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100 results found for "Science World Of Living" in Class 10.

Question Medium Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 21

विकास के अध्ययन में जीवाश्मों के साथ जीवित जीवों की तुलना क्यों उपयोगी है?

Why is comparison of living organisms with fossils useful in the study of evolution?

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Correct Answer

A. इससे पुराने और वर्तमान जीवों के बदलाव समझे जा सकते हैंIt helps understand changes between ancient and present organisms

Step 1

Concept

जीवाश्म पुराने जीवों की जानकारी देते हैं। / Fossils give information about ancient organisms.

Step 2

Why this answer is correct

जीवित जीव वर्तमान रूप दिखाते हैं। / Living organisms show present forms.

Step 3

Exam Tip

दोनों की तुलना से समय के साथ बदलाव समझे जाते हैं। / Comparing both helps understand changes over time.

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Question Expert Science World of Living Reproduction Class 10 Level 26

अत्यधिक त्रुटिपूर्ण आनुवंशिक प्रतिलिपि जीवित संतान के लिए क्यों खतरनाक हो सकती है?

Why can highly error prone genetic copying be dangerous for a living offspring?

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Correct Answer

A. क्योंकि जरूरी लक्षण बिगड़ सकते हैंBecause essential traits may get disturbed

Step 1

Concept

थोड़ी त्रुटि विविधता दे सकती है। / A small error may create variation.

Step 2

Why this answer is correct

लेकिन बहुत अधिक त्रुटि आनुवंशिक सूचना को बिगाड़ सकती है। / Too many errors can disturb genetic information.

Step 3

Exam Tip

इससे जरूरी कार्यों वाले लक्षण प्रभावित होकर संतान कमजोर हो सकती है। / Essential traits may be affected and the offspring may become weak.

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Question Medium Science World of Living Reproduction Class 10 Level 27

स्पाइरोगाइरा में खंडन तभी सफल क्यों होता है जब प्रत्येक खंड जीवित और सक्षम हो?

Why is fragmentation in Spirogyra successful only when each fragment is living and capable?

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Correct Answer

A. क्योंकि प्रत्येक खंड को नया जीव बनने के लिए वृद्धि करनी होती हैBecause each fragment must grow to form a new organism

Step 1

Concept

खंडन में शरीर कई भागों में टूटता है। / In fragmentation the body breaks into pieces.

Step 2

Why this answer is correct

हर भाग तभी नया जीव बनेगा जब वह जीवित हो और बढ़ सके। / Each piece can become a new organism only if it is living and able to grow.

Step 3

Exam Tip

इसलिए सक्षम खंड ही नई संतति बनाते हैं। / Therefore only capable fragments form new offspring.

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Question Easy Science World of Living Life Processes Class 10 Level 24

सजीवों में पोषण क्यों आवश्यक है?

Why is nutrition necessary in living organisms?

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Correct Answer

A. ऊर्जा और वृद्धि के लिए पदार्थ पाने के लिएTo obtain materials for energy and growth

Step 1

Concept

शरीर को ऊर्जा और निर्माण सामग्री चाहिए। / The body needs energy and building materials.

Step 2

Why this answer is correct

भोजन से ये आवश्यक पदार्थ मिलते हैं। / Food provides these needed materials.

Step 3

Exam Tip

इसलिए पोषण वृद्धि, मरम्मत और ऊर्जा के लिए जरूरी है। / Therefore, nutrition is needed for growth, repair, and energy.

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Question Hard General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 80

किस उदाहरण में धार्मिक धरोहर और जीवित आस्था दोनों का संबंध सबसे स्पष्ट है?

In which example is the relation between religious heritage and living faith most clear?

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Correct Answer

B. वेटिकन सिटीVatican City

Explanation

Simple Explanation

वेटिकन सिटी धार्मिक कला और जीवित ईसाई आस्था दोनों से जुड़ी है। परीक्षा में धार्मिक केंद्र याद रखें। / Vatican City is linked with both religious art and living Christian faith. For exams remember religious center.

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Question Hard General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 84

माउंट एथोस का विश्व धरोहर महत्व किस जीवित धार्मिक परंपरा से जुड़ा है?

The World Heritage importance of Mount Athos is linked with which living religious tradition?

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Correct Answer

A. पूर्वी ऑर्थोडॉक्स मठ परंपराEastern Orthodox monastic tradition

Explanation

Simple Explanation

माउंट एथोस ग्रीस में जीवित ऑर्थोडॉक्स मठ जीवन का केंद्र है। परीक्षा में जीवित परंपरा याद रखें। / Mount Athos in Greece is a center of living Orthodox monastic life. For exams remember living tradition.

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Question Expert General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 80

विश्व धरोहर स्थलों का अध्ययन विश्व इतिहास में क्यों उपयोगी है?

Why is the study of World Heritage Sites useful in world history?

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Correct Answer

A. क्योंकि वे सभ्यताओं पर्यावरण संपर्क स्मृति और संरक्षण की वैश्विक कहानी जोड़ते हैंBecause they connect the global story of civilizations environmental interaction memory and conservation

Explanation

Simple Explanation

विश्व धरोहर स्थल मानव इतिहास और प्रकृति के साझा मूल्य दिखाते हैं। परीक्षा में स्थल को संदर्भ सहित याद रखें। / World Heritage Sites show shared values of human history and nature. For exams remember sites with context.

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Question Hard General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 50

विश्व युद्धों ने यूरोप केंद्रित विश्व व्यवस्था को कैसे चुनौती दी?

How did the World Wars challenge the Europe-centered world order?

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Correct Answer

A. यूरोप कमजोर हुआ और अमेरिका तथा सोवियत संघ महाशक्ति बनेEurope weakened and the USA and Soviet Union became superpowers

Explanation

Simple Explanation

दोनों युद्धों ने यूरोपीय शक्ति घटाई और नई महाशक्तियों को उभारा। परीक्षा में शक्ति संतुलन के बदलाव याद रखें। / Both wars reduced European power and raised new superpowers. For exams remember changes in balance of power.

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Question Easy General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 53

विश्व युद्धों ने यूरोप की विश्व शक्ति स्थिति पर क्या प्रभाव डाला?

What effect did the World Wars have on Europe's position as a world power?

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Correct Answer

A. यूरोप की शक्ति कमजोर हुईEurope's power weakened

Explanation

Simple Explanation

दोनों युद्धों ने यूरोप की आर्थिक और राजनीतिक शक्ति को कमजोर किया। परीक्षा में अमेरिका और सोवियत संघ के उदय को भी याद रखें। / Both wars weakened Europe's economic and political power. For exams also remember the rise of the USA and Soviet Union.

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Question Easy General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 50

द्वितीय विश्व युद्ध के बाद विश्व शांति के लिए कौन सा संगठन बना?

Which organization was formed after the Second World War for world peace?

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Correct Answer

D. संयुक्त राष्ट्रUnited Nations

Explanation

Simple Explanation

संयुक्त राष्ट्र 1945 में विश्व शांति और सहयोग के लिए बना। परीक्षा में राष्ट्र संघ और संयुक्त राष्ट्र का अंतर याद रखें। / The United Nations was formed in 1945 for world peace and cooperation. For exams remember the difference between the League of Nations and the United Nations.

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Question Expert General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 84

जोंगम्यो मंदिर किस जीवित अनुष्ठानिक परंपरा से जुड़ा है?

Jongmyo Shrine is linked with which living ritual tradition?

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Correct Answer

D. जोसोन राजवंश की पूर्वज पूजाAncestral rites of the Joseon dynasty

Explanation

Simple Explanation

जोंगम्यो कोरियाई राजवंशीय पूर्वज पूजा और अनुष्ठान संगीत से जुड़ा है। परीक्षा में जीवित परंपरा याद रखें। / Jongmyo is linked with Korean royal ancestral rites and ritual music. For exams remember living tradition.

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Question Expert General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 82

ओसुन ओसोग्बो पवित्र उपवन किस जीवित धार्मिक परंपरा से जुड़ा है?

Osun Osogbo Sacred Grove is linked with which living religious tradition?

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Correct Answer

A. योरूबा ओसुन देवी पूजा परंपराYoruba worship tradition of goddess Osun

Explanation

Simple Explanation

यह उपवन योरूबा आस्था और पवित्र वन संरक्षण से जुड़ा है। परीक्षा में नाइजीरिया और जीवित परंपरा याद रखें। / This grove is linked with Yoruba faith and sacred forest conservation. For exams remember Nigeria and living tradition.

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Question Hard General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 84

होल्लोको गांव किस जीवित ग्रामीण परंपरा के कारण महत्वपूर्ण है?

Holloko village is important because of which living rural tradition?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. पालोक समुदाय की पारंपरिक बस्ती और लोक संस्कृतिTraditional settlement and folk culture of the Paloc community

Explanation

Simple Explanation

होल्लोको हंगरी का पारंपरिक ग्रामीण सांस्कृतिक परिदृश्य है। परीक्षा में जीवित लोक परंपरा याद रखें। / Holloko is a traditional rural cultural landscape of Hungary. For exams remember living folk tradition.

