased
Explanation
Simple Explanation
स्थानीय भाषा और छपाई ने धार्मिक विचारों को व्यापक बनाया। परीक्षा में लूथर और बाइबिल अनुवाद याद रखें। / Vernacular language and printing widened religious ideas. Exam tip: remember Luther and Bible translation.
B. इसने मानववाद तर्क और निरीक्षण को महत्व दिया/It valued humanism reason and observation
Explanation
Simple Explanation
पुनर्जागरण ने ज्ञान को केवल परंपरा से नहीं बल्कि तर्क और मानव अनुभव से जोड़ा। परीक्षा में इसे आधुनिक सोच से जोड़ें। / The Renaissance linked knowledge not only with tradition but also with reason and human experience. For exams connect it with modern thinking.
A. इससे विद्वानों का प्रवास और नए समुद्री मार्गों की खोज की प्रेरणा बढ़ी/It increased migration of scholars and motivation to find new sea routes
Explanation
Simple Explanation
पतन ने यूरोप के व्यापार मार्ग और ज्ञान प्रवाह को प्रभावित किया। परीक्षा में चौदह सौ तिरपन को याद रखें। / The fall affected Europe's trade routes and flow of learning. Exam tip: remember 1453.
A. ज्ञान को तेजी से फैलाकर धार्मिक और राजनीतिक बहसों को बढ़ाया/It spread knowledge rapidly and increased religious and political debates
Explanation
Simple Explanation
मुद्रण मशीन ने विचारों को बड़ी संख्या में लोगों तक पहुंचाया। परीक्षा में इसे धर्म सुधार और पुनर्जागरण से जोड़ें। / The printing press carried ideas to large numbers of people. Exam tip: connect it with Reformation and Renaissance.
A. ग्रहों की गति और समय गणना के अध्ययन से/Through study of planetary movements and time reckoning
Explanation
Simple Explanation
बेबीलोनियों ने खगोलीय अवलोकन और गणना में महत्वपूर्ण योगदान दिया। परीक्षा में खगोल को कैलेंडर और गणित से जोड़ें। / Babylonians contributed to astronomical observation and calculation. For exams connect astronomy with calendar and mathematics.
C. खगोलीय निरीक्षण और कैलेंडर गणना/Astronomical observation and calendar calculation
Explanation
Simple Explanation
माया सभ्यता खगोलीय निरीक्षण और कैलेंडर गणना के लिए प्रसिद्ध है। परीक्षा में मंदिर योजना को खगोल ज्ञान से जोड़ें। / Maya civilization is known for astronomical observation and calendar calculation. In exams link temple planning with astronomy.
A. खगोल निरीक्षण और गणना/Astronomical observation and calculation
Explanation
Simple Explanation
माया ने खगोल निरीक्षण और गणना में उन्नत ज्ञान दिखाया। परीक्षा में माया को कैलेंडर से जोड़ें। / The Maya showed advanced knowledge in astronomical observation and calculation. Link Maya with calendars in exams.
A. खगोल निरीक्षण और कैलेंडर/Astronomical observation and calendar
Explanation
Simple Explanation
माया शहरों में धर्म खगोल और कैलेंडर का गहरा संबंध था। परीक्षा में माया को खगोल ज्ञान से जोड़ें। / Maya cities connected religion, astronomy and calendars deeply. Link Maya with astronomical knowledge in exams.
माया सभ्यता खगोल और कैलेंडर ज्ञान के लिए प्रसिद्ध थी। परीक्षा में इसे मेसोअमेरिका से जोड़ें। / Maya civilization was famous for astronomy and calendar knowledge. In exams, link it with Mesoamerica.
A. बाहरी यज्ञ से आत्मचिंतन की ओर परिवर्तन/Shift from external ritual to inner inquiry
Explanation
Simple Explanation
उपनिषद कर्मकांड से दार्शनिक चिंतन की ओर बढ़ते हैं। परीक्षा में ब्राह्मण और उपनिषद की प्रकृति अलग करें। / The Upanishads move from ritual toward philosophical reflection. For exams, distinguish the nature of Brahmanas and Upanishads.
A. वैदिक वेदी निर्माण और ज्यामिति/Vedic altar construction and geometry
Explanation
Simple Explanation
शुल्बसूत्र वेदी निर्माण और मापन से जुड़े हैं। परीक्षा में इन्हें वैदिक गणितीय परंपरा से जोड़ें। / Sulba Sutras are linked with altar construction and measurement. For exams, connect them with the Vedic mathematical tradition.
