The rebels accepted him as a symbol of old Mughal legitimacy. Exam tip: understand symbolic leadership.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. प्रतीकात्मक नेता के रूप में / As symbolic leader. The rebels accepted him as a symbol of old Mughal legitimacy. Exam tip: understand symbolic leadership.
Step 3
Exam Tip
विद्रोहियों ने उन्हें पुराने मुगल वैधता के प्रतीक के रूप में माना। परीक्षा में प्रतीकात्मक नेतृत्व समझें।
A. याचिका, प्रार्थना और संवैधानिक मांग/Petition, prayer and constitutional demand
Step 1
Concept
Early Congress demanded reforms through peaceful and constitutional methods. Exam tip: remember the Moderate method.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. याचिका, प्रार्थना और संवैधानिक मांग / Petition, prayer and constitutional demand. Early Congress demanded reforms through peaceful and constitutional methods. Exam tip: remember the Moderate method.
Step 3
Exam Tip
प्रारंभिक कांग्रेस ने शांतिपूर्ण और संवैधानिक तरीकों से सुधार मांगे। परीक्षा में उदारवादी पद्धति याद रखें।
A. ब्रिटिश शासन को आर्थिक और राजनीतिक दबाव में लाने के लिए/To put economic and political pressure on British rule
Step 1
Concept
Swadeshi promoted indigenous production and boycott created political pressure. Exam tip: understand both roles separately.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ब्रिटिश शासन को आर्थिक और राजनीतिक दबाव में लाने के लिए / To put economic and political pressure on British rule. Swadeshi promoted indigenous production and boycott created political pressure. Exam tip: understand both roles separately.
Step 3
Exam Tip
स्वदेशी देशी उत्पादन और बहिष्कार राजनीतिक दबाव का साधन था। परीक्षा में दोनों की भूमिका अलग समझें।
B. जन बहिष्कार और स्वदेशी कार्यक्रमों से/Through public boycott and Swadeshi programmes
Step 1
Concept
Anti-partition protest connected people with economic and cultural resistance. Exam tip: connect 1905 with Swadeshi.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. जन बहिष्कार और स्वदेशी कार्यक्रमों से / Through public boycott and Swadeshi programmes. Anti-partition protest connected people with economic and cultural resistance. Exam tip: connect 1905 with Swadeshi.
Step 3
Exam Tip
बंगाल विभाजन विरोध ने जनता को आर्थिक और सांस्कृतिक प्रतिरोध से जोड़ा। परीक्षा में 1905 को स्वदेशी से जोड़ें।
A. उदारवादी और उग्रवादी रणनीति का मतभेद/Difference between Moderate and Extremist strategies
Step 1
Concept
The Surat Split of 1907 was linked with differences over method and leadership. Exam tip: remember cause and year.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उदारवादी और उग्रवादी रणनीति का मतभेद / Difference between Moderate and Extremist strategies. The Surat Split of 1907 was linked with differences over method and leadership. Exam tip: remember cause and year.
Step 3
Exam Tip
सूरत विभाजन 1907 में राजनीतिक पद्धति और नेतृत्व के मतभेद से जुड़ा था। परीक्षा में कारण और वर्ष याद रखें।
A. इसने दोनों के बीच राजनीतिक सहयोग दिखाया/It showed political cooperation between them
Step 1
Concept
In the Lucknow Pact Congress and Muslim League put forward demands together. Exam tip: remember 1916 and cooperation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने दोनों के बीच राजनीतिक सहयोग दिखाया / It showed political cooperation between them. In the Lucknow Pact Congress and Muslim League put forward demands together. Exam tip: remember 1916 and cooperation.
Step 3
Exam Tip
लखनऊ समझौते में कांग्रेस और मुस्लिम लीग ने साथ मांगें रखीं। परीक्षा में 1916 और सहयोग याद रखें।
A. भारत के लिए स्वशासन की मांग/Demand for self-government for India
Step 1
Concept
Home Rule popularised the demand for self-government. Exam tip: remember Tilak and Annie Besant together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भारत के लिए स्वशासन की मांग / Demand for self-government for India. Home Rule popularised the demand for self-government. Exam tip: remember Tilak and Annie Besant together.