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Question Hard General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 82

हवाई ज्वालामुखी राष्ट्रीय उद्यान किस प्राकृतिक प्रक्रिया का जीवंत उदाहरण है?

Hawaii Volcanoes National Park is a living example of which natural process?

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Correct Answer

A. सक्रिय ज्वालामुखीय द्वीप निर्माणActive volcanic island formation

Explanation

Simple Explanation

यह पार्क ज्वालामुखीय गतिविधि और द्वीप विकास को दिखाता है। परीक्षा में हवाई और लावा प्रक्रिया याद रखें। / This park shows volcanic activity and island development. For exams remember Hawaii and lava process.

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Question Hard General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 81

ग्रेट लिविंग चोल मंदिरों में किस बात से चोल शक्ति और संस्कृति झलकती है?

What reflects Chola power and culture in the Great Living Chola Temples?

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Correct Answer

D. विशाल मंदिर वास्तुकला और कांस्य कला परंपराGrand temple architecture and bronze art tradition

Explanation

Simple Explanation

चोल मंदिर राजसत्ता धार्मिक कला और वास्तुकला का मेल दिखाते हैं। परीक्षा में तमिलनाडु और चोल याद रखें। / Chola temples show a blend of royal power religious art and architecture. For exams remember Tamil Nadu and Chola.

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Question Medium General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 81

ग्रेट लिविंग चोल मंदिर किस ऐतिहासिक राजवंश की वास्तुकला से जुड़े हैं?

The Great Living Chola Temples are linked with the architecture of which historical dynasty?

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Correct Answer

D. चोलChola

Explanation

Simple Explanation

ग्रेट लिविंग चोल मंदिर चोल राजवंश की मंदिर वास्तुकला दिखाते हैं। परीक्षा में तमिलनाडु याद रखें। / The Great Living Chola Temples show temple architecture of the Chola dynasty. For exams remember Tamil Nadu.

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Question Easy General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 81

ग्रेट लिविंग चोल मंदिर किस भारतीय राज्य से जुड़े हैं?

The Great Living Chola Temples are linked with which Indian state?

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Correct Answer

D. तमिलनाडुTamil Nadu

Explanation

Simple Explanation

ग्रेट लिविंग चोल मंदिर तमिलनाडु में स्थित हैं। परीक्षा में चोल स्थापत्य याद रखें। / The Great Living Chola Temples are located in Tamil Nadu. For exams remember Chola architecture.

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Question Expert General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 50

प्रथम विश्व युद्ध के कारणों को केवल फ्रांज फर्डिनेंड की हत्या से समझना क्यों अधूरा है?

Why is it incomplete to explain the causes of the First World War only through the assassination of Franz Ferdinand?

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Correct Answer

A. क्योंकि हत्या तात्कालिक कारण थी लेकिन गठबंधन सैन्यवाद और साम्राज्यवाद पृष्ठभूमि में थेBecause the assassination was an immediate trigger while alliances militarism and imperialism formed the background

Explanation

Simple Explanation

हत्या ने संकट शुरू किया पर दीर्घकालीन तनाव पहले से मौजूद थे। परीक्षा में तात्कालिक और दीर्घकालीन कारण अलग लिखें। / The assassination started the crisis but long-term tensions already existed. For exams write immediate and long-term causes separately.

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Question Hard General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 54

अंतरराष्ट्रीय मुद्रा कोष और विश्व बैंक का निर्माण किस व्यापक युद्धोत्तर उद्देश्य से जुड़ा था?

The creation of the IMF and World Bank was linked with which wider post-war aim?

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Correct Answer

A. आर्थिक स्थिरता और पुनर्निर्माण को बढ़ावा देनाPromoting economic stability and reconstruction

Explanation

Simple Explanation

ये संस्थाएं युद्धोत्तर आर्थिक व्यवस्था का हिस्सा बनीं। परीक्षा में युद्ध के आर्थिक परिणामों को न भूलें। / These institutions became part of the post-war economic order. For exams do not ignore economic results of war.

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Question Hard General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 52

स्पेनिश फ्लू महामारी और प्रथम विश्व युद्ध का संबंध इतिहासकार क्यों जोड़ते हैं?

Why do historians connect the Spanish flu pandemic with the First World War?

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Correct Answer

A. युद्ध ने सैनिक आवाजाही और भीड़भाड़ से प्रसार को प्रभावित कियाWar affected spread through troop movement and crowding

Explanation

Simple Explanation

युद्धकालीन आवाजाही ने महामारी के प्रसार को गंभीर बनाया। परीक्षा में युद्ध के स्वास्थ्य प्रभाव भी याद रखें। / Wartime movement made the spread of the pandemic more serious. For exams remember health effects of war too.

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Question Medium General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 54

भारत छोड़ो आंदोलन और द्वितीय विश्व युद्ध का संबंध किस रूप में समझा जा सकता है?

How can the relation between the Quit India Movement and the Second World War be understood?

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Correct Answer

A. युद्धकालीन ब्रिटिश दबाव और भारतीय स्वतंत्रता मांग का टकरावClash between wartime British pressure and India's demand for freedom

Explanation

Simple Explanation

1942 में युद्धकालीन परिस्थिति ने भारतीय राजनीति को तेज किया। परीक्षा में विश्व युद्ध और राष्ट्रीय आंदोलन को साथ पढ़ें। / In 1942 wartime conditions intensified Indian politics. For exams study the World War and national movement together.

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Question Medium General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 53

अमेरिका के प्रथम विश्व युद्ध में प्रवेश से मित्र राष्ट्रों को क्या रणनीतिक लाभ मिला?

What strategic advantage did the Allies gain from the USA entering the First World War?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. नए सैनिक और आर्थिक संसाधन मिलेNew soldiers and economic resources were gained

Explanation

Simple Explanation

अमेरिका के प्रवेश से मित्र राष्ट्रों की मानव शक्ति और संसाधन क्षमता बढ़ी। परीक्षा में 1917 को निर्णायक मोड़ के रूप में याद रखें। / US entry increased Allied manpower and resource capacity. For exams remember 1917 as a decisive turning point.

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Question Medium General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 50

वर्साय संधि ने द्वितीय विश्व युद्ध की पृष्ठभूमि बनाने में कैसे भूमिका निभाई?

How did the Treaty of Versailles help create the background of the Second World War?

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Correct Answer

D. उसकी कठोर शर्तों से जर्मनी में असंतोष बढ़ाIts harsh terms increased resentment in Germany

Explanation

Simple Explanation

वर्साय संधि की क्षतिपूर्ति और युद्ध दोष धारा से जर्मनी में नाराजगी बढ़ी। परीक्षा में इसे नाजीवाद के उदय से जोड़ें। / Reparations and the war guilt clause increased anger in Germany. For exams connect it with the rise of Nazism.

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Question Medium General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 50

गठबंधन प्रणाली ने प्रथम विश्व युद्ध को स्थानीय संकट से व्यापक युद्ध में कैसे बदला?

How did the alliance system turn the First World War from a local crisis into a wider war?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. इसने मित्र देशों को एक दूसरे के समर्थन में खींच लियाIt pulled allied countries into supporting each other

Explanation

Simple Explanation

गठबंधनों के कारण एक देश का संघर्ष कई देशों का संघर्ष बन गया। परीक्षा में गठबंधन प्रणाली को युद्ध फैलने का कारण मानें। / Because of alliances one country's conflict became a conflict of many countries. For exams treat the alliance system as a reason for the war spreading.

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Question Easy General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 54

प्रथम विश्व युद्ध में पूर्वी मोर्चा मुख्य रूप से किन शक्तियों के संघर्ष से जुड़ा था?

The Eastern Front in the First World War was mainly linked with the struggle between which powers?

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Correct Answer

A. जर्मनी ऑस्ट्रिया हंगरी और रूसGermany Austria-Hungary and Russia

Explanation

Simple Explanation

पूर्वी मोर्चे पर रूस का संघर्ष जर्मनी और ऑस्ट्रिया हंगरी से हुआ। परीक्षा में मोर्चों को नक्शे के साथ याद रखें। / On the Eastern Front Russia fought Germany and Austria-Hungary. For exams remember fronts with the map.

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Question Easy General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 52

प्रथम विश्व युद्ध में सैनिकों को खाइयों में सबसे बड़ी कठिनाइयों में से एक क्या थी?

What was one major difficulty faced by soldiers in trenches during the First World War?

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Correct Answer

C. कीचड़ बीमारी और लगातार खतराMud disease and constant danger

Explanation

Simple Explanation

खाई जीवन कठिन और अस्वच्छ था। परीक्षा में खाई युद्ध को लंबी थकाऊ लड़ाई से जोड़ें। / Trench life was difficult and unhygienic. For exams connect trench warfare with long exhausting fighting.

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Question Easy General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 52

प्रथम विश्व युद्ध को पुराने समय में किस नाम से भी जाना जाता था?

By what name was the First World War also known in earlier times?

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Correct Answer

A. महान युद्धGreat War

Explanation

Simple Explanation

प्रथम विश्व युद्ध को महान युद्ध भी कहा गया। परीक्षा में इसके व्यापक वैश्विक प्रभाव को याद रखें। / The First World War was also called the Great War. For exams remember its wide global impact.

