Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है
D. क्योंकि इसने आंतरिक ऊष्मा से पर्पटी की गति का विचार दिया/Because it gave the idea of crustal movement driven by internal heat
Explanation
Simple Explanation
होम्स ने पृथ्वी के भीतर की ऊष्मा और पदार्थ गति को सतह की गतिशीलता से जोड़ा। परीक्षा में इसे प्लेट विवर्तनिकी की पृष्ठभूमि मानें। / Holmes linked internal heat and material movement with surface mobility. Exam tip: treat it as background to plate tectonics.
A. टूटे हुए भूभागों को खिसकाने वाली आंतरिक प्रक्रिया/Internal process moving the broken landmasses
Explanation
Simple Explanation
होम्स का योगदान पैंजिया के प्रमाण नहीं बल्कि गति की संभावित प्रक्रिया देना था। परीक्षा में सिद्धांतों के योगदान अलग रखें। / Holmes' contribution was not evidence for Pangaea but a possible mechanism of movement. Exam tip: separate the contributions of theories.
B. महासागरीय तल और भूकंपीय गतिविधि का अध्ययन/Study of ocean floor and seismic activity
Explanation
Simple Explanation
खाइयों के पास गहरे भूकंप और प्लेट धंसाव के संकेत मिलते हैं। परीक्षा में खाई को अभिसारी सीमा से जोड़ें। / Deep earthquakes and plate sinking signs occur near trenches. Exam tip: connect trenches with convergent boundaries.
C. ऊष्मा और पदार्थ गति से पर्पटी को गतिशील बनाकर/By making the crust dynamic through heat and material movement
Explanation
Simple Explanation
आंतरिक ऊष्मा मैंटल गति पैदा करती है और पर्पटी पर तनाव या प्रसरण ला सकती है। परीक्षा में आंतरिक और बाह्य प्रक्रियाओं का अंतर समझें। / Internal heat creates mantle motion and may cause stress or spreading in the crust. Exam tip: understand the difference between internal and external processes.
D. नई पर्पटी कटक से दोनों ओर फैलती रही/New crust spread away from the ridge on both sides
Explanation
Simple Explanation
चुंबकीय पट्टियों की सममिति समुद्र तल प्रसरण का मजबूत प्रमाण है। परीक्षा में सममिति शब्द को प्रसरण से जोड़ें। / Symmetry of magnetic stripes is strong evidence of seafloor spreading. Exam tip: link the word symmetry with spreading.
A. आंतरिक ऊष्मा मैंटल में धीमी गति की धाराएँ बना सकती है/Internal heat can create slow currents in the mantle
Explanation
Simple Explanation
सिद्धांत की वैज्ञानिकता ऊष्मा और मैंटल पदार्थ की धीमी गति पर आधारित है। परीक्षा में अत्यधिक सरल बाहरी कारणों से बचें। / The scientific basis of the theory lies in heat and slow movement of mantle material. Exam tip: avoid overly simple external causes.
A. क्योंकि वे प्लेट गति की संभावना के सहायक संकेत देते थे/Because they provided supporting indications of possible plate movement
Explanation
Simple Explanation
वेगेनर के प्रमाण उपयोगी रहे पर उन्हें बेहतर प्रक्रिया की आवश्यकता थी। परीक्षा में प्रमाण और प्रक्रिया में अंतर समझें। / Wegener's evidence remained useful, but it needed a better mechanism. Exam tip: understand the difference between evidence and mechanism.
B. ऊपर उठती धारा और अपसारी सीमा/Rising current and divergent boundary
Explanation
Simple Explanation
ऊपर उठती धारा फैलाव उत्पन्न करती है जिससे अपसारी सीमा बनती है। परीक्षा में उठना फैलना और अलग होना एक साथ याद रखें। / A rising current creates spreading, which forms a divergent boundary. Exam tip: remember rise, spread, and separation together.
B. यह प्लेट सीमाओं की पूरी ज्यामिति और प्रक्रियाएँ स्पष्ट नहीं करता था/It did not fully explain the geometry and processes of plate boundaries
Explanation
Simple Explanation
होम्स ने प्रेरक विचार दिया लेकिन विस्तृत प्लेट सीमा मॉडल बाद में विकसित हुआ। परीक्षा में अग्रदूत और पूर्ण सिद्धांत में फर्क रखें। / Holmes gave a driving idea, but the detailed plate-boundary model developed later. Exam tip: distinguish precursor from complete theory.
A. ऊपर उठती धारा नई पर्पटी बनाकर उसे दोनों ओर खिसका सकती है/Rising current can form new crust and move it sideways
Explanation
Simple Explanation
कटक क्षेत्र में ऊपर उठता पदार्थ नई पर्पटी और फैलाव से संबंधित है। परीक्षा में प्रसरण को संवहन का सतही परिणाम मानें। / Rising material at ridge zones is linked with new crust and spreading. Exam tip: see spreading as a surface result of convection.
