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20 results found for "guild restrictions" in Class 10.

Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 8

गिल्ड प्रतिबंध हटाने से यूरोपीय क्षेत्रों में क्या प्रभाव पड़ा?

What was the effect of removing guild restrictions in European regions?

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Correct Answer

A. उत्पादन और व्यापार पर पुरानी बाधाएं कम हुईंOld barriers on production and trade were reduced

Step 1

Concept

गिल्ड प्रतिबंध उत्पादन और व्यापार को सीमित कर सकते थे। / Guild restrictions could limit production and trade.

Step 2

Why this answer is correct

इनके हटने से आर्थिक गतिविधियों में आसानी आई। / Their removal made economic activity easier.

Step 3

Exam Tip

इसे आर्थिक स्वतंत्रता से जोड़कर याद रखें। / Remember it in relation to economic freedom.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 9

गिल्ड प्रतिबंधों को हटाने से शहरी अर्थव्यवस्था पर क्या प्रभाव पड़ा?

What effect did removing guild restrictions have on the urban economy?

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Correct Answer

A. कारीगरों और व्यापारियों की गतिविधियां सरल हुईंActivities of artisans and traders became easier

Step 1

Concept

गिल्ड प्रतिबंध काम और उत्पादन को सीमित करते थे। / Guild restrictions limited work and production.

Step 2

Why this answer is correct

इनके हटने से शहरी आर्थिक गतिविधियां आसान हुईं। / Their removal made urban economic activities easier.

Step 3

Exam Tip

इसे नेपोलियन के आर्थिक सुधारों में गिनें। / Count this among Napoleon’s economic reforms.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

शहरों में गिल्ड प्रतिबंध हटाने से किसे लाभ हुआ?

Who benefited from the removal of guild restrictions in towns?

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Correct Answer

A. कारीगरों और व्यापारियों कोArtisans and traders

Step 1

Concept

गिल्ड प्रतिबंध काम और व्यापार को सीमित करते थे। / Guild restrictions limited work and trade.

Step 2

Why this answer is correct

इनके हटने से कारीगरों और व्यापारियों को अधिक स्वतंत्रता मिली। / Their removal gave more freedom to artisans and traders.

Step 3

Exam Tip

इसे आर्थिक सुधार के रूप में याद रखें। / Remember it as an economic reform.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

व्यापारिक प्रतिबंधों और गिल्ड व्यवस्थाओं को हटाने का क्या महत्व था?

What was the significance of removing trade restrictions and guild systems?

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Correct Answer

A. आर्थिक गतिविधियों और बाजार की एकता को बढ़ावा मिलाEconomic activity and market unity were promoted

Step 1

Concept

पुराने प्रतिबंध आर्थिक स्वतंत्रता को सीमित करते थे। / Old restrictions limited economic freedom.

Step 2

Why this answer is correct

इन्हें हटाने से व्यापार और उत्पादन में सरलता आई। / Removing them made trade and production easier.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इसे उदार आर्थिक सुधार के रूप में लिखें। / In exams, present this as a liberal economic reform.

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Question Expert General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 2

मंदसौर अभिलेख में रेशम बुनकरों की श्रेणी का मंदिर निर्माण किस संबंध को दिखाता है?

Temple construction by the guild of silk weavers in the Mandsaur inscription shows which relation?

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Correct Answer

A. श्रेणी अर्थव्यवस्था और धार्मिक दानGuild economy and religious donation

Explanation

Simple Explanation

मंदसौर अभिलेख शिल्प श्रेणियों की आर्थिक क्षमता और धार्मिक दान दिखाता है। परीक्षा में श्रेणी को शहरी अर्थव्यवस्था से जोड़ें। / The Mandsaur inscription shows economic capacity of artisan guilds and religious donation. For exams, connect guilds with urban economy.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

नेपोलियन ने शहरों में कारीगरों पर लगे किस प्रकार के प्रतिबंध हटाए?

What restrictions on artisans did Napoleon remove in towns?

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Correct Answer

A. गिल्ड प्रतिबंधGuild restrictions

Step 1

Concept

गिल्ड प्रतिबंध कारीगरों और व्यापार को सीमित करते थे। / Guild restrictions limited artisans and trade.

Step 2

Why this answer is correct

नेपोलियन ने इन्हें हटाकर आर्थिक गतिविधि को सरल किया। / Napoleon removed them to simplify economic activity.

Step 3

Exam Tip

इसे व्यापार और उत्पादन की स्वतंत्रता से जोड़ें। / Link this with freedom of trade and production.

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Question Expert General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 6

महाजनपद काल में श्रेणी संगठन किस आर्थिक बदलाव का संकेत देता है?

Guild organization in the Mahajanapada period indicates which economic change?

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Correct Answer

A. विशेषीकृत शिल्प और शहरी बाजारों का विकासGrowth of specialized crafts and urban markets

Explanation

Simple Explanation

श्रेणियां शिल्प और व्यापार के संगठन को दिखाती हैं। परीक्षा में नगरीकरण के साथ आर्थिक संस्थाओं को पढ़ें। / Guilds show organization of crafts and trade. For exams, study economic institutions with urbanization.

