100 results found for "flat living" in Class 10.
Why can a form look flat in a drawing?
A. मान और छाया का अभावLack of value and shadow
मान और छाया न होने से आयतन का आभास कम होता है। परीक्षा में form के लिए shading जरूरी समझें। / Without value and shadow the sense of volume is reduced. Exam tip: understand shading as important for form.
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The flat front part of a house in a picture is which element?
C. आकारShape
सामने का सपाट भाग द्वि आयामी आकार की तरह दिखता है। परीक्षा में सपाट दिखने वाले भाग को आकार समझें। / The flat front part appears as a two-dimensional shape. Exam tip: understand flat visible area as shape.
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Why is comparison of living organisms with fossils useful in the study of evolution?
A. इससे पुराने और वर्तमान जीवों के बदलाव समझे जा सकते हैंIt helps understand changes between ancient and present organisms
जीवाश्म पुराने जीवों की जानकारी देते हैं। / Fossils give information about ancient organisms.
जीवित जीव वर्तमान रूप दिखाते हैं। / Living organisms show present forms.
दोनों की तुलना से समय के साथ बदलाव समझे जाते हैं। / Comparing both helps understand changes over time.
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Which mistake makes an object look flat?
A. हर सतह पर समान सीधी रेखाएं लगानाUsing same straight lines on every surface
हर सतह पर समान रेखाएं आयतन कम कर देती हैं। परीक्षा में सतह के अनुसार रेखा बदलें। / Same lines on every surface reduce volume. In exams change lines according to the surface.
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If colour scheme is harmonious but picture is flat which element should be checked first?
A. मान संरचनाValue structure
समरस रंग भी मान के बिना सपाट लग सकते हैं। परीक्षा में harmony के साथ value देखें। / Harmonious colours can look flat without value. Exam tip: observe value with harmony.
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If highlight is correct in a form but dark area is very flat what is lacking?
A. छाया के भीतर मान विविधताValue variation within shadow
छाया में भी हल्का गहरा अंतर हो सकता है। परीक्षा में shadow area को भी value structure में पढ़ें। / Even shadow area can have value variation. Exam tip: read shadow area within value structure.
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If texture is good in stippling but form is flat what should be added?
A. बिंदु घनता से मान क्रमValue gradation through dot density
रूप के लिए texture के साथ value gradation चाहिए। परीक्षा में stippling में form value देखें। / Form needs value gradation along with texture. Exam tip: observe form value in stippling.
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If hatching lines on a round object are in straight flat direction what problem occurs?
A. गोलाई का भ्रम कमजोर होगाIllusion of roundness will weaken
रेखाओं को सतह की वक्रता के अनुसार होना चाहिए। परीक्षा में hatching को surface form से जोड़ें। / Lines should follow curvature of the surface. Exam tip: connect hatching with surface form.
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If the main form looks flat which element should be checked first?
C. मान और छाया संरचनाValue and shadow structure
रूप की गहराई मान और छाया से बनती है। परीक्षा में flatness problem में value देखें। / Depth of form is created by value and shadow. Exam tip: check value in flatness problems.
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If shadow on a cylinder is like a flat band and not gradual what is the error?
A. वक्र सतह की मान क्रमिकता नहीं दिखीValue gradation of curved surface is missing
बेलन की वक्र सतह पर मान क्रमिक बदलता है। परीक्षा में curved form shading में gradation रखें। / Value changes gradually on curved surface of cylinder. Exam tip: keep gradation in curved form shading.
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If a monochromatic picture looks flat which element will improve it most?
A. मान सीमा बढ़ानाIncreasing value range
एकरंगी चित्र में गहराई मान से बनती है। परीक्षा में monochrome में value range का ध्यान रखें। / Depth in monochromatic picture is created by value. Exam tip: care for value range in monochrome.
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Which element is most decisive to make a flat circle look like a ball?
B. मान और छायांकनValue and shading
मान और छाया आयतन का भ्रम बनाते हैं। परीक्षा में shape to form में shading याद रखें। / Value and shadow create the illusion of volume. Exam tip: remember shading in shape to form.
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What will show difference between curved surface of cylinder and flat surface of cube?
B. मान बदलाव की शैलीStyle of value change
बेलन में मान क्रमिक और घन में सतहों पर अलग अलग होता है। परीक्षा में surface type के अनुसार shading करें। / Cylinder has gradual value and cube has separate values on faces. Exam tip: shade according to surface type.
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What plays the biggest role in making a flat shape look like a form?
C. मान और छायांकनValue and shading
मान और छायांकन से आयतन का भ्रम बनता है। परीक्षा में shape to form effect के लिए shading लिखें। / Value and shading create the illusion of volume. Exam tip: write shading for shape to form effect.
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What is needed to make a cube look real on flat paper?
B. परिप्रेक्ष्य और मानPerspective and value
परिप्रेक्ष्य गहराई देता है और मान सतहें दिखाता है। परीक्षा में cube drawing में दोनों याद रखें। / Perspective gives depth and value shows surfaces. Exam tip: remember both in cube drawing.
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Which element helps show an apple as round instead of flat in a drawing?
A. मानValue
मान के बदलाव से प्रकाश छाया और आयतन दिखता है। परीक्षा में roundness के लिए value shading याद रखें। / Change of value shows light shadow and volume. Exam tip: remember value shading for roundness.
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What helps estimate volume of an object in a flat drawing?
B. प्रकाश छाया और मानLight shade and value
प्रकाश छाया और मान आयतन का भ्रम बनाते हैं। परीक्षा में आयतन भ्रम के लिए छायांकन याद रखें। / Light shade and value create the illusion of volume. Exam tip: remember shading for volume illusion.
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Which method is most useful to make a flat circle look like a ball?
A. मान और छाया लगानाApplying value and shadow
मान और छाया से आयतन का भ्रम बनता है। परीक्षा में वृत्त से गोला के लिए छायांकन याद रखें। / Value and shadow create the illusion of volume. Exam tip: remember shading for circle to sphere.