दशमलव स्थानमान पद्धति गणित की महत्वपूर्ण उपलब्धि है। परीक्षा में इसे प्राचीन भारतीय गणित से जोड़ें। / The decimal place value system is an important achievement of mathematics. For exams connect it with ancient Indian mathematics.
चरक आयुर्वेद और चिकित्सा से जुड़े थे। परीक्षा में चरक संहिता को चिकित्सा ग्रंथ के रूप में याद रखें। / Charaka was associated with Ayurveda and medicine. For exams, remember Charaka Samhita as a medical text.
आंध्र राज्य का गठन 1953 में तेलुगु भाषी लोगों की मांग पर हुआ था। परीक्षा में इसे भाषाई पुनर्गठन का शुरुआती उदाहरण याद रखें। / Andhra State was formed in 1953 after the demand of Telugu-speaking people. For exams, remember it as an early example of linguistic reorganisation.
A. वे स्थानीय समाजों को स्वभाव से पिछड़ा दिखाकर बाहरी शासन को श्रेष्ठ बताती थीं/They presented local societies as naturally backward and outside rule as superior
Explanation
Simple Explanation
ऐसी धारणाएं ज्ञान और पूर्वाग्रह के माध्यम से सत्ता को समर्थन देती थीं। परीक्षा में प्रतिनिधित्व और सत्ता साथ पढ़ें। / Such ideas supported power through knowledge and bias. For exams study representation and power together.
A. क्योंकि इसमें ज्ञान उत्पादन आर्थिक पुनर्गठन और सांस्कृतिक वैधता भी शामिल होती है/Because it also includes knowledge production economic restructuring and cultural legitimacy
Explanation
Simple Explanation
उपनिवेशवाद सत्ता के अनेक रूपों का संयोजन था। परीक्षा में भूमि अर्थव्यवस्था संस्कृति और ज्ञान को साथ जोड़ें। / Colonialism combined many forms of power. For exams connect land economy culture and knowledge together.
वैज्ञानिक क्रांति ने प्रकृति को समझने के नए वैज्ञानिक तरीके दिए। परीक्षा में इसे गैलीलियो न्यूटन और आधुनिक विज्ञान से जोड़ें। / The Scientific Revolution gave new scientific ways to understand nature. For exams connect it with Galileo Newton and modern science.
D. पुस्तक छपाई और ज्ञान प्रसार/Book printing and spread of knowledge
Explanation
Simple Explanation
गुटेनबर्ग की तकनीक से पुस्तक छपाई आसान हुई। परीक्षा में इसे ज्ञान के प्रसार से जोड़ें। / Gutenberg's technology made book printing easier. For exams connect it with the spread of knowledge.
राष्ट्रीय पुस्तकालय 1953 में जनता के लिए खोली गई थी। इसे भारत की पुस्तक संस्कृति और ज्ञान संरक्षण से जोड़ें। / The National Library was opened to the public in 1953. Link it with India's book culture and knowledge preservation.
डिजिटल पुस्तकालय परियोजनाएं 2000 के दशक में विशेष रूप से बढ़ीं। इन्हें ज्ञान संरक्षण और डिजिटलीकरण से जोड़ें। / Digital library projects especially expanded in the 2000s. Link them with knowledge preservation and digitisation.
A. यह पुरानी कठोर क्रिस्टलीय चट्टानों से बना विस्तृत भू-भाग है/It is a wide landmass made of old hard crystalline rocks
Explanation
Simple Explanation
प्रायद्वीपीय पठार पुरानी कठोर चट्टानों वाला स्थिर भू-भाग है। परीक्षा में इसे हिमालय से अधिक प्राचीन और स्थिर मानें। / The Peninsular Plateau is a stable landmass of old hard rocks. For exams, consider it older and more stable than the Himalayas.
A. पश्चिमी घाट तट के समानांतर ऊंचा अवरोध बनाते हैं/Western Ghats form a high barrier parallel to the coast
Explanation
Simple Explanation
पश्चिमी घाट दक्कन पठार के पश्चिमी किनारे पर ऊंचा कगारनुमा अवरोध बनाते हैं। परीक्षा में इन्हें पश्चिमी तट और दक्कन के बीच याद रखें। / The Western Ghats form a high escarpment-like barrier on the western edge of the Deccan Plateau. For exams, remember them between the western coast and Deccan.
