Search Class 10 Questions

A. स्थानीय सामग्री से घर और हस्तशिल्प बनना/Making houses and handicrafts from local materials

A. कृषि उत्पादन ऊर्जा श्रम और परिवहन/Farm produce energy labour and transport

A. तापमान और वर्षा फसल चयन को प्रभावित करते हैं/Temperature and rainfall affect crop choice

A. बहुउद्देशीय नदी घाटी परियोजना/Multipurpose river valley project

A. परिवहन/Transport

A. क्योंकि कृषि कच्चा माल देती है/Because agriculture provides raw material

A. कृषि भूमि और फसल उत्पादन/Farmland and crop production

A. उत्पादन के लिए संसाधनों का संयुक्त उपयोग/Combined use of resources for production

A. कृषि उत्पादन/Agricultural production

C. प्राकृतिक संसाधनों की परस्पर निर्भरता/Interdependence of natural resources

C. यह तमिलनाडु का उपजाऊ डेल्टाई क्षेत्र है/It is a fertile deltaic region of Tamil Nadu

A. यह उपजाऊ कृषि क्षेत्र से जुड़ा है/It is linked with a fertile agricultural region

D. तमिलनाडु/Tamil Nadu

A. दो नदियों के बीच उपजाऊ जलोढ़ निक्षेप/Fertile alluvial deposits between two rivers

A. दो नदियों के बीच जलोढ़ मिट्टी/Alluvial soil between two rivers

A. उत्तरी मैदान/Northern Plains

A. उत्तरी मैदान/Northern Plains

A. भूमिगत जल सतह के पास आ जाता है/Groundwater comes near the surface

A. उपजाऊ जलोढ़ मिट्टी और पर्याप्त जल/Fertile alluvial soil and sufficient water

A. उत्तरी मैदान/Northern Plains

A. कारवां व्यापार और मिट्टी की मस्जिद वास्तुकला/Caravan trade and earthen mosque architecture

A. चिमू संस्कृति/Chimu culture

A. पालोक समुदाय की पारंपरिक बस्ती और लोक संस्कृति/Traditional settlement and folk culture of the Paloc community

B. बारोक और रोकोको राजमहल संस्कृति/Baroque and Rococo palace culture

A. पारंपरिक मदिरा उत्पादन और सांस्कृतिक परिदृश्य/Traditional wine production and cultural landscape

A. मध्यकालीन नगर स्वशासन और नागरिक पहचान/Medieval municipal self government and civic identity

A. मिसिसिपियन संस्कृति/Mississippian culture

D. पुएब्लो सभ्यता की सड़कें महान घर और खगोलीय योजना/Pueblo roads great houses and astronomical planning

D. विशाल मंदिर वास्तुकला और कांस्य कला परंपरा/Grand temple architecture and bronze art tradition

A. अमूर्त विरासत जीवित परंपरा है जबकि विश्व धरोहर स्थल भौतिक स्थान होता है/Intangible heritage is living tradition while a World Heritage Site is a physical place

C. चिमू/Chimu

A. इतिहास संस्कृति और प्रकृति की समझ/Understanding history culture and nature

C. वे संस्कृति प्रकृति और इतिहास को समझने का अवसर देते हैं/They give a chance to understand culture nature and history

A. परंपराएं ज्ञान और प्रदर्शन कलाएं/Traditions knowledge and performing arts

A. एक ही नकदी फसल पर निर्भरता से आय और रोजगार अस्थिर हो जाते थे/Dependence on one cash crop made income and employment unstable

A. क्योंकि वह केवल एक नकदी फसल और बाहरी बाजार पर निर्भरता बढ़ाती है/Because it increases dependence on one cash crop and external market

A. स्थानीय समाजों को फ्रांसीसी भाषा और संस्कृति के मानकों में ढालने की कोशिश से/By trying to shape local societies according to French language and cultural standards