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Question Easy General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 51

रूस प्रथम विश्व युद्ध से किस घटना के बाद अलग हुआ?

After which event did Russia withdraw from the First World War?

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Correct Answer

D. रूसी क्रांतिRussian Revolution

Explanation

Simple Explanation

रूसी क्रांति के बाद रूस ने युद्ध से अलग होने की दिशा ली। परीक्षा में 1917 को रूस और अमेरिका दोनों से जोड़ें। / After the Russian Revolution Russia moved toward leaving the war. For exams connect 1917 with both Russia and the USA.

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Question Easy General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 51

प्रथम विश्व युद्ध में पश्चिमी मोर्चा मुख्य रूप से किन क्षेत्रों से जुड़ा था?

The Western Front in the First World War was mainly linked with which areas?

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Correct Answer

B. फ्रांस और बेल्जियमFrance and Belgium

Explanation

Simple Explanation

पश्चिमी मोर्चा मुख्यतः फ्रांस और बेल्जियम में था। परीक्षा में इसे खाई युद्ध से जोड़ें। / The Western Front was mainly in France and Belgium. For exams connect it with trench warfare.

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Question Easy General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 50

विश्व युद्धों का एक बड़ा परिणाम क्या था?

What was one major result of the World Wars?

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Correct Answer

B. प्राचीन पिरामिडों का निर्माणConstruction of ancient pyramids

Explanation

Simple Explanation

विश्व युद्धों ने साम्राज्यों सीमाओं और अंतरराष्ट्रीय संस्थाओं को बदल दिया। परीक्षा में युद्धों के राजनीतिक और सामाजिक प्रभाव याद रखें। / The World Wars changed empires borders and international institutions. For exams remember the political and social effects of the wars.

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Question Easy General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 50

प्रथम विश्व युद्ध में अमेरिका कब युद्ध में शामिल हुआ?

When did the USA enter the First World War?

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Correct Answer

A. 1917

Explanation

Simple Explanation

अमेरिका 1917 में प्रथम विश्व युद्ध में शामिल हुआ। परीक्षा में इसे युद्ध के अंतिम चरण से जोड़ें। / The USA entered the First World War in 1917. For exams connect it with the later stage of the war.

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Question Easy General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 50

प्रथम विश्व युद्ध से पहले सैन्य शक्ति बढ़ाने की नीति को क्या कहा जाता है?

What is the policy of increasing military power before the First World War called?

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Correct Answer

C. सैन्यवादMilitarism

Explanation

Simple Explanation

सैन्यवाद युद्ध से पहले हथियार और सेना बढ़ाने की प्रवृत्ति थी। परीक्षा में इसे युद्ध के दीर्घकालीन कारणों में रखें। / Militarism was the tendency to increase weapons and armies before the war. For exams place it among the long-term causes of war.

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Question Easy General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 50

प्रथम विश्व युद्ध में मित्र राष्ट्रों में कौन सा देश शामिल था?

Which country was part of the Allies in the First World War?

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Correct Answer

B. फ्रांसFrance

Explanation

Simple Explanation

फ्रांस प्रथम विश्व युद्ध में मित्र राष्ट्रों की ओर था। परीक्षा में ब्रिटेन और रूस को भी इसी पक्ष से जोड़ें। / France was on the Allied side in the First World War. For exams also connect Britain and Russia with this side.

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Question Easy General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 50

प्रथम विश्व युद्ध में खाइयों में लड़ी गई लड़ाई को क्या कहा जाता है?

What is fighting from trenches in the First World War called?

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Correct Answer

A. खाई युद्धTrench warfare

Explanation

Simple Explanation

प्रथम विश्व युद्ध में पश्चिमी मोर्चे पर खाई युद्ध बहुत महत्वपूर्ण था। परीक्षा में खाइयों को लंबे और कठिन युद्ध से जोड़ें। / Trench warfare was very important on the Western Front in the First World War. For exams connect trenches with long and difficult fighting.

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Question Easy General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 50

द्वितीय विश्व युद्ध में धुरी शक्तियों में प्रमुख देश कौन थे?

Which countries were the main Axis Powers in the Second World War?

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Correct Answer

A. जर्मनी इटली और जापानGermany Italy and Japan

Explanation

Simple Explanation

धुरी शक्तियों में जर्मनी इटली और जापान प्रमुख थे। परीक्षा में इन्हें मित्र राष्ट्रों से अलग रखें। / The main Axis Powers were Germany Italy and Japan. For exams keep them separate from the Allied Powers.

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Question Easy General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 50

द्वितीय विश्व युद्ध किस वर्ष समाप्त हुआ था?

In which year did the Second World War end?

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Correct Answer

D. 1945

Explanation

Simple Explanation

द्वितीय विश्व युद्ध 1945 में समाप्त हुआ था। परीक्षा में 1939 से 1945 इसकी अवधि याद रखें। / The Second World War ended in 1945. For exams remember its period as 1939 to 1945.

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Question Easy General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 50

द्वितीय विश्व युद्ध किस वर्ष शुरू हुआ था?

In which year did the Second World War begin?

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Correct Answer

C. 1939

Explanation

Simple Explanation

द्वितीय विश्व युद्ध 1939 में शुरू हुआ था। परीक्षा में जर्मनी द्वारा पोलैंड पर आक्रमण को शुरुआत से जोड़ें। / The Second World War began in 1939. For exams connect its start with Germany's invasion of Poland.

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Question Easy General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 50

प्रथम विश्व युद्ध किस वर्ष समाप्त हुआ था?

In which year did the First World War end?

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Correct Answer

B. 1918

Explanation

Simple Explanation

प्रथम विश्व युद्ध 1918 में समाप्त हुआ था। परीक्षा में युद्धविराम की तारीख 11 नवंबर 1918 भी याद रखें। / The First World War ended in 1918. For exams also remember the armistice date 11 November 1918.

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Question Easy General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 50

प्रथम विश्व युद्ध किस वर्ष शुरू हुआ था?

In which year did the First World War begin?

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Correct Answer

A. 1914

Explanation

Simple Explanation

प्रथम विश्व युद्ध 1914 में शुरू हुआ था। परीक्षा में 1914 से 1918 को इसकी अवधि याद रखें। / The First World War began in 1914. For exams remember its period as 1914 to 1918.

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Question Easy General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 52

विश्व युद्धों ने विज्ञान और तकनीक पर क्या प्रभाव डाला?

What effect did the World Wars have on science and technology?

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Correct Answer

A. तकनीकी विकास को तेज कियाThey accelerated technological development

Explanation

Simple Explanation

युद्धों में रडार विमान चिकित्सा और संचार जैसी तकनीकों का विकास तेज हुआ। परीक्षा में तकनीक के लाभ और विनाशकारी उपयोग दोनों याद रखें। / Wars accelerated technologies such as radar aircraft medicine and communication. For exams remember both useful and destructive uses of technology.

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Question Easy Science World of Living Life Processes Class 10 Level 24

प्रकाश संश्लेषण के लिए कौन सी गैस आवश्यक होती है?

Which gas is required for photosynthesis?

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Correct Answer

A. कार्बन डाइऑक्साइडCarbon dioxide

Step 1

Concept

पौधे प्रकाश संश्लेषण में बाहर से कार्बन डाइऑक्साइड लेते हैं। / Plants take carbon dioxide from outside for photosynthesis.

Step 2

Why this answer is correct

जल और प्रकाश की सहायता से भोजन बनता है। / Food is made with water and light.

Step 3

Exam Tip

इस प्रक्रिया में ऑक्सीजन बाहर निकलती है। / Oxygen is released during this process.

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Question Easy Science World of Living Life Processes Class 10 Level 23

जीवन प्रक्रियाओं का मुख्य महत्व क्या है?

What is the main importance of life processes?

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Correct Answer

A. जीव को जीवित रखने में सहायता करनाTo help keep an organism alive

Step 1

Concept

जीव को ऊर्जा पदार्थों का परिवहन और अपशिष्ट निष्कासन चाहिए। / An organism needs energy transport of substances and removal of wastes.

Step 2

Why this answer is correct

जीवन प्रक्रियाएं ये आवश्यक कार्य कराती हैं। / Life processes carry out these necessary functions.

Step 3

Exam Tip

इसलिए इनके बिना जीवन सामान्य रूप से नहीं चल सकता। / Therefore life cannot run normally without them.

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Question Easy Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 18

न्यूरॉन का कौन सा भाग संदेश को कोशिका शरीर से दूर ले जाता है?

Which part of a neuron carries messages away from the cell body?

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Correct Answer

B. अक्षतंतुAxon

Step 1

Concept

न्यूरॉन में संदेश प्राप्त होकर आगे भेजा जाता है। / A neuron receives and then sends messages forward.

Step 2

Why this answer is correct

अक्षतंतु संदेश को कोशिका शरीर से दूर ले जाता है। / The axon carries the message away from the cell body.

Step 3

Exam Tip

अक्षतंतु को संदेश भेजने वाला लंबा भाग याद रखें। / Remember axon as the long sending part.