गारो खासी और जयंतिया मेघालय पठार के प्रमुख पहाड़ी भाग हैं। परीक्षा में इन्हें उत्तर-पूर्वी पठार के उदाहरण के रूप में याद रखें। / Garo, Khasi, and Jaintia are major hill parts of the Meghalaya Plateau. For exams, remember them as examples of the north-eastern plateau.
A. यह महाराष्ट्र की सर्वोच्च चोटी मानी जाती है/It is considered the highest peak of Maharashtra
Explanation
Simple Explanation
कालसुबाई महाराष्ट्र के पश्चिमी घाट क्षेत्र की सर्वोच्च चोटी मानी जाती है। परीक्षा में इसे सह्याद्रि और महाराष्ट्र से जोड़ें। / Kalsubai is considered the highest peak in Maharashtra’s Western Ghats region. For exams, connect it with Sahyadri and Maharashtra.
A. वे दक्कन और सह्याद्रि-संबंधित पठारी पहाड़ी भागों से जुड़ी हैं/They are linked with Deccan and Sahyadri-related plateau hills
Explanation
Simple Explanation
सतमाला और अजंता पहाड़ियां महाराष्ट्र के पठारी-पर्वतीय भू-भाग से जुड़ी हैं। परीक्षा में इन्हें पश्चिमी प्रायद्वीपीय स्थलरूपों में रखें। / Satmala and Ajanta Hills are associated with Maharashtra’s plateau-mountain relief. For exams, place them among western peninsular landforms.
A. पूर्वी और पश्चिमी घाटों के संपर्क क्षेत्र के रूप में/As a contact zone of Eastern and Western Ghats
Explanation
Simple Explanation
बिलिगिरिरंगन पहाड़ियां दक्षिण भारत में घाटों के संपर्क क्षेत्र से जुड़ी मानी जाती हैं। परीक्षा में इन्हें कर्नाटक क्षेत्र और घाट संक्रमण से जोड़ें। / Biligirirangan Hills are considered linked with the contact zone of the Ghats in South India. For exams, connect them with Karnataka region and Ghats transition.
A. तमिलनाडु के पूर्वी घाट क्षेत्र/Eastern Ghats region of Tamil Nadu
Explanation
Simple Explanation
कॉल्ली और पचमलाई पहाड़ियां तमिलनाडु के पूर्वी घाट क्षेत्र से जुड़ी हैं। परीक्षा में इन्हें पूर्वी घाट की असतत पहाड़ियों में याद रखें। / Kolli and Pachamalai Hills are associated with the Eastern Ghats region of Tamil Nadu. For exams, remember them among discontinuous hills of the Eastern Ghats.
A. वे पश्चिमी भारत के प्रायद्वीपीय-स्थानीय उच्च भू-भाग हैं/They are local peninsular uplands of western India
Explanation
Simple Explanation
कच्छ और काठियावाड़ के ऊंचे भाग पश्चिमी भारत के स्थानीय प्रायद्वीपीय स्थलरूपों से जुड़े हैं। परीक्षा में इन्हें हिमालयी श्रेणी न मानें। / The uplands of Kachchh and Kathiawar are linked with local peninsular landforms of western India. For exams, do not treat them as Himalayan ranges.
A. छोटा नागपुर पठारी-पहाड़ी क्षेत्र/Chota Nagpur plateau-hill region
Explanation
Simple Explanation
परसनाथ पहाड़ी झारखंड के छोटा नागपुर पठारी-पहाड़ी क्षेत्र से जुड़ी है। परीक्षा में इसे पूर्वी भारत के पठारी स्थलरूपों में रखें। / Parasnath Hill is associated with the Chota Nagpur plateau-hill region of Jharkhand. For exams, place it among plateau landforms of eastern India.
A. वे छोटा नागपुर पठार के महत्वपूर्ण उप-पठारी भाग हैं/They are important sub-plateau parts of the Chota Nagpur Plateau
Explanation
Simple Explanation
रांची और हजारीबाग पठार छोटा नागपुर क्षेत्र के महत्वपूर्ण पठारी भाग हैं। परीक्षा में इन्हें झारखंड के खनिज-पठारी क्षेत्र से जोड़ें। / Ranchi and Hazaribagh Plateaus are important plateau parts of the Chota Nagpur region. For exams, connect them with Jharkhand’s mineral-plateau region.
