D. क्योंकि उसने मातृभूमि के लिए भक्ति और एकता जगाई/Because it created devotion and unity for the motherland
Step 1
Concept
Vande Mataram made people feel the country as a motherland.
Step 2
Why this answer is correct
Singing it in the movement increased collective enthusiasm and courage.
Step 3
Exam Tip
In exams write songs as tools for awakening public emotion. चरण 1: वंदे मातरम् ने देश को मातृभूमि के रूप में महसूस कराया। चरण 2: आंदोलन में इसे गाने से सामूहिक उत्साह और साहस बढ़ा। चरण 3: परीक्षा में गीतों को जनभावना जगाने का साधन लिखें।
A. दोनों साझा राष्ट्रीय भावना को मजबूत करते थे/Both strengthened shared national feeling
Step 1
Concept
The flag was a visual symbol and the song was an audible symbol.
Step 2
Why this answer is correct
Both connected people with one national feeling.
Step 3
Exam Tip
Symbols may differ in form but their purpose was unity. चरण 1: ध्वज दृश्य प्रतीक था और गीत श्रव्य प्रतीक। चरण 2: दोनों ने लोगों को एक राष्ट्रीय भावना से जोड़ा। चरण 3: प्रतीकों के रूप अलग हो सकते हैं पर उद्देश्य एकता था।
A. बंकिमचंद्र चट्टोपाध्याय/Bankim Chandra Chattopadhyay
Step 1
Concept
Vande Mataram was a song linked with national feeling.
Step 2
Why this answer is correct
It is related to Bankim Chandra Chattopadhyay.
Step 3
Exam Tip
Remember the pair of song and writer. चरण 1: वंदे मातरम् राष्ट्रीय भावना से जुड़ा गीत था। चरण 2: यह बंकिमचंद्र चट्टोपाध्याय से संबंधित है। चरण 3: गीत और लेखक की जोड़ी याद रखें।
A. मातृभूमि के प्रति प्रेम और श्रद्धा/Love and respect for the motherland
Step 1
Concept
Vande Mataram expressed respect for the motherland.
Step 2
Why this answer is correct
It emotionally connected people with the national movement.
Step 3
Exam Tip
Remember songs as tools of national awakening. चरण 1: वन्दे मातरम् में मातृभूमि के प्रति आदर की भावना थी। चरण 2: इस गीत ने राष्ट्रीय आंदोलन में लोगों को भावनात्मक रूप से जोड़ा। चरण 3: गीतों को राष्ट्रीय चेतना के साधन के रूप में याद रखें।
A. दोनों लोगों को साझा राष्ट्रीय भावना से जोड़ते थे/Both connected people with shared national feeling
Step 1
Concept
The flag was a visual symbol and the song was an audible symbol.
Step 2
Why this answer is correct
Both created similar national feeling among people.
Step 3
Exam Tip
Focus not on form but on their common purpose. चरण 1: ध्वज दृश्य प्रतीक था और गीत श्रव्य प्रतीक था। चरण 2: दोनों ने लोगों में एक जैसी राष्ट्रीय भावना बनाई। चरण 3: प्रतीकों के अलग रूप पर नहीं बल्कि उनके साझा उद्देश्य पर ध्यान दें।
A. बंकिमचंद्र चट्टोपाध्याय/Bankim Chandra Chattopadhyay
Step 1
Concept
Vande Mataram was a song linked with national feeling.
Step 2
Why this answer is correct
It is associated with Bankim Chandra Chattopadhyay.
Step 3
Exam Tip
Remember the pair of song and writer carefully. चरण 1: वंदे मातरम् राष्ट्रीय भावना से जुड़ा गीत था। चरण 2: यह बंकिमचंद्र चट्टोपाध्याय से संबंधित है। चरण 3: गीत और लेखक की जोड़ी को ध्यान से याद रखें।
Sare Jahan Se Achha is a famous work of Muhammad Iqbal. Exam tip: remember authors of patriotic songs.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. मोहम्मद इकबाल / Muhammad Iqbal. Sare Jahan Se Achha is a famous work of Muhammad Iqbal. Exam tip: remember authors of patriotic songs.