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Question Expert Science World of Living Reproduction Class 10 Level 26

प्रजनन अध्याय का सबसे गहरा वैज्ञानिक निष्कर्ष कौन सा है?

What is the deepest scientific conclusion of the Reproduction chapter?

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Correct Answer

A. प्रजनन जाति की निरंतरता रखता है और विविधता अनुकूलन में सहायता कर सकती हैReproduction maintains species continuity and variation can help adaptation

Step 1

Concept

प्रजनन से नए जीव बनते हैं। / Reproduction produces new organisms.

Step 2

Why this answer is correct

आनुवंशिक सूचना संतान तक पहुंचती है। / Genetic information passes to offspring.

Step 3

Exam Tip

विविधता विशेषकर लैंगिक प्रजनन में बनती है और बदलते वातावरण में उपयोगी हो सकती है। / Variation especially in sexual reproduction can be useful in changing environments.

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मानव प्रजनन की घटनाओं का सबसे सही क्रम कौन सा है?

What is the most correct sequence of events in human reproduction?

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Correct Answer

A. अंडोत्सर्जन निषेचन युग्मनज विभाजन गर्भाशय में जुड़नाOvulation fertilisation zygote division attachment in uterus

Step 1

Concept

अंडाशय से अंडाणु निकलता है। / Ovum is released from ovary.

Step 2

Why this answer is correct

अंडवाहिनी में शुक्राणु से मिलकर युग्मनज बन सकता है। / It may fuse with sperm in oviduct to form zygote.

Step 3

Exam Tip

विभाजन के बाद भ्रूण गर्भाशय में जुड़ता है। / After division embryo attaches in uterus.

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पौधों में लैंगिक प्रजनन का सही क्रम कौन सा है?

What is the correct sequence of sexual reproduction in plants?

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Correct Answer

A. परागण पराग नलिका निषेचन बीज और फल निर्माणPollination pollen tube fertilisation seed and fruit formation

Step 1

Concept

पहले परागकण वर्तिकाग्र तक पहुंचता है। / First pollen reaches the stigma.

Step 2

Why this answer is correct

पराग नलिका नर जनन कोशिका को बीजांड तक ले जाती है। / Pollen tube carries male gamete to ovule.

Step 3

Exam Tip

निषेचन के बाद बीजांड बीज और अंडाशय फल बनता है। / After fertilisation ovule becomes seed and ovary becomes fruit.

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अलैंगिक और लैंगिक प्रजनन में विकास की दृष्टि से सबसे संतुलित तुलना कौन सी है?

Which is the most balanced comparison of asexual and sexual reproduction from an evolutionary view?

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Correct Answer

A. अलैंगिक तेजी से संख्या बढ़ाता है और लैंगिक विविधता बढ़ाता हैAsexual rapidly increases number and sexual increases variation

Step 1

Concept

अलैंगिक प्रजनन में एक जनक से जल्दी संतान बन सकती है। / Asexual reproduction can quickly form offspring from one parent.

Step 2

Why this answer is correct

लैंगिक प्रजनन दो जनकों की सूचना मिलाता है। / Sexual reproduction combines information from two parents.

Step 3

Exam Tip

इसलिए पहला गति और दूसरा विविधता के लिए महत्वपूर्ण है। / Thus the first is important for speed and the second for variation.

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अपरा की कार्यक्षमता घटने से भ्रूण पर दोहरा प्रभाव कैसे पड़ेगा?

How will reduced placental efficiency have a double effect on the embryo?

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Correct Answer

A. पोषण और ऑक्सीजन कम मिलेंगे तथा अपशिष्ट हटना घटेगाNutrition and oxygen supply will decrease and waste removal will reduce

Step 1

Concept

अपरा भ्रूण को माता से पोषण और ऑक्सीजन दिलाती है। / Placenta provides nutrition and oxygen from mother to embryo.

Step 2

Why this answer is correct

यह भ्रूण के अपशिष्ट हटाने में भी मदद करती है। / It also helps remove wastes from embryo.

Step 3

Exam Tip

इसकी कमजोरी से दोनों दिशाओं का आदान प्रदान प्रभावित होगा। / Weak placenta affects exchange in both directions.

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बीज रहित फल बनने की स्थिति में कौन सा कथन सबसे अधिक वैज्ञानिक है?

Which statement is most scientific in the case of seedless fruit formation?

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Correct Answer

A. फल जैसी संरचना बन सकती है पर बीजांड से सामान्य बीज नहीं बनतेFruit like structure may form but normal seeds do not form from ovules

Step 1

Concept

सामान्यतः बीजांड निषेचन के बाद बीज बनता है। / Normally ovule becomes seed after fertilisation.

Step 2

Why this answer is correct

कुछ स्थितियों में फल जैसी वृद्धि बिना सामान्य बीज के हो सकती है। / In some cases fruit like growth can occur without normal seeds.

Step 3

Exam Tip

इसलिए बीज रहित फल में बीज निर्माण अधूरा रहता है। / Thus seed formation remains incomplete in seedless fruit.

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यदि किसी फूल में वर्तिकाग्र परिपक्व है पर परागकोष में परागकण नहीं बने तो फल और बीज बनने के लिए क्या आवश्यक होगा?

If stigma is mature but anther has not produced pollen what is needed for fruit and seed formation?

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Correct Answer

A. दूसरे उपयुक्त फूल से परागकणPollen from another suitable flower

Step 1

Concept

वर्तिकाग्र परिपक्व होने से वह पराग ग्रहण कर सकता है। / A mature stigma can receive pollen.

Step 2

Why this answer is correct

परागकोष में पराग न हो तो उसी फूल से परागण नहीं होगा। / If anther has no pollen self pollen is unavailable.

Step 3

Exam Tip

दूसरे उपयुक्त फूल का पराग निषेचन में मदद कर सकता है। / Pollen from another suitable flower can help fertilisation.

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परपरागण को बदलते वातावरण में स्वपरागण से अधिक उपयोगी कब माना जा सकता है?

When can cross pollination be considered more useful than self pollination in a changing environment?

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Correct Answer

A. जब संतानों में नए आनुवंशिक संयोजन लाभ दे सकते होंWhen new genetic combinations in offspring can provide advantage

Step 1

Concept

परपरागण अलग पौधों की सूचना मिलाता है। / Cross pollination combines information from different plants.

Step 2

Why this answer is correct

इससे विविधता बढ़ती है। / This increases variation.

Step 3

Exam Tip

बदलते वातावरण में कुछ नए संयोजन उपयोगी हो सकते हैं। / In changing environments some new combinations may be useful.

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यदि जनन कोशिकाएं शरीर कोशिकाओं जैसी पूरी गुणसूत्र संख्या रखें तो पीढ़ियों में क्या समस्या होगी?

If gametes keep the full chromosome number like body cells what problem will occur across generations?

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Correct Answer

A. गुणसूत्र संख्या लगातार बढ़ेगीChromosome number will keep increasing

Step 1

Concept

निषेचन में दो जनन कोशिकाओं की सूचना मिलती है। / Fertilisation combines information from two gametes.

Step 2

Why this answer is correct

पूरी संख्या वाली दो कोशिकाएं मिलेंगी तो कुल संख्या बढ़ जाएगी। / If two full numbered cells fuse the total number will increase.

Step 3

Exam Tip

इसलिए जनन कोशिकाओं में आधी संख्या आवश्यक है। / So gametes must have half the number.

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जनन कोशिकाओं में गुणसूत्र संख्या आधी होना लैंगिक प्रजनन में क्यों अनिवार्य है?

Why is half chromosome number in gametes essential in sexual reproduction?

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Correct Answer

A. निषेचन के बाद प्रजाति की सामान्य संख्या बनी रहेTo maintain normal chromosome number after fertilisation

Step 1

Concept

निषेचन में दो जनन कोशिकाएं मिलती हैं। / Two gametes fuse during fertilisation.

Step 2

Why this answer is correct

यदि दोनों में आधी संख्या हो तो मिलकर सामान्य संख्या बनती है। / If both have half number the normal number is restored after fusion.

Step 3

Exam Tip

इससे प्रजाति की गुणसूत्र संख्या स्थिर रहती है। / This keeps chromosome number stable in the species.

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युग्मनज से भ्रूण बनने में कोशिका विभाजन के साथ कोशिकाओं का व्यवस्थित होना क्यों जरूरी है?

Why is organised arrangement of cells along with cell division necessary for zygote to become an embryo?

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Correct Answer

A. क्योंकि केवल संख्या बढ़ना पर्याप्त नहीं अलग अंगों की शुरुआत भी चाहिएBecause increase in number alone is not enough and beginning of different parts is also needed

Step 1

Concept

युग्मनज एक कोशिका है। / A zygote is one cell.

Step 2

Why this answer is correct

विभाजन से कोशिकाओं की संख्या बढ़ती है। / Division increases the number of cells.

Step 3

Exam Tip

भ्रूण बनने के लिए कोशिकाओं का सही क्रम और कार्य विभाजन भी जरूरी है। / Embryo formation also needs proper arrangement and division of roles.

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शुक्राणु अंडाणु तक पहुंच जाए पर केंद्रकों का मिलन न हो तो सबसे सीधा परिणाम क्या होगा?

