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Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है
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7 results found for "two-step" in all classes.

Question Expert Science Exploration: Entering the World of Secondary Science Hypothesis and experimentation Class 9 Level 9

एक प्रयोग में दो समूहों के औसत परिणाम अलग मिले लेकिन प्रत्येक समूह में केवल दो नमूने थे। सबसे वैज्ञानिक अगला कदम क्या होगा?

An experiment produced different mean results for two groups but each group contained only two samples. What is the most scientific next step?

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B. अधिक नमूनों और पुनरावृत्त परीक्षणों से परिणाम की जाँच करनाCheck the result using more samples and repeated trials

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बहुत छोटा नमूना संयोग से प्रभावित हो सकता है इसलिए अधिक नमूने और पुनरावृत्ति आवश्यक हैं। परीक्षा में छोटे नमूने पर मजबूत निष्कर्ष से बचें। / A very small sample may be affected by chance so more samples and repeated trials are needed. In exams avoid strong conclusions from tiny samples.

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Question Expert Science Exploration: Entering the World of Secondary Science Scientific questions and observations Class 9 Level 6

दो थर्मामीटर समान द्रव में लगातार दो अंश का अंतर दिखाते हैं। कौन-सा कदम इस अंतर का कारण पहचानने में सर्वोत्तम है?

Two thermometers consistently differ by two degrees in the same liquid. Which step is best for identifying the cause?

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B. मानक तापमान संदर्भ से दोनों का अंशांकन जाँचनाCheck the calibration of both against a standard temperature reference

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लगातार समान अंतर अंशांकन की व्यवस्थित त्रुटि का संकेत हो सकता है। मानक संदर्भ से जाँच करें। / A consistent difference may indicate systematic calibration error. Check both instruments against a standard reference.

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Question Medium Science Exploration: Entering the World of Secondary Science Scientific questions and observations Class 9 Level 4

दो छात्रों के मापन अलग आने पर पहला उचित कदम क्या है?

What is the first appropriate step when two students obtain different measurements?

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D. उपकरण और विधि की जांच करके मापन दोहरानाChecking the instrument and method and repeating the measurement

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अंतर का कारण उपकरण या विधि हो सकती है। प्रक्रिया जांचकर मापन दोहराना उचित है। / The difference may be due to the instrument or method. It is appropriate to check the procedure and repeat the measurement.

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Question Medium Science Exploration: Entering the World of Secondary Science Scientific questions and observations Class 9 Level 6

एक ही वस्तु का मापन दो छात्रों ने अलग-अलग पाया। सबसे उचित अगला कदम क्या है?

Two students obtained different measurements of the same object. What is the most appropriate next step?

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C. मापन विधि जाँचकर दोबारा माप लेनाCheck the method and measure again

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विधि और उपकरण जाँचकर पुनः मापन करने से अंतर का कारण पता चलता है। परीक्षा में सत्यापन के लिए दोहराव चुनें। / Checking the method and repeating the measurement helps find the cause of the difference. In exams choose repetition for verification.

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Question Hard Science Exploration: Entering the World of Secondary Science Nature and meaning of science Class 9 Level 3

यदि एक ही आँकड़ों की दो अलग वैज्ञानिक व्याख्याएँ संभव हों तो सबसे उचित अगला कदम क्या है?

If two different scientific explanations fit the same data what is the most appropriate next step?

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C. ऐसा परीक्षण बनाना जो दोनों के अलग पूर्वानुमानों को जाँच सकेDesign a test that examines their different predictions

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प्रतिस्पर्धी व्याख्याओं को अलग करने के लिए भिन्न पूर्वानुमानों की जाँच करनी चाहिए। परीक्षा में निर्णायक परीक्षण का विचार याद रखें। / Competing explanations should be distinguished by testing their different predictions. Remember the idea of a decisive test.

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Question Medium Science Exploration: Entering the World of Secondary Science Nature and meaning of science Class 9 Level 1

यदि दो वैज्ञानिकों को अलग परिणाम मिलें तो अगला उचित कदम क्या है?

If two scientists obtain different results what is the appropriate next step?

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A. विधियों और आँकड़ों की तुलना करके पुनः परीक्षण करनाCompare methods and data and test again

Explanation

Simple Explanation

अलग परिणाम मिलने पर विधि आँकड़े और परिस्थितियाँ जाँचकर प्रयोग दोहराया जाता है। परीक्षा में मतभेद का समाधान पुनः परीक्षण मानें। / When results differ methods data and conditions should be checked and experiments repeated. Treat retesting as the proper response.

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Question Easy Science Exploration: Entering the World of Secondary Science Nature and meaning of science Class 9 Level 2

यदि दो विद्यार्थियों को एक ही प्रयोग में अलग परिणाम मिलें तो पहला उचित कदम क्या है?

If two students obtain different results in the same experiment what should be the first suitable step?

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C. विधि और मापन की जांच करनाCheck the method and measurements

Explanation

Simple Explanation

अलग परिणाम मिलने पर विधि और मापन की जांच करनी चाहिए। त्रुटि खोजने से पहले प्रमाणों की तुलना करें। / When results differ the method and measurements should be checked. Compare evidence before identifying an error.

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