Step 3
Exam Tip
सारे जहां से अच्छा मोहम्मद इकबाल की प्रसिद्ध रचना है। परीक्षा में देशभक्ति गीतों के लेखक याद रखें।
A. बंकिम चंद्र चट्टोपाध्याय/Bankim Chandra Chattopadhyay
Step 1
Concept
Vande Mataram is associated with Bankim Chandra Chattopadhyay. Exam tip is to remember it as an inspirational nationalist song.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. बंकिम चंद्र चट्टोपाध्याय / Bankim Chandra Chattopadhyay. Vande Mataram is associated with Bankim Chandra Chattopadhyay. Exam tip is to remember it as an inspirational nationalist song.
Step 3
Exam Tip
वंदे मातरम बंकिम चंद्र चट्टोपाध्याय से जुड़ा है। परीक्षा में इसे राष्ट्रवादी प्रेरणा गीत के रूप में याद रखें।
A. बंकिमचंद्र चट्टोपाध्याय/Bankim Chandra Chattopadhyay
Step 1
Concept
Vande Mataram was written by Bankim Chandra Chattopadhyay. Exam tip: remember authors of national symbols.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. बंकिमचंद्र चट्टोपाध्याय / Bankim Chandra Chattopadhyay. Vande Mataram was written by Bankim Chandra Chattopadhyay. Exam tip: remember authors of national symbols.
Step 3
Exam Tip
वंदे मातरम् बंकिमचंद्र चट्टोपाध्याय ने लिखा। परीक्षा में राष्ट्रीय प्रतीकों के लेखक याद रखें।
Vande Mataram was taken from Bankim Chandra Chattopadhyay's Anandamath. Exam tip: remember songs with authors.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. आनंदमठ / Anandamath. Vande Mataram was taken from Bankim Chandra Chattopadhyay's Anandamath. Exam tip: remember songs with authors.
Step 3
Exam Tip
वंदे मातरम् बंकिमचंद्र चट्टोपाध्याय के आनंदमठ से लिया गया है। परीक्षा में गीत और लेखक याद रखें।
B. इसने मातृभूमि को सम्मान और भक्ति के भाव से जोड़ा/It connected the motherland with respect and devotion
Step 1
Concept
The song created respect for the motherland.
Step 2
Why this answer is correct
It helped many Indians feel a shared national identity.
Step 3
Exam Tip
Treat songs as nationalist tools, not only as literature. चरण 1: गीत ने मातृभूमि को सम्मान देने की भावना जगाई। चरण 2: इससे अनेक भारतीयों को साझा राष्ट्रीय पहचान महसूस हुई। चरण 3: गीतों को केवल साहित्य नहीं बल्कि राष्ट्रवादी साधन के रूप में समझें।
B. सामूहिक अपनेपन की सांस्कृतिक रचना/Cultural creation of collective belonging
Step 1
Concept
Song flag and folklore are different tools.
Step 2
Why this answer is correct
All three create shared identity and national feeling among people.
Step 3
Exam Tip
In exams identify the common base of such groups. चरण 1: गीत ध्वज और लोककथा अलग साधन हैं। चरण 2: तीनों लोगों में साझा पहचान और राष्ट्रीय भावना बनाते हैं। चरण 3: परीक्षा में ऐसे समूहों का साझा आधार पहचानें।
A. मातृभूमि के प्रति श्रद्धा और अपनत्व/Reverence and belonging toward the motherland
Step 1
Concept
Both gave respect to the country as the motherland.
Step 2
Why this answer is correct
This helped people connect emotionally with the nation.
