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A. वह केज़िया को पिता से जुड़ने का अवसर देती है/She gives Kezia a chance to connect with her father
Explanation
Simple Explanation
दादी के सुझाव से केज़िया पिता के लिए कुछ करने की कोशिश करती है। परीक्षा में सहायक पात्रों की भूमिका समझें। / Grandmother's suggestion makes Kezia try to do something for her father. In exams understand the role of supporting characters.
A. वह केज़िया और पिता के बीच समझ की संभावना बनाती हैं/She creates a possibility of understanding between Kezia and her father
Explanation
Simple Explanation
दादी के सुझाव से केज़िया पिता के करीब आने का प्रयास करती है। परीक्षा में सहायक पात्र की भूमिका पहचानें। / Through grandmother's suggestion Kezia tries to come closer to her father. In exams identify the role of a supporting character.
C. संवाद द्वारा समझ/Understanding through communication
Explanation
Simple Explanation
दादी चाहती हैं कि केज़िया पिता को केवल डर का स्रोत न समझे। परीक्षा में संवाद को सहानुभूति का साधन मानें। / Grandmother wants Kezia not to see her father only as a source of fear. In exams treat communication as a tool of empathy.
A. वह कीज़िया को पिता से संपर्क की दिशा में बढ़ाती है/It moves Kezia toward contact with her father
Explanation
Simple Explanation
दादी की सलाह से कीज़िया पिता के लिए उपहार सोचती है। परीक्षा में अप्रत्यक्ष भूमिका पहचानें। / Grandmother's advice makes Kezia think of a gift for father. In exams identify the indirect role.
D. वह कीज़िया को पिता से संवाद करने के अवसर देती है/She gives Kezia chances to connect with father
Explanation
Simple Explanation
दादी की सलाह से कीज़िया पिता के पास जाती है। परीक्षा में सहायक पात्र की भूमिका याद रखें। / Through grandmother's advice Kezia goes near her father. In exams remember the role of supporting characters.
A. पिता से स्वीकृति और निकटता पाने की इच्छा/The wish to receive acceptance and closeness from her father
Explanation
Simple Explanation
उपहार के पीछे पिता से प्रेम पाने और प्रेम देने की चाह है। परीक्षा में छोटे कार्यों के पीछे छिपी भावनाएं पहचानें। / Behind the gift lies a wish to give and receive love from her father. In exams identify hidden emotions behind small actions.
B. केज़िया अकेली और असुरक्षित महसूस करती है/Kezia feels lonely and unsafe
Explanation
Simple Explanation
अकेलेपन में उसका डर बढ़ता है और पिता की देखभाल महत्वपूर्ण बनती है। परीक्षा में वातावरण का प्रभाव देखें। / Her fear grows in loneliness and her father's care becomes important. In exams notice the effect of setting.
A. वह संबंध में सुधार चाहती हैं/She wants improvement in the relationship
Explanation
Simple Explanation
दादी संबंधों को जोड़ने का प्रयास करती हैं। परीक्षा में her empathy through guidance लिखें। / Grandmother tries to connect relationships. In exams write her empathy through guidance.
C. बच्चे को समझाकर संबंधों से जोड़ना चाहिए/A child should be guided and connected with relationships
Explanation
Simple Explanation
दादी केजिया को पिता से जुड़ने में मदद करती हैं। परीक्षा में guidance को empathy से जोड़ें। / Grandmother helps Kezia connect with father. In exams connect guidance with empathy.
C. संबंध जोड़ने वाली भूमिका/Relationship-connecting role
Explanation
Simple Explanation
दादी पिता बेटी के बीच दूरी कम करना चाहती हैं। परीक्षा में उन्हें empathetic bridge मानें। / Grandmother wants to reduce distance between father and daughter. In exams treat her as an empathetic bridge.
B. वह केजिया को पिता से जुड़ने को कहती हैं/She asks Kezia to connect with father
Explanation
Simple Explanation
दादी संबंध सुधारना चाहती हैं। परीक्षा में grandmother को caring guide मानें। / Grandmother wants to improve the relationship. In exams treat Grandmother as a caring guide.