If sperm reaches the ovum but nuclei do not fuse what will be the most direct result?

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Correct Answer

A. युग्मनज नहीं बनेगाZygote will not form

Step 1

Concept

निषेचन में केवल पास पहुंचना पर्याप्त नहीं है। / Reaching close is not enough for fertilisation.

Step 2

Why this answer is correct

नर और मादा जनन कोशिकाओं का आनुवंशिक पदार्थ मिलना चाहिए। / Genetic material of male and female gametes must fuse.

Step 3

Exam Tip

केंद्रक न मिलें तो युग्मनज नहीं बनेगा। / If nuclei do not fuse zygote will not form.

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यौन संचारित रोगों से बचाव में केवल गर्भ रोकना पर्याप्त क्यों नहीं है?

Why is only preventing pregnancy not enough for protection from sexually transmitted diseases?

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Correct Answer

A. रोग संक्रमण शरीर द्रवों या संपर्क से फैल सकता हैDisease infection can spread through body fluids or contact

Step 1

Concept

गर्भ रोकना और संक्रमण रोकना अलग लक्ष्य हैं। / Preventing pregnancy and preventing infection are different goals.

Step 2

Why this answer is correct

कुछ रोग यौन संपर्क और द्रवों से फैल सकते हैं। / Some diseases spread through sexual contact and fluids.

Step 3

Exam Tip

इसलिए सुरक्षित व्यवहार और अवरोधक उपाय जरूरी हैं। / Safe behaviour and barrier methods are needed.

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तांबे का गर्भनिरोधक यंत्र गोली से किस कारण अलग है?

Why is a copper contraceptive device different from a pill?

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Correct Answer

A. यह गर्भाशय में रखा जाने वाला यांत्रिक उपाय हैIt is a device placed in the uterus

Step 1

Concept

तांबे का यंत्र गर्भाशय में लगाया जाता है। / A copper device is placed in the uterus.

Step 2

Why this answer is correct

गर्भनिरोधक गोलियां शरीर के हार्मोन पर असर कर सकती हैं। / Contraceptive pills may act on body hormones.

Step 3

Exam Tip

दोनों का उद्देश्य गर्भ रोकना है पर विधि अलग है। / Both aim to prevent pregnancy but methods differ.

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नसबंदी में जनन कोशिकाएं बनती रह सकती हैं फिर भी निषेचन क्यों रुकता है?

In sterilisation gametes may continue to form yet why does fertilisation stop?

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Correct Answer

A. जनन कोशिकाओं के मिलने का मार्ग बंद कर दिया जाता हैThe path for gametes to meet is blocked

Step 1

Concept

नसबंदी में जनन नलिका को रोका जाता है। / In sterilisation reproductive tubes are blocked.

Step 2

Why this answer is correct

इससे शुक्राणु और अंडाणु का मिलना कठिन हो जाता है। / This makes meeting of sperm and ovum difficult.

Step 3

Exam Tip

जनन कोशिकाएं बनते हुए भी निषेचन नहीं हो पाता। / Gametes may form but fertilisation cannot occur.

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निरोध को यौन संचारित रोगों से बचाव में विशेष उपयोगी क्यों माना जाता है?

Why is condom considered especially useful in protection from sexually transmitted diseases?

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Correct Answer

A. यह संक्रमित द्रवों के सीधे संपर्क को कम करता हैIt reduces direct contact with infected fluids

Step 1

Concept

कई यौन संचारित रोग शरीर द्रवों के संपर्क से फैल सकते हैं। / Many sexually transmitted diseases can spread through body fluid contact.

Step 2

Why this answer is correct

निरोध एक अवरोध बनाता है। / Condom forms a barrier.

Step 3

Exam Tip

इससे गर्भधारण और रोग दोनों का खतरा घट सकता है। / It can reduce risk of both pregnancy and disease.

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गर्भनिरोधक गोली और निरोध के कार्य में सबसे गहरा अंतर क्या है?

What is the deepest difference between the action of contraceptive pill and condom?

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Correct Answer

A. गोली हार्मोन प्रक्रिया को प्रभावित कर सकती है जबकि निरोध भौतिक अवरोध बनाता हैPill may affect hormonal process while condom forms a physical barrier

Step 1

Concept

गोली शरीर के रासायनिक नियंत्रण को प्रभावित कर सकती है। / Pill can affect chemical control in the body.

Step 2

Why this answer is correct

निरोध शुक्राणु के प्रवेश को रोकने वाला अवरोध है। / Condom is a barrier that prevents sperm entry.

Step 3

Exam Tip

इसलिए दोनों गर्भ रोकने के अलग तरीके हैं। / Thus both prevent pregnancy in different ways.

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किशोरावस्था में द्वितीयक लैंगिक लक्षणों का विकास किस वैज्ञानिक कारण से होता है?

What scientific reason causes development of secondary sexual characters during adolescence?

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Correct Answer

A. जनन हार्मोन का बढ़ता प्रभावIncreasing effect of reproductive hormones

Step 1

Concept

किशोरावस्था में जनन अंग सक्रिय होते हैं। / Reproductive organs become active during adolescence.

Step 2

Why this answer is correct

शरीर में जनन हार्मोन का स्राव बढ़ता है। / Secretion of reproductive hormones increases.

Step 3

Exam Tip

ये हार्मोन आवाज शरीर रचना और अन्य बदलावों को प्रभावित करते हैं। / These hormones affect voice body structure and other changes.

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गर्भधारण होने पर मासिक स्राव रुकना किस बात का संकेत है?

Stopping of menstrual flow during pregnancy indicates what?

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Correct Answer

A. गर्भाशय की परत भ्रूण के लिए बनी रह रही हैUterine lining is being maintained for embryo

Step 1

Concept

गर्भधारण में भ्रूण गर्भाशय की परत से जुड़ता है। / In pregnancy embryo attaches to uterine lining.

Step 2

Why this answer is correct

इस परत की जरूरत पोषण और सहारे के लिए होती है। / This lining is needed for nourishment and support.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह परत मासिक स्राव की तरह बाहर नहीं निकलती। / Therefore it does not come out as menstrual flow.

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मासिक चक्र में गर्भाशय की परत का बनना और टूटना किस मुख्य घटना पर निर्भर करता है?

Formation and breakdown of uterine lining in menstrual cycle mainly depends on which event?

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Correct Answer

A. निषेचन हुआ है या नहींWhether fertilisation has occurred or not

Step 1

Concept

गर्भाशय की परत संभावित भ्रूण के लिए तैयार होती है। / Uterine lining prepares for a possible embryo.

Step 2

Why this answer is correct

निषेचन होने पर परत बनी रहती है। / If fertilisation occurs the lining remains.

Step 3

Exam Tip

निषेचन न होने पर यह टूटकर बाहर निकलती है। / If not it breaks down and comes out.

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माता और भ्रूण के रक्त का सीधा मिलना आवश्यक न होते हुए भी अपरा पदार्थों का आदान प्रदान कैसे कराती है?

How does placenta exchange materials without direct mixing of mother and embryo blood being necessary?

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Correct Answer

A. पतली सतहों के पार पदार्थों का आदान प्रदान होता हैMaterials exchange across thin surfaces

Step 1

Concept

अपरा में माता और भ्रूण के बीच निकट संपर्क होता है। / Placenta creates close contact between mother and embryo.

Step 2

Why this answer is correct

पतली सतहों से पोषक पदार्थ और गैसें पार जा सकती हैं। / Nutrients and gases can pass across thin surfaces.

Step 3

Exam Tip

इसलिए सीधा रक्त मिश्रण आवश्यक नहीं है। / So direct blood mixing is not necessary.

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अपरा को केवल पोषण देने वाली संरचना कहना अधूरा क्यों है?

Why is it incomplete to call placenta only a nourishing structure?

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Correct Answer

A. क्योंकि यह ऑक्सीजन पहुंचाने और अपशिष्ट हटाने में भी सहायक हैBecause it also supplies oxygen and removes wastes

Step 1

Concept

अपरा माता और भ्रूण के बीच संबंध बनाती है। / Placenta forms a connection between mother and embryo.

Step 2

Why this answer is correct

इससे पोषण और ऑक्सीजन भ्रूण तक पहुंचते हैं। / Nutrients and oxygen reach the embryo through it.

Step 3

Exam Tip

भ्रूण के अपशिष्ट भी इसी से माता की ओर जाते हैं। / Embryo wastes also move toward the mother through it.

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यदि भ्रूण गर्भाशय की दीवार से सही तरह न जुड़ सके तो सबसे पहले कौन सी आवश्यकता प्रभावित होगी?

If the embryo cannot attach properly to the uterine wall which need will be affected first?

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Correct Answer

A. सहारा और पोषणSupport and nourishment

Step 1

Concept

भ्रूण को गर्भाशय में सुरक्षित स्थान चाहिए। / Embryo needs a safe place in the uterus.

Step 2

Why this answer is correct

दीवार से जुड़ने पर उसे पोषण मिलने की प्रक्रिया शुरू होती है। / Attachment begins the process of nourishment.

Step 3

Exam Tip

जुड़ाव न होने पर विकास टिक नहीं पाएगा। / Without attachment development cannot continue properly.