Step 3
Exam Tip
In comparison questions, state the shared feeling clearly. चरण 1: दोनों में देश को मातृभूमि के रूप में सम्मान दिया गया। चरण 2: इससे लोग राष्ट्र से भावनात्मक रूप से जुड़ते थे। चरण 3: तुलना वाले प्रश्न में साझा भाव को साफ शब्दों में लिखें।
A. वह साझा भावना और पहचान का माध्यम बन जाता था/It became a medium of shared feeling and identity
Step 1
Concept
A song or image could create a common emotional experience.
Step 2
Why this answer is correct
When people linked it with the nation, belonging grew despite regional differences.
Step 3
Exam Tip
In answers, clearly connect shared feeling with national identity. चरण 1: गीत या चित्र सभी लोगों को एक जैसा अनुभव करवा सकता था। चरण 2: जब लोग उसे राष्ट्र से जोड़ते थे, तो क्षेत्रीय भिन्नताओं के बावजूद अपनत्व बढ़ता था। चरण 3: उत्तर में साझा भावना और राष्ट्रीय पहचान का संबंध स्पष्ट करें।
A. सामूहिक गायन और भावनात्मक माहौल से/Through collective singing and emotional atmosphere
Step 1
Concept
When songs are sung in groups, people feel unity.
Step 2
Why this answer is correct
The emotional atmosphere makes the movement more lively.
Step 3
Exam Tip
In exams, understand songs as collective experiences. चरण 1: गीत जब समूह में गाए जाते हैं तो लोगों में एकता महसूस होती है। चरण 2: भावनात्मक माहौल आंदोलन को अधिक जीवंत बनाता है। चरण 3: परीक्षा में गीतों को सामूहिक अनुभव के रूप में समझें।
A. क्रिया दिशा और भाव दिखाकर/By showing action direction and mood
Step 1
Concept
Line can show both action and mood. Exam tip: observe expressive lines in story drawing.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्रिया दिशा और भाव दिखाकर / By showing action direction and mood. Line can show both action and mood. Exam tip: observe expressive lines in story drawing.
Step 3
Exam Tip
रेखा क्रिया और भाव दोनों दिखा सकती है। परीक्षा में story drawing में expressive lines देखें।
The correct answer is A. यह राष्ट्रीय प्रेरणा और स्वदेशी भावना का गीत बना / It became a song of national inspiration and Swadeshi spirit. Vande Mataram strengthened nationalist feeling. Exam tip: remember the writer Bankim Chandra Chattopadhyay.
Step 3
Exam Tip
वंदे मातरम् ने राष्ट्रवादी भावना को मजबूत किया। परीक्षा में लेखक बंकिमचंद्र चट्टोपाध्याय याद रखें।
A. क्योंकि वह आंदोलन में मातृभूमि के प्रति भावनात्मक एकता का गीत बन गया/Because it became a song of emotional unity toward the motherland in the movement
Step 1
Concept
Vande Mataram was linked with the feeling of motherland.
Step 2
Why this answer is correct
Singing it in the movement created shared enthusiasm and unity.
Step 3
Exam Tip
In exams present songs as tools of public emotion. चरण 1: वंदे मातरम् मातृभूमि के भाव से जुड़ा था। चरण 2: आंदोलन में इसे गाने से लोगों में साझा उत्साह और एकता पैदा होती थी। चरण 3: परीक्षा में गीतों को जनभावना के साधन के रूप में लिखें।
A. यह मातृभूमि के प्रति भक्ति और सामूहिक उत्साह का स्रोत बना/It became a source of devotion to the motherland and collective enthusiasm
Step 1
Concept
Vande Mataram connected the country with the idea of motherland.
Step 2
Why this answer is correct
Singing it during the movement increased courage and unity among people.
Step 3
Exam Tip
In exams present songs as tools of emotional mass awakening. चरण 1: वंदे मातरम् ने देश को माँ की भावना से जोड़ा। चरण 2: आंदोलन में इसे गाने से लोगों में साहस और एकता बढ़ती थी। चरण 3: परीक्षा में गीतों को भावनात्मक जनजागरण का साधन बताएं।
A. इसने मातृभूमि के प्रति भक्ति और एकता की भावना जगाई/It created devotion and unity towards the motherland
Step 1
Concept
Vande Mataram encouraged people to imagine the country as a mother.