A. वह केजिया को पिता से जुड़ने में मदद करती हैं/She helps Kezia connect with father
Explanation
Simple Explanation
दादी केजिया और पिता के बीच संबंध सुधारना चाहती हैं। परीक्षा में दादी को सहानुभूतिपूर्ण सेतु लिखें। / Grandmother wants to improve the bond between Kezia and father. In exams write Grandmother as an empathetic bridge.
C. केजिया पिता से बात करे/Kezia should talk to father
Explanation
Simple Explanation
दादी संवाद से दूरी कम करना चाहती थीं। परीक्षा में dialogue को empathy से जोड़ें। / Grandmother wanted to reduce distance through dialogue. In exams connect dialogue with empathy.
A. वह केजिया को पिता से जुड़ने में मदद करती हैं/She helps Kezia connect with father
Explanation
Simple Explanation
दादी संबंध सुधारने की कोशिश करती हैं। परीक्षा में grandmother को empathetic bridge लिखें। / Grandmother tries to improve the relationship. In exams write Grandmother as an empathetic bridge.
A. संबंध जोड़ने वाली सहानुभूति/Empathy that connects relationships
Explanation
Simple Explanation
दादी केजिया और पिता को पास लाना चाहती हैं। परीक्षा में grandmother को empathetic guide मानें। / Grandmother wants to bring Kezia and father closer. In exams see Grandmother as an empathetic guide.
C. स्थिर सुरक्षा और भरोसेमंद सहारे की कमी/Lack of stable safety and reliable support
Explanation
Simple Explanation
उनके बिना केजिया का अकेलापन तीव्र होता है। परीक्षा में absence को emotional vacuum से जोड़ें। / Without them Kezia's loneliness becomes intense. In exams connect absence with emotional vacuum.
C. वह भयभीत बच्ची को संवाद की दिशा देती हैं/She gives a frightened child a direction toward dialogue
Explanation
Simple Explanation
दादी केजिया को पिता से जुड़ने की राह देती हैं। परीक्षा में उन्हें संबंध जोड़ने वाली शक्ति मानें। / Grandmother gives Kezia a path to connect with father. In exams treat her as a force that links the relationship.
C. वह केजिया को पिता से संवाद की दिशा देती है/She gives Kezia a direction toward dialogue with father
Explanation
Simple Explanation
दादी संबंध में संवाद का पहला रास्ता खोलती हैं। परीक्षा में advice को beginning of connection लिखें। / Grandmother opens the first path of dialogue in the relationship. In exams write advice as beginning of connection.
C. उनके बिना उसका अकेलापन और सुरक्षा की जरूरत तेज हो जाती है/Without them her loneliness and need for safety intensify
Explanation
Simple Explanation
अनुपस्थिति के समय केजिया को सहारे की जरूरत अधिक दिखती है। परीक्षा में absence को emotional need से जोड़ें। / During absence Kezia's need for support becomes clearer. In exams connect absence with emotional need.
C. वह भय और निकटता के बीच संवाद का रास्ता खोलती हैं/She opens a path of dialogue between fear and closeness
Explanation
Simple Explanation
दादी केजिया को पिता से जुड़ने की दिशा देती हैं। परीक्षा में उनकी भूमिका को भावनात्मक सेतु मानें। / Grandmother gives Kezia a direction to connect with father. In exams see her role as an emotional bridge.
B. क्योंकि सलाह मार्ग दिखाती है पर पिता का स्नेह अनुभव ही विश्वास बनाता है/Because advice shows the path but experiencing father's affection creates trust
Explanation
Simple Explanation
दादी संवाद की राह बनाती हैं, पर अनुभव से ही केजिया का डर टूटता है। परीक्षा में advice और experience का अंतर लिखें। / Grandmother creates a path of dialogue, but only experience breaks Kezia's fear. In exams write the difference between advice and experience.
C. केजिया की सुरक्षा और सहारे की जरूरत/Kezia's need for safety and support
Explanation
Simple Explanation
अकेलेपन में केजिया डरती है और सहारा चाहती है। परीक्षा में absence को emotional need से जोड़ें। / In loneliness Kezia feels afraid and wants support. In exams connect absence with emotional need.