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मानव में निषेचन अंडवाहिनी में होता है पर गर्भाशय की तैयारी क्यों आवश्यक है?

In humans fertilisation occurs in the oviduct yet why is preparation of the uterus necessary?

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Correct Answer

A. भ्रूण के जुड़ने और विकास के लिएFor attachment and development of embryo

Step 1

Concept

निषेचन के बाद युग्मनज विभाजित होता है। / After fertilisation zygote divides.

Step 2

Why this answer is correct

भ्रूण गर्भाशय तक पहुंचकर उसकी परत से जुड़ता है। / The embryo reaches uterus and attaches to its lining.

Step 3

Exam Tip

गर्भाशय की तैयारी न हो तो विकास प्रभावित होगा। / Without uterine preparation development is affected.

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अंडाशय सामान्य रूप से अंडाणु बना रहा हो लेकिन अंडवाहिनी बंद हो तो गर्भधारण क्यों बाधित होगा?

If the ovary produces ovum normally but the oviduct is blocked why will pregnancy be hindered?

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Correct Answer

A. शुक्राणु और अंडाणु का मिलन नहीं हो पाएगाSperm and ovum will not be able to meet

Step 1

Concept

अंडाशय अंडाणु बनाता है। / Ovary produces ovum.

Step 2

Why this answer is correct

निषेचन सामान्यतः अंडवाहिनी में होता है। / Fertilisation usually occurs in the oviduct.

Step 3

Exam Tip

अंडवाहिनी बंद होने पर शुक्राणु और अंडाणु का मिलन बाधित होगा। / A blocked oviduct prevents sperm and ovum from meeting.

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शुक्र द्रव में तरल पदार्थों की कमी शुक्राणुओं की कार्यक्षमता को कैसे प्रभावित कर सकती है?

How can deficiency of fluid in semen affect the function of sperms?

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Correct Answer

A. गति पोषण और सुरक्षा कम हो सकती हैMovement nourishment and protection may decrease

Step 1

Concept

शुक्राणुओं को मादा जनन मार्ग में आगे बढ़ना होता है। / Sperms need to move through the female reproductive tract.

Step 2

Why this answer is correct

तरल माध्यम गति में सहायता करता है। / Fluid medium helps movement.

Step 3

Exam Tip

तरल पदार्थ पोषण और सुरक्षा भी देता है इसलिए कमी से सफलता घट सकती है। / It also provides nourishment and protection so deficiency can reduce success.

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यदि शुक्रवाहिनी अवरुद्ध हो जाए तो वृषण सामान्य होने पर भी निषेचन क्यों कठिन होगा?

If the sperm duct is blocked why will fertilisation be difficult even when testes are normal?

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Correct Answer

A. शुक्राणु मादा जनन मार्ग तक नहीं पहुंच पाएंगेSperms will not reach the female reproductive tract

Step 1

Concept

वृषण शुक्राणु बनाते हैं। / Testes produce sperms.

Step 2

Why this answer is correct

शुक्रवाहिनी शुक्राणुओं को आगे ले जाने का मार्ग है। / Sperm duct is the passage carrying sperms forward.

Step 3

Exam Tip

मार्ग बंद हो तो शुक्राणु अंडाणु तक नहीं पहुंचेंगे। / If the passage is blocked sperms cannot reach the ovum.

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वृषण अंडकोश में शरीर से बाहर क्यों स्थित होते हैं?

Why are testes located outside the body in the scrotum?

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Correct Answer

A. शुक्राणु निर्माण के लिए थोड़ा कम ताप आवश्यक होता हैSlightly lower temperature is required for sperm production

Step 1

Concept

वृषण शुक्राणु बनाते हैं। / Testes produce sperms.

Step 2

Why this answer is correct

शुक्राणु निर्माण शरीर के सामान्य ताप से थोड़ा कम ताप पर बेहतर होता है। / Sperm production is better at slightly lower temperature than body temperature.

Step 3

Exam Tip

अंडकोश यह उपयुक्त ताप बनाए रखने में मदद करता है। / Scrotum helps maintain this suitable temperature.

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बीज अंकुरण में वायु की कमी होने पर जल मिलने के बावजूद विकास क्यों रुक सकता है?

Why can seed development stop without air even if water is available for germination?

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Correct Answer

A. क्योंकि भ्रूण को ऊर्जा के लिए श्वसन करना होता हैBecause embryo needs respiration for energy

Step 1

Concept

जल बीज को सक्रिय करता है। / Water activates the seed.

Step 2

Why this answer is correct

सक्रिय भ्रूण को वृद्धि के लिए ऊर्जा चाहिए। / The active embryo needs energy for growth.

Step 3

Exam Tip

ऊर्जा पाने के लिए श्वसन में वायु की जरूरत होती है। / Air is needed for respiration to obtain energy.

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यदि बीजांड में मादा जनन कोशिका न हो तो परागण के बाद भी बीज निर्माण क्यों नहीं होगा?

If the ovule lacks a female gamete why will seed formation not occur even after pollination?

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Correct Answer

A. क्योंकि निषेचन के लिए नर और मादा जनन कोशिका दोनों चाहिएBecause fertilisation needs both male and female gametes

Step 1

Concept

परागण परागकण को वर्तिकाग्र तक लाता है। / Pollination brings pollen to the stigma.

Step 2

Why this answer is correct

बीज निर्माण के लिए निषेचन जरूरी है। / Fertilisation is needed for seed formation.

Step 3

Exam Tip

मादा जनन कोशिका न हो तो युग्मनज और भ्रूण नहीं बनेंगे। / Without female gamete zygote and embryo cannot form.

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निषेचन के बाद बीज फल के अंदर क्यों रहते हैं?

Why do seeds remain inside the fruit after fertilisation?

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Correct Answer

A. क्योंकि बीजांड अंडाशय के भीतर होते हैं और अंडाशय फल बनता हैBecause ovules are inside ovary and ovary becomes fruit

Step 1

Concept

अंडाशय के भीतर बीजांड होते हैं। / Ovules are present inside the ovary.

Step 2

Why this answer is correct

निषेचन के बाद बीजांड बीज बनते हैं। / After fertilisation ovules become seeds.

Step 3

Exam Tip

अंडाशय फल बनकर बीजों को भीतर रखता है। / The ovary becomes fruit and keeps seeds inside.

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फूल में पुंकेसर हटाने के बाद भी बीज बनने की संभावना कब रह सकती है?

When can seed formation still be possible after removing stamens from a flower?

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Correct Answer

B. जब दूसरे समान जाति के फूल का पराग वर्तिकाग्र पर पहुंचेWhen pollen from another flower of same species reaches the stigma

Step 1

Concept

पुंकेसर हटाने पर उस फूल में परागकण नहीं बनेंगे। / Removing stamens prevents that flower from producing pollen.

Step 2

Why this answer is correct

स्त्रीकेसर सुरक्षित है तो वर्तिकाग्र बाहरी पराग ग्रहण कर सकता है। / If pistil is intact the stigma can receive outside pollen.

Step 3

Exam Tip

सही पराग आने पर निषेचन और बीज निर्माण संभव हो सकता है। / Suitable pollen can lead to fertilisation and seed formation.

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यदि परागकण गलत जाति के फूल के वर्तिकाग्र पर पहुंचें तो सामान्यतः बीज क्यों नहीं बनेंगे?

If pollen grains reach the stigma of a flower of a wrong species why will seeds usually not form?

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Correct Answer

A. क्योंकि अनुकूलता न होने से पराग नलिका या निषेचन असफल हो सकता हैBecause lack of compatibility can make pollen tube growth or fertilisation fail

Step 1

Concept

सफल निषेचन के लिए सही जाति का पराग जरूरी होता है। / Pollen from the correct species is needed for successful fertilisation.

Step 2

Why this answer is correct

गलत जाति का पराग वर्तिकाग्र पर ठीक से अंकुरित नहीं हो सकता। / Pollen from a wrong species may not germinate properly on stigma.

Step 3

Exam Tip

नर जनन कोशिका बीजांड तक न पहुंचे तो बीज नहीं बनेगा। / If the male gamete does not reach ovule seed will not form.

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परागण के बाद भी निषेचन असफल होने का सबसे उचित कारण कौन सा हो सकता है?

What can be the most suitable reason for fertilisation failing even after pollination?

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Correct Answer

A. पराग नलिका नर जनन कोशिका को बीजांड तक न पहुंचा पाएPollen tube fails to carry male gamete to the ovule

Step 1

Concept

परागण केवल परागकण का वर्तिकाग्र तक पहुंचना है। / Pollination only means pollen reaches the stigma.

Step 2

Why this answer is correct

निषेचन के लिए नर जनन कोशिका को बीजांड तक जाना होता है। / Fertilisation needs the male gamete to reach the ovule.

Step 3

Exam Tip

पराग नलिका असफल हो तो निषेचन नहीं होगा। / If pollen tube fails fertilisation will not occur.

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स्वपरागण में संतानें परपरागण की तुलना में कम विविध क्यों हो सकती हैं?

Why can offspring from self pollination be less varied than those from cross pollination?