Step 3
Exam Tip
होम रूल ने स्वशासन की मांग को लोकप्रिय बनाया। परीक्षा में तिलक और एनी बेसेंट को साथ याद रखें।
B. सत्याग्रह, जांच और बातचीत/Satyagraha, inquiry and negotiation
Step 1
Concept
Gandhi studied peasant grievances and created non-violent pressure. Exam tip: remember Gandhi's early method.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. सत्याग्रह, जांच और बातचीत / Satyagraha, inquiry and negotiation. Gandhi studied peasant grievances and created non-violent pressure. Exam tip: remember Gandhi's early method.
Step 3
Exam Tip
गांधीजी ने किसानों की शिकायतें समझकर अहिंसक दबाव बनाया। परीक्षा में गांधी की शुरुआती पद्धति याद रखें।
A. फसल खराबी और किसानों की असमर्थता/Crop failure and peasants' inability
Step 1
Concept
In Kheda peasants wanted revenue relief due to crop failure. Exam tip: remember movements with local issues.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. फसल खराबी और किसानों की असमर्थता / Crop failure and peasants' inability. In Kheda peasants wanted revenue relief due to crop failure. Exam tip: remember movements with local issues.
Step 3
Exam Tip
खेड़ा में खराब फसल के कारण किसान लगान राहत चाहते थे। परीक्षा में आंदोलन और स्थानीय समस्या साथ याद रखें।
A. क्योंकि यह बिना मुकदमे गिरफ्तारी की अनुमति देता था/Because it allowed detention without trial
Step 1
Concept
The Rowlatt Act was seen as against civil liberties. Exam tip: study events of 1919 in sequence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि यह बिना मुकदमे गिरफ्तारी की अनुमति देता था / Because it allowed detention without trial. The Rowlatt Act was seen as against civil liberties. Exam tip: study events of 1919 in sequence.
Step 3
Exam Tip
रॉलेट एक्ट नागरिक स्वतंत्रता के विरुद्ध माना गया। परीक्षा में 1919 की घटनाएं क्रम से पढ़ें।
A. ब्रिटिश शासन के प्रति अविश्वास बढ़ा/Distrust toward British rule increased
Step 1
Concept
This event exposed the brutality of British rule. Exam tip: connect it with the background of Non-Cooperation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ब्रिटिश शासन के प्रति अविश्वास बढ़ा / Distrust toward British rule increased. This event exposed the brutality of British rule. Exam tip: connect it with the background of Non-Cooperation.
Step 3
Exam Tip
इस घटना ने अंग्रेजी शासन की क्रूरता को उजागर किया। परीक्षा में इसे असहयोग की पृष्ठभूमि से जोड़ें।
A. औपनिवेशिक संस्थाओं से सहयोग वापस लेना/To withdraw cooperation from colonial institutions
Step 1
Concept
Non-Cooperation meant peacefully challenging the legitimacy of British rule. Exam tip: remember boycott programmes.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. औपनिवेशिक संस्थाओं से सहयोग वापस लेना / To withdraw cooperation from colonial institutions. Non-Cooperation meant peacefully challenging the legitimacy of British rule. Exam tip: remember boycott programmes.
Step 3
Exam Tip
असहयोग का अर्थ ब्रिटिश शासन की वैधता को शांतिपूर्ण तरीके से चुनौती देना था। परीक्षा में बहिष्कार कार्यक्रम याद रखें।
Gandhi considered non-violence essential for the movement. Exam tip: remember Gandhian discipline.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. हिंसा होने के कारण / Because violence occurred. Gandhi considered non-violence essential for the movement. Exam tip: remember Gandhian discipline.