C. क्योंकि वह केजिया को पिता से संवाद की ओर धकेलती हैं/Because she pushes Kezia toward communication with father
Explanation
Simple Explanation
दादी पिता बेटी के बीच संवाद और निकटता चाहती हैं। परीक्षा में grandmother को emotional mediator लिखें। / Grandmother wants dialogue and closeness between father and daughter. In exams write Grandmother as an emotional mediator.
C. सुरक्षा और भावनात्मक सहारे की जरूरत/Need for safety and emotional support
Explanation
Simple Explanation
अकेलेपन में उसका डर बढ़ता है। परीक्षा में absence को emotional support need से जोड़ें। / Her fear increases in loneliness. In exams connect absence with emotional support need.
C. दादी संबंध में संवाद और अपनापन चाहती हैं/Grandmother wants dialogue and warmth in the relationship
Explanation
Simple Explanation
दादी पिता बेटी के बीच दूरी कम करना चाहती हैं। परीक्षा में उन्हें emotional mediator लिखें। / Grandmother wants to reduce distance between father and daughter. In exams write her as an emotional mediator.
C. सुरक्षा और भरोसे की जरूरत/Need for safety and trust
Explanation
Simple Explanation
उनके न होने पर केजिया को अकेलापन और डर लगता है। परीक्षा में absence को emotional need से जोड़ें। / In their absence Kezia feels loneliness and fear. In exams connect absence with emotional need.
C. वह डर और दूरी के बीच संवाद की संभावना बनाती हैं/She creates a possibility of dialogue amid fear and distance
Explanation
Simple Explanation
दादी केजिया को पिता से जुड़ने के लिए प्रेरित करती हैं। परीक्षा में उन्हें संवाद का सेतु मानें। / Grandmother encourages Kezia to connect with father. In exams treat her as a bridge of dialogue.
A. सहारे और सुरक्षा की जरूरत/Need for support and safety
Explanation
Simple Explanation
अकेलेपन में केजिया डरती है और सहारा चाहती है। परीक्षा में loneliness को support need से जोड़ें। / In loneliness Kezia feels afraid and needs support. In exams connect loneliness with need for support.
C. वह केजिया को पिता से संवाद की ओर ले जाती हैं/She leads Kezia toward communication with father
Explanation
Simple Explanation
दादी पिता बेटी में संवाद चाहती हैं। परीक्षा में उन्हें relationship bridge कहें। / Grandmother wants dialogue between father and daughter. In exams call her a relationship bridge.
C. वह संबंधों में संवाद की राह बनाती हैं/She creates a path of communication in relationships
Explanation
Simple Explanation
दादी पिता बेटी के बीच दूरी कम करना चाहती हैं। परीक्षा में उन्हें भावनात्मक सेतु लिखें। / Grandmother wants to reduce distance between father and daughter. In exams write her as an emotional bridge.
A. भावनात्मक सहारे की जरूरत/Need for emotional support
Explanation
Simple Explanation
अकेलेपन में केजिया डरती है और सहारा चाहती है। परीक्षा में loneliness को support need से जोड़ें। / In loneliness Kezia feels afraid and needs support. In exams connect loneliness with need for support.
C. वह केजिया को पिता से जुड़ने के लिए प्रेरित करती हैं/She encourages Kezia to connect with father
Explanation
Simple Explanation
दादी पिता बेटी की दूरी कम करना चाहती हैं। परीक्षा में bridge role को याद रखें। / Grandmother wants to reduce the distance between father and daughter. Remember the bridge role in exams.
दादी पिता बेटी के बीच बातचीत चाहती हैं। परीक्षा में उन्हें संवाद की प्रेरक शक्ति मानें। / Grandmother wants conversation between father and daughter. In exams treat her as a force of dialogue.
A. बच्चे को भावनात्मक सहारे की जरूरत/A child's need for emotional support
Explanation
Simple Explanation
उनके न होने पर केजिया असुरक्षित महसूस करती है। परीक्षा में अकेलेपन को भावनात्मक सहारे से जोड़ें। / In their absence Kezia feels unsafe. In exams connect loneliness with emotional support.