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Correct Answer

A. क्योंकि आनुवंशिक सूचना अधिकतर उसी पौधे से आती हैBecause genetic information mostly comes from the same plant

Step 1

Concept

स्वपरागण में पराग उसी फूल या उसी पौधे से आता है। / In self pollination pollen comes from the same flower or same plant.

Step 2

Why this answer is correct

आनुवंशिक मिश्रण सीमित रहता है। / Genetic mixing remains limited.

Step 3

Exam Tip

परपरागण में अलग पौधों की सूचना मिलकर विविधता बढ़ा सकती है। / Cross pollination can increase variation by mixing information from different plants.

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लैंगिक प्रजनन में जनन कोशिकाओं का मिलन केवल संख्या बढ़ाने से अधिक महत्वपूर्ण क्यों है?

Why is fusion of gametes in sexual reproduction more important than just increasing numbers?

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Correct Answer

A. यह दो जनकों की आनुवंशिक सूचना मिलाकर विविधता बनाता हैIt combines genetic information from two parents and creates variation

Step 1

Concept

लैंगिक प्रजनन में नर और मादा जनन कोशिकाएं मिलती हैं। / In sexual reproduction male and female gametes fuse.

Step 2

Why this answer is correct

दोनों की आनुवंशिक सूचना एक नई संतान में आती है। / Genetic information from both enters the new offspring.

Step 3

Exam Tip

इससे विविधता बनती है जो प्रजाति के लिए उपयोगी हो सकती है। / This creates variation that can help the species.

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ब्रायोफिलम की पत्ती से पौधा बनने में बीज की आवश्यकता क्यों नहीं होती?

Why is a seed not needed for plant formation from a Bryophyllum leaf?

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Correct Answer

A. क्योंकि पत्ती के किनारों की कलियां नया पौधा बना सकती हैंBecause buds on leaf margins can form new plants

Step 1

Concept

ब्रायोफिलम की पत्ती के किनारे छोटी कलियां बनती हैं। / Small buds form on margins of Bryophyllum leaves.

Step 2

Why this answer is correct

ये कलियां मिट्टी में गिरकर बढ़ सकती हैं। / These buds can fall on soil and grow.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह बीज रहित कायिक प्रवर्धन है। / So this is seedless vegetative propagation.

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आलू के जिस टुकड़े में आंख नहीं है वह नया पौधा बनाने में असफल क्यों हो सकता है?

Why may a potato piece without an eye fail to produce a new plant?

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Correct Answer

A. क्योंकि आंख में अंकुर बनने वाली कली होती हैBecause the eye contains the bud that forms a sprout

Step 1

Concept

आलू की आंखें कलियां होती हैं। / Potato eyes are buds.

Step 2

Why this answer is correct

इन्हीं कलियों से नया अंकुर निकलता है। / New shoots arise from these buds.

Step 3

Exam Tip

आंख न होने पर नया पौधा बनने की संभावना कम हो जाती है। / Without an eye the chance of forming a new plant decreases.

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किस स्थिति में कायिक प्रवर्धन बीज द्वारा प्रजनन से अधिक उपयोगी सिद्ध होगा?

In which situation will vegetative propagation prove more useful than reproduction by seeds?

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Correct Answer

A. जब अच्छे गुणों वाली किस्म को समान रूप में तेजी से बढ़ाना होWhen a variety with good traits must be multiplied quickly in the same form

Step 1

Concept

कायिक प्रवर्धन में एक पौधे का भाग नया पौधा बनाता है। / In vegetative propagation a plant part forms a new plant.

Step 2

Why this answer is correct

नया पौधा प्रायः जनक जैसा होता है। / The new plant is usually like the parent.

Step 3

Exam Tip

इसलिए अच्छी किस्म की समान प्रतियां जल्दी मिल सकती हैं। / So identical copies of a good variety can be obtained quickly.

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कायिक प्रवर्धन से बनी समान फसल में रोग फैलने का खतरा अधिक क्यों हो सकता है?

Why can a crop produced by vegetative propagation have a higher risk of disease spread?

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Correct Answer

A. क्योंकि सभी पौधे आनुवंशिक रूप से बहुत समान हो सकते हैंBecause all plants may be genetically very similar

Step 1

Concept

कायिक प्रवर्धन में नए पौधे एक ही जनक के भाग से बनते हैं। / In vegetative propagation new plants arise from parts of the same parent.

Step 2

Why this answer is correct

उनके गुण बहुत समान हो सकते हैं। / Their traits can be very similar.

Step 3

Exam Tip

यदि एक रोग के प्रति कमजोरी समान हो तो कई पौधे प्रभावित हो सकते हैं। / If weakness to a disease is shared many plants may be affected.

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यदि फफूंद के बीजाणु हवा से फैलते हैं तो उनकी अधिक संख्या बनना क्यों लाभकारी है?

If fungal spores disperse by air why is producing a large number of spores useful?

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Correct Answer

B. कुछ बीजाणुओं को अनुकूल स्थान मिलने की संभावना बढ़ती हैChance increases that some spores reach a favourable place

Step 1

Concept

सभी बीजाणु उचित स्थान पर नहीं पहुंचते। / Not all spores reach a suitable place.

Step 2

Why this answer is correct

संख्या अधिक होने पर कुछ बीजाणु नमी और भोजन वाले स्थान तक पहुंच सकते हैं। / If many spores are formed some may reach a moist food rich place.

Step 3

Exam Tip

इससे प्रजनन की सफलता बढ़ती है। / This improves reproductive success.

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बीजाणु बनाने वाले जीवों में बीजाणुओं की मोटी दीवार का मुख्य अनुकूलन क्या है?

What is the main adaptation of thick walls in spores of spore forming organisms?

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Correct Answer

A. वे कठिन दशाओं में सुरक्षा देती हैंThey provide protection in difficult conditions

Step 1

Concept

बीजाणु छोटे और फैलने योग्य होते हैं। / Spores are small and can spread.

Step 2

Why this answer is correct

कठिन दशाओं में उनका जीवित रहना चुनौती हो सकता है। / Survival in difficult conditions can be challenging.

Step 3

Exam Tip

मोटी दीवार उन्हें सुरक्षा देकर अनुकूल समय तक बचा सकती है। / Thick walls protect them until conditions become favourable.

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पुनर्जनन को केवल मरम्मत मानना किस कारण अधूरा विचार है?

Why is considering regeneration only as repair an incomplete idea?

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Correct Answer

A. क्योंकि कुछ जीवों में भाग से पूरा नया जीव बन सकता हैBecause in some organisms a part can form a whole new organism

Step 1

Concept

मरम्मत में केवल क्षतिग्रस्त भाग ठीक होता है। / Repair only heals a damaged part.

Step 2

Why this answer is correct

पुनर्जनन में कुछ जीवों के छोटे भाग से पूरा शरीर बन सकता है। / In regeneration a small part of some organisms can form a whole body.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह केवल घाव भरना नहीं है। / So it is not only wound healing.

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खंडन स्पाइरोगाइरा में सफल पर जटिल जन्तुओं में सामान्यतः सफल क्यों नहीं होता?

Why is fragmentation successful in Spirogyra but generally not successful in complex animals?

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Correct Answer

A. जटिल जन्तुओं के हर भाग में पूरा शरीर बनाने की क्षमता नहीं होतीEvery part of complex animals cannot form a complete body

Step 1

Concept

स्पाइरोगाइरा सरल तंतु जैसा जीव है। / Spirogyra is a simple filament like organism.

Step 2

Why this answer is correct

उसके टुकड़े बढ़कर नए तंतु बना सकते हैं। / Its pieces can grow into new filaments.

Step 3

Exam Tip

जटिल जन्तुओं में अंग विशेष कार्यों के लिए बने होते हैं इसलिए हर टुकड़ा पूरा जीव नहीं बना सकता। / In complex animals organs are specialised so every piece cannot form a whole organism.

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हाइड्रा में मुकुल अलग होने से पहले जनक से जुड़ा क्यों रहता है?

Why does a bud in Hydra remain attached to the parent before separation?

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Correct Answer

A. वह जनक से पोषण लेकर बढ़ता हैIt grows by taking nourishment from the parent

Step 1

Concept

मुकुलन में छोटा उभार जनक शरीर पर बनता है। / In budding a small outgrowth forms on the parent body.

Step 2

Why this answer is correct

उभार को बढ़ने के लिए पोषण चाहिए। / The outgrowth needs nutrition to grow.

Step 3

Exam Tip

विकसित होने के बाद वह अलग होकर नया जीव बन सकता है। / After development it can separate as a new organism.

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बहुखंडन में एक कोशिका से कई संतति कोशिकाएं बनना किस मुख्य घटना पर निर्भर करता है?

Formation of many daughter cells from one cell in multiple fission depends mainly on which event?

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Correct Answer

B. केंद्रक के बार बार विभाजन और बाद में कोशिका द्रव्य के विभाजन परRepeated nuclear division followed by cytoplasmic division

Step 1

Concept

बहुखंडन में पहले आनुवंशिक पदार्थ कई भागों में बंट सकता है। / In multiple fission genetic material can divide many times first.