Step 3
Exam Tip
गांधीजी अहिंसा को आंदोलन की अनिवार्य शर्त मानते थे। परीक्षा में गांधीवादी अनुशासन याद रखें।
A. परिषदों के भीतर औपनिवेशिक शासन का विरोध करने के लिए/To oppose colonial rule from within councils
Step 1
Concept
Swarajists wanted to contest elections and obstruct in councils. Exam tip: remember C R Das and Motilal Nehru.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. परिषदों के भीतर औपनिवेशिक शासन का विरोध करने के लिए / To oppose colonial rule from within councils. Swarajists wanted to contest elections and obstruct in councils. Exam tip: remember C R Das and Motilal Nehru.
Step 3
Exam Tip
स्वराजवादी चुनाव लड़कर परिषदों में बाधा डालना चाहते थे। परीक्षा में सी आर दास और मोतीलाल नेहरू याद रखें।
A. भारत के लिए संवैधानिक प्रस्ताव/Constitutional proposals for India
Step 1
Concept
The Nehru Report was a constitutional framework prepared by Indian leaders. Exam tip: remember 1928 and Motilal Nehru.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भारत के लिए संवैधानिक प्रस्ताव / Constitutional proposals for India. The Nehru Report was a constitutional framework prepared by Indian leaders. Exam tip: remember 1928 and Motilal Nehru.
Step 3
Exam Tip
नेहरू रिपोर्ट भारतीय नेताओं द्वारा तैयार संवैधानिक रूपरेखा थी। परीक्षा में 1928 और मोतीलाल नेहरू याद रखें।
A. पूर्ण स्वराज को लक्ष्य मानना/Accepting Poorna Swaraj as the goal
Step 1
Concept
The Lahore session declared complete independence as the goal. Exam tip: connect Nehru and 26 January 1930.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. पूर्ण स्वराज को लक्ष्य मानना / Accepting Poorna Swaraj as the goal. The Lahore session declared complete independence as the goal. Exam tip: connect Nehru and 26 January 1930.
Step 3
Exam Tip
लाहौर अधिवेशन में पूर्ण स्वतंत्रता को लक्ष्य घोषित किया गया। परीक्षा में नेहरू और 26 जनवरी 1930 को जोड़ें।
A. नमक हर वर्ग की जरूरत था/Salt was needed by every class
Step 1
Concept
Salt was a common necessity, so its tax became an effective symbol of protest. Exam tip: understand Gandhi's choice of symbols.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. नमक हर वर्ग की जरूरत था / Salt was needed by every class. Salt was a common necessity, so its tax became an effective symbol of protest. Exam tip: understand Gandhi's choice of symbols.
Step 3
Exam Tip
नमक आम जरूरत था इसलिए उसका कर जनविरोध का प्रभावी प्रतीक बना। परीक्षा में गांधी के प्रतीक चयन को समझें।
A. औपनिवेशिक कानूनों का अहिंसक उल्लंघन/Non-violent violation of colonial laws
Step 1
Concept
Civil Disobedience meant peacefully breaking unjust laws. Exam tip: distinguish it from Non-Cooperation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. औपनिवेशिक कानूनों का अहिंसक उल्लंघन / Non-violent violation of colonial laws. Civil Disobedience meant peacefully breaking unjust laws. Exam tip: distinguish it from Non-Cooperation.
Step 3
Exam Tip
सविनय अवज्ञा में अन्यायपूर्ण कानूनों को शांतिपूर्वक तोड़ा गया। परीक्षा में इसे असहयोग से अलग समझें।
A. गांधीजी दूसरे गोलमेज सम्मेलन में जाने को सहमत हुए/Gandhi agreed to attend the Second Round Table Conference
Step 1
Concept
After the pact Gandhi attended the Second Round Table Conference. Exam tip: remember the link between the pact and conference.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. गांधीजी दूसरे गोलमेज सम्मेलन में जाने को सहमत हुए / Gandhi agreed to attend the Second Round Table Conference. After the pact Gandhi attended the Second Round Table Conference. Exam tip: remember the link between the pact and conference.
