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Students learn to apply quadratic equations to practical word problems involving numbers, measurements, areas, dimensions, and related situations. The topic develops a step-by-step method for identifying unknown quantities, translating statements into algebraic equations, solving them by suitable methods, and checking whether the roots fit the original context. Students also practise rejecting impossible values and expressing answers with correct units, building confidence in interpreting mathematics beyond routine equation solving.
Expert · Level 6 · 11 questions
TOPIC PRACTICE
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Area of a rectangle when both its length and breadth are linear expressions in the same variable
Distance travelled by an object moving at constant speed
Ratio of the cost of an item to the number of items purchased
Sum obtained by adding a constant to a number
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Question 1ExpertLevel 6
A class had to collect a fixed total amount through equal contributions from 30 students. When 5 students were absent, each present student had to pay 20 rupees more than the originally determined contribution. What was the total amount collected?एक कक्षा में 30 विद्यार्थियों से समान योगदान लेकर कुल राशि एकत्र करनी थी। जब 5 विद्यार्थी अनुपस्थित रहे, तो प्रत्येक उपस्थित विद्यार्थी को निर्धारित योगदान से 20 रुपये अधिक देने पड़े। कुल एकत्रित राशि कितनी थी?
Correct answer:सही उत्तर:B
Let the original contribution per student be x rupees. The total amount is therefore 30x. When 5 students were absent, the remaining 25 students each paid (x+20) rupees, so 30x = 25(x+20). Thus, 30x = 25x + 500, giving x = 100. Hence, the total amount is 30 × 100 = 3000 rupees, so option B is correct. Exam tip: In such problems, equate the total amount in the original and changed situations before solving for the per-student contribution.मान लें कि प्रत्येक विद्यार्थी का मूल योगदान x रुपये था। तब कुल राशि 30x होगी। 5 विद्यार्थियों के अनुपस्थित रहने पर 25 विद्यार्थियों ने प्रत्येक (x+20) रुपये दिए, इसलिए 30x = 25(x+20)। इससे 30x = 25x + 500, अतः x = 100। कुल राशि = 30 × 100 = 3000 रुपये। इसलिए सही उत्तर B है। परीक्षा-युक्ति: ऐसे प्रश्नों में पहले मूल प्रति-विद्यार्थी योगदान मानकर दोनों परिस्थितियों के लिए कुल राशि समान रखें।
Some students shared (540) rupees equally. If there were (3) fewer students, each would pay (30) rupees more. What was the actual number of students?कुछ विद्यार्थियों ने (540) रुपये बराबर बाँटे। यदि (3) विद्यार्थी कम होते तो प्रत्येक को (30) रुपये अधिक देना पड़ता। वास्तविक विद्यार्थियों की संख्या क्या थी?
Correct answer:सही उत्तर:B
Let the number of students be (n). Then (\frac{540}{n-3}-\frac{540}{n}=30). This gives (30n^2-90n-1620=0), so (n=9).विद्यार्थी (n) हों तो (\frac{540}{n-3}-\frac{540}{n}=30)। इससे (30n^2-90n-1620=0) और (n=9) मिलता है।
A work is completed in (x) days. If (2) workers are added, the same work is completed (3) days earlier. If total work is (60) worker-days, how many workers were there initially?एक काम (x) दिनों में पूरा होता है। (2) मजदूर बढ़ाने पर वही काम (3) दिन कम समय में पूरा होता है। यदि कुल कार्य (60) मजदूर-दिन है तो प्रारंभिक मजदूरों की संख्या कितनी थी?
Correct answer:सही उत्तर:B
Let initial workers be (w). The time is (\frac{60}{w}). From (\frac{60}{w}-\frac{60}{w+2}=3), (w=5).प्रारंभिक मजदूर (w) हों तो समय (\frac{60}{w}) है। (\frac{60}{w}-\frac{60}{w+2}=3) से (w=5) मिलता है।
One pipe fills a tank (5) hours faster than another pipe. Together they fill the tank in (6) hours. In how many hours will the faster pipe alone fill it?एक पाइप टंकी को दूसरे पाइप से (5) घंटे जल्दी भरता है। दोनों मिलकर टंकी (6) घंटे में भरते हैं। तेज पाइप अकेले कितने घंटे में भरेगा?