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Question Hard General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 4

ऐनूरुवर व्यापारी संघ का महत्व किस कारण था?

Why was the Ayyavole merchant guild important?

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Correct Answer

A. व्यापारिक नेटवर्क और लंबी दूरी के व्यापार के कारणBecause of trade networks and long distance commerce

Explanation

Simple Explanation

ऐनूरुवर दक्षिण भारत का प्रभावशाली व्यापारी संघ था। परीक्षा में व्यापारी संघों को आर्थिक इतिहास से जोड़ें। / Ayyavole was an influential merchant guild of South India. For exams, connect merchant guilds with economic history.

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Question Hard General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 3

मंदसौर अभिलेख में रेशम बुनकरों की श्रेणी किस सामाजिक आर्थिक बात को दिखाती है?

The guild of silk weavers in the Mandsaur inscription shows which socio-economic feature?

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Correct Answer

A. श्रेणियों की संगठित आर्थिक भूमिकाOrganized economic role of guilds

Explanation

Simple Explanation

मंदसौर अभिलेख शिल्पकार श्रेणियों की आर्थिक शक्ति दिखाता है। परीक्षा में श्रेणी को शहरी अर्थव्यवस्था से जोड़ें। / The Mandsaur inscription shows the economic strength of artisan guilds. For exams, link guilds with urban economy.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

वनों में चराई पर रोक से आदिवासी समाज पर क्या प्रभाव पड़ा?

What was the effect of restrictions on grazing in forests on tribal society?

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Correct Answer

A. पशुपालन और रोजमर्रा की आजीविका प्रभावित हुईAnimal rearing and daily livelihood were affected

Step 1

Concept

कई आदिवासी समुदाय पशुओं और जंगल पर निर्भर थे। / Many tribal communities depended on animals and forests.

Step 2

Why this answer is correct

चराई पर रोक से उनके जीवन का जरूरी आधार कमजोर हुआ। / Restrictions on grazing weakened an important base of their life.

Step 3

Exam Tip

वन प्रतिबंधों के असर को रोजमर्रा के जीवन से जोड़कर लिखें। / Connect the impact of forest restrictions with daily life.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Making of Nationalism in Europe (Aristocracy, New Middle Class, Liberal Nationalism) Class 10 Level 2

सामंती बंधनों के विरोध और बाजार की स्वतंत्रता के समर्थन में समान बात क्या थी?

What was common between opposing feudal restrictions and supporting freedom of markets?

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Correct Answer

A. दोनों पुराने अवरोधों को हटाकर नई आर्थिक व्यवस्था बनाना चाहते थेBoth aimed to remove old barriers and create a new economic order

Step 1

Concept

सामंती बंधन पुराने समाज की रुकावट थे। / Feudal restrictions were barriers of the old society.

Step 2

Why this answer is correct

बाजार स्वतंत्रता नई व्यापारिक जरूरत थी। / Freedom of markets was a new commercial need.

Step 3

Exam Tip

दोनों को जोड़ने वाला विचार पुरानी बाधाओं को हटाना था। / The common idea was removal of old barriers.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Making of Nationalism in Europe (Aristocracy, New Middle Class, Liberal Nationalism) Class 10 Level 1

यदि कोई विचार कहे कि बाजारों पर राज्य की लगाई बाधाएँ हटनी चाहिए तो यह किससे मेल खाता है?

If an idea says that state-imposed restrictions on markets should be removed, what does it match?

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Correct Answer

A. आर्थिक उदारवादEconomic liberalism

Step 1

Concept

आर्थिक उदारवाद बाजार की स्वतंत्रता चाहता था। / Economic liberalism wanted market freedom.

Step 2

Why this answer is correct

राज्य की बाधाएँ मुक्त व्यापार में रुकावट थीं। / State restrictions obstructed free trade.

Step 3

Exam Tip

इसलिए ऐसा विचार आर्थिक उदारवाद से मेल खाता है। / Therefore such an idea matches economic liberalism.

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Question Expert General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 4

सातवाहन काल में स्तूपों को दान देने वाली श्रेणियां किस अर्थव्यवस्था को दिखाती हैं?

Guilds donating to stupas in the Satavahana period show which economy?

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Correct Answer

A. शहरी व्यापारिक अर्थव्यवस्थाUrban commercial economy

Explanation

Simple Explanation

श्रेणियों के दान से व्यापार और बौद्ध संस्थाओं का संबंध स्पष्ट होता है। परीक्षा में दान लेखों को आर्थिक स्रोत मानें। / Guild donations clarify the link between trade and Buddhist institutions. For exams, treat donor inscriptions as economic sources.

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Question Hard General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 1

गुप्तकालीन मंदसौर अभिलेख से किस आर्थिक संस्था की शक्ति का पता चलता है?

The Gupta period Mandsaur inscription reveals the strength of which economic institution?