Step 3
Exam Tip
समझौते के बाद गांधीजी ने दूसरे गोलमेज सम्मेलन में भाग लिया। परीक्षा में समझौते और सम्मेलन का संबंध याद रखें।
A. दलित वर्गों के प्रतिनिधित्व/Representation of depressed classes
Step 1
Concept
The Poona Pact was related to political representation of depressed classes. Exam tip: remember Gandhi and Ambedkar together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दलित वर्गों के प्रतिनिधित्व / Representation of depressed classes. The Poona Pact was related to political representation of depressed classes. Exam tip: remember Gandhi and Ambedkar together.
Step 3
Exam Tip
पूना समझौता दलित वर्गों के राजनीतिक प्रतिनिधित्व से जुड़ा था। परीक्षा में गांधी और आंबेडकर को साथ याद रखें।
A. इसने दलित वर्गों के लिए पृथक निर्वाचक मंडल का प्रस्ताव दिया/It proposed separate electorates for depressed classes
Step 1
Concept
The Communal Award proposal led to an agreement between Gandhi and Ambedkar. Exam tip: remember the difference between Award and Pact.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने दलित वर्गों के लिए पृथक निर्वाचक मंडल का प्रस्ताव दिया / It proposed separate electorates for depressed classes. The Communal Award proposal led to an agreement between Gandhi and Ambedkar. Exam tip: remember the difference between Award and Pact.
Step 3
Exam Tip
कम्युनल अवार्ड के प्रस्ताव पर गांधी और आंबेडकर के बीच समझौता हुआ। परीक्षा में अवार्ड और समझौते का अंतर याद रखें।
A. प्रांतीय स्वायत्तता का प्रावधान/Provision of provincial autonomy
Step 1
Concept
The Act of 1935 increased the role of provincial ministers. Exam tip: connect it with the elections of 1937.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. प्रांतीय स्वायत्तता का प्रावधान / Provision of provincial autonomy. The Act of 1935 increased the role of provincial ministers. Exam tip: connect it with the elections of 1937.
Step 3
Exam Tip
1935 के अधिनियम ने प्रांतीय मंत्रियों की भूमिका बढ़ाई। परीक्षा में 1937 के चुनाव से इसका संबंध जोड़ें।
A. कांग्रेस को कई प्रांतों में शासन का अनुभव मिला/Congress gained governing experience in many provinces
Step 1
Concept
After 1937 Congress ministries were formed and gained administrative experience. Exam tip: study the Act and elections together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. कांग्रेस को कई प्रांतों में शासन का अनुभव मिला / Congress gained governing experience in many provinces. After 1937 Congress ministries were formed and gained administrative experience. Exam tip: study the Act and elections together.
Step 3
Exam Tip
1937 के बाद कांग्रेस मंत्रालय बने और प्रशासनिक अनुभव मिला। परीक्षा में अधिनियम और चुनाव साथ पढ़ें।
A. युद्ध में भारतीय सहयोग प्राप्त करना/To obtain Indian cooperation in war
Step 1
Concept
The British government made the offer to get Indian support during wartime. Exam tip: remember wartime proposals.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. युद्ध में भारतीय सहयोग प्राप्त करना / To obtain Indian cooperation in war. The British government made the offer to get Indian support during wartime. Exam tip: remember wartime proposals.
Step 3
Exam Tip
ब्रिटिश सरकार ने युद्धकाल में भारतीय समर्थन पाने के लिए प्रस्ताव दिया। परीक्षा में युद्धकालीन प्रस्ताव याद रखें।
A. युद्धकाल में सीमित अहिंसक विरोध दिखाने के लिए/To show limited non-violent protest during wartime
Step 1
Concept
Individual Satyagraha was controlled and non-violent protest. Exam tip: remember Vinoba Bhave as the first Satyagrahi.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. युद्धकाल में सीमित अहिंसक विरोध दिखाने के लिए / To show limited non-violent protest during wartime. Individual Satyagraha was controlled and non-violent protest. Exam tip: remember Vinoba Bhave as the first Satyagrahi.
