Distorted images created hatred and distance. Exam tip: connect visual propaganda with dehumanisation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. अमानवीकरण / Dehumanisation. Distorted images created hatred and distance. Exam tip: connect visual propaganda with dehumanisation.
Step 3
Exam Tip
विकृत चित्रों ने नफरत और दूरी पैदा की। परीक्षा में दृश्य प्रचार को अमानवीकरण से जोड़ें।
A. वे दृश्य प्रतीकों से सत्ता और घटनाओं पर टिप्पणी करते थे/They used visual symbols to comment on power and events
Step 1
Concept
Cartoons criticized through visual language. Link them with political communication and public awareness.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वे दृश्य प्रतीकों से सत्ता और घटनाओं पर टिप्पणी करते थे / They used visual symbols to comment on power and events. Cartoons criticized through visual language. Link them with political communication and public awareness.
Step 3
Exam Tip
कार्टून दृश्य भाषा में आलोचना करते थे। इन्हें राजनीतिक संचार और जनजागरूकता से जोड़ें।
C. वे सत्ता घटनाओं और विचारों पर दृश्य टिप्पणी करते थे/They visually commented on power events and ideas
Step 1
Concept
Cartoons gave political messages and criticism. Treat them as visual political communication.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. वे सत्ता घटनाओं और विचारों पर दृश्य टिप्पणी करते थे / They visually commented on power events and ideas. Cartoons gave political messages and criticism. Treat them as visual political communication.
Step 3
Exam Tip
कार्टून राजनीतिक संदेश और आलोचना देते थे। इन्हें दृश्य राजनीतिक संचार मानें।
A. वे प्रतीकों से जटिल विचार जल्दी समझा देते थे/They quickly explained complex ideas through symbols
Step 1
Concept
Visual symbols are simple and effective. Link them with visual form of political message.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वे प्रतीकों से जटिल विचार जल्दी समझा देते थे / They quickly explained complex ideas through symbols. Visual symbols are simple and effective. Link them with visual form of political message.
Step 3
Exam Tip
दृश्य प्रतीक सरल और प्रभावी होते हैं। इन्हें राजनीतिक संदेश के दृश्य रूप से जोड़ें।
D. वे सत्ता घटनाओं और विचारों पर दृश्य टिप्पणी करते थे/They visually commented on power events and ideas
Step 1
Concept
Cartoons gave criticism and messages in simple visual form. Treat them as visual political communication.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. वे सत्ता घटनाओं और विचारों पर दृश्य टिप्पणी करते थे / They visually commented on power events and ideas. Cartoons gave criticism and messages in simple visual form. Treat them as visual political communication.
Step 3
Exam Tip
कार्टून सरल भाषा में आलोचना और संदेश देते थे। इन्हें दृश्य राजनीतिक संचार मानें।
A. वे जटिल राजनीतिक आलोचना को सरल दृश्य रूप में दिखाते थे/They showed complex political criticism in a simple visual form
Step 1
Concept
Satirical pictures made politics easier to understand. Exam tip: write visual media and criticism together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वे जटिल राजनीतिक आलोचना को सरल दृश्य रूप में दिखाते थे / They showed complex political criticism in a simple visual form. Satirical pictures made politics easier to understand. Exam tip: write visual media and criticism together.
Step 3
Exam Tip
व्यंग्य चित्रों ने राजनीति को समझने योग्य बनाया। परीक्षा में दृश्य माध्यम और आलोचना को साथ लिखें।
A. वे सत्ता और घटनाओं पर टिप्पणी भी करते थे/They also commented on power and events
Step 1
Concept
Cartoons were visual media of ideas and criticism. Link them with political communication.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वे सत्ता और घटनाओं पर टिप्पणी भी करते थे / They also commented on power and events. Cartoons were visual media of ideas and criticism. Link them with political communication.
Step 3
Exam Tip
कार्टून विचार और आलोचना के दृश्य माध्यम थे। इन्हें राजनीतिक संचार से जोड़ें।
A. वे संदेश को दृश्य और सरल रूप में दिखाती थीं/They showed messages visually and simply
Step 1
Concept
Pictures explained ideas with few words. Treat them as visual mass communication.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वे संदेश को दृश्य और सरल रूप में दिखाती थीं / They showed messages visually and simply. Pictures explained ideas with few words. Treat them as visual mass communication.
