A. दृश्य अनुपात द्वारा प्रभाव निर्माण/Creating an impression through visual proportion
Explanation
Simple Explanation
आकार और अनुपात से शक्ति या महत्व का प्रभाव बनाया जा सकता है। परीक्षा में दृश्य अनुपात का भावनात्मक प्रभाव समझें। / Size and proportion can create an impression of power or importance. Understand the emotional effect of visual proportion in the exam.
B. आंकड़ों के फैलाव और विविधता/Spread and variation in the data
Explanation
Simple Explanation
समान औसत वाले समूहों में फैलाव अलग हो सकता है। परीक्षा में औसत के साथ वितरण पर भी ध्यान दें। / Groups with the same average may have different spreads. Consider distribution along with average in the exam.
C. सूचना संरचना और पढ़ने का क्रम अस्पष्ट होगा/Information structure and reading order will be unclear
Explanation
Simple Explanation
अक्षर आकार का अंतर शीर्षक और सामान्य पाठ का पदानुक्रम बनाता है। परीक्षा में टाइपोग्राफिक क्रम पहचानें। / Differences in font size create hierarchy between headings and body text. Identify typographic hierarchy in the exam.
D. मात्रा का क्रम सहज रूप से समझ नहीं आएगा/The order of quantity will not be intuitively understood
Explanation
Simple Explanation
क्रमिक आंकड़ों के लिए रंग भी स्पष्ट क्रम में होने चाहिए। परीक्षा में डेटा प्रकार और रंग क्रम का मेल देखें। / Sequential data should use colours in a clear sequence. Match colour order with data type in the exam.
A. उत्पाद के बारे में भ्रामक अपेक्षा बन सकती है/Misleading expectations about the product may be created
Explanation
Simple Explanation
अत्यधिक संपादन वास्तविक रूप को गलत प्रस्तुत कर सकता है। परीक्षा में दृश्य आकर्षण और सत्यता दोनों जांचें। / Heavy editing can misrepresent the actual appearance. Examine both visual appeal and truthfulness in the exam.
B. अलग रेखा शैली और स्पष्ट नाम-पट्टी देना/Use distinct line styles and clear labels
Explanation
Simple Explanation
वास्तविक और अनुमानित डेटा स्पष्ट रूप से अलग दिखना चाहिए। परीक्षा में डेटा की प्रकृति पहचानें। / Actual and projected data should be visually distinguishable. Identify the nature of data in the exam.
C. संबंध को कारण के रूप में प्रस्तुत करना/Presenting association as causation
Explanation
Simple Explanation
संबंध का अर्थ हमेशा कारण नहीं होता। परीक्षा में तीर द्वारा बनाए गए कारणात्मक दावे को जांचें। / Association does not always imply causation. Examine causal claims created by arrows in the exam.
D. सरल बहुभाषी पाठ के साथ सार्वभौमिक चिह्न देना/Use simple multilingual text with widely understood symbols
Explanation
Simple Explanation
पाठ और चिह्न का संयोजन अलग भाषा वाले दर्शकों के लिए समझ आसान करता है। परीक्षा में दर्शक-अनुकूल डिजाइन चुनें। / Combining text and symbols improves understanding for audiences using different languages. Choose audience-centred design in the exam.
A. महत्वपूर्ण और सामान्य जानकारी में अंतर करना कठिन होगा/Distinguishing critical from ordinary information will be difficult
Explanation
Simple Explanation
दृश्य जोर सीमित और प्राथमिकता आधारित होना चाहिए। परीक्षा में रंग से सूचना स्तर पहचानें। / Visual emphasis should be limited and based on priority. Identify information levels through colour in the exam.
B. केवल दूरी देखकर मार्ग की उपयुक्तता तय नहीं की जा सकती/Route suitability cannot be decided from distance alone
Explanation
Simple Explanation
छोटा मार्ग कठिन या असुरक्षित भी हो सकता है। परीक्षा में निर्णय के लिए आवश्यक सभी कारक देखें। / A shorter route may still be difficult or unsafe. Consider all factors needed for a decision in the exam.