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What is needed to make a flat figure look voluminous?
B. प्रकाश छाया और मानLight shade and value
प्रकाश छाया और मान से आयतन का भ्रम बनता है। परीक्षा में volume के लिए value shading याद रखें। / Light shade and value create the illusion of volume. Exam tip: remember value shading for volume.
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What helps show an apple as round on flat paper?
B. प्रकाश और छायाLight and shade
प्रकाश और छाया से सेब में गोलाई और आयतन दिखता है। परीक्षा में form के लिए light shade याद रखें। / Light and shade show roundness and volume in an apple. Exam tip: remember light shade for form.
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What can create an illusion of depth in a flat picture?
B. ओवरलैपिंग और आकार अंतर सेBy overlapping and size difference
ओवरलैपिंग और छोटे बड़े आकार दूरी दिखाते हैं। परीक्षा में depth illusion को space से जोड़ें। / Overlapping and size differences show distance. Exam tip: connect depth illusion with space.
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What forms the very flat surface of the Northern Plains?
B. नदी द्वारा जमा जलोढ़ निक्षेप सेAlluvial deposits laid by rivers
उत्तरी मैदान नदियों के दीर्घकालीन जलोढ़ निक्षेपण से बने हैं। परीक्षा में नदी निक्षेप और मैदान संबंध याद रखें। / Northern Plains are formed by long term alluvial deposition by rivers. For exams remember the river deposition and plain link.
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Why can highly error prone genetic copying be dangerous for a living offspring?
A. क्योंकि जरूरी लक्षण बिगड़ सकते हैंBecause essential traits may get disturbed
थोड़ी त्रुटि विविधता दे सकती है। / A small error may create variation.
लेकिन बहुत अधिक त्रुटि आनुवंशिक सूचना को बिगाड़ सकती है। / Too many errors can disturb genetic information.
इससे जरूरी कार्यों वाले लक्षण प्रभावित होकर संतान कमजोर हो सकती है। / Essential traits may be affected and the offspring may become weak.
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Why is fragmentation in Spirogyra successful only when each fragment is living and capable?
A. क्योंकि प्रत्येक खंड को नया जीव बनने के लिए वृद्धि करनी होती हैBecause each fragment must grow to form a new organism
खंडन में शरीर कई भागों में टूटता है। / In fragmentation the body breaks into pieces.
हर भाग तभी नया जीव बनेगा जब वह जीवित हो और बढ़ सके। / Each piece can become a new organism only if it is living and able to grow.
इसलिए सक्षम खंड ही नई संतति बनाते हैं। / Therefore only capable fragments form new offspring.
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Why is nutrition necessary in living organisms?
A. ऊर्जा और वृद्धि के लिए पदार्थ पाने के लिएTo obtain materials for energy and growth
शरीर को ऊर्जा और निर्माण सामग्री चाहिए। / The body needs energy and building materials.
भोजन से ये आवश्यक पदार्थ मिलते हैं। / Food provides these needed materials.
इसलिए पोषण वृद्धि, मरम्मत और ऊर्जा के लिए जरूरी है। / Therefore, nutrition is needed for growth, repair, and energy.
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In which example is the relation between religious heritage and living faith most clear?
B. वेटिकन सिटीVatican City
वेटिकन सिटी धार्मिक कला और जीवित ईसाई आस्था दोनों से जुड़ी है। परीक्षा में धार्मिक केंद्र याद रखें। / Vatican City is linked with both religious art and living Christian faith. For exams remember religious center.
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In which situation is it more correct to say shape instead of form?
A. कागज पर बना समतल कमलA flat lotus drawn on paper
कागज पर बनी समतल आकृति आकार होती है। परीक्षा में सपाट चित्र को shape और वास्तविक आयतन को form कहें। / A flat figure drawn on paper is shape. Exam tip: call flat drawing shape and real volume form.
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How can form appear in a picture without value?
A. सपाटFlat
मान के बिना प्रकाश छाया नहीं बनती इसलिए रूप सपाट लग सकता है। परीक्षा में रूप के लिए मान जरूरी समझें। / Without value light and shadow do not form so form may look flat. Exam tip: understand value as important for form.
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A circle drawn on paper is an example of what?
B. आकारShape
कागज पर वृत्त समतल बंद आकृति है। परीक्षा में सपाट बंद आकृति को आकार कहें। / A circle on paper is a flat closed figure. Exam tip: call a flat closed figure a shape.
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The white saline surface of Rann of Kachchh forms through which process?
A. मौसमी जलभराव के बाद वाष्पीकरण और नमक जमावEvaporation and salt deposition after seasonal waterlogging
रण में जल सूखने पर नमक सतह पर रह जाता है। परीक्षा में कच्छ रण को लवणीय मैदान के रूप में याद रखें। / When water dries in the Rann salt remains on the surface. For exams remember Rann of Kachchh as a saline plain.
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The formation of saline surface in Rann of Kachchh is understood through which natural sequence?
A. मौसमी जलभराव वाष्पीकरण और नमक जमावSeasonal waterlogging evaporation and salt deposition
रण में मौसमी जल सूखने पर नमक सतह पर बच जाता है। परीक्षा में रण को लवणीय मैदान याद रखें। / When seasonal water dries in the Rann salt remains on the surface. For exams remember Rann as a saline plain.
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What is the scientific sequence behind saline surface formation in Rann of Kachchh?
A. मौसमी जलभराव फिर वाष्पीकरण फिर नमक जमावSeasonal waterlogging then evaporation then salt deposition
रण में मौसमी जल सूखने पर नमक सतह पर रह जाता है। परीक्षा में कच्छ रण को लवणीय मैदान याद रखें। / When seasonal water dries in the Rann salt remains on the surface. For exams remember Rann of Kachchh as a saline plain.
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The white saline surface of Rann of Kachchh is a result of which seasonal process?