Step 3
Exam Tip
चित्र कम शब्दों में विचार समझाते थे। इन्हें दृश्य जनसंचार का माध्यम मानें।
C. वे संदेश को जल्दी और सरल बनाते थे/They made messages quick and simple
Step 1
Concept
Cartoons and pictures explained ideas with few words. Link them with visual mass communication.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. वे संदेश को जल्दी और सरल बनाते थे / They made messages quick and simple. Cartoons and pictures explained ideas with few words. Link them with visual mass communication.
Step 3
Exam Tip
कार्टून और चित्र कम शब्दों में विचार समझाते थे। इन्हें दृश्य जनसंचार से जोड़ें।
B. वे विचारों और घटनाओं को आसान रूप में समझाते थे/They explained ideas and events in a simple form
Step 1
Concept
Pictures and cartoons explained messages with few words. Link them with mass communication and political awareness.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. वे विचारों और घटनाओं को आसान रूप में समझाते थे / They explained ideas and events in a simple form. Pictures and cartoons explained messages with few words. Link them with mass communication and political awareness.
Step 3
Exam Tip
चित्र और कार्टून कम शब्दों में संदेश समझाते थे। इन्हें जनसंचार और राजनीतिक जागरूकता से जोड़ें।
C. पीड़ितों को मनुष्य से कम दिखाकर हिंसा को स्वीकार्य बनाया गया/Violence was made acceptable by presenting victims as less than human
Step 1
Concept
Dehumanisation reduces sympathy and makes violence easier. Exam tip: see it as preparation for violence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. पीड़ितों को मनुष्य से कम दिखाकर हिंसा को स्वीकार्य बनाया गया / Violence was made acceptable by presenting victims as less than human. Dehumanisation reduces sympathy and makes violence easier. Exam tip: see it as preparation for violence.
Step 3
Exam Tip
अमानवीकरण संवेदना घटाकर हिंसा को आसान बनाता है। परीक्षा में इसे हिंसा की तैयारी समझें।
C. अमानवीकरण पीड़ितों के विरुद्ध हिंसा को आसान और स्वीकार्य बनाता है/Dehumanisation makes violence against victims easier and acceptable
Step 1
Concept
When victims are shown as less than human sympathy decreases. Exam tip: see it as preparation for violence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. अमानवीकरण पीड़ितों के विरुद्ध हिंसा को आसान और स्वीकार्य बनाता है / Dehumanisation makes violence against victims easier and acceptable. When victims are shown as less than human sympathy decreases. Exam tip: see it as preparation for violence.
Step 3
Exam Tip
जब पीड़ितों को मनुष्य से कम दिखाया जाता है तो संवेदना घटती है। परीक्षा में इसे हिंसा की तैयारी समझें।
A. इसने पीड़ितों को मनुष्य की तरह देखने की संवेदना कमजोर की/It weakened the sense of seeing victims as human
Step 1
Concept
Dehumanisation makes cruelty easier. Exam tip: connect it with preparation for genocide.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने पीड़ितों को मनुष्य की तरह देखने की संवेदना कमजोर की / It weakened the sense of seeing victims as human. Dehumanisation makes cruelty easier. Exam tip: connect it with preparation for genocide.
Step 3
Exam Tip
अमानवीकरण क्रूरता को आसान बनाता है। परीक्षा में इसे नरसंहार की तैयारी से जोड़ें।
Dehumanisation reduced sympathy towards victims. Exam tip: understand dehumanisation as preparation for violence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. सामान्य और उचित / Normal and justified. Dehumanisation reduced sympathy towards victims. Exam tip: understand dehumanisation as preparation for violence.