Step 2
Why this answer is correct
The song strengthened energy and shared identity in the movement.
Step 3
Exam Tip
In exams, present songs as tools of public awakening. चरण 1: वंदे मातरम् ने देश को माँ के रूप में याद करने की भावना दी। चरण 2: गीत ने आंदोलन में जोश और साझा पहचान को मजबूत किया। चरण 3: परीक्षा में गीतों को जनजागरण के साधन के रूप में लिखें।
A. इसने मातृभूमि के प्रति साझा भावनात्मक लगाव बनाया/It created shared emotional attachment to the motherland
Step 1
Concept
Songs help people sing and remember together.
Step 2
Why this answer is correct
Vande Mataram turned love for the motherland into a shared emotion.
Step 3
Exam Tip
Remember nationalist songs as tools of emotional unity. चरण 1: गीत लोगों को साथ गाने और याद रखने में मदद करते हैं। चरण 2: वन्दे मातरम् ने मातृभूमि के प्रति प्रेम को साझा भावना बनाया। चरण 3: राष्ट्रीय गीतों को भावनात्मक एकता के साधन के रूप में याद रखें।
B. बंकिमचंद्र चट्टोपाध्याय/Bankim Chandra Chattopadhyay
Step 1
Concept
Vande Mataram was linked with nationalist feeling.
Step 2
Why this answer is correct
It is associated with Bankim Chandra Chattopadhyay.
Step 3
Exam Tip
Remember the pair of the song and writer for exams. चरण 1: वंदे मातरम् राष्ट्रवादी भावना से जुड़ा गीत था। चरण 2: यह बंकिमचंद्र चट्टोपाध्याय से संबंधित है। चरण 3: गीत और रचनाकार की जोड़ी को परीक्षा के लिए पक्का याद करें।
A. इसने मातृभूमि के प्रति साझा भावनात्मक लगाव जगाया/It created shared emotional attachment to the motherland
Step 1
Concept
Songs spread feelings quickly and simply.
Step 2
Why this answer is correct
Vande Mataram helped people experience the country as motherland.
Step 3
Exam Tip
Write the song as a tool of collective feeling. चरण 1: गीत भावनाओं को जल्दी और सरल रूप से फैलाते हैं। चरण 2: वंदे मातरम् ने देश को मां के रूप में अनुभव कराने में मदद की। चरण 3: गीत को सामूहिक भावना के साधन के रूप में लिखें।
D. यह प्रारंभिक महाकाव्य साहित्य का उदाहरण है/It is an example of early epic literature
Step 1
Concept
The Gilgamesh story shows an early literary tradition. For exams treat literature as a cultural achievement of civilization.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. यह प्रारंभिक महाकाव्य साहित्य का उदाहरण है / It is an example of early epic literature. The Gilgamesh story shows an early literary tradition. For exams treat literature as a cultural achievement of civilization.
Step 3
Exam Tip
गिलगमेश कथा प्रारंभिक साहित्यिक परंपरा को दिखाती है। परीक्षा में साहित्य को सभ्यता की सांस्कृतिक उपलब्धि मानें।
A. होमर की यूनानी महाकाव्य परंपरा/Homeric Greek epic tradition
Step 1
Concept
Troy is famous in the epic tradition linked with the Trojan War and Homer. Connect it with Greek literature.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. होमर की यूनानी महाकाव्य परंपरा / Homeric Greek epic tradition. Troy is famous in the epic tradition linked with the Trojan War and Homer. Connect it with Greek literature.