C. वह केजिया को पिता से जुड़ने के लिए प्रेरित करती हैं/She encourages Kezia to connect with father
Explanation
Simple Explanation
दादी संवाद और निकटता को बढ़ाना चाहती हैं। परीक्षा में उन्हें guide character लिखें। / Grandmother wants to increase dialogue and closeness. In exams write her as a guide character.
C. पिता बेटी में समझ और निकटता बढ़ाना/To increase understanding and closeness between father and daughter
Explanation
Simple Explanation
दादी संबंध को बेहतर बनाना चाहती हैं। परीक्षा में दादी को भावनात्मक सेतु के रूप में लिखें। / Grandmother wants to improve the relationship. In exams write Grandmother as an emotional bridge.
उनकी अनुपस्थिति में केजिया असुरक्षित महसूस करती है। परीक्षा में absence को loneliness से जोड़ें। / In their absence Kezia feels unsafe. In exams connect absence with loneliness.
दादी केजिया को पिता से जोड़ने की कोशिश करती हैं। परीक्षा में दादी को supportive लिखें। / Grandmother tries to connect Kezia with father. In exams write Grandmother as supportive.
दादी चाहती थीं कि केजिया पिता से बात करे और करीब आए। परीक्षा में दादी को जोड़ने वाली पात्र मानें। / Grandmother wanted Kezia to talk to father and come closer. In exams see Grandmother as a connecting character.
उनके न होने पर केजिया असुरक्षित हो गई। परीक्षा में absence को loneliness से जोड़ें। / In their absence Kezia felt unsafe. In exams connect absence with loneliness.
दादी केजिया को पिता से जोड़ना चाहती थीं। परीक्षा में दादी को सहायक पात्र समझें। / Grandmother wanted to connect Kezia with father. In exams see Grandmother as a supportive character.
C. पिता बेटी में निकटता लाना/To bring closeness between father and daughter
Explanation
Simple Explanation
दादी चाहती थीं कि केजिया पिता से बात करे। परीक्षा में दादी को संबंध जोड़ने वाली भूमिका में लिखें। / Grandmother wanted Kezia to talk to father. In exams write Grandmother as a connecting figure.
उनके न होने पर केजिया असुरक्षित महसूस करती है। परीक्षा में अनुपस्थिति को भावनात्मक अकेलेपन से जोड़ें। / In their absence Kezia feels unsafe. In exams connect absence with emotional loneliness.
दादी केजिया को पिता से जुड़ने के लिए प्रेरित करती हैं। परीक्षा में दादी को सहायक पात्र लिखें। / Grandmother encourages Kezia to connect with father. In exams write Grandmother as a supportive character.
C. पिता बेटी के बीच निकटता बढ़ाने के लिए/To increase closeness between father and daughter
Explanation
Simple Explanation
दादी चाहती थीं कि केजिया पिता के करीब आए। परीक्षा में दादी को जोड़ने वाली भूमिका में याद रखें। / Grandmother wanted Kezia to come closer to father. In exams remember Grandmother as a connecting figure.
D. वह संवाद और निकटता की ओर ले जाने वाली शक्ति है/She is a force leading toward dialogue and closeness
Explanation
Simple Explanation
दादी केजिया को पिता से जुड़ने के लिए प्रेरित करती है। परीक्षा में उसे मध्यस्थ और प्रेरक पात्र लिखें। / Grandmother encourages Kezia to connect with father. In exams write her as a mediating and motivating character.
C. उसका रक्षक और संवेदनशील पक्ष/His protective and sensitive side
Explanation
Simple Explanation
उनके न होने पर पिता केजिया को रात में सुरक्षा देते हैं। परीक्षा में परिस्थिति से छिपे चरित्र को पहचानें। / In their absence father gives Kezia safety at night. In exams identify hidden character through situation.
B. ऐलिस डर में सहारा देती है और दादी संवाद की राह बनाती है/Alice supports her in fear and Grandmother creates a path of communication
Explanation
Simple Explanation
ऐलिस भावनात्मक सहारा देती है और दादी संबंध सुधार की दिशा देती है। परीक्षा में सहायक पात्रों का अलग योगदान समझें। / Alice gives emotional support and Grandmother gives direction for relationship repair. In exams understand the separate contributions of supporting characters.