Step 3
Exam Tip
अमानवीकरण से पीड़ितों के प्रति संवेदना कम की गई। परीक्षा में अमानवीकरण को हिंसा की तैयारी समझें।
A. पीड़ितों के खिलाफ क्रूरता को आसान बनाना/Making cruelty against victims easier
Step 1
Concept
Dehumanisation weakened the sense of seeing victims as human. Exam tip: connect it with preparation for genocide.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. पीड़ितों के खिलाफ क्रूरता को आसान बनाना / Making cruelty against victims easier. Dehumanisation weakened the sense of seeing victims as human. Exam tip: connect it with preparation for genocide.
Step 3
Exam Tip
अमानवीकरण ने पीड़ितों को मनुष्य की तरह देखने की संवेदना कमजोर की। परीक्षा में इसे नरसंहार की तैयारी से जोड़ें।
A. क्योंकि पीड़ितों को अधिकार वाले मनुष्य की तरह नहीं दिखाया गया/Because victims were not presented as humans with rights
Step 1
Concept
Dehumanisation reduced sympathy towards victims. Exam tip: understand dehumanisation as preparation for violence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि पीड़ितों को अधिकार वाले मनुष्य की तरह नहीं दिखाया गया / Because victims were not presented as humans with rights. Dehumanisation reduced sympathy towards victims. Exam tip: understand dehumanisation as preparation for violence.
Step 3
Exam Tip
अमानवीकरण ने पीड़ितों के प्रति संवेदना कम की। परीक्षा में अमानवीकरण को हिंसा की तैयारी समझें।
A. मनुष्यों को अधिकारधारी नागरिक नहीं बल्कि संसाधन मानना/Treating humans as resources rather than rights-bearing citizens
Step 1
Concept
Nazi planning denied the human dignity of subordinated people. Exam tip: connect labour policy with racial imperialism.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. मनुष्यों को अधिकारधारी नागरिक नहीं बल्कि संसाधन मानना / Treating humans as resources rather than rights-bearing citizens. Nazi planning denied the human dignity of subordinated people. Exam tip: connect labour policy with racial imperialism.
Step 3
Exam Tip
नाजी योजना ने अधीन जनता की मानव गरिमा को नकारा। परीक्षा में श्रम नीति को नस्ली साम्राज्यवाद से जोड़ें।
C. उनका अमानवीकरण और नियंत्रण करना/Dehumanising and controlling them
Step 1
Concept
Taking identity weakened and humiliated victims. Exam tip: connect identity with dignity.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. उनका अमानवीकरण और नियंत्रण करना / Dehumanising and controlling them. Taking identity weakened and humiliated victims. Exam tip: connect identity with dignity.
Step 3
Exam Tip
पहचान छीनने से पीड़ित कमजोर और अपमानित हुए। परीक्षा में पहचान को गरिमा से जोड़ें।
Such language made victims appear less than human. Exam tip: link language with preparation for violence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. अमानवीकरण / Dehumanisation. Such language made victims appear less than human. Exam tip: link language with preparation for violence.
Step 3
Exam Tip
ऐसी भाषा पीड़ितों को इंसान से कम दिखाती थी। परीक्षा में भाषा को हिंसा की तैयारी से जोड़ें।
B. अमानवीकरण और भय को बढ़ाना/Increasing dehumanisation and fear
Step 1
Concept
Such images made victims appear dangerous and less human. Exam tip: connect image making with propaganda.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. अमानवीकरण और भय को बढ़ाना / Increasing dehumanisation and fear. Such images made victims appear dangerous and less human. Exam tip: connect image making with propaganda.
Step 3
Exam Tip
ऐसी छवियाँ पीड़ितों को खतरनाक और कम मानवीय दिखाती थीं। परीक्षा में छवि निर्माण को प्रचार से जोड़ें।
A. उनके विरुद्ध अत्याचार को आसान और स्वीकार्य बनाना/To make atrocities against them easier and acceptable
Step 1
Concept
Erasing humanity reduces sympathy and increases violence. Exam tip: see dehumanisation as preparation for crime.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उनके विरुद्ध अत्याचार को आसान और स्वीकार्य बनाना / To make atrocities against them easier and acceptable. Erasing humanity reduces sympathy and increases violence. Exam tip: see dehumanisation as preparation for crime.
