Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है
A. क्योंकि धूमकेतु और सूर्य की टक्कर जैसी घटना से व्यवस्थित ग्रह कक्षाओं की संतोषजनक व्याख्या कठिन है/Because a comet-Sun collision cannot satisfactorily explain ordered planetary orbits
Explanation
Simple Explanation
यह विचार ऐतिहासिक है पर ग्रहों की व्यवस्थित गति समझाने में कमजोर है। परीक्षा में टक्कर आधारित पुराने सिद्धांतों की सीमा याद रखें। / This idea is historical but weak in explaining ordered planetary motion. In exams, remember the limitation of old collision theories.
B. विखरे पदार्थ को संकेंद्रित कर नीहारिका के विकास में/Concentrating scattered matter and helping nebular development
Explanation
Simple Explanation
कांट ने बिखरी गैसीय सामग्री के गुरुत्वीय संकेंद्रण पर जोर दिया। परीक्षा में गुरुत्व को नीहारिका विकास से जोड़ें। / Kant emphasized gravitational concentration of scattered gaseous matter. In exams, connect gravity with nebular development.
C. छल्लों से स्थिर और अलग-अलग ग्रहों का बनना समझाना/Explaining formation of stable separate planets from rings
Explanation
Simple Explanation
लाप्लास का छल्ला विचार सरल था लेकिन ग्रह बनने की पूरी भौतिक प्रक्रिया स्पष्ट नहीं थी। परीक्षा में ऐतिहासिक विचार और आधुनिक सीमा अलग रखें। / Laplace's ring idea was simple but did not clearly explain the full physics of planet formation. In exams, separate historical idea and modern limitation.
D. छोटे ठोस पिंडों का जुड़कर बड़े पिंड बनाना/Small solid bodies joining to form larger bodies
Explanation
Simple Explanation
ग्रहाणुओं का संचयन आधुनिक अभिवृद्धि से मिलता-जुलता है। परीक्षा में छोटे पिंडों से बड़े ग्रह बनने का क्रम याद रखें। / Accumulation of planetesimals resembles modern accretion. In exams, remember the sequence from small bodies to larger planets.
A. सूर्य से पदार्थ खींचने वाले ज्वार जैसे प्रभाव के रूप में/As a tide-like effect pulling matter from the Sun
Explanation
Simple Explanation
पास के तारे ने सूर्य पर ज्वारीय खिंचाव डाला, ऐसा माना गया। परीक्षा में ज्वारीय शब्द को गुरुत्वीय खिंचाव से जोड़ें। / A passing star was assumed to create tidal pull on the Sun. In exams, connect the word tidal with gravitational pull.
B. अत्यधिक गर्म पदार्थ का स्थिर ग्रहों में संघनित होना कठिन माना जाता है/Condensation of extremely hot matter into stable planets is considered difficult
Explanation
Simple Explanation
सूर्य से निकला गर्म पदार्थ आसानी से स्थिर ग्रह बना दे, यह भौतिक रूप से कठिन है। परीक्षा में गर्म पदार्थ की समस्या याद रखें। / It is physically difficult for hot solar matter to easily form stable planets. In exams, remember the hot-matter problem.
C. मूल घूमती नीहारिका के कोणीय संवेग से/Angular momentum of the original rotating nebula
Explanation
Simple Explanation
एक ही घूमते चक्र से बने पिंडों में गति की समानता मिलती है। परीक्षा में कोणीय संवेग को कक्षीय व्यवस्था से जोड़ें। / Bodies formed from the same rotating disk show similar motion. In exams, connect angular momentum with orbital order.
D. अंदरूनी चट्टानी ग्रह और बाहरी गैसीय-बर्फीले ग्रहों का अंतर/Difference between inner rocky planets and outer gaseous-icy planets
Explanation
Simple Explanation
हिम रेखा के बाहर बर्फ और गैसों का संचयन अधिक संभव था। परीक्षा में ताप, दूरी और ग्रह संरचना को साथ पढ़ें। / Beyond the frost line, accumulation of ice and gases was more possible. In exams, study temperature, distance, and planet composition together.
A. सूर्य के पास हल्की गैसों का टिकना कठिन और भारी पदार्थों का बचना संभव था/Near the Sun, light gases could not remain easily and heavy materials could persist
Explanation
Simple Explanation
गर्म अंदरूनी क्षेत्र में चट्टानी और धात्विक पदार्थ अधिक टिके। परीक्षा में अंदरूनी ग्रहों को घने चट्टानी ग्रह मानें। / In the hot inner region, rocky and metallic materials persisted more. In exams, treat inner planets as dense rocky planets.
B. सौर नीहारिका के बाहरी ठंडे क्षेत्रों में गैसों और बर्फ का टिकना/Retention of gases and ices in colder outer regions of the solar nebula
Explanation
Simple Explanation
बाहरी क्षेत्र ठंडे थे इसलिए गैस और बर्फ अधिक संचित हो सकीं। परीक्षा में बाहरी ग्रहों को बड़े गैसीय ग्रहों से जोड़ें। / Outer regions were colder, so gases and ices could accumulate more. In exams, connect outer planets with large gaseous planets.