Step 2

Why this answer is correct

बाद में कोशिका द्रव्य उन भागों के चारों ओर बंटता है। / Cytoplasm later divides around these parts.

Step 3

Exam Tip

इससे कई संतति कोशिकाएं बनती हैं। / This forms many daughter cells.

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यदि द्विखंडन में केंद्रक तो दो भागों में बंट गया पर कोशिका झिल्ली ने अलग कोशिकाएं नहीं बनाईं तो परिणाम क्या होगा?

If the nucleus divides into two parts in binary fission but the cell membrane does not form separate cells what will happen?

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Correct Answer

B. द्विखंडन अधूरा रहेगाBinary fission will remain incomplete

Step 1

Concept

द्विखंडन में केंद्रक विभाजन जरूरी है। / Nuclear division is necessary in binary fission.

Step 2

Why this answer is correct

इसके बाद कोशिका द्रव्य और कोशिका का अलग होना भी जरूरी है। / Division of cytoplasm and separation of cells are also needed.

Step 3

Exam Tip

अलग कोशिकाएं न बनें तो प्रक्रिया पूरी नहीं मानी जाएगी। / Without separate cells the process is not complete.

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अलैंगिक प्रजनन में कम विविधता बदलते वातावरण में आबादी के लिए जोखिम क्यों बन सकती है?

Why can low variation in asexual reproduction become a risk for a population in a changing environment?

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Correct Answer

A. क्योंकि सभी संतानें समान कमजोरी रख सकती हैंBecause all offspring may share the same weakness

Step 1

Concept

अलैंगिक प्रजनन में संतानें जनक जैसी होती हैं। / Asexual offspring are similar to the parent.

Step 2

Why this answer is correct

समानता के कारण उनमें समान कमजोरी हो सकती है। / Because of similarity they may share the same weakness.

Step 3

Exam Tip

वातावरण बदलने पर पूरी आबादी प्रभावित हो सकती है। / A changing environment can affect the whole population.

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प्रजनन में आनुवंशिक पदार्थ की प्रतिलिपि बिल्कुल समान न बनने का जीवों के लिए सबसे संतुलित महत्व क्या है?

What is the most balanced importance for organisms when genetic material is not copied exactly during reproduction?

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Correct Answer

B. छोटी भिन्नता विविधता दे सकती है पर बहुत अधिक त्रुटि हानिकारक हो सकती हैSmall variation can give diversity but too many errors can be harmful

Step 1

Concept

प्रतिलिपि बनने से संतान को जनक जैसी सूचना मिलती है। / Copying gives offspring parent like information.

Step 2

Why this answer is correct

छोटी त्रुटि से विविधता बन सकती है। / Small errors can create variation.

Step 3

Exam Tip

बहुत अधिक त्रुटि जरूरी लक्षणों को बिगाड़ सकती है। / Too many errors can damage essential traits.

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दीर्घकालीन प्रजाति अस्तित्व के लिए प्रजनन और विविधता दोनों का महत्व क्या है?

What is the importance of both reproduction and variation for long-term survival of a species?

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Correct Answer

A. प्रजनन नई पीढ़ी बनाता है और विविधता अनुकूलन में मदद करती हैReproduction forms new generations and variation helps adaptation

Step 1

Concept

प्रजनन से प्रजाति में नई संतति आती है। / Reproduction brings new offspring into a species.

Step 2

Why this answer is correct

विविधता संतानों में अलग अलग गुण लाती है। / Variation brings different traits among offspring.

Step 3

Exam Tip

बदलते वातावरण में कुछ गुण जीवित रहने में सहायक हो सकते हैं। / In a changing environment, some traits may help survival.

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Question Hard Science World of Living Reproduction Class 10 Level 27

प्रजनन की सभी विधियों में मूल समानता क्या है?

What is the basic similarity among all methods of reproduction?

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Correct Answer

A. नई संतति का निर्माण होता हैNew offspring are produced

Step 1

Concept

द्विखंडन मुकुलन खंडन कायिक प्रवर्धन और लैंगिक प्रजनन अलग विधियाँ हैं। / Binary fission, budding, fragmentation, vegetative propagation, and sexual reproduction are different methods.

Step 2

Why this answer is correct

सभी विधियों से नए जीव या नई संतति बनती है। / All methods produce new organisms or offspring.

Step 3

Exam Tip

यही प्रजनन का साझा उद्देश्य है। / This is the common aim of reproduction.

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Question Hard Science World of Living Reproduction Class 10 Level 27

सुरक्षित यौन व्यवहार को प्रजनन स्वास्थ्य का भाग क्यों माना जाता है?

Why is safe sexual behavior considered part of reproductive health?

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Correct Answer

A. यह संक्रमण और अनचाहे गर्भ के जोखिम को कम करता हैIt reduces the risk of infection and unwanted pregnancy

Step 1

Concept

असुरक्षित संपर्क से रोग फैलने का जोखिम हो सकता है। / Unsafe contact can carry the risk of disease transmission.

Step 2

Why this answer is correct

अनचाहा गर्भ भी स्वास्थ्य और सामाजिक समस्या बना सकता है। / Unwanted pregnancy can also become a health and social issue.

Step 3

Exam Tip

सुरक्षित व्यवहार इन दोनों जोखिमों को घटाने में सहायता करता है। / Safe behavior helps reduce both risks.

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यदि अंडोत्सर्ग हुआ लेकिन शुक्राणु अंडवाहिनी तक नहीं पहुँचा तो क्या परिणाम होगा?

If ovulation occurs but sperm does not reach the fallopian tube, what will be the result?

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Correct Answer

A. निषेचन नहीं होगाFertilization will not occur

Step 1

Concept

अंडोत्सर्ग से अंडाणु उपलब्ध होता है। / Ovulation makes the egg available.

Step 2

Why this answer is correct

निषेचन के लिए शुक्राणु का अंडाणु से मिलना जरूरी है। / Fertilization needs sperm to meet the egg.

Step 3

Exam Tip

शुक्राणु न पहुँचने पर युग्मकों का संयोग नहीं होगा। / If sperm does not reach, gamete fusion will not occur.

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अंडोत्सर्ग के बाद अंडाणु का अंडवाहिनी में पहुँचना क्यों महत्वपूर्ण है?

Why is it important that the egg reaches the fallopian tube after ovulation?

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Correct Answer

A. क्योंकि मानव में निषेचन सामान्यतः वहीं होता हैBecause fertilization usually occurs there in humans

Step 1

Concept

अंडोत्सर्ग में अंडाणु अंडाशय से निकलता है। / During ovulation, an egg leaves the ovary.

Step 2

Why this answer is correct

वह अंडवाहिनी में प्रवेश करता है। / It enters the fallopian tube.

Step 3

Exam Tip

शुक्राणु से मिलन सामान्यतः इसी स्थान पर हो सकता है। / Fusion with sperm usually occurs there.

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यदि फूल में अंडाशय है लेकिन बीजांड अनुपस्थित हैं तो बीज क्यों नहीं बनेंगे?

If a flower has an ovary but no ovules, why will seeds not form?

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Correct Answer

A. क्योंकि बीज बीजांड से विकसित होते हैंBecause seeds develop from ovules

Step 1

Concept

बीजांड अंडाशय के अंदर होते हैं। / Ovules are present inside the ovary.

Step 2

Why this answer is correct

निषेचन के बाद बीजांड बीज बनता है। / After fertilization, an ovule becomes a seed.

Step 3

Exam Tip

बीजांड न होने पर बीज निर्माण का आधार ही नहीं होगा। / Without ovules, there is no base for seed formation.

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यदि वर्तिकाग्र हट जाए तो परागकण पहुँचने के बाद भी निषेचन क्यों कठिन होगा?

If the stigma is removed, why will fertilization be difficult even if pollen is present nearby?

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Correct Answer

A. परागकण सही स्थान पर चिपककर अंकुरित नहीं हो पाएँगेPollen cannot stick and germinate at the proper place

Step 1

Concept

वर्तिकाग्र परागकण ग्रहण करता है। / The stigma receives pollen grains.

Step 2

Why this answer is correct

वहीं से परागकण अंकुरित होकर परागनली बनाता है। / Pollen germinates there and forms a pollen tube.

Step 3

Exam Tip

वर्तिकाग्र न होने पर यह प्रक्रिया बाधित होगी। / Without stigma, this process will be disturbed.

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यदि किसी फूल से परागकोश हटा दिए जाएँ तो उसी फूल के स्वपरागण पर क्या प्रभाव पड़ेगा?

If anthers are removed from a flower, what will happen to self-pollination of the same flower?

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Correct Answer

A. उसी फूल के परागकण उपलब्ध नहीं रहेंगेPollen grains of the same flower will not be available

Step 1

Concept

परागकोश में परागकण बनते हैं। / Pollen grains are formed in the anther.

Step 2

Why this answer is correct

स्वपरागण के लिए उसी फूल या पौधे का पराग चाहिए। / Self-pollination needs pollen from the same flower or plant.

Step 3

Exam Tip

परागकोश हटने पर उसी फूल से पराग उपलब्ध नहीं होगा। / Removing anthers removes the pollen source of that flower.

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