Step 3
Exam Tip
मानवता मिटाने से संवेदना घटती और हिंसा बढ़ती है। परीक्षा में अमानवीकरण को अपराध की तैयारी समझें।
B. अपमानजनक शब्दों से पीड़ितों को अमानवीय दिखाया गया/Insulting words made victims appear less than human
Step 1
Concept
Words can prepare hatred and violence. Exam tip: write the link between language and dehumanisation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. अपमानजनक शब्दों से पीड़ितों को अमानवीय दिखाया गया / Insulting words made victims appear less than human. Words can prepare hatred and violence. Exam tip: write the link between language and dehumanisation.
Step 3
Exam Tip
शब्द नफरत और हिंसा की तैयारी कर सकते हैं। परीक्षा में भाषा और अमानवीकरण का संबंध लिखें।
B. अपमानजनक शब्दों से पीड़ितों को अमानवीय दिखाया गया/Insulting words made victims appear less than human
Step 1
Concept
Words can prepare hatred and violence. Exam tip: write the link between language and dehumanisation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. अपमानजनक शब्दों से पीड़ितों को अमानवीय दिखाया गया / Insulting words made victims appear less than human. Words can prepare hatred and violence. Exam tip: write the link between language and dehumanisation.
Step 3
Exam Tip
शब्द नफरत और हिंसा की तैयारी कर सकते हैं। परीक्षा में भाषा और अमानवीकरण का संबंध लिखें।
D. कुछ जीवन कम मूल्यवान समझे जा सकते हैं/Some lives can be considered less valuable
Step 1
Concept
This belief was against human dignity. Exam tip: connect it with racial purity and dehumanisation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. कुछ जीवन कम मूल्यवान समझे जा सकते हैं / Some lives can be considered less valuable. This belief was against human dignity. Exam tip: connect it with racial purity and dehumanisation.
Step 3
Exam Tip
यह धारणा मानव गरिमा के विरुद्ध थी। परीक्षा में इसे नस्ली शुद्धता और अमानवीकरण से जोड़ें।
A. अमानवीकरण और भय पैदा करना/Dehumanisation and creating fear
Step 1
Concept
Such images increased hatred against victims. Exam tip: connect image making with propaganda.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. अमानवीकरण और भय पैदा करना / Dehumanisation and creating fear. Such images increased hatred against victims. Exam tip: connect image making with propaganda.
Step 3
Exam Tip
ऐसी छवियाँ पीड़ितों के विरुद्ध घृणा बढ़ाती थीं। परीक्षा में छवि निर्माण को प्रचार से जोड़ें।
A. अमानवीकरण और नियंत्रण/Dehumanisation and control
Step 1
Concept
Taking identity weakened and humiliated victims. Exam tip: connect identity with human dignity.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. अमानवीकरण और नियंत्रण / Dehumanisation and control. Taking identity weakened and humiliated victims. Exam tip: connect identity with human dignity.
Step 3
Exam Tip
पहचान छीनने से पीड़ितों को कमजोर और अपमानित किया गया। परीक्षा में पहचान को मानव गरिमा से जोड़ें।
Insulting language presented victims as less than human. Exam tip: write the link between language and violence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. अमानवीकरण / Dehumanisation. Insulting language presented victims as less than human. Exam tip: write the link between language and violence.
Step 3
Exam Tip
अपमानजनक भाषा ने पीड़ितों को इंसान से कम दिखाया। परीक्षा में भाषा और हिंसा का संबंध लिखें।
A. पीड़ितों को गंदे और खतरनाक शब्दों से बदनाम करके/By defaming victims with dirty and dangerous words
Step 1
Concept
Insulting language increased dehumanisation. Exam tip: understand the link between language and violence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. पीड़ितों को गंदे और खतरनाक शब्दों से बदनाम करके / By defaming victims with dirty and dangerous words. Insulting language increased dehumanisation. Exam tip: understand the link between language and violence.