A. जलभराव के बाद वाष्पीकरण और नमक जमावEvaporation and salt deposition after waterlogging
रण में जल सूखने पर नमक सतह पर रह जाता है। परीक्षा में कच्छ रण को लवणीय मैदान याद रखें। / When water dries in the Rann salt remains on the surface. For exams remember Rann of Kachchh as a saline plain.
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The white saline surface of Rann of Kachchh is a result of which process?
B. मौसमी जलभराव के बाद वाष्पीकरण और नमक जमावEvaporation and salt deposition after seasonal waterlogging
रण में जल सूखने पर नमक की परत सतह पर रह जाती है। परीक्षा में कच्छ रण को लवणीय मैदान याद रखें। / When water dries in the Rann a salt layer remains on the surface. For exams remember Rann of Kachchh as saline plain.
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What is the major process behind saline surface formation in Rann of Kachchh?
A. मौसमी जलभराव के बाद वाष्पीकरणEvaporation after seasonal waterlogging
रण में जल सूखने पर नमक सतह पर रह जाता है। परीक्षा में कच्छ रण को लवणीय दलदली मैदान याद रखें। / When water dries in the Rann salt remains on the surface. For exams remember Rann of Kachchh as a saline marshy plain.
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The white saline surface of Rann of Kachchh is explained by which process?
A. मौसमी जलभराव के बाद वाष्पीकरण और नमक जमावEvaporation and salt deposition after seasonal waterlogging
रण में पानी सूखने पर नमक की परत रह जाती है। परीक्षा में रण को लवणीय दलदली मैदान याद रखें। / When water dries in the Rann a salt layer remains. For exams remember Rann as a saline marshy plain.
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Why can Rann of Kachchh appear like a white saline plain after the monsoon?
A. जल वाष्पीकरण के बाद नमक की परत रह जाती हैSalt layer remains after water evaporation
रण में मौसमी जलभराव और वाष्पीकरण के बाद लवणीय सतह दिखती है। परीक्षा में रण को नमक मैदान याद रखें। / Seasonal waterlogging and evaporation leave a saline surface in the Rann. For exams remember Rann as salt flat.
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After the monsoon Rann of Kachchh is more recognized for which feature?
A. लवणीय समतल और दलदली क्षेत्रSaline flats and marshy area
कच्छ का रण लवणीय और दलदली मैदान के रूप में प्रसिद्ध है। परीक्षा में गुजरात और नमक याद रखें। / Rann of Kachchh is famous as a saline and marshy plain. For exams remember Gujarat and salt.
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Rann of Kachchh is associated with the western part of which state?
A. गुजरातGujarat
कच्छ का रण गुजरात के पश्चिमी भाग में स्थित लवणीय क्षेत्र है। परीक्षा में नमक मैदान याद रखें। / Rann of Kachchh is a saline region in western Gujarat. For exams remember salt flats.
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Jongmyo Shrine is linked with which living ritual tradition?
D. जोसोन राजवंश की पूर्वज पूजाAncestral rites of the Joseon dynasty
जोंगम्यो कोरियाई राजवंशीय पूर्वज पूजा और अनुष्ठान संगीत से जुड़ा है। परीक्षा में जीवित परंपरा याद रखें। / Jongmyo is linked with Korean royal ancestral rites and ritual music. For exams remember living tradition.
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Osun Osogbo Sacred Grove is linked with which living religious tradition?
A. योरूबा ओसुन देवी पूजा परंपराYoruba worship tradition of goddess Osun
यह उपवन योरूबा आस्था और पवित्र वन संरक्षण से जुड़ा है। परीक्षा में नाइजीरिया और जीवित परंपरा याद रखें। / This grove is linked with Yoruba faith and sacred forest conservation. For exams remember Nigeria and living tradition.
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Holloko village is important because of which living rural tradition?
A. पालोक समुदाय की पारंपरिक बस्ती और लोक संस्कृतिTraditional settlement and folk culture of the Paloc community
होल्लोको हंगरी का पारंपरिक ग्रामीण सांस्कृतिक परिदृश्य है। परीक्षा में जीवित लोक परंपरा याद रखें। / Holloko is a traditional rural cultural landscape of Hungary. For exams remember living folk tradition.
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The World Heritage importance of Mount Athos is linked with which living religious tradition?
A. पूर्वी ऑर्थोडॉक्स मठ परंपराEastern Orthodox monastic tradition
माउंट एथोस ग्रीस में जीवित ऑर्थोडॉक्स मठ जीवन का केंद्र है। परीक्षा में जीवित परंपरा याद रखें। / Mount Athos in Greece is a center of living Orthodox monastic life. For exams remember living tradition.
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Hawaii Volcanoes National Park is a living example of which natural process?
A. सक्रिय ज्वालामुखीय द्वीप निर्माणActive volcanic island formation
यह पार्क ज्वालामुखीय गतिविधि और द्वीप विकास को दिखाता है। परीक्षा में हवाई और लावा प्रक्रिया याद रखें। / This park shows volcanic activity and island development. For exams remember Hawaii and lava process.
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What reflects Chola power and culture in the Great Living Chola Temples?
D. विशाल मंदिर वास्तुकला और कांस्य कला परंपराGrand temple architecture and bronze art tradition
चोल मंदिर राजसत्ता धार्मिक कला और वास्तुकला का मेल दिखाते हैं। परीक्षा में तमिलनाडु और चोल याद रखें। / Chola temples show a blend of royal power religious art and architecture. For exams remember Tamil Nadu and Chola.
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The Great Living Chola Temples are linked with the architecture of which historical dynasty?
D. चोलChola
ग्रेट लिविंग चोल मंदिर चोल राजवंश की मंदिर वास्तुकला दिखाते हैं। परीक्षा में तमिलनाडु याद रखें। / The Great Living Chola Temples show temple architecture of the Chola dynasty. For exams remember Tamil Nadu.
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The Great Living Chola Temples are linked with which Indian state?
