B. लिखित के साथ मौखिक और गुमनाम विकल्प देना/Provide oral and anonymous options along with written feedback
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विभिन्न प्रतिक्रिया माध्यम अधिक लोगों की सहभागिता संभव बनाते हैं। परीक्षा में समावेशी चैनल चुनें। / Different feedback channels allow more people to participate. Choose inclusive channels in the exam.
A. उचित समय भाषा और माध्यम चुनने के लिए/To choose suitable time language and medium
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प्राप्तकर्ता की परिस्थिति के अनुसार संदेश अधिक प्रभावी बनता है। परीक्षा में श्रोता विश्लेषण याद रखें। / A message becomes more effective when adapted to the receiver's situation. Remember audience analysis in the exam.
B. कुछ प्राप्तकर्ता माध्यम तक पहुंच न होने से सूचना से वंचित रह सकते हैं/Some receivers may miss the information because they lack access to the medium
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माध्यम तभी प्रभावी है जब प्राप्तकर्ता उसे उपयोग कर सके। परीक्षा में उपलब्धता और पहुंच का मूल्यांकन करें। / A medium is effective only if the receiver can access it. Evaluate availability and access.
B. दृष्टिबाधित विद्यार्थियों के लिए केवल रंग आधारित चार्ट/A colour-only chart for visually impaired students
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केवल रंग आधारित चार्ट दृष्टिबाधित विद्यार्थियों के लिए सुलभ नहीं है। परीक्षा में समावेशिता को माध्यम चयन का भाग मानें। / A colour-only chart is not accessible to visually impaired students. Treat inclusiveness as part of medium selection.
D. क्योंकि रंग, मिट्टी, ध्वनि या शरीर अलग-अलग प्रभाव देते हैं/Because colour, clay, sound, or body give different effects
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माध्यम बदलने से अभिव्यक्ति का अनुभव बदल सकता है। परीक्षा में medium choice को expression से जोड़ें। / Changing medium can change the experience of expression. Exam tip: connect medium choice with expression.