Step 3
Exam Tip
अपमानजनक भाषा ने अमानवीकरण को बढ़ाया। परीक्षा में भाषा और हिंसा का संबंध समझें।
A. उन्हें नियंत्रण और अपमान में रखने के लिए/To keep them under control and humiliation
Step 1
Concept
Taking away identity was a tool of dehumanisation and control. Exam tip: understand the link between identity and rights.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उन्हें नियंत्रण और अपमान में रखने के लिए / To keep them under control and humiliation. Taking away identity was a tool of dehumanisation and control. Exam tip: understand the link between identity and rights.
Step 3
Exam Tip
पहचान छीनना अमानवीकरण और नियंत्रण का साधन था। परीक्षा में पहचान और अधिकारों का संबंध समझें।
Dehumanisation made cruelty against victims easier. Exam tip: see it as mental preparation for Nazi violence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. अमानवीकरण / Dehumanisation. Dehumanisation made cruelty against victims easier. Exam tip: see it as mental preparation for Nazi violence.
Step 3
Exam Tip
अमानवीकरण से पीड़ितों पर क्रूरता को आसान बनाया गया। परीक्षा में इसे नाजी हिंसा की मानसिक तैयारी समझें।
A. वे अमानवीकरण को भावनात्मक रूप से सामान्य बनाती थीं/They emotionally normalised dehumanisation
Step 1
Concept
Pictures and stories built prejudice in children's emotional world. Exam tip: remember visual propaganda.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वे अमानवीकरण को भावनात्मक रूप से सामान्य बनाती थीं / They emotionally normalised dehumanisation. Pictures and stories built prejudice in children's emotional world. Exam tip: remember visual propaganda.
Step 3
Exam Tip
चित्र और कथाएँ बच्चे के भावनात्मक संसार में पूर्वाग्रह बनाती थीं। परीक्षा में दृश्य प्रचार को याद रखें।
A. जब कोई विचारधारा मनुष्यों को समान गरिमा के बजाय उपयोगी और अनुपयोगी समूहों में बाँटती है तो बड़े अपराध संभव हो जाते हैं/When an ideology divides humans into useful and useless groups instead of equal dignity great crimes become possible
Step 1
Concept
Nazi history shows that dehumanisation is the beginning of crimes. Exam tip: connect the conclusion with human dignity and democracy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. जब कोई विचारधारा मनुष्यों को समान गरिमा के बजाय उपयोगी और अनुपयोगी समूहों में बाँटती है तो बड़े अपराध संभव हो जाते हैं / When an ideology divides humans into useful and useless groups instead of equal dignity great crimes become possible. Nazi history shows that dehumanisation is the beginning of crimes. Exam tip: connect the conclusion with human dignity and democracy.
Step 3
Exam Tip
नाजी इतिहास बताता है कि अमानवीकरण अपराधों की शुरुआत है। परीक्षा में निष्कर्ष को मानव गरिमा और लोकतंत्र से जोड़ें।
A. पूर्वाग्रह फिर अमानवीकरण फिर कानूनी बहिष्कार फिर संगठित हिंसा/Prejudice then dehumanisation then legal exclusion then organised violence
Step 1
Concept
Nazi violence moved step by step through ideas language law and administration. Exam tip: understand the process in stages.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. पूर्वाग्रह फिर अमानवीकरण फिर कानूनी बहिष्कार फिर संगठित हिंसा / Prejudice then dehumanisation then legal exclusion then organised violence. Nazi violence moved step by step through ideas language law and administration. Exam tip: understand the process in stages.
Step 3
Exam Tip
नाजी हिंसा क्रमिक रूप से विचार भाषा कानून और प्रशासन से आगे बढ़ी। परीक्षा में प्रक्रिया को चरणों में समझें।
A. लक्षित लोगों को कीट रोग या बोझ कहकर मानवता से बाहर किया गया/Targeted people were called pests diseases or burdens and placed outside humanity
Step 1
Concept
Dehumanising words make violence look less criminal. Exam tip: treat language as preparation before violence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. लक्षित लोगों को कीट रोग या बोझ कहकर मानवता से बाहर किया गया / Targeted people were called pests diseases or burdens and placed outside humanity. Dehumanising words make violence look less criminal. Exam tip: treat language as preparation before violence.