D. तमिलनाडुTamil Nadu
ग्रेट लिविंग चोल मंदिर तमिलनाडु में स्थित हैं। परीक्षा में चोल स्थापत्य याद रखें। / The Great Living Chola Temples are located in Tamil Nadu. For exams remember Chola architecture.
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Among the recipients announced in 2024 who was the living recipient?
B. एल के आडवाणीL K Advani
2024 के घोषित नामों में एल के आडवाणी जीवित प्राप्तकर्ता थे। परीक्षा में बाकी 2024 नामों को मरणोपरांत रूप में याद रखें। / Among the 2024 announced names L K Advani was the living recipient. Remember the other 2024 names as posthumous.
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Among the recipients announced in 2024 who were living awardees?
B. एल के आडवाणीL K Advani
2024 के घोषित नामों में एल के आडवाणी जीवित प्राप्तकर्ता थे जबकि बाकी नाम मरणोपरांत थे। परीक्षा में 2024 की स्थिति सावधानी से याद रखें। / Among the 2024 announced names L K Advani was the living recipient while the others were posthumous. Remember the 2024 status carefully.
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B. 19911991
1991 में राजीव गांधी और सरदार पटेल मरणोपरांत थे जबकि मोरारजी देसाई जीवित प्राप्तकर्ता थे। परीक्षा में इस वर्ष की संरचना याद रखें। / In 1991 Rajiv Gandhi and Sardar Patel were posthumous while Morarji Desai was a living recipient. Remember this pattern for the year.
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The Bodhi Tree in the Mahabodhi Temple complex is seen as a living memory of which event?
A. बुद्ध की ज्ञान प्राप्तिBuddha's enlightenment
बोधि वृक्ष बुद्ध की ज्ञान प्राप्ति से जुड़ा प्रमुख प्रतीक है। परीक्षा में बौद्ध स्मारकों के प्रतीकात्मक तत्व याद रखें। / The Bodhi Tree is a major symbol linked with Buddha's enlightenment. For exams remember symbolic elements of Buddhist monuments.
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Why could people living far apart feel connected through national symbols?
A. क्योंकि वे एक ही प्रतीक से समान भावना जोड़ते थेBecause they attached the same feeling to one symbol
दूर रहने वाले लोग रोज मिल नहीं सकते। / People living far apart cannot meet daily.
साझा प्रतीक उन्हें एक जैसी भावना और उद्देश्य से जोड़ते हैं। / Shared symbols connect them through similar feelings and aims.
प्रतीकों को दूरी के बावजूद एकता का माध्यम समझें। / Understand symbols as a medium of unity despite distance.
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What is the deepest scientific conclusion of the Reproduction chapter?
A. प्रजनन जाति की निरंतरता रखता है और विविधता अनुकूलन में सहायता कर सकती हैReproduction maintains species continuity and variation can help adaptation
प्रजनन से नए जीव बनते हैं। / Reproduction produces new organisms.
आनुवंशिक सूचना संतान तक पहुंचती है। / Genetic information passes to offspring.
विविधता विशेषकर लैंगिक प्रजनन में बनती है और बदलते वातावरण में उपयोगी हो सकती है। / Variation especially in sexual reproduction can be useful in changing environments.
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What is the most correct sequence of events in human reproduction?
A. अंडोत्सर्जन निषेचन युग्मनज विभाजन गर्भाशय में जुड़नाOvulation fertilisation zygote division attachment in uterus
अंडाशय से अंडाणु निकलता है। / Ovum is released from ovary.
अंडवाहिनी में शुक्राणु से मिलकर युग्मनज बन सकता है। / It may fuse with sperm in oviduct to form zygote.
विभाजन के बाद भ्रूण गर्भाशय में जुड़ता है। / After division embryo attaches in uterus.
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What is the correct sequence of sexual reproduction in plants?
A. परागण पराग नलिका निषेचन बीज और फल निर्माणPollination pollen tube fertilisation seed and fruit formation
पहले परागकण वर्तिकाग्र तक पहुंचता है। / First pollen reaches the stigma.
पराग नलिका नर जनन कोशिका को बीजांड तक ले जाती है। / Pollen tube carries male gamete to ovule.
निषेचन के बाद बीजांड बीज और अंडाशय फल बनता है। / After fertilisation ovule becomes seed and ovary becomes fruit.
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Which is the most balanced comparison of asexual and sexual reproduction from an evolutionary view?
A. अलैंगिक तेजी से संख्या बढ़ाता है और लैंगिक विविधता बढ़ाता हैAsexual rapidly increases number and sexual increases variation
अलैंगिक प्रजनन में एक जनक से जल्दी संतान बन सकती है। / Asexual reproduction can quickly form offspring from one parent.
लैंगिक प्रजनन दो जनकों की सूचना मिलाता है। / Sexual reproduction combines information from two parents.
इसलिए पहला गति और दूसरा विविधता के लिए महत्वपूर्ण है। / Thus the first is important for speed and the second for variation.
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How will reduced placental efficiency have a double effect on the embryo?
A. पोषण और ऑक्सीजन कम मिलेंगे तथा अपशिष्ट हटना घटेगाNutrition and oxygen supply will decrease and waste removal will reduce
अपरा भ्रूण को माता से पोषण और ऑक्सीजन दिलाती है। / Placenta provides nutrition and oxygen from mother to embryo.
यह भ्रूण के अपशिष्ट हटाने में भी मदद करती है। / It also helps remove wastes from embryo.
इसकी कमजोरी से दोनों दिशाओं का आदान प्रदान प्रभावित होगा। / Weak placenta affects exchange in both directions.
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Which statement is most scientific in the case of seedless fruit formation?
A. फल जैसी संरचना बन सकती है पर बीजांड से सामान्य बीज नहीं बनतेFruit like structure may form but normal seeds do not form from ovules
सामान्यतः बीजांड निषेचन के बाद बीज बनता है। / Normally ovule becomes seed after fertilisation.