A. शिक्षा स्वास्थ्य और सांस्कृतिक परिवर्तन को साथ देखकर/By seeing education health and cultural change together

A. औपनिवेशिक भाषा जानने वालों को प्रशासनिक और सामाजिक लाभ मिल सकते थे/Those knowing colonial language could get administrative and social advantages

A. यह वार्ता और संवैधानिक प्रक्रिया से अपेक्षाकृत शांतिपूर्ण रूप में आई/It came relatively peacefully through negotiation and constitutional process

A. शिक्षा स्वास्थ्य और सांस्कृतिक प्रभाव तीनों पक्ष देखकर/By seeing education health and cultural influence together

C. राजनीतिक संस्थाएं आर्थिक संरचना सांस्कृतिक पहचान और सीमाएं/Political institutions economic structure cultural identity and borders

C. ब्रिटिश शासन से वार्ता और संवैधानिक प्रक्रिया/Negotiation and constitutional process from British rule

D. औपनिवेशिक भाषा प्रशासन शिक्षा और प्रतिष्ठा से जुड़ जाती थी/Colonial language became linked with administration education and prestige

C. क्योंकि उसमें शिक्षा और स्वास्थ्य योगदान के साथ सांस्कृतिक प्रभाव भी था/Because it had educational and health contributions along with cultural influence

A. वार्ता और संवैधानिक प्रक्रिया से अपेक्षाकृत शांतिपूर्ण स्वतंत्रता/Relatively peaceful independence through negotiation and constitutional process

A. औपनिवेशिक भाषा को प्रशासन शिक्षा और उच्च प्रतिष्ठा से जोड़कर/By linking colonial language with administration education and high status

A. क्योंकि ब्रिटिश शासन से वार्ता और संस्थागत प्रक्रिया से स्वतंत्रता मिली/Because independence from British rule came through negotiation and institutional process

A. वे शिक्षा और स्वास्थ्य भी लाती थीं लेकिन सांस्कृतिक प्रभाव भी डालती थीं/They brought education and health but also created cultural influence

A. ब्रिटिश शासन से वार्ता और संस्थागत प्रक्रिया के माध्यम से स्वतंत्रता मिली/Independence came from British rule through negotiation and institutional process

A. प्रशासन शिक्षा और सांस्कृतिक प्रभाव को दिशा देकर/By shaping administration education and cultural influence

A. भूमि हानि सांस्कृतिक दबाव और राजनीतिक अधिकारों की कमी/Land loss cultural pressure and lack of political rights

A. क्योंकि विकास के लिए खाद्य सुरक्षा और औद्योगिक उत्पादन दोनों जरूरी थे/Because food security and industrial production were both needed for development

A. ब्रिटिश शासन से संवैधानिक और अपेक्षाकृत शांतिपूर्ण स्वतंत्रता/Constitutional and relatively peaceful independence from British rule

A. क्योंकि उसका धर्म और संस्कृति पर भी प्रभाव पड़ता था/Because it also affected religion and culture

A. क्योंकि वे धर्म शिक्षा और जीवन मूल्यों पर प्रभाव डाल सकती थीं/Because they could influence religion education and values

B. यह धर्म और संस्कृति पर प्रभाव डालती थी लेकिन आधुनिक शिक्षा भी फैलाती थी/It influenced religion and culture but also spread modern education

A. धर्म शिक्षा और संस्कृति/Religion education and culture

A. क्योंकि उनकी भूमि और संस्कृति पर असर पड़ा/Because their land and culture were affected

B. धर्म शिक्षा और सांस्कृतिक प्रभाव/Religion education and cultural influence

A. भाषा शिक्षा और धर्म पर प्रभाव/Influence on language education and religion

A. सांस्कृतिक और धार्मिक प्रभाव/Cultural and religious influence

B. उन पर विदेशी प्रभाव और दबाव पड़ सकता था/They could face foreign influence and pressure

B. संसद और कानून को राजसत्ता पर नियंत्रण देकर/By giving Parliament and law control over monarchy

D. राजा की शक्ति पर संसद और कानून की शर्तें मजबूत हुईं/Conditions of Parliament and law over royal power became stronger

C. यूनानी और स्थानीय पूर्वी संस्कृतियों का मिश्रण/Blending of Greek and local eastern cultures

A. राजा को संसद और कानून के अधीन करने की दिशा मजबूत हुई/It strengthened the direction of making the king subject to Parliament and law