Step 3
Exam Tip
अमानवीय शब्द हिंसा को कम अपराध जैसा दिखाते हैं। परीक्षा में भाषा को हिंसा से पहले की तैयारी मानें।
A. कल्याण से अमानवीय चयन की ओर बदलाव/A shift from welfare to inhuman selection
Step 1
Concept
Nazis replaced help with the language of selection and removal. Exam tip: identify the policy of dehumanisation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. कल्याण से अमानवीय चयन की ओर बदलाव / A shift from welfare to inhuman selection. Nazis replaced help with the language of selection and removal. Exam tip: identify the policy of dehumanisation.
Step 3
Exam Tip
नाजियों ने सहायता के स्थान पर चयन और हटाने की भाषा अपनाई। परीक्षा में अमानवीकरण की नीति को पहचानें।
B. अमानवीकरण और हिंसक बहिष्कार/Dehumanisation and violent exclusion
Step 1
Concept
The disease metaphor made people appear less than human. Exam tip: identify the violent role of language.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. अमानवीकरण और हिंसक बहिष्कार / Dehumanisation and violent exclusion. The disease metaphor made people appear less than human. Exam tip: identify the violent role of language.
Step 3
Exam Tip
रोग की उपमा ने लोगों को मानव से कम दिखाया। परीक्षा में भाषा की हिंसक भूमिका पहचानें।
A. उन्हें मानव समुदाय से बाहर दिखाकर हिंसा को स्वीकार्य बनाना/To place them outside the human community and make violence acceptable
Step 1
Concept
Dehumanisation creates mental preparation for violence. Exam tip: connect parasite imagery with genocidal propaganda.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उन्हें मानव समुदाय से बाहर दिखाकर हिंसा को स्वीकार्य बनाना / To place them outside the human community and make violence acceptable. Dehumanisation creates mental preparation for violence. Exam tip: connect parasite imagery with genocidal propaganda.
Step 3
Exam Tip
अमानवीकरण हिंसा के लिए मानसिक तैयारी करता है। परीक्षा में परजीवी जैसी छवि को नरसंहार प्रचार से जोड़ें।
A. मानवीय गरिमा की जगह नस्ली उपयोगिता को महत्व देना/Giving importance to racial utility instead of human dignity
Step 1
Concept
In Nazi thought life was valued by usefulness rather than dignity. Exam tip: connect it with a policy of dehumanisation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. मानवीय गरिमा की जगह नस्ली उपयोगिता को महत्व देना / Giving importance to racial utility instead of human dignity. In Nazi thought life was valued by usefulness rather than dignity. Exam tip: connect it with a policy of dehumanisation.
Step 3
Exam Tip
नाजी सोच में जीवन का मूल्य गरिमा से नहीं बल्कि उपयोगिता से मापा गया। परीक्षा में इसे अमानवीकरण की नीति से जोड़ें।
A. अवांछित कहे गए समूहों को रोग की तरह हटाने की भाषा मिल गई/It gave language to remove unwanted groups like disease
Step 1
Concept
The body and disease metaphor increased dehumanisation. Exam tip: identify the violent role of symbols.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. अवांछित कहे गए समूहों को रोग की तरह हटाने की भाषा मिल गई / It gave language to remove unwanted groups like disease. The body and disease metaphor increased dehumanisation. Exam tip: identify the violent role of symbols.
Step 3
Exam Tip
शरीर और रोग की उपमा ने अमानवीकरण को बढ़ाया। परीक्षा में प्रतीकों की हिंसक भूमिका पहचानें।
A. उन्हें अमानवीय दिखाकर हिंसा को स्वीकार्य बनाने के लिए/To dehumanise them and make violence acceptable
Step 1
Concept
Such language normalised hatred. Exam tip: understand the relation between language and violence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उन्हें अमानवीय दिखाकर हिंसा को स्वीकार्य बनाने के लिए / To dehumanise them and make violence acceptable. Such language normalised hatred. Exam tip: understand the relation between language and violence.