कुछ स्थितियों में फल जैसी वृद्धि बिना सामान्य बीज के हो सकती है। / In some cases fruit like growth can occur without normal seeds.
इसलिए बीज रहित फल में बीज निर्माण अधूरा रहता है। / Thus seed formation remains incomplete in seedless fruit.
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If stigma is mature but anther has not produced pollen what is needed for fruit and seed formation?
A. दूसरे उपयुक्त फूल से परागकणPollen from another suitable flower
वर्तिकाग्र परिपक्व होने से वह पराग ग्रहण कर सकता है। / A mature stigma can receive pollen.
परागकोष में पराग न हो तो उसी फूल से परागण नहीं होगा। / If anther has no pollen self pollen is unavailable.
दूसरे उपयुक्त फूल का पराग निषेचन में मदद कर सकता है। / Pollen from another suitable flower can help fertilisation.
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A. जब संतानों में नए आनुवंशिक संयोजन लाभ दे सकते होंWhen new genetic combinations in offspring can provide advantage
परपरागण अलग पौधों की सूचना मिलाता है। / Cross pollination combines information from different plants.
इससे विविधता बढ़ती है। / This increases variation.
बदलते वातावरण में कुछ नए संयोजन उपयोगी हो सकते हैं। / In changing environments some new combinations may be useful.
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A. गुणसूत्र संख्या लगातार बढ़ेगीChromosome number will keep increasing
निषेचन में दो जनन कोशिकाओं की सूचना मिलती है। / Fertilisation combines information from two gametes.
पूरी संख्या वाली दो कोशिकाएं मिलेंगी तो कुल संख्या बढ़ जाएगी। / If two full numbered cells fuse the total number will increase.
इसलिए जनन कोशिकाओं में आधी संख्या आवश्यक है। / So gametes must have half the number.
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Why is half chromosome number in gametes essential in sexual reproduction?
A. निषेचन के बाद प्रजाति की सामान्य संख्या बनी रहेTo maintain normal chromosome number after fertilisation
निषेचन में दो जनन कोशिकाएं मिलती हैं। / Two gametes fuse during fertilisation.
यदि दोनों में आधी संख्या हो तो मिलकर सामान्य संख्या बनती है। / If both have half number the normal number is restored after fusion.
इससे प्रजाति की गुणसूत्र संख्या स्थिर रहती है। / This keeps chromosome number stable in the species.
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A. क्योंकि केवल संख्या बढ़ना पर्याप्त नहीं अलग अंगों की शुरुआत भी चाहिएBecause increase in number alone is not enough and beginning of different parts is also needed
युग्मनज एक कोशिका है। / A zygote is one cell.
विभाजन से कोशिकाओं की संख्या बढ़ती है। / Division increases the number of cells.
भ्रूण बनने के लिए कोशिकाओं का सही क्रम और कार्य विभाजन भी जरूरी है। / Embryo formation also needs proper arrangement and division of roles.
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If sperm reaches the ovum but nuclei do not fuse what will be the most direct result?
A. युग्मनज नहीं बनेगाZygote will not form
निषेचन में केवल पास पहुंचना पर्याप्त नहीं है। / Reaching close is not enough for fertilisation.
नर और मादा जनन कोशिकाओं का आनुवंशिक पदार्थ मिलना चाहिए। / Genetic material of male and female gametes must fuse.
केंद्रक न मिलें तो युग्मनज नहीं बनेगा। / If nuclei do not fuse zygote will not form.
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Why is only preventing pregnancy not enough for protection from sexually transmitted diseases?
A. रोग संक्रमण शरीर द्रवों या संपर्क से फैल सकता हैDisease infection can spread through body fluids or contact
गर्भ रोकना और संक्रमण रोकना अलग लक्ष्य हैं। / Preventing pregnancy and preventing infection are different goals.
कुछ रोग यौन संपर्क और द्रवों से फैल सकते हैं। / Some diseases spread through sexual contact and fluids.
इसलिए सुरक्षित व्यवहार और अवरोधक उपाय जरूरी हैं। / Safe behaviour and barrier methods are needed.
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Why is a copper contraceptive device different from a pill?
A. यह गर्भाशय में रखा जाने वाला यांत्रिक उपाय हैIt is a device placed in the uterus
तांबे का यंत्र गर्भाशय में लगाया जाता है। / A copper device is placed in the uterus.
गर्भनिरोधक गोलियां शरीर के हार्मोन पर असर कर सकती हैं। / Contraceptive pills may act on body hormones.
दोनों का उद्देश्य गर्भ रोकना है पर विधि अलग है। / Both aim to prevent pregnancy but methods differ.
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In sterilisation gametes may continue to form yet why does fertilisation stop?
A. जनन कोशिकाओं के मिलने का मार्ग बंद कर दिया जाता हैThe path for gametes to meet is blocked
नसबंदी में जनन नलिका को रोका जाता है। / In sterilisation reproductive tubes are blocked.
इससे शुक्राणु और अंडाणु का मिलना कठिन हो जाता है। / This makes meeting of sperm and ovum difficult.
जनन कोशिकाएं बनते हुए भी निषेचन नहीं हो पाता। / Gametes may form but fertilisation cannot occur.
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Why is condom considered especially useful in protection from sexually transmitted diseases?
A. यह संक्रमित द्रवों के सीधे संपर्क को कम करता हैIt reduces direct contact with infected fluids
कई यौन संचारित रोग शरीर द्रवों के संपर्क से फैल सकते हैं। / Many sexually transmitted diseases can spread through body fluid contact.
निरोध एक अवरोध बनाता है। / Condom forms a barrier.
इससे गर्भधारण और रोग दोनों का खतरा घट सकता है। / It can reduce risk of both pregnancy and disease.
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What is the deepest difference between the action of contraceptive pill and condom?
A. गोली हार्मोन प्रक्रिया को प्रभावित कर सकती है जबकि निरोध भौतिक अवरोध बनाता हैPill may affect hormonal process while condom forms a physical barrier
गोली शरीर के रासायनिक नियंत्रण को प्रभावित कर सकती है। / Pill can affect chemical control in the body.