A. मध्य-पूर्वी प्रायद्वीपीय पठारी भाग/Central-eastern Peninsular plateau region
Explanation
Simple Explanation
बस्तर और दंडकारण्य मध्य-पूर्वी प्रायद्वीपीय पठारी भागों से जुड़े हैं। परीक्षा में इन्हें छत्तीसगढ़ ओडिशा और आंध्र क्षेत्र के संदर्भ में पढ़ें। / Bastar and Dandakaranya are linked with central-eastern peninsular plateau parts. For exams, study them in the context of Chhattisgarh, Odisha, and Andhra region.
A. वे उत्तर-पूर्व भारत के पूर्वांचल पर्वतीय तंत्र से जुड़ी हैं/They are linked with the Purvanchal mountain system of North-east India
Explanation
Simple Explanation
पटकाई और नागा पहाड़ियां उत्तर-पूर्व भारत की पूर्वांचल पहाड़ियों से जुड़ी हैं। परीक्षा में इन्हें भारत-म्यांमार दिशा के पर्वतीय क्षेत्र से जोड़ें। / Patkai and Naga Hills are associated with Purvanchal Hills of North-east India. For exams, connect them with the India-Myanmar direction mountain region.
A. ये सभी मेघालय पठार के पहाड़ी-पठारी भाग हैं/All are hill-plateau parts of the Meghalaya Plateau
Explanation
Simple Explanation
शिलांग पठार और गारो खासी जयंतिया मेघालय के पठारी-पहाड़ी क्षेत्र से जुड़े हैं। परीक्षा में इन्हें उत्तर-पूर्वी पठार से जोड़ें। / Shillong Plateau and Garo, Khasi, Jaintia are associated with Meghalaya’s plateau-hill region. For exams, connect them with the north-eastern plateau.
A. समानांतर श्रेणियों के बीच निक्षेप और संरचनात्मक घाटियां/Depositional and structural valleys between parallel ranges
Explanation
Simple Explanation
दून घाटियां हिमालय की समानांतर श्रेणियों के बीच विकसित होती हैं। परीक्षा में इन्हें शिवालिक और मध्य हिमालय के बीच याद रखें। / Doon valleys develop between parallel Himalayan ranges. For exams, remember them between Shiwalik and the Middle Himalaya.
B. उच्च ट्रांस-हिमालयी पर्वत क्षेत्र/High Trans-Himalayan mountain region
Explanation
Simple Explanation
गॉडविन ऑस्टिन काराकोरम की अत्यंत ऊंची चोटी से जुड़ा नाम है। परीक्षा में काराकोरम को ट्रांस-हिमालयी उच्च क्षेत्र में रखें। / Godwin Austen is a name linked with a very high peak of the Karakoram. For exams, place Karakoram in the high Trans-Himalayan region.
A. मध्य हिमालय या हिमाचल श्रेणी/Middle Himalaya or Himachal range
Explanation
Simple Explanation
पीर पंजाल और धौलाधार मध्य हिमालय से जुड़े महत्वपूर्ण पर्वतीय नाम हैं। परीक्षा में इन्हें हिमाद्रि और शिवालिक के बीच के क्षेत्र से जोड़ें। / Pir Panjal and Dhauladhar are important mountain names associated with the Middle Himalaya. For exams, connect them with the region between Himadri and Shiwalik.
B. उत्तर-पूर्व भारत की पहाड़ियां/Hills of North-east India
Explanation
Simple Explanation
बरैल मिश्मी अबोर और दाफला उत्तर-पूर्व भारत की पहाड़ी इकाइयों से जुड़े हैं। परीक्षा में इन्हें पूर्वांचल और अरुणाचल-असम क्षेत्र से जोड़ें। / Barail, Mishmi, Abor, and Dafla are associated with hill units of North-east India. For exams, connect them with Purvanchal and Arunachal-Assam region.
C. दोनों दक्षिण भारत के घाट-संबंधित पहाड़ी भाग हैं/Both are Ghats-related hill parts of South India
Explanation
Simple Explanation
नीलगिरि और अन्नामलाई दक्षिण भारत के घाट क्षेत्रों से जुड़े हैं। परीक्षा में इनके स्थानिक संबंध अलग-अलग याद रखें। / Nilgiri and Annamalai are linked with the Ghats regions of South India. For exams, remember their locational relations separately.