C. वह पिता बेटी के बीच संवाद शुरू कराने की कोशिश करती है/She tries to start communication between father and daughter
Explanation
Simple Explanation
दादी संबंधों में संवाद और निकटता लाना चाहती है। परीक्षा में उसे मध्यस्थ पात्र के रूप में समझें। / Grandmother wants to bring communication and closeness into the relationship. In exams understand her as a mediating character.
D. वह बच्चे को संवाद और निकटता की ओर धकेलती है/She pushes the child toward dialogue and closeness
Explanation
Simple Explanation
दादी केजिया को पिता से जुड़ने के लिए प्रेरित करती है। परीक्षा में उसे संवाद की प्रेरक शक्ति लिखें। / Grandmother encourages Kezia to connect with father. In exams write her as a force of dialogue.
B. ऐलिस तत्काल भावनात्मक सहारा देती है और दादी संबंध सुधार की दिशा देती है/Alice gives immediate emotional support and Grandmother gives direction for relationship repair
Explanation
Simple Explanation
ऐलिस सांत्वना देती है और दादी संवाद की राह बनाती है। परीक्षा में सहायक पात्रों की अलग उपयोगिता लिखें। / Alice comforts and Grandmother creates a path to dialogue. In exams write the separate usefulness of supporting characters.
C. पिता बेटी के बीच भावनात्मक संवाद की कमी/Lack of emotional communication between father and daughter
Explanation
Simple Explanation
दादी केजिया को पिता से जोड़ना चाहती है। परीक्षा में उसकी भूमिका को संवाद और संबंध सुधार से जोड़ें। / Grandmother wants to connect Kezia with father. In exams connect her role with communication and relationship repair.
D. वह केजिया को पिता से संवाद करने की दिशा देती है/She directs Kezia toward communication with father
Explanation
Simple Explanation
दादी पिता बेटी के बीच संबंध बनाना चाहती है। परीक्षा में उसे संवाद की प्रेरक शक्ति लिखें। / Grandmother wants to build the father-daughter relationship. In exams write her as a force encouraging communication.
C. वह पिता के रक्षक और स्नेही पक्ष को सामने लाती है/It brings out father's protective and affectionate side
Explanation
Simple Explanation
उनके न होने पर पिता केजिया को रात में सुरक्षा देते हैं। परीक्षा में परिस्थिति से चरित्र को समझें। / In their absence father gives Kezia safety at night. In exams understand character through situation.
B. एक डर में सांत्वना देती है और दूसरी संवाद का मार्ग बनाती है/One comforts in fear and the other makes a path for communication
Explanation
Simple Explanation
ऐलिस भावनात्मक सहारा देती है और दादी संबंध जोड़ना चाहती है। परीक्षा में सहायक पात्रों को अलग भूमिका में देखें। / Alice gives emotional support and Grandmother wants to connect relationships. In exams see supporting characters in separate roles.
C. वह केजिया को पिता से संवाद की दिशा में बढ़ाती है/She moves Kezia toward communication with father
Explanation
Simple Explanation
दादी पिता और बेटी के बीच दूरी कम करना चाहती है। परीक्षा में सहायक पात्र की भूमिका पहचानें। / Grandmother wants to reduce distance between father and daughter. In exams identify the role of supporting characters.
D. वह केजिया को पिता से मिलने और बात करने को कहती है/She asks Kezia to meet and talk to her father
Explanation
Simple Explanation
दादी पिता बेटी के बीच दूरी घटाना चाहती है। परीक्षा में उसे संवाद की प्रेरक शक्ति मानें। / Grandmother wants to reduce distance between father and daughter. In exams see her as a force encouraging communication.
C. संकट में सुरक्षा देने वाले अभिभावक की भूमिका/Role of a parent who gives safety in crisis
Explanation
Simple Explanation
उनके न होने पर पिता केजिया को रात में सहारा देते हैं। परीक्षा में परिस्थिति से चरित्र का अर्थ निकालें। / In their absence, father comforts Kezia at night. In exams draw the meaning of character from the situation.