Correct answer:सही उत्तर:B
Let the faster pipe take (x) hours, so the slower takes (x+5). From (\frac{1}{x}+\frac{1}{x+5}=\frac{1}{6}), (x=10).तेज पाइप का समय (x) हो तो धीमे का (x+5) है। (\frac{1}{x}+\frac{1}{x+5}=\frac{1}{6}) से (x=10) मिलता है।
Two pipes fill a tank individually in \(x\) hours and \(x+6\) hours, respectively. Together, they fill the tank in 4 hours. How long does the faster pipe take to fill the tank alone?दो पाइप किसी टंकी को अकेले क्रमशः \(x\) घंटे और \(x+6\) घंटे में भरते हैं। दोनों पाइप मिलकर टंकी को 4 घंटे में भर देते हैं। तेज पाइप अकेले टंकी को कितने समय में भरेगा?
Correct answer:सही उत्तर:A
The combined filling rate is \(\frac{1}{4}\) tank per hour, so \(\frac{1}{x}+\frac{1}{x+6}=\frac{1}{4}\). On simplification, \(x^2-2x-24=0\), or \((x-6)(x+4)=0\). Since time cannot be negative, \(x=6\), making the other pipe’s time 12 hours. The pipe with the smaller individual time is faster, so the correct answer is 6 hours. Exam tip: In work-rate problems, express each rate as \(1\/\text{time}\) and reject any negative time value.दोनों पाइपों की संयुक्त दर \(\frac{1}{4}\) टंकी प्रति घंटा है, इसलिए \(\frac{1}{x}+\frac{1}{x+6}=\frac{1}{4}\)। सरलीकरण करने पर \(x^2-2x-24=0\), अर्थात् \((x-6)(x+4)=0\) मिलता है। समय धनात्मक होना चाहिए, इसलिए \(x=6\) और दूसरे पाइप का समय 12 घंटे है। चूँकि कम समय लेने वाला पाइप तेज होता है, सही उत्तर 6 घंटे है। परीक्षा-युक्ति: दरों वाले प्रश्नों में प्रत्येक पाइप की दर को \(1\/\text{समय}\) लिखें और ऋणात्मक मूल को अस्वीकार करें।
A shopkeeper bought x items for 720 rupees. If he had received 3 more items for the same total amount, the cost per item would have been 40 rupees less. What is the value of x?एक दुकानदार ने 720 रुपये में x वस्तुएँ खरीदीं। यदि उसे 3 वस्तुएँ अधिक मिलतीं, तो प्रति वस्तु लागत 40 रुपये कम हो जाती। x का मान क्या है?
Correct answer:सही उत्तर:A
The original cost per item is \(\frac{720}{x}\), and with 3 additional items it would be \(\frac{720}{x+3}\). Therefore, \(\frac{720}{x}-\frac{720}{x+3}=40\). On simplification, \(x^2+3x-54=0\), or \((x-6)(x+9)=0\). Thus \(x=6\) or \(x=-9\); since the number of items cannot be negative, \(x=6\) is the valid answer. Exam tip: In word problems involving quantities, reject any negative root.प्रारम्भिक प्रति वस्तु लागत \(\frac{720}{x}\) और 3 अतिरिक्त वस्तुएँ मिलने पर लागत \(\frac{720}{x+3}\) होगी। अतः \(\frac{720}{x}-\frac{720}{x+3}=40\)। सरलीकरण से \(x^2+3x-54=0\), अर्थात् \((x-6)(x+9)=0\) मिलता है। इसलिए \(x=6\) या \(x=-9\); वस्तुओं की संख्या ऋणात्मक नहीं हो सकती, अतः सही उत्तर 6 है। परीक्षा-युक्ति: ऐसी समस्याओं में केवल धनात्मक मूल स्वीकार करें।
A trader bought some pens for (1200) rupees. If each pen cost (10) rupees less, he would get (4) more pens. What was the original number of pens?एक व्यापारी ने (1200) रुपये में कुछ पेन खरीदे। यदि प्रति पेन कीमत (10) रुपये कम होती तो (4) पेन अधिक मिलते। मूल पेन संख्या क्या थी?
Correct answer:सही उत्तर:B
Let the original number be (n). Then (\frac{1200}{n}-\frac{1200}{n+4}=10). This gives (10n^2+40n-4800=0), so (n=20).मूल संख्या (n) हो तो (\frac{1200}{n}-\frac{1200}{n+4}=10)। इससे (10n^2+40n-4800=0) और (n=20) है।
The product of the numbers obtained by subtracting 5 from and adding 5 to a number is 119. What is the positive number?किसी संख्या में से 5 घटाने और उसमें 5 जोड़ने पर प्राप्त संख्याओं का गुणनफल 119 है। वह धनात्मक संख्या क्या है?