Step 3
Exam Tip
व्यक्तिगत सत्याग्रह नियंत्रित और अहिंसक विरोध था। परीक्षा में विनोबा भावे को पहले सत्याग्रही के रूप में याद रखें।
After the failure of Cripps Mission, Quit India Movement began in 1942. Exam tip: remember the sequence of events.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. भारत छोड़ो आंदोलन / Quit India Movement. After the failure of Cripps Mission, Quit India Movement began in 1942. Exam tip: remember the sequence of events.
Step 3
Exam Tip
क्रिप्स मिशन की असफलता के बाद 1942 में भारत छोड़ो आंदोलन शुरू हुआ। परीक्षा में घटनाओं का क्रम याद रखें।
A. स्थानीय और स्वतःस्फूर्त जन आंदोलन/Local and spontaneous mass movement
Step 1
Concept
After leaders were arrested, people carried the movement locally. Exam tip: understand 1942 as a mass upsurge.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. स्थानीय और स्वतःस्फूर्त जन आंदोलन / Local and spontaneous mass movement. After leaders were arrested, people carried the movement locally. Exam tip: understand 1942 as a mass upsurge.
Step 3
Exam Tip
नेताओं की गिरफ्तारी के बाद जनता ने स्थानीय स्तर पर आंदोलन चलाया। परीक्षा में 1942 को जनउभार समझें।
A. आंदोलन का संदेश फैलाना/Spreading the message of the movement
Step 1
Concept
The secret radio kept communication alive after arrests of leaders. Exam tip: remember Usha Mehta's role.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. आंदोलन का संदेश फैलाना / Spreading the message of the movement. The secret radio kept communication alive after arrests of leaders. Exam tip: remember Usha Mehta's role.
Step 3
Exam Tip
गुप्त रेडियो ने नेताओं की गिरफ्तारी के बाद संचार बनाए रखा। परीक्षा में उषा मेहता की भूमिका याद रखें।
A. सशस्त्र संघर्ष और सैनिक राष्ट्रवाद को बल दिया/It strengthened armed struggle and military nationalism
Step 1
Concept
INA gave symbolic strength to armed efforts for freedom. Exam tip: remember Subhas Bose and INA together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सशस्त्र संघर्ष और सैनिक राष्ट्रवाद को बल दिया / It strengthened armed struggle and military nationalism. INA gave symbolic strength to armed efforts for freedom. Exam tip: remember Subhas Bose and INA together.
Step 3
Exam Tip
आई एन ए ने स्वतंत्रता के लिए सशस्त्र प्रयास को प्रतीकात्मक शक्ति दी। परीक्षा में सुभाष बोस और आई एन ए साथ याद रखें।
A. आई एन ए सैनिकों के प्रति सहानुभूति बढ़ी/Sympathy for INA soldiers increased
Step 1
Concept
The Red Fort trials intensified nationalist feeling. Exam tip: remember trials and place.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. आई एन ए सैनिकों के प्रति सहानुभूति बढ़ी / Sympathy for INA soldiers increased. The Red Fort trials intensified nationalist feeling. Exam tip: remember trials and place.
Step 3
Exam Tip
लाल किले के मुकदमों ने राष्ट्रवादी भावना को तेज किया। परीक्षा में मुकदमे और स्थान याद रखें।
A. इसने सशस्त्र बलों में असंतोष दिखाया/It showed discontent in armed forces
Step 1
Concept
The naval revolt indicated weakness of British control. Exam tip: remember events of 1946.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने सशस्त्र बलों में असंतोष दिखाया / It showed discontent in armed forces. The naval revolt indicated weakness of British control. Exam tip: remember events of 1946.
