A. समान उपकरण से समान समय पर कई दिनों तक दोनों समूहों का मापन/Measuring both groups with the same instrument at the same time over several days
Step 1
Concept
The same instrument timing and repetition make comparison more reliable. Consistency in procedure is essential.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. समान उपकरण से समान समय पर कई दिनों तक दोनों समूहों का मापन / Measuring both groups with the same instrument at the same time over several days. The same instrument timing and repetition make comparison more reliable. Consistency in procedure is essential.
Step 3
Exam Tip
समान उपकरण समय और दोहराव तुलना को अधिक विश्वसनीय बनाते हैं। प्रक्रिया में एकरूपता आवश्यक है।
A. विद्यालय परिसर में सुबह और शाम दिखने वाले पक्षियों की संख्या में क्या अंतर है/What difference exists in the number of birds seen on the school campus in the morning and evening
Step 1
Concept
Bird numbers can be counted under natural conditions. Keep the observation method consistent across time and location.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. विद्यालय परिसर में सुबह और शाम दिखने वाले पक्षियों की संख्या में क्या अंतर है / What difference exists in the number of birds seen on the school campus in the morning and evening. Bird numbers can be counted under natural conditions. Keep the observation method consistent across time and location.
Step 3
Exam Tip
पक्षियों की संख्या को प्राकृतिक दशाओं में गिना जा सकता है। समय और स्थान की समान अवलोकन विधि रखें।
A. छोटे अंतर पढ़ने की शुद्धता घटेगी/Accuracy in reading small differences will decrease
Step 1
Concept
Thick markings make small differences difficult to read clearly. Choose a ruler with suitable divisions.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. छोटे अंतर पढ़ने की शुद्धता घटेगी / Accuracy in reading small differences will decrease. Thick markings make small differences difficult to read clearly. Choose a ruler with suitable divisions.
Step 3
Exam Tip
मोटे चिह्न छोटे अंतर को स्पष्ट पढ़ने नहीं देते। उपयुक्त विभाजन वाली मापनी चुनें।
A. वैज्ञानिक प्रश्न संबंध पूछता है जबकि परिकल्पना जांच योग्य संभावित उत्तर देती है/A scientific question asks about a relationship while a hypothesis gives a testable possible answer
Step 1
Concept
A question directs the investigation and a hypothesis is a testable statement about a possible result. Both are linked to evidence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वैज्ञानिक प्रश्न संबंध पूछता है जबकि परिकल्पना जांच योग्य संभावित उत्तर देती है / A scientific question asks about a relationship while a hypothesis gives a testable possible answer. A question directs the investigation and a hypothesis is a testable statement about a possible result. Both are linked to evidence.
Step 3
Exam Tip
प्रश्न जांच की दिशा बताता है और परिकल्पना संभावित परिणाम का जांच योग्य कथन होती है। दोनों को आंकड़ों से जोड़ा जाता है।
A. मात्रात्मक मानों का अर्थ और तुलना अस्पष्ट हो सकती है/The meaning and comparison of quantitative values may be unclear
Step 1
Concept
Without a unit the correct meaning of a numerical value is unknown. Include a unit in every quantitative column.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. मात्रात्मक मानों का अर्थ और तुलना अस्पष्ट हो सकती है / The meaning and comparison of quantitative values may be unclear. Without a unit the correct meaning of a numerical value is unknown. Include a unit in every quantitative column.
Step 3
Exam Tip
इकाई के बिना संख्यात्मक मान का सही अर्थ ज्ञात नहीं होता। प्रत्येक मात्रात्मक स्तंभ में इकाई लिखें।
Without a clear procedure another person cannot repeat the investigation in the same way. Record steps instruments and conditions.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. पुनरुत्पादकता / Reproducibility. Without a clear procedure another person cannot repeat the investigation in the same way. Record steps instruments and conditions.
Step 3
Exam Tip
स्पष्ट प्रक्रिया के बिना दूसरा व्यक्ति जांच को समान तरीके से नहीं दोहरा सकेगा। चरण उपकरण और परिस्थितियां लिखें।
A. अवलोकन से प्रश्न बनते हैं और प्रश्न आगे के व्यवस्थित अवलोकन तथा मापन को दिशा देते हैं/Observations generate questions and questions guide further systematic observation and measurement
Step 1
Concept
Observation creates curiosity and a scientific question shapes the investigation. Both are connected stages of scientific inquiry.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. अवलोकन से प्रश्न बनते हैं और प्रश्न आगे के व्यवस्थित अवलोकन तथा मापन को दिशा देते हैं / Observations generate questions and questions guide further systematic observation and measurement. Observation creates curiosity and a scientific question shapes the investigation. Both are connected stages of scientific inquiry.
Step 3
Exam Tip
अवलोकन जिज्ञासा उत्पन्न करता है और वैज्ञानिक प्रश्न जांच की योजना बनाता है। दोनों वैज्ञानिक अन्वेषण के परस्पर जुड़े चरण हैं।
A. वास्तविक ऊंचाई वृद्धि ज्ञात नहीं होगी/The actual increase in height cannot be determined
Step 1
Concept
Actual growth is found from the difference between initial and final height. Always record a baseline value for comparison.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वास्तविक ऊंचाई वृद्धि ज्ञात नहीं होगी / The actual increase in height cannot be determined. Actual growth is found from the difference between initial and final height. Always record a baseline value for comparison.
Step 3
Exam Tip
प्रारंभिक और अंतिम ऊंचाई के अंतर से वास्तविक वृद्धि ज्ञात होती है। तुलना के लिए आधार मान अवश्य दर्ज करें।
B. क्या दोनों पौधों को मिलने वाले जल की मात्रा उनकी वृद्धि को प्रभावित करती है?/Does the amount of water received by the plants affect their growth?
Step 1
Concept
A scientific question tests a measurable cause-and-effect relationship. In exams identify questions that can be investigated.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. क्या दोनों पौधों को मिलने वाले जल की मात्रा उनकी वृद्धि को प्रभावित करती है? / Does the amount of water received by the plants affect their growth?. A scientific question tests a measurable cause-and-effect relationship. In exams identify questions that can be investigated.
Step 3
Exam Tip
वैज्ञानिक प्रश्न मापने योग्य कारण और परिणाम के संबंध की जाँच करता है। परीक्षा में जाँच योग्य प्रश्न पहचानें।
C. तापमान छह मिनट में पचास अंश से बासठ अंश हो गया/The temperature rose from fifty degrees to sixty-two degrees in six minutes
Step 1
Concept
The recorded temperature is an observation based on direct measurement. Do not confuse an inference with an observation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. तापमान छह मिनट में पचास अंश से बासठ अंश हो गया / The temperature rose from fifty degrees to sixty-two degrees in six minutes. The recorded temperature is an observation based on direct measurement. Do not confuse an inference with an observation.
Step 3
Exam Tip
दर्ज किया गया तापमान प्रत्यक्ष मापन पर आधारित प्रेक्षण है। अनुमान को प्रेक्षण न मानें।