निरोध शुक्राणु के प्रवेश को रोकने वाला अवरोध है। / Condom is a barrier that prevents sperm entry.
इसलिए दोनों गर्भ रोकने के अलग तरीके हैं। / Thus both prevent pregnancy in different ways.
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What scientific reason causes development of secondary sexual characters during adolescence?
A. जनन हार्मोन का बढ़ता प्रभावIncreasing effect of reproductive hormones
किशोरावस्था में जनन अंग सक्रिय होते हैं। / Reproductive organs become active during adolescence.
शरीर में जनन हार्मोन का स्राव बढ़ता है। / Secretion of reproductive hormones increases.
ये हार्मोन आवाज शरीर रचना और अन्य बदलावों को प्रभावित करते हैं। / These hormones affect voice body structure and other changes.
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Stopping of menstrual flow during pregnancy indicates what?
A. गर्भाशय की परत भ्रूण के लिए बनी रह रही हैUterine lining is being maintained for embryo
गर्भधारण में भ्रूण गर्भाशय की परत से जुड़ता है। / In pregnancy embryo attaches to uterine lining.
इस परत की जरूरत पोषण और सहारे के लिए होती है। / This lining is needed for nourishment and support.
इसलिए यह परत मासिक स्राव की तरह बाहर नहीं निकलती। / Therefore it does not come out as menstrual flow.
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Formation and breakdown of uterine lining in menstrual cycle mainly depends on which event?
A. निषेचन हुआ है या नहींWhether fertilisation has occurred or not
गर्भाशय की परत संभावित भ्रूण के लिए तैयार होती है। / Uterine lining prepares for a possible embryo.
निषेचन होने पर परत बनी रहती है। / If fertilisation occurs the lining remains.
निषेचन न होने पर यह टूटकर बाहर निकलती है। / If not it breaks down and comes out.
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A. पतली सतहों के पार पदार्थों का आदान प्रदान होता हैMaterials exchange across thin surfaces
अपरा में माता और भ्रूण के बीच निकट संपर्क होता है। / Placenta creates close contact between mother and embryo.
पतली सतहों से पोषक पदार्थ और गैसें पार जा सकती हैं। / Nutrients and gases can pass across thin surfaces.
इसलिए सीधा रक्त मिश्रण आवश्यक नहीं है। / So direct blood mixing is not necessary.
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Why is it incomplete to call placenta only a nourishing structure?
A. क्योंकि यह ऑक्सीजन पहुंचाने और अपशिष्ट हटाने में भी सहायक हैBecause it also supplies oxygen and removes wastes
अपरा माता और भ्रूण के बीच संबंध बनाती है। / Placenta forms a connection between mother and embryo.
इससे पोषण और ऑक्सीजन भ्रूण तक पहुंचते हैं। / Nutrients and oxygen reach the embryo through it.
भ्रूण के अपशिष्ट भी इसी से माता की ओर जाते हैं। / Embryo wastes also move toward the mother through it.
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If the embryo cannot attach properly to the uterine wall which need will be affected first?
A. सहारा और पोषणSupport and nourishment
भ्रूण को गर्भाशय में सुरक्षित स्थान चाहिए। / Embryo needs a safe place in the uterus.
दीवार से जुड़ने पर उसे पोषण मिलने की प्रक्रिया शुरू होती है। / Attachment begins the process of nourishment.
जुड़ाव न होने पर विकास टिक नहीं पाएगा। / Without attachment development cannot continue properly.
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In humans fertilisation occurs in the oviduct yet why is preparation of the uterus necessary?
A. भ्रूण के जुड़ने और विकास के लिएFor attachment and development of embryo
निषेचन के बाद युग्मनज विभाजित होता है। / After fertilisation zygote divides.
भ्रूण गर्भाशय तक पहुंचकर उसकी परत से जुड़ता है। / The embryo reaches uterus and attaches to its lining.
गर्भाशय की तैयारी न हो तो विकास प्रभावित होगा। / Without uterine preparation development is affected.
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If the ovary produces ovum normally but the oviduct is blocked why will pregnancy be hindered?
A. शुक्राणु और अंडाणु का मिलन नहीं हो पाएगाSperm and ovum will not be able to meet
अंडाशय अंडाणु बनाता है। / Ovary produces ovum.
निषेचन सामान्यतः अंडवाहिनी में होता है। / Fertilisation usually occurs in the oviduct.
अंडवाहिनी बंद होने पर शुक्राणु और अंडाणु का मिलन बाधित होगा। / A blocked oviduct prevents sperm and ovum from meeting.
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How can deficiency of fluid in semen affect the function of sperms?
A. गति पोषण और सुरक्षा कम हो सकती हैMovement nourishment and protection may decrease
शुक्राणुओं को मादा जनन मार्ग में आगे बढ़ना होता है। / Sperms need to move through the female reproductive tract.
तरल माध्यम गति में सहायता करता है। / Fluid medium helps movement.
तरल पदार्थ पोषण और सुरक्षा भी देता है इसलिए कमी से सफलता घट सकती है। / It also provides nourishment and protection so deficiency can reduce success.
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If the sperm duct is blocked why will fertilisation be difficult even when testes are normal?
A. शुक्राणु मादा जनन मार्ग तक नहीं पहुंच पाएंगेSperms will not reach the female reproductive tract
वृषण शुक्राणु बनाते हैं। / Testes produce sperms.
शुक्रवाहिनी शुक्राणुओं को आगे ले जाने का मार्ग है। / Sperm duct is the passage carrying sperms forward.
मार्ग बंद हो तो शुक्राणु अंडाणु तक नहीं पहुंचेंगे। / If the passage is blocked sperms cannot reach the ovum.
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Why are testes located outside the body in the scrotum?
A. शुक्राणु निर्माण के लिए थोड़ा कम ताप आवश्यक होता हैSlightly lower temperature is required for sperm production
वृषण शुक्राणु बनाते हैं। / Testes produce sperms.