Step 3
Exam Tip
नौसेना विद्रोह ने ब्रिटिश नियंत्रण की कमजोरी का संकेत दिया। परीक्षा में 1946 की घटनाएं याद रखें।
A. संविधान सभा और सत्ता हस्तांतरण की रूपरेखा/Framework for Constituent Assembly and transfer of power
Step 1
Concept
The Cabinet Mission outlined the Constituent Assembly. Exam tip: study 1946 with constitution making.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. संविधान सभा और सत्ता हस्तांतरण की रूपरेखा / Framework for Constituent Assembly and transfer of power. The Cabinet Mission outlined the Constituent Assembly. Exam tip: study 1946 with constitution making.
Step 3
Exam Tip
कैबिनेट मिशन ने संविधान सभा की रूपरेखा दी। परीक्षा में 1946 और संविधान निर्माण को साथ पढ़ें।
The plan suggested a structure with weak centre and provincial groups. Exam tip: remember its federal idea.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. संघीय ढांचे के रूप में / As a federal structure. The plan suggested a structure with weak centre and provincial groups. Exam tip: remember its federal idea.
Step 3
Exam Tip
योजना ने कमजोर केंद्र और प्रांतीय समूहों वाला ढांचा सुझाया। परीक्षा में इसकी संघीय सोच याद रखें।
Direct Action Day was declared by the Muslim League. Exam tip: remember 1946 and partition politics.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. मुस्लिम लीग / Muslim League. Direct Action Day was declared by the Muslim League. Exam tip: remember 1946 and partition politics.
Step 3
Exam Tip
प्रत्यक्ष कार्रवाई दिवस मुस्लिम लीग द्वारा घोषित किया गया था। परीक्षा में 1946 और विभाजन राजनीति याद रखें।
A. भारत और पाकिस्तान की सीमा तय करना/To draw the boundary between India and Pakistan
Step 1
Concept
The Radcliffe Commission drew the boundary at partition. Exam tip: remember the Radcliffe Line.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भारत और पाकिस्तान की सीमा तय करना / To draw the boundary between India and Pakistan. The Radcliffe Commission drew the boundary at partition. Exam tip: remember the Radcliffe Line.
Step 3
Exam Tip
रेडक्लिफ आयोग ने विभाजन के समय सीमा रेखा तय की। परीक्षा में रेडक्लिफ रेखा को याद रखें।
A. भारत और पाकिस्तान दो डोमिनियन बनाए/It created two dominions India and Pakistan
Step 1
Concept
This Act legally provided for partition and transfer of power. Exam tip: remember Acts with results.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भारत और पाकिस्तान दो डोमिनियन बनाए / It created two dominions India and Pakistan. This Act legally provided for partition and transfer of power. Exam tip: remember Acts with results.
Step 3
Exam Tip
इस अधिनियम ने विभाजन और सत्ता हस्तांतरण को कानूनी रूप दिया। परीक्षा में अधिनियम और परिणाम साथ याद रखें।
A. इसने संविधान के मूल आदर्शों की दिशा दी/It gave direction to the basic ideals of the Constitution
Step 1
Concept
The Objectives Resolution guided constitutional thinking of independent India. Exam tip: remember its link with Nehru and the Preamble.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने संविधान के मूल आदर्शों की दिशा दी / It gave direction to the basic ideals of the Constitution. The Objectives Resolution guided constitutional thinking of independent India. Exam tip: remember its link with Nehru and the Preamble.
Step 3
Exam Tip
उद्देश्य प्रस्ताव ने स्वतंत्र भारत की संवैधानिक सोच को दिशा दी। परीक्षा में नेहरू और प्रस्तावना से संबंध याद रखें।
A. संविधान का मसौदा तैयार करना/To prepare the draft Constitution
Step 1
Concept
The Drafting Committee prepared the draft Constitution. Exam tip: remember Dr Ambedkar and the committee's work.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. संविधान का मसौदा तैयार करना / To prepare the draft Constitution. The Drafting Committee prepared the draft Constitution. Exam tip: remember Dr Ambedkar and the committee's work.