Correct answer:सही उत्तर:C
Let the number be \(x\). Then \((x-5)(x+5)=119\). Using the difference of squares, \(x^2-25=119\), so \(x^2=144\) and \(x=\pm 12\). Since the question asks for the positive number, the answer is \(12\). Exam tip: For expressions of the form \((x-a)(x+a)\), apply \(x^2-a^2\) directly.मान लेते हैं कि संख्या \(x\) है। तब \((x-5)(x+5)=119\)। वर्गों के अंतर का उपयोग करने पर \(x^2-25=119\), अतः \(x^2=144\) और \(x=\pm 12\)। चूँकि धनात्मक संख्या पूछी गई है, इसलिए उत्तर \(12\) है। परीक्षा-युक्ति: \((x-a)(x+a)=x^2-a^2\) का सूत्र ऐसे प्रश्नों को शीघ्र हल करता है।
The square of a positive number is 60 more than 11 times the number. What is the number?किसी धनात्मक संख्या का वर्ग उस संख्या के 11 गुने से 60 अधिक है। वह संख्या क्या है?
Correct answer:सही उत्तर:B
Let the number be \(x\). Then \(x^2=11x+60\), so \(x^2-11x-60=0\). Factoring gives \((x-15)(x+4)=0\), hence \(x=15\) or \(x=-4\). Since the number is positive, \(-4\) must be rejected, making 15 the correct answer. Exam tip: Always check the sign or other condition stated in the question before selecting a root.मान लेते हैं कि संख्या \(x\) है। तब \(x^2=11x+60\), अर्थात् \(x^2-11x-60=0\)। गुणनखंड करने पर \((x-15)(x+4)=0\), इसलिए \(x=15\) या \(x=-4\)। चूँकि संख्या धनात्मक है, \(-4\) अस्वीकार होगा और सही उत्तर 15 है। परीक्षा-युक्ति: प्राप्त मूलों में प्रश्न की शर्त, जैसे धनात्मकता, अवश्य जाँचें।
Which of the following situations is generally represented by a quadratic equation?निम्नलिखित में से कौन-सी स्थिति सामान्यतः एक द्विघात समीकरण से निरूपित होती है?
Correct answer:सही उत्तर:A
If the sides are \((x+2)\) and \((x-1)\), then the area is \((x+2)(x-1)=x^2+x-2\), which gives a quadratic equation. Distance at constant speed is linear. Exam tip: look for a product of variable expressions.जब आयत की भुजाएँ, जैसे \((x+2)\) और \((x-1)\), हों तो क्षेत्रफल \((x+2)(x-1)=x^2+x-2\) बनता है; इसलिए द्विघात समीकरण मिलता है। स्थिर चाल वाली दूरी रैखिक होती है। परीक्षा में चर के गुणन को पहचानें।
The difference between two positive numbers is 9, and the sum of their squares is 521. What is the smaller number?दो धनात्मक संख्याओं का अंतर 9 है और उनके वर्गों का योग 521 है। छोटी संख्या क्या है?
Correct answer:सही उत्तर:B
Let the smaller number be \(x\); then the larger number is \(x+9\). Thus, \(x^2+(x+9)^2=521\), which gives \(2x^2+18x-440=0\), or \(x^2+9x-220=0\). Factoring gives \((x-11)(x+20)=0\). Since the numbers are positive, \(x=11\). Therefore, option B is correct. As a quick check, \(11^2+20^2=121+400=521\); choosing 10 would give 461 instead.छोटी संख्या को \(x\) मानें, तो बड़ी संख्या \(x+9\) होगी। अतः \(x^2+(x+9)^2=521\), जिससे \(2x^2+18x-440=0\) या \(x^2+9x-220=0\) प्राप्त होता है। इसका गुणनखंडन \((x-11)(x+20)=0\) है। चूँकि संख्याएँ धनात्मक हैं, \(x=11\) होगा। इसलिए सही उत्तर B है। जाँच के लिए \(11^2+20^2=121+400=521\) करें; विकल्प 10 के लिए योग 461 आता है।
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