Step 3
Exam Tip
ट्रॉय ट्रोजन युद्ध और होमर से जुड़ी महाकाव्य परंपरा में प्रसिद्ध है। परीक्षा में इसे यूनानी साहित्य से जोड़ें।
Troy is linked with the story of the Trojan War and Greek epics. In exams, connect it with Anatolia.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ट्रोजन युद्ध / Trojan War. Troy is linked with the story of the Trojan War and Greek epics. In exams, connect it with Anatolia.
Step 3
Exam Tip
ट्रॉय ट्रोजन युद्ध की कथा और यूनानी महाकाव्यों से जुड़ा है। परीक्षा में इसे अनातोलिया से जोड़ें।
Troy was an ancient city linked with Anatolia. Connect it with Greek epics and the story of the Trojan War.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. अनातोलिया / Anatolia. Troy was an ancient city linked with Anatolia. Connect it with Greek epics and the story of the Trojan War.
Step 3
Exam Tip
ट्रॉय अनातोलिया क्षेत्र से जुड़ा प्राचीन नगर था। इसे यूनानी महाकाव्यों और ट्रोजन युद्ध कथा से जोड़ें।
Hazara Rama Temple prominently has scenes from the Ramayana. Remember narrative sculpture in Hampi temples.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. रामायण / Ramayana. Hazara Rama Temple prominently has scenes from the Ramayana. Remember narrative sculpture in Hampi temples.
Step 3
Exam Tip
हजार राम मंदिर में रामायण से जुड़े दृश्य प्रमुख हैं। हम्पी के मंदिरों में कथा आधारित मूर्तिकला याद रखें।
A. मांडू और मालवा की संगीत संस्कृति/Music culture of Mandu and Malwa
Step 1
Concept
This story is linked with the art and music tradition of Malwa. Exam tip is to remember Mandu as a cultural centre.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. मांडू और मालवा की संगीत संस्कृति / Music culture of Mandu and Malwa. This story is linked with the art and music tradition of Malwa. Exam tip is to remember Mandu as a cultural centre.
Step 3
Exam Tip
यह कथा मालवा की कला और संगीत परंपरा से जुड़ी है। परीक्षा में मांडू को सांस्कृतिक केंद्र के रूप में याद रखें।
A. क्योंकि समाज अर्थव्यवस्था संस्कृति और क्षेत्रीय शक्तियाँ भी महत्वपूर्ण थीं/Because society economy culture and regional powers were also important
Step 1
Concept
Medieval history requires understanding social and cultural changes along with rule. Exam tip is to use a multidimensional approach.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि समाज अर्थव्यवस्था संस्कृति और क्षेत्रीय शक्तियाँ भी महत्वपूर्ण थीं / Because society economy culture and regional powers were also important. Medieval history requires understanding social and cultural changes along with rule. Exam tip is to use a multidimensional approach.
Step 3
Exam Tip
मध्यकालीन इतिहास में शासन के साथ सामाजिक और सांस्कृतिक बदलाव भी समझने जरूरी हैं। परीक्षा में बहुआयामी दृष्टिकोण अपनाएँ।
A. वैदिक संस्कृति का पूर्व की ओर प्रसार/Eastward spread of Vedic culture
Step 1
Concept
The story of Videha Madhava is linked with eastward expansion of Vedic tradition. For exams, understand Vedic geography through textual narratives.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वैदिक संस्कृति का पूर्व की ओर प्रसार / Eastward spread of Vedic culture. The story of Videha Madhava is linked with eastward expansion of Vedic tradition. For exams, understand Vedic geography through textual narratives.
Step 3
Exam Tip
विदेह माधव की कथा वैदिक परंपरा के पूर्वी विस्तार से जोड़ी जाती है। परीक्षा में वैदिक भूगोल को पाठ कथाओं से समझें।
The story of Kannagi shows the power of justice and truth. For exams, remember major characters of Tamil epics.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. न्याय और नैतिकता / Justice and morality. The story of Kannagi shows the power of justice and truth. For exams, remember major characters of Tamil epics.