Step 3
Exam Tip
प्रारूप समिति ने संविधान का मसौदा तैयार किया। परीक्षा में डॉ आंबेडकर और समिति का कार्य याद रखें।
A. रियासतों की भारत में शामिल होने की कानूनी स्वीकृति/Legal consent of princely states to join India
Step 1
Concept
Through this document princely states agreed to join India. Exam tip: remember Patel and V P Menon together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. रियासतों की भारत में शामिल होने की कानूनी स्वीकृति / Legal consent of princely states to join India. Through this document princely states agreed to join India. Exam tip: remember Patel and V P Menon together.
Step 3
Exam Tip
इस दस्तावेज से रियासतों ने भारत से जुड़ने की स्वीकृति दी। परीक्षा में पटेल और वी पी मेनन को साथ याद रखें।
Operation Polo is linked with Hyderabad's integration. Exam tip: remember separate examples of princely states.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ऑपरेशन पोलो / Operation Polo. Operation Polo is linked with Hyderabad's integration. Exam tip: remember separate examples of princely states.
Step 3
Exam Tip
हैदराबाद के विलय से ऑपरेशन पोलो जुड़ा है। परीक्षा में रियासतों के अलग-अलग उदाहरण याद रखें।
A. शासक और बहुसंख्यक जनता की पसंद में अंतर था/There was a difference between ruler's choice and majority people's preference
Step 1
Concept
In Junagadh there was a difference between the Nawab's policy and people's wish. Exam tip: study Junagadh, Hyderabad and Kashmir separately.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. शासक और बहुसंख्यक जनता की पसंद में अंतर था / There was a difference between ruler's choice and majority people's preference. In Junagadh there was a difference between the Nawab's policy and people's wish. Exam tip: study Junagadh, Hyderabad and Kashmir separately.
Step 3
Exam Tip
जूनागढ़ में नवाब की नीति और जनता की इच्छा में अंतर था। परीक्षा में जूनागढ़, हैदराबाद और कश्मीर अलग पढ़ें।
Goa was liberated from Portuguese rule in 1961. Exam tip: remember Goa Liberation and Operation Vijay.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. पुर्तगाली शासन / Portuguese rule. Goa was liberated from Portuguese rule in 1961. Exam tip: remember Goa Liberation and Operation Vijay.
Step 3
Exam Tip
गोवा 1961 में पुर्तगाली शासन से मुक्त हुआ। परीक्षा में गोवा मुक्ति और ऑपरेशन विजय याद रखें।
The correct answer is A. यह राष्ट्रीय प्रेरणा और स्वदेशी भावना का गीत बना / It became a song of national inspiration and Swadeshi spirit. Vande Mataram strengthened nationalist feeling. Exam tip: remember the writer Bankim Chandra Chattopadhyay.
Step 3
Exam Tip
वंदे मातरम् ने राष्ट्रवादी भावना को मजबूत किया। परीक्षा में लेखक बंकिमचंद्र चट्टोपाध्याय याद रखें।
Jana Gana Mana was written by Rabindranath Tagore. Exam tip: remember the difference between national song and national anthem.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. रवीन्द्रनाथ टैगोर / Rabindranath Tagore. Jana Gana Mana was written by Rabindranath Tagore. Exam tip: remember the difference between national song and national anthem.
Step 3
Exam Tip
जन गण मन रवीन्द्रनाथ टैगोर की रचना है। परीक्षा में राष्ट्रीय गीत और राष्ट्रीय गान का अंतर याद रखें।
B. विदेशों में बसे भारतीयों का क्रांतिकारी योगदान/Revolutionary contribution of Indians living abroad
Step 1
Concept
The Ghadar Party increased revolutionary awareness against British rule from abroad. Exam tip: remember the role of overseas Indians.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. विदेशों में बसे भारतीयों का क्रांतिकारी योगदान / Revolutionary contribution of Indians living abroad. The Ghadar Party increased revolutionary awareness against British rule from abroad. Exam tip: remember the role of overseas Indians.
