A student treats every difficulty as a weakness. What is wrong with this belief?एक छात्र हर कठिनाई को कमजोरी मानता है। इस धारणा में क्या समस्या है?
Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर: A difficulty may also arise from a new challenge, lack of practice, or circumstances.कठिनाई नई चुनौती, अभ्यास की कमी या परिस्थितियों के कारण भी हो सकती है
The belief is inaccurate because difficulty does not automatically prove a permanent weakness. A task may be new, instructions may be unclear, practice may be insufficient, or circumstances may make performance harder. Option A correctly recognises these possibilities. Option B uses an unjustified absolute claim; option C rejects the value of self-assessment, and option D falsely removes the distinction between strengths and weaknesses. Careful reflection separates temporary difficulty from a repeated area needing improvement.यह धारणा गलत है, क्योंकि किसी कार्य में कठिनाई होना अपने-आप स्थायी कमजोरी का प्रमाण नहीं होता। कार्य नया हो सकता है, निर्देश अस्पष्ट हो सकते हैं, अभ्यास कम हो सकता है या परिस्थितियाँ प्रदर्शन को कठिन बना सकती हैं। विकल्प A इन सभी संभावनाओं को सही ढंग से पहचानता है। विकल्प B बिना प्रमाण के पूर्ण निष्कर्ष देता है, विकल्प C आत्म-मूल्यांकन के महत्व को नकारता है और विकल्प D शक्ति तथा कमजोरी के बीच का अंतर ही गलत बताता है। सावधानीपूर्वक आत्म-चिंतन अस्थायी कठिनाई और बार-बार होने वाली कमजोरी में अंतर करता है।
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