Step 3
Exam Tip
कन्नगी की कथा न्याय और सत्य की शक्ति दिखाती है। परीक्षा में तमिल महाकाव्यों के मुख्य पात्र याद रखें।
A. न्याय और स्त्री की नैतिक शक्ति/Justice and moral strength of woman
Step 1
Concept
The story of Kannagi is an important example of justice and morality. For exams, remember main themes of Tamil epics.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. न्याय और स्त्री की नैतिक शक्ति / Justice and moral strength of woman. The story of Kannagi is an important example of justice and morality. For exams, remember main themes of Tamil epics.
Step 3
Exam Tip
कन्नगी की कथा न्याय और नैतिकता का प्रमुख उदाहरण है। परीक्षा में तमिल महाकाव्यों की मुख्य कथाएं याद रखें।
Malavikagnimitram contains a story related to Agnimitra. For exams, draw political clues from literary texts.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. अग्निमित्र / Agnimitra. Malavikagnimitram contains a story related to Agnimitra. For exams, draw political clues from literary texts.
Step 3
Exam Tip
मालविकाग्निमित्रम् में अग्निमित्र से जुड़ी कथा मिलती है। परीक्षा में साहित्यिक ग्रंथों से राजनीतिक संकेत निकालें।
Abhijnana shakuntalam is based on the story of Shakuntala and Dushyanta. For exams, connect it with Kalidasa.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. शकुंतला / Shakuntala. Abhijnana shakuntalam is based on the story of Shakuntala and Dushyanta. For exams, connect it with Kalidasa.
Step 3
Exam Tip
अभिज्ञान शाकुंतलम् शकुंतला और दुष्यंत की कथा पर आधारित है। परीक्षा में इसे कालिदास से जोड़ें।
Abhijnanashakuntalam tells the story of Shakuntala and Dushyanta. For exams remember it as a drama by Kalidasa.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. शकुंतला / Shakuntala. Abhijnanashakuntalam tells the story of Shakuntala and Dushyanta. For exams remember it as a drama by Kalidasa.
Step 3
Exam Tip
अभिज्ञानशाकुंतलम् में शकुंतला और दुष्यंत की कथा है। परीक्षा में इसे कालिदास की नाट्य रचना के रूप में याद रखें।
A. यह दिखाती है कि आंदोलन दूरस्थ श्रमिक समूहों तक भी पहुंचा/It shows that the movement reached distant labour groups too
Step 1
Concept
Plantation workers were far from the centre of national politics.
Step 2
Why this answer is correct
Yet they linked swaraj with their freedom.
Step 3
Exam Tip
Understand social expansion through participation of distant groups. चरण 1: बागान मजदूर राष्ट्रीय राजनीति के केंद्र से दूर थे। चरण 2: फिर भी उन्होंने स्वराज को अपनी मुक्ति से जोड़ा। चरण 3: सामाजिक विस्तार को दूरस्थ समूहों की भागीदारी से समझें।
A. यह दिखाती है कि आंदोलन दूरस्थ श्रमिक समूहों तक भी पहुंचा/It shows that the movement reached distant labour groups too
Step 1
Concept
Plantation workers were far from the centre of national politics.
Step 2
Why this answer is correct
Yet they linked swaraj with their freedom.
Step 3
Exam Tip
Understand social expansion through participation of distant groups. चरण 1: बागान मजदूर राष्ट्रीय राजनीति के केंद्र से दूर थे। चरण 2: फिर भी उन्होंने स्वराज को अपनी मुक्ति से जोड़ा। चरण 3: सामाजिक विस्तार को दूरस्थ समूहों की भागीदारी से समझें।
A. यह दिखाती है कि आंदोलन दूरस्थ श्रमिक समूहों तक भी पहुंचा/It shows that the movement reached distant labour groups too
Step 1
Concept
Plantation workers were far from the centre of national politics.
Step 2
Why this answer is correct
Yet they linked swaraj with their freedom.