B. ऐलिस सांत्वना देती है और दादी संवाद की दिशा देती है/Alice comforts and Grandmother gives direction toward communication
Explanation
Simple Explanation
ऐलिस देखभाल करती है और दादी संबंध जोड़ना चाहती है। परीक्षा में सहायक पात्रों का अंतर लिखें। / Alice cares for her and Grandmother wants to connect relationships. In exams write the difference between supporting characters.
C. क्योंकि वह केजिया को पिता से बात करने के लिए प्रेरित करती है/Because she encourages Kezia to talk to her father
Explanation
Simple Explanation
दादी पिता बेटी के बीच संवाद बनाना चाहती है। परीक्षा में सहायक पात्र की सामाजिक भूमिका पहचानें। / Grandmother wants to build communication between father and daughter. In exams identify the social role of a supporting character.
B. वह केजिया को पिता से संवाद की ओर धकेलती है/She pushes Kezia toward communication with father
Explanation
Simple Explanation
दादी पिता बेटी की दूरी कम करना चाहती है। परीक्षा में उसे संबंध जोड़ने वाली शक्ति लिखें। / Grandmother wants to reduce father-daughter distance. In exams write her as a relationship-connecting force.
C. यह संकट में पिता के रक्षक रूप को सामने लाती है/It brings out father's protective role in crisis
Explanation
Simple Explanation
अनुपस्थिति में पिता ही रात में केजिया को सुरक्षा देते हैं। परीक्षा में परिस्थिति से चरित्र समझें। / In their absence, father gives Kezia safety at night. In exams understand character through situation.
B. एक भावनात्मक सहारा देती है और दूसरी संवाद की दिशा देती है/One gives emotional support and the other gives direction toward communication
Explanation
Simple Explanation
ऐलिस सांत्वना देती है और दादी संबंध जोड़ना चाहती है। परीक्षा में सहायक पात्रों को अलग भूमिका में पहचानें। / Alice comforts her and Grandmother wants to connect relationships. In exams identify supporting characters in separate roles.
C. पीढ़ियों के बीच संवाद और निकटता की आवश्यकता/Need for communication and closeness between generations
Explanation
Simple Explanation
दादी पिता और बेटी को जोड़ना चाहती है। परीक्षा में उसे संबंध सुधारने वाली भूमिका में लिखें। / Grandmother wants to connect father and daughter. In exams write her as one who repairs relationships.
B. वह केजिया को पिता से संवाद करने की दिशा देती है/She guides Kezia toward communication with father
Explanation
Simple Explanation
दादी पिता बेटी की दूरी कम करना चाहती है। परीक्षा में उसकी भूमिका को परिवार जोड़ने वाली लिखें। / Grandmother wants to reduce father-daughter distance. In exams write her role as family-connecting.
C. पिता संकट में सुरक्षा देने वाले रूप में सामने आता है/Father appears as one who gives safety in crisis
Explanation
Simple Explanation
अनुपस्थिति के समय पिता ही केजिया को रात में सहारा देते हैं। परीक्षा में परिस्थिति से पिता का चरित्र समझें। / During their absence, father comforts Kezia at night. In exams understand father's character through the situation.
B. ऐलिस डर में सांत्वना देती है और दादी संवाद की ओर बढ़ाती है/Alice comforts her in fear and Grandmother moves her toward communication
Explanation
Simple Explanation
ऐलिस देखभाल करती है और दादी संबंध जोड़ना चाहती है। परीक्षा में सहायक पात्रों की अलग भूमिकाएँ लिखें। / Alice cares for her and Grandmother wants to connect relationships. In exams write separate roles of supporting characters.
C. भावनात्मक निकटता और संवाद की कमी/Lack of emotional closeness and communication
Explanation
Simple Explanation
दादी पिता और बेटी की दूरी घटाना चाहती थी। परीक्षा में दादी की भूमिका को संबंध सुधार से जोड़ें। / Grandmother wanted to reduce the distance between father and daughter. In exams connect her role with relationship repair.