Step 3
Exam Tip
गदर पार्टी ने विदेशों से ब्रिटिश शासन के विरुद्ध क्रांतिकारी चेतना बढ़ाई। परीक्षा में प्रवासी भारतीयों की भूमिका याद रखें।
D. औपनिवेशिक हथियार व्यवस्था को चुनौती देना/Challenging the colonial arms system
Step 1
Concept
Under Surya Sen revolutionaries targeted the armoury. Exam tip: remember Chittagong with Masterda.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. औपनिवेशिक हथियार व्यवस्था को चुनौती देना / Challenging the colonial arms system. Under Surya Sen revolutionaries targeted the armoury. Exam tip: remember Chittagong with Masterda.
Step 3
Exam Tip
सूर्य सेन के नेतृत्व में क्रांतिकारियों ने शस्त्रागार को निशाना बनाया। परीक्षा में चिटगांव और मास्टरदा को साथ याद रखें।
A. अहिंसक पख्तून जन आंदोलन/Non-violent Pashtun mass movement
Step 1
Concept
Khan Abdul Ghaffar Khan led a non-violent mass movement. Exam tip: remember Frontier Gandhi with Khudai Khidmatgar.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. अहिंसक पख्तून जन आंदोलन / Non-violent Pashtun mass movement. Khan Abdul Ghaffar Khan led a non-violent mass movement. Exam tip: remember Frontier Gandhi with Khudai Khidmatgar.
Step 3
Exam Tip
खान अब्दुल गफ्फार खान ने अहिंसक जन आंदोलन चलाया। परीक्षा में सीमांत गांधी और खुदाई खिदमतगार साथ याद रखें।
B. उन्होंने किसानों को संगठित कर लगान वृद्धि का विरोध कराया/He organised peasants to oppose revenue increase
Step 1
Concept
Patel successfully led peasants in Bardoli. Exam tip: connect the title Sardar with Bardoli.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. उन्होंने किसानों को संगठित कर लगान वृद्धि का विरोध कराया / He organised peasants to oppose revenue increase. Patel successfully led peasants in Bardoli. Exam tip: connect the title Sardar with Bardoli.
Step 3
Exam Tip
पटेल ने बारडोली में किसानों का सफल नेतृत्व किया। परीक्षा में सरदार उपाधि को बारडोली से जोड़ें।
D. क्रांतिकारी आंदोलन में समाजवादी झुकाव/Socialist orientation in the revolutionary movement
Step 1
Concept
HSRA shows socialist ideas along with revolutionary nationalism. Exam tip: understand ideology from the organisation's name.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. क्रांतिकारी आंदोलन में समाजवादी झुकाव / Socialist orientation in the revolutionary movement. HSRA shows socialist ideas along with revolutionary nationalism. Exam tip: understand ideology from the organisation's name.
Step 3
Exam Tip
एच एस आर ए में क्रांतिकारी राष्ट्रवाद के साथ समाजवादी विचार भी दिखते हैं। परीक्षा में संगठन के नाम से उसकी विचारधारा समझें।
C. क्रांतिकारी राष्ट्रवाद और सामाजिक जागरूकता के लिए/For revolutionary nationalism and social awareness
Step 1
Concept
Naujawan Bharat Sabha was linked with spreading revolutionary and social awareness among youth. Exam tip: connect it with Bhagat Singh.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. क्रांतिकारी राष्ट्रवाद और सामाजिक जागरूकता के लिए / For revolutionary nationalism and social awareness. Naujawan Bharat Sabha was linked with spreading revolutionary and social awareness among youth. Exam tip: connect it with Bhagat Singh.
Step 3
Exam Tip
नौजवान भारत सभा युवाओं में क्रांतिकारी और सामाजिक चेतना फैलाने से जुड़ी थी। परीक्षा में इसे भगत सिंह से जोड़ें।