Step 3
Exam Tip
Understand social expansion through participation of distant groups. चरण 1: बागान मजदूर राष्ट्रीय राजनीति के केंद्र से दूर थे। चरण 2: फिर भी उन्होंने स्वराज को अपनी मुक्ति से जोड़ा। चरण 3: सामाजिक विस्तार को दूरस्थ समूहों की भागीदारी से समझें।
A. स्वराज का अर्थ अलग लोगों के लिए अलग हो सकता था/Swaraj could mean different things to different people
Step 1
Concept
Plantation workers linked swaraj with returning home and freedom.
Step 2
Why this answer is correct
This shows that swaraj had different meanings for different groups.
Step 3
Exam Tip
Use examples to make such answers stronger. चरण 1: बागान मजदूरों ने स्वराज को घर लौटने और स्वतंत्रता से जोड़ा। चरण 2: इससे पता चलता है कि स्वराज के अर्थ अलग समूहों के लिए अलग थे। चरण 3: ऐसे प्रश्नों में उदाहरण देकर उत्तर मजबूत करें।
A. क्योंकि वे पुराने जीवों के संकेत देते हैं पर सभी जीव जीवाश्म नहीं बनते/Because they show signs of ancient organisms but not all organisms become fossils
Step 1
Concept
Fossils are remains or traces of ancient organisms.
Step 2
Why this answer is correct
They give important evidence of evolution.
Step 3
Exam Tip
But every organism does not become a preserved fossil so other evidence is also studied. चरण 1: जीवाश्म पुराने जीवों के अवशेष या निशान हैं। चरण 2: वे विकास का महत्वपूर्ण प्रमाण देते हैं। चरण 3: लेकिन हर जीव सुरक्षित जीवाश्म नहीं बनता इसलिए अन्य प्रमाण भी देखे जाते हैं।
A. वे अधूरे प्रमाण हो सकते हैं पर पुराने जीवन और क्रमिक बदलावों की झलक देते हैं/They may be incomplete evidence but show ancient life and gradual changes
Step 1
Concept
All ancient organisms do not become fossils.
Step 2
Why this answer is correct
Still the fossils found give information about ancient life.
Step 3
Exam Tip
Different layers can help understand the order of changes. चरण 1: सभी पुराने जीव जीवाश्म नहीं बनते। चरण 2: फिर भी मिले हुए जीवाश्म पुराने जीवन की जानकारी देते हैं। चरण 3: अलग परतों से बदलावों का क्रम समझा जा सकता है।
A. क्योंकि कई समूहों के दावे और बड़ी शक्तियों के हित आपस में जुड़े थे/Because claims of many groups and interests of great powers were interconnected
Step 1
Concept
The Balkan crisis was multi-layered.
Step 2
Why this answer is correct
Many ethnic groups and imperial powers were involved.
Step 3
Exam Tip
Therefore the whole context must be studied together. चरण 1: बाल्कन संकट बहुस्तरीय था। चरण 2: कई जातीय समूह और साम्राज्यवादी शक्तियाँ इसमें शामिल थीं। चरण 3: इसलिए पूरे संदर्भ को साथ पढ़ना चाहिए।
A. युद्ध के बाद ऐतिहासिक शहर का सावधानीपूर्वक पुनर्निर्माण/Careful reconstruction of a historic city after war
Step 1
Concept
Warsaw's center was reconstructed after destruction using historical evidence. For exams remember reconstruction heritage.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. युद्ध के बाद ऐतिहासिक शहर का सावधानीपूर्वक पुनर्निर्माण / Careful reconstruction of a historic city after war. Warsaw's center was reconstructed after destruction using historical evidence. For exams remember reconstruction heritage.
Step 3
Exam Tip
वारसॉ का केंद्र विनाश के बाद ऐतिहासिक प्रमाणों के आधार पर पुनर्निर्मित किया गया। परीक्षा में पुनर्निर्माण धरोहर याद रखें।