Step 3
Exam Tip
ऐसी भाषा ने घृणा को सामान्य बनाया। परीक्षा में भाषा और हिंसा का संबंध समझें।
C. मानव जीवन को नस्ल और उपयोगिता से मापना/Measuring human life by race and utility
Step 1
Concept
Nazis judged human worth by inhuman standards. Exam tip: connect it with dehumanisation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. मानव जीवन को नस्ल और उपयोगिता से मापना / Measuring human life by race and utility. Nazis judged human worth by inhuman standards. Exam tip: connect it with dehumanisation.
Step 3
Exam Tip
नात्सियों ने मानव मूल्य को अमानवीय कसौटियों से आँका। परीक्षा में इसे अमानवीकरण से जोड़ें।
B. नस्ली पूर्वाग्रह पर आधारित झूठा सामान्यीकरण/False generalisation based on racial prejudice
Step 1
Concept
Nazis justified repression by calling groups born criminals. Exam tip: understand this as prejudice-based dehumanisation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. नस्ली पूर्वाग्रह पर आधारित झूठा सामान्यीकरण / False generalisation based on racial prejudice. Nazis justified repression by calling groups born criminals. Exam tip: understand this as prejudice-based dehumanisation.
Step 3
Exam Tip
नाजियों ने समूहों को जन्मजात अपराधी बताकर दमन को सही ठहराया। परीक्षा में इसे पूर्वाग्रह आधारित अमानवीकरण समझें।
Dehumanisation makes violence seem normal and acceptable. Exam tip: treat such imagery as preparation before genocide.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. अमानवीकरण / Dehumanisation. Dehumanisation makes violence seem normal and acceptable. Exam tip: treat such imagery as preparation before genocide.
Step 3
Exam Tip
अमानवीकरण से हिंसा को सामान्य और स्वीकार्य बनाया जाता है। परीक्षा में ऐसी छवि को नरसंहार से पहले की तैयारी मानें।
B. जीवन का मूल्य उत्पादकता और नस्ली उपयोगिता से तय हो/Value of life should be decided by productivity and racial usefulness
Step 1
Concept
Nazis measured human value by usefulness rather than dignity. Exam tip: connect this with dehumanisation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. जीवन का मूल्य उत्पादकता और नस्ली उपयोगिता से तय हो / Value of life should be decided by productivity and racial usefulness. Nazis measured human value by usefulness rather than dignity. Exam tip: connect this with dehumanisation.
Step 3
Exam Tip
नाजियों ने मनुष्य का मूल्य मानवीय गरिमा से नहीं बल्कि उपयोगिता से मापा। परीक्षा में इसे अमानवीकरण की प्रक्रिया से जोड़ें।
A. उन्हें मानव समुदाय से बाहर दिखाकर हिंसा को आसान बनाने के लिए/To place them outside the human community and make violence easier
Step 1
Concept
Dehumanisation tried to make repression acceptable. Exam tip: understand the link between language and violence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उन्हें मानव समुदाय से बाहर दिखाकर हिंसा को आसान बनाने के लिए / To place them outside the human community and make violence easier. Dehumanisation tried to make repression acceptable. Exam tip: understand the link between language and violence.
Step 3
Exam Tip
अमानवीकरण से दमन को स्वीकार्य बनाने की कोशिश हुई। परीक्षा में भाषा और हिंसा का संबंध समझें।
D. केवल उपयोगी माने गए शरीर और जीवन ही मूल्यवान हैं/Only bodies and lives considered useful are valuable
Step 1
Concept
Nazis judged human life by race and utility. Exam tip: connect this with dehumanisation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. केवल उपयोगी माने गए शरीर और जीवन ही मूल्यवान हैं / Only bodies and lives considered useful are valuable. Nazis judged human life by race and utility. Exam tip: connect this with dehumanisation.
Step 3
Exam Tip
नात्सियों ने मानव जीवन को नस्लीय और उपयोगिता के आधार पर आँका। परीक्षा में इसे अमानवीकरण से जोड़ें।
A. समाज में बहिष्कार हिंसा और अमानवीकरण को सामान्य बनाना/Normalising exclusion violence and dehumanisation in society
Step 1
Concept
Hate education made children insensitive toward violent ideas. Exam tip: remember the word dehumanisation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. समाज में बहिष्कार हिंसा और अमानवीकरण को सामान्य बनाना / Normalising exclusion violence and dehumanisation in society. Hate education made children insensitive toward violent ideas. Exam tip: remember the word dehumanisation.