C. वह केजिया को पिता से जोड़ने की कोशिश करती है/She tries to connect Kezia with her father
Explanation
Simple Explanation
दादी चाहती है कि केजिया पिता से बात करे। परीक्षा में उसकी भूमिका संबंध सुधारने वाली लिखें। / Grandmother wants Kezia to talk to her father. In exams write her role as relationship-improving.
C. वह अकेलापन और असुरक्षा महसूस करती है/She feels loneliness and insecurity
Explanation
Simple Explanation
माँ और दादी के न होने से केजिया अधिक अकेली हो जाती है। परीक्षा में परिस्थिति और भावना का संबंध लिखें। / The absence of Mother and Grandmother makes Kezia more lonely. In exams write the relation between situation and feeling.
C. वह पिता बेटी की दूरी कम करना चाहती थी/She wanted to reduce the distance between father and daughter
Explanation
Simple Explanation
दादी संबंधों को जोड़ने की कोशिश करती है। परीक्षा में उसे परिवार की सेतु भूमिका में समझें। / Grandmother tries to connect relationships. In exams understand her as a bridge in the family.
B. वह केजिया को पिता से बातचीत के लिए प्रेरित करती है/She encourages Kezia to talk to father
Explanation
Simple Explanation
दादी पिता और बेटी के बीच दूरी घटाना चाहती है। परीक्षा में उसे संबंध सुधारने वाली भूमिका में लिखें। / Grandmother wants to reduce distance between father and daughter. In exams write her as one who improves relationships.
A. वह और अकेली तथा असुरक्षित महसूस करने लगी/She felt more lonely and unsafe
Explanation
Simple Explanation
माँ और दादी की अनुपस्थिति से उसका अकेलापन बढ़ा। परीक्षा में परिस्थिति और भावना को साथ जोड़ें। / The absence of Mother and Grandmother increased her loneliness. In exams connect situation and feeling together.
C. एक संबंध जोड़ती है और दूसरी सांत्वना देती है/One connects relationships and the other comforts her
Explanation
Simple Explanation
दादी पिता से बातचीत कराना चाहती है और ऐलिस डर में सहारा देती है। परीक्षा में सहायक पात्रों की भूमिका अलग समझें। / Grandmother wants her to talk to father and Alice supports her in fear. In exams understand the roles of supporting characters separately.
C. पिता बेटी के संवाद की कमी/Lack of father-daughter communication
Explanation
Simple Explanation
दादी पिता और बेटी के बीच बात बढ़ाना चाहती थी। परीक्षा में दादी को संबंध जोड़ने वाली भूमिका में समझें। / Grandmother wanted to increase conversation between father and daughter. In exams see her as a relationship-building character.
A. वह केजिया को पिता से बातचीत के लिए प्रेरित करती है/She encourages Kezia to talk to her father
Explanation
Simple Explanation
दादी पिता और बेटी के बीच दूरी कम करना चाहती है। परीक्षा में उसे संबंध जोड़ने वाली भूमिका में लिखें। / Grandmother wants to reduce the distance between father and daughter. In exams write her as a relationship-building character.
C. केजिया अकेली और असुरक्षित महसूस करती है/Kezia feels lonely and unsafe
Explanation
Simple Explanation
माँ और दादी के न होने से केजिया का अकेलापन बढ़ता है। परीक्षा में परिस्थिति और भाव को साथ समझें। / The absence of Mother and Grandmother increases Kezia's loneliness. In exams understand situation and feeling together.
B. दोनों किसी न किसी रूप में केजिया की देखभाल करती हैं/Both care for Kezia in some way
Explanation
Simple Explanation
ऐलिस सांत्वना देती है और दादी पिता से जुड़ने को कहती है। परीक्षा में सहायक पात्रों की भूमिका याद रखें। / Alice comforts her and Grandmother asks her to connect with father. Remember the roles of supporting characters.
C. पिता और बेटी का संवाद/Communication between father and daughter
Explanation
Simple Explanation
दादी चाहती थी कि केजिया पिता से बात करे और दूरी कम हो। परीक्षा में दादी की भूमिका को संबंध जोड़ने वाली समझें। / Grandmother wanted Kezia to talk to her father and reduce the distance. In exams understand her role as relationship-building.