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Correct Answer

A. श्रेणीGuild

Explanation

Simple Explanation

मंदसौर अभिलेख रेशम बुनकरों की श्रेणी का महत्व दिखाता है। परीक्षा में श्रेणी को शहरी अर्थव्यवस्था से जोड़ें। / The Mandsaur inscription shows the importance of the guild of silk weavers. For exams, connect guilds with urban economy.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

वन उपज पर रोक से आदिवासी जीवन के किन पहलुओं पर एक साथ प्रभाव पड़ा?

Which aspects of tribal life were affected together by restrictions on forest produce?

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Correct Answer

A. भोजन ईंधन आय और परंपरागत जीवनFood fuel income and traditional life

Step 1

Concept

आदिवासी जंगलों से कई जरूरी वस्तुएं लेते थे। / Tribals obtained many essential things from forests.

Step 2

Why this answer is correct

वन उपज पर रोक ने रोजमर्रा की जरूरत और आय दोनों को प्रभावित किया। / Restrictions on forest produce affected both daily needs and income.

Step 3

Exam Tip

वन उपज को आदिवासी जीवन की व्यापक जरूरत से जोड़ें। / Link forest produce with the broad needs of tribal life.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

बागान मजदूरों पर लागू आवागमन संबंधी रोक औपनिवेशिक शासन की किस प्रवृत्ति को दिखाती है?

What tendency of colonial rule is shown by movement restrictions on plantation workers?

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Correct Answer

A. सस्ते श्रम को नियंत्रित रखने की प्रवृत्तिThe tendency to keep cheap labour under control

Step 1

Concept

औपनिवेशिक व्यवस्था को बागानों के लिए नियंत्रित श्रम चाहिए था। / The colonial system needed controlled labour for plantations.

Step 2

Why this answer is correct

आवागमन की रोक ने मजदूरों को बागान से बांधे रखा। / Restrictions on movement tied workers to plantations.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में कानून के पीछे आर्थिक उद्देश्य पहचानें। / In exams, identify the economic purpose behind laws.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

असम के बागान मजदूर किस कारण बहुत सीमित जीवन जीते थे?

Why did plantation workers in Assam live a highly restricted life?

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Correct Answer

A. आवागमन पर कठोर नियंत्रण के कारणBecause of strict control over movement

Step 1

Concept

बागान मजदूरों पर ऐसे नियम लागू थे जिनसे वे स्वतंत्र रूप से जा नहीं सकते थे। / Plantation workers faced rules that did not allow free movement.

Step 2

Why this answer is correct

इस कारण वे अपने गांव और परिवार से कटे रहते थे। / This kept them separated from their villages and families.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में बागान मजदूरों की समस्या को आवागमन की रोक से जोड़ें। / In exams, link the problem of plantation workers with restrictions on mobility.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 18

बागान मजदूरों पर लागू नियमों ने उनकी स्वतंत्रता को कैसे सीमित किया?

How did rules applied to plantation workers limit their freedom?

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Correct Answer

A. वे बिना अनुमति बागान छोड़ नहीं सकते थेThey could not leave plantations without permission

Step 1

Concept

बागान श्रम व्यवस्था में मजदूरों की आवाजाही नियंत्रित थी। / The plantation labour system controlled workers' movement.

Step 2

Why this answer is correct

बिना अनुमति बागान छोड़ना कठिन था। / Leaving the plantation without permission was difficult.

Step 3

Exam Tip

इसलिए स्वराज उनके लिए निजी आजादी का अर्थ रखता था। / So swaraj meant personal freedom to them.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

फ्रांसीसी क्रांति में स्वतंत्रता का विचार मुख्य रूप से किससे जुड़ा था?

In the French Revolution the idea of liberty was mainly linked with what?

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Correct Answer

B. निरंकुश सत्ता और सामंती बंधनों से मुक्तिFreedom from absolutist power and feudal restrictions

Step 1

Concept

स्वतंत्रता केवल निजी इच्छा का नाम नहीं थी। / Liberty did not mean only personal wish.

Step 2

Why this answer is correct

यह निरंकुश शासन और सामंती असमानता से मुक्ति से जुड़ी थी। / It was linked with freedom from absolutist rule and feudal inequality.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में स्वतंत्रता को राजनीतिक संदर्भ में समझाएं। / In exams, explain liberty in its political context.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

नेपोलियन के सुधारों का कई क्षेत्रों में प्रारंभिक स्वागत क्यों हुआ?

Why were Napoleon's reforms initially welcomed in many regions?

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Correct Answer

A. क्योंकि उन्होंने सामंती बंधनों को हटाने और प्रशासन सरल करने का वादा कियाBecause they promised to remove feudal restrictions and simplify administration

Step 1

Concept

नेपोलियन के सुधारों ने पुरानी सामंती व्यवस्था को कमजोर किया। / Napoleon's reforms weakened the old feudal order.

Step 2

Why this answer is correct

सरल प्रशासन और समान कानून लोगों को आधुनिक लगे। / Simple administration and uniform laws appeared modern to many people.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में प्रारंभिक स्वागत और बाद के विरोध दोनों याद रखें। / In exams, remember both initial welcome and later opposition.

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