Step 3
Exam Tip
घृणा शिक्षा ने बच्चों को हिंसक विचारों के प्रति संवेदनहीन किया। परीक्षा में अमानवीकरण शब्द याद रखें।
A. दासों का अमानवीयकरण और श्रम शोषण/Dehumanisation and labour exploitation of slaves
Step 1
Concept
All these were parts of the inhuman system of slavery. Exam tip: connect examples with conclusion.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दासों का अमानवीयकरण और श्रम शोषण / Dehumanisation and labour exploitation of slaves. All these were parts of the inhuman system of slavery. Exam tip: connect examples with conclusion.
Step 3
Exam Tip
ये सभी दासता की अमानवीय व्यवस्था के भाग थे। परीक्षा में उदाहरणों को निष्कर्ष से जोड़ें।
B. मनुष्यों का अमानवीयकरण और वस्तुकरण/Dehumanisation and objectification of humans
Step 1
Concept
Slaves were treated like objects rather than humans. Exam tip: connect cruelty with dehumanisation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. मनुष्यों का अमानवीयकरण और वस्तुकरण / Dehumanisation and objectification of humans. Slaves were treated like objects rather than humans. Exam tip: connect cruelty with dehumanisation.
Step 3
Exam Tip
दासों को मनुष्य नहीं बल्कि वस्तु की तरह扱ा गया। परीक्षा में क्रूरता को अमानवीयकरण से जोड़ें।
D. अमानवीयकरण और वस्तुकरण/Dehumanisation and objectification
Step 1
Concept
Slaves were treated like objects rather than humans. Exam tip: connect cruel treatment with dehumanisation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. अमानवीयकरण और वस्तुकरण / Dehumanisation and objectification. Slaves were treated like objects rather than humans. Exam tip: connect cruel treatment with dehumanisation.
Step 3
Exam Tip
दासों को मनुष्य की जगह वस्तु जैसा माना गया। परीक्षा में क्रूर व्यवहार को अमानवीयकरण से जोड़ें।
A. दास व्यापार मनुष्यों को वस्तु की तरह मानता था/Slave trade treated humans like objects
Step 1
Concept
These acts show dehumanisation of slaves. Exam tip: draw conclusion from examples.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दास व्यापार मनुष्यों को वस्तु की तरह मानता था / Slave trade treated humans like objects. These acts show dehumanisation of slaves. Exam tip: draw conclusion from examples.
Step 3
Exam Tip
ये क्रियाएँ दासों के अमानवीयकरण को दिखाती हैं। परीक्षा में उदाहरणों से निष्कर्ष निकालें।
A. उन्हें वस्तु की तरह बेचने और ढोने की प्रक्रिया/The process of selling and transporting them like objects
Step 1
Concept
Slave trade treated humans like objects. Exam tip: understand the idea of dehumanisation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उन्हें वस्तु की तरह बेचने और ढोने की प्रक्रिया / The process of selling and transporting them like objects. Slave trade treated humans like objects. Exam tip: understand the idea of dehumanisation.
Step 3
Exam Tip
दास व्यापार मनुष्यों को वस्तु जैसा मानता था। परीक्षा में अमानवीयकरण शब्द का भाव समझें।
A. दास व्यापार मनुष्यों को वस्तु की तरह扱ता था/Slave trade treated humans like objects
Step 1
Concept
Branding shackling and sale show dehumanisation. Exam tip: understand what treating humans as objects means.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दास व्यापार मनुष्यों को वस्तु की तरह扱ता था / Slave trade treated humans like objects. Branding shackling and sale show dehumanisation. Exam tip: understand what treating humans as objects means.
Step 3
Exam Tip
दागना जंजीर और बिक्री अमानवीयकरण दिखाते हैं। परीक्षा में मनुष्य को वस्तु बनाने का अर्थ समझें।