A. रिश्तों को जोड़ने की कोशिश/Effort to connect relationships
Explanation
Simple Explanation
दादी केजिया को पिता से मिलाने की कोशिश करती है। परीक्षा में दादी की भूमिका सेतु जैसी समझें। / Grandmother tries to make Kezia meet her father. In exams understand her role as a bridge.
माँ और दादी के न होने पर केजिया अकेली महसूस करती थी। परीक्षा में परिस्थिति और भावना का संबंध लिखें। / Kezia felt lonely when Mother and Grandmother were away. In exams write the link between situation and feeling.
दादी चाहती थी कि केजिया पिता से बात करे। परीक्षा में इसे संबंध सुधारने का प्रयास समझें। / Grandmother wanted Kezia to talk to her father. Understand it as an effort to improve the relationship.
A. रिश्तों को जोड़ने की कोशिश/An effort to connect relationships
Explanation
Simple Explanation
दादी केजिया को पिता से मिलने भेजती है। परीक्षा में दादी को संबंध जोड़ने वाली समझें। / Grandmother sends Kezia to meet her father. Understand grandmother as one who connects relationships.
B. संबंध जोड़ने वाली/One who connects relationships
Explanation
Simple Explanation
दादी केजिया को पिता से जोड़ने की कोशिश करती है। परीक्षा में दादी को संबंधों की सेतु मानें। / Grandmother tries to connect Kezia with her father. In exams see Grandmother as a bridge in relationships.
माँ और दादी के न होने पर केजिया ऐलिस के साथ थी। परीक्षा में इस प्रसंग को रात की घटना से जोड़ें। / Kezia was with Alice when Mother and Grandmother were away. Connect this incident with the night event in exams.
माँ के बीमार होने पर दादी अस्पताल गई। परीक्षा में इसी कारण केजिया घर में अकेली महसूस करती है। / Grandmother went to the hospital when Mother fell ill. This is why Kezia feels lonely at home.
A. ताकि वह पिता से बातचीत करे/So that she could talk to her father
Explanation
Simple Explanation
दादी चाहती थी कि केजिया पिता से बात करे। परीक्षा में इसे परिवार में निकटता बढ़ाने का प्रयास मानें। / Grandmother wanted Kezia to talk to her father. In exams see it as an effort to increase family closeness.
C. रोगी और भोजन बनाने वाली दादी दोनों/Both patient and grandmother who cooks
Explanation
Simple Explanation
भोजन बनाने वाले व्यक्ति को समझाने से योजना का पालन बेहतर होता है। परीक्षा में परिवार को शामिल करें। / Explaining to the person who cooks improves plan adherence. In exams include family.
B. अदृश्य लेकिन उपयोगी unpaid कार्य/Invisible but useful unpaid work
Explanation
Simple Explanation
देखभाल और भोजन व्यवस्था परिवार की भलाई में योगदान देते हैं। परीक्षा में ऐसे कार्य को अदृश्य श्रम मानें। / Care and meal management contribute to family wellbeing. In exams treat such work as invisible labour.
A. वह अधिकतर दादी और अपने डर के सहारे रहती है/She mostly depends on grandmother and her own fears
Explanation
Simple Explanation
माँ की सीमित सक्रियता से केज़िया की सुरक्षा का केंद्र दादी बनती हैं। परीक्षा में पारिवारिक सहारे की भूमिका देखें। / The mother's limited active role makes grandmother Kezia's centre of security. In exams note the role of family support.
C. सुरक्षा, देखभाल और भरोसे का शून्य/Emptiness of safety, care and trust
Explanation
Simple Explanation
उनके न होने पर केजिया अधिक अकेली और असुरक्षित महसूस करती है। परीक्षा में absence को emotional vacuum से जोड़ें। / In their absence Kezia feels more lonely and unsafe. In exams connect absence with emotional vacuum.
C. उसका रक्षक और स्नेही पक्ष/His protective and affectionate side
Explanation
Simple Explanation
उनके न होने पर पिता केजिया को रात में सहारा देते हैं। परीक्षा में परिस्थिति से चरित्र का छिपा पक्ष पहचानें। / In their absence father comforts Kezia at night. In exams identify the hidden side of character through situation.