A. यूनानी और स्थानीय संस्कृतियों के मिश्रण से/Through blending of Greek and local cultures

A. अधिशेष उत्पादन स्थायी बस्ती और सामाजिक विभाजन का उदय/Rise of surplus production settled life and social division

A. राजा और संसद में सर्वोच्च शक्ति किसकी होगी/Whether king or Parliament would hold supreme power

A. राजा की शक्ति भी कानून से सीमित हो सकती है/Even royal power can be limited by law

B. इसने संसद की शक्ति और संवैधानिक राजतंत्र को मजबूत किया/It strengthened Parliament and constitutional monarchy

C. संसद और कानून आधारित राजतंत्र मजबूत हुआ/Parliament and law based monarchy became stronger

B. इसने कानून द्वारा राजसत्ता को सीमित करने की सोच दी/It gave the idea of limiting royal power by law

A. इसने राजा की शक्ति पर नियंत्रण की सोच को बल दिया/It strengthened the idea of limiting royal power

A. राजा की शक्ति को कानून से सीमित करने की दिशा/Direction toward limiting royal power by law

A. संवैधानिक अधिकारों की भाषा से अलग राष्ट्र मांग की ओर बढ़ना/Moving from language of constitutional rights toward demand for a separate nation

A. औपनिवेशिक भारत में प्रतिनिधित्व और पहचान की गहराती समस्या/Deepening problem of representation and identity in colonial India

A. प्रतीकात्मक और संवैधानिक भूमिका/Symbolic and constitutional role

A. यूनानी और स्थानीय पूर्वी संस्कृतियों के मिश्रण से/Through a mixture of Greek and local eastern cultures

A. उन्नीसवां संशोधन/Nineteenth Amendment

D. सामूहिकीकरण/Collectivization

A. मानवता की विरासत केवल इमारतों तक सीमित नहीं है/Heritage of humanity is not limited only to buildings

C. यह सांस्कृतिक और प्राकृतिक विरासत को मानवता की साझा धरोहर मानता है/It treats cultural and natural heritage as shared heritage of humanity

A. मानवता की साझा सांस्कृतिक और प्राकृतिक विरासत की रक्षा/Protection of shared cultural and natural heritage of humanity

A. सांस्कृतिक और प्राकृतिक विरासत का संरक्षण/Protection of cultural and natural heritage

A. खाद्य सुरक्षा कृषि और पोषण से जुड़ा सहयोग/Cooperation related to food security agriculture and nutrition

A. भोजन कृषि और भूख की समस्या/Food agriculture and hunger

A. क्योंकि यह शिक्षा विज्ञान संस्कृति और विरासत से भी जुड़ा है/Because it is linked with education science culture and heritage

A. भोजन कृषि और भूख से जुड़ी समस्या/Problems of food agriculture and hunger

A. शिक्षा विज्ञान संस्कृति और विरासत संरक्षण/Education science culture and heritage protection

A. भोजन और कृषि/Food and agriculture

A. भोजन कृषि और पोषण/Food agriculture and nutrition

C. एफ ए ओ/FAO

A. उन्हें पहचान और संरक्षण में मदद करता है/It helps in recognition and protection

C. एफ ए ओ/FAO

B. भोजन और कृषि/Food and agriculture

A. शिक्षा विज्ञान और संस्कृति/Education Science and Culture

A. नवाचार और आविष्कारों को प्रोत्साहन/Encouragement of innovation and inventions

A. राजा की शक्ति कानून और संसद से सीमित हो सकती है/Royal power can be limited by law and Parliament