शुक्राणु निर्माण शरीर के सामान्य ताप से थोड़ा कम ताप पर बेहतर होता है। / Sperm production is better at slightly lower temperature than body temperature.
अंडकोश यह उपयुक्त ताप बनाए रखने में मदद करता है। / Scrotum helps maintain this suitable temperature.
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Why can seed development stop without air even if water is available for germination?
A. क्योंकि भ्रूण को ऊर्जा के लिए श्वसन करना होता हैBecause embryo needs respiration for energy
जल बीज को सक्रिय करता है। / Water activates the seed.
सक्रिय भ्रूण को वृद्धि के लिए ऊर्जा चाहिए। / The active embryo needs energy for growth.
ऊर्जा पाने के लिए श्वसन में वायु की जरूरत होती है। / Air is needed for respiration to obtain energy.
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If the ovule lacks a female gamete why will seed formation not occur even after pollination?
A. क्योंकि निषेचन के लिए नर और मादा जनन कोशिका दोनों चाहिएBecause fertilisation needs both male and female gametes
परागण परागकण को वर्तिकाग्र तक लाता है। / Pollination brings pollen to the stigma.
बीज निर्माण के लिए निषेचन जरूरी है। / Fertilisation is needed for seed formation.
मादा जनन कोशिका न हो तो युग्मनज और भ्रूण नहीं बनेंगे। / Without female gamete zygote and embryo cannot form.
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Why do seeds remain inside the fruit after fertilisation?
A. क्योंकि बीजांड अंडाशय के भीतर होते हैं और अंडाशय फल बनता हैBecause ovules are inside ovary and ovary becomes fruit
अंडाशय के भीतर बीजांड होते हैं। / Ovules are present inside the ovary.
निषेचन के बाद बीजांड बीज बनते हैं। / After fertilisation ovules become seeds.
अंडाशय फल बनकर बीजों को भीतर रखता है। / The ovary becomes fruit and keeps seeds inside.
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When can seed formation still be possible after removing stamens from a flower?
B. जब दूसरे समान जाति के फूल का पराग वर्तिकाग्र पर पहुंचेWhen pollen from another flower of same species reaches the stigma
पुंकेसर हटाने पर उस फूल में परागकण नहीं बनेंगे। / Removing stamens prevents that flower from producing pollen.
स्त्रीकेसर सुरक्षित है तो वर्तिकाग्र बाहरी पराग ग्रहण कर सकता है। / If pistil is intact the stigma can receive outside pollen.
सही पराग आने पर निषेचन और बीज निर्माण संभव हो सकता है। / Suitable pollen can lead to fertilisation and seed formation.
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If pollen grains reach the stigma of a flower of a wrong species why will seeds usually not form?
A. क्योंकि अनुकूलता न होने से पराग नलिका या निषेचन असफल हो सकता हैBecause lack of compatibility can make pollen tube growth or fertilisation fail
सफल निषेचन के लिए सही जाति का पराग जरूरी होता है। / Pollen from the correct species is needed for successful fertilisation.
गलत जाति का पराग वर्तिकाग्र पर ठीक से अंकुरित नहीं हो सकता। / Pollen from a wrong species may not germinate properly on stigma.
नर जनन कोशिका बीजांड तक न पहुंचे तो बीज नहीं बनेगा। / If the male gamete does not reach ovule seed will not form.
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What can be the most suitable reason for fertilisation failing even after pollination?
A. पराग नलिका नर जनन कोशिका को बीजांड तक न पहुंचा पाएPollen tube fails to carry male gamete to the ovule
परागण केवल परागकण का वर्तिकाग्र तक पहुंचना है। / Pollination only means pollen reaches the stigma.
निषेचन के लिए नर जनन कोशिका को बीजांड तक जाना होता है। / Fertilisation needs the male gamete to reach the ovule.
पराग नलिका असफल हो तो निषेचन नहीं होगा। / If pollen tube fails fertilisation will not occur.
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Why can offspring from self pollination be less varied than those from cross pollination?
A. क्योंकि आनुवंशिक सूचना अधिकतर उसी पौधे से आती हैBecause genetic information mostly comes from the same plant
स्वपरागण में पराग उसी फूल या उसी पौधे से आता है। / In self pollination pollen comes from the same flower or same plant.
आनुवंशिक मिश्रण सीमित रहता है। / Genetic mixing remains limited.
परपरागण में अलग पौधों की सूचना मिलकर विविधता बढ़ा सकती है। / Cross pollination can increase variation by mixing information from different plants.
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Why is fusion of gametes in sexual reproduction more important than just increasing numbers?
A. यह दो जनकों की आनुवंशिक सूचना मिलाकर विविधता बनाता हैIt combines genetic information from two parents and creates variation
लैंगिक प्रजनन में नर और मादा जनन कोशिकाएं मिलती हैं। / In sexual reproduction male and female gametes fuse.
दोनों की आनुवंशिक सूचना एक नई संतान में आती है। / Genetic information from both enters the new offspring.
इससे विविधता बनती है जो प्रजाति के लिए उपयोगी हो सकती है। / This creates variation that can help the species.
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Why is a seed not needed for plant formation from a Bryophyllum leaf?
A. क्योंकि पत्ती के किनारों की कलियां नया पौधा बना सकती हैंBecause buds on leaf margins can form new plants
ब्रायोफिलम की पत्ती के किनारे छोटी कलियां बनती हैं। / Small buds form on margins of Bryophyllum leaves.
ये कलियां मिट्टी में गिरकर बढ़ सकती हैं। / These buds can fall on soil and grow.
इसलिए यह बीज रहित कायिक प्रवर्धन है। / So this is seedless vegetative propagation.
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Why may a potato piece without an eye fail to produce a new plant?
A. क्योंकि आंख में अंकुर बनने वाली कली होती हैBecause the eye contains the bud that forms a sprout
आलू की आंखें कलियां होती हैं। / Potato eyes are buds.
