In which situation has the student prevented pressure from reducing learning quality?किस परिस्थिति में विद्यार्थी ने दबाव को सीखने की गुणवत्ता घटाने से रोका है?
Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर: Understanding and practicing a smaller portion instead of cramming in a hurryजल्दबाजी में रटने के बजाय कम भाग को समझकर अभ्यास करना
Pressure often tempts a student to cover a large amount superficially. Choosing a smaller portion, understanding it, and practicing it protects the quality of learning and provides usable knowledge. Cramming without understanding, sacrificing sleep, or ignoring mistakes may increase apparent coverage but can weaken memory, reasoning, and performance. Therefore, A is the balanced response to pressure.दबाव में विद्यार्थी बहुत-सा पाठ जल्दी-जल्दी रटने की कोशिश कर सकता है, जिससे समझ और स्मरण कमजोर हो जाते हैं। कम भाग को अच्छी तरह समझकर अभ्यास करने से सीखने की गुणवत्ता बनी रहती है और उपयोगी ज्ञान विकसित होता है। बिना समझे रटना, नींद छोड़ना या गलतियाँ न देखना मात्रा तो बढ़ा सकता है, पर वास्तविक प्रदर्शन घटा सकता है।
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