इन्हीं कलियों से नया अंकुर निकलता है। / New shoots arise from these buds.
आंख न होने पर नया पौधा बनने की संभावना कम हो जाती है। / Without an eye the chance of forming a new plant decreases.
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In which situation will vegetative propagation prove more useful than reproduction by seeds?
A. जब अच्छे गुणों वाली किस्म को समान रूप में तेजी से बढ़ाना होWhen a variety with good traits must be multiplied quickly in the same form
कायिक प्रवर्धन में एक पौधे का भाग नया पौधा बनाता है। / In vegetative propagation a plant part forms a new plant.
नया पौधा प्रायः जनक जैसा होता है। / The new plant is usually like the parent.
इसलिए अच्छी किस्म की समान प्रतियां जल्दी मिल सकती हैं। / So identical copies of a good variety can be obtained quickly.
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Why can a crop produced by vegetative propagation have a higher risk of disease spread?
A. क्योंकि सभी पौधे आनुवंशिक रूप से बहुत समान हो सकते हैंBecause all plants may be genetically very similar
कायिक प्रवर्धन में नए पौधे एक ही जनक के भाग से बनते हैं। / In vegetative propagation new plants arise from parts of the same parent.
उनके गुण बहुत समान हो सकते हैं। / Their traits can be very similar.
यदि एक रोग के प्रति कमजोरी समान हो तो कई पौधे प्रभावित हो सकते हैं। / If weakness to a disease is shared many plants may be affected.
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If fungal spores disperse by air why is producing a large number of spores useful?
B. कुछ बीजाणुओं को अनुकूल स्थान मिलने की संभावना बढ़ती हैChance increases that some spores reach a favourable place
सभी बीजाणु उचित स्थान पर नहीं पहुंचते। / Not all spores reach a suitable place.
संख्या अधिक होने पर कुछ बीजाणु नमी और भोजन वाले स्थान तक पहुंच सकते हैं। / If many spores are formed some may reach a moist food rich place.
इससे प्रजनन की सफलता बढ़ती है। / This improves reproductive success.
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What is the main adaptation of thick walls in spores of spore forming organisms?
A. वे कठिन दशाओं में सुरक्षा देती हैंThey provide protection in difficult conditions
बीजाणु छोटे और फैलने योग्य होते हैं। / Spores are small and can spread.
कठिन दशाओं में उनका जीवित रहना चुनौती हो सकता है। / Survival in difficult conditions can be challenging.
मोटी दीवार उन्हें सुरक्षा देकर अनुकूल समय तक बचा सकती है। / Thick walls protect them until conditions become favourable.
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Why is considering regeneration only as repair an incomplete idea?
A. क्योंकि कुछ जीवों में भाग से पूरा नया जीव बन सकता हैBecause in some organisms a part can form a whole new organism
मरम्मत में केवल क्षतिग्रस्त भाग ठीक होता है। / Repair only heals a damaged part.
पुनर्जनन में कुछ जीवों के छोटे भाग से पूरा शरीर बन सकता है। / In regeneration a small part of some organisms can form a whole body.
इसलिए यह केवल घाव भरना नहीं है। / So it is not only wound healing.
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Why is fragmentation successful in Spirogyra but generally not successful in complex animals?
A. जटिल जन्तुओं के हर भाग में पूरा शरीर बनाने की क्षमता नहीं होतीEvery part of complex animals cannot form a complete body
स्पाइरोगाइरा सरल तंतु जैसा जीव है। / Spirogyra is a simple filament like organism.
उसके टुकड़े बढ़कर नए तंतु बना सकते हैं। / Its pieces can grow into new filaments.
जटिल जन्तुओं में अंग विशेष कार्यों के लिए बने होते हैं इसलिए हर टुकड़ा पूरा जीव नहीं बना सकता। / In complex animals organs are specialised so every piece cannot form a whole organism.
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Why does a bud in Hydra remain attached to the parent before separation?
A. वह जनक से पोषण लेकर बढ़ता हैIt grows by taking nourishment from the parent
मुकुलन में छोटा उभार जनक शरीर पर बनता है। / In budding a small outgrowth forms on the parent body.
उभार को बढ़ने के लिए पोषण चाहिए। / The outgrowth needs nutrition to grow.
विकसित होने के बाद वह अलग होकर नया जीव बन सकता है। / After development it can separate as a new organism.
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Formation of many daughter cells from one cell in multiple fission depends mainly on which event?
B. केंद्रक के बार बार विभाजन और बाद में कोशिका द्रव्य के विभाजन परRepeated nuclear division followed by cytoplasmic division
बहुखंडन में पहले आनुवंशिक पदार्थ कई भागों में बंट सकता है। / In multiple fission genetic material can divide many times first.
बाद में कोशिका द्रव्य उन भागों के चारों ओर बंटता है। / Cytoplasm later divides around these parts.
इससे कई संतति कोशिकाएं बनती हैं। / This forms many daughter cells.
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B. द्विखंडन अधूरा रहेगाBinary fission will remain incomplete
द्विखंडन में केंद्रक विभाजन जरूरी है। / Nuclear division is necessary in binary fission.
इसके बाद कोशिका द्रव्य और कोशिका का अलग होना भी जरूरी है। / Division of cytoplasm and separation of cells are also needed.
अलग कोशिकाएं न बनें तो प्रक्रिया पूरी नहीं मानी जाएगी। / Without separate cells the process is not complete.
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A. क्योंकि सभी संतानें समान कमजोरी रख सकती हैंBecause all offspring may share the same weakness
अलैंगिक प्रजनन में संतानें जनक जैसी होती हैं। / Asexual offspring are similar to the parent.
समानता के कारण उनमें समान कमजोरी हो सकती है। / Because of similarity they may share the same weakness.
वातावरण बदलने पर पूरी आबादी प्रभावित हो सकती है। / A changing environment can affect